学校的图书馆200字作文

学校的图书馆200字作文（共13篇）

篇1：学校的图书馆200字作文

城市里有一个孤独的小女孩，她没有朋友，只有她自己。她一个人呆在图书馆。为什么只有她一个人?原来她做错了事，被妈妈责罚，于是她跑到图书馆来避难。

这里比家还要大。各种各样的书给她带来了无穷的快乐和陪伴。她把自己喜欢看的书都看完了，把自己喜欢的书包放在旁边，心想：“妈妈现在会不会很着急在到处找我，拿着好吃的或者玩具来向我道歉。”

她看到太阳照在云朵上，云朵变得红通通的好看极了。她又看到图书馆要关门了，心想：“妈妈有来找我吗?”

小女孩赶紧冲出图书馆的大门，生怕自己被锁在里面。她想离开图书馆，想念妈妈做的饭菜。她肚子饿了，拿出书包里没吃完的面包啃了起来。

突然，她看到了远处妈妈的身影。

篇2：学校的图书馆200字作文

这里比他家还要大，除了书以外就没有其他东西了。这里能给小女孩带来智慧和知识，但是能给得了她快乐和安慰吗?

她在想，如果妈妈来就好了，还可以吃到好多好多东西。正想着妈妈什么时候来，突然听见有人喊自己的名字。她立刻打开窗，看见妈妈正提着自己做的饭菜向她招手。小女孩连忙跑下楼，问：“你怎么来了?”妈妈笑眯眯地回答：“因为你平时生气的时候都会来这里啊。”

篇3：学校的图书馆200字作文

目前, 学校图书馆图书更新模式是, 县技装办提供经费, 书商提供图书订单, 学校按订单“点菜”, 书商再根据学校的要求供货。该模式的弊端:一是学校图书馆没有见到实物, 只知书名不知内容, 有些徒有虚名、质次价高的图书就被点中了。二是学校图书馆想要的图书订单上没有, 学校订书受到书商的限制。图书更新与教学要求脱节, 实效性差。

从高淳县2006年学校图书更新的数据来看, 10多所中小学共新购图书价值54.0550万元, 数量在50000本左右。数量不少, 但是如果从生均比例来看, 还是比较低的, 因为高淳县的中小学生有40000多名, 人均只有一本左右。所以, 我的观点是:现有图书馆书籍更新模式远远不能满足中小学生的教学需求。举一个例子来说明, 一般来说, 一个初中学生3年购买课外书籍价值在500元左右, 如果以其中200元为课外阅读书籍来估算, 近年来每年5000人左右的毕业生手中就有价值约100万元的书籍。这样的一个需求量靠现在的图书更新模式是解决不了的, 必须改变。

二、中小学生对课外书籍需求的分析

据高淳县学生图书市场业内人士分析, 由新华书店给县内中小学生提供的教材及课外教辅书籍每年在1000万元以上 (据税务部门的数据, 2005年销售量1100万, 利润100万) , 由个体书店给县内中小学生提供的课外书籍每年大约400万元左右, 合计1500万元左右, 其中某个体书店年销售量在100万以上。该书店自1996年开业以来, 累计销售图书1000万元以上, 毛利300万左右。由此可知, 相比较而言, 高淳县中小学生手中图书总量要比我们县学校图书馆的藏书量要大得多。

举一个具体的例子, 比如四大名著之一《红楼梦》, 在高淳县在校的中小学生手中的数量是多少?估计有10000本。而整个高淳县所有学校的图书馆加起来的数量是多小呢?特别是农村的中小学占有量更少。而在市面上书店的《红楼梦》分两大类, 一类是提供给小学生看的, 有插图版, 有拼音版, 适合小学生阅读, 另一类是提供给中学生看的, 有好几个出版社的不同版本, 字体也有大小之分, 价格也不相同。这样一本《红楼梦》有五六个品种供学生选择。而学校图书馆中的《红楼梦》有几个品种呢?

三、对学校图书馆图书更新模式的设想

学校图书馆的图书更新不能再沿用老模式了, 必须改变。要两条腿走路, 一条是教育行政部门加大投入, 但是并不是投入增加就万事大吉, 如何购买?书籍的品种和数量如何确定?如果新购书买回来后不受欢迎, 束之高阁还不如不买。建议采取市场调研, 在县内书店了解哪些书最受学生欢迎。到南京长三角图书市场批发商那里了解哪些书销量最大, 或者透过县招生办公室向初高中优秀毕业生发放调查问卷, 了解他们在课外看了哪些书籍。最后, 由县技装办提出图书更新参考目录, 而不能由书商提供图书目录, 对学校图书馆图书更新进行总量控制, 确定具体学校图书馆购书的总金额, 再指定购书的书店, 但不能是一家至少要有两家, 学校图书馆派人选购后在书店打包, 向技装办上报清单, 审核后再付款, 由书店送货到学校图书馆。

学校图书馆不能成为少数书商或公司的倾销市场, 不能让过时的、质次价高销路不畅的甚至是盗版书籍进入学校图书馆。另外, 目前市场上的书籍标价高, 在实际销售时都打折, 要充分利用这个优惠条件, 多买书, 买好书。另一条是面向学生宣传, 动员学生把书捐给学校图书馆, 留给后面的学弟学妹们阅读。要在捐赠书籍上标注捐赠者的姓名, 向捐书学生发捐赠证书, 增强其荣誉感。据了解, 不少学生初中三年所购买的课外书籍有几百元, 家庭经济条件好一点达上千元, 其中有些和课本配套的练习册是一次性消耗了, 但名著类、科普类、故事类等还是有再利用的价值。家长在这方面的支出比学校要慷慨, 投入也比较大, 甚至是承担了本应由学校图书馆承担的义务。但是所购书籍仅供家中独生子女阅读, 升学后又成了废品, 进入造纸厂变成纸桨, 图书的利用率太低。目前, 每年毕业的初中生在5000左右, 人均两本就是1万本, 价值应在10万元左右。为什么要选择初中毕业学生捐赠?据某个体书商说, 小学生购买力低, 高中生购书比较理性, 初中购买力最强, 买书时较冲动, 也盲目, 家中的书籍数量大。

四、重新认识中小学校图书馆的功能

学校图书馆中的图书是学校的资产但不是固定资产, 是流动性资产, 是教育教学用品, 是消耗品, 在师生的借阅过程中必然有损耗, 对于那些一本书藏了十几年仍然完好无损, 对于学校图书馆来说这本书买得不合适。学校图书馆不能搞成藏书楼, 学校图书馆是为师生服务的, 图书应该不停地在师生手中传阅。所以我认为图书馆有二大功能, 一是配合学科教学的功能, 如语文课要求学生阅读有关名著, 图书馆就能为该年级学生提供图书, 如果做不到人手一本, 也要达到二人或三人一本, 目前我们的学校图书馆有这样的藏书量吗?就我校而言, 同名书籍的量最多的也就是满足一个班级而已。另外, 我看到学校教务处每学期将多余的教材退回新华书店, 没有及时退回的作报废处理, 送到了废品收购站, 而这些资料恰恰是学校图书馆应该收藏的。举个例子, 高中物理教材近10年经历了部编教材 (1995年版) , 试用教材 (2000年版) , 新课程教材 (2004年版) , 漆桥中学图书馆一本也没有, 这样对近3年新分配的教师来说, 查起资料来就困难了, 不了解教材的发展对教师的发展是不利的。二是拓宽学生知识面的功能, 这就要求图书馆有一定数量的品种, 但拓宽的方向和深度也要与学科教学相联系。脱离学生实际的拓宽是无益的甚至是有害的。我对我校图书馆的感觉是, 图书馆在发展中目标不明确, 贪大求全而又财力不足, 在有限的资金条件下追求了品种肯定降低了数量, 结果是既配合不了学科教学, 又在拓宽学生知识面上做得有限。上一次学校图书馆买书, 我校是在县技装办提供的40页书目中 (大约2000种) 选购了8.5万元的书籍, 由于是以码洋计算, 书价高, 最后书籍数量是5000本左右, 同名书的数量最多的是10本, 品种在1200种左右。

总的来说, 某一制度的制订有其特定的背景, 经过一段时间实施后, 情况发生了变化, 必然要修改。学校图书馆的书籍更新模式也同样需要修改, 以适应新的需要。

摘要：学校图书馆的图书更新模式必须改变, 要两条腿走路, 一条是教育行政部门要加大投入, 同时改进采购方式。另一条是要向学生宣传, 动员学生把书捐给学校图书馆。学校图书馆有两大功能, 一是配合学科教学的功能, 二是拓宽学生知识面的功能, 但拓宽的方向和深度也要与学科教学相联系。

篇4：一个人的图书馆作文200字

这里到处可以看到书，虽然对我们来说书是没有生命的，但对于小女孩来说，书是有生命的。书给了她无尽的`陪伴。

此时此刻，她正趴在窗户旁，看着窗外，心想：“妈妈来了，我就可以吃美食了。”

打开窗户，她看见外边的小朋友吃着花生、巧克力、饼干，喝着可乐、牛奶。

原来的一点好心情，马上就像石头一样沉了下去。

篇5：一个人的图书馆作文200字

这里有被子、电视、厨房、椅子吗?这里能给她快乐、陪伴、安慰吗?她是不是正在看书呢?心里是不是正在想着自己的家人呢?

打开窗，她是不是希望她的妈妈正在窗外等着她呢?她的心情有没有开心一点呢?

篇6：图书馆作文200字

上星期天，我们一家去图书馆里看书，我和弟弟去找了自己想看的书，妈妈和爸爸带着妹妹去看书看。我看的是《西游记》这本书，第一看的是米小圈这本书，看着看着，我仿佛看见，从石头里蹦出一只猴子，它就是孙悟空，他看见一只老猴子，老猴子说也是从哪里来的老猴子问。孙悟空听到，水里有猴子的声音，孙悟空一下就进了水帘洞里了。我把孙悟空这本书看完了，弟弟。把米小圈看完了，我和弟弟就换了一下。

我在看的时候，在米小圈这本书上看到了一些谜语，就问弟弟他能不能答对。第一个是树上有十只小鸟，一猎人打下一只。日还剩几只小鸟？谁只弟弟把几道题全部答对了。

今天在图书馆里看书可真开心啊，我建议你去图书馆。

篇7：图书馆作文200字

这个图书馆在中牟县绿博三号小区和二号小区的旁边，刘集党群服务中心里面。

找个图书馆里有很多书架很多很多的书还有桌子椅子书的种类分为鬼故事、中国传说故事、还有美食大全和故事书，桌子和椅子有很多和颜色。当然书本也有很多种颜色，每个书的样子不同，形状不同。图书馆里有三个空书架用来放手工和照片，有2位老师，其中一位老师给我们讲故事、做手工，另一位老师拍照片，这两位老师合作一起给我们上课。

我十分爱看鬼故事，我还经常讲鬼故事给妹妹听。妹妹经常很害怕，我说鬼是真的不存在的，他们非相信鬼是真的存在的，我十分喜欢看书！

篇8：图书馆作文200字

为了增加我们大家的阅读量，班主任老师上个星期在我们班说了一个很好的新方法。具体操作起来就是大家都从家里带过来一些图书，在教室的后面成立了一个我们班自己的图书馆，大家可以自由地借阅。我们大家听了老师的.建议之后都感觉很好。

于是回到家里面，我把我最喜欢的漫画书，还有一些的小说科普书给带了回来。来到班里面，我看到不仅是我大家也都把自己最喜欢的书给带了回来。老师在班级的最后面摆了两个小书架，把大家的书都给放在了上面。然后我自告奋勇的做了我们班小图书馆的图书管理员，要是想看书来找我做一个登记就可以借书来看了。我很兴奋的去看了看大家都带过来了什么书，结果发现什么样的都有：格林童话，爱的教育，日本料理，钢铁是怎样炼成的，让我看的是目不暇接。最后我还是借了我们班长的钢铁是怎样炼成的作为我借阅的第一本图书。

感谢我们班主任老师给我们出了这么好一个主意，能够让我们拓展我们的视野，还能有这么多好书看！

篇9：参观图书馆作文200字

终于出发了，午休之后，同学们排着整齐的队伍向图书馆走去。一路上，我的心里都很激动。终于到了图书馆，图书馆的阿姨先给我们讲了进图书馆的注意事项，然后，我们又在签名栏上签下 了自己的名字。

我们先参观了儿童阅览室，里边的书真多啊，看的我眼花缭乱，同学们都挑了一本自己喜欢的书，津津有味的看起来。时间过得真快，我还没有看过瘾呢，老师又组织我们参观了二楼的综合阅 览室，我挑了一本《周游世界》看了起来，里边得迷宫游戏最吸引我了，我顺着里边的路线走了好多地方。

篇10：参观图书馆作文200字

一进去，我直奔五楼综合活动室，只见里面早已坐满了小记者，我随便找了一个座位坐下，便听吴老师慢慢道来，从他口中我得知，图书馆是才成立的，这几年来图书一共高达八十五万册哩。接着，我们又采访了王馆长，虽然我们小记者的问题有一些是重复的，但王馆长还是不厌其烦的给我们讲解。

采访完王馆长，刘老师就带我们去三楼的《报刊借阅处》里看书，我随便拿了一本《小艺术家》津津有味的看了起来，然后，刘老师又带我们到二楼的《文学诗歌借阅处》里，里面的书就更多拉，上到天文，下到地理，真是无奇不有呀，可惜没有一本适合我，只能带着遗憾的心情离开了……

篇11：学校的变化200字作文

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我上三年级了，学校的变化可真不小。

进入校门首先映入眼帘的是宽阔的操场。以前我们的操场是水泥的，课外活动不小心就会摔倒受伤，而现在变成了橡胶的，使我们这些爱疯的男孩想怎么玩都行。宽阔的操场，白色的跑道，好像一群健儿奔向未来的道路。一幢庄重的.教学楼，坐落在西北方向。明亮的窗户，宽敞的教室。里面多媒体与崭新的桌椅，让我们在更好的环境内学习，成长。还有图书角，下课可以来这里借阅书目，在学习的王国中遨游。我们还配备了实验室、电脑室、书法室、藏书室，可以在实际活动中学习。

怎么样，我们的学校变化很大吧！

篇12：未来的学校作文200字

在未来的学校里，有最先进的玻璃桌子，它坚硬无比，就算是20个我爸爸这种75公斤体重的人站上去也不会塌!在那个学校里学习，保证不会受干扰!因为在桌子里面有一个微型机器人，只要一有人干扰你，它就会伸出一个小手，将打扰你的人推开，自然就不用担心有人打扰你喽!但一定要记住一点：不在在柜桶里做小动作，不然会挨老师批评的。因为这可是玻璃桌子呀!

未来学校里有最先进的高科技节能空调，自动恒温的。冬天冷到一定温度的时候，它就自动喷出热气，教室一下子就会变得温暖如春;夏天热到一定温度的时候，它就会喷出冷气，几秒钟内，整个教室就会变得如秋天般清爽!有些同学可能会想应该很浪费电吧?可别忘了，它可是高科技节能空调，只用平时太阳能储存的电就可以了，绝对省电!

未来的学校里还有图书馆，里面的书琳琅满目，还有玻璃桌子和节能空调。在那儿看书，绝对安静!因为那里有一个机器人图书馆理员，只要你一讲话，就会被罚整理图书一个星期!这份可是苦差事，千万要小心呀!

篇13：未来的学校200字作文

未来的学校真好，教室里的墙壁可以根据有利于学生的眼睛调节颜色，也可以根据学生喜欢的的颜色调节，因为学生们有一个调节器，上面有许多按纽。

学生们还可以不用动手，自动桌面上就出现了课本;黑板上能自动写出字，自动消失字，黑板能说话，黑板就是老师。这些学生们没有规定时间上课、下课，累了就下课，想上课就上课。

这个学校还有许多仓库，有冷饮仓库、水果仓库、衣服仓库、零食仓库……一按调节器，自己就在想要东西的仓库中了，然后自由挑选。