大规模学校德育教育及学生管理(汇报稿)（精选8篇）
篇1：大规模学校德育教育及学生管理(汇报稿)
“大规模学校德育教育及学生管理”调研报告
（汇报稿）
一、调研背景及问题的提出
1、平罗中学是一所区级示范性重点高中，在多年的办学实践中，始终秉承以人为本、追求卓越的办学理念，牢固确立德育为首的育人宗旨，通过不断的实践积累、探索创新和研究总结，形成了独具特色的德育教育机制和学生管理模式，2002年被自治区教育厅批准命名为全区首届德育示范学校。
2、随着平中迁入新校区，办学规模进一步扩大，由原来的中等规模转变为大规模学校，一方面，德育教育在继承传统的同时要有与时俱进、开拓创新的新局面，新思路和新办法，另一方面，要充分认识到大规模办学给德育教育和学生管理带来的各种不利影响和现实困难。随着社会发展，各种思潮对校园的冲击更加外显化，特别是网络文化和社会多元价值观对青少年的影响越来越大，这是学校德育教育和学生管理不容回避的现实问题，其次，扩招导致的生源质量整体下降，特别是学生综合素质的整体下降，给教育管理工作带来了更大的难度和挑战。再次，生活水平提高，独生子女普及，学生的心理问题更趋繁复多变，学困生数量剧增，这都对德育教育的健康发展和学生管理带来了巨大的挑战。原有管理模式相对滞后和不适应的现象和矛盾日益凸显，因此，创新学生管理机制，实施精细化管理，做到规范、科学、高效，确保管理不滑坡、校风有新貌、德育有特色，是实施做大做强新平中战略的根本保证。
3、在学习实践科学发展观活动中，作为实践载体之一的“大规模学校德育教育及学生管理工程”是学校实践科学发展观、推动学校工作的重大举措，本着发现问题、研究问题、解决问题的原则，深入调研学校德育教育及学生管理中存在的不足和矛盾，以科学发展观为指导，提出整改实施方案。
二、调研小组组织机构
组长：杨占军
成员：马吉元
宁安全
张振华
王保定
三、调研对象和方法
1、对象：教师及学生代表
2、方法：访谈
问卷
座谈
四、调研内容及结果分析
（一）、德育队伍建设及现状
1．组织方面：学校成立了以校党总支书记为组长，以政教处为核心的由年级、各出科主要负责人组成的德育工作领导小组，基本构建了一支较为顺畅的德育领导、组织、实施、考核、督导系统。
问题1：家长学校、家长委员会、家校联系制度以及社区德育功能还没有强有力的制度支持和组织保障，学生参与学校民主管理的机制尚待健全。
多数老师及班主任建议强化家校联系制度，顺畅沟通渠道，定期召开家庭教育培训和研讨活动，成立并充分发挥家长委员会作用；通过以上举措，增强家长参与学生教育管理及学校德育的意识和责任。
问题2：各层级、各部门在职责、分工、协调、合作方面离大规模学校所要求的精细化管理还有很大的距离；
2．思想方面：应当不折不扣地真正树立“以人为本”的教育观念。学校德育要从学生道德素质和整体素质发展需要出发，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，要充分理解学生，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决道德形成过程中的各种困惑，帮助学生解决已有道德水准与社会道德要求之间存在的差异和矛盾，帮助学生在自主认识、体验、选择过程中，实现自我成长，应在充分挖掘和发挥学生道德潜能的基础上，培养学生人格智能和综合能力，让学生在广泛参与道德实践活动中学会自我定位，自我调控，自我创造，自我发展，自我完善，逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人。
问题：应试教育和素质教育的对立思想还存在，管、卡、压的教育观念还很普遍，学生评价单一化，忽视学生综合发展，特别是个性化发展的现状很难在短时间改观，但客观现实不等于我们可以放弃教育理想，作为班主任，我们还是应该尝试着，去尽可能地丰富自己的管理艺术；
3．关于班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的核心和骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作及学生管理质量的先决条件。逐步 2 建立更加合理完善的班主任聘用和考评机制，强化责任意识，建立培训、晋级制度，不断提高班主任的工作积极性，是调研中大家普遍提及的观点。
问题1：学校应该建立合理完善的班主任聘任用制度，力求解决当前普遍存在的大部分教师不愿意承担班主任工作的尴尬局面，充分调动班主任的工作积极性和主动性；班主任选配难的问题日益突出，直接导致部分班主任工作责任心不强，积极性下降，队伍凝聚力和战斗力不高。
问题2：学校虽然有班主任见习制度，但形同虚设，无要求、无考核、无评价、无报酬，很不利于我校班主任后备队伍的培养；
问题3：班主任工作是一项极具艺术性、理论性和实践性特点的高专业含量的职业，疲于奔命和辛劳有加的保姆式班主任工作状态是低层次、低效度和低水平的，因此，加强培训、研讨、交流和学习，逐步提升教育水平，转变教育观念，优化教育手段，引入合理、规范的竞争激励制度，是大规模学校实施高效德育教育和学生管理的必由之路；
问题4：学校德育工作领导小组以及政教处在对班主任工作的全面性指导原则的基础上，应当依据三个年级部的不同实际和特点，以管理效度为准则，规避形式主义，扎扎实实地抓校风、抓班风、抓学生良好行为习惯的养成，高处规划、小处着眼、基层落实；
4．德育科研方面：我校的德育科研工作空白较多，应当适时建立德育科研制度，开展符合我校实际的德育小课题研究，成立和组织德育科研小组，深入班级、宿舍、食堂，了解和掌握第一手资料，探索适合我校德育实际的素质教育模式，把“养成教育”、“成功教育”作为德育教育的中心工作，帮助学生正确处理好学习、生活、交往、竞争等方面遇到的心理矛盾和问题，提高心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力，逐步贯穿和实践“顺其所思、予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成”的新型德育教育管理理念；
5．心理健康教育：学校设有心理咨询室，也配有兼职心理教师，但基于普通高中心理健康教育普遍薄弱的现实，我校心理健康教育也还处在一个摸索阶段，空白较多，建议学校逐步培养1---2名心理健康教育专职教师，重视对心理健康教育的研究，规范心理咨询工作制度，尽力提高我校心理健康教育的水平。6．关于全员德育。德育工作是一项系统工程，广大教师是学校德育工作的基石和源泉，应该不断强化非班主任教师既要教好书，又要育好人的思想和行为，实行新上岗非班主任教师三年内担任见习班主任工作制度，逐步把年级备课组长纳入德育教育及学生管理序列之中，充分发挥全员育人的功能；
部分老师认为德育是学校政教处的事，管理学生是班主任的事，课堂无德育，对学生的违纪违规行为视而不见，以上是制约大德育氛围形成的消极因素。
（二）德育常规及学生管理工作问题分析
1、新生入学教育：应该研究制定平罗中学新生入学教育实施方案，做到新生入学教育规范化、系列化；
问题：新生入学教育不扎实，系统性和规范化程度不高，一个良好的开端对于学生在平中三年的健康成长极其重要，因此，学校应该从制度、组织、时间、评价等方面提供有力的保证，把新生入学教育作为一件大事去抓。
2、周一升旗制度：周一升国旗制度确实得到了逐步的完善和规范。问题1：建议进一步提升国旗下讲话的质量和教育功能，特别是要有针对性；问题2：加强各年级部主任以及年级组组长讲话的要求和质量；
问题3：建议利用国旗下讲话进行学生管理方面的周小结通报，以期借助这一周集会平台，强化德育教育和管理宣传，形成强大、正确、浓厚的舆论氛围和导向；
4．周日读报：周日读报制度是平中多年坚持的一项德育教育形式之一，坚持并规范周日读报已成共识，但此项工作存在的问题是有些班级重视度程度和参与度不够，读报内容的选择缺乏针对性；
5．学困生教育转化工作：扩招以后，学校应该高度重视并不断探索和深化学困生教育、管理和转化工作，并以此作为实施全员德育功能的突破口，力争形成机制，收到实效；
问题：部分教师认识不到位，对承担的教育转化工作有应付现象，检查和考核的机制、手段、力度都不够；
6．主题班会：班会课班主任无计划、无预案、无主题，随意性较大，建议规范班会课标准和要求，同时，采取优质主题班会评比、观摩、汇报等形式，逐步提升主题班会课的教育功能和质量； 7．月例会制度：政教处应当坚持开好每月一次的班主任例会，对于大规模学校，也可以探索以年级为单位召开，班主任例会力求效度，注重发现问题、研究问题和解决问题；
10、学生日常管理：
（1）问题：扩招以后，有相当一部分学生行为习惯差，文明意识差（这是学生座谈会反应最集中、最强烈的问题），打架、住宿生夜不归宿，吸烟、喝酒，去网吧包夜等现象有滋生蔓延的趋势，不尊重师长，不能较好地遵守学校各项规章制度，不能正确处理男女生关系，社会交往复杂，不诚信等等；
（2）建议：进一步健全管理制度，明确管理责任，合理分工，抓实领导值班督察制度，管理重心转移至年级部，强化年级的管理职能，加强考核力度，实行较为严格的通报制度，狠抓校风建设。
14、安全教育：制定完备的安全责任及监管体系，确保校园安全工作，真正体现安全重于泰山的工作思想，部分师生对于安全工作重视不够，存在侥幸心里，对于学校部署的安全教育、活动和检查应付拖拉；
15、校园文化建设：借助特色教育的发展，开展各种形式的校园文化活动，定期举办举办校园科技文化体育艺术节；
17、政教处自身建设：树立服务意识，内强素质，外树形象，真正成为德育教育的核心组织和实施部门，工作人员要树立服务思想，端正工作态度，注意工作方法，在工作中，杜绝态度粗暴，摆架子等现象；
18、学雷锋活动：建立开展学雷锋活动长效机制，力争走出学校，走进社区，开展形式多样的学雷锋及志愿者活动；
19、年级部主任领导下的年级组长负责制：管理机制还不够顺畅，年级管理能力也有待提高，管理力度不够，制度支持尚不完善，建议不断探索和总结经验，创新管理模式，形成科学、规范的管理体制；
20、专项整治活动：针对学生中存在的各种问题，组织开展能够真正解决问题的各种专项教育整治活动，确保校风的良性发展；
21、考核评价制度：建立严格、公正、合理的德育教育和学生管理考核评价制度，当前，部分班主任对班级管理量化考核有意见，主要是考核不到位、不能真正反映班主任工作实绩和班级情况；
23、评优评先：建立严格、公正、合理的评优评先制度；
24、住宿管理：住宿学生的管理存在问题较多，主要表现为不遵守作息时间，宿舍卫生较差，在宿舍偷偷吸烟，甚至有夜不归宿和晚上溜出去上网喝酒等，（三）德育专项教育系列活动
学校政教处组织开展的“学生文明自律行动计划”、“营造和谐人文环境，创建绿色文明校园”活动，“学会感恩专项教育活动”，“诚信你我他专项教育活动”，“走出校园，走向社会，学习体验，完善人生”为主题的暑期社会实践活动，“文明礼仪专项教育活动”，“十佳爱心之星.诚信之星.文明之星”评选等一系列德育专项教育活动，构成了平罗中学德育教育序列，并形成了一定的特色，对于培养学生良好的行为习惯和文明素养，提升道德品位，培养健全人格起到了一定的引领示范作用，调研中发现也存在一些问题，主要是思路和部署比较好但在落实层面存在应付现象，督促检查和考核评价不到位，所采取的活动形式较为单一，对活动的总结不及时等。
五、结语-----目标预期及达成
1、常规管理思路清晰，责任目标明确。各司其职，全面育人，人人育人的管理理念及“以学生为中心，以活动为中心，以情境为中心，以正面教育为中心”的生活德育观形成。
2、清静学室，和谐校园初步形成。学生行为合格率98%。教师全员参与率98%。
3、学生教育管理理念形成，“不求人人升学，只求个个成才”办学理念及“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”指导思想建立。
4、教师以身立教，细节育人。率先垂范为人师表的育人教书，工作观形成。真正营造学科渗透、人人育人、处处育人的良好育人氛围。
5、配置专职心理教师。心理健康教育、学生管理、法制教育、礼仪教育等形成特色，发挥实效。
6、校园文化建设丰富、和谐，环境育人效果显著。班级物质文化，精神文化鲜明、特色，班级师生、生生关系融洽。
7、以人为本，追求卓越的德育理念形成。学校德育工作有特色，班级文化有特点，师生素质有特长。真正实现以德育促智育，发挥德育的实效性。
8、学生管理规范、精细、到位，时时事事处处有人管的良性管理局面得以形成。
大规模学校德育教育和学生管理调研组
2009年10月27日
篇2：大规模学校德育教育及学生管理(汇报稿)
(2015年)
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
近年来，全县上下凝心聚力、同舟共济，轰轰烈烈地开展均衡创建工作。我校在县委县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下，和着滨海经济发展的节拍，乘着义务教育均衡创建的东风，遵循“始于足下”校训，坚持“智慧管理”理念，不断探索办学规律，提升教育质量。各项事业蓬勃发展、蒸蒸日上，先后取得省科学教育特色学校、省示范家长学校、省文明单位等40多项荣誉称号。
今天，县委县政府在这里对全县义务教育均衡创建工作进行总结，对教育现代化创建工作进行部署，我们由衷地为滨海教育事业的跨越发展感到欢欣鼓舞。会后，我们将根据此次会议的要求，全面对照教育现代化的各项指标，高标准、严要求、快落实，努力实现教育现代化水平再上新台阶。
一、关注细节，活化管理，全面促进教学质量新飞跃
我们将进一步规范教学秩序，落实课程计划，强调专课专上，开齐、开足、上好每门功课，确保教育教学质量不断提升；充分运用教育现代化设备、设施，推进备课改革，激发群体智慧，为创建实小“特质”课堂提供动力源头；结合区域特色，突显文化内涵，开展学生乐于参与、乐于实践的多彩活动，为学生素质全面发展助力；探索改变
教师管理模式，调动教师积极性，实现教师自我管理和学校管理的和谐统一，为教育质量全面飞跃护航。
二、激发活力，梯队发展，全面提升教师队伍新形象
我们将围绕“身心俱佳，德艺双馨”八字要求，大力弘扬教育正能量，开展主题教育，进行“魅力教师”评比，树立标杆，争优创先，不断提升教师师德水平。我们将依托“四微”活动（即“微课堂”“微研讨”“微阅读”“微讲座”），从小处着手，重细节处理、重实践体验、重过程感悟，推动教师从被动的接纳向主动的学习转变，向学、思、做、问有机结合转变。我们将立足校本培训，设置不同的专业发展目标和途径，根据教师的年龄和教学经历，坚持梯队发展，大力实施“名师工程”“青蓝工程”“栋梁工程”，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，确保为教师创造更多的发展空间。
三、资源共享，双向交流，全面开创辐射引领新途径
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”我们将在县教育局的统筹安排下，主动承担起帮助、指导农村学校的责任。我们将精心挑选骨干教师奔赴镇区学校交流支教，选择优秀管理人员到薄弱学校挂职锻炼，我们还将针对薄弱学校发展的具体需求，经常性、针对性举办“开放周”“送教下乡”“同课异构”等研讨活动。同时，我们将为到实小带岗培训的镇区教师打造专业发展的“个性菜单”，通过挑选优秀班主任和其搭班，挑选名教师、学科带头人、教学能手和其结对，确保有效提升镇区老师的工作能力。
四、立足传统，开拓创新，全面打造特色发展新品牌
我们将把学校特色建设与学生发展融为一体，倾力打造有利于学生成长的特色项目。秉承学校篮球特色建设优良传统，不断开拓创新，构建“趣味篮球”、“花式篮球”、“竞技篮球”三位一体新框架，通过文化熏陶、课程开发、活动推进，寓篮球于游戏之中，寓篮球于竞技之中，寓篮球于成长之中。
篇3：大规模学校德育教育及学生管理(汇报稿)
淄博市周村区北郊镇张坊小学处于周村区东北方向的城乡结合部，下辖5个自然村，近百名学生，13个在岗教师。自2013年周村区减少管理层级，农村小学划归区教体局直管后，面对均衡化、信息化、家长高诉求的现实，正视“麻雀虽小、五脏俱全”的管理困境，如何办学，如何找一条适合自己的路走，一直是学校努力实践的课题。事实证明，必须从创新学校管理机制入手，通过实施尊重教育，让张坊师生自尊自强，互尊互重，尊规重则，积极营造发展学生、成就教师、尊重教育的文化氛围，使学校管理更上一个台阶。
一、实施项目管理，变革组织机制
结合小规模学校的特点，尊重教师的选择，把学校20余项大大小小的管理事项罗列，让每一位教师主动承担一项中层管理任务，参与学校管理。在“我为人人，人人为我”的管理原则下，每位教师都是学校班子的一员。学校管理工作中，你中有我，我中有你，每一位教师都参与到学校管理中去，再也没有旁观者、边缘化的人。教师在学校管理中，参与决策，参与议事，人人都有发言权、建议权，教师的主人翁意识得到充分尊重，工作积极性得到充分发挥，教师变得主动思考，为学校发展主动建言献策，教师受到尊重，自尊自信的力量逐步显现。变革考核制度，体现制度让大家说了算，初步建立了“程序公正、机会公平、底线否决、集体公认”的农村小规模学校教师评价机制。
二、进行“尊重”为主题的校园文化建设，让尊重教育外化于形
借助周村区创建全国教育均衡化区县的契机，学校争取到16万元资金进行尊重文化环境建设，实施“四园”工程：美化绿化像“公园”，墙壁面面显“学园”，课间活动是“乐园”，班级建设成“家园”，做到环境怡人、愉人、育人。每位教师、每名学生怀着喜悦的心情走进校园，能够感受到尊重是一种温暖平静的感觉，学校是平安、健康、整洁、有序的，课堂是平等的、活跃的、精彩的。让每位教师、每名学生浸润尊重文化的熏陶，感受到尊重带来的力量。
三、开展“尊重”主题的教育活动，让尊重教育内化于心
为弘扬传统美德，教育学生从小事抓起，在学生中广泛开展尊重礼仪“四个一”活动，加强文明礼仪教育，提升学生的文明素养。
1.每个学生会唱一首礼仪之歌。《八荣八耻》《学习雷锋好榜样》《咱们从小讲礼貌》《歌声与微笑》等礼仪歌曲，在校园广为传唱。
2.每个班级确定一句礼仪口号。“讲文明，重礼仪”、“说文明话，做文明事，当文明人”、“礼仪之花常绽放，文明校园我来创”、“言行举止有礼仪，文明住在我心里”等口号，成为了各个班的座右铭。
3.每天每人做一件文明礼仪小事。随手捡拾地上的垃圾或纸屑、劝阻说脏话的同学、制止不文明的行为、主动打扫公共卫生、主动向教师问好、课余帮教师搬作业等，虽然事小，却能彰显美好心灵，大家抢着干事，文明之风充满校园。
4.每班每学期开展一次文明礼仪出校园活动。定期到学校周围社区义务清除白色污染、到敬老院给老人讲故事或帮助老人打扫卫生、给村民发放环境综合治理倡议书、到村上当文明礼仪劝导员等，深受社会各界的好评。让学生在活动中增长礼仪知识，增强礼仪意识，遵守礼仪规范。
随着学校“四个一”活动及尊重自然征文活动、尊重家长家访活动等的开展，文明礼仪教育渗透到校园的每一个角落并向校外延伸。人人见面一张笑脸，一句问候，一声致谢，一声道歉，初步成为常态;说文明话、做文明人已经成为全校师生的一种时尚。尊重教育初步实现了内化于心，外显于形。
四、打造精彩课堂，夯实“尊重”渠道
精心制定《张坊小学“尊重教育”高效课堂建设常态化实施方案》，从尊重教育理念出发明确课堂建设的要害，让教师可操作，愿意干。一是落实“五让”理念转变教师的教学方式，尊重学生的学习方式与成长规律。“五让”即：目标让学生明确，问题让学生提出，过程让学生参与，规律让学生发现，学法让学生归纳。二是“五变”调整课堂结构。“五变”即：变课前等待为课前预习，变教师先教为学生先学，变被动接受为合作、探究，变教师满堂灌为疑难点拨，变课后作业为当堂训练。三是实施“名师先导――骨干示范――全员普及”的推进策略。首先由学校的首席教师上观摩课，教师全员全程跟进学习、评课;再由骨干教师在名师的指导下，在集体研讨备课的基础上，出示示范课;然后保证每位教师都教一节优质课，并完成常态化高效课堂的教案;最终实现各学科课堂的优质高效，保障课堂教学研究走向深入。
篇4：家长参与学校管理和评价汇报稿
为加快建立育人为本的基本制度体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我校在建立“家长参与学校管理评价制度”中，勇于探索，开拓创新，打造了“家校互动，共同育人”的教育新模式，全面促进了家校教育合作，最大限度地延伸了现代教育的拓展性，充分显现了整体教育的有效性。
一、家长委员会架起了家长参与学校管理的有效桥梁。为让家长更好地参与学校管理工作中来，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、建议、监督作用，学校成立了“潍坊三中家长委员会”，通过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。如今，家长顾问委员会参与学校如下活动：一是在开学前召开顾问委员会常委会，审议学校工作计划，听取家长合理化建议；二是在期中阶段，举办一次家庭教育培训；三是在期末阶段，总结一学期家长顾问委员会的工作情况，与学校共同制定假期学生教育计划。家长顾问委员会集广大家长的意见，代表参与到学校的管理工作中来，架起了家长与学校、教师进行沟通交流的的立交桥。
二、家校互动成为家长参与学校管理评价的重要途径。学校把家校互动作为转型发展的重要方式，在工作中，将强化家长监督、家长参与、民主管理；在制度建设和整体规划上，授予家长四种权力——对学校工作的知情权、参与权、监督权和评价权。为了保证家长四种权力落实到位，学校将做好以下几个方面的工作：
一、继续保留上学期“家长委员会”“家长志愿者”等好的做法，并进一步完善；
二、实施“六个一”工作步骤，即家长来校听一堂课，找一位学生谈话，与一位老师交流，到学校餐厅就一次餐，检查一次校园安全，提一个合理化建议；
三、成立家校互动工作室，并建立完善的家长驻校办公
制度，使家长成为不在编的在校教师。学校还将主动开放教育资源，与社区建立共建机制，努力创设三位一体（学校、家庭、社区）、协调互动的教育新模式，切实改变过去学校教育封闭的孤岛状况，有效增强家长和社会对学校的认同，提高学校的办学满意度，使家长能够进入学校、了解学校、监督学校、评价学校，实现家校间“真情地融入，有效地互动”，奏响家校教育大合唱。
目前，家长参与学校管理互动的形式有家长委员会、家长监考员、学校招生家长巡视员、师德师风监督员、校纪校风检查员、家长志愿者团队、学校工作家长解说员等；活动内容有写给校长的建议、校长回音壁、家长回访日、一日流程“六个一”、家长会家长开等；预期达到的效果是学校受监督、家长受尊重、沟通理解、形成合力、提升学校的社会满意度。
篇5：学校师资情况和办学规模情况汇报
一、人员概况
1.借出人员10人
代军 教育局 单振营 县二中 葛明 高作中学
李川 高作中学 葛娟淑 王中 李小海 睢宁一中初中 沈小艳 睢城小学 杨艳 南门学校 朱 叶 庆安中学
孙存广 教育局
2.转岗人员 19人
窦月霞、张新红、朱瑞龙（岚山小学）
李杰、王莉莉、魏旭、邵其训、王克亚、孙芹（小）、袁丁、王永超、谢龙、仝浩、夏爱军、吴洁（岚山中学）
张鹏、张秀、王维、赵言飞（高集学校小学部）
3.临退人员1人
葛树群 21年8月退休
4.大病休养人员1人
二、班额及师资
暑期后七年级7个班，八年级6个班，九年级4个班。
若教师（含中层教干，不含教辅）均满工作量（两个班），需配备语文、数学、英语教师各9人，物理需4人，化学需2人，目前我校语文专任教师8人、数学9人、英语10人，物理4人、化学1人。
政治、历史按九年级每周三节，七、八年级每周两节开课，需政治、历史教师各4人，目前我校政治老师3人（王永、吴菊、赵春红，庞灿老师兼课）可考虑周碧云改教政治。
历史老师4人（邱波、仝永、任晓民、刘宜华）。
地理按七年级每周两节，八年级每周三节开课，需教师3人，目前有地理老师3人（韩春宇、王道良、吴计厅）。
生物按七年级每周三节，八年级每周两节开课，需教师3人，目前有生物教师2人（魏然、周杰）
音乐、美术、信息按照七八年级每周一节开课，需专任教师各1人，目前有音乐教师有朱凯、信息教师有刘艳，美术教师有金恒武。
体育按照每周三节，三位体育教师人均周课时17节。
心理健康按每两周一节，需专任教师1人。
其他课程如，校本，综合等无专任教师。去年均由语、数、英教师兼任。
篇6：合格学校评估汇报稿
汇报材料
尊敬的各位领导：
这些天，我不时按下记忆的快退键，学校的一切犹如不断切换的镜头吗，在我的脑海中飞快的回放，很多温馨的瞬间和精彩的画卷，静静地绽放着它的美丽，使我品尝到了耕耘的甘甜，体会到了丰收的喜悦。
由于各级领导的关心与支持，十一月份，我校顺利的通过了学校建设的验收，并被评为优秀类。半年时间恍然一场梦，学校由一部暗淡黑白片，变成了一部超级精彩的彩色大片，原来仅有的一栋教学楼矗立在杂草丛生的黄土坪上，如今，威武的校门，宽敞的运动场，简洁适用的围墙，装修一新的教学楼，设施齐全的功能室，完美的文化氛围等交相辉映，秀美如画，带给我们的是怡人的环境和醉人的微笑。
在这典雅的环境中，我们的老师靠着对党的事业的赤诚之心，靠着与时俱进，精益求精的工作作风，围绕中心学校“一二三四”工作思路，尽情地书写着教书育人的人生。他们洒下汗水，收获希望；栽种行为，成就习惯；培养素质，造就人才。
该期，我校在扎扎实实做好常规工作的同时，突出做好了教师学习提高、学生安全教育、养成教育、素质教育四篇文章。
为配合教师学习年活动，我校不但要求教师参加上级组织的各种培训，而且要求教师不折不扣完成校本培训和自学目标，特别是校本培训，我校是一周一个学习项目，一人一节示范课或研讨课，四位教师还上了汇报课，并建立了完整的教师成长袋，开展了学生评教和家长评校的活动。
安全工作，讲座经常、宣传到位、演练务实、竞赛常新。学校有安全讲座和安全日记专用本；教学楼二楼为安全走廊，各班板报上有“热爱生命”栏；开展了紧急疏散演练和防坍塌演练；举行了一次安全知识竞赛。
养成教育，教育有方、宣传到点、竞赛有味、活动有趣。学校一楼为养成教育宣传走廊，各班板报上有养成教育专栏，教室内和功能室内有名言警句；重点开展了养成教育之弘扬民族精神、礼仪习惯、劳动习惯、学习习惯四次班活动；举办了学《守则》《规范》和养成教育知识竞赛；进行了学唱七首红歌、诵读、精美词句摘抄、周记、写字、阅读等活动。
素质教育健康快乐、心灵手巧、作品精美、内容丰富。学校组织了大课间活动，特别是学生自由活动形式多样，学校还进行了乒乓球比赛和跳远比赛，使学生在活动中达到“我运动、我健康、我快乐”的效果。一班一品（小一写字、小二绘画、小三泥塑、小四手抄报、小五剪贴）培养学生的动手能力和陶冶审美情操，且均进行相应比赛，收集作品进行展示。还组建了学校舞蹈队、合唱队和排球队，并经常进行活动。
为应对以上工作的开展，我校独具特色地开展了实实在在的文明班级评比、小组合作学习，潜能生转化工作。特别是小三至小五学生的小组合作学习，更是我校的一道亮丽的风景。
篇7：大规模学校德育教育及学生管理(汇报稿)
关键词：留学生；规模；分析；对策
天津作为一个开放的国际化港口城市，来华留学生教育工作面临着日趋严峻的挑战。因此全面分析来华留学生教育规模的现状，正确认识产生现状的各种原因，对探索发展来华留学生教育规模的应对策略既有理论意义又有实践意义。
一、天津市来华留学生教育规模现状
（一）2007年与2009年来华留学生洲别、国别分布对比
天津市共有20多所高校招收外国留学生，生源主要来自亚洲。2007年来自亚洲的留学生占到天津市留学生总人数的81％，远远超过了其他几个洲别。其中，来自韩国与日本的留学生最多，分别为5075人和1612人，占到了总数的57％。2009年来自亚洲的留学生虽然仍远超其他洲别，但是比例却下降到76％。其中韩国、日本的留学生人数分别为4972人和1535人，相比2007年在人数上有所下降，所占比例也大幅下降到46.5％。
从统计中可以看出，天津市的留学生受地域因素和经济因素影响较大，主要来自亚洲国家及与中国接壤或隔海相望的国家。其中韩国与日本与我国一衣带水，又是亚洲经济最为发达的国家，占到了天津市留学生的一半左右。由于近几年受亚洲经济的影响，政府奖学金项目减少、家庭投入的增加、个人教育贷款减少，严重影响了亚洲，特别是韩国、日本等国来华留学人数的增长。
2.2007年与2009年来华留学生学历层次分布对比
2007年，天津市留学生中长期生为8001人，达到总人数的69%，其中本科、硕士、博士学历生为3474人，占我市留学生总数的30%，短期生人数为3562人，占总数的31％。2009年，长期生为9791人，约达到总人数的70%，其中本科、硕士、博士学历生为4081人，占留学生总数的29.1%，短期生人数为4202人，占总数30％。
从统计中可以看出，我市留学生长期生特别是高学历留学生的数量在人数及比例上占优势，说明我市留学生教育不断向学历化、规范化的方向发展。虽然近年来天津市在校留学生总规模一直在攀升，但是2009年学历生所占比例却有所下降，而短期生规模近年来一直稳步、快速发展的态势也由于全球经济危机的影响发生了很明显的变化。
二、天津市来华留学生教育规模现状原因分析
通过对主要高校来华留学生规模现状的分析，可得出造成目前我市来华留学生总体人数上升缓慢、学历生人数比例略减、短期留学生出现小幅下滑的原因主要有：
（一）经济方面
1.在华留学成本提高，来华留学生支付能力下降。全球经济危机使众多国家经济遭受重创，失业人口剧增，众多家庭的经济状况随之不断恶化，导致许多自费留学生只好暂时放弃留学打算，或中止在国外的留学。
2.经济的进一步恶化，导致了国际间校际交流开展更为困难。某些国外高校陷入财政困局，国际间的校际交流被迫停止或大幅减少，来华学习受到影响。
（二）政策方面
1.留学手续繁琐。目前来华留学生来津学习需进行一系列的联系、咨询、申请、签证、居留办理等繁琐的手续，而且来华后延期也受到一定的限制。这些在一定程度上影响了留学生来华学习。
2.奖学金偏少。本市奖学金项目主要有中国政府奖学金、优秀外国留学生奖学金、孔子学院奖学金、天津市政府奖学金，部分高校设有高校奖学金、企业奖学金等。但总体上奖学金种类偏少，整体资金投入小，而且发放标准比较低，在国际上缺乏竞争力、吸引力。
3.勤工助学、就业受限。目前我国的法律法规对“勤工助学”和“就业”这两个概念没有明确的界定，本市原则上禁止留学生打工。这在很大程度上制约了部分留学生赴中国长期学习，并对经济困难的留学生产生影响。
（三）教学方面
1.教学模式单一，缺乏积极参与的互动教学和实际操作训练，没有充分发挥教师的主导性和留学生的主体性，妨碍了中华文化的传播和留学生事业的发展。
2.教育内容滞后，留学生所学专业面过窄，专业内容陈旧、专业结构不合理、专业知识不适应留学生的本国需求。
3.课程体系不完善，缺乏针对留学生学习的特色专业和特色课程及具有国际竞争力的应用型学科和专业。
（四）环境方面
1.综合大环境的影响。本市在提升城市的整体知名度，改善综合环境，加强学校和社会相结合的留学生管理、服务一体化方面有待进一步加大投入、提高水平、做细做强。
2.学校软、硬件建设的影响。各高校在办学理念、国际化教育、教育质量、服务水平、校园文化等软硬件方面的提高和建设需要不断加强，以提升高校的品牌效应。
（五）宣传方面
天津虽然紧邻首都北京，但是知名度远不及北京。全市的教育资源信息尚需进行有效的整合，以提高天津市的整体知名度和各高校的影响力。某些高校在对外宣传方面思想还不够解放，竞争意识不强，缺乏“走出去”的魄力，未设置专门机构开展全方位的招生策划、招生宣传，宣传力度不深入，宣传途径、渠道也不广泛。
三、扩大我市来华留学生教育规模对策
（一）健全政策法规，不断优化来华留学的政策环境
建议尽快修订《高等学校接受来华留学生管理规定》，尽快形成有利于吸引来华留学生的签证、勤工助学、就业等政策。如放宽留学生签证的严格要求，简化签证、延期手续，一定条件下可以允许外籍人士特别是一些高端人物持工作签证进入高校学习。
（二）加大招生宣传力度，推进留学生招生工作改革
全方位开展招生宣传，拓展招生渠道，提高留学生招生宣传工作专业化水平，宣传方式多样化、咨询服务专业化，并对参加各类教育展的工作人员进行招生政策和宣传技巧培训。采取各种方式，如与各国驻华使馆保持密切联系，加大对海外华人集中地区的招生宣传，与国内外留学机构建立合作关系，利用政府官方网站的优势有效地整合我市国际教育资源信息，形成宣传的规模效益等。
（三）提高教育教学水平，培养高层次来华留学生
1.优化课程设置，加强学科建设。应该让留学生课程走市场化路线，按照国际需求安排课程。在稳定汉语教学的基础上，大力发展本科教育，重点推进研究生教育。留学生教育应逐步向硕士、博士等高层次学历教育发展。
2.狠抓教学质量。各高校要抓紧修炼内功，投入更大精力，狠抓教学质量，力促留学生教育水平进一步提高。同时还要加强留学生师资队伍建设，培养适应国际化教育需求的人才队伍。
3.注重教学实践活动。除课堂讲授外，可以经常组织留学生开展各类社会实践，让他们有更多机会了解中国的传统文化、风土人情、社会情况，增强留学生学习知识的广泛度，以及在中国学习和生活的适应能力。
（四）发挥来华留学生奖学金的激励作用，吸引来华留学生
1.充分发挥中国政府奖学金和地方政府奖学金作用。政府加大对来华留学生教育的投入，不但能够吸引更多学生来华留学，更可以提升高校的教育水平和国际化程度，不断增强我国教育市场对国际生源的吸引力、竞争力。同时，积极发挥和扩大市政府奖学金的力度、知名度和作用，加大对优秀生和保送生的扶持力度。
2.各高校根据本校特色设立专项奖学金。充分利用本校奖学金的优势，或提高奖励力度，或增设奖学金，尽可能扩大留学生的受奖面。还可以针对本校情况，出台应对措施或普惠政策，如对经济出现暂时困难的同学，可批准缓交或分期交付学费、住宿费，或者给予一定优惠，或者组织学生互助；为学生提供一些校内勤工俭学的机会，以此缓解部分学生的压力，使其形成乐观的心理预期。
3.积极争取企业奖学金。政府可制定相应政策，鼓励企业捐资助学，充分整合相关资金与资源，合力推动来华留学生教育事业的发展。
（五）加强国际间交流与合作，促进合作办学
1.与国外院校联合办学，开拓新的合作项目，争取更多生源。在严格控制教学质量的前提下，实施“3+2”或“2+2”等合作办学模式，加强学分互认，共同授予学位，同时开展互换学生项目，校际间的学术交流与学习，既实现了留学生的留学中国梦想，同时缩短了留学时间，降低了留学成本，一定能吸引国外高校的在校学生。
2.加大接收外国短期团组的力度。根据要求开设汉语班、文化旅游班、文化专题班、专业学习班、外语授课班等多种课程吸引学生来华学习。
（六）优化学习和生活环境
1.硬环境方面，一是要改善教学条件，为留学生配备多媒体教室和最新的教学资料；二是提供安全舒适的公寓，做好各项服务；三是在高校教育体制和后勤管理体制改革的基础上，积极推动和建立学校和社会相结合的留学生后勤服务体系。
2.软环境方面，一是来华留学政策要更为宽松灵活，公安、医疗、保险等政策环境要进一步优化；二是要有一批高水平的管理队伍，随时关注留学生学习生活，主动疏导他们的不良情绪，为留学生提供良好的服务环境。
面对留学生教育竞争日趋激烈的局势，只要我们充分认识各种不利影响，把握机会，趋利避害，调动一切积极因素，采取相应的对策，不断扩大留学生招生规模，提高办学质量，规范管理，一定能实现我市来华留学生教育的持续、健康、蓬勃的发展。
参考文献：
1.教育部国际合作与交流司.《来华留学生简明统计》（2007）.
2.教育部国际合作与交流司.《来华留学生简明统计》（2008）.
3.教育部国际合作与交流司.《来华留学生简明统计》（2009）.
4.中国高教学会外国留学生教育管理分会.《2009年学术年会征文评奖初选论文集》[C].2009.9.
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篇8：学校工作总结汇报稿
一年来我校在上级的正确领导下，全体教师齐心努力下，圆满的完成了各项工作，现将工作开展情况重点总结如下：
一、抓制度管理，坚持依法治校特色
我于2013年9月被局党委任命为火连寨小学的校长，到任后首先召开领导班子会讨论并在广泛征求教师意见的基础上，修订了各项规章制度、细则及奖励措施，通过这一细节的执行进一步规范了领导、教师的行为，更加透明的反映出教师的工作业绩，实施中调动了教师的工作积极性。同时，在制度管理的基础上还加强了以人为本的情感管理和思想政治工作，形成了学校氛围和谐，依法治校，以德治校的良好局面。
二、抓队伍建设，提升教师整体素质
组织教师学习《教师职业道德规范》|《新义务教育法》等相关内容，组织教师积极参加继续教育学习，全员参与；专人负责，积极开展校本培训，达到学习目的。我校目前市级骨干教师4名、区级骨干6名，校级骨干6，占专任教师的%。
三、抓教学管理，确保教学质量提升
1、狠抓教学常规，强化过程管理。在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求引导检查任课教师，形成规范的教学秩序。
2、坚持校本教研，提高课堂效率。多次组织教学活动、迎接区调研评估课、参与同课异构课交流，观摩名师的课堂教学，我校教研气氛浓厚。提高了课堂效率。
3、做好课题研究，提高科研能力。针对地区实际，两年前我校申报了家校合作行动教育的国家级课题，现在此课题将于今年12月27日现场结题，在课题研究中我们注重过程的研究和管理,定期召开会议，研讨阶段性成果，及时总结中期和最终研究成果，成果现已初见成效，极大的提高了教师的科研能力。
四、抓班级管理，强化习惯养成教育
近年来，我们始终以班级为单位，要求每个班级以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，以市科研课题《小学生行为习惯养成教育策略研究》为契机，强化学生习惯养成教育。
五、抓活动开展，丰富校园文化生活
今年我们根据实际开展了以下活动如：节能低碳环保教育活动、爱国主义读书教育活动、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育班队会活动。法制宣传教育活动、家长学校培训、亲子教育活动以及艺体美相关的比赛活动等，极大的丰富了学生的校园文化生活。
六、抓安全工作，打造和谐校园环境
1、加强安全教育。为保证师生安全，我校全方位开展安全宣传、教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震、火灾的演练，提高学生自我保护的实践能力，让学生学会安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请派出所的交警到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识。
2、完善安全条件，创设和谐校园环境。针对九月末的铁道维修，我校组织全体教师安全护送学生安全上下学。针对教室塑钢窗年久失修，在局党委的帮助下，对
间
多少
扇窗户进行修缮，确保了师生卫生清扫时的安全。针对多年楼内取暖问题，特报请局党委专项拨款，对锅炉进行改造和维修，使师生取暖条件大大改善。我校今年还安装上监控系统，并已经投入使用。
3、落实《学校卫生工作条例》，进一步规范卫生工作。针对甲型H7N9流感预防工作，我们及时有效地采取各项预防措施，开展春夏季传染病预防的宣传教育活动，使师生和家长知晓传染病的传播途径和方法，强化了防护意识，保障了广大师生的身体健康和安全。关注学生心理健康，有兼职心理辅导老师。加强学生饮食卫生管理，确保了学生的人身安全。
七、抓教育信息化，打造数字化校园
今年随着教育信息化工作的全面铺开，我校也积极贯彻落实，目前我校教学设备齐全，各项软硬件都有效用于教育教学中，有12个专用教室，12个班班通教室，1个可容纳百余人的多功能多媒体教室，1个微机室，40台学生机，1台100兆的网络主控服务器及交换机，宽带接入，实现了教师办公联网,云平台资源共享，实现了多媒体设备与校园网的人人互联互通。构建了完善的校园网安全措施，健全了管理制度和岗位职责，使信息化建设更趋于合理规范。现在学生能充分利用先进的教学设施学习，教师充分利用先进的教学设施网络，构建教师研究和技术交流平台。信息员还能及时高效的上传时事信息。全力打造了数字化校园。
八、取得的成绩
一年来，我校研究的三项科研课题均以优异的成绩结题，数学、英语在上半年的同课异构中代表区上了三节展演课。体卫艺也屡获佳绩，美术教师喜获省电子白板说课大赛奖项，一名教师经过层层选拔被授予市优秀教师称号。可以说我校各方面均佳绩连连，取得了一些成绩。
九、存在的问题
1、学校学前班学员流失，附属幼儿园无人入托，原因是无车接送，楼内无水洗厕所。望领导从工作角度给予考虑。
2、考核制度有待进一步完善，以大大调动教师的积极性。
十、明年的工作思路、任务、和对策措施
1、以公平、公开、公正为原则，切实落实有关措施，发展与完善有关制度，以进一步提高教职工的工作积极性、责任感，促进学校教育教学质量更上一层楼。
2、努力改善办学条件，开办幼儿园，精心打造校园品牌特色。