医药文化论文范文

本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《医药文化论文范文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。【摘要】随着现代科技的进步，西医以其见效快的优势逐渐代替中医走进人们生活，中医药文化是中华文化的瑰宝，其内涵和文化源远流长，为了使这一中华文化发扬光大，山东力明科技职业学院中医药博物馆在传播中医药文化方面起到了至关重要的作用。

第一篇：医药文化论文范文

以中医药文化为抓手 提升医药职业院校德育教育成效

【摘 要】德育教育是学校教书育人的重要组成部分，笔者认为，作为医药职业院校，要利用好中医药文化特色，改变传统德育的陈旧老套、灌输说教的单一模式，探索医药职业院校德育教育新途径，切实提升德育教育成效。

【关键词】中医药文化;德育;教育成效

引言

目前，我国医药职业院校的德育教育和普通院校相似，以国家统一的教育方针和教育目的设立德育课程为基础，以课堂教学为主渠道。从教育模式上来说，利用好中医药文化特色，融入医药职业院校德育教育，才能有效提升成效。为此对我校来说，要以中医药文化为抓手，把中医药文化融入平时的德育工作中去，不断丰富德育教育内涵，提升德育教育的成效。

一、医药职业院校德育教育主要内容

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要品德的教育活动。[1]德育的内容就是：道德教育、思想教育和政治教育，主要分为三个层次：一是基本道德行为规范教育，二是公民道德与政治品质教育，三是较高层次的世界观、人生观与理想教育等。

职业院校的德育宗旨是：“为21世纪造就乐于奉献、有强烈的神会责任感、安于基层工作、吃苦面耐劳、全心全意为人民服务的高素质技术人才。”[2]结合就读学生的实际情况，医药职业院校德育教育要在几个方面下足功夫，主要有：一是良好行为习惯的养成;二是道德品质教育;三是树立治病救人的远大理想。以达成习近平新时代中国特色社会主义理论教育学生，确保德育教育的社会主义方向;培养学生良好的道德品质、树立正确的世界观、人生观和价值观;激发学生学习的主动性、自觉性和创造性，促进学生全面发展。

二、中医药文化与德育教育的联系

(一)中医药文化蕴含德育教育功能

中医药文化是植根于中国传统文化土壤中的一朵奇葩，系统继承了中国传统文化并赋予其中医药特色。[3]中医药文化根源于中国传统文化并蕴含着优良传统人文精神;中医药文化体现着人类医学的价值并强调医家的文化素质;中医药文化与医药职业院校德育教育各个层次内容都联系紧密。

(二)医药专业课程与德育课程有互补性

医药专业课程和思想政治教育在教学内容和教学形式上具有一致性，中医药文化可为思想政治教育进行深化补充，同时拓展思想政治教育途径。医药职业院校德育教育需从中医药文化中汲取营养与资源，助力医药职业院校德育工作的发展与创新。

三、医药职业院校德育教育现状

医药职业院校与其他职业院校一样，首先是就读门槛相对较低，学生的素质参差不齐，有些学生在行为规范、道德品质、人生观和价值观等方面有偏差，普遍反映难管理;三是在社会、学校、家庭三个因素中，责任易于推诿、缺乏配合，没有起到良好互补作用，从而在德育教育方面出现了许多现实问题。

(一)医药职业院校学生的行为习惯养成先天不足

医药职业院校学生在初、高中阶段，受到学习、信念、社会、竞争等内外因素多重叠加的负面影响，很多学生出现有行为习惯的偏差，主要表现在：上课迟到、早退，不听课和不做笔记，随地扔垃圾，破坏公物，公共场所喧闹，缺乏做事的认真态度、劳动观念淡漠，痴迷网络游戏，穿着打扮追新立异，不文明用语，心理脆弱等。

(二)医药职业院校的学生缺乏自信心

医药职业院校学生相对于普通院校的学生来说，不论是知识还是品德都略逊一筹。受到自我定位、社会影响、家庭因素等方面长期负面影响，一是造成学生自主学习能力较差，学习成绩不理想，缺乏学习动力;二是社会对职业院校的不正确舆论，认为就读职业院校难有出息，学生普遍存在自卑心理，难以树立成功的自信心。

(三)医药职业院校的学生缺失人生的价值和目标

恩格斯说过：“一切以往的道德论归根结底都是当时社会经济状况的产物。”按照当前职业院校学生的情况，自身在学习能力上不强、有自卑心理，社会认同感差，造成学生自我迷失方向、没有恒定的信仰。在理想和现实、物质和精神、个人和集体之间不知如何选择，找不到人生的价值和目标。[4]

四、提高医药职业院校德育教育成效的对策

中医药文化蕴含的德育教育资源丰富详实，医药职业院校要挖掘中医药文化中的德育资源，不仅有利于德育教育，还有利于思想政治教育的强化和中医药文化的传承。

(一)挖掘中医药文化的德育教育资源

在浩如烟海的典籍文献中，要结合医药职业院校自身实际，挖掘好中医药文化的德育教育资源，为课堂教学、校园文化、社团活动和主题班会等提供素材。

(二)发挥医药职业院校专业课程融入中医药文化德育教育的作用

医药职业院校大多数开设有《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养与法律基础》《中国特色社会主义理论体系概论》《医学伦理学》和《医学心理学》等相关课程，意在加强德育教育。但这些课程内容相对狭窄，要根据专业特点，在挖掘的中医药文化德育教育资源中，以故事、微课等形式融入专业课程中，突出强调中医药文化的德育教育，既符合德育教育的要求，又凸现医药职业院校的特色，发挥中医药文化在德育教育的作用。

(三)要理论与实践紧密结合

在社会主义核心价值观的引领下，医药职业院校应当开展与中医药特色德育教育相关的实践活动，如开展中医药特色的古典颂读、校园晚会、社团活动、主题班会等，灵活运用文化的力量，达到润物无声、潜移默化的效果。因此，医药职业院校要利用好中医药文化，开展实践活动，让医护学生在体验中培养更真更善更美的心灵境界。

(四)加强校园文化建设

校园文化建设既能体现医药职业院校精神文明建设的成果，也能使学生丰富课外生活，展现具有自身特色和文化背景的精神生活方式。以我们校园文化建设为例，主要有：一是经过精心规划，用心设计，为师生建设布局合理、环境优雅、中医药特色突出的物质文化基础设施，如设有南山园、中医名家走廊、中草药园、中医药馆等;二是开展以德育教育为中心的文化论坛、演讲比赛、养生心得交流、古代医德宣讲周等具备中医特色的实践活动。

参考文献

[1]黄维娜.论德育教育在高中语文教学中的渗透[J].师道教研，2018(1).

[2]谢俊利.关于构建中职学生德育教育评价体系的思考[M].武汉：中国地质大学出版社，2008：358.

[3]吕云飞.中医药文化在传承和创新中发展[J].学理論，2009(9).

[4]杨开红.多元文化背景下职业院校的德育改革研究[J].教育与职业，2010(21).

作者：邓小敏 刘梦如

第二篇：浅谈从中医药博物馆出发传播中医药文化

【摘要】随着现代科技的进步，西医以其见效快的优势逐渐代替中医走进人们生活，中医药文化是中华文化的瑰宝，其内涵和文化源远流长，为了使这一中华文化发扬光大，山东力明科技职业学院中医药博物馆在传播中医药文化方面起到了至关重要的作用。本文就学院中医药博物馆的发展状况、布展原则以及根据实际案例分析主要针对青少年进行中医文化传播，希望能为我国中医药文化的传播、发展和壮大做出贡献。

【关键词】中医药博物馆;中医药文化;传播

山东力明科技职业学院中医博物馆收藏有各种中草药标本，其中蕴含的中医文化能够不断教育人们，中医药博物馆不但收藏书籍，还有实物展示、药品展览，人们可以在实际观看中真实体会和学习药学理论知识，以最灵活的方式推动中医药文化的传播。

一、我国中医药博物馆发展的情况

六十年代，我国的中医药博物馆渐渐发展起来，我国中医药文化也随之得以弘扬光大，我国中医药的文化也得以保留流传下来。在我国各个省市都设有中医药博物馆，近些年来，我国各个地区的中医药博物馆规模逐渐增大，建设也日渐完善，在全国的影响力尤其是在北京、上海、广州等发达地区也越来越大。有很多中医药企业借助我国的中医药文化来宣传自己的品牌产品。现如今，由中医药企业投资建筑的博物馆几乎20所，并且博物馆的建设也得到了当地政府的大力支持，到现在为止我国的中医药博物馆近100多所这对弘扬我国的中医药文化起到了不容忽视的重大作用。

二、中医药博物馆在传播中医药文化中的作用

中医药博物馆集教育、研究、收藏职能于一身，是一个多功能的文化机构，随着我国文化事业的发展，教育功能首屈一指，博物馆成为传播中医文化的重要渠道。在中医药博物馆中，医学典籍、中草药标本收藏众多，医学规律和发展脉络、医家的成就和贡献，通过展示物可以得以体现，有利于直接、简单的促进人们对中华文化的认识、了解、弘扬和学习。中医药博物馆在传播中医药文化上尤其独特优势。

(一)博物馆中有很多实物收藏，中医药的文化内涵通过实物展示的形式得以直观展示，其感染力和说服力很强[1]。丰富的图片、标本、模型和文物极其鲜活生动，晦涩难懂的医药知识通过实物观摩的方式迎刃而解，与此同时，中医药文化的深奥难测和广博精深被人们充分的认识到。

(二)通过中医药博物馆来传播中医药文化，具有教育形式直观、时间消耗短、文化容量大等优势，人们在博物馆中观展，犹如在极大的知识容器内自由翱翔，并且医学中的细节也能清晰掌握，比起枯燥的课堂讲解、晦涩的书本知识，在中医药博物馆中自由观看、吸收感兴趣的知识更能加深印象。

三、我国中医药博物馆布展遵守的原则

开设中医药博物馆的目的是使我国的中医文化得以传承并发扬光大，使人们得到一定的教育，对中医进行了解并能够收藏一些名贵药材。在博物馆设计时也应该重点突出这一功能，促进人文与科学、创新与传承的结合。

(一)人文性和科学性的结合。中医药不但应该具备科学精神，而且还应该具备人文精神，因此，在博物馆的布展过程中应该注意到人文和科学的结合。中医药科学的内涵可以通过图片、文物以及标本的形式展现出来;中医药的人文情怀可以通过各种音乐或者场景的设计烘托出来，从而有利于人们对我国的中医药知识得到一定程度的了解和学习，提高人们追求健康的欲望。

(二)创新和传承的统一。中医药文化的传承不仅是传承传统的文化，还应将创新的思想融入其中，使我国的中医药文化得到不断的发展。在中医药传统文化的基础上，再结合创新的思想和经验使我国的中医药得到进一步发展从而体现出我国中医药的精髓。

(三)现代和传统的融合。在我国中医药博物馆中，不但要对传统实物进行展览，还应加入现代化因素对其核心内容进行讲解和分析，其展览的方式很多，如光影、声音、电子等互相结合，使标本的展览效果更加生动，这样人们在参观的同时还能够更加深刻地体会中医药的精髓，从而实现了教育的目的。运用现代科学信息技术，使通信网络系统不断完善，从而使中医药博物馆不断实现数字化建设。

四、在青少年群体中传播中医药文化

青少年是祖国的未来和希望，在传承中华文化上担当着主要作用，参观博物馆的一般都是青少年，但是中医药文化晦涩且精深，青年人一般不感兴趣，只有将中医文化渗透到生活细节中，才能让他们时刻感受到文化魅力，引起青少年的好奇心，并在潜移默化中受到影响。具体方法如下：

(一)加强青少年对中医的认识

经络是中医药的基础，在组织青少年参观中医药博物馆时，讲解员可以把整理好的医药理论进行具体讲解，使得青少年对经络的发展和起源做到了解;扁鹊是我们众所周知的历史人物，了解中医药时不可避免，为了提高青少年兴趣，可以介绍扁鹊的历史故事，同时将恒动观展和辩证法传播给大家;中医与五行是分不开的，五色、五味和五脏与中医药息息相关，这些也是生活中的常识问题，在参观中医药博物馆时，青少年可以向讲解员提出各种问题并得到解答，以此提高他们对中医的兴趣和了解[2]。

(二)加强青少年对中药的认识

在青少年参观中医药博物馆的过程中，通过讲解神农尝百草的典故、药物产地、中药名称、可治疗疾病等激发人们对中药的兴趣，发起找寻中药等活动，加强人们对中药的认识;如今人们越来越注重食疗养生，药食在一定程度上是同源的，能够通过中医药博物馆内的养生食疗大讲堂的分析、讲解，认识到中医药对人体健康的重要作用，指导青少年及其家人学习药物养生。

中国文化源远流长、博大精深，中医药文化就是其中组成部分之一，其影响力重大，中医的发展、医药文化的弘扬、传承和保护甚至是我国核心竞争力的提升都可以从中得到实现。上述分析可见，中医药博物馆在中医药文化的传播中起着关键作用，不仅可以使人们在趣味中接受文化，还能引导人们健康、科学的生活方式。

【参考文献】

[1]刘洪.依托中医药博物馆的中医药文化的教育与传播[J].中医药管理杂志.2015，04：7-9.

[2]赵天一.中医药博物馆关于中医药文化的教育与传播的分析[J].文化产业论坛.2015，23：77.

作者简介：吕玉霞，女，1979年8月7日，本科，中药学，中级职称 山东力明科技职业学院中西医结合学院副院长，中药学

作者：吕玉霞 王娜 王萍

第三篇：中医药高职高专学校中医药文化建设的思考

摘要:分析了中医药高职高专学校中医药文化建设的主要任务,提出了建设的途径和应注意的问题。

关键词:中医药高职高专;中医药文化建设;主要任务;有效途径

中医药文化是中医药院校的立校之本,决定着中医药高职高专学校的竞争能力和发展潜力,也是其树立品牌的基础。因此,积极加强中医药文化建设,是中医药高职高专学校一个极具现实意义的课题。

一、中医药高职高专学校中医药文化建设的主要任务

1.结合办学实践,学习继承中医药文化的核心价值

中医药文化的核心价值,体现了中医药的本体观、价值观、道德观和思维方式等。[1]其中,体现在精神文化层面的是“天人合一”的世界观,体现在人际文化层面是“医为仁术”的道德观,体现在物质文化层面的是存世古籍、相关器物、诊疗实践等各种物化的形式和过程。[2]只有学习继承中医药文化的核心价值,才能充分认识、准确掌握中医药文化的精髓实质,从而更好地培育突出、开发利用中医药文化。所以,学习继承中医药文化的核心价值,是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的根本。

2.立足办学目标,宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神

一要弘扬历史。即大力弘扬优秀的中医药历史文化及其在人类社会中所起的作用,将中医药悠久的历史及其丰厚的文化蕴藏予以开发、宣传。二要传播理念。即梳理中医药整体观、系统论及辨证施治等基本理念和思维方式,并加以发扬广大。三要崇尚医德。即学习历代医家的伦理道德观念、人格精神和中医医德的基本原则和规范,并将之作为加强学生德育教育的重要切入点。四要推广普及。即推广普及中医药基本理论知识,使更多的人了解、认识、认可中医。只有宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神等,才能使中医药文化深入人心,扩大中医药文化的社会影响力。所以,宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神等,是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的重点。

3.发挥学校优势,开展中医药文化的研究

一方面要开展理论研究。即,开展以中医典籍、中医名家、中医文物、中医史迹等为对象,以中医药学发展史、中医药学的思维方式、价值理念、文化功能、人文精神等为主要内容的研究,探讨其科学的理论体系和丰富的文化内涵等。另一方面要加强实践研究。即,开展中医药诊治方法研究。既加强中医药四诊方法、辨证论治等独到的诊治方法的研究,探讨其临证特点和辨证施治规律等,又加强民间中医绝技和中草药的搜集、整理等,并进行提高和推广的应用研究。同时,还要加强中医药文化建设研究。即,加强中医药文化建设自身研究,探索建立标准化和规范化的中医药文化建设体系等。只有开展中医药文化的研究探讨,才能将中医药文化创新发展。所以,开展中医药文化研究探讨,是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的关键。

二、中医药高职高专学校加强中医药文化建设的途径

1.建立中医药文化环境形象体系

环境形象体系是中医药文化的物质载体,是中医药高职高专学校展示与传播中医药文化的重要途径。建立环境形象体系,要注意做到两点:

一要对校园进行科学的功能分区。即在校园的整体布局上,依据学校的学科特点和教学、科研、医疗、生活等需要,建设独具特色的建筑群或单体建筑,并依据各建筑功能与风格的不同,加以命名和标识。从而以表征建筑折射学校的办学理念、传统精神,彰显中医药文化精髓,突出中医药文化的底蕴,使校园成为弘扬中医药文化的教科书。

二要对校园环境进行精心规划。即对校园的道路、广场、园林绿化等进行中医药文化宣传内容的布置,丰富和拓展各空间的中医药文化功能。包括实施中医药文化“上墙”,比如在走廊悬挂名医画像名言,中医药名篇、名著简介,中医药主题字画等;“下地”,比如在道路镌刻或书写中医药名篇、格言等;“矗立”,比如在广场设立中医药励志石、历代名医雕塑等。从而寓教于景,使之成为培育和展示中医药文化的重要场所。

2.策划中医药文化活动体系

中医药文化活动体系,是中医药高职高专学校彰显中医药文化特征的重要渠道。策划中医药文化活动体系,主要从以下几个方面入手:

一要开展中医药校园文化活动。其中,一方面要开展第二课堂活动,包括成立学生推拿协会、针灸协会、刮痧协会等学生社团,举办“杏林之春医学节”、“药膳美食节”、“中药标本展”等艺术文化活动。另一方面要开展中医药文化学术活动,包括开展名老中医学术讲座、“杏林讲坛”等学术活动,举办“中医药经典著作读书班”、“传统中医教学班”等教学活动。此外,还要组织开展太极拳、气功等中医药保健体育活动,让师生在校园文化活动中,领略中医药文化的魅力。

二要开展中医药服务群众活动。其中,或者利用节假日等时间,组织师生走进农村、社区,进行中医专家健康咨询服务、举办中医药知识讲座、开展中医健身方法演示等中医药文化宣传活动;或者利用学生见习、实习的机会,开展医疗义诊、养生保健知识宣传等社会实践活动;或者发挥专业优势,建立并发挥学校附属医院专科专病的优势和特色,提高中医药服务质量,扩大社会影响等等。

3.构建中医药文化传播队伍

构建中医药文化传播队伍,是中医药高职高专学校宣传、弘扬中医药文化的基础。构建中医药文化传播队伍,要重点抓好如下几方面工作:

一是深化教学改革。即,以全面提升学生的知识、能力、素质为着眼点,积极开展教育教学改革。特别是要优化课程设置,提高传统文化教育地位,加大中国传统文化和中医药文化课程的教学,使专业教育与传统文化教育相互渗透,培养既精通中医学知识和技能,又具备中医药文化修养的应用型中医药人才。

二是加强理论培训。即,以提高师生的中医药文化修养为立足点,定期举办中医药文化基本理论、基础知识讲座,组织学习文史书籍和中医药典籍等,引导师生理解中医药文化的精髓,掌握中医道德观念、价值取向、行为规范以及名家风范等,提高其宣传中医药文化的本领。

三是建立宣讲队伍。即,以有效地开展中医药文化宣传为出发点,组织成立以专家为主、全体师生共同参与的中医药文化宣讲队伍,并通过举办中医药书画展、摄影大赛等群众喜闻乐见的活动,开展群众性中医药文化宣传活动,扩大中医药文化在群众中的影响力。

4.构建中医药文化建设组织和管理体系

构建中医药文化组织管理体系,是中医药高职高专学校有效开展中医药文化建设的保证。构建组织和管理体系,要抓好如下几点:

一要建立组织机构。加强对中医药文化建设的指导、管理、组织与协调,实现中医药文化建设的调查研究、整体规划、组织实施和协调推进科学化。

二要适当增加投入。确保中医药文化建设必需的场地、设备等资源和人才培训、科学研究等,满足中医药文化建设的需要。

三要做好统筹规划。将中医药文化建设规划与学校总体发展规划相衔接,使之成为学校长远规划的有机组成部分和近期工作目标的重要内容。

四要制定评价机制。建立必要的管理制度和评估体系,确保将中医药文化建设纳入全校教学、管理、服务业绩等评定工作之中。

三、中医药高职高专学校加强中医药文化建设应注意的问题

一要做到“两个坚持”。坚持统筹规划:使中医药文化建设与学校总体发展规划相衔接,实现计划、措施等相互协调,使中医药文化建设成为促进提高人才培养、管理服务等工作水平的重要组成部分。坚持因地制宜:从学校实际出发,制定切实可行的措施,使中医药文化建设充分体现学校的个性特征和区域文化特征。

二要做到“两个并重。[3]”硬件建设与软件建设并重:既注重建筑风格、内部装饰等硬件建设,又注重教育、管理和服务理念的更新,道德修养的提高等软件建设。专业与科普并重:既强化专业教育,教育师生提高对中医药文化的认识和理解,坚定从事中医药工作的信念,又强化科普宣传,创新建设载体,充分利用校报、网站、校园广播等进行传递文化内涵。

三要做到“两个把握”。把握中医药文化的内涵:正确理解中医药精神文化、制度文化、物质文化的精髓实质和独特价值,注意建设的侧重点和具体方法,从而增强其凝聚力和创造力。把握中医药文化建设的规律:对中医药文化建设的构成要素进行科学分解、合理设计,将中医药文化建设系统中的各要素、各项目间的时空顺序、主次地位等有机地结合起来,形成中医药文化建设的整体模式。

参考文献:

[1] 张其成,周晓菲.认识中医药文化的内涵[N].中国中医药报,2009-07-16.

[2] 于铁成.关于中医药文化建设[EB/OL].www.enorth.com.cn.2009-07-01.

[3] 杨卓欣,吴志强.中医药文化建设的几点建议[N].中国中医药报,2007-10-23.

作者：万金淼