前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

前川联校关于开设国家课程情况的自查报告（通用4篇）

篇1：前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

尊敬的各位领导：大家好

首先，请允许我代表前川联校全体师生欢迎你们来到我校检查督导。各位领导的莅临是前川联校的荣幸，我们将以此为契机，进一步落实课程设置，规范办学行为，办百姓满意校，以回报领导的厚爱。下面就我校的课程计划与实施管理工作，向各位领导作简要汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正，多多给予提醒关照。

我校是一所九年一贯制学校，现有教职工27名，其中专任教师24人，共有学生153人。根据国家课程标准和省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》，以及忻州市教育局，河曲县教育局有关文件精神，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现将自查情况汇报如下：

一、课程开设情况

（1）思想上高度重视。

为严格执行国家课程计划，充分认识加强课程管理的重要意义，我校采取了有效措施，将课程管理纳入学校管理的重要内容。我们组织全体教师认真学习新课程标准，使大家形成共识，即认识到开齐、开足、开好各类课程是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为了提高学生各方面的素质，作为一名教师，必须严格按课程表上课，且尽心尽力上好每一堂课；不但学科课程要上好，活动课程也要上好。这样，才能使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。

（2）严格执行课程计划，确保国家课程的有效实施。

今年开学初，对照国家山西省课程设置标准进行了积极的整改落实，教导处认真按课程计划编排好学校总课表、班级课程表，开齐、开足了体育课、音乐课、美术课、信息技术课、研究性学习等综合实践活动课程，以及地方和校本课程。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。并坚持主、副科一齐抓。每班课表上的课程设置都与课程计划完全吻合，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，我们要求教师按课程表上好每一堂课，规范调代课手续，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教导处同意后方可实施。任何一位老师不能随意剥夺孩子上课的权利，如利用上课时间叫学生做事或将学生拉到办公室补差等。严禁随意占课。按时下课，让学生及时得到休息调整，并做好下一节课的准备工作。上课时教师和学生不做与本课教学内容无关的事，确保教学常规的正常进行，充分保障学生在校学到知识。对每个科目每位教师的教学过程中的备课、上课、批改、考试各个环节均有总的要求，并由教导处、教研室、政教处每半月对各科分项进行检查，以月兑现。以确保各年级课程的有效实施。

二、课程设置与管理

1.课程设置。我校严格按山西省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。一至九年级地方课程为《安全教育》（班会）、、《中华诵国学经典诵读》；校本课程为《古诗文天天读》、《好习惯伴我行》；这些都能够符合山西省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不是专职教师，但与以往相比，现在有了很大进步，为学生提供了多元的学习内容和充足的学习空间。

学校始终把严格落实国家课程实施方案列为学校工作的重中之重。每周按五天工作制安排教学，周课时总量一、二年级为26课时，三、四年级为31课时，五、六级为30课时，七至九年级为34课时，每课时45分钟。国家规定的学科类课程、综合实践课程、地方与学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课程实施方案设置。其中音乐一至四年级为每周2节，五、六年级每两周3节，七至九年级每周1节；美术一至四年级为每周2节，五、六年级每两周3节，七至九年级每周1节；体育与健康一、二年级每周4节，三至九年级每周3节；综合实践活动课程三至九年级每周3节，其中信息技术每周1节，研究性学习每周2节；地方与学校课程一、二年级每周2节，三至六年级每周3节，七、九年级每周5节，八年级4节；品德与生活（品德与社会）一至六年级每周3节；三至六年级的科学每周2节；七至九年级的思想政治、地理、历史每周均为2节；七八年级的生物每周3节；八九年级物理每周2节；九年级化学每周3节；语文一、二年级每周9节，三至五年级每周七节，六年级每周六节，七至九年级每周四节；数学一至九年级每周4节；英语三至六年级每周2节，七至九年级每周4节。

2、开发校本课程，推进素质教育。

我校学生全部来自农村，大部分学生的家长文化程度低，学生未能受到良好的家庭教育，学生的各种行为习惯极不规范，坏习气不少，家庭教育投资少，学生课外阅读书几乎没有，课外阅读量远远不够。针对这种实际情况，学校组织广大教师开发了两门校本课程即《古诗文天天读》和《好习惯伴我行》，纳入课程计划，按时上好校本课程，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并定期听课、评课，开展交流研讨活动，保证了校本课程的课堂学习效果。

校本课程的开展，有力地促进了学生良好习惯的养成，以及学生视野的拓展，促进了学生综合素质的提高。

3、加强教师队伍建设，不断提高教育教学水平。

学校从师德群体建设入手，不断强化团队协作意识和敬业奉献精神，始终坚持“以校为家”、“全身心服务学生”、“学生在，老师在”、“从不搞有偿家教、谋第二职业”，体现了一种高尚、纯粹的职业精神。同时，学校还力促教师参加各类专题培训与业务培训，获得深厚的底蕴和较高的起点。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。我们要求每位教师精心备好每一堂课，要做到备学生、备教法、备练习等；认真上好每一堂课，在课堂上应师生互动，且动而不乱，教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。课后布置作业要精而少，一二年级不留书面回家作业，其他年级回家作业量合理调节，总量严格按照要求，不准超越，只准减少。由此，学生学得轻松了，学习的积极性也增强了，他们的思维也活跃了，成绩也明显地提高了。

针对农村学校音体美等科专任教师没有的现状，我们积极鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。想尽一切办法，千方百计解决教师不会代的问题，尽最大努力保证教学质量。

4、为了提高学生综合素质，针对山区农村学生的实际，学校近几年来大力实施以“好习惯伴我行”为主题的习惯养成教育和以“晨诵、午读、暮省”为题的书香校园建设和阳光体育校园建设，收到了良好效果。

通过开展每月一事主题教育，一月：学会交往（懂得礼仪）；二月：学会学习（珍惜时间）；三月学会吃饭（懂得节约）；四月：学会走路（遵守交规）五月：学会扫地（学会劳动）六月：学会唱歌（走进艺术）七月：学会玩球（学会健身）八月：学会微笑（学会交往）九月：学会阅读（懂得求知）十月：会写家书（懂得感恩）十一月：学会演讲（培养自信）十二月：常写日记（坚持毅力）。坚持周一升国旗仪式，使升旗仪式制度化、规范化。充分发挥课堂主渠道作用，使思想教育经常化，创设人文的校园文化环境，引导养成。让墙壁说话、让标语提示、让教材导行、让榜样激励、让口谣强化。使德育工作走向规范化、生活化，经常化、系列化的轨道。

坚持做到：清晨一诵：每天20分钟晨读时间组织晨诵活动，有目的的开展诵读活动，结合学生当下生命需求，开展“生日送诗”活动，促进学生健康快乐成长；中午一读：每天中午

饭后，利用30分钟时间组织学生根据自己的兴趣和爱好自由读，让学生积极汲取知识的营养，享受知识的快乐；晚间一记：低年级学生以绘画形式，中高年级学生以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的晨诵体会；每月一评：学校鼓励教师组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等喜闻乐见的形式开展“暮省”活动。评出班级“诵读之星”“演讲之星”“写作之星”等，进行表彰奖励，调动学生读书的积极性，让学生体验到晨诵的快乐。

我校全面推进以“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为内容的师生健身健美活动，不断提高学生的身体素质。

在管理上我们对学生、宿舍、班级实行动态星级管理，根据学生表现、言行、纪律、卫生、学习等各个方面，给予星级评定，星级能升能降，每月集中进行一次表彰和奖励。通过这样一项活动，各班的纪律、卫生、学习等各个方面，以及学生的言行举止发生了翻天覆地的变化，收到了很好的效果。

三、存在的问题和不足

1.师资配备有待加强，教师素质有待进一步提高。我校的音体美教师没有一个专业对口，音体美等学科的师资配备不尽人意，很难保证教学质量。

2、由于去年学校校舍进行改造，学校没有操场，学校院内堆放了大量的建筑材料，导致去年我校的体育课课时不足，从今年开学体育课全部开足课时。学校原来的体育设施由于学校改造拆除，今年五一校园要进行硬化，硬化后学校的体育设施可全部恢复，所以五一前这段时间，学生的体育活动项目不够丰富。

3.评价问题。我们对学生的评价体系还不是很完善，评价质量的主要点还是文化知识，学生的综合素质的评价还是片面的。虽然学校积极进行评价的改革，但改革的力度有待加强，效果有待提高。学生评价还需把家长和社会做为一个方面。

四、努力的方向

今后，我们一定会在上级教育部门的正确领导下，严格执行课程计划，让学校的所有硬件与软件设施，都能为执行课程计划服务。争取达到与标准完全相符，为全面提高学生的素质做出努力。我校的课程实施仍在探索之中，我们的想法与做法仍有许多不够恰当的地方，还存在不少遗憾和有待改进之处。恳请各位领导、各位专家指导并提出宝贵意见和建议，我们将以此为契机，及时修正工作中的不足，把我校的教育教学工作提到一个更高的水平。

二〇一一年三月二十九日

篇2：前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

根据《XX市教育局关于进一步规范全市中小学生作息时间的通知》（X教字【XX】16号）、《关于规范义务教育学校课程设置和课时安排的通知》（X教字【XX】6号）和《关于对我省中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》（晋教督【XX】3号）文件精神，结合教育局4月26日会议精神，我校迅速行动，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，就课程设置和作息时间安排情况进行了认真、细致的自查，现将自查情况汇报如下：

一、作息时间检查情况

我校能严格按照市教育局作息时间的安排，保证学生每天在校时间不超过7小时，学习时间（包括自习）不超6小时。

二、学校课程设置和课时安排检查情况

.我校能按要求严格执行高平市课程设置和课时安排，并能按照《高平市义务教育课程设置和课时安排》基本开全课程，保证学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面、和谐发展。

2.存在的问题

（1）课程表中存在的问题

①学校部分班级不按课程表安排教学，有增减课程上课现象。

②学校语数学科安排超课时（三至六年级实际上课语文多1节，数学多2节，一、二年级数学多1节），体育、综合实践和地方课程安排不足课时。

（2）实际上课中存在问题

①部分班级虽能严格按学校要求进行课时安排，但实际教学中一人代双科或多科教师存在挤占、挪用现象。

②综合实践活动课开设严重不足，受客观条件限制，学校无法开展信息技术教育课程（无微机室），写字学生无教材也不能很好开设。

③学校科学实验操作课开设不规范，档案资料不健全。

④个别学校部分年级教师家庭作业布置较多，作业总量超时。

三、存在问题的主要原因

.学校领导认识不到位，没有从落实国家教育方针和基础教育培养目标的高度来认识严格执行课程计划和课程标准的重要性和必要性。

2.我镇地处东部山区，虽然并校后部分资源得以互补，但教师年龄总体老化，教育者素质有待提高。

3.教师专业素质不高，配备不合理，难以胜任各专业学科的教学，尤其是音乐、体育、美术学科教学，专业人才匮乏，虽然学校尽力依据课程方案设置课程，但有些课程只能是开设，难以达到理想的效果。虽然学校也尝试进行大堂上课，但由于合并前学生各方面知识参差不齐，效果并不如人意。

4.当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

5.音体美课程和综合实践课程的评价还没有一套成型的科学的评价体系。

四、整改措施

.针对我校检查中存在的实际问题，我校召开了包年级领导会议，要求领导和教师充分认识加强课程管理的重要意义，并立即行动起来，凡不符合作息时间和课程设置要求的班级，不折不扣统一执行市教育局规定的作息时间安排和课程设置和课时安排。

2.提升教师的专业素质，积极进行课堂教学改革，向四十分钟课堂要质量，严禁加班加点打疲劳战。

3.注重教师备课，尤其是音体美、综合实践和地方课程，开全开足课程，尽最大努力开好课程。

篇3：前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

1.针对在国立和私立高中开设的国际文凭课程和外国高中文凭课程，韩国政府没有制定具体法律法规加以规范

与高中教育课程有关的法律条款包括以下几条，但均未明确规定普通学校是否可以开设国际文凭课程或外国高中文凭课程，只有外国人学校和国际学校必须或可以开设外国课程。

《初、中等教育法》第二十三条(教育课程)规定：①学校必须运营教育课程；②教育科学技术部长官根据第一项的规定，确定与教育课程的标准和内容有关的基本事项，教育监可在教育科学技术部长官所确定的教育课程的范围内，决定适合本地区情况的标准和内容；③学校的教育课程由总统令规定。

《初、中等教育法》第六节是对高级中学和高级技术中学的规定，其中第四十九条(课程)规定：①高级中学获得所属教育厅的许可，可在全日制课程以外开设时间制或通信制课程；②与高级中学课程的设置有关的必要事项以总统令规定为准。

《初、中等教育法施行令》第四十三条(教育课程)第三款规定：高级中学的教育课程包括国语、道德、社会、数学、科学、技术与家庭、体育、音乐、美术、外国语以及教育科学技术部长官认为有必要的课程。

《关于外国人学校和外国人幼儿园设立运营的规定》第十一条(教育课程)规定：与外国人学校的教育课程有关的事项通过校规或幼儿园规定加以规定；由学校法人设立的外国人学校必须开设由教育科学技术部长官认定的国际公认教育课程。

除以上法律条文中涉及到与高中教育课程有关的内容以外，韩国没有其他具体法律法规对高中开设国际文凭课程和外国高中文凭课程加以规范。

直至2011年以前，除国际学校和外国人学校外，韩国的普通高中均没有开设国际文凭课程或外国高中文凭课程。

2011年初，京畿外国语高中宣布，该校在韩国的普通高中之中率先获得了IBDP认证，是迄今唯一获得国际高中教育课程认证、可以开设IB课程的高中(除外国人学校和国际学校外)。

2.外国高中学业水平考试在韩国有举办，但均为自行组织，自愿参加，政府不干预，也没有相应法律法规约束。下面是美国AP、SAT、ACT考试在韩国举办的概况

(1)sAT考试

SAT考试在韩国有两种报名方式。一种是登录美国的考试主办单位网站直接报名，另一种是通过位于首尔的“韩美教育委员团”报名。韩美教育委员团是由韩国政府和美国政府出资成立的非营利教育机构。由两国政府代表和教育界人士组成理事会，主要负责韩国和美国的教育和文化交流，以及两国间Fulbright奖学金项目的计划和运营。SAT考试在韩国的考点主要是各地的外国人学校、国际学校、外国语高中和“韩美教育委员团”本部。

(2)AP课程和考试

韩美教育委员团、外国人学校、国际学校和韩国少数私立高中(被指定为AP中心的学校，如韩国科学英才学校、大一外国语学校、海云台高中、现代青云高中等)、以及一些私人开办的学习班开设AP课程。考试场所同样是在韩国的某些国际学校、外国语学校和士官高中等。韩国的某些大学也承认AP课程(如延世大学Underwood InternationalCollege)。

(3)ACT考试

韩国株式会社大教2005年与ACT，INC，签署MOU，成立大教ACT本部，负责在韩国举办ACT考试，同时开发考试培训课程和教材，举办ACT假期野营，还计划成立和运营ACT专门学习班和留学中介机构等。此外，部分高中(如京畿外国语高中)以“放学后教室”的形式开设ACT和SAT课程及测试。

编译者单位

篇4：前川联校关于开设国家课程情况的自查报告

国家课程开设情况的自查报告

为认真落实课程标准、规范办学行为，我校严格按照国家课程标准和计划开全课程、开足课时，切实体现国家意志，现将我校的自查情况汇报如下：

一、基本情况：

我校共有教职工89人，其中专任教师有80人，特岗教师2人，职工7人。在教师的使用上，我们尽量采用分科专任，学科搭配，合理使用。

我校共有学生708人，其中七年级224人，八年级228人，九年级256人。

二、课程设置情况：

根据国家课程设置标准要求。严格课程设置，合理安排课

时，其中七年级语文、数学、英语每星期四节，历史、地理、生物每星期两节，政治每星期两节，《信息技术》每星期一节，《研究性学习》每星期两节，《安全教育与民族》每星期一节；八年级语文、数学、英语每星期四节，历史、地理、生物每星期两节，政治每星期两节；物理每星期两节，《信息技术》每星期一节，《研究性学习》每星期一节，《劳动技术》每星期一节，《安全教育与民族》每星期一节；九年级语文、数学、英语每星期四节，政治、历史每星期两节，《安全教育》每星期一节；音乐、美术每星期一节、体育每星期三节。校本课程诸如《弟子规》、《文学赏析》、《习字》等每星期一节，同时，我校还要求每周开一次班会，举行一次升旗仪式，出一次主题黑板报，定时举行主题演讲比赛、歌咏比赛、队列队形比赛、拔河比赛等丰富多彩的教育活动，保障学生健康成长。

我校虽积极响应，切实开全课程、开足课程，但也存在着诸多问题。例如，我校没有标准的图书室、多媒体教室、语音室、美术室、缺体育和声乐设施，更缺乏专业的音乐、体育、美术老师。

三、存在的问题

四、采取措施：

1、我校将逐步配备图书室、多媒体教室、实验室、语音室美

术室等教学资源。

2、我校拟聘请专业的音乐、体育、美术教师，培养学生多方面的兴趣爱好。