高职语文在微课视角下的教学改革

2022-09-20

1 引言

微课一词, 是由美国高级教学设计师戴维彭罗斯提出, 在2011年时引入国内。我国的微课使用范围主要是在中学学生中, 近期逐渐延伸到高等教育中。实际上, 我国的高等教育进行课程改革是很有必要的, 发展空间还有待于提升, 值得进一步研究。

2 高职语文教学现状

2.1 对语文课程的定位不够准确

我国高职学校学制三年, 在校期间两年半, 但是学校方面为了追求专业技能的提升, 将语文课缩减至最低, 以专业技能来作为学制的衡量标准, 对语文的重视程度可想而知。实际上, 大学语文是高等教育中最基础的学科, 包含了我国最深的文化底蕴, 高职学生自身的文化基础相对较低, 在文字表述中经常出现错误, 若是日常教学中减少语文课程, 会限制日后的学生发展前景[1]。

2.2 学生基础薄弱

我国的高职学生在语文的基础上相对薄弱, 没有建立良好的学习习惯, 综合文化素养不高, 在基础知识中, 对词汇和语法的了解水平不高, 对于入党申请书等书面文件书写相对困难;日常学习习惯来说, 高职学生的注意力集中相对困难, 容易出现其他状况。

2.3 教学资源差

在高职院校中, 师资和教学设备普遍较弱, 对语文的教学提不起重视。载语文教学中, 有一部分师资是由兼职教师担任, 非本校在编教师授课后不在校办公, 导致学生在课余时间不能和教师进行及时沟通。

3 微课在高职语文教学中的现实意义

我国高职院校在培养学生专业能力的同时, 也要注重培养学生的人文素养和语言文字, 正视语文教育的重点。

3.1 授课时间短, 容易集中学生注意力

显而易见, “微课”的特点就是授课时间相对较短, 课程设置在十分钟左右, 将系统的知识点进行细化分解。内容上虽然短小, 但是浓缩了知识点, 使得学生在学习中易于接受, 又对重点难点问题进行详细的解析, 和45分钟的大课堂相比, 微课更加得到学生的认可[2]。

3.2 内容生动, 利于学生理解

在高职语文教学中, 使用微课进行教学, 可以营造一个灵活的学习氛围, 将教学和学生活动紧密相连。在微课环境中, 视频取代了粉笔和黑板等传统教学设备, 教师在制作教学视频的过程中, 可以使用图片, 音乐等资源, 创建视频环境, 营造良好的学习氛围, 为学生的学习提供良好的情景, 拉近教师和学生的距离, 提高学生的自主学习能力。

3.3 学生按需学习

学生的个人素质不同, 对知识的掌握也不尽相同, 对于基础知识良好的学生来说, 可以快速通过微课进行复习, 对新知识的微课视频仔学习, 通过反复地观看, 将知识消化。随着微课的不断发展, 近年来资源不断积累, 已经形成了庞大的教学资源库, 各大网站都有大量的学习资源供学生们根据喜好进行学习。

3.4 学习不受限制

传统的教学模式中, 学生只能风雨无阻的赶到教室上课, 但是利用微课进行语文授课, 可以利用电子产品学习, 将固定的学习时间和地点改到课堂之下, 将闲散的时间都利用起来, 解决了课时的限制。除了视频资源, 同学之间还可以通过网络进行交流, 合作讨论, 进行师生互动, 教师能够及时发现问题, 进行及时处理[3]。

3.5 提升教师授课水平

对微课的制作一定要经过大量的分析, 将知识点进行系统的整理, 深度把握学生的能力。对知识点的理解和整合都要恰到好处, 进过仔细的分析才能在十分钟的限制中, 表明知识点, 对于教师的水平有一定的要求, 通过不断的微课整理和制作, 可以提升教师的授课水平。

4 实践探索

在微课的实践中, 可以利用一些短小的诗歌和词曲进行语文基础知识的讲解, 既可以进行高职语文教育的深化, 还可以体现出微课的实际教学价值。在教学设计中, 教师可以进行教学目标的设计, 利用作品的主要思想和艺术特色等进行微课的设计。例如, 在《雨巷》的授课中, 可以在微课开始时利用音频朗诵全诗, 让学生将无声的诗歌进行理解, 同时配合与诗歌意境相符的图片, 让学生理解诗人在创作时的情怀, 让学生领略诗歌的朦胧美。进行古典诗词的微课制作时, 可以加入一些影视剧作品的片段, 一边让学生深刻的理解诗词的意境[4]。

5 总结

综上所述, 在高职语文教育中使用微课手段是当下教育的发展方向。本文对当前高职教育的现状进行了详细的分析, 后文中阐述了微课在我国当前教育的重要意义, 除文中对微课实践的介绍外, 还可以从论文、说明文的方向进行制作, 让学生充分学习语文知识。在今后的教学研究中, 要充分发挥微课的长处, 让我国高职院校的语文教学水平得到提升。

摘要：随着教育的不断改革, 微课成了一种新兴的教育模式, 正在不断地进步, 引起了教育的一场变革。微课的优势在于时间短, 内容丰富, 提高学生自主性, 在高职院校中开展微课形式是一项大有前景的教学改革。本文分析了高职院校中语文教育的现状, 阐述了微课对高职语文教育的现实意义, 最后对高职语文教育的微课应用做了实践分析, 仅供参考。

关键词：高职语文,微课,教学改革