学生德育量化管理细则

学生德育量化管理细则（通用8篇）

篇1：学生德育量化管理细则

初中学生德育量化管理试行办法

为配合学校加强对初中各年级的德育管理，荣造良好的育人环境和学习环境，并把每个初中学生每学年的综合素质考评落实到平时的学习和在校生活的过程中去，使德育考评更加规范、具体。也使被考评者更加清醒的认识自我、完善自我，帮助全体同学养成求上进、爱学习、讲文明的好习惯、全面提高我校初中学生的综合素质。特制定本办法。

一、德育加分项目：

1.月考成绩列年级优秀行列；

2.月考成绩有明显进步；

3.为年级或班级做好事；；

4.为集体争得荣誉或为班级建设作出贡献；

5.因表现进步被老师提出表扬；

6.因表现突出受学校领导表扬；

学生如有以上加分项目，班主任可在当月当周德育考评中适当加分，加分的范围为每项每次2—5分，并作为学期末综合素质考评的依据之一。

二、德育扣分项目：

1.不尊重老师，有顶撞老师、骂老师或侮辱老师人格的言行；

2.有男女同学交往过密的现象，经教育不听劝阻；

3.有欺侮同学的言行并引发学生之间矛盾的；

4.参与打架或唆使同学打架的；

5.有偷窃行为的；

6.有带烟、藏烟、抽烟等现象；

7.考试舞弊的；

8.无故不参加考试、进考场后拒不交卷的；

9.上课趴桌打瞌睡；

10.上课看小说、玩手机或做其它与课堂无关的事情被老师点名或巡堂老师发现的；

11.不经允许，随便出教室1次；

12.不经老师允许在教室用教学平台玩电脑游戏或听音乐1次

13.不经老师允许逗留老师办公室玩电脑1次；

14.上课讲话、干扰课堂，不听劝阻；

15.旷课（或迟到5分钟以上）1节；（包括室外课、体育训练、假期补课、晚修）

16.迟到（5分钟以内）1次；（包括室外课、体育训练、假期补课、晚修）

17.缺交作业1次；

18.故意损坏公物；

19.不按时就寝，窜宿舍、在宿舍玩游戏、玩手机、熄灯时间大声谈笑影响他人休息；

20.不听生活老师指挥，不搞内务卫生1次；

21.不按时做班级或宿舍值日1次；

22.仪容仪表检查不合格、不按要求着装，或故意穿拖鞋进教室1次；

23.有染发、留长发现象，经老师指出，不积极改正；（按天计算）

24.有其它严重违纪行为。

凡有以上违纪行为的，老师（或班级纪律委员）应在第一时间内作好登记，报班主任老师，并作出相应扣分，每次违纪（包括迟到、早退），须视其错误情节和认错态度在2---10分的范围内酌情扣分。每周班主任要对扣分进行统计。严重违纪的报学部德育处给予纪律处分。

三、执行办法：

初中各班要有两个德育考评记录本，分别由班主任老师和班长（或纪律委员）保留德育加分或

减分的原始记录，班主任保留的记录本可放在讲台上，方便每节课上课老师做记录。各科老师要认真作好随堂记录。各班要在周末放假回家前向全班讲评当周德育考评的加、减分情况、并将考评结果报德育处。

加分、减分作为学生该周德育考评的依据.加分和严重违纪的减分一般不能互相抵消，在初中走读班及双语班德育考评总分在95分以上（含95）的评定为“优秀”，德育考评总分在90-95分的评定为“良好”，德育考评在85--90分的评定为“中等”，德育考评总分在84分以下的评定为“差“。在初中普通班，评定标准可以降低5分。

因违纪受到学校纪律处分的，当周德育考评应评定为“差“。

因违纪一周内德育考评总分在65分以下的，除被考评为“差”外，第一次班主任要约该生家长来校配合教育，第二次通知家长接其回家深刻反省，反省不过关不得回校。并建议学校给予纪律处分。第三次建议学校作劝退处理。

一个学期出现有两周德育考评“差“的，（初中普通班可放宽到三周），本学期末的综合素质考评为“C“；有1次周德育考评为“差“的，学期末最好也只能评为“B”，一个学期周德育考评少于6个“优秀”的，不能评“A”。

初三阶段在学期末的综合素质考评中，如果两学期都为“C”，最后毕业鉴定中的德育考评就是“D”。按市有关规定，普通高中将不予录取。同时初三年级组也将建议英才学校高中不予录取。并在初三毕业考试后将该情况通报给有关家长。

受到学校纪律处分的同学，如果在三个月内不能申请撤消处分的，期末要将其处分记录在其学籍挡案，如果在毕业前夕还没有撤消处分的，其受处分的情况要进入其毕业鉴定。并将直接影响其综合素质评定的结果和高中的录取。

学校德育处2007、9

初二(２)班量化管理加、罚分细则

一、加分细则：

1． 每次上课积极回答问题，回答对并且得到老师表扬者加1-3；

2． 做好人好事,热心帮助同学解决困难,加1－5分;

3． 做好人好事，受到年级表扬者加2分，受到学校表扬者加3分；

4． 各科作业老师评为A+或满分,每次加1分，听写满分加1分；

5． 被评上班上光荣榜的,每人每次加2分;

6． 在班级考试或测试中第一名加３分,第二名、第三名加２分,第四、第五名加１分；

7． 在班级考试或测试中进步特别大的同学加１－５分；

8． 在年级考试或中考全年级前５名加6分；６－１0名加4分；１１－２0名加3分；２１－３0名加2分；３１－４0名加1分；

9． 在年级考试中考，班级排名前进1名加1分；年级排名进步加0。5分；

10． 在各项竞赛（运动会、球赛或者知识竞赛等）中，第一名（一等奖）加5分，第二名（二等奖）加4，第三名（三等奖）加3分；

11． 获得各项荣誉（年级三好学生、年级优秀干部等），加５分；

12． 一周内无违纪现象的加2分；

13． 被评为文明班级加1分；

二、扣分细则：

1． 课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃），聚众打牌甚至赌博，扣20分，并要求家长来校；

2． 欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向，威胁同学，扣10分；

3． 在教学区内说脏话,骂人,给他人乱起外号扣5分;

4． 升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话，打闹，扣5分；

5． 仪表不合要求，穿拖鞋，留长发，带首饰，留长甲，化妆，纽扣没有扣好，穿鞋没有拉起后跟等，扣１分；

6． 带手机，小灵通，MP3, MP4等学校禁止带的东西来学校，除按照学校规定没收外扣5分；

7． 在教室看爱情小说，武打小说，网络小说或者其他不健康书籍等除没收书籍外，扣5分；

8． 故意损坏公物,除按照学校规定赔偿外,扣1至10分,9． 在教室乱扔垃圾,扣1分;

10． 课堂上睡觉；吃东西，玩小物件，转书，转笔，搞小动作，传纸条，乱扔杂物；看课外书；交头接耳，嬉笑打闹；擅自换座位，离座，中途离开教室者，每人每次扣1--3分；

11． 午休不睡觉，说话，打闹故意制造噪音影响他人休息，每人扣5分；

12． 午休时间未经老师同意私自出校，扣5分。

13． 当周应完成的背诵任务不完成者，每人每次扣2分；

14． 进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，只要有同学举报或者家长投诉，每次扣2-10分；

15． 拖欠作业，抄袭作业，考试作弊，扣2－5分；

16． 作业完成不过关，或者被老师要求重写的扣2分每次；

17． 不认真做早操、眼操，没有做到“四个一（一下课就跑，一条线站好，一动都不动，一句话都不说）”，集合整队不迅速，每人每次扣1分；

18． 迟到、早退、无故缺席，每人次扣1分；

19． 课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰，扣1分；

20． 违反纪律，不服从班干提醒，恶言顶撞班干，扣5分；

21． 不按要求上晚自习，包括在上晚自习期间看电视（规定的每天十分钟新闻除外）或是上网聊天、玩游戏、看电影，只要有家长举报扣5-10分；

奖法说明：

1． 结合同学们在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿、规则背诵和字文抄写。

2． 违纪严重的，必须在班会课上当众做出检讨。情节恶劣者送学校处理。

3． 每周得分在9８分以上者，操行评“优”；9４—9７分者，操行评“良”；85—9３分者，操行评“中”，85分以下者操行评“差”，并联系家长共同教育。（其中扣分达5分者，加分和扣分不能抵消）

4． 受到年级组表彰的每次加4分，受到学校表彰的每次加8分，受到镇级表彰的每次加12分，受到市级表彰的每次加14分，受到省级表彰的每次加18分，受到国家级表彰的每次加22分

5． 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵、文明标兵、学习标兵等荣誉项目以此量化分为参照。

6． 每周把量化分的加、扣分情况记入《初中生成长手册》，向家长公布此评分结果。

7． 每学期算一次德育总分，奖励前10名同学。

对上述条款平时做得好，得到老师或班干部表扬的一次加2分，做得不好，被班干部或老师批评的一次扣2分，每大周加分前５名的同学由班主任通报表扬，将其事迹书面通知家长。每个大周累计扣分达到10分时按班级公约以相应的处罚，累计扣分达到16分的由班主任书面电话通报家长，并在后面黑板报上批评其扣分情况。连续3大周扣分最低且达到-16分的责令其停学3天由家长教育，表现好后方可继续来校学习。

注：以上量化管理加、罚分细则经初二（2）班全班同学、老师、和家长同意后生效。

初二（2）班晚自习

时间要求：不少于2个小时

纪律要求：晚自习期间不可以做任何如：看电视、上网、逛街、打牌、嬉闹、睡觉、看不健康书籍等与学习无关的事情。（每天可以看10分钟的新闻除外）

内容要求：做书面作业、晚读10分钟英语、预习、复习、整理笔记、背书等。在完成以上任务后可以看看课外书，增加课外知识。

注：请同学们注意安排好自己的作息时间表，在课堂上专心认真学习，把知识点学会，争取缩短做作业时间，回家后按照纪律要求自习，争取在晚上10钟前做完作业，10：30前休息，为第二天的学习做好准备。

篇2：学生德育量化管理细则

一、总则

第一条为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。

第二条考核办法学生德育考核以学期为单位，以100分为德育基础分，按本细则规定的有关条款进行德育考核。德育分60分以下的为不合格，61—74分为合格，75—89分为良好，90分以上为优秀。学期操行分不及格（低于60分）的学生，由正式生转为试读生；定为试读生的学生，须向家长通报并由学生作书面保证后方可给予就读。连续两个学期都被定为试读生的，学校将勒令其退学。上个学期被定为试读生的，下个学期学习成绩、思想纪律方面有较大进步，操行分为合格以上的，可批准该生转为正式生。如正式生在校最后一个学期被定为试读生的，该生将不能按时毕业。

二、考核标准

第三条 加分项

1、被评为模范班级、文明宿舍的全体学生，每人每次加2分。

2、全勤者，每周加2分。

3、获得班、校、市“优秀干部”、“三好学生”、“优秀团干、团员”、“学习进步奖”等荣誉称号者，加5、7、10分。

4、积极参加学校、团队组织、班级和市、省学科竞赛等各项活动（如竞赛，文艺汇演等），并取得奖项的，加5—10分。

5、担任班干部、学生会干部工作称职者，每月加2、5分。

6、拾物不昧，学雷锋，关心同学，乐于助人，做好事者，每次加2—5分。

7、勤奋学习，考试单科成绩、各科总分分别在班前五名，分别加5—10分。

第四条减分项

（一）考核期间有下列行为者，扣1分：

1、不遵守学校考勤制度，上课及集体活动有迟到、早退等行为者。

2.、上课没有带必需用品者（包括学习用品和教材等）。

3、上课、集会不安静听讲，有讲话、吃零食、做小动作、睡觉等行为者。

4、不按老师要求完成作业，缺交、迟交、抄袭者。

5、课间有追逐、打闹、围观、起哄及进入别班课室玩耍、捣乱等行为者。

6、升旗、课间操无故缺席者。

7、值日生不值日及值日不负责任者（包括下课不擦黑板，放学不认真打扫公共区、教室等）。

8、不注意公共卫生，随地乱倒、乱认垃圾，乱吐口水，在墙壁、桌椅、公布栏上乱写、乱画、乱贴者。

9、不按学校要求穿整套校服者；仪表不达到要求者（男生留长发、女生化妆，戴首饰等）。

10、言行举止不文明，有粗言秽语，叫别人绰号，与同学发生口角冲突等行为者。

（二）考核期间有下列行为者，扣2分：

11、旷课一节者。

12、没有良好的行为习惯，在校有吸烟、饮酒行为者。

13、不遵守社会公德和公共秩序，影响他人工作、学习、休息，造成不良影响者。

14、不团结同学，有拉帮结派、欺侮弱小等行为者。

15、违反宿舍管理制度，情节轻微者。

（三）凡有以下行为之一者，视其情节给予警告、严重警告或记过处分并扣5—20分：

16、动手打人、参与打架者；违反教学纪律，情节较轻者；纠集校内人员滋事情节轻微者。

17、故意损坏公共设施或他人财物者（并处赔偿经济损失）。

18、偷窃情节轻微者（并追回赃款赃物或赔偿经济损失）。

19、违反宿舍管理制度，情节较重者。

20、有吸烟、喝酒、赌博行为者。

21、考试有作弊或协助他人作弊者，取消该科考试成绩，同时扣除操行分10—20分。

（四）凡有下列行为之一者，给予开除学籍留校察看、勒令退学或开除学籍的处分：

22、受记过处分后，不吸取教训，继续违反校纪者。

23、动手打人、参与打架者；违反教学纪律，情节严重者；纠集校内外人员滋事情节严重者。

24、偷窃他人钱物，情节严重者（并追回赃款赃物或赔偿经济损失）。

25、勒索、敲诈他人钱物，情节严重者（并追回赃款赃物或赔偿经济损失）。

26、旷课20节以上或操行分为负100分以上者。

27、违反宿舍管理制度，情节严重者。

28、触犯刑法者。

三、附则

第四条处分决定和撤销处分的程序：

1、警告、严重警告、记过、开除学籍留校察看的处分由德育处研究决定；勒令退学的处分由德育处提交学校研究决定。

2、撤销处分。凡受处分的学生，符合下列条件，经本人申请，由班主任提出意见，经德育处审查批准后可撤消处分：

（1）被处以警告或严重警告处分者，经半年考察，确有显著悔改表现者。

（2）被处以记过、留校察看处分者，经一年考察，有深刻认识和明显悔改表现者。

篇3：学生德育量化管理细则

一、量化考核在聋生德育教育管理中的应用

(一)首先,我们建立健全了聋生德育管理领导班子:一是德育工作领导小组,由校长负责,主要抓师德建设和学生思想教育;二是教导处,主要抓教职工的课堂教学、一日常规和学生一日常规;三是校督查领导小组,主要负责对师生一日常规的监督、检查。

(二)聋生德育量化考核条例的制定与实施

依据我校实际情况,我们制定了《高密市特殊教育学校学生德育目标量化考核条例》,按德、智、体、美、劳五大方面对学生进行考核,为了便于操作,又把这五大方面详细具体地分成24个小目标,各个小目标均定出最高分,满分为100分,同时,为了照顾到个体的差异,我们还另外加设了对学生进行奖惩的第六部分,对于成绩优秀的学生、工作突出的班干部、三好学生等给予加分奖励,而对于违犯校规校纪的、有过失的学生则给予扣分处罚。最后按3∶2∶2∶2∶1的比例,德、智、体、美、劳的分值分别为30分、20分、20分、20分、10分。在操作实施的过程中,教导处会同学生家长和任课教师的评分权重占0.3,班主任的评分权重占0.2,学生督查评分权重占0.1,校督查领导小组的评分权重占0.4,按四项折算记入合计总分,这样,就能较全面地反映出一个学生一日日常行为的情况,累计至学期结束,加上奖励分,扣去处罚分,便得出一个学生这一学期的德育分。

二、量化考核试行应用过程中遇到的几个问题

(一)认识上的问题。有两方面:一是个别教育工作者不能从根本上认识到对学生德育管理实施量化考核的科学性、可行性和现实性,对量化考核持有怀疑态度;二是来自学生家长的误解,部分家长认为学校这样做对学生有些苛刻,不近人情。

(二)来自学生自身的问题。也有两方面的原因:一是由于语言障碍致使低年级聋生对《条例》内容不能完全理解,不能完全领会《条例》的精神;二是由于聋生的偏激而导致在管理过程中常常出现抵触情绪乃至发生过激行为。

三、解决问题的办法

量化考核注重了过程和实际,淡化了结果。为了使量化考核在试行过程中减少问题的出现乃至解决好出现的问题,我们还制定了如下具体的配套措施:

(一)组织广大教职员工认真学习《条例》,从思想上从根本上认识到量化考核在对学生德育管理过程中的可行性、科学性和现实性。

(二)制定了《学生家长定期联系制度》,定期召开家长会,把学生的在校情况(特别是试行实施量化考核后变化较大的学生)及时反馈给家长,以事实寻求家长的理解和支持。

(三)为了让学生对《条例》内容“知之不惑”,我们把《条例》印发到每个学生手中,由班主任负责逐条讲解,同时还印发了《高密市特殊教育学校学生一日常规》,帮助学生加深对《条例》内容的理解,最终把《条例》当作自己日常行为的标尺,时刻检点自己,认识自己。

(四)对于个性比较偏激的学生,我们“晓之以理,动之以情”,细火慢功,主要从思想教育上入手,解开他们的心理疙瘩。另外,类似的小品、故事、歌表演等文艺节目,都是教育他们的好材料。

(五)值周、值日领导配合督查人员和学生督查加强监督力度,及时表扬好人好事和执行《条例》好的学生,纠正违纪现象,把本周、本日情况记入周、日日志,并把分值记入相应的检查表中。

(六)各部门所记学生情况两周统计一次,作为量化考核参考意见反馈到督查领导小组,督查小组核实后反馈到教导处,作为评选“先进班级”、“优秀集体”、“优秀班主任”的重要条件。这样,就把每个学生的德育成绩与班级荣誉挂上了钩,促使学生互相监督,共同进步,同时也促进了班主任的工作积极性。

篇4：学生德育量化管理细则

长

湖

学

校

2016年9月

班级管理工作量化考核评分细则

为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，促进小学生良好的行为习惯的养成，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，根据我校实际，特制定本细则。

一、日常管理办法：

1、由德育处牵头成立卫生、纪律检查学生会执勤。监督、检查各班卫生、纪律情况。

2、执勤学生佩戴执勤袖章，每天早上、两操、中午对各班学生卫生、纪律进行检查评分。

3、各班卫生、纪律情况每天以10分为基分，按卫生评分细则、纪律评分细则评比细则扣班级评比分。

4、设立卫生、纪律评比公示牌，每天公布一次分数。一周小结，一月进行总结评奖。

5、实行卫生、纪律先进奖励制。根据月评比总分全校分部进行评比，分A、B、C三个等次，小学一部每两名一个等次，小学二部每三名一个等次，中学部每两名一个等次，分别积分分为25、23、21分，记入班级管理学期总分。设立卫生、纪律流动红旗，全校范围内设七面流动红旗，根据一个月的总分，在下月第一周升旗仪式后由领

导颁发评价为A等的班级，挂到班级教室门口。

6、根据各执勤队学生干部的表现，由德育处每月评出7名认真负责的学生会干部进行奖励。

（一）纪律：（基分10分）迟到、早退、旷课等情况

1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.1分，旷课一人次扣0.2分。由学生会到各班检查，结合门房记载一致后扣分。学生请假由班主任出具书面说明交德育处核查减免扣分。

2、校内爬树、爬栏杆，违者每人次扣0.5分。由校务记载核查为依据。

4、严禁乱扔垃圾，从窗户向下倒垃圾、脏水，违者每人次扣0.1分。以学生监督举报，结合校务值日巡查核实作为扣分依据。

5、不得损坏学校公物，除按价赔偿外每人次扣0.2分。

6、除以上固定时间执勤人员检查外，领导、老师随时发现问题随时扣分。

课间操、集会时的纪律

1、全班不按时集合扣0.5分。

2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0.5分。

3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣0.5分。

4、会上说话或打闹一人次扣0.1分。

5、升旗仪式不穿校服者一人次扣0.1分

6、周一升旗或集会时，班主任不到场、不进行队伍管理等现象扣1分。

7、眼保健操不认真的班级扣0.2分。自行车管理摆放整齐的班级加0.1分，不整齐的班级扣0.1分。

8、住宿生的床铺整理不到位，寝室卫生值日不干净的班级扣0.2分、由值日领导巡查，德育处不定期抽查评分。

9、就餐学生在各班教室外的走道上排好队，在班干部的组织和带领下，列队整齐有序的到食堂就餐。沿途不准队伍散漫。就餐时要求文明进餐，禁止喧哗，就餐后要保证餐桌及食堂的卫生。不达标的班级扣0.5分。由校务值日，后勤处，食堂管理员评分生效。

（二）．卫生（基分15分 清洁区10分 教室5分）1．在规定时间内教室和卫生区没有清理卫生的每次扣3分。重新又打扫干净者扣1分。

2．卫生区值日生不认真、玩耍、打闹，扣0.5分。

3．班级或分担区没打扫干净有垃圾、果皮、纸屑，扣0.5分。4．教室内桌椅、卫生工具摆放不整齐，扣0.5分。5．倒垃圾过程中沿途丢弃、洒落扣0.2分。6．大扫除时，没按学校规定完成任务扣2分。卫生保持与检查：

1、每发现一次该班门前、走廊、清洁区，有果皮、纸屑、食物残渣等扣0.5分。

2、标语脱落或没有挂端正每张扣0.2分。

卫生检查时间： 每天进行两次打扫。

1、每天早上7：30，下午1：50。

2、特殊情况临时通知进行评比打分。

（三）其他违纪情况（计入日常管理分）：

1、在教室或走廊中追赶打闹一人次扣0.2分。

2、吸烟一人次扣0.5分。

6、乱倒垃圾一人次扣0.5分。

9、违章骑车，不遵守交通规则一人次扣0.5分。

10、校内外打架斗殴一人次扣1分。

11、欺侮小同学一人次扣0.5分。

12、抓到乱倒、乱扔垃圾或践踏草坪或其它违纪现象者，每次加1分。

（四）黑板报情况（记入月评总分）：

1、黑板报评比，基分5分，获一等奖、二等奖、三等奖，小学一部每两名一个等次，小学二部每三名一个等次，中学部每两名一个等次，依次加分：3、2、1分计入月评。

2、黑板报不能安要求及时更换，每推一天扣0.2分；板报中有不适合的语言，每出现一句扣0.1分。

3、黑板报不认真办好，敷衍了事扣0.5分；

4、黑板报虽办好，但出现有故意涂抹或乱写乱划的现象，扣0.2分；

5、黑板报出现错别字，每出现一个扣0.1分。

二、奖励加分（月底加分）：

1、好人好事按程度不同等情况加0.5-2分。

2、各项活动（包括学科竞赛）如文艺、体育、科技、期末（调考）考试、宣传等按班数名次，获一等奖、二等奖、三等奖，依次加分：3、2、1分。

4、班级参加社会公益活动，每次加1—3分。

5、以班为单位，在学校公开组织一次有意义、影响较大的活动（如举办有特色的主题班会等），每次加2分。

6、各处室安排突击任务完成，经政教处核实后，给所在班级加0.5-2分。

三、要求和说明：

1、各班应教育学生认真贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》《一日常规》和其它各项规章制度，严格遵守规定，培养和增强学生的集体荣誉感，掀起贯彻日常行为规范的竞赛热潮。

2、严格检查，认真登记，实事求是，公正评分，所评结果应基本反映各班的实际情况。

2016年9月

篇5：学生常规管理量化细则

为进一步倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化班级常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及《新区一中一日常规》、《新区一中尊师十要》、《新区一中十不规范》等校内规章制度。

学生积分是对各学生平时行为量化考核的结果，是文明生、表扬生、校十佳学生候选人、三好生、进步生等荣誉以及操行等第评定的重要依据。学生在学期末积分低于100分的一般不予评定为文明生、表扬生、进步生，积分低于140分不予评定为三好生、校十佳学生候选人以及校级以上荣誉，积分低于140分的不予评操行等第为优，积分在80~60之间操行等第最高评为及格，积分低于60分操行等第应评为不及格。

各学生平时的考核由班级考核小组以及班主任和科任老师根据实际情况打分（加分或减分）。考核方法有三种：一是平时考核小组成员每天检查，二是老师或考核小组不定期抽查，三是期末各科老师老师的总评。其中老师的期末总评权重为扣加20分。每次分数的加减都将记载。记载人员应及时通知被扣加分的学生，以便于学生扬长补短。对每个学生的积分考核小组每周汇总一次，并加以公布。

扣分细则

上 学

1、学生应该根据学校远近按时（留有适度余地）上学，并备齐学习工具，上学途中要遵守交通规则，注意安全。若违反扣2分。

2、进校要佩戴胸卡，有升旗仪式要穿校服。若违反扣2分。

3、按时到校。若违反扣3分。

早 读

4、到校后及时交作业，及时进入早读状态，不做与早读无关的是。学生在早读预备铃前进入教室，早读时按老师的要求进行阅读和背诵，不得翻阅其他的书籍和做其他科目的作业。若违反扣2分。

上 课

5、上课预备铃声一响学生立即进入教室。

准备好学习用品。若违反扣1分。

6、上课座姿端正，专心听讲，勤于思考，积极回答老师的提问，回答问题洪亮。若违反扣1分。

7、不随便说话，不做与本节课无关的事，不离开座位，有事举手经老师允许后再发言。若违反扣2分。

8、上课不准只穿背心和拖鞋，不脱鞋，不带帽子、围巾、口罩。若违反扣2分。

9、下课铃响后，老师宣布下课才能自由活动，有客人听课时，应该客人先走，然后同学再离座位。若违反扣2分。

10、自习课，不迟到，不早退，不旷课，不下座位，不喝水和吃东西，保持教室安静，有事须向老师或班长请假。若违反扣2分。

11、自习课时间有计划的复习旧课，预习新课，阅读有关书籍和完成作业。若违反扣2分。

课 间

12、课间时，可到室外适当休息，安静有序，不追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，不在非体育活动区进行活动。若违反扣2分。

13、认真完成各科作业，及时交作业。字体工整，作业的格式正确，老师批改后，主动认真纠正错题。若违反扣2分。

两操升旗

14、爱护自己的眼睛，认真做好眼保健操，按好穴位，做好每个动作。若违反扣1分。

15、课间操集合快、整齐，做操动作准确、到位，有力。（冬天做操或集体跑步时不准穿大衣系围巾）若违反扣1分。

16、参加升旗仪式，要严肃庄重，穿校服，行注目礼。若违反扣3分。

就餐

17、打饭菜，不许插队。若违反扣2分。

18、不许把饭菜乱吐乱丢，注意节约。若违反扣2分。

19、不许把饭菜等带出食堂就餐区。若违反扣2分。

20、就餐后要把餐具放到指定地方。若违反扣2分。

卫生

21、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱写乱画，注意个人卫生。若违反扣2分。

22、值日生认真做好值日工作，下课及时擦净黑板，随时清理室外废弃物，保持教室、校园整洁，早读前、午休前、放学后前，要将教室及清洁区打扫完毕，还要做好班内的卫生保持工作。若违反扣2分。

23、积极参加课外活动，课外活动有组织地进行文体和第二课堂活动。体育活动在操场进行，爱护器材，注意安全。若违反扣2分。仪容仪表

24、着装得体、整洁、朴素、大方。不追求名利，不追求时髦，穿着符合中学生身份，按学校规定时间穿校服。若违反扣2分。

25、不留奇特发型、不烫发、不化妆、不佩戴金银珠宝首饰、不穿高跟鞋。男生不留长发。若违反扣2分。

26、在校园内不佩戴黑色太阳镜。若违反扣2分。

谈吐举止

27、使用好七大礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。若违反扣1分。粗言秽语扣5分。

28、使用好基本体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。若违反扣1分。

29、坐正立直，行走稳健，举止文明端庄。若违反扣1分。

30、起立并用双手递送或接爱物品。若违反扣1分。

礼貌交际

31、尊敬师长，见到师长主动打招呼致意，微笑问好，不顶撞老师，有意见可通过合适的方式与老师交流。若违反扣2分。

32、上下课起立与老师互致问候，让老师现行。课堂上发言先举手，课余进教师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入。若违反扣2分。

33、与师长说话要起立。领导、客人或外宾进入教室时起立欢迎，主动问候，微笑致意，热情大方、礼貌地回答客人或外宾提出的问题，不卑不亢。若违反扣1分。

34、未经允许不随便进入他人房间，不随便动用他人物品，不拆看他人日记和信件。若违反扣3分。

35、不随便打断别人的发言，掌握倾听艺术；不打扰别人学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。若违反扣2分。

36、守时守信，答应别人的事要努力按时做到，不随便承诺自己无能为力的事情。若违反扣2分。

37、与同学友好相处，团结互助，发生矛盾时多做自我批评，学会悦纳他人宽以待人，已所不欲，勿施于人。若违反扣2分。

38、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。若违反扣2分。

39、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。若违反扣10分。

道德修养

40、自觉保持教室整洁卫生，不在墙壁、黑

板、桌椅等处写画涂抹。自觉爱护公共财物。

若违反扣3分。

41、参加各种集体活动准时出席，保持肃静，尊重报告人，不做与会议无关的事情，在会上发言向师长和听众致礼，发言结束要道谢；观看演出、比赛或听报告，适时适度鼓掌致意。若违反扣2分。

42、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，遇有人来问路真诚指引方向，热情帮助。若违反扣2分。

43、主动承担力所能及的家务劳动，学会料理个人生活，养成良好的个人卫生习惯。自己的物品摆放整齐。若违反扣2分。

44、尊重、体贴、关心父母，主动照顾长辈，替家帮工分担责任，对长辈有意见，心平气和、有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞长辈。若违反扣2分。

45、生活俭朴，不乱花钱，不向父母提出超越家庭经济条件的要求。节约用水、用电。若违反扣2分。

46、诚信考试，不作弊。否则扣40分。

47、不在校内骑车，否则扣5分。

48、爱护自己和他人财物，偷窃扣40分。

放 学

49、放学后应按学校要求尽快离校，径直回家，不在校门口停放车辆，不在路上停留，不在无证摊点购买食物，不接触社会上不良人物，不在街上乱跑。若违反扣2分。50、回家路上注意安全，回家后及时做作业。若违反扣2分。

（凡是以上列出情节严重，均加倍扣分）

积分加分

51、好人好事一件加2分。

52、为班级工作做贡献，学期结束有20分以内的加分。

53、为班级获得荣誉，校级加10分，区级加20分，省级加30分，国家级加50分。

54、班级评为常规管理优胜班级，每人加3分。

55、每次考试总分第1名加15分，2~3名加10分，4~6名7分，7~10名加5分，11~15名加3分；每科考试前五名的分别加8、6、4、3、2；每次考试总分比上次进步一名加1分。（另退1名扣1分）

56、积极参与学校和班级组织的活动加3~10分。

57、每个学生的每个学期的基本分都为100分，一周内若没有被扣过分，该周加2分。

附则

篇6：班级德育量化考核细则

为了加强班级纪律，培养“守纪、勤学、合作、创新、高效、奋进”的优秀 班集体，特制定以下奖惩制度。每人给基本分80分，在此基础上根据«小学生守则»、«小学生日常行为规范»进行量化考核。

奖分标准

1．获各种奖励的，每人+3分；获的“优秀班级”，每人+3分； 2．受校级表彰的，+3分；校级以上的，+5分。

3．见义勇为，拾金不昧，助人为乐，加1至3分。

4．作业清楚认真，加1分（如作业本上有“优”“100分”“Good”等评语）。5．考试成绩分“不及格”、“良好”、“优秀”三档，每进步一档＋1分；满分的＋2分，80－90分的＋1分，91－92的＋2分。

6．班干部、值日生工作负责的，每次＋1--3分；各组长认真负责的，+1分。

7．热爱学校，热爱班级，积极配合班主任、学校做好各项工作的，＋1--3分；努力为班级献力献计的，+1分。

8．上课能积极举手发言的，+1分；能积极参加文体活动的，+1分；积极参加劳动的，+1分；尊敬老师，团结同学的，＋1--3分。

9．诚实谦虚，有错就改，进步较大的，＋3分。

罚分标准

1、违反校纪班规，不遵守《小学生日常行为规范》，情节不严重的，被班干部记下一个名字，-1分。

2、不服从班干部、小组长指导安排的，-2分；情节恶劣的，-3分。

3、讲粗话，叫别人绰号，讽刺挖苦同学等不文明言语的-1分。不讲究卫生，不注重仪表的，-1分。不穿校服；不戴红领巾校章的-2

4、偷东西的，-3分；打架的，-3分；不尊重教师、长辈的，-3分；男生欺负女生的，-3

5、在教室里追逐、打球、乱涂乱画、乱扔纸屑果壳、无理取闹等破坏、影响教室学习环境的，-2分；情节恶劣的，-5分；故意损坏公物的，-3分；用棍棒、扫帚等器物打闹的，-3分。

6、抄作业的，-1分；作业不清楚，-1分（如作业本上有“差”“重做”“C之类老师评语的），作业不交者，-2分。

7、班干部工作不负责，如班干部自习课不及时维持纪律，对违纪同学不加以劝阻；；生活委员没有监督好卫生等-1分。

8、造成班级“值周评比”扣分者，则罚扣其班级扣分的两倍。

9、值日生工作不负责，如扫地、擦黑板不及时，劳动不积极、不干净，起音唱 歌不及时或不唱的―1分。请假每人次-0、5分，午休请假每人次-0、5分，不请假每人次-2分，10、不求上进，屡教不改，严重影响班级、学校荣誉的，-5分

11、上课睡觉、扰乱课堂秩序、不服从班干部管理的，-3分。

篇7：学生德育量化管理细则

关键词：职业学院；德育量化；考核体系；构建

1 加强学生管理，实行学生综合素质评价量化考核

加强学生管理是一切工作的基础。为加强学生管理，提高学生思想品德素质，促进学生德、智、体全面发展，结合系部实际情况，院系制定了《应用艺术系学生综合素质评价量化考核办法》，通过实行学生综合素质的个人量化考核方式，达到学生自我管理的目的。

1.1 《考核办法》出台的初衷

几年来学院实行了《大学生综合素质评价》，在实际运作过程中我们发现很多学生对这个过程不够重视，对打分的结果也不在乎。虽然《大学生综合素质评价》在导向性上为学生提供了标准，但是在实际效果方面对学生的行为影响不大。因此我系特制定了《考核办法》，参照我院《大学生综合素质评价实施细则》，结合我系自身情况，将其中一些内容进一步量化与细化，同时将测评成绩与助学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、团员评比、积极分子推荐等各类评定工作挂钩，使学生更加重视评定成绩。此举同时还利于更全面、规范、科学地进行我院《大学生综合素质评价》的评比，激励大学生努力按照学院要求，加强自我管理，实现全面发展。

1.2 《考核办法》的组织实施

（1）各班辅导员、班级学生干部成立学生综合素质评价量化考核小组，负责本班具体的评价工作。（2）实施步骤 ：①班组评议；②班级合议；③ 班级辅导员审核；④班级公示；⑤以班为单位整理后交辅导员保存。

1.3 《考核办法》的特色

1.3.1 评价工作由班考核领导小组每月进行测评。每月测评保证了考核分数的动态性，使学生随时了解自己的成绩情况，及时调整自身的行为。每月打分使同学们的分数更加严格按照事实和考核标准打分。同时，考核分数的动态性使考核分数作为各类评价依据时更为公平。

1.3.2 每人在三年内要累积达到30分才能合格，达到综合素养手册的合格标准。这就使得考核对每个同学都同等重要。三年累计的目的是给同学们一个较长的时间去完成目标，特别对大二同学较难管理和参加活动不积极的情况会有所改善。

1.3.3 考核标准根据我系实际情况有针对性地制定。例如针对学生出勤和请假较多的问题，规定日常出勤扣1分/旷课1节，病/事假扣1分/4节课；针对不参加大型活动的同学，规定院、系级重大活动不出勤者扣8分；针对学生不愿参加社团、学生活动的情况，规定参加院级、系级活动每次加1分，志愿者活动0.5分/次；针对宿舍卫生和班级卫生方面，规定宿舍检查系级不合格扣每人2分，院级不合格每人扣5分，无故不参加班级值日每次扣5分；针对不愿为班级服务的问题，规定为班级做其它贡献者0.5分/次等。

1.4 《考核办法》的实际案例和效果

我系自新生入学教育大会上就公布了《考核办法》，向同学们讲解了综合素质评价的意义。新生入学后，在班会上由班主任向同学详细讲解了打分的细则和标准，以及测评分数的重要性。

10月份进行了第一次测评，由班主任亲自指导各班考核小组进行评分。由于是第一次打分，考核小组经验不足，进行了多次修改才通过全班的公示。但从打分结果来看，基本上都是以事实为依据，严格按照考核标准进行打分。由于时间尚短，同学们的分数不是很高，但已经拉开差距，最高的8、9分，最低的负十几分。这次的成绩也成为随后助学金评定的重要依据。

11月初我院布置了助学金评定工作。每年的助学金评定工作时间都比较急，而且名额比较紧张，给评选工作带来大难度。今年我系贫困生认定人数为115人，实际给的助学金名额是56人，排除有不及格科目的仍有81名侯选人，差额25人。每次在班级考核小组评议时老师和同学都比较为难，一是难以考评学生的困难程度，二是存在各种同学关系因素。最后的结果总会有同学不满意，班主任还要耐心地做工作。今年我系按比例换算后大一一共有35个名额，按申报比例将名额分配给各班。除特殊贫困的同学外，其它同学按照考核的分数从高到低评定能否评选以及评定等级。由于前期做了大量的工作，同学们都有所预期，所以本次助学金评选非常顺利、高效，无一起因评分不公或对结果不满上诉的情况，班级干部也减少了和同学之间的磨擦。

在12月份的系级优秀团员、团干评选中再次参照了11月份的评分情况。有了第一次的经验，同学们已经习惯于这种考核办法。下个学期的积极分子评选、五四评优中我们依然准备采用这样的方式进行。

在分析班级考核表后我们发现：排在班级前列的都是认真上课，积极参加院系活动，各方面比较突出的同学；排在中间的主要为上课比较认真，但是参加活动不积极的同学；排在最后的通常是旷课较多且参加活动较少的同学。这和任课教师、班主任了解的情况完全一致，比较能够真实地反映出学生的综合素质。

在学生管理的方面也起到了明显的效果。例如以往班级值日很多同学都不参加，但现在大部分都能严格按照值日表做卫生，教室卫生有了很大改观；以往很多同学计算旷课节数，认为不到20节旷课就无所谓，现在大部分同学都不再出现旷课的现象；以往院系大型活动经常有同学无故不参加，现在这种情况几乎没有；以往院系活动组织班里报名很困难，现在有活动都抢着报名；以往志愿者活动每人一学期参加一两次就不错了，现在有的人一学期参加了十几次活动……

1.5 存在的问题

由于此方案处于试运行，很多方面仍处于摸索中，例如考核表的设计、考核分值、考核项目等方面还有很多需要改进的空间。另外考核在未来的效果以及对分数偏低的同学如何进行帮助，这都是我们今后需要探讨的问题。

高校学生评价考核精细量化管理，积极推进了学生工作的规范化和科学化，更进一步落实了素质教育，充分积累了学生多元发展的土壤，实现了学生自我科学管理，使其自觉成长为有责任心、综合素质高、创业实践能力强的优秀人才。

参考文献

1 袁彬等.大学生综合素质精细量化考核评价实践探究[J].石油教育，2013（3）

篇8：九一班学生量化管理细则

（一）班学生量化管理实施细则

每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪（减分）

1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。扣5分

2、迟到、早退、扣3分 旷课1-2节扣5分,旷课2节以上一天以内扣10分并通知家长.旷课一天以上扣20分,并回家反省.3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。扣3分

4、不认真做早操、课间操 扣2分

5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。扣3分

6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。扣5分

7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； 扣3分

8、值日者有一次打扫不符合要求者扣1分，不打扫者一次扣2分.。当天值日生没有按时打扫完每人扣2分

9、当周应完成的背记任务记录为空白（扣2分）

10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）(扣10分）

11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(扣10分)

12、拖欠作业、考试作弊。（扣5分）

13欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（扣10分）

14、不服从班干部的管理一次扣2分；吵架者一次扣4分；在学校受到通报批评者给班级造成损害者一次扣10分。、集队、集合，做操要做到快静齐，听从指挥，不准讲小话、调换位置，否则每人次扣1分，多次可以累加；

16、不按时就寝、起床扣2分。在寝室内大声喧哗、打闹、嬉戏扣3分，在寝室内打扑克，下象棋或进行其他影响休息的游戏扣5分。

17、在寝室内抽烟、玩火、使用电器扣10分。情节严重者回家反省。

18、寝室内物品摆放不整齐，不叠被子扣3分。

19、寝室卫生没打扫干净扣3分

20、夜不归宿者扣20分并回家反省。

21、打架或聚众斗殴，扣20分并回家反省。

（二）以下行为值得表彰（加分）：

1、主动清理教室内外的环境；放学后主动关闭门窗。（2分）

2、连续一周无迟到早退、缺勤（2分）

3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）

4、每周劳动积极，工作细致周到（2分）

5、各科作业一周内90%得A（优秀）级（3分）

6、课堂上积极发言回答问题者（1分）

7、每周按时按量完成各科背记任务（5分）

8、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）

9、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）

10、、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（3－5分）

11、大考中总分进入全级前10名或成绩较上次级排名前进20位以上（8分）

12、大考中总分进入全级前50-11名或成绩较上次级排名前进15位以上（5分）13大考中总分进入全级前100-51名或成绩较上次级排名前进10位以上（3分）

14、大考中总成绩较上次班内排名前进10位以上（3分）

15、举报不良现象；拾金不昧（2－5分）

16、知错能改，表现较前周有较大改善者。（3分）

17、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（5－10分）

18、勤学好问着（3分）

(三)备注：

1，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。若某周卫生评比中获第一名每人加3分。全级第二，每人加2分。若倒数1-3名则每人分别扣5-3分。

2、加减分依据政教处评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等

3、小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选一名优秀组员。并每人加2分

4、课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

5、班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。并每人加2分

6、班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

7、每周召开简短班干会议，汇报一周各项检查情况。结果在班会上公布。

（四）个人分数联接项目：

1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。

2、得分在100—150分者，操行评“良”；150分以上者，操行评“优”；100分以下，操行评“中”，60分以下操行评“差”。

3、评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

4、每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。

5、每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

6、扣分连续三周排在班级最后5名，仍无改正者，与家长协商，回家反省，限期改正错误。