学校班级管理规章制度

学校班级管理规章制度（通用8篇）

篇1：学校班级管理规章制度

学校班级管理规章制度

学校班级管理规章制度1

一、宗旨：

加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设。

二、具体办法：

建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。

1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。

2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。

三、扣分细则：

(一)早自习

1、迟到1人次扣0、5分;

2、未佩带领巾标志1人次扣0、5分;

3、个人卫生状况差1人次扣0、5分;

4、到处乱跑1人次扣0、5分;

5、大声吵闹1人次扣0、5分;

6、干扰他人早读1人次扣0、5分;

7、早读状况个性好可酌情加0、5-1分。

(二)眼保健操

1、1人未做扣0、5分;

2、做操时说话1人次扣0、5分;

3、做操时出教室一人次扣0、5分;

4、做操时窜桌1人次扣0、5分;

5、做操状况个性好可酌情加0、5-1分。

(三)课间操

1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、5分;

2、到达指定地点未按要求散开扣0、5分;

3、队伍排列不整齐0、5分;

4、班主任或副班主任未到位扣0、5分(特殊状况除外);

5、学生未参加课间操1人次扣0、5分;

6、领操质量差扣0、5分;

7、学生做操懒散，动作不规范1人次扣0、5分;

8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣0、5分;

9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其状况扣1-5分;

10、课间操状况个性好可酌情加0、5-1分。

(四)课间活动

1、未在指定区域活动1人次扣0、5分;

2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0、5分;

3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣0、5分;

4、不礼貌、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣0、5分;

5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣0、5分;

6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分;

7、不爱护花草，公物视其状况1人次扣0、5-1分;

8、出现打架等不安全现象1人次扣1分，造成严重后果扣2-5分;

9、课间活动安全、礼貌、有好处可酌情加0、5-2分。

(五)中午就餐

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣0、5分;

2、未按时组织学生就餐扣0、5分;

3、就餐时教室里无老师扣2分;

4、未排队打饭菜，秩序差扣1分;

5、未吃完饭离开教室1人次扣0、5分;

6、有剩菜剩饭现象1人次扣0、5分;

7、未到指定地点洗碗1人次扣0、5分;

8.就餐状况个性好可酌情加0、5-1分。

(六)清洁卫生

1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0、5分;

2、讲桌椅上凌乱无序扣0、5分;

3、地面不整洁扣0、5-1分;

4、瓷砖未擦干净扣0、5分;

5、天花板上出现蜘蛛网扣0、5分;

6、门窗、玻璃不干净扣0、5-0分(靠教学背后一侧除外);

7、花坛内未清扫干净扣0、5-1分;

8、出现卫生死角扣1分;

9、垃圾未倒扣0、5分;

10、随地乱扔垃圾一人次扣1分;

11、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分;

12、打扫并持续良好可酌情加0、5-1分。

(七)路队放学

1、未在规定时间内组织学生放学扣0、5分;

2、班主任或副班主任未按时到位组织扣0、5分;

3、队伍不整齐，精神风貌差扣0、5分;

4、路队纪律差，秩序混乱扣1分;

5、过马路的学生擅自过马路一人次扣0、5分;

6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1-5分;

7、路队放学个性好可酌情加0、5-1分。

学校班级管理规章制度2

一、宗旨：

加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设。

二、具体办法：

建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分XXX分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。

1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园XXX等共同评定。

2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。

三、扣分细则：

(一)早自习

1、迟到XXX人次扣0、XXX分;

2、未佩带领巾标志XXX人次扣0、XXX分;

3、个人卫生状况差XXX人次扣0、XXX分;

4、到处乱跑XXX人次扣0、XXX分;

5、大声吵闹XXX人次扣0、XXX分;

6、干扰他人早读XXX人次扣0、XXX分;

7、早读状况个性好可酌情加0、XXX分。

(二)眼保健操

1、XXX人未做扣0、XXX分;

2、做操时说话XXX人次扣0、XXX分;

3、做操时出教室一人次扣0、XXX分;

4、做操时窜桌XXX人次扣0、XXX分;

5、做操状况个性好可酌情加0、XXX分。

(三)课间操

1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、XXX分;

2、到达指定地点未按要求散开扣0、XXX分;

3、队伍排列不整齐0、XXX分;

4、班主任或副班主任未到位扣0、XXX分(特殊状况除外);

5、学生未参加课间操XXX人次扣0、XXX分;

6、领操质量差扣0、XXX分;

7、学生做操懒散，动作不规范XXX人次扣0、XXX分;

8、做操过程中有说笑、打闹等现象XXX人次扣0、XXX分;

9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其状况扣XXX分;

10、课间操状况个性好可酌情加0、XXX分。

(四)课间活动

1、未在指定区域活动XXX人次扣0、XXX分;

2、上下楼梯未靠右行走XXX人次扣0、XXX分;

3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏XXX人次扣0、XXX分;

4、不礼貌、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗XXX人次扣0、XXX分;

5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏XXX人次扣0、XXX分;

6、攀爬阳台、翻窗XXX人次扣XXX分;

7、不爱护花草，公物视其状况XXX人次扣0、XXX分;

8、出现打架等不安全现象XXX人次扣XXX分，造成严重后果扣XXX分;

9、课间活动安全、礼貌、有好处可酌情加0、XXX分。

(五)中午就餐

1、就餐时间在教室外逗留XXX人次扣0、XXX分;

2、未按时组织学生就餐扣0、XXX分;

3、就餐时教室里无老师扣XXX分;

4、未排队打饭菜，秩序差扣XXX分;

5、未吃完饭离开教室XXX人次扣0、XXX分;

6、有剩菜剩饭现象XXX人次扣0、XXX分;

7、未到指定地点洗碗XXX人次扣0、XXX分;

8、就餐状况个性好可酌情加0、XXX分。

(六)清洁卫生

1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0、XXX分;

2、讲桌椅上凌乱无序扣0、XXX分;

3、地面不整洁扣0、XXX分;

4、瓷砖未擦干净扣0、XXX分;

5、天花板上出现蜘蛛网扣0、XXX分;

6、门窗、玻璃不干净扣0、XXX分(靠教学背后一侧除外);

7、花坛内未清扫干净扣0、XXX分;

8、出现卫生死角扣XXX分;

9、垃圾未倒扣0、XXX分;

10、随地乱扔垃圾一人次扣XXX分;

11、蓄意破坏环境卫生XXX人次扣XXX分;

12、打扫并持续良好可酌情加0、XXX分。

(七)路队放学

1、未在规定时间内组织学生放学扣0、XXX分;

2、班主任或副班主任未按时到位组织扣0、XXX分;

3、队伍不整齐，精神风貌差扣0、XXX分;

4、路队纪律差，秩序混乱扣XXX分;

5、过马路的学生擅自过马路一人次扣0、XXX分;

6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣XXX分;

7、路队放学个性好可酌情加0、XXX分。

学校班级管理规章制度3

一、班干部职责

班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

二、学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。

7、写字要严格持续“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。

8、下课时，教师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。

三、班级环境管理制度

1、班级环境要求

(1)教室前黑板上方正中挂国旗。

(2)劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

(3)奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

(4)“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

(5)教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题;雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美

(6)教室持续良好的通风和整洁。

2、值日班长(生)职责

(1)监护班级各项环境设施、设备。

(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。

(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。

(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。

学校班级管理规章制度4

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的用心性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

一.班委会职责

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮忙同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有好处的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种潜力，增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮忙，帮忙家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6.维护同学的正当权益，反映同学们的推荐、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护群众荣誉。

8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

二.班委职责

班长：

1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级状况，提出推荐和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4.认真填写《班级日志》，严格把好“考勤”关。

5.作好“班级荣辱记载本”的纪录，作好“班级学生量化考核积分”的`周结和月结。

团支部书记：

1.每月做好对班级各团员的考核工作。

2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。

3.组织后备团员的考核、审核工作。

4.及时收齐团费并上交校团委。

学习委员：

1.记录好每日各科作业完成、上交状况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2.掌握全班同学的学习状况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮忙同学们解决学习中的困难。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。

生活委员：

1.负责班级财物管理、修缮。

2.组织并检查每一天清洁小组教室内外清洁，并持续全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生职责包干”。

3.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。

体育委员：

1.按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日两操，及周一朝会、学校大会。

2.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录。

宣传委员：

1.搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。

2.负责组织和指导同学们轮流出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。

3.做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级群众活动)。

4.做好“班级学生量化考核积分”中部分指标的记录。

文娱委员：

1.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。

2.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。

3.组织好每日读报，并配合班长开展主题班会。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。

三.课代表职责

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成状况，并向学习委员汇报，作好纪录。

四.清洁组长(值日生)职责

1.课前擦干净黑板、讲台。

2.持续讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁。

3.提醒大家上课及持续教室卫生整洁。

五.清洁卫生小组职责

1.每日早、中、晚三扫，包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2.每日晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。

学校班级管理规章制度5

一、班干部制度。

班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则：1、有责任心

任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。2、成绩优秀

小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。3、善于沟通

班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。

二、卫生制度(值日制度)

良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。

1、室内卫生

按照周一至周五每天一组的分配是基本准则，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。

洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

2、卫生区

大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。

3、黑板，绿植管理小组

随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，轮流让孩子“值班”对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非常重要。

三、小组长制度

再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的效果差。但是需要注意的是，一定要教给“小老师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，去感知。

四、作业检查制度

作业是我们日常学习中非常重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。

学校班级管理规章制度6

一、班干部制度。

班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则：1.有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。2.成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。3.善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。

二、卫生制度(值日制度)

良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。

1、室内卫生按照周一至周五每天一组的分配是基本准则，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

2、卫生区大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。

3、黑板，绿植管理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，轮流让孩子“值班”对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非常重要。

三、小组长制度

再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的效果差。但是需要注意的是，一定要教给“小老师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，去感知。

四、作业检查制度

作业是我们日常学习中非常重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。

篇2：学校班级管理规章制度

班训：诚实、达理、守纪、奉献

班风：团结、求知、和谐、进取

宗旨：学会做人，学会做事。

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，结合本班实际，经研究决定，制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课或教师组织自习时间自觉学习各门课程，安静而专心； 中午就餐排队有序进行。

四．维护公共环境和爱护公共财物，不随地吐痰，不乱抛垃圾，不乱涂乱画。

五．不在教室内打牌、吵闹、追逐、嬉戏或进行其它影响他人正常活动的行为。

六．使用文明语言，不骂人不打架，言谈举止要有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、清扫走廊、擦黑板、抹讲台、摆正课桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．热爱班集体并自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗、风扇、电灯。

九．依照学校规定穿着校服，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．集会、放学排队有序进行。周末进行正当有益的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不泡网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准 ：

说明：每人原始“应得分”为100分，以周为单位计算与“应加分、应扣分”加减合计。

（一）以下行为属于违纪（扣分项）：

1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）

2、迟到、早退、旷课，没有事先请假无故缺席。（1－3分）

3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等，两操期间不带校卡不穿校服。（1－3分）

4、不认真做早操、眼保健操、不参与“今天我说事”（或说事不足两百字者）。（1－2分）

5、课堂上睡觉；吃零食、玩小物件、传纸条课本、扔垃圾杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室。（1－3分）

6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；谩骂耻笑、滋扰同学，无事生非；顶撞老师、扰乱课堂秩序；聚众喧哗，打牌甚至赌博。（3－5分）

7、毁坏公物且没有及时修补或上报；随意破坏教室环境卫生。（3－5分）

8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰。（2－3分）

9、当周应完成的各科背记任务记录为空白。（2分）

10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）。（5－10分）

11、经常出入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所。(10分)

12、拖欠作业、考试作弊；欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5－10分）

（二）以下行为值得表彰（加分项）：

1、主动或帮助同学清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）

2、连续一周无迟到、早退、缺勤；连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象。（2分）

3、每周劳动积极，工作细致周到；值日按时保质完成。（2分）

4、集会、出操时安静且听从指挥，不插队、不掉队。（3分）

5、早读课主动大声朗读课文、其它课响铃后安静等待老师上课。（3分）

6、“今天我说事”稿件达两百五十字以上，或主动向班主任上交学校“校园之声”广播稿稿件。（2分）

7、每周按时按量完成各科背记任务（5分）

8、主动协助老师工作，热心帮助同学解决学习或生活困难。（2分）

9、连续一个月无不良记录，举止言谈文明礼让，与同学关系融洽。（5分）

10、积极参与学校或班级举行的各项竞赛（演出、运动会、球赛或知识竞赛等）；获得各

项荣誉称号或受到各科老师当众表扬 ；大考中总分进入全班前十名或各科单元测试成绩较上次进步十分以上。（5分）

11、举报不良现象，检举同学违规乱纪行为；拾金不昧，做到归还失主或上交。（2－5分）

12、知错能改，经教育各项表现表现较前周有较大改善者。（3分）

※附注说明：

◎以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加1分；连续一周无任何人拖欠作业的，每人加1分。但若有某同学违规受学校德育处扣分，则该组成员每人当周扣2分。◎以班为单位，连续一周表现良好获得流动红旗，全班每人加3分。

◎加减分依据班风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等，以及各科任教师的课后评价。

◎班长统筹负责记录全班同学、小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选两名优秀组员并通知家长。◎文史、数理科代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

◎班长负责整体情况的调控。班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、公平、周全。◎每周组织召开班会，班主任汇报一周纪检等各项情况。结果在班会上公布。

※个人分数联接项目：

1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和文字抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行送学校德育处处理。

2、得分分为应得分、应扣分、应加分，每周由班主任核算公示。应得分60以上者为“合格”，70分以上者为“中等”，80分以上者为“良好”，90分以上者为“优秀”。

3、期末评选三好学生、优秀班干、先进学生等荣誉项目以此为参照。

4、每次家长会向家长公布此评分结果。每周应加、应扣分超过10分、应得分不满60分者，即时向家长汇报情况。

5、每周扣分超过20分者、连续三周应得分均不及格者，邀请家长到学校协助教育。

701班班委会

篇3：学校班级管理规章制度

1 建立班级政治辅导员制度的原因

1.1 少数班主任政治敏锐性不强, 政治素养不高

近年来, 中职学校班主任大多是从高校毕业直接从教的年轻人, 他们专业素养较好, 思维活跃, 但是缺乏丰富的人生阅历和学校工作的历练, 特别容易受到外界因素的影响。另外, 部分班主任对国家、民族的认同感还不够强烈, 对西方发达资本主义国家有羡慕与崇尚心理。受东西方文化撞击的影响, 他们欠缺沉着应对的经验, 且多元价值观的无序性在很大程度上也影响到他们对复杂事物的判断和应对, 导致他们在面对一些重点敏感的事物和现象时显得力不从心。我校作为一所中等医学院校, 班主任大多是医学专业背景, 他们在教育学、教育心理学、管理学等方面的知识储备有限, 政治素养相对较低, 对中国特色社会主义政治制度缺乏基本的认识与了解, 在班级管理中抓纪律、抓卫生、抓出勤有方法有成效, 但是开展思想教育、法纪教育、民族团结教育等工作时往往知识匮乏, 方法简单, 效果不佳。

1.2 少数班主任自身政治学习力度不够, 认识存在误区

中职学校班主任思想政治教育出现问题不仅有外部环境的影响, 而且和班主任自身忽视思想政治修养有关。这主要有两个方面的原因:一是在客观上, 班主任主要面对大中专学生, 管理工作随机性强, 事务繁多, 处理学生日常管理事务和各类突发事件常常令班主任应接不暇, 且还要承担来自学生科、教务科、团委、保卫科和就业指导办等职能部门的工作任务, 使班主任难以静下心来加强自我教育;二是在主观上, 部分班主任对所从事的工作缺乏认同感与自豪感, 工作积极性和主动性不强, 他们自主学习政治理论、教育理论的动力不足, 对思想政治教育工作缺乏热情, 甚至认为思想政治教育是可有可无的东西, 导致班主任自身的教育思想存在误区, 不能与时俱进, 因而使得班主任在开展学生思想政治教育工作时缺乏动力。

1.3 少数班主任观念陈旧, 管理效果不佳

还有一部分从教多年的教师, 资历较老, 成就较高, 开拓进取的动力不足, 通常运用传统的思想教育模式, 存在比较严重的权威心理。在实际工作中注重主导性, 缺乏引导性。习惯于扮演主宰者角色, 并时不时以教师的身份压制学生, 凡事自己说了算, 通常以强制或粗暴的方式对待学生, 不讲民主, 导致师生沟通存在障碍, 师生关系不平等、不和谐, 甚至会引起个别学生极强的逆反心理, 达不到教育、管理的目的。

2 建立班级政治辅导员制度的必要性

2.1 是适应新形势的时代要求

为了适应新形势的时代要求, 改进工作作风, 我校建立了班级政治辅导员制度, 这是学校思想政治教育工作贴近学生的一项重要举措。在实施过程中, 我校主要侧重于从学校领导、中层干部、党员教师中选拔班级政治辅导员, 把开展对学生的思想政治教育工作置于学校党组织的直接领导下, 其目的在于加强对学生思想政治教育工作的监控和检查。党员领导干部和党员教师能够比较自觉地发挥模范带头作用, 具有良好的政治理论素养和比较敏锐的政治洞察力, 在开展辅导工作时, 可以及时宣传党的方针政策, 落实学校党组织开展的各项教育活动, 指导学生树立正确的政治理念、理想信念, 能够在教育过程中发现优秀学生, 培养发展学生党员。经常深入学生宿舍, 广泛开展谈心活动, 了解学生在生活、学习中的实际需求, 有针对性地采取教育引导措施, 完成学校教育任务。实践证明, 这是推进中职学校学生思想政治教育工作的好方法、好途径。

2.2 是适应新形势下创建平安学校的需要

近年来, 在藏区发生了一系列境内外分裂势力的渗透、破坏活动, 并且把目标投向中职学校的学生群体, 因而加强学生思想政治教育工作, 维护校园和谐稳定成为当前藏区学校教育管理工作的重要任务。反对分裂、维护稳定, 这是一项长期的系统工作, 创新管理手段、探索管理方法、建立班级政治辅导员制度是创建平安学校的实际需要。我校通过设立班级政治辅导员, 开展耐心而细致的思想政治教育工作, 在创建平安学校、维护校园稳定方面取得了显著成效。

2.3 是对班主任工作的有力支持

班主任是班级工作的直接责任人, 责任重大, 风险不小, 工作涉及学生宿舍管理、班级管理、学生表现、安全工作、维稳工作、就业工作等方方面面, 工作负荷大、难度高, 难免导致班主任精力分散, 进而影响到班主任管理工作的效果。通过建立班级政治辅导员制度, 选派得力党员干部参与班级管理, 务实高效地开展中职学生的思想政治教育工作, 促进学生全面协调发展, 能够与班主任形成工作合力, 弥补班主任思想政治教育工作中的不足, 分担班主任的工作压力, 为班级管理提供有力支持, 不断提升管理育人的实效性。

3 班级政治辅导员的工作任务及基本目标

3.1 建立政治辅导员与学生之间的交流机制

交流是建立良好人际关系的重要方法, 辅导员与学生之间的交流不仅仅是情感交流, 还应该包含价值认同、思想互动和人格互补等多个层面。在实际工作中, 辅导员要重视个别交流, 即善于开展谈心活动。通过辅导员与学生面对面谈话活动, 了解学生的需求与面对的问题, 搭建服务学生和管理学生的工作平台, 目的是帮助学生解决各种思想认识上的问题、生活学习上的困难, 掌握学生的思想动态, 促进学生全面发展。谈心作为交流的一种特殊方式, 要求辅导员融入学生之中, 了解每位学生的性格, 了解他们的成长经历、兴趣爱好、家庭背景等, 努力创造与学生心灵沟通的条件。在和他们进行谈话的过程中, 给双方提供交换思想、交流信息的最有效、最充分的机会。只有以真诚、平等的态度与学生交流, 才是真正的“谈心”, 才能真正走近学生, 进而在情感认同和理解的基础上, 缩短与学生的距离, 从而建立良好的师生关系, 使思想政治教育工作具有显著的实效性。

3.2 建立政治辅导员负责政治宣传和党建工作的机制

政治辅导员要切实负责学生党员培养、教育、考察工作, 督导学生党员对照党章履行党员义务。制订学生党员定期汇报制度, 检查学生党员先锋模范作用的发挥情况;完善谈话谈心制度, 了解学生党员政治理论学习情况、联系群众情况、为班级和同学解决困难办实事情况, 及时指出学生党员的不足和缺点, 并限期整改;还要经常督促学生党员投身到党的学习实践活动中, 不断提高党性修养, 保持党员的先进性和纯洁性。通过政治辅导员深入扎实的工作, 有效促进学校的党建工作覆盖到各个班级。

3.3 建立政治辅导员与班主任之间的交流协作机制

篇4：学校班级管理规章制度

【关键词】公司化班级管理模式；制度构成

中职学校公司化班级管理模式，是根据中职学校实际将公司的制度管理、经营管理、文化管理方法融入到班级管理中，通过班级“仿真公司”模拟的企业情境使学生得到锻炼和适应，有效提高学生的职业素养。班主任在公司不是CEO，而是公司顾问。董事会是公司事务的领导核心，公司下设纪律督察部、后勤保障部、文体宣传部、办公室等部门。2010年以来，《中职学校公司化班级管理模式的实践与分析》课题组在连云港中等专业学校十几个班级相继开展的公司化班级管理模式改革的实验，分析了众多班级的实验数据，不断优化，力求制订了比较完善的公司化班级管理模式的班级制度。

一、考勤制度

由纪律督查部负责全班的考勤工作，做好考勤记录，及时向董事长汇报出勤情况。考勤分为上午第一节课考勤、下午第一节课考勤、晚自习考勤、集体活动考勤及不定时考勤。对于考勤中出现的违纪现象，实行虚拟奖金扣发制度。如普通员工无故缺勤1次扣1分，部门主管无故缺勤1次扣2分，每月累计无故缺勤2次，扣发基本工资的50%，并责令其停职检讨。包庇、隐瞒缺勤和重大事故人员，责令其停职检讨。周内无迟到、早退、旷工、请假的加全勤奖100元，月内加全勤奖200元，并在同等条件下享受评优评先的优先权。要说明的是本条例内的员工工作效率分值1分为虚拟奖金10元。

二、晋升制度

根据月考核或者学期考核，个人虚拟工资和奖金收入所得的排名在前者可以考虑推荐晋升。每学期公开竞聘岗位，凡本班人员均可竞聘，要述职并投票。全班实行干部轮换制，每期换届一次，以使每一名学员都能体验不同的岗位。董事会及部门经理，如有突出实绩的，酌情加5-10分并优先晋升。董事会及部门经理出现因失职或渎职、腐败等造成公司蒙受损失或发生事故的，将视情节扣出相关责任人3-8分并降级。董事会成员在一周内扣分达8分以上，将被撤销董事职务。

三、绩效工资考核制度

1．基本工资的核定。每位员工每月的基本工资为虚拟工资1000元，董事会成员或部门经理应在履行职责成效显著的条件下加200元。

2．浮动奖金的考核。 奖金按工作量和工作业绩计算，发放虚拟货币。在学习完成情况良好的情况下，可一次性获得300-500元奖金。学习情况由各任课教师考核，按认真、比较认真、一般、不认真评价，分别获得不等浮动。每月选出最差员工2名，在总结会上通报批评，扣发虚拟奖金200元。

3. 工作业绩考核。工作考核分为周考核、月考核和期末考核。每周完成工作学习计划的90%为优秀，完成工作学习计划的60%为达标，完成工作学习计划的60%以下为不合格。月考核分为优秀、称职、不称职三类。月考核优秀的员工发给一次性虚拟奖金200元，并给其家属发去贺电，同时优先评优、晋升、度假旅游。同时还加大学期考核的力度，办法与月考核相似。

4.特别奖励。对班级有特别贡献者，要特别奖励，鼓励员工积极参与班级建设的活动，如技能竞赛、文艺演出、文明宿舍。凡经过核实的好人好事行为，全班予以通报表扬，并计入额外虚拟奖金100元和告知家长予以表扬，且在评优评先时优先考虑。

四、民主监督制度

成立纪检处，负责对子公司的运行发展进行政治检查，对子公司的各项经济发展指数及生产数据进行统计存档，同时杜绝徇私舞弊、行贿受贿等腐败现象的出现。纪检统计处设处长一名，副处长两名由股东大会选举产生。纪检处有权对董事长、总经理和各部门提出质疑，并要求答复和说明，对不符合职业道德和工作态度懒散的人员，可提名股东大会提请重新选择人选。

五、财务制度

财务管理工作必须严格执行财经纪律，以提高班费使用效率、维持班级正常运转和促进班级活动的开展为宗旨，财务管理工作要贯彻“勤俭、高效”的方针，勤俭节约、精打细算、在班级活动中制止铺张浪费和一切不必要的开支，降低消耗，使用合理。自觉接受系、处等上级部门的检查指导，并按其要求不断完善制度、改进工作。

在公司化班级管理模式的实践和研究过程中课题组也遇到了一些困境，如公司化班级制度如何走内涵发展的路子，避免陷入企业模式的形式化；公司化班级管理模式如何延伸到课堂，如何把公司化管理机制引入教学管理，让学生在实训生产的过程中感受更浓的企业文化。这些，课题组将不断地探索和研究。

参考文献：

[1]蒋亚萍，闵亨峰.“搭建‘公司制’班级的理论与实践研究”[J].职业教育技术（科教版），2005（7）：46-50.

[2]大同市会校招生就业中心.“中专毕业生就业能力培养浅议”[J].大同日报，2007-6-16.第002 版，“理论周刊”版块.

基金项目：本研究是江苏省教育科学“十一五”规划课题2009年青年自筹课题《中职学校公司化班级管理模式的实践与分析》（编号：C-b/2009/02/004）阶段性成果，课题主持人：焦小龙。

篇5：学校班级管理制度

二、全体学生要认真遵照执行学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事或有病要请假，无故不到校者，要进行批评教育。

三、任何人不得在校园内的桌椅、玻璃、黑板、标语、名人画像、电教仪器和各个墙壁上涂抹乱刻，损坏公物要赔偿。

四、禁止任何人在校园内采花折枝、趴高上低、乱扔果皮、纸屑、塑料袋或其它杂物。禁止叠纸飞机、打纸包。

五、禁止任何人在校园内从事放牧以及学车、打弹弓、玩枪等危险活动。

六、严禁学生触摸用电线路和电器设备。严防触电等不安全事故的发生。

篇6：小学学校班级管理制度

培养学生热爱集体、爱护公物、勤俭节约的文明行为习惯和自我管理能力，保持教室的整洁优美，营造良好的教育教学环境，切实加强班级的财物管理，特制定此制度。

二、具体要求：

1、人人有责，保管好班级财物，包括投影仪、实物展示台、电子白板、课桌凳、黑板、讲台、门窗、窗帘、储物柜、保洁工具等。

2、学生每人一桌一凳实行定人定物个人包干，不在课桌、方凳上乱涂、乱写、刻划，课桌凳移动小心轻放，做到文明使用。如属质量问题，桌凳自然损坏，班主任及时与总务处联系，以便维修;如属于学生人为损坏，该生要承担维修的责任。

3、节约用电，不开无人灯、长明灯，放学离开教室前关灯、关电风扇，每班指定专人管理，养成良好的节电习惯。

4、教室内所有电教设备必须教师亲自管理，确保教学正常使用。

篇7：小学学校班级管理制度

1.不按时交作业，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

2.作业没写完，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

3.不写作业每次得5个哭脸。(包括家庭作业)

4.作业受表扬,每次加3个笑脸。(包括家庭作业)

5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。(包括家庭作业)

6.错题能及时改正的加1笑脸。(包括家庭作业)

7.抄作业一次得5个哭脸。——课代表负责(班会总结)

二：课堂、班会纪律、校会纪律、安全方面、午间、路队、课间操：

(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)

1上课随便说话每次得1个哭脸。

2课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。(以老师批评为准)

3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映，经确认得)。

4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。(按统计)

5校会中不守纪律、交头接耳，不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。(以批评为准)

6课间追逐打闹每次得2个哭脸，打架得3个哭脸。

7说脏话每次1个哭脸，严重者得2个哭脸。

8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。(以报告为准，老师加以甄别)

9午间能自觉学习的，得2个笑脸，不能自觉学习的得2个笑脸。

10间操做到快、静、齐，不认真得2个哭脸。

11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。

三：卫生方面：(累计10个笑脸一朵花)

1.值日生早晨7：00前到校打扫卫生。职责到人，分工明确，7：30打扫完的得1个笑脸，没有被扣分的得3个笑脸，如在7：30后没打扫完，则小组每人得2个哭脸)

2、被检查组扣分，扣几分小组每个成员就得几个哭脸。(谁的地方谁负责，公共地方值日小组负责)

3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的得2个哭脸。

4、大扫除能认真完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。

(如在周一评比中得到劳动红旗，每人再追加3夺花，如在评比中分数在后两名的小组，每人得五个哭脸并再打扫一周卫生)

四、上课发言情况:(累计10个笑脸一朵花)

上课发言积极，发一次言1个笑脸。(以主动举手为准，不举手被老点名不算，加分项目不含其中)。

说明：

1)、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花

2)、被领导或其他老师表扬一朵

篇8：中职学校的班级管理

一、建立良好的师生关系

班主任要想管理好一个班级, 首先必须要与学生建立良好的师生关系。因此, 班主任要深入学生的生活, 善于观察、巧于访谈。另外, 要提高自己的人际交往水平, 展现个人魅力, 以满腔的爱、真挚的感情对待每一位学生, 尊重、理解、赏识学生。这将是我们成功的班级管理实践的新开始。

二、强化专业指导, 树立正确的人生观

作为一名中职校的班主任, 要做好所任班级学生的专业指导工作。故而, 我在进行班级管理时, 围绕会计电算化该专业特色和技能要求, 进行合理管理、引导, 开展一系列的工作来帮助学生。平时多安排一些相关的实习任务, 使学生多接触、多了解、多感受, 培养学生学习会计电算化的兴趣, 明确自己的专业定位。另外, 抓好学生的技能培训, 让他们接受规范化、科学化的教学, 使他们成为适应市场经济条件的适用型人才。学生在中职校里, 学习知识和技能固然重要, 而学会做人更重要。班主任要引导学生树立正确的人生观和价值观。简单地讲, 就是如何做人。教会学生懂得道德, 懂得礼仪, 懂得沟通, 学会做人, 学会做事, 更要学会负责。

三、确立班规和目标, 培养学生集体荣誉感

我班大多数学生的学习目的是明确的, 但少数学生是混日子, 没有目标和压力, 个人行为散漫, 令班级的考勤、纪律、成绩都受到影响。针对这种实情, 我决定由班长收集同学们的具体提议, 进行讨论, 民主投票选出可行的班规。我严格执行班规的具体条款, 实行班规面前人人平等的原则, 对违纪的学生进行耐心细致地、不厌其烦地引导与扶持, 激励学生上进。不久, 班级就展现出良好的精神面貌。同时, 我也制订出本班的奋斗目标———争创文明标兵班。我从组织学生学习《学校纪律要求》入手, 利用学校常规检查评比为契机, 要求每一个学生以“爱校、爱班、尊师、好学”为切入点, 达到“正德、正言、正行”的目的。在实现目标的过程中, 学生的自觉性、自我管理能力在集体的相互关系中得到体现, 充分发挥了主体的自我教育力量。通过全体师生的共同努力, 我们班取得了一定的成绩:历次考试, 成绩在同类班级中总是能够名列前茅;学生能很好遵守学校的规章制度, 迟到、早退现象很少, 基本上没有无故旷课;教室、公区卫生也良好, 一直保持“文明标兵班”称号。

四、搞好班干部队伍建设, 加强与班干部沟通

要建立一个良好的班集体, 必须有一个得力的班干部集体, 而且坚持以学生为主, 全面发挥学生的主体作用。在班干部的建设上, 我着重做了以下几点。 (1) 在班干部的选择上, 学生通过自荐或推选形式参加竞选演讲和答辩, 然后进行民主评议, 最后认真慎重地定出班委成员。同时, 也顾及其他学生的心理需求, 推举一些在学习上有差距, 但有服务班级的热情、有能力的同学参与班级的管理。我在班级还设立了诸如“节能管理员”“卫生监督员”“书刊管理员”等许多小岗位, 让一些同学有展示自己的舞台。 (2) 提出目标, 落实责任, 严格要求, 使班干部个个以身作则, 模范带头, 大胆负责, 勇于承担。 (3) 培养班干部的素质和能力。包括提高他们的心理素质、品德修养、组织能力、独立工作能力等。要组织班级活动或参加校际活动时, 总是先召开班委会研讨, 让大家出谋划策, 群策群力, 放手让他们完成。 (4) 每周五课后要求召开班委例会, 每位干部先总结自己工作的优劣地方, 最后我进行点评, 侧重表扬, 突出教育, 给予适当指导。这些班干部在实际工作中得到了锻炼, 都有了强烈的班级责任心和主人翁精神, 在班级工作的各方面都可以独当一面了, 成为班级管理的主角。当然, 学生毕竟还是孩子, 处理问题仍不够成熟, 作为班主任的我要适时给予适当的辅导, 指点他们发扬优点, 克服缺点, 帮助他们成长。

五、开展和参加丰富多彩的活动

在班级管理中, 我非常主张学生自主策划或参与多种有益于身心健康的活动, 并从中真正获得锻炼。我以学校和班级文化建设为契机, 根据学生的兴趣, 辅导班干部在班内开展了讲故事比赛、小品表演、小组唱比赛, 要求学生小组合作共同完成任务。学生对这类活动兴趣盎然, 积极地投入到班级活动中去;在活动中, 增进了同学之间的友谊, 提高了协同合作的能力。在元旦文化艺术节, 组织学生练习参赛曲目《光辉岁月》和话剧《现代灰姑娘》, 其他学生为参赛同学找问题、提建议, 结果总分获得全校第二名。还鼓励学生参加一年一度“动感杯”篮球赛, 确定参赛选手后, 组织剩余同学成立拉拉队为参赛者呐喊加油, 做好后勤保障, 全班拧成一股绳, 劲往一处使, 结果荣获第二名。通过一系列的活动, 巩固了班级的纪律和作风, 增强了学生的归属感, 形成了一个团结友爱、积极向上的班集体。

六、提高班主任自身素质

作为中职班主任要想创建一个优秀的班集体, 首先要提高自身的综合素质, 不仅应具有高度责任感和工作热情, 良好的生理心理素质和正确的学生观, 而且要不断学习, 不断总结和积累经验, 提高自己的管理水平。其次, 班主任要更新教育观念, 端正对中职生的认识, 以人为本。用发展的眼光来评价学生, 关注个体差异;用欣赏的目光来发现学生的闪光点并予以针对性的培养;以宽容的胸怀对待不良行为倾向的学生;用耐心帮助学习困难的学生分析原因。第三, 教育中职的学生, 还需要采取多种灵活有效的途径和方法。深入学生的生活, 认真摸清学生的“病”因, 挖掘各方面的教育资源, 对症下药, 因材施教。找准与学生最佳“沟通点”和“结合点”:在平时全面了解的基础上经常利用各种机会和不同场所 (校园路上, 教室内等) 进行面对面交流, 运用富有诚意的言语, 发自内心地激发学生斗志, 诚恳让他们改变陋习, 追求崇尚。