侯营联校近期及目标长远发展规划

侯营联校近期及目标长远发展规划（精选8篇）

篇1：侯营联校近期及目标长远发展规划

侯营联校近期目标及长远发展规划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持依法办学，以德治校。认真实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。树立“以人为本”的办学理念，不断提高学校的整体办学水平和师资的整体素质。

二、学校现状分析：

侯营联校现有中学一处，小学九处，教职工308人，在校生2667人。近年来，在上级行政部门的正确领导下，联校本着以“办人民满意教育”为宗旨，认真贯彻党的教育方针，在加强队伍建设、提高教学质量、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩。特别是中青年教师通过不断优化结构、实施培训，整体教育教学水平有了很大的提高，已经成为学校教育教学的骨干和主体，发展潜力巨大。

近几年，学校的基础建设有了很大的进展，校园规模、文化环境和育人氛围发生了较大的变化，教职工教育教学积极性、教育教学理念也有了很大的提高，教育教学质量稳步上升，得到了市、区教育行政部门的肯定和社会的认可,但与教育发展的要求和社会对学校的期望值相比，与学校确定的发展目标相比，还存在很大的差距。

三、学校干部、教师队伍建设情况：

（1）领导班子结构合理。已形成重学习、善管理、严自律、搞团结、讲民主，具有决策和指挥能力的领导集体。

（2）有一支热爱教育事业、政治素质好、业务素质高的教师队伍。学校每年都有优秀青年教师加入中国共产党。全校教师政治上要求进步，业务上注重提高。但教师整体的专业化水平还不能较好的适应新课程改革的需要，对学生的个性培养还有欠缺。

（3）在教学方面，在青年教师中有一批有一定教学水平的骨干教师，有一定的教研能力，已逐渐成为学校的中坚力量。骨干教师、教学能手、学科带头人、名师的数量尚不足、层次不高。

四、学校重点改革方面：

（1）抓好新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓好课堂教学的监控，不断提高教和学的质量。

（2）进一步落实《教育法》、《未成年人保护法》、新《义务教育法》和《德

育纲要》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，发挥社、校、家三维力量，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。

（3）办学条件方面。在区局领导及各个方面的关心下，学校建设得到一定加强，办学条件得到一定改善，办学的物质条件得到保证。

五、学校近期工作重点工作及目标（2012年—2013学）：

（一）教师队伍建设：

1、认真贯彻《中小学教师行为规范》，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。

（1）要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。

（2）要具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。

（3）具有适应现代化社会需要的良好心理素质和对学生进行心理健康教育的知识和能力的提高。

（4）具有适应时代要求，具备教师资格聘任条件的较高的文化水平，支持教师进修，不断提高学历。

（5）具有一定的教研的知识和能力。

2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。

3、在教师中加强计算机知识和和能力的培训和教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。

4、加强对青年教师的培养。通过名师带徒、外出学习等方法加大对骨干教师的培养力度，并坚持走优秀教师—骨干教师—教学能手—学科带头人的培养路子，培养一部分带动一大批。

5、依靠工会，切实加强教师的体育锻炼，提高身心素质，培养一支素质较高、业务较强、关系和谐的队伍。

六、教育教学改革：

教育理念：转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应课程改革。

课程实施：按照新课程标准，开齐开全各门课程，重视综合实践活动及地方课的开设，重视英语教学，重视写字教学，力争使写字教学成为我校的特色

教学。

1、落实整体化纲要，以“五爱”教育、“八个意识”的培养和良好的道德行为、文明习惯的养成教育为重点，强化、宣传、落实学生一日常规、“文明学生（班级）”，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、创新和实践的能力为特色，整体规划学校的德育工作。

2、重视德育队伍建设、重视校园文化建设，保证德育方面的经费投入，充分发挥团队在教育工作中的作用，形成学校教育、家庭教育、社会教育合力，切实提高德育工作的实效性、主动性、针对性。

3、进一步加强德育工作，健全德育管理，强化全员参与意识。要在教师中开展教育思想的学习和讨论，不断提高教是对学生进行德育教育的认识，努力创建具有特色的教育格局。

4、深化开展科技创新活动，培养学生创新意识和动脑、动手能力。

5、实现学校整体教育教学质量的明显提升。

（1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、学生社团、训练队的活动质量。

（2）确立德育为首的理念，挖掘学校各项工作的德育价值。各学科在“课堂教学是德育主渠道”方面进行积极探索；建立学校德育体系，充分挖掘其德育功能；办好校园广播站。在丰富多彩的德育及文化活动方面有所突破，形成具有系统性、实效性、长效性的“校园节日活动”、“主题教育”、“特色小组（队）活动”。

（3）学生体育、卫生、美育等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、课外体育锻炼等方面进行研究，提高锻炼效果；提倡平衡膳食，建立传染病防控机制；普遍提高学生的艺术鉴赏力，培养学生的艺术特长。

（4）开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。

重视教育科研工作，健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题。加强校本研究，充分发挥学科教研组作用，提倡教师开展实践研究，通过教育教学反思、课题研究，以撰写教育教学工作论文、教学课例、教育教学案例、随笔、教学日记等形式，积累工作经验，教师间分享研究成果。

七、逐步完善教师管理、考核、奖励制度：

继续深化完善学校管理体制改革，重点探索教师工作质量综合评价，增强改革力度，提高学校学科管理水平。学校根据教职工分工的区别，逐步完善有关教师教育教学工作的量化考核和奖励制度，充分调动教师职工的主动性、积极性。

八、改善办学条件：

1、继续绿化、美化校园。

2、改善办学条件。

3、配备各类专用教室，各学校逐步安装大屏幕投影。三年内建设好一个能基本满足学校需要的多功能教室，提高学校电教水平。

4、继续充实图书资料，保证师生阅读量，规范出借手续，完善出借制度，创建教师阅览室和学生阅览室，不断提高图书的利用率。

九、中远期发展规划（2014-2019学）：

学校中远期发展规划总体要求是：办学条件标准化，教育装备现代化，学校管理科学化，队伍建设优良化，教育质量一流化，并形成一定的办学特色。

1、加强教师队伍建设，实现教师队伍优良化，完成计算机、普通话及心理健康教育专业培训和考核。全体教师都会制作多媒体课件、并充分利用各种现代教育技术和手段进行教育。

2、重视和加强学校教科研工作，进一步完善教科研专门机构，加强对教科研工作的研究和管理，努力建设一支研究型的教师队伍，每年都有市、区级重点课题申报立项，教师撰写的教学论文每年能在市、区级论文评比中获奖。

3、加强德育工作，不断拓宽学校德育工作网络，健全德育工作机制，积极探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化课堂教学改革，积极推进素质教育，努力提高教育质量。

5、重视学校体育工作、艺术、卫生等工作，力争学生体质健康标准达标。体育、艺术教学形成特色。

6、加强学校精神文明建设和校园文化建设，重视安全工作，做好综治工作，努力优化育人环境。

7、改善办学条件，为全面实施素质教育创造条件，以适应教育改革和发展的需要。

8、努力提高学校管理水平，推进以法治校进程，实现学校管理民主化、规范化﹑科学化。

篇2：侯营联校近期及目标长远发展规划

一、指导思想和三年奋斗目标：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持依法办学，以德治校。认真实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。树立“以人为本”的办学理念，不断提高学校的办学整体水平和师资的整体素质。在三年内抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师教育、教学能力，继续深化课堂教学改革工作，扎扎实实不断提高教育质量，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求在三年内使学校在全面提高教育质量和整体办学水平上有一定发展和影响，做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。

二、学校干部、党员、教师队伍建设情况：

（1）领导班子结构合理。已形成重学习、善管理、严自律、搞团结、讲民主，具有决策和指挥能力的领导集体。

（2）有一支热爱教育事业、政治素质好、业务素质高的教师队伍。学校每年都有优秀青年教师加入中国共产党。全校教师政治上要求进步，业务上注重不断提高。但教师整体的专业化水平还不能较好的适应新课程改革的需要，对学生的个性培养还有欠缺。

（3）在教学方面，在青年教师中有一批有一定教学水平的干教师，有一定的教研能力，已逐渐成为学校的中坚力量。骨干教师、教学能手、学科带头人、名师的数量尚不足、层次不高。

三、学校重点改革方面：

（1）抓好新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“以反思为切入口”课题的研究。

（2）进一步落实《教育法》、《未成年人保护法》、新《义务教育法》和《德育纲要》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，发挥社、校、家三维力量，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。

（3）办学条件方面。在县局领导及各个方面的关心下，学校建设得到一定加强，办学条件得到一定改善，办学的物质条件得到保证。

面对着教育改革的形式的发展及教育的要求，我们的工作还存在着不少问题：

a 教师队伍整体素质仍需要提高，率先垂范、业务领先有待提高。b学校的整体改革，从理论到实践都需要深入和提高。

c 办学条件和教育、教学的所需还有一定的距离。

d 学校的教学质量（课堂教学改革）有待进一步提高。

e各项规章制度有待进一步完善。

四、学校重点工作和具体目标：

（一）领导班子建设：

1、加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，用规章制度约束干部的言行，自觉执行廉洁制度，培养有敬业精神、甘于奉献的科研型的干部队伍。

2、进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成三年规划。

3、建立健全校长负责制、学校党支部和教代会的三位一体的学校管理运行机制。落实校长负责制，实现校长对学校的统一领导，全面负责；

实现以党支部为政治核心，发挥党支部的政治核心、思想保障作用；把全体教师民主管理、评议监督的工作落到实处。

4、努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。坚持每学年一次教职工对干部工作绩效的考评制度，优化干部队伍。认真落实干部、党员廉政制度，做好每年的民主评议工作。

（二）教师队伍建设：

认真贯彻《中小学教师行为规范》，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。

1、努力提高教师的政治业务素质。

（1）要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。

（2）要具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。

（3）具有适应现代化社会需要的良好心理素质和对学生进行心理健康教育的知识和能力的提高。

（4）具有适应时代要求，具备教师资格聘任条件的较高的文化水平，支持教师进修，不断提高学历。

（5）具有一定的教研的知识和能力。

（6）不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人翁意识。

2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。

3、在教师中加强计算机知识和和能力的培训和业践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。

4、加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师—骨干教师—教学能手—学科带头人的培养路子。培养一部分带动一大批。

5、依靠工会，切实加强教师的体育锻炼，提高身心素质，培养一支素质较高、业务较强、关系和谐的队伍。

四、教育教学改革：

坚持“以人为本”的办学理念，全面育人，发展个性，努力实施素质教育。培养全面发展、学有特长新世纪所需要的高素质人才。

1、落实整体化纲要，以“五爱”教育、“八个意识”的培养和良好的道德行为、文明习惯的养成教育为重点，强化、宣传、落实学生一日常规、“文明学生（班级）”，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、创新和实践的能力为特色，整体规划学校的德育工作。

2、重视德育队伍建设、重视校园文化建设，保证德育方面的经费投入，充分发挥团队在教育工作中的作用，形成学校教育、家庭教育、社会教育合力，切实提高德育工作的实效性、主动性、针对性。

3、进一步加强德育工作，健全德育管理，强化全员参与意识。要在教师中开展教育思想的学习和讨论，不断提高教是对学生进行德育教育的认识，努力创建具有特色的教育格局。

4、深化开展科技创新活动，培养学生创新意识和动脑、动手能力。

5、实现学校整体教育教学质量的明显提升。

（1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、学生社团、训练队的活动质量。

（2）论证、调整、确立具有范小特色的能够满足学生需求的“校本课程”。

（3）确立德育为首的理念，挖掘学校各项工作的德育价值。各学科在“课堂教学是德育主渠道”方面进行积极探索；建立学校德育体系，充分挖掘其德育功能；办好校园广播站。在丰富多彩的德育及文化活动方面有所突破，形成具有系统性、实效性、长效性的“校园节日活动”、“主题教育”、“特色小组（队）活动”。

（4）学生体育、卫生、美育等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、课外体育锻炼等方面进行研究，提高锻炼效果；提倡平衡膳食，建立传染病防控机制；普遍提高学生的艺术鉴赏力，培养学生的艺术特长。

（5）加强教师五认真的检查和评比。抓好评优课、研究课和家长开放课。

6、开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。重视教育科研工作。健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题。抓好课题研究。

（1）学校教师的教科研工作以县教研室、教研员专家和学校科研骨干指导下的教科研为重要途径，指导教师在课程改革实践、教育评价等方面深入进行研究，使教师在学习、提高教科研理论水平、掌握教科研途径、方法等方面水平有明显提高。

（2）鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研究，注重研究的广泛性、针对性和实效性。

（3）加强校本研究，充分发挥学科教研组作用，提倡教师开展实践研究，通过教育教学反思、课题研究，以撰写教育教学工作论文、教学

课例、教育教学案例、随笔、教学日记等形式，积累工作经验，教师间分享研究成果。

五、逐步完善教师管理、考核、奖励制度：

继续深化完善学校管理体制改革，重点探索教师工作质量综合评价，增强改革力度，提高学校学科管理水平。学校根据教职工分工的区别，逐步完善有关教师教育教学工作的量化考核和奖励制度，充分调动教师职工的主动性、积极性。

六、改善办学条件：

1、继续绿化、美化校园。

2、改善办学条件。

3、配备各类专用教室，学校教室逐步安装大屏幕投影。三年内建设好一个能基本满足学校需要的多功能教室，提高学校电教水平。

4、继续充实图书资料，保证师生阅读量，规范出借手续，完善出借制度，创建教师阅览室和学生阅览室，不断提高图书的利用率。

三年规划实施说明：

1、三年规划实施时间：2012年—2015年。

2、每学年的工作计划应是规划的分计划，二者应力求保持一致。

3、对规划的各项任务，做到有专人落实、措施落实、完成时间落实。

篇3：侯营联校近期及目标长远发展规划

关键词：TD-LTE技术,发展目标,未来建设

一、TD-LTE的近期发展目标

1.1目前TD-LTE发展的产业链重点

随着产业格局的发展, 无线基站系统设备厂商的基本上集中在五到八家规模型厂商间的竞争, 在任何一个技术标准上, 行业集中度都非常的高。手机终端市场仍然处在充分的竞争状态, 即便终端厂商占有最高的市场份额, 它也无法在一个技术标准上长期维持在百分之二十以上的市场份额。中国手机厂商加入到这个行业后, 竞争更加残酷, 由于消费类电子产品的更新换代的速度非常快, 这就导致手机的生命周期和外观设计从之前的两三年缩短到仅仅六个月之内的时间。中国手机厂商在核心技术方面较为匮乏, 又加之方案厂商推出的集成解决方案大大降低了进入市场的门槛, 使得中国手机终端的山寨化出现。跨国公司仍然掌握着决定手机的核心芯片, 经过TD-SCDMA技术标准洗礼后, 中国手机芯片和终端厂商依然处于技术的边缘, 暂时还无法在较短的时间内投入过多的资源进行技术的创新和积累。

1.2TD-LTE的近期发展目标。无线网络是集中多制式共存、融合与多频段部署于一体的网络, 正在向着IP化、宽带移动化的方向演进, TD-LTE的发展目标为“融合兼容、同步发展”, 具体表现在以下几个方面:TD-LTE发展的最终目标不仅是要实现国际漫游, 而且要让用户走出去, 让国外的客户进的来, 彻底实现TD-LTE网络的国际化漫游;确保TD-LTE与LTE FDD实现兼容与融合, 就要积极的推广二者的兼容与融合。运营商应当把TD-LTE在未来发展中的目标定位TD-LTE与LTE TDD的融合与兼容的实现, 终端适用的频段和TD-LTE网络要积极的提倡国际频段加国际频段模式, 使得国际通用的TD-LTE频率得到进一步的推广, 为实现TD-LTE的全球漫游提供有力的保障。

二、TD-LTE的未来建设

2.1TD-LTE关键技术特征和优势。这种技术方便管理, 具有较好的可演进性, 为实现多个用户同时在线进行业务体验提供了保障, 简化了协议状态。将OFDM和MIMO技术结合在一起使用, 使得频谱效率得到了进一步的提高, 实现了空口资源共享与动态分配, 进一步提高了资源的利用效率。

2.2TD-LTE的未来建设。通信技术自从发明以后, 一直处于不断的完善和持续的演进过程中, 可以说持续演进是通信技术旺盛生命力的一部分。TD-LTE的发展必然要完善演进技术, 持续演进分为自身的不断完善和革命性的新发展两部分, 而TD-LTE本身属于在TD-SCDMA这一3G技术和HSDPA这一3.5G技术的基础之上, 进行的一种革命性的演进, 在未来发展中必然需要进一步的完善, 其中包括小区边缘速率的提升、算法效率的提高、小区吞吐率的提高一级小区之间的干扰协调等, 4G在未来发展中, 将进一步提高数据速率, 使得延迟最小化、频率利用率最高、组网更加灵活, 实现智能化等。

三、结语

总而言之, TD-LTE相对于我国现有的通信技术而言, 具有较强的优势, 我国通信技术在3G向4G的演进中, 必然要经历TD-LTE的技术发展。TD-LTE技术的开发, 将充分满足未来移动通信数据业务的需求, 通过政府机制的合理引导, 有实力的研究单位应当尽快投入到未来TDD技术的基础研究当中去, 以确保TD-LTE在未来发展中得到更多的支持, 发挥出更多的优势, 在宽带移动通信中始终处于主流地位。H

参考文献

[1]王一.TD-LTE的几项关键物理层技术浅述[J].移动通信, 2011 (08) :108-110.

篇4：三级目标促进师生长远发展

三级目标的提出源于一次大班的科学活动《换笔芯》，起因是孩子们发现用过的笔没水儿了。于是，换笔芯的活动便如火如荼地开展起来了。在最初的实践中，教师关注的重点是怎么让孩子们理解笔的结构和功能，从而成功地换笔芯。因此，在活动中教师采取多种策略引导幼儿掌握各种笔芯的换法，而忽视了对幼儿学习和探索过程的关注，导致幼儿自主探索的空间大大减少，活动的兴趣也因此降低。其后，在行政教研、各领域首席教师的共同参与下，我们围绕科学领域的核心价值以及幼儿的学习方式进行反复的实践和研讨，最终发现了症结所在，即教师只关注幼儿当前的发展，而忽略了长远发展；只关注一次活动的具体目标是否达成，而忽略了幼儿在活动过程中的探索和学习。为了引导教师转变观念，促进幼儿的长远发展，我们尝试提出了三级目标，即在一次活动具体目标的基础上，设定更加宽泛的目标，引导教师心中装着大目标，而不去跟具体的目标“较劲”。这就是三级目标的最初缘起。

一级目标是长远目标，是我们的教育最终要达成的目标，即幼儿能自主、快乐、全面且富有个性地发展；二级目标是中期目标，是一段时间内所要達到的阶段性目标，即本领域及本年龄段所要达成的目标；三级目标是近期目标，是当前活动所要到达的具体目标，即一次活动中要实现的核心目标。制定三级目标的目的在于引领教师在设计和实施教育活动时，从小处着手、大处着眼，在关注每一次活动的具体目标的同时，关注幼儿一生的可持续发展。

基于这样的目的，三级目标之间的关系为相互支撑的递进关系。具体来讲，第三级目标是最具体的、可检测的目标，也就是幼儿在当次教育活动中能获得的具体发展；第二级目标是经过一段时间的积累才能达到的，而不是一次具体活动就能实现的；第一级目标则是我们最终要达到的目标，是着眼于幼儿一生的可持续发展的目标。概括地讲，低级目标支撑高级目标的实现，高级目标又引领教师调整教育行为，更好地促进幼儿的发展。

在三级目标的引领下，我园教师进行了大量的实践探索，在实践中三级目标的理念得到不断完善，可喜的是，我们看到了教师和幼儿的成长。

三级目标使教师将教育活动乃至一日生活中的各环节的着眼点从具体的教育目标中解放出来，引导教师心中装着大目标、长远目标，既能关注具体，又能跳出具体，关注幼儿的个体差异和长远发展，并根据幼儿的表现灵活调整自己的教育行为。从这个意义上讲，三级目标解放了教师的观念和行为，是落实《纲要》精神的重要抓手。三级目标的制定，引领教师从大处着眼设计教育活动，着眼于幼儿的长远发展，而不仅仅着眼于一次活动的发展。

三级目标将教育的目标转化为幼儿的需求，从而给幼儿更大的自主发展的空间，也让幼儿更加轻松、快乐地参与到一日生活的各项活动中。在三级目标的引领下，教师更加注重幼儿的学习和探索过程，以及在过程中的发现，鼓励幼儿大胆表达，鼓励幼儿依据自己的兴趣和需要选择喜欢的活动方式，按照自己的学习方式和进程进行探索、发现和解决问题，并在回顾自己学习、分享同伴经验的过程中获得丰富的经验和能力的提升。

三级目标思想是我园“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”办园宗旨的重要体现，更是落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的重要举措。三级目标的制定正是给教师一个抓手，开阔教师的视野，给教师创造最大的教学空间，从而引导教师给孩子最大的学习空间，支持幼儿实现自主、快乐、全面、且富有个性的发展。

篇5：幼儿园长远规划与近期目标

坚持以邓小平理论为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。

二、现状分析

我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。

1、发展有利条件：

（1）庙子教管办的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。

（2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。

（3）社区环境优美，教师队伍稳定。

2、存在的困难和问题：

（1）由于生源有限，我们设的混合班，各年龄段的教学很麻烦。

（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。

三、重点工作

1、建立并完善幼儿园的管理制度。

以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为

此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。

2、创新幼儿园管理机制

以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。

3、向特色幼儿园发展。

4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。

5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。

四、奋斗目标

（一）总体目标：

办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。

培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。

（二）具体措施：

1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，推广幼儿诵读经典教育，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。

3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。

4、普及信息技术教育。并将充发挥设备优势，开展信息技术教育，建立课堂教学考评制度，加强信息技术课程教学管理。

5、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿读经特色教育、努力办出我园特色。

庙子中心幼儿园

2011.3

幼儿园长远规划与近期目标

庙子镇中心幼儿园

篇6：侯营联校基本情况

侯营联校基本情况

全镇现有中学一处，小学十处（中心小学、工业园小学、马屯小学、东泓小学、贺海小学、下马小学、于营小学、郭白小学、康营小学、田庄小学），教职工319人，在校生2867人。近年来，在各级党委政府的关心和支持下，在上级行政部门的正确领导下，联校本着“办人民满意教育”为宗旨，认真贯彻党的教育方针，以德立校，以法治教，全面实施素质教育，教育教学质量得到了全面提高。

主要荣誉：2011被评为东昌府区人大代表满意单位，东昌府区学校特色建设先进单位，东昌府区教育工作先进集体，东昌府区教育目标管理先进单位，东昌府区关心下一代先进集体，聊城市少先队员工作红旗单位，还被东昌府区文明委员会评为“文明单位”，多次被镇委镇政府评为先进单位。在联校的正确领导下，侯营中学也得到了长足的发展。东昌府区教育教学现场会，东昌府区安全教育现场会等区级工作会议成功在中学召开，这是我镇教育的成功所在，也成为了全区教育教学工作的典范，并先后被评为“共青团工作先进单位”、“学校德育工作先进单位”、“五四红旗团委”。被聊城市教育局评为“教学示范校”；在督导评估中被评为“中学办学水平督导评估先进单位”；被聊城市教育局评为“农村中小学远程教育先进单位”；被聊城市评为“校本培训先进单位”、“学校德育先进单位”；被山东省教育厅评为“教学示范校”。

篇7：侯营联校近期及目标长远发展规划

中国勘察设计协会理事长王素卿结合智能建筑与新型城镇建设的发展需求, 就城镇化和信息化等话题分析目前发展现状, 并对未来的行业发展提出几点建议:希望在新形势下, 各从业相关人士能够提高对行业地位的认识, 肩负起时代的使命;加快技术创新, 加大研发力度;坚持以设计为龙头, 携手开发市场;注重品牌建设、参与国际竞争。此外, 工程智能设计分会和《智能建筑与城市信息》杂志社同属中国勘察设计协会领导, 是中国勘察设计协会在智能建筑设计领域的两个抓手, 望今后能协同创新, 共谋行业发展。

胡萍会长在2013年度工作报告中指出, 2013年分会坚持贯彻立足于服务会员、务实创新, 开展“聚集行业专家, 聚汇经典实践, 打造智能建筑精品工程”系列活动的工作宗旨, 并与《智能建筑与城市信息》杂志社共同举办了“建筑智能化百项经典工程”评选和“中国市场智能建筑十大品牌”评选、“2013现代医疗建筑智能化技术交流会”等行业性活动。希望可以为促进建筑领域信息化和智能化融合, 推进我国建筑智能化行业的可持续发展做出更突出的成绩。

篇8：侯营联校近期及目标长远发展规划

技术的进步、科技的发展与民众素质的提升, 促使饮食安全越来越受关注。杀菌是生产过程中必不可少的一个环节, 甚至贯穿整个生产流程。如今, 生产企业杀菌的基本方法可分为物理杀菌和化学杀菌两种, 但是物理杀菌以其天然无添加的优势更加受到青睐。紫外线杀菌恰恰是物理杀菌的一种方法, 因具备效率高、低成本、对人类健康和环境无害等优点而得到业内的广泛认可。

上世纪70年代至今, 紫外线杀菌行业经历了快速的发展阶段, 紫外线设备已经被应用于众多行业。但是, 如何正确地使用紫外线设备?紫外线设备在整个生产过程中应该放在哪个位置?具体作用是什么?等等, 仍然存在疑问。海诺威作为一家已成立91年的企业, 对紫外线的应用探索已达到了一定高度, 在CBST 2015上, 本刊记者采访了海诺威中国亚太区董事王涛先生, 他仍谦虚的表示对于紫外线海诺威仍有很多未知的领域需要探索。

记者:海诺威是世界紫外线技术领导者之一, 而海诺威中国隶属于英国海诺威, 作为一家老牌的紫外线企业, 贵公司经历了怎样的发展历程?

王涛:1924年, 海诺威于英国伦敦成立;20世纪70年代, 英国豪迈集团全资收购海诺威为一级子公司。从建立伊始, 海诺威便专注于紫外线技术的研发和应用。历经90余年的风雨洗礼, 使海诺威更加了解市场需求。如今, 我们已与世界范围内食品、饮料、制药、水产养殖、电子等行业的诸多优秀企业建立了合作关系。我们不仅能够提供优良的紫外线系统, 而且能够针对工业用水处理及休闲娱乐用水处理提供完整的紫外线技术解决方案, 致力于为企业提供一流的技术和服务支持。

海诺威的服务网络遍布全球100多个国家, 并于2006年进入中国成立海诺威中国, 目前已在上海设立代表处机售后服务中心, 并在北京、广州、成都、沈阳设立办事处。进入中国后, 海诺威的发展十分迅速, 其业绩在饮料行业尤为突出。我们用了8年时间基本已经与中国饮料行业90%以上的一线品牌建立了合作关系, 为它们提供紫外线技术解决方案, 并帮助已有客户开发新应用。

记者:据了解, 海诺威研发的中压紫外线节能优化系统UVEO荣获2015荣格技术创新奖, CBST 2015也对它进行了展示。这是一款怎样的系统?具备哪些特点与优势?

王涛:中压紫外线节能优化系统UVEO是海诺威历时4年开发出的全新一代中压紫外线系统, 其杀菌效果相对于单色光谱而言更加明显, 而且更为节能。中压紫外线为连续输出光谱 (波长范围200~400nm) , 范围远高于低压紫外线253.7nm的单色光谱输出波长。由于不同的微生物种类和结构对不同波长紫外线的吸收能力与敏感性有所差异, 使中压多谱段紫外线杀局更具有广谱性。此前, 低压紫外线仅破坏微生物DNA结构, 且工作温度范围为5~40℃, 而中压多谱段紫外线能够全面破坏微生物结构, 从而有效避免微生物光复活问题, 并且不受消毒介质温度的影响, 弥补了不足。

与此同时, 新一代UVEO实现了两方面突破——灯管技术与水力学设计。全新水力学腔体设计的使用, 在很大程度上降低了产品的能耗, 与当前市场上同类产品相比可节能40%~60%。中压紫外线节能优化系统UVEO应用的最新中压灯管技术使其使用寿命和发光率大幅度提高, 可达8000~9000小时。12千瓦新灯管技术的使用能够有效降低耗材更换成本, 提高产品使用率。

记者:伴随着食品饮料工业的发展与技术的进步, 企业也更为关注产品的质量与安全, 贵公司的紫外线技术可以应用于饮料行业哪些产品和工艺流程?安全性又是如何保证的?

王涛:海诺威并不是做成品的企业, 不论是水、饮料, 或是啤酒, 我们主要服务于两大领域——过程用水与糖浆, 这又涉及到3个处理方面——水处理、糖浆处理、分配系统处理。由于生产环境的不同, 在运输过程中很有可能会产生二次污染, 所以针对不同细菌我们对紫外线的照射强度与计量也会有所调整。

产品设计安装之初, 海诺威便会根据企业的生产流量、水质等方面的变化来设定紫外线杀菌计量范围, 此后所有的操作均可由系统自动完成, 并能够保持相对稳定的杀菌功率。假如某一时间段, 企业供水出现问题导致微生物超标, 可以通过手动调整紫外线照射计量来提升杀菌效率, 从而保证产品质量。

海诺威部分型号产品有专利紫外线防护板, 现场校准时无需关闭系统便可取下干式紫外线传感器。自动遮光板保护操作员在取下紫外线传感器时不受紫外线伤害。

记者:伴随食品安全问题愈发深入人心, 紫外线作为一种纯物理无化学添加的消毒方式拥有天然的技术优势, 也将愈发受到重视。与其他物理杀菌方式相比紫外线有哪些优势?海诺威作为紫外线科技的前沿企业又拥有怎样的研发团队?

王涛:现如今, 减少化学品使用是杀菌的一个趋势, 而企业所能使用的物理杀菌方式有两种——巴氏、紫外线。相较于紫外线杀菌而言, 巴氏灭菌设备的投资更多、能耗更大, 虽然解决方案有很多种, 但因成本过高使其经济性不如紫外线杀菌。紫外线作为一种全物理杀菌手段, 仅仅针对活性成分——有机物产生杀菌作用, 这也是其优势所在。而且, 紫外线杀菌可以采用涉及生产从前端到后端的全过程控制, 海诺威可以为企业提供从设备到系统的量身定制方案, 保证使用效果。

2014年, 海诺威英国的研发团队获得欧盟400万欧元的资助, 用于研发更新一代的紫外线技术。在中国, 我们也得到了豪迈集团的赞助, 建立了针对亚太地区用户的紫外线应用研发中心, 以满足亚太用户的使用习惯和需求。

记者:不同地区对紫外线杀菌设备的要求有所不同, 对此海诺威采取了怎样的举措?当前, 中国企业不仅仅看中产品的硬件设施, 对设备的配套服务也十分重视, 针对此类问题贵公司有怎样的看法与解决方案?

王涛:据统计, 海诺威的紫外线系统已在中国安装3000余套, 基本覆盖中国的所有省份, 包括相对偏远的青海、西藏、新疆等地。针对不同地区的不同条件, 我们也会对设备进行相应调整, 例如水质较硬的地区, 海诺威在系统设置时会提升自动清洗频率以保证杀菌效果。

售后服务对于所有设备生产厂家而言都是一个挑战, 它的价值往往高于设备本身。海诺威追求对产品全生命周期的服务, 并同时对中国客户提供免费提供该服务。我们尽可能每年到客户的工厂进行一次培训与服务, 希望企业能够把握机会解决问题。与此同时, 我们推出了UV SCHOOL, 海诺威在上海建立了培训中心, 能够针对所有客户、最终用户、合作伙伴、经销商等人员常年进行轮流培训, 其目的是在中国普及紫外线应用、维护方面的知识。