微生物学 第1章 绪论 笔记（精选9篇）
篇1：微生物学 第1章 绪论 笔记
第1章 绪论
定义:指一切肉眼看不见或看不清的微小生物的统称特点：个体微小；结构简单；进化地位低 微体积小，面积大
吸收多，转化快
生 生长旺，繁殖快
适应强，易变异
分布广，种类多
微生物是自然界物质循环关键环节,自然界物质的分解主要靠其来完成,一些重要元素循环需其参与 概体内微生物是人和动物健康的保证，可帮助消化、可供必须营养物质、组成生物体的生理屏障微生物可可供很多有用的物质，如有机酸、酶、各种药物、疫苗、面包、啤酒、酱等等 述以基因工程为代表的现代生物技术离不开微生物
各种传染性和感染性疾病多由微生物引起；食物的腐败、衣物家具等的发霉
史前期:越距今8000年前-1676年，在朦胧中应用微生物
微初创期:1676-1861年，列文虎克第一次观察到微生物，处于形态描述阶段
生奠基期建立了一系列微生物学研究必须的方法和技术；开创寻找病原微生物的黄金时期；把微生物学 物1861-研究从形态描述推进到了生理学研究的水平；否认自然发生学说；微生物以一门独立学科形成，学1897 但主要以应用性分子学科色素存在；开始运用“实践-理论-实践”思想方法开展研究的代表人物:微生物学奠基人法国的巴斯德(L.Pasteur)；细菌学的奠基人德国的科赫(R.Koch)发发展期微生物学发展进入了生物生化水平，发现了微生物的代谢统一性，普通微生物学开始形成，展1897-青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进，开展广泛寻找微生物的有益代谢产物1953 代表人物:德国人E.Buchner发现酵母菌无细胞制剂将蔗糖转化为酒精,对葡糖糖进行酒精发酵标志:1929年Flemming发现青霉素，开创寻找微生物的有益代谢产物时期
成熟期1953的工业发酵提高到发酵工程水平，微生物学的基础理论和一系列独特的实验技术推动生命科学至今各领域的飞速发展，微生物基因组学的研究促进生物信息学时代的到来
J.Watson和F.Crick于1953年提出DNA双螺旋结构
发现并证实发酵是由微生物引起的巴彻底否定了“自然发生”学说
著名的曲颈瓶试验无可辩驳地证实，空气内确实含有微生物，是它们引起有机酸的腐败
德免疫学--预防接种,发现疾病是由微生物感染引起,并首次制成狂犬疫苗,开创寻找病原微生物新时代发明巴斯德消毒法，杀死有害微生物
细菌培养方法的建立：土豆切面→营养明胶→营养琼脂(平皿)
科设计了各种培养基，实现了在实验室内对各种微生物的培养
赫流动蒸汽灭菌
染色观察和显微摄影
具体证实了炭疽杆菌是炭疽病的病原菌，发现了肺结核病的病原菌
即证明某种微生物是否为某种疾病的病原体的基本原则：在每一相同病例中都出现这种微生物，而健康的动物没有；要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中培养出来；用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生；从试验发病的寄主中能再度分离培养成这种微生物来
研究内容:微生物在一定条件下形态结构,生理生化,遗传变异及微生物的进化,分类,生态等规律及其应用发微生物基因组学研究将全面展开
展势与环境密切相关的微生物学研究将获得长足发展 微生物生命现象的特性和共性将更加受到重视 与其他学科实现更广泛的交叉，获得新的发展 微生物产业将呈现全新的局面
篇2：微生物学 第1章 绪论 笔记
绪
论
一、名词解释
1．微生物 2。微生物学
二、填空题：
1．微生物与人类关系的重要性，你怎么强调都不过分，微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来____的同时也带来______。
2．1347年的一场由________引起的瘟疫几乎摧毁了整个欧洲，有1／3的人(约2 500万人)死于这场灾难。
3．2003年SARS在我国一些地区迅速蔓延，正常的生活和工作节奏严重地被打乱，这是因为SARS有很强的传染性，它是由一种新型的________所引起。
4，微生物包括：_______细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)；具__细胞结构的真细菌、古生菌；具_____ 细胞结构的真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等。
5．著名的微生物学家Roger Stanier提出，确定微生物学领域不应只是根据微生物的大小，而且也应该根据有别于动、植物的____。
6．重点研究微生物与寄主细胞相互关系的新型学科领域，称为____。
7．公元6世纪(北魏时期)，我国贾思勰的巨著“____”详细地记载了制曲、酿酒、制酱和酿醋等工艺。
8．19世纪中期，以法国的____和德国的_____为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物学等分支学科。_____和 ____是微生物学的奠基人。
9．20世纪中后期，由于微生物学的____、_____等技术的渗透和应用的拓宽及发展，动、植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。10．目前已经完成基因组测序的3大类微生物主要是____、_____及____。而随着基因组作图测序方法的不断进步与完善，基因组研究将成为一种常规的研究方法，为从本质上认识微生物自身以及利用和改造微生物将产生质的飞跃。
三、选择题：
1．当今，一种新的瘟疫正在全球蔓延，它是由病毒引起的()。
A、鼠疫
B、天花
C、艾滋病(AIDS)
D、霍乱
2．微生物在整个生物界的分类地位，无论是五界系统，还是三域(doman)系统，微生物都占据了（）的“席位”。
A、少数
B、非常少数
C、不太多
D、绝大多数
3．微生物学的不断发展，已形成了基础微生物学和应用微生物学，它又可分为（）的分支学科。
A、几个不同
B、少数有差别
C、许多不同
D、4个不同 4．公元9世纪到10世纪我国已发明()。
A、曲蘖酿酒
B、用鼻菌法种痘
C、烘制面包
D、酿制果酒
5、安东·列文虎克制造的显微镜放大倍数为()倍，利用这种显微镜，他清楚地看见了细菌和原生动物。
A、50~300
B、10左右
C、2~20
D、500~1 000 6．据有关统计表明，20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者中，从事微生物问题研究的就占了（）。
A、1／10
B、2／3
C、1／20
D、1／3 7．巴斯德为了否定“自生说”，他在前人工作的基础上，进行了许多试验，其中著名的（）无可辩驳地证实：空气中确实含有微生物，它们引起有机质的腐败。
A、厌氧试验
B、灭菌试验
C、曲颈瓶试验
D、菌种分离试验
8．柯赫提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——（）。
A、巴斯德原则
B、柯赫原则
C、菌种原则
D、免疫原理
9．微生物基因组序列分析表明，在某些微生物中存在一些与人类某些遗传疾病相类似的基因，因此可以利用这些微生物作为（）来研究这些基因的功能，为认识庞大的人类基因组及其功能做出重要贡献。
A、模式生物
B、受体
C、供体
D、突变材料
10．我国学者汤飞凡教授的（）分离和确证的研究成果，是一项具有国际领先水平的开创性成果。
A、鼠疫杆菌
B、沙眼病原体
C、结核杆菌
D、天花病毒
四、是非题：
1、微生物是人类生存环境中必不可少的成员，有了它们才使得地球上的物质进行循环，否则地球上的所有生命将无法繁衍下去。（）
2．由于现代生物技术的应用，尤其是基因治疗和基因工程药物的产生，许多已被征服的传染病，例如：肺结核、疟疾、霍乱、天花等，不可能有“卷土重来”之势。（）3．当今研究表明：所有的细菌都是肉眼看不见的。（）
4．微生物学家要获得微生物的纯种，通常要首先从微生物群体中分离出所需的纯种，然后还要进行培养，因此研究微生物一般要使用特殊的技术，例如：消毒灭菌和培养基的应用等，这也是微生物学有别于动、植物学的。（）
5．巴斯德不仅用曲颈瓶实验证明微生物非自然发生，推翻了争论已久的“自生说”，而且做了许多其他重大贡献，例如：证明乳酸发酵是由微生物引起的，首次制成狂犬疫苗，建立了巴氏消毒法等。（）
6．细菌学、真菌学、病毒学、原生动物学、微生物分类学、发酵工程、细胞工程、遗传工程、基因工程、工业微生物学、土壤微生物学、植物病理学、医学微生物学及免疫学等，都是微生物学的分支学科。（）
7．微生物学的建立虽然比高等动、植物学晚，但发展却十分迅速，其重要原因之一，动、植物结构的复杂性及技术方法的限制而相对发展缓慢，特别是人类遗传学的限制大。（）8．微生物学与迅速发展起来的分子生物学理论和技术以及其他学科汇合，使微生物学全面进入分子研究水平，并产生了其分支学科“分子微生物学”。（）
9，在基因工程的带动下，传统的微生物发酵工业已从多方面发生了质的变化，成为现代生物技术的重要组成部分。（）
10．DNA重组技术和遗传工程的出现，才导致了微生物学的许多重大发现，包括质粒载体、限制性内切酶、连接酶、反转录酶等。（）
11、微生物构成了自然界许多食物链的基础。（）
12、所有生物采用的命名系统均是由柯赫提出来的。（）
13、细菌是缺少真正细胞核的原核生物。（）
14、由微生物活动引起的疾病，称之为生理疾病。（）
五、问答题：
1、微生物有哪些主要特点？
2．用具体事例说明人类与微生物的关系。
3．为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人？
第一章
绪论（参考答案）
一、名词解释
微生物：是一群个体微小、结构简单的单细胞或简单多细胞、甚或是没有细胞结构的低等生物的统称。
微生物学：研究微生物及其生命活动规律的科学。
二、填空题：
1．巨大利益
“残忍’’的破坏
2．鼠疫杆菌
3．病毒
4．无
原核
真核
5.研究技术
6．细胞微生物学
7．齐民要术
8．巴斯德
柯赫
巴斯德
柯赫
9．消毒灭菌
分离培养
10．模式微生物
特殊微生物
医用微生物
三、选择题
1.C 2．D 3．C 4．D 5． A 6．D 7．C 8．B 9．A 10．B
四、是非题
1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．×
7．√ 8．√ 9．√ 10．× 11.√ 12.× 13.√ 14.×
五、问答题
1、微生物有哪些主要特点？ 答：1.个体微小、结构简单
2.吸收多，转化快 3.生长旺，繁殖快 4.适应强、易变异 5.分布广，种类多
篇3：微生物学 第1章 绪论 笔记
1 杂交方式
在野猪、家猪杂交过程中, 由于雌性 (♀) 野猪敏感、凶猛, 雄性 (♂) 家猪难以接近, 且雌性野猪发情季节性强、发情表现不明显难以判断, 因此在第一代杂交中一般采用野猪 (♂) ×家猪 (♀) 杂交的方式。第二代以后, 可以选择特种野猪 (♂) 与家猪 (♀) 杂交, 也可以选择特种野猪与野生或家猪亲本进行回交。生产或研究中往往需要根据试验或生产的要求来进行选择。
2 生长性能
2006年倪心等在对比了鄂西黑猪 (♀) 与野猪 (♂) 、长白与长白、大白与大白、长白与大白组合的母猪同一胎次的繁殖性能指标后发现, 野黑杂交仔猪在初生重、断奶窝重等指标上低于其他组合, 说明野黑杂交猪的日增重较小。但在弱仔率上, 野黑杂交组合则比其他组合低, 表明野家猪杂交后代具有较强的抗病力。2008年郭洪祀对江口萝卜猪与贵州铜仁野猪杂交后代的测定发现, 杂交猪初生重与野猪相近, 其后的生长速度高于野猪亲本。陈国顺等2003年在进行了子午岭野猪与八眉猪杂交后, F1再与约克夏杂交, 其杂交后代的日增重明显提高。因此, 在F1代基础上继续引入家猪, 尤其是商品猪血统能够有效提高杂交猪的生长能力。
3 日增重和饲料转化率
猪是一种杂食性动物, 自然状态下, 野猪食物以植物根茎为主, 肠道较长。家猪在长期驯化进化过程中, 消化道结构发生变化, 消化道变短, 对高蛋白饲料的利用率增加, 而对粗纤维利用率降低。杂交猪介于两者之间, 含野猪血统越高的特种猪对人工配制的高蛋白饲料采食效果越不好。2007年张树敏等在长白山野猪和松辽黑猪杂交试验中发现, 杂交猪的野猪血统越高饲料转化率越低, 料肉比高, 饲料报酬率明显较家猪偏低, 如果采用一般家猪的饲养方法, 则会造成饲料的浪费。
4 屠宰性能
野猪家猪杂交后代的腿臀比降低, 屠宰率较野猪高。在屠宰性能中, 仅就眼肌面积、背膘厚、瘦肉率这几项与肉质直接相关的指标而言, 杂交猪的屠宰性能与其家猪亲本的选择有直接关系, 选择当地野猪为父本, 中国地方猪为母本, 或商品猪为母本, 结果有很大差异。由于中国地方猪瘦肉率低, 背膘厚, 与野猪杂交的后代眼肌面积和瘦肉率提高, 背膘厚降低, 可以用以提高地方猪的瘦肉率。而与商品猪杂交后, 这三项指标变化为眼肌面积和瘦肉率降低, 背膘厚升高。一般而言, 特种野猪屠宰率较野猪高, 胴体瘦肉率高于我国一般地方猪种, 且脂肪少、腹肉少、背膘均匀, 符合目前人们对猪肉的风味要求。
5 肉质
在对杂交猪肉质研究中发现, 野猪与商品猪杂交后, 失水率明显升高, 而与地方猪杂交的后代失水率较低, 保水性能好。随着杂交猪中野猪血统比例下降, 肌纤维直径变小, 密度降低, 因而剪切力下降、嫩度上升。因此, 通过野猪与地方猪的杂交既可以改善野猪肉质粗糙的问题, 又可以改善地方猪瘦肉率低的问题, 提高肉质品质, 适应市场需求。
6 小结
通过各种杂交试验研究发现, 一般特种野猪的野猪血统越高, 体型、外貌、生产性能等各项标准就越接近野猪, 反之, 则接近家猪。由于野猪亚种的不同和选择的家猪品种的差异, 不同的组合方式间各项指标差异极大, 但仅就该种杂交方式而言, 杂交猪各项指标多处于野猪亲本和家猪亲本的指标之间, 受母本即家猪品种的各项性能影响较大, 因此根据需要选择合适的母本是非常重要的。
综上所述, 野家杂交猪虽然在某些方面存在问题, 如饲料报酬率低、生长速度慢、部分屠宰性能差, 但因其具有肉味鲜美、风味独特, 通过科学合理的育种选择和管理, 也会产生较好的经济效益。
篇4：第1章?吉林背影
1.1 建国初期吉林工业的恢复与调整
1948年吉林省全境解放后，党和人民政府发动群众恢复工业生产，主要发展国营企业，努力发展与城市人民生活关系密切的民用工业。1949～1952年恢复时期的吉林省工业迎来历史上发展最快的时期，3年间工业生产增长了195.7%，年平均增长43.5%。见表1-1，图1-1、1-2。
1.2 重型工业基地的建设
“一五”期间，苏联援建的156个项目（实际实施150项），吉林省有11项，实际投资额为12.69亿元。这一时期，关乎国计民生的基础工业、代表工业化水平的重工业成为吉林省经济建设的重点，吉林省工业不仅生产能力增强，而且工业内部各种比例关系和工农业比例关系发生相应的变化。见表1-2、1-3。
1.3 为中国工业振兴做出卓越贡献
吉林重型工业基地的形成和发展，构成了国家完整工业体系的重要力量，不仅为全省经济社会发展奠定了雄厚的物质技术基础，而且为中国工业振兴和全国持续发展做出了卓越贡献。见表1-4、1-5、1-6。1.4 职业教育蓬勃发展
篇5：新能源汽车概论-第1章 绪论
课题：1.1 新能源汽车的定义和类型
教学目的：掌握什么是新能源汽车？新能源汽车包括哪些类型？ 教学重点：什么是新能源汽车？新能源汽车包括哪些类型？ 教学难点：什么是新能源汽车？新能源汽车包括哪些类型？ 类型：新授课 教学方法：讲授 课时：2 引
入：案例倒入P2，汽车的发明极大的缩短了人与人之间的距离，方便了人类的生活，已经成为当今社会的重要交通工具，随着汽车保有量的大幅度增加，也产生了资源消耗过度，空气污染和气候变暖的负面问题。
一、新能源汽车的定义
新能源汽车英文为“New energy vehicles”，我国2009年7月1日正式实施了《新能源汽车生产企业及产品准入管理规则》，明确指出：新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。
二、新能源汽车的类型
新能源汽车包括的范围较广，一般可分为电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车和氢燃料汽车等。
1.纯电动汽车
纯电动汽车是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车。
它利用蓄电池作为储能动力源，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶。
2.增程式电动汽车
增程式电动汽车是一种配有地面充电和车载供电功能的纯电驱动的电动汽车。其运行模式可以根据需要处于纯电动模式、增程模式或混合动力模式，是介于纯电动汽车和混合动力电动汽车之间的一种过渡车型，具有纯电动汽车和混合动力电动汽车的特征，有人把它划分为纯电动汽车范畴，也有人把它划分为混合动力电动汽车范畴，认为它是一种插电式串联混合动力电动汽车。
3.混合动力电动汽车 混合动力电动汽车是指驱动系统由两个或多个能同时运转的单个驱动系统联合组成的车辆。
车辆的行驶功率，依据实际的车辆行驶状态，由单个驱动系统单独或多个驱动系统共同提供，因各个组成部件布局方式和控制策略的不同混合动力汽车，有多种形式混合动力电动汽车一般又分为常规混合动力电动汽车和插电式混合动力电动汽车。
4.燃料电池电动汽车
燃料电池电动汽车是利用氢气和空气中的氧在催化剂的作用下，在燃料电池中经电化学反应产生的电能作为主要动力源驱动的汽车。
燃料电池电动汽车实质上是一种纯电动汽车，主要区别在于动力电池的工作原理不同，一般来说，燃料电池是通过电化学反应将化学能转化为电能，电化学反应所需的还原剂一般采用氢气，氧化剂则采用氧气？因此最早开发的燃料电池电动汽车都是直接采用氢燃料，氢气的储存可以采用液化氢、压缩氢气或金属氢化物储氢等形式。
5.其他新能源汽车
其他新能源汽车类型很多，没有统一标准。生物燃料汽车、氢发动机汽车、太阳能汽车及使用超级电容器、飞轮等高效储能器的汽车，都属于其他新能源汽车。
有人把天然气汽车、液化石油气汽车、乙醇燃料汽车、甲醇燃料汽车等也划分为新能源汽车。
目前我国大力支持和财政补贴的新能源汽车主要是指纯电动汽车、增程式电动汽车、插电式混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车，常规混合动力电动汽车被划为节能汽车。因此目前新能源汽车都没有规模化量产，有的有销售但未规模化，如纯电动汽车和插电式混合动力电动汽车，有的处于研发阶段例如燃料电池电动汽车。
补充：能源的定义与分类
学生自主阅读P4“阅读材料1-1”
1、定义：能源是可以直接或经转换提供的所需的光、热、动力的任一种形式能量的载能体资源。
凡是能被人类加以利用，以获得有用能量的各种来源通常都可以称为能源。
2、分类（1）按来源划分（2）按生产方式划分（3）按性质划分（4）按源消耗后是否造成环境污染（5）按使用类型划分
小
结：通过对普通燃油汽车与新能源汽车的对比，掌握新能源汽车的概念，根据驱动汽车的能量不同，掌握新能源汽车的类型
作
业：课后习题
课题：1.2 发展新能源汽车的必要性
教学目的：了解为什么要大力开发新能源汽车 教学重点：为什么要大力开发新能源汽车 教学难点：为什么要大力开发新能源汽车 类型：新授课 教学方法：讲授 课时：2 引
入：石油短缺、环境污染、气候变暖是全球汽车产业面对的共同挑战，各国政府及产业界纷纷提出各自发展战略，积极应对，以保证其汽车产业的可持续发展，并提高未来的国际竞争力。新能源汽车已成为21世纪汽车工业发展的热点。
一、石油短缺
根据石油巨头英国石油公司（BP）发布的《世界能源统计年鉴2012》显示，截止2011年年底，全球石油储量约1.653万亿桶，比2010年增加8.3%，若按照现在全球每天非常保守的0.8亿桶的耗速来看，当前世界石油储量可供全球消费54年。
从储量上看，世界上排名前10名的国家和地区依次是：
沙特阿拉伯 362亿吨；加拿大 184亿吨；伊朗 181亿吨；伊拉克 157亿吨；科威特 138亿吨；阿联酋 126亿吨；委内瑞拉 109亿吨；俄罗斯 82亿吨；国 60亿吨；利比亚 54亿吨。
我国是一个能源短缺的国家，但却是一个能源消费大国，仅次于美国。
目前世界汽车保有量突破10亿辆，预计到2030年将突破20亿辆，主要增量来自发展中国家，其中中国增速全球第一，由此带来的能源安全问题将更加突出。
汽车消费的快速增长导致石油消耗加速增长。据统计，目前汽车用汽柴油消费占全国起柴油的比例已经达到了55%左右，每年新增石油消费量的70%以上被新增汽车所消耗。我国经济持续快速发展，对石油资源的需求激增，能源供需矛盾日益突出，对进口石油的依赖度不断提高。
二、环境污染
世界卫生组织指出，全球大多数城市的空气质量指数未能达到该组织的建议标准，全世界90%的城市居民所呼吸空气的污染程度，都明显高于其设定的极限值，城市空气的主要污染源是汽车尾气及煤、石油、天然气的燃烧，2013年发布的中国环境分析报告数据显示，世界上污染最严重的十个城市有七个在中国，全世界500个城市中，空气质量达到世界卫生组织推荐标准的不足五个。
燃油汽车在行驶过程中，会产生大量有害气体，不但污染环境，还大大影响人类健康。汽车尾气排放的主要污染物为一氧化碳（CO）、碳氢化合物（HC）、氮氧化物（NO）、铅(Pb)、细微颗粒物及硫化物等。这些一次污染物还会通过大气化学反应生成光化学烟雾、酸沉降等二次污染物。据统计，全球大气污染42%源于交通车辆产生的污染。随着城市机动车数量的快速增长，机动车尾气排放污染已成为城市大气污染的主要来源。一些大城市机动车尾气排放的污染物对多项大气污染指标的贡献率以达到70%以上。机动车尾气排放污染对人体的健康已构成了严重威胁。
2013年春季，浓浓雾霾遮蔽了中国中东部地区。降低和控制机动车排放污染的主要措施有： ①不断完善和升级汽车油耗标准。
②不断完善和升级汽车排放标准。要通过制定和实施汽车排放标准法规，逐步提高汽车排放技术水平，降低汽车尾气排放。
③提高燃油品质。燃油品质在很大程度上限制了机动车排放污染物的水平，应尽快提高我国的燃油品质。
④积极开展先进节能减排技术的研发和创新。
⑤大力发展节能与新能源汽车。国家出台了《节能与新能源汽车产业发展规划》（2012-2020年）》。
⑥改善城市交通环境。从机动车管理的角度来考虑，就是要疏导交通，提高机动车运行速度，改善机动车运行工况，降低机动车污染排放。
关于欧洲制定的汽车污染物排放标准欧Ⅳ、欧Ⅴ的说明。学生自主阅读P4“阅读材料1-2”
三、气候变暖 能源的大量消耗带来温室气体排放问题。二氧化碳是全球最重要的温室气体，是造成气候变化的主要原因，而它主要来自化石燃料的燃烧。科学家预测，未来50-100年人类将完全进入一个变暖的世界。由于人类活动的影响，温室气体和硫化物气溶胶的浓度增加过快，未来100年全球平均地表温度将上升1.4-5.8°C，到2050年我国平均气温将上升2.2°C。
据IFA估计，汽车二氧化碳总排量将从1990年的29亿吨增加到2020年的60亿吨。汽车对地球环境造成了巨大影响。
控制消费和节约能源是减少二氧化碳排放量的重要途径。
如果中国采用一系列先进技术，包括电动汽车、天然气汽车和以天然气为燃料的内燃机技术，到2030年，中国汽车二氧化碳的排放总量可能降低45%。
在能源和环保的压力下，新能源汽车无疑将成为未来汽车的发展方向。大力推进传统汽车节能减排和新能源汽车产业化，成为中国汽车产业亟须解决的重大课题。
学生自主阅读P4“阅读材料1-3”
小
结：石油短缺、环境污染、气候变暖是发展新能源汽车的根本原因 概述本节
作
业：课后习题
课题：1.3 新能源汽车发展现状及趋势
教学目的：了解新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。教学重点：新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。教学难点：新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。类型：新授课 教学方法：讲授 课时：2
一、国外新能源汽车发展现状 1.美国
(1)以生物乙醇汽车为核心
2007公布的可再生燃料标准要求美国汽车能耗的4%必须是可再生燃料，总量大约为47 亿加仑。这一标准值至2012 年将达到75 亿加仑。(2)鼓励混合动力汽车的使用 2007美国规定消费者购买符合条件的混合动力车，可以享受到250 美元至2600 美元不等的税款抵免优惠。(3)政府制定优惠政策
近年来美国燃料乙醇生产和消费量都处于快速上升中，其主要需求就来自于替代汽车燃料。2.日本
(1)日本新能源汽车发展迅速
日本地域狭小，资源贫乏，因此异常重视新能源汽车的开发。2006 年5 月日本政府制定了“新国家能源战略”，战略提出到2030 年将目前近50％的石油依赖度进一步降低到40％。(2)混合动力汽车领域独树一帜
日本混合动力车已形成产业化，鼓励燃料电池和生物燃料的发展。目前，丰田、本田、日产等日本厂商的混合动力汽车不仅在国内热销，在国际市场上也令其他国家厂商望其项背。
(3)重视燃料电池和生物燃料等技术开发
日本计划在5 年内斥资2,090 亿日元开发以天然气为原料的液体合成燃料技术、车用电池，以及氢燃料电池科技；2007 着手生物燃料的普及，拟在2011 年单生产生物燃料5 万千升。3.欧洲
（1）重视生物燃料的开发应用
欧洲历来重视节能和减排。欧盟委员会于2007 年公布了 “新欧洲能源政策”。目标2020 年将温室效应气体排放量降低20％将可再生能源的比例提高到20％；同时将今后7 年欧盟能源领域的研究 开发预算提高50％。（2）清洁柴油车发展迅速
凭借欧洲汽车厂商在柴油发动机上强大的技术优势，欧洲在清洁柴油乘用车方面发展最为迅速。目前，柴油车在乘用车总销量中的比重已超过50%。（3）欧洲各国政府大力支持
除欧盟委员会外，欧洲各国政府也根据本国情况制定了大量的政策和措施，旨在推动新能源汽车的开发和消费。
二、国内新能源汽车发展现状
1.混合动力汽车
从世界范围来看，我国电动汽车的研制与国外发达国家几乎站在同一起跑线上。“九五”期间，科技部将电动汽车项目列入国家重大科技产业工程项目，投入近1亿元。
从技术发展角度上而言，我国已经掌握电动汽车电池技术、燃料电池技术、天然气发动机、整车控制系统等相关核心技术，并在部分技术上领先于世界水平。
目前，整车方面已初步形成产品开发的系统配套、管理机制和团队组合，纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池汽车样车均已成功研发，关键零部件、燃料电池发动机已形成系统，高功率镍氢电池、锂离子电池性能有了较大提高，多能源控制系统初步形成。
在混合动力电动汽车的核心——电池技术研发方面，我国已自主研制出容量为 的镍氢和锂离子动力电池系列产品，能量密度和功率密度接近国际水平，同时突破了安全技术瓶颈，在世界上首次规模应用于城市公交大客车；
目前，国内汽车企业已将混合动力电动汽车作为未来主流竞争型产品在战略上高度重视，一汽、东风、上汽、长安、奇瑞、比亚迪等都已投入了大量的人力、物力，混合动力车型已完成样车开发，并有部分车型已经实现小批量上市。
比亚迪公司基于其在铁电池技术的技术创新，已经掌握高铁电池的核实技术，且此项技术在国际上处于领先水平。此种电池具有高能高容量、原材料丰富、成本低廉、绿色无污染等优点。2.纯电动汽车
国家科委、计委在“八五”、“九五”期间组织了纯电动汽车的攻关，现在又将纯电动汽车列入“十五”国家863计划电动汽车重大专项。
东风公司是国内最早从事电动汽车研发的汽车企业之一，开发了游览车、多功能车、工业专用车和高尔夫球车等4大系列、近20个品种的纯电动车，包括东风纯电动轿车（EQ7160EV）、纯电动富康轿车（EQ7140EV）、纯电动客车（EQ6690EV）等。
目前在纯电动汽车的电池和电机研制方面，我国与世界先进水平差距较小，有些甚至处于领先地位。如深圳雷天绿色电动源有限公司开发的锂离子电池续驶能力达到，最高时速可达，单台车电池成本4万元左右；
在整车开发方面，天津清源电动车辆有限责任公司和一汽天津夏利股份有限公司牵头，中国汽车技术研究中心、天津大学、天津和平海湾公司和天津蓝天高科公司等十几个单位共同参与合作开发出XL2000纯电动轿车。3.燃料电池汽车
国内燃料电池的研发起步并不晚，甚至可以追溯到1958年，然而发展很慢，直到九十年代才开始加快发展。
在国家“十五”“863”计划电动汽车关键技术重大科技专项和“十一五”节能与新能源汽车重大项目支持下，我国燃料电池汽车技术研发取得重要进展，基本掌握了整车、动力系统与关键零部件的核心技术;建立了具有自主知识产权的燃料电池汽车动力系统技术平台;形成了燃料电池发动机、动力电池、DC/DC变换器、驱动电机、储氢与供氢系统等关键零部件配套研发体系，具有百量级燃料电池汽车动力系统平台与整车生产能力。4.天然气汽车
20世纪80年代中期，我国引进了部分CNG加气站设备，在四川建立了我国第一个CNG加气站；1993年中国石油天然气总公司系统引进国外有关技术并于1996年将加气站装置和汽车改装部件引进技术国产化、技术标准规范化。
目前，我国天然气汽车多集中在商用车领域，并达到一定规模。据相关数据显示，中国天然气汽车产业在政府和市场的双重驱动下，保有量已从2000年的不足1万辆发展到目前的100万余辆，成长为世界第六大天然气汽车市场。
通过十多年的研发与应用，目前已经形成了较完善天然气城市公交汽车、出租汽车的应用体系，且建设覆盖中大型城市的加气站网络。
三、新能源汽车发展战略和发展趋势1.1.新能源汽车发展战略（1）战略地位（2）战略目标（3）自主创新目标（4）产业发展目标（5）生产环境目标（6）政策法规目标（7）战略途径 2.新能源汽车发展趋势（1）突破电池技术是关键（2）驱动电动机呈多样化发展（3）超微型发展（4）混合动力汽车
（5）燃料电池汽车成为竞争焦点（6）开发新一代车用能源动力系统
小
结：通过对国内外（包括美国、日本、德国、法国、中国）新能源汽车发展现状的分析，可以对新型能源汽车有较全面的了解，以便更好的发展我国新能源汽车。
作
业：课后习题
课题：1.4 新能源汽车技术路线及关键技术
教学目的：理解我国新能源汽车的技术路线和关键技术 教学重点：我国新能源汽车的技术路线和关键技术 教学难点：我国新能源汽车的技术路线和关键技术 类型：新手 教学方法：讲授 课时：2
一、新能源汽车技术路线
（1）确立“纯电驱动”的技术转型战略
混合动力汽车技术逐步成熟，已进入产品市场竞争期；纯电动汽车电池技术进步加速，世界主要汽车制造商加快了纯电动汽车量产步伐；插电式混合动力作为一种具有纯电动和混合动力双重特征的电动汽车技术成为全球新的研发热点；以电池租赁为代表的纯电动汽车商业模式创新取得进展。
（2）坚持“三纵三横”的研发布局
“十五”期间，科技部在节能与新能源汽车的研发上投入超过8亿元，“十一五”期间，节能与新能源汽车重大专项的投入规模为11亿元。
经过10年左右的研发投入与攻关，我国新能源汽车已经形成“三纵三横”的研发格局。“三纵”就是混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车;“三横”就是多能源动力总成控制系统、电机及其控制系统和电池及其管理系统。
在“三纵三横”的研发格局中，参与的车企与科研机构也有不同的分工与侧重，如清华大学侧重氢燃料电池大巴，北京理工大学侧重纯电动大巴，同济大学侧重燃料电池轿车;一汽、东风、长安、奇瑞等企业主攻混合动力轿车;上汽主攻氢燃料电池轿车;中国汽车技术研究中心下属的天津清源主攻纯电动轿车;中信国安盟固利、中科院大连化学物理研究所则主攻锂电池、氢燃料电池的研发。
“三纵三横”研发格局的形成，为我国新能源汽车的产业化打下了产业链基础。但是，汽车业界对于国家的新能源汽车战略一直有不同看法，其中一大争议是技术路线不明，主次不分，混合动力、纯电动、氢燃料、代用燃料等各种技术路线都投入，均衡用力，没有重点。
二、新能源汽车关键技术（1）电池（2）电动机（3）电控
（4）混合动力电动汽车（5）纯电动汽车（6）燃料电池电动汽车
小
结：通过对新能源汽车发展战略，和发展趋势的认识，可以指导发展新能源汽车的方向，包括电池、电机、汽车产业政策。通过学习电动汽车技术发展十二五专项规划明确我国新能源汽车的技术路线和关键技术
作
篇6：微生物学 第1章 绪论 笔记
3.“企业”概念的4个要点：①企业是一个“经济”组织；②企业实行自主经营，独立核算，自负盈亏；③具有一定数量的固定资产与流动资金；④具有法人资格。
4.企业的特征：1）企业的存在具有社会性和经济性的双重目的。企业存在的社会性—满足社会需求；企业存在的经济性—获取利润，为国家提供税收；2）企业应自主经营、自负盈亏。自主经营是实现企业目的和自负盈亏的基本条件，经营决策权和投资决策权是企业最主要的自主权。3）企业具有独立的法人地位。4）企业是经济组织。企业既然是经济组织，必然要追求经济效益。
5.法人是指具有一定的组织机构和独立财产，依法独立享有民事权利并承担民事义务，依照法定程序成立的组织。
6.法人必须同时具备以下四个条件：①依法成立。②有自己的名称、组织机构和场所。③有必要的财产和经费。④能够独立承担民事责任。
7.关于法人：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
8.法人代表指据法律，其行为被视为法人的行为，其行为产生的一切法律权利和义务由其所代表的法人享有和承担。法人代表有三大类：1）法定代表人。2）法定代理人3）授权代表。9.关于法定代表人和法人代表
法人代表依法定代表人的授权而产生，没有法定代表人的授权，就不能产生法人代表。法人代表一般是指根据法人的内部规定担任某一职务或由法定代表人指派代表法人对外依法行使民事权利和义务的人，它不是一个独立的法律概念。10.企业的分类
（1）按照企业组织形式可分为以下类型：
1）单一企业。指那些独立经营、自我管理、自成体系，没有上下级管理关系的独立型企业。2）多元企业。由两个以上不具备法人资格的工厂或商店组成的企业。3）经济联合体。是指经济组织之间按照一定章程或协议，在生产、技术、科研和贸易等领域的经济合作体。经济联合体不同于经济协作。经济协作企业之间保留各自的独立性，而经济联合体则是一个经济组织。经济联合体主要形式有：专业公司、联合公司、工贸中心、总厂以及各类合资经营企业等。4）企业集团。由两个或两个以上的企业以资产为纽带而形成的有层次的企业联合组织，其中的成员都是相当独立的企业法人。企业集团的特点：规模大型化、经营多元化、资产纽带化，是目前企业联合组织中最成熟、最紧密、最稳定的企业运行模式。一般可分为4个层次：核心层；紧密层；半紧密层；松散层。（2）按照资产的构成可分为以下类型：
1）私人独资企业。由个人投资、个人经营、个人管理、个人受益、个人承担经营风险的企业，资产的所有权和经营权完全统一。2）合伙企业。是指自然人、法人和其他组织在中国境内设立的,由两个或两个以上的合伙人订立合伙协议，包括：普通合伙企业和有限合伙企业。合伙企业缺点主要表现在：①合伙人对企业经营负有连带责任；②所有权转让困难（因无限连带责任，所有权转让后要承担连带责任）；③集体决策，遇到重大问题难免互相干扰；④易形成多头领导，权力分散，增大了管理协调的难度。3）公司制企业（股份制企业）。是指由二个以上股东共同出资组成，或由二个以上企业出资联合而成的企业。公司可分为以下形式：①无限责任公司（无限公司）：由两个以上股东组成、股东对公司债务负连带无限责任的公司形式，也称无限公司。股东必须是自然人。②有限责任公司（又称有限公司）。由两个以上、五十个以下的股东共同出资，每个股东以其所认缴的出资额对公司承担有限责任，公司以其全部资产对其债务承担责任的经济组织。有限责任公司包括国有独资公司以及其他有限责任公司。③两合公司。由无限责任公司和有限责任公司联合而成的公司。④股份有限责任公司（股份有限公司）。指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票(或股权证)筹集资本,公司以其全部资产对公司债务承担有限责任的企业法人。股份有限责任公司主要特征是：公司的资本总额平分为金额相等的股份；股东以其所认购股份对公司承担有限责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任；每一股有一表决权，股东以其持有的股份，享受权利，承担义务。⑤股份两合公司。是由无限责任股东和有限责任股东共同组成的公司。其中有限责任部分的资本划分为若干等份，由各有限责任股东认缴，这是与两合公司的区别所在。股份两合公司具有以下几方面的特点：无限责任股东对公司债务负有连带清偿责任；有限责任股东以其出资额为限对公司债务负责；有限责任股东必须得到超过半数的无限责任股东的许可，才能将其全部或部分股份转让给他人；有限责任股东一般不能代表公司执行业务以及对外代表公司。
11.关于“股份制”基本概念：将一个企业的资本总额划分为若干个相等单位，以股票的形式体现，然后通过公开发行股票或内部认购方式筹集资金兴办企业的一种经济组织形式。股份：是指占有某企业的一份资本金额，占有其中一个单位就称之为占有“一股”或“一份”。股东：是指持有股份的人。一个投资者（法人或自然人）认购了某股份公司发行的股票后，即成为该公司的股东。股票：股份公司发给股东的入股凭证。并据以定期取得股息、红利的一种有价证劵。股份制企业：是指两个或两个以上的利益主体，以集股经营的方式自愿结合的一种企业组织形式。股份制企业特点：产权明晰；自筹资金、自负盈亏、自主经营、按股分红、同股同息、风险共担。股东的权利：依其所拥有的股份参加管理，享受权益、承担风险（股份可在规定条件下或范围内转让，但不得退股）。国家股；法人股；个人股；外资股。12.对“管理”的定义： 管理实质上就是按照客观规律来设计和维持一种环境，使共同工作的人们用尽可能少的人力、物力、财力去实现组织目标的过程。
13.管理的内涵：①管理具有明确的目标。②管理是与他人一起并通过其他人更为有效的完成任务。③管理通过一系列管理职能实现。
14.企业管理：根据企业的特性及其生产经营规律，按照市场反映出来的社会需求，对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、控制、协调和激励，充分利用各种资源，实现企业不同时期的经营目标，以求得企业自身的发展和职工利益满足的一系列活动。管理对象：是企业内部的生产活动和外部的经营活动相结合的整个生产经营活动。管理的主体：企业的高、中、基层领导，以及以他们为中心组成的企业管理系统中的各类人员；管理的方法：管理者通过计划、组织、指挥、控制和协调以及激励等管理职能，对管理对象实施管理；管理的目的：合理利用资源，实现企业目标，在满足社会需求中获得更多利润；管理的依据：由企业的特性表现出来的企业生产经营规律。15.企业管理的基本特征
1）企业管理是一种组织活动。组织都包含有5个基本要素：人；物；信息：机构：目的： 2）企业管理的主体是管理者
16.现代企业管理者其职能如下：①明确企业的目标和计划；②建立和健全企业的组织机构；③配备重要的企业主管人员；④实现对企业全局的有效指挥；⑤实现对企业经营全局的有效控制；⑥实现对企业经营整体的有效协调。17企业管理的特性
1）二重性——企业管理的自然属性和社会属性2）动态性3）科学性4）艺术性5）经济性 18.企业管理的5大职能：计划、组织、指挥、协调、控制。
计划职能：为了实现企业生产经营目标、经营方针，通过市场调查和预测而统筹安排未来的生产经营活动的决策过程；组织职能：一方面是指为了实施计划而建立起来的一种结构,该结构在很大程度上决定着计划能否得以实现;另一方面是指为了实现计划目标进行的组织过程；指挥职能：是保证企业正常经营，实现计划不可缺少的条件。协调职能：当企业在计划推进过程中出现某些不平衡状况时，根据影响因素通过调节做出新的综合平衡的过程；控制职能：根据经营目标、计划、标准以及经济原则，对企业的生产经营活动全过程进行检查、监督与整改，确保企业经营目标按预定计划全面完成的过程。激励职能：主要涉及组织活动中人的问题，包括研究人的需要、动机和行为，对人进行指导、训练和激励,以调动其工作积极性，重点是推动人们向着期望目标前进的心理动力。
19.企业管理的任务：（1）合理组织生产力（这是企业管理最基本的任务）
合理组织生产力有两个方面的含义：①使企业现有的生产要素得到合理配置和有效利用 ②不断开发新的生产力，（2）维护并不断地改善社会生产关系 20.企业管理的层次
组织的管理层次往往以分为三层，即上层、中层、基层。上层的主要任务：是从组织整体利益出发，对整个组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。中层的主要任务：是负责分目标的制定、拟定和选择计划的实施方案、步骤和程序，按部门分配资源，协调下级的活动，以及评价组织活动成果和制订纠正偏离目标的措施等。基层的主要任务：是按照规定的划和程序，协调基层员工的各项工作，完成各项计划和任务。19.管理的核心是处理好人际关系
1）管理是在一定的组织中进行的；2）主管人员既管人又管物，在管理的每一个环节上都要与人打交道；3）组织内存在着不同的关系，对于不同的关系要有侧重。
20.狭义的汽车服务：是指汽车从新车出厂进入流通领域开始，直至其使用寿命终止后报废各个环节涉及的全部技术和非技术的各类服务和支持性服务。
21.广义的汽车服务：是指在狭义汽车服务的基础上向汽车生产领域延伸出的各种服务。22.汽车服务企业的概念：原则上是指向现实的和潜在的汽车使用者和汽车消费者提供服务的企业。主要是指从事汽车营销的企业和为汽车使用者、消费者提供维修服务和保障技术服务、配件供应及其他相关服务的企业。
27.服务的概念：是指以无形的方式，在顾客与服务人员、有形资源产品或服务系统之间发生的，可以为服务对象提出的问题提供解决方案的一种或一系列行为。
28.服务的特性：①服务的无形性②服务的及时性③服务的易进入性④服务的外部影响性 29.汽车服务企业的经营特点：1）经营的顾客中心性2）经营的波动性3）经营的社会性 30.汽车服务企业管理的任务具体任务表现为以下3方面：
1）提高市场占有率（市场份额）市场占有率是指一个企业的销售量在市场同类产品中所占的比重，直接反映企业所提供的商品和劳务对消费者和用户的满足程度，表明企业的商品在市场上所处的地位。2）提高顾客满意度。顾客满意=可感知效果/期望值。3）顾客忠诚。顾客忠诚是指客户对企业产品或服务的依赖和认可，坚持长期购买和使用该企业产品或服务所表现出的在思想和情感上的一种高度信任和忠诚的程度。
31.顾客满意度：指顾客对企业产品和服务的实际感受与其期望值比较的程度，即顾客对所购买的产品或服务的满意程度。顾客满意度=购后实际体验/购前期待
33.经营管理：对企业外部经营环境的研究，确定企业的经营思想和方针，制订企业的发展战略和目标，搞好企业经营决策、经营计划、市场营销、产品和项目开发、技术创新等工作。34.服务管理主要内容包括：1）服务质量管理2）生产设备管理3）定额管理；4）配件管理。35.财务管理主要内容包括：资金的筹集、运用，资产的管理，收入、成本、利润管理等。36.人力资源管理主要内容包括：人员的招募与选聘，岗位设计与职能划分，人员薪酬和考核评估设计，人员培训等。
篇7：农业技术笔记-第一章绪论
狭义：对农事生产的指导，即把大学和科研成果，通过适当的方法介绍给农
农
业
推广民使农民获得新知识和技能，并在生产中应用，从而提高产量，增加收入。（种植业和养殖业）
广义：除了单纯的推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民
义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。（强调教育过程）
一、二、农业推广的主要社会功能：
（一）、发展农村农民教育的功能
（二）、发展农村科技的功能
（三）、发展农业生产与农村经济的功能
三、农业推广的作用和目的：
（一）作用
1.是农业发展机构和目标团体连接的枢纽
2.是科技成果由潜在生产力转化为现实生产力的桥梁
3.提高农业劳动生产率、推动农业生产发展的直接动力
4.是开发农民智力、改变生产者行为、提高农民科技文化素质的重要途径
5.是科研成果的继续和再创新。
（二）目的：发展生产力和培养农民的个人能力和素质
四、农业推广学的研究方法
基本方法有：1.社会调查2.社会实验
（a.访谈法b.观察法c.问卷法d.文件法）
篇8：微生物学 第1章 绪论 笔记
第二节教育创新要从实际出发
三、武汉大学尝试回归“学术本位”
《人民日报》2008年4月17日有篇报道, 说的是武汉大学尝试回归“学术本位”。
随着高校行政化弊端的日益显现, “学者治学”“教授治教”的呼声越来越高。然而, 如何将这些口号变为行动?
“高校管理体制改革的关键, 在于行政权与学术权分离。”武汉大学校长、中国工程院院士刘经南说。近年来, 武汉大学推出了一系列以“回归学术”为目的的改革, 试图从根本上突破传统的“政学不分”的管理体制。“目前, 武汉大学正在考虑实施‘大部制’改革, 70%财权下放到学院。”“纵观国外一流大学, 都是小机关、大学院。二级学院才是高校教学和科研的实体, 拥有相对独立的人、财、物的管理权, 学校的财力80%都在学院。而在我国, 大多数综合性大学还是由学校直接掌管人、财、物大权, 这样不可避免会导致机构臃肿、效率低下等问题, 而学院这一教学、科研的主体呢?活力不足。”刘经南说。因此, 武汉大学将权力下移作为改革的大方向。既然要放, 就得从根上放。2006年初, 武汉大学开始了校院两级财务管理体制改革, 通过预算制管理, 学校直接“分钱到院”, 由院系自主“理财”。院内人员工资、水电费、科研经费、学费收入、小型基础设施建设费等全部划归院系管理分配。现在, 学院已掌握了全校70%的经费。
“管钱”自然推动了“管事”。有限的钱投向哪些专业、哪些专家、哪些项目更有效益, 更能促进整个学院的学术发展, 学院心里有本“账”。通过院内分配政策调整, 生科院建立了“质量优先”的导向机制。
“我们现在按‘影响因子’评价论文, ‘影响因子’是包括发表刊物的级别、院内外同行的公认度等的综合指标, 既有硬杠杆、也有其他学者的个性评价。‘影响因子’低的论文不仅奖励低, 而且在评职称时不予考虑。”何建庆介绍说。
“大学是学术性组织, 学术是大学的核心。因此, ‘学术本位’是大学管理的基本原则。”刘经南说。
为了保障学术权力真正得到落实, 武汉大学成立了校学术委员会, 在院系一级成立了教授委员会, 并明确规定, 校院两级党政一把手不能担任两级学术组织的主任委员。
“‘老班子’成员往往看不惯‘新班子’, 可我不是。我当了十几年的行政领导, 现在退下来当了学院教授委员会的一名普通委员, 我由衷地感到, 现在不是什么事都是行政领导说了算, ‘学者治学’‘教授治教’不再是一句空话。”武汉大学信息管理学院前副院长罗紫初教授说。
根据章程, 教授委员会委员由院系全体教师大会推选, 主任委员和副主任委员由全体委员民主推选产生。教授委员会不仅有权审议院系的学科和专业设置、科研计划、发展规划, 为院系发展提供咨询意见, 而且有权评定院系教学、科研成果, 在学院引进人才、职称评定等问题上拥有初审权。
“过去, 职称评审委员会委员大多数是行政领导, 一个有行政职务的人在职称评定中就占有‘人脉优势’。可现在不同了。有几个系级行政领导评职称, 结果第一轮就被教授委员会‘淘汰出局’, 因为教授会上他们没有得到半数以上的票。”武大经济管理学院教授张建清说。“最近, 我院有一个博士生留校名额, 院领导和教授们推荐了3个学生, 要谁不要谁, 过去是院领导很头疼的事。可现在, 我们让3个学生一起到教授会议上试讲、答辩, 教授们一投票就基本决定了。”罗紫初说。
从2002年开始, 武汉大学按照“精简高效”的原则, 对职能部门和院系进行了两次大幅度调整。2004年, 又对机关干部实行竞聘上岗, 将管理人员精简了20%。“这个比例还要压缩, 学校的改革目标是17%, 我个人认为应减到15%。”刘经南并不满足。据刘经南介绍, 武汉大学正在积极探索“大部制”管理改革思路, 大幅精简管理部门数量。根据初步计划, 学校将实施本科生综合管理方式, 从招生、学籍管理、教学管理、思想政治教育、学位工作到就业指导, 都纳入一个综合部门下统筹考虑。同时, 对科研管理、后勤管理和安全管理也将进行大刀阔斧的改革。“我的理想是, 学校管理框架主要由本科生综合管理部门、研究生院、继续教育学院、科学研究综合管理部门、后勤和安全系统等4~6个‘大部门’组成。”刘经南说。
篇9：微生物学 第1章 绪论 笔记
【关键词】药用植物学；绪论；教学；教学设计
【中图分类号】R-05【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2016）21-0120-03
Abstract：
Keywords：
药用植物学是药学、中药学等相关专业的基础课程，是一门利用植物学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的学科[1]。其教学目标是通过讲授植物形态学、植物解剖学和植物分类学的基础知识， 结合必要的实验操作训练， 使学生掌握植物学的基本理论和基本实验操作技术， 并能利用相关知识达到对中药进行原植物鉴定、显微鉴定以及药用植物资源调查的目的， 同时为进一步学习后续课程打好基础。在本专业的课程中有着承先启后的重要作用。
俗话说良好的开端是成功的一半。药用植物学的绪论作为教材的开篇之作，是学生最先接触到的内容。从教学角度看，通过绪论的教学应该让学生了解该课程的教学目的、教学内容、教学特点、教学要求、教学重点、学习方法和教学总体安排等等。因此，一堂或两堂好的绪论课可以直接启动学生对课程的学习动机，激发学生的学习兴趣，对整门课程的教学有重要作用[2]。
作为教师应该怎样去讲好药用植物学的绪论？笔者认为药用植物学的绪论教学应该主要解决三个大问题：第一，为什么要学习药用植物学？ 第二，药用植物学要学什么？第三，如何学习药用植物学？解决好了以上三个问题，药用植物学的绪论教学就算成功了。
1为什么要学药用植物学
教师课堂上一句话，一个问题，往往可以引发学生很多思考。为什么要学习药用植物学？这个问题与之教材相对应的内容就是关于本学科的学习目的和任务。对这部分内容笔者的设计思路是：实物介绍→回答什么是药用植物→阐述植物与中药的关系→引出中药的复杂性→如何区分和鉴别它们（正本清源）→需要药用植物学知识。具体过程如下。
上课开始前采集几种常见的药用植物带到课堂让学生认识，调动课堂气氛。老师讲解主要的形态特征和功效，让学生对中药有感性认识后，回答什么是药用植物？什么是药用植物学？再将植物与中药、草药的关系加以展开，告诉学生中药绝大多数来源于植物，另外还有动物、矿物。并列举《神农本草经》、《本草经集注》、《证类本草》、《本草纲目》等历代著名的本草著作。从历代本草书籍收集的中药可见植物药在中药占绝对数量，从而带出“本草”的概念。之后设问同学：为何要学《药用植物学》？你认为这门课程对生活和今后的工作有什么帮助？经过学生一番讨论后，根据学生回答的情况有的放矢地进行讲解。
①当别人拿来一味中药，请你辨别真伪和质量好坏时，怎么办？如人参、天麻、西洋参……越是名贵的药物，伪品越多。曾经有些地方把波叶组的大黄当中药大黄收购，损失很大，此类例子很多。
②当发生中毒事故时，是何原因？如八角茴香和莽草，两者为同科同属，外形又极相似，易混淆，如果人误食几克莽草就会有生命危险，那如何来分辨呢？
③ 当民间发现一种单验方，治疗疾病效果很佳，如何去发掘？如云南白药等就是从民族药、民间药物而发掘来的。
④当某种中药资源缺乏，无法满足开发需要时，如何办？
⑤从中药复杂性来看，中药的多基源性、同名异物、同物异名、古今品种变化等问题造成的误用、混用现象非常严重。如益母草，青海称“坤草”、湖南称“野油麻”、四川称“月母草”，陕西称“旋风草”……从青海大量购入“坤草”至湖南，才发现就是常见的“野油麻”。
诸如此类的实例列举，既贴近生活又紧扣教学内容，能启发学生的思维。更重要的是通过以上实例让学生明白了鉴定中药的原植物种类，确保中药材来源准确是非常重要的。
2药用植物学学什么
对这部分内容的讲授，目的是要给学生交代药用植物学的学习内容及范围，让学生在正式学习药用植物学这门课程之前对今后要学的内容及学习的重点有一个初步的印象和了解。
讲解时教师可以以数棵新鲜植物举例讲解，指出各部分教学内容之间的联系和相关性。如图1。
从一株植物开始，从宏观方面来说，根据植物形态特征来看即为植物形态学，由不同形态的个体组成不同大小范围的团体，为这些不同团体分门别类是植物分类学，再往后是植物分类系统的研究，这是专门从事植物分类的人所要做的事。从微观方面来说植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官构成。借助显微镜研究植物各器官内部构造，包括组织、细胞等，这是植物的解剖学，再往下研究就进入到分子水平，已经超出药用植物学研究的范围了。人们从植物外表进行观察就是植物形态， 从植物内部进行观察构成就是植物解剖学。 从植物形态和解剖特征对其分门别类，便于识别和应用，就是植物分类[3]。 所以告诉学生学习药用植物的内容应去两头取中间，包括植物形态、植物解剖、植物分类等相关知识。再联系到教材的章节安排，从植物的细胞再到植物的组织、器官以及到最后各类具体的植物，体现由微观到宏观，由浅入深一个规律。通过以上的介绍，学生对今后的学习内容心中就会有纲有目，也更加坚定了掌握这门课的决心。
3怎样才能学好药用植物
这个问题虽然不是教学的重点，但对今后学生的学习有重要指导作用。药用植物学作为一门理论性、实践性、直观性很强的课程。告诉学生学好这门课程，需要做到以下几点：
3.1培养兴趣，与植物交朋友药用植物学学习的最关键问题，就是认植物，掌握重要类群的特征，并能认识约200种重要的药用植物。但有些学生老是抱怨记不住植物，且再次遇见时又叫不出名。其实植物遍地都是，而兴趣则是最好的老师。为培养学生学习兴趣，笔者课堂上常常引入一些学生感兴趣的话题。如列举了一部影视剧《仙剑奇侠传三》，其中重要的角色有：景天、唐雪见、龙葵、紫萱、徐长卿、重楼等。其实这些人物的名字都是重要的药用植物。学生议论纷纷，对此话题很感兴趣，但是大多数人却根本不知道它们的来历更不用谈它们的药用价值，这时老师就可以借题发挥，教学效果不言而喻。可见只要能够培养兴趣，做生活的有心人，经过不断积累，认识的植物就会越来越多，认识的植物越多反过来又提高了学生学习课程的兴趣，形成一个良性循环。
3.2准确掌握植物形态的名词术语名词和术语是学习药用植物学必须理解的概念，例如：在查阅植物检索表时，必须理解许多植物器官形态学名词，否则就难以准确检索了。有些概念的描述比较抽象难以理解，需告诉学生解决的办法应从认识植物开始。植物认识得越多，就越容易掌握和理解植物形态名词术语，就能准确地描述植物形态特征和按图索引，为下一步的植物分类学习打下坚实基础。
3.3重视实践，注意观察药用植物学最重要的学习方法是多实践，特别是要亲近自然，观察比较各种植物及器官形态特征，特殊点，例如：萝藦、杠柳等植物折断后冒白色汁液；白屈菜折断后则冒黄色浆汁；地榆的叶子揉后有一种黄瓜的香味；白鲜的根皮则有一种羊膻的气味等等。掌握这些特殊点，对认识这些植物会有很大的帮助。
3.4多阅读和利用好参考书药用植物有一万多种，有限教学课时只能讲授一些基础的东西，涉及到的具体药用植物也是其中很少的一部分。真正要学好药用植物还要利用好参考书，掌握区分植物种类的规律，辨认植物的水平才能提高，而想要了解各种药用植物的功效和应用就要多读本草和各类中药学书籍。
4结语
目前，有些教师对药用植物学绪论教学的重要性认知还不够，认为绪论是个引子，没有实质性的内容，虚而不实，也不是考试重点，只要稍微讲一下，一带而过就行。但笔者认为要讲好药用植物学，首先要重视绪论课，充分认识到绪论课的地位与作用。对绪论的授课，教师必须用心准备，精心设计，精益求精，选好内容，既不能马虎应付，又要避免旁征博引地“侃侃而谈”，出现“跑远了”的情况。
参考文献
[1]姚振生. 药用植物学[M].2版. 北京：中国中医药出版社，2007：1.
[2]张慧杰.浅谈绪论课在教学中的重要性[J].职业教育研究，1998，（z1）：61.
[3]王德群，彭代银，彭华胜，等. 药用植物教学践行录[M].北京：科学出版社，2014：9.