高校网络思想政治教育的现状分析及对策研究

网络思想政治教育工作是以互联网新技术为传播载体,结合思想教育的主体理论来开展的一种现代化思想政治教育工作新方式。传统的思想政治教育多以课堂教授、集中报告、集会讨论等形式展开。相对于传统的思想政治教育形式,网络思想政治教育则充分利用网络平台,多以校园网站、线上互动活动、新媒体传播软件等渠道,将思想政治教育内容以开放、互动、平等、交流的方式来传递思想理论,从而实现教育的目的。网络技术的全面发展与覆盖,不仅为高校思想政治教育工作带来了新机遇,更同时带来了一定的问题与挑战。而在网络的条件下,思想政治教育的内容、方法、形式等都发生了极大的变化,这就要求我们改变传统的教育思路与方法。

一、网络思想政治教育的特点概述

(一)网络思想政治教育具有时效性

网络如同信息传播的一条快速通道,各类信息的浏览、传播、发酵及更新速度是电视、广播、纸媒等传统媒体无法比拟的。网络可以让高校学生快捷高效地了解到国内外各类时事政治、热点新闻,学生会在网上积极地讨论问题、发表看法,而通过网络途径,高校思想政治教育工作者们依靠网络应用便捷、传播速度极快、覆盖面宽广等特点,也能第一时间了解到学生的思想状况,观察学生思想动态,及时的、有针对性的进行思想交流及正确引导。

(二)网络思想政治教育具有广泛性

网络思想政治教育在一定程度上隔绝了传统的说教形式,将部分静态化、呆板化的思想政治教育内容转化为包含文字、图片、影像等多种媒体传播形式为一体的教育资源。这样形式的教育内容能给高校学生带来多种感官上的直接冲击,不仅易于接受,学习效果明显,更能快速、广泛地在受教群体中传播开来,带来群体性学习乐趣。网络思想政治教育资源传播速度快、覆盖率高等特点克服了传统思想政治教育内容单一、覆盖面狭窄、传播速度缓慢等劣势,由静态向动态的全面转化,有利于网络思想政治教育的全新开展。

(三)网络思想政治教育具有互动性

在网络平台下,网络思想政治教育的主体与客体之间本身是一个平等的交流过程,所有的主客体都可以利用网络进行及时的信息置换。无论是何种身份、何种地位,每个人都能在法律规定的范围内在网络平台自由地发表自己的意见及看法,可以同每一个人进行思想的交流。传统方式的思想政治教育中受教育者往往处于被动灌输的地位,不免产生排斥心理,而网络思想政治教育让受教育者极大的发挥了自己的主观能动性,平等互动地进行思想交流,表达自我见解,从而主动地去接受思想政治教育内容,消除了一定的排斥心理。

二、网络思想政治教育面临的主要问题

(一)网络大环境下的负面影响较多

网络是一个开放性的交流平台,信息传播的速度和传播范围都极为广泛,正是由于如此开放、高速的信息传递,也给信息内容增加了多元化、复杂化的特点,很多信息不一定符合实际情况,甚至部分内容还存在虚假、不实的成分,这就给高校网络思想政治教育的开展带来了不小的影响。许多西方国家利用网络技术,向其他国家渗透传递自身的价值意识、思想文化,更有打着幌子散布影响社会安定团结的言论,让高校学生受到各类不良信息的渗透和冲击,难以树立正确的民族文化意识和爱国主义情怀。而大量色情、暴力的信息内容也一步步侵蚀着当代大学生的人生观、价值观、爱情观,部分学生的道德意识、责任感被逐步削弱。高校学生沉迷网络游戏的比例也一直居高不下,直接影响学业、耽误青春。如此之多的网络负面影响给高校网络思想政治教育工作带来了极大的难度。

(二)网络思想政治教育平台建设有待加强

网络思想政治教育在高校使用率不是很高还有其它一些原因,大多数高校在开展网络思想政治教育时多使用的是原有的校园网站,只是在原有的校园网上开辟出一块宣传阵地用于思想政治教育,没有专门的主题网站。而部分高校虽然建设了专门的思想政治教育网站,但网站内容更新不及时,信息单一无趣,与学生的互动性也不够,学生很难主动的来使用网站进行学习交流,从而导致网络思想政治教育的影响范围有限。多数学生表示在平时接触的网络思想政治教育多为辅导员在微信、QQ等交流平台的网页链接,极少有主动上网学习思想政治教育的习惯,这就要求我们高校网络思想政治教育平台的建设要适应互联网媒体信息交互的特点,注意思想政治教育内容的及时更新,加强平台的建设和管理。

(三)高校思政工作者的网络教育能力不够成熟

网络对高校思政工作者的工作能力提出了新的更高要求。网络环境下的信息开放程度及传播速度要求辅导员们能及时把握信息内容的正确性和导向性。通过网络,学生们能直接获取大量的知识内容,甚至在获取信息的速度上超过了老师,这就导致了思政工作者们无法同步和学生进行思想政治相关内容的交流。而部分思政工作者虽然能及时地把握住学生的思想动态,但是由于自身思想政治教育的内容无法同网络信息相互结合,缺乏时效性,同学生的互动交流内容也形式单一,学生无法积极主动地去获取思想政治教育信息,从而造成了教育滞后的现状。高校思政工作者要能及时主动的适应形势的发展,提升网络教育能力。

三、高校网络思想政治教育工作的对策探讨

(一)营造积极健康的校园网络思政教育平台

高校思政工作者要充分利用微信、微博、QQ等多种方式进行互动交流,将正确、积极、健康的主流思想政治教育内容融入到这些平台的信息库中,引导大学生主动地在日常交流中就能受到专门的思想政治教育,养成良好的学习习惯。高校的党宣部、团委、学工等部门可以密切合作,针对网络双向性的特点,针对学生学习生活实际,制作出一批有思想、切实、互动性强的网络思想政治交流栏目或者软件。辅导员们还可以引导学生建立班级的微博主页、公众平台,纪录班级的在校学习生活经历,同时积极上传思想政治的相关教育内容,让学生更直接快捷地接触到主流思想教育。

(二)高校思政工作者自身网络思政教育能力的提升

高校思政工作者负责大学生日常思想政治教育的管理、组织和指导,作为中心骨干力量,高校思政工作者要积极抢占网络思想政治教育新阵地,熟悉大学生当下的思想状态,把握学生思想的主流风向标。这就要求高校思政工作者要时刻关注流行社会热点,切合实际学习生活,将思想政治教育融入网络热点问题的讨论中去,时刻突出教育主题,明确教育方向。网络信息技术更新换代较快,高校思政工作者要主动学习新型的网络技术,积极改进教育方式,开发新型教育模式。除了网络技术的提升,高校思政工作者更要注重自身思想教育内容是否能将热点问题与理论教育相结合,支持学生、依靠学生、引导学生,从而帮助学生进行自我教育、自我管理。

(三)加强网络思政教育平台的建设与监管力度

网络平台是开展网络思想政治教育的重要舞台,网络思政教育平台的建设和管理水平直接影响思想政治教育的最终结果,这就要求高校在日常使用和管理中要加强网络思政教育平台的建设及监管。网络是开放性极强的交流平台,大量信息冲击着在校学生,不少价值观扭曲,导向性错误的信息渗透进大学生日常涉猎的网络信息中,高校思政工作者要及时关注学生思想动态,加强网络思政教育平台的信息建设,定期审查网络思政教育平台的交流内容,创造安全、健康、向上的网络平台,加强高校意识形态建设,提升甄别不良信息的能力,使学生能更好的适应网络思政教育平台的学习与交流。

面对网络大环境影响下的思想政治教育工作,高校或多或少都存在着一定的问题,而时代和科技的进步使得网络思想政治教育已经成为当今高校思想政治教育工作的主流开展方式,面对网络思政教育平台发展中各种各样的问题,高校要注意把握时代发展的特征,努力改进思想政治教育方式,与时俱进,探索新型教育内容,提高自身教育素质,加强平台监管,不断提升网络思想政治教育的影响力。

摘要：网络技术的高速发展与普及,为高校思想政治教育工作提供了新思路、新对策、新方法。主动占领网络新阵地,全面建设网络教育新平台,是适应时代发展方向的必然要求。目前许多高校的网络思想政治教育还面临着或多或少的问题,本文就高校网络思想政治教育的现状进行简要分析,并简要探讨应对措施。

关键词：网络思想政治教育,现状问题,解决措施