恽代英的思想政治教育理论研究

2022-09-10

1 引言

恽代英是中国著名的政治教育家, 是青年人思想上的指路人, 他宣传了革命思想, 形成了唯物主义和辩证法的初步哲学思想, 重视教育、重视德育、重视智育、重视体育, 创新了军队思想政治教育理论, 开创了各种有意义的思想政治教育实践活动, 为我党的思想政治教育工作奠定了基础。

2 思想政治教育工作要有明确的导向性、群众性和渗透性

导向性、群众性和渗透性都是思想政治教育工作的基本特征。思想指引着行动, 思想是行动的先导, 正确的思想给予人民正确的指导方向。恽代英强调教育需要有明确的教育目的。当时的教育目的已经从培养为皇帝做事的人转变为人民成为国家主人的教育。要进行人民成为国家主人的教育, 首先让人民群众了解到自身的地位与责任, 然后培养人民群众的自尊心、自信心以及独立思想和独立行动的能力。培养人民群众的这些能力不是一蹴而就的, 需要循循善诱、循序渐进的, 针对不同的教育主体, 给予不同的教育方式、教育内容和教育方法, 分清教育对象的思想本质, 对待每名受教育者要对症下药。同时, 教育的目的、教育内容和教育方法需要渗透在教育的各个阶段、各个领域, 无论是儿童时代的教育, 少年时代的中等教育还是青年时代的高等教育, 虽然这些教育都有不同的具体要求, 不同的培养方案和培养目标, 但是人民群众始终是主人, 始终应该遵循教育是为了人民的宗旨, 思想政治教育更是如此。恽代英不仅重视人民群众中青年人的思想政治教育, 也重视军队的思想政治教育, 他提出“到军队中去宣传, 至少与到农民、工人中去宣传, 是一样的重要”。思想政治教育不仅可以为人民群众指明方向, 而且对于党和国家也是极其重要的。此外, 思想政治教育不能止步不前, 需要与时俱进, 跟随时代的发展, 不断创新思想政治教育理论, 给予思想政治教育理论注入新的血液, 从而指引思想政治教育工作。

3 思想政治教育工作要注重理论与实际相结合

理论联系实际是思想政治教育工作的重要原则之一。恽代英强调必须要重视实践, 理论必须联系实际, 思想始终需要贯穿于社会和实践中。思想需要随着时代的发展而发展, 随着时代的变化而变化。思想道德的教育需要在实践中养成, 经过实践才能逐渐成熟。思想政治教育的内容和方法不是一成不变的, 需要随着时间的推移而不断革新。恽代英在教育群众、编写讲义的过程中都能够理论联系实际, 根据时代的要求, 与时俱进, 同时他对于一些思想政治教育工作进行了革新。在黄埔军校期间, 他开创了很多具有实践意义的思想政治教育工作, 并规定了政治教育的十大目的, 这些目的明确而具体, 内容详细而系统、针对性强, 具有很大的启发性, 及时纠正了一些经不起考验的错误思想, 从而起到了更加显著的思想政治教育作用。思想政治教育不是孤立的, 是需要结合不同时期不同对象的思想特点不断调整思想政治教育的内容。“离开了人与事, 人与人的关系来说道德, 来评价善与恶, 就成为无多大价值的空谈。”恽代英强调无论做什么事都需要经过长期的实践, 但是在行动之前一定要经过理智的思考, 没有理智的思考, 仅凭感情做事, 最终可能会误入歧途。

4 思想政治教育工作的过程是连续性和间断性的统一

连续性和间断性的统一是思想政治教育过程的特点之一。恽代英强调对人的思想政治教育是一个动态的过程, 受教育者接受教育的过程是连续性和间断性的统一。受教育者接受教育是要经过反复连续性的思考, 经过不断地修正补充才能够形成一个成熟的思想政治教育体系。但是, 在接受教育的过程中也一定要适度, 一味地进行连续性的思想政治教育对受教育者也不一定是有利的, 一旦超过了那个“度”, 往往会事倍功半, 甚至物极必反, 在到达一定程度后, 也需要一个间断期, 让受教育者可以进行仔细的思考, 而不是一味地强加灌输。同时, 思想政治教育工作也一定要有针对性和有效性, 针对不同的对象采取不同的教育方式, 尽可能做到因材施教, 给予每一名受教育者最适当的教育, 使受教育者可以融会贯通, 得到更符合其自身发展的教育, 这要才可以使思想政治教育工作得到有效保证和满意的反馈, 起到事半功倍的效果。

5 思想政治教育工作要有丰富多样的传播形式

丰富多样的传播形式是思想政治教育工作的重要载体之一。恽代英在大革命时期受到邓中夏的举荐, 负责团中央的宣传工作, 并与邓中夏一起筹办了团中央的机关刊物《中国青年》, 《中国青年》创办的宗旨是指导和引导中国青年参加革命, 使中国的青年人都可以了解到革命形势、革命理论、革命经验, 同时, “必须了解现代中国青年在思想上的要求而且力尽所能的去满足青年的要求”。恽代英才华横溢, 文笔出众, 编写的《中国青年》中的文章很大程度上给予青年人指导, 使青年人树立正确的革命观、人生观。《中国青年》组织和引导了大批的有志青年, 使这些有志青年成了革命的先锋战士。在黄埔军校期间, 恽代英又先后编写了《政治学概论》《政治讲义大纲》《军队中政治工作的方法》等书和文章, 这些书和文章增强了对军队的思想政治教育工作的建设, 而且恽代英在黄埔军校期间开展了一系列的思想政治教育课程, 通过这些课程对青年军人进行了思想政治教育, 很大程度上提高了他们的思想觉悟。思想政治教育工作离不开形式多样的载体, 书、报刊、课程作为当时宣传思想的重要载体, 在很大程度上激励了青年人, 对他们进行了有效的思想政治教育。虽然书、报刊、课程不是进行思想政治教育工作的唯一载体, 却是能够有效进行宣传的重要载体。

6 思想政治教育工作要能够促进人的全面发展

思想政治教育工作是促进人的全面发展的重要途径之一。恽代英突出强调要重视德育、重视智育、重视体育, 注重人的全面发展。在教育的过程中, 不仅受教育者在接受教育的时候, 往往只重视德育和智育而忽视体育, 广大的学校也存在这种忽视体育的现象。体育不仅可以锻炼人民的身体, 增强人民体质, 而且可以拓宽人民的视野, 保卫我们的祖国。所以, 我们在接受教育的时候, 要处理好德育智育体育三者的关系, 不能忽视任何一方面, 才能促进人的全面发展。同时也要重视人的心理发展, 培养人才要注重人的心理的特征和心理发展。环境对于人的教育和全面发展也是有一定影响的。人的教育离不开环境的熏陶, 不仅是家庭环境和学校环境, 而且也离不开社会这个大环境。环境可以给受教育者的影响往往是超乎想象的。在不同环境的影响下, 受教育者可以学到不同的知识和技能, 也可以造成受教育者不同的人生发展。家庭教育作为受教育者接受教育的第一环境, 往往可以使人学会最基本的素质, 形成初步的性格发展。学校教育作为受教育者接受教育的最重要的环境, 往往可以使人形成最终的性格, 指引受教育者的人生走向。社会教育作为受教育者接受教育的外部环境, 对于受教育者的影响也是潜移默化的, 如果受教育者长期处在有良好秩序、和谐美好的社会, 那么受教育者往往都是心存善良的, 如果受教育者长期处于充满恶意的社会, 那么受教育者往往都是心存恶念的。

恽代英思想政治教育工作的实践, 首先要求思想政治教育要有明确的导向性, 正确的思想导向可以指导实践, 然后要求思想政治教育工作要与时俱进, 理论联系实际, 经过长期的学习与间断性的思考来不断丰富思想政治教育体系, 知行统一。其次, 思想政治教育工作要有强有力的载体作为支撑, 传播符合时代要求的思想。最后, 思想政治教育工作要能够促进人的全面发展, 构建和谐美好的社会。

摘要：思想政治教育理论可以指引思想政治教育工作, 思想政治教育需要不断革新, 结合时代要求, 不断丰富和创新思想政治教育理论, 从而更好地与思想政治教育实践相结合。恽代英作为一名政治教育家, 他所做的思想政治教育工作符合思想政治教育理论, 并不断革新思想政治教育理论, 给予思想政治教育正确的指导方向。

关键词：恽代英,思想政治教育,理论