绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

绩效管理者要当好五种角色提高五种能力（精选10篇）

篇1：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

强化五种意识 提高五种能力

组织部门是党委的重要职能部门，担负着管党员、管干部、管人才的重要职责。组织工作的特殊性，对组工干部能力建设有着更高的要求。新时期，必须站在提高党的执政能力，保持党的先进性的高度，加强组工干部能力建设，着重强化五种意识、提高五种能力。

一是强化执政意识，提高政治鉴别能力。中国共产党是执政党，作为共产党员，尤其是组工干部，要有执政意识，一言一行、时时处处都要注意巩固党的执政地位，维护党的执政形象。要做马克思主义的坚定信仰者、社会主义制度的积极拥护者和党的路线方针政策的忠实实践者。要有政治敏锐性，提高政治鉴别能力，在大是大非面前保持清醒的政治头脑，不信谣不传谣，坚持党的领导不动摇，永远忠于党的事业，经得起各种考验。在考核选任干部、发展党员等工作中，要坚持把政治标准放在首位，认真贯彻党的政策精神，保证党的事业永远掌握在马克思主义者手上。

二是强化人本意识，提高知人善任能力。组织部门主要是做人的工作，也是最难做的工作，必须树立以人为本的观念，遵循人的发展和事业发展规律，切实为基层为党员干部服好务，不要高高在上，不能有特权思想。最大的效益来源于组织部，组织部对于实践“三个代表”重要思想具有重要的导向作用。在干部工作和人才工作中，要认真贯彻党的干部政策和科学发展观、正确政绩观，做到求贤若渴，善于发现人才，正确识别人才，科学评价人才，合理使用人才，提高选贤任能的能力，把各方面的优秀人才都凝聚到党的周围。

三是强化创新意识，提高开拓进取能力。创新是事业发展的不竭动力，是增强党员和干部队伍活力的催化剂。组工干部要善于研究新情况，发现新问题，总结新经验，提出新思路，开创新局面。要解放思想，与时俱进，只要有利于优秀人才脱颖而出，有利于激励广大干部干事创业，有利于增强基层党组织凝聚力、战斗力、创造力，有利于发挥党员先锋模范作用的思路和措施，都要大胆尝试、积极探索，不断增强组织工作的生机与活力，推动事业新发展。

四是强化实干意识，提高调查研究能力。要大力弘扬求真务实的工作作风，说实话，办实事，抓落实，求实效，力戒主观主义、官僚主义和形式主义。要把调查研究作为成事之基、谋事之道。要紧紧围绕组织工作如何为经济建设中心服务和组织工作中热点、难点、重点问题开展调研，增强工作的主动性、预见性和实效性，为领导的重大决策当好参谋，使制定出台的各项政策措施更加切合实际、符合民意。

五是强化学习意识，提高语言文字表达能力。要把学习作为永葆先进性的基本途径，作为提高业务水平和语言文字表达能力的重要举措。要平时挤时间学，参加培训系统学，广泛学习一切有益知识，在业务上成为“政策通”、“笔杆子”和“多面手”。组工干部时常离不开写材料，与人打交道，语言文字表达能力是基本功。要顾全大局，精通政策，善于领会领导的思路和要求，熟悉工作情况和工作对象，掌握写作和说话技巧，勤写多练，不断提高写作水平和语言表达水平，以提高动员组织群众的能力，充分调动各方面的积极性，营造和谐的工作环境，推进工作事半功培地开展。

篇2：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

强化五种意识：

自立自强拼荣誉的意识：单位成立之初，在人力、物力、财力异常困难的情况下，一步步取得了今日的成绩。可以说，我们是依靠积极争取和发挥自身体制优势、思路优势、区位资源优势，影响了上级战略决策部署，赢得了各级领导的关注和支持，成为各级培育和推进的重点，实现了从一穷二白到各级瞩目的凤凰涅槃、浴火重生。全区广大干部职工要强化主人翁意识，以园区为家，像爱护自己的眼睛一样维护单位和个人形象，像珍惜自己的生命一样珍惜我们的荣誉和成绩，像守护自己的道德操守底线一样守护我们发展的思路和方向，将自身的思想境界自行引入到一个积极、健康的方向，将自己的得失与园区的一草一木、一砖一瓦以及单位的荣辱兴衰紧密结合起来。夯实自己树梯子自己爬、自己做鞋自己穿的意识，向自己要本事、要能耐、要地位，靠自己创造制度、创造环境、创造条件，坚决摒弃等靠要思想，像打篮球一样，在运动中接球、抢球、断球、投篮得分，创造机会、打赢比赛。

球队式协作打比赛的意识：干部队伍建设就像组建一支球队，有教练、副教练、助教、队长、主力队员、替补队员等等，大家之前都属于不同的球队，因为光荣的使命聚集组合成了一支新的队伍，打的是国家级比赛，每位队员各司其职又协作融合，各自发挥各自的能动性，在一场场硬仗和大风大浪中磨砺着性能和本领，经过四年多的锤炼，这支队伍已愈加成熟和锐利。然而，我们这支球队的水平还不算强，面对“国际大赛”的考验，仍需要高强度、大密度的补课锻炼。班子成员作为球队的教练，要着力强化“战略指挥和临场应变能力”，加大调度工作的密度和力度，强化顶层设计、顶层领导、顶层督导，同时充分根据工作人员自身特点，将个人特长与园区发展需求充分结合，做到人员轮岗锻炼常态化;中层干部作为球队的队长，要着力强化“领袖意识和关键球处理能力”，坚持言教身教并重，善于扑下身子做功课，将自己积累的经验上升到理论层次、体现到实践层面，说给大家听、做给大家看、带着大家干，提笔能写、开口能说、下手能干，带领大家攻山头、打硬仗;业务骨干作为球队的核心队员，要着力强化“基本功和得分意识”，重视基础性工作，夯实业务基本功，遇到问题不推脱，敢于担当负责，不局限于做“传话筒”，不把“请示领导”当口头禅，努力增强独当一面的能力。

勇于担当抓落实的意识：责任担当要求每位工作人员具备头拱地的精神。负责一件事，就要一抓到底、一拱到底、一直协调到底，直到工作成果落地。遇到事情，切勿人为的分工、切断，不能像铁路警察各管一段，要切实打破官本位思想，将所有的资源为我所用、统筹调度，以工作需求为行为导向，将工作链条上的责任单位、责任人，统统纳入调度、协调、督查的范围之内。围绕需要协调、需要调度的工作事项，主动去找、去拱、去协调，凡事多过问一句，善于操操心，不推诿、不闪躲，用责任担当成就自己、成就事业。

统一标准练作风的意识：在园区，思想行动、作风习惯要实现标准化、格式化，要切实破除机关思维，改变光说不干的坏习惯，统筹把握“干什么事、怎么干、谁来干、什么时间干到什么程度”四个基本要素，抓重点工作、重点工程项目就是研究透彻干什么、具体怎么推动、谁具体负责、时间节点怎么划分等，把时间安排与形象进度卡得严丝合缝。园区作为一支要打赢国际赛事的球队，从教练员到运动员都要在竞技状态、战术素养等方面实现标准化，不同的阵容会有不同的核心人物，但不变的是工作的标准和程序。

回头总结求提升的意识：五年是个节点。园区建设发展的五年，也是磨练心性、练就作风、从严从实创事业的五年，期间涌现出了大批干事创业的标杆案例，高新区“高”和“新”的内涵表现也愈加明显，迫切需要每位工作人员开展一次回头看，结合工作实际和个人成长轨迹，梳理总结过去五年来取得的思想成果和实践成果，将学到的东西内化成自己的思想、本事和动力，将获取的信息、见识和成果加工增值、转化推广，将严和实、高与新的标准要求变成可检验、可考核、可量化的行为规范。一方面，给过去画图像。坚持“见事见人见思想”，围绕“我是谁、为了谁”，回头看看“我是怎么想的、怎么干的、成效如何”，切实将自己从事的工作搞清楚、弄明白，给过去“放放电影”，回头想想哪些没做好、为什么没做好，怎样才能做到更好，在反思回顾中实现新的提高。另一方面，给将来划标准。用好“三严三实”这把“尺子”，以事业、岗位、能力及作风需求为导向，按照理想的方向、职工群众所期盼的效果、职业岗位的要求给自己所从事的工作划定一个可理解、可实践、可操作的标准，为其他工作人员提供样板。

当好五种角色：

一是当好教练员。教练员的职责在于以身作则、言传身教，抓队伍建设和管理。各级领导干部要牢固树立教练员意识，继续落实好“一线调度指挥，一线解决问题，一线推进工作，一线塑造形象”的“一线工作法”。坚持稳固的一周一课和晨会制度，从道德品行、生活习惯、性格特点等方面帮助大家“做好人”，从思想境界、工作方法、精神状态等方面帮助大家“做好事”，真正形成议事评人、批评与自我批评、从深层次上关心干部成长进步的良好氛围。

二是当好警务员。警察的自我防卫观念非常高，只要上岗必然是手铐、警棍、手枪等各类警械装备齐全，哪怕这个警察一生都开不了一枪，这也是出警的必然要求。回扣工作，要在平时下功夫，争当业务专家，注重业务知识、业务数据的积累熟化，不断扩充纸质材料库与脑力数据库，无论外出对接工作还是谋划一篇材料，都要多想一步、深想一层，将与之相关的新情况、新进展以及辅助资料事前全部梳理清楚，将与之相关的文件、资料，包括文本、电子版、脑袋里面都要带全，随用随知、随用随查、随用随取。

三是当好情报员。情报员是通过各个方式专门收集第一手情报的专业群体。在工作中，要培养情报员思维，及时进行横向与纵向的沟通交流，捕捉时效性信息，为工作开展提供必要的前提和保障。要进一步推行扁平化管理，建立健全工作链条上各相关单位、人员经常性的沟通协调机制，充分利用部门会商会、情况碰头会等平台，凑情况、议问题、出措施，积极捕捉各路工作动态、获取项目最新进展。

四是当好磨刀匠。从事业务工作就好比磨刀匠打磨生铁，一块布满铁锈的生铁要想变成一把锋利无比的尖刀，必然是经历了千万遍的打磨，而且是越擦越亮、越打磨越精致。工作人员要树立精品意识，无论是写一篇材料还是拿一个方案，都要有打磨生锈的精神，力求精益求精，摒弃打针吃药的思想，切勿头疼医头脚疼医脚。同时，要培养整理思维和精致思维，坚持“开展活动必出总结、召开会议必发纪要”，真正实现日常工作痕迹化管理。

篇3：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

一、近几年高考命题的趋势

(一) 加强对基础知识和重点主干知识考查目前看来已成为

定局, 选择题会继续照顾知识面, 整份试题直接运用基础知识解题比重有所增加。

(二) 将会继续出现“用生题考能力”的创新型试题。

(三) 加强实验考查, 不断提高对实验能力的要求。

(四) 从近几年来看, 强调理论联系实际的命题方向非常明确。

但怎么考也不外乎考查以下几种能力, 这就需要我们教师严格按照高考的要求去教学以期达到省时高效之目的。

二、理解能力

(一) 高考要求

理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件, 以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式 (包括文字表述和数学表述) ;能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

(二) 应对策略

1. 认真对待课本, 抓好基本概念基本理论的教学。

2. 认真讲课, 课堂中注重学生思路的引导, 思维的启发, 争取把教师的完整地分析思路及解题过程展示给学生。

3. 鼓励学生独立做练习。

力求经过自己独立思考, 寻求解题思路, 并经常“解后思”, 做好总结归类。进一步加深对知识的理解程度。

4. 教学中不忘联系生活生产实际, 进一步加强学生对知识的理解和运用:

三、推理能力

(一) 高考要求

能够根据已知的知识和物理事实、条件, 对物理问题进行逻辑推理和论证, 得出正确的结论或作出正确的判断, 并能把推理过程正确地表达出来。

(二) 应对策略

1. 讲授知识的过程中, 对知识的来龙去脉、知识点之间的密切联系要真正讲清楚, 培养学生建立科学的思维推理过程。

如, 具体到某个规律的产生过程, 科学家为此进行的一系列的思索与探讨, 是值得我们研究和思考的, 要从中体会科学的思考方法和程序。

2. 课堂上要敢于放手让学生主动思考, 参与讨论, 培养良好的思维习惯;

要以知识为载体, 借助老师的启发引导不断培养健康有序的解题思路。

3. 鼓励学生在作业中要不断训练如何从已知推到未知, 从未知推到已知, 联系已知与未知的桥梁是什么…

…思维要始终抓住一条主线, 目的要明确。每做一道题就想一想, 审题时应注意什么, 怎么分析物体的运动过程, 怎么选择物理规律, 这样思路才会清楚, 推理能力才会提高。

总之, 思考问题必须有根有据, 思维的目的性要明确。

四、实验能力

(一) 高考要求

能独立完成实验, 能明确实验目的, 能理解实验原理和方法, 能控制实验条件, 会使用仪器, 会观察、分析实验现象, 会记录、处理实验数据, 并得出结论, 对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题, 并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题, 包括简单的设计性实验。

(二) 应对策略

1. 大力抓好基本仪器的使用方法的教学。

因为物理实验要通过各种基本仪器来完成, 只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项, 才能做好各种实验, 并提高实验技能。如要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。

2. 有意识地讲一些设计型实验, 以期培养学生的实验设计能力。

近年高考中尤以电学设计性实验为多, 主要设计思想有电表的量程选择, 电流表、电压表的内外接选择, 滑动变阻器的限流、分压接法选择, 电表的另用 (作待测电阻, 电流表作电压表使用) 等。

3. 加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练。

物理实验思想、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心, 如伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法 (滑动变阻器的接法) 、实验误差的控制方法 (电流表的内、外接) 、作图时对个别点的舍弃等。只有教学中加强这方面的训练, 才能提高学生的实验能力。

五、应用数学处理物理问题的能力

(一) 高考要求

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式, 进行推导和求解, 并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

(二) 应对策略:

1. 努力学好数学解方程的能力, 提高运算能力。

2. 掌握必要的一些函数关系, 多做一些与数学相关的物理题。比如:求二次函数的极值、正余弦定理等。

六、分析综合能力

(一) 高考要求

能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究, 弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境, 找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题, 找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法, 运用物理知识综合解决所遇到的问题。

(二) 应对策略

1. 锻炼学生的审题能力。

要求他们在短时间内准确无误的摸清出题人意图, 注意关键词语和条件, 尤其一些隐含条件。它们往往是解题的突破口。如“用一水平力将单摆缓慢由最低点移到某一位置……”“缓慢”即可看作平衡状态。

2. 多进行形象思维方面的训练。

如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图, 图像等;要求学生一定养成做题画辅助图的习惯 (这一点很重要) 。

3. 鼓励学生平常中要多进行想象力方面的自我训练, 看到的要力求闭上眼想到, 静止的要能想象出运动时的情景。

4. 加强表述、计算能力训练的教学。

要求学生将分析、解决物理问题的思维过程展现在试卷上, 争取做到简洁、准确无误。所以平常就要抓好作业的书写, 步骤、必要的文字说明等。

5. 教学中注意一题多解的教学。

进行一题多解、一题多变、多题一解等方法, 争取做到举一反三。

6. 解题就是要把解的题归结为已经解过的题, 所以, 我们还

要鼓励学生在记忆上多下功夫, 必须记住相当数量的习题、解题模式或解题思路。只有这样, 解题时才能左右逢源, 顺利解题。

总之, 物理的教学, 贵在教师的引导, 妙在学生的开窍。关键是学思路, 学方法, 提高能力。我们要把方法指导和学法指导渗透在平时的复习中。

高考试题并不神秘, 只要方法对头, 付出努力, 就会拥有好的成绩。

参考文献

篇4：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

一、培养遵守规则的意识

小学生喜欢做游戏，因此，在游戏中培养规则意识，效果十分明显。让学生感悟游戏规则的必要性是培养学生规则意识的前提。只有当学生感受到制定游戏规则的重要性，才能真正有助于学生形成自觉的规则意识。例如，游戏开始前，我只是简单地讲了一下游戏方法，故意没有说明游戏规则，游戏开始后，学生们热情高涨，很快形成了你追我赶的良好氛围。可是，好景不长，几个学生过后，开始出现了犯规的现象。很快，一个接着一个效仿，大家都乱成一团。直到最后一名学生到达终点，我立即宣布比赛结果。学生们纷纷反对比赛结果，直呼不公平。我没有责备他们，而是让学生分析在游戏中有哪些地方不公平，我们应该如何杜绝这些不公平的现象再次出现。学生意识到首先要制定游戏规则，然后每个人都要遵守游戏规则，这样的比赛结果才公平。

二、培养尊重他人的意识

人与人之间只有相互尊重，才能和谐相处。在课堂上，师生之间需要相互尊重，生生之间也需要相互尊重。教师要营造尊重他人的氛围。首先，教师要转变教育观念，要蹲下来与学生平等对话。其次，教师要注意自己的言行，不要说伤害学生自尊的话，尤其是后进生。教师应以宽容的心态包容他们的落后，用欣赏的眼光看待他们的进步。要让他们感受到教师的关怀和集体的温暖。再次，教师要教育学生，在游戏比赛中，要遵守游戏规则，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。每当发现这样的不文明行为时，我都会及时批评，加以纠正。因为我坚信，兴趣是最好的老师，如果学生得不到别人的尊重，就会丧失参加活动的兴趣。

三、培养吃苦耐劳的意识

如今的学生大多数是独生子女，他们普遍缺乏吃苦耐劳的精神。锻炼身体除了考验人的生理因素，还有知识信息、心理活动、情感体验等方面的因素。教师要科学安排一些运动的内容，合理确定运动量，选择相对艰苦的运动环境，渗透吃苦耐劳的意识，发扬艰苦拼搏的精神。例如，学校里有一块泥土地的操场，教师将几个杆摆放在上面，然后在这里组织学生上课。在泥土上拍球，弹性不好，学生拍球时需要花很大力气；在运球前进的过程中，地面上不太平整，学生需要克服困难控制球的方向；要想前进速度快一些，需要掌握运球前进的技巧。这样的锻炼，对学生来说，是力量与技巧的挑战，也是对心理承受能力的考验。

四、培养团队合作的意识

当今社会，既是一个竞争的社会，也是一个合作的社会。个人与他人一起合作是一种常见的活动形式。集体运动项目就是培养学生团队合作意识的主要活动。因为团队要想获得成功，不是靠个人的孤军奋战，而是靠团队的精诚合作。例如，教师可以让5个人排成一排，每两个人相邻的腿捆绑在一起，在30米的距离内进行比赛，看哪一组用的时间比较短，哪一组就获胜。在这个游戏中，光凭一个人走得快是没有用的，有时可能会适得其反，导致跌倒。这时，就需要小组里的每个人团结一致，大家步调一致，相互合作，才能保证整个队伍既跑得稳又跑得快。

五、培养终身锻炼的意识

培养学生具有终身锻炼身体的意识是体育教学的重要目标之一。教师不能仅仅将目光停留在学生时代锻炼身体，而要着眼于学生长大后还能自觉锻炼身体。教师可以鼓励学生在课外坚持锻炼，提倡家长和孩子一起参加锻炼，还可以带着孩子外出旅游或者参加“家庭亲子运动”。这样的活动既能增强学生的身体素质，又能增长学生的见识。教学实践表明，学生在完成作业的过程中，享受的是学习的快乐，是身心的健康。

培养学生的这“五种”意识是一项系统工程，不是一蹴而就的，而是循序渐进的。只要社会、学校和家庭共同努力，学生的综合素质一定会得到显著提高。

篇5：建设平安城市要提高五种能力

以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是我国改革开放和社会主义现代化建设必须长期坚持的指导方针。近年来，山东省济南市坚持用科学发展观统领政法工作，着力提高五种能力，积极建设平安城市，使全市保持了政治稳定、社会和谐、治安良好、人民群众安居乐业的良好局面。

[好范文-,找

范文请到]提高处理人民内部矛盾的能力，维护人民群众的根本利益。和谐社会并不是没有矛盾和问题，而是能够及时化解矛盾、解决问题，确保矛盾和问题不积累、不激化，从而疏导情绪、理顺心气。按照科学发展观的要求，努力把握维护群众利益与维护社会稳定的结合点，采取多种手段化解矛盾纠纷，保障人民群众心平气顺、安居乐业，这样才能既切实维护群众利益，又有效维护社会稳定。在市委、市政府的领导下，济南市各级政法委和综治办充分发挥牵头抓总作用，带着深厚的感情做好群众工作，高度重视和解决涉及拆迁安置、社会保障、劳资纠纷等方面的矛盾纠纷，最大限度地把矛盾化解在基层，把问题解决在基层，使人民群众的利益得到切实维护。

提高解决治安突出问题的能力，确保人民群众安居乐业。良好的社会治安秩序是社会稳定和谐的重要标志，也是人民群众关注的一件大事。贯彻落实科学发展观，必须高度重视和不断满足新形势下人民群众对治安和安全的需求，努力为他们创造平安、稳定、和谐的生产生活环境。推进社会治安工作，应当注重倾听民声、反映民愿，善于从解决突出问题入手，不断增强人民群众的安全感和满意度。济南市政法委建立了市民安全感调查制度，委托有关部门通过深入调查及时了解群众最不满意、最迫切要求解决的突出治安问题，并采取法制教育、严管严查、严厉打击等综合措施进行彻底治理，为人民群众安居乐业创造了良好的治安环境。

提高服务改革开放和经济建设的能力，保障和促进经济发展。发展是我们党执政兴国的第一要务。抓好发展，不仅事关广大人民群众的根本利益，而且是实现稳定和谐的根本途径。作为政法部门，应不断增强服务中心工作的观念，以良好的精神状态、有力的政策措施为经济发展保驾护航。济南市政法委在全市政法系统适时组织开展了“走访千家企业，服务省会经济”活动，不断加强和改进治安、户籍、消防、交通、外事、律师、公证等方面的工作，减少审批环节，简化办事程序，提高工作效率，把打击和服务并重的原则落实到各项执法工作中。

提高政法队伍的办案能力，把执法为民落到实处。执法公正、一心为民，是贯彻落实科学发展观的必然要求。多年来，济南市紧紧抓住济南交警这面旗帜，在全市政法系统深入开展“学题词、学交警、创一流”活动，努力建设来之能战、战之能胜、能打硬仗、人民群众爱戴和信任的坚强政法队伍。为确保公正执法，去年以来，济南市认真总结加强政法队伍建设和执法监督工作的新鲜经验，在全国率先建立执法档案，把政法系统所有执法单位、执法人员的执法活动纳入监督范围，使执法监督由事后监督变为全程监督、由宏观监督为主变为对每个执法主体和每项执法活动具体监督为主，有力地保障和提升了政法干警严格执法、公正执法、文明执法的水平。

提高贯彻党的群众路线的能力，依靠人民群众的智慧和力量推进平安城市建设。贯彻落实科学发展观，既要强调为广大人民群众谋利益，又要强调依靠广大人民群众的智慧和力量谋发展、保平安。在推进平安城市建设中，济南市政法系统坚持专群结合，通过广泛开展平安单位、平安行业、平安企业、平安校园、平安社区等群众性安全创建活动，顺民心、聚民力，使打造“首善之区”、建设平安济南日益成为广大市民的共识和自觉行动。

篇6：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

一是带领群众发展经济的能力。新农村建设的核心是增加农民收入，关键是发展生产。一要理清发展思路。要从本村实际出发，围绕优势产业、特色产业因地制宜抓发展，不断拓宽致富渠道。积极发展农村专业合作组织，在做好为农民服务的同时，提高农民的组织化程度，帮助农民解决好优良籽种、产品销售和技术培训，使产品有市场，群众增加收入有基础。二要带头致富。喊破嗓子不如做出样子，正如群众所说“自己不会富，当不好干部”。因此，村党支部书记只有带头学科技用科技，带头致富，真正在生产经营上成为行家里手，做能致富、会致富干部，才会在群众中有威信，才会让群众服气。三要带领群众共同致富。只顾自己富，群

众不拥护。村党支部书记不仅要带头富，还要充分发挥模范带头作用，做给农民看，领着农民干，全方位搞好服务，带领群众共同致富。只有这样，支部书记才会受到群众拥护。四要壮大集体经济。只有集体经济壮大了，村党支部书记说话底气才足，办事腰杆子才硬，才能给群众把好事办到实处。因此，在做好“富民”文章的同时，还要做好“强村”文章。要结合本村实际，盘活集体资产，立足本村资源、地缘优势，加大招商引资力度，大力兴办实体产业，不断拓宽集体增收渠道。

二是执行政策的能力。执行政策的能力，就是以社会主义新农村建设为目标，不折不扣地贯彻执行党在农村的一系列支农、惠农、强农政策，善于用政策凝聚人心，善于用政策推动工作，善于用政策解决问题，切实把党的政策转化为新农村建设的现实生产力。村党支部书记是基层党组织的核心，其政策水平如何、领悟政策的能力如何，直接关系到党的路线方针政策在农村的贯彻落实。一要把政策学习好。近年来，中央连续出台了五个关于“三农”工作的一号文件，并先后出台了良种补贴、粮食补贴、农机补贴、农资补贴等政策，为我们加快发展创造了难得的机遇。作为村党支部书记，必须认真学习十七大和省、市、区委有关会议精神，学习党在农村的一系列路线、方针、政策，做到吃透精神，全面理解。二要把政策宣传好。要让广大群众了解中央及上级党委、政府的政策规定，了解新农村的主要内涵和建设目标，明白新农村建设是增进农民福祉的重大决策，以此来激发广

大群众参与建设新农村的热情，增强贯彻落实的主动性。三要把政策执行好。要坚决彻底地贯彻执行好上级党委和政府的决议决策，不搞“截留”，不搞“上有政策、下有对策”，要让党的政策、上级的要求原原本本地落到实处。四要把政策运用好。要积极利用报纸、电视、网络等渠道获取信息，把政策运用好，真正做到实际、管用、有效。

三是民主管理的能力。自我管理、自我服务、自我教育、自我监督是农村民主的主要实现形式。作为村党支部书记，就要围绕实现民主管理的主要途径进一步提高管理能力。第一，加强以党支部为核心的村级班子建设。村支部书记要善于运用民主的手段，发挥组织、协调、把关的作用，正确处理好党支部和村委会的相互关系，要敢于领导，善于领导，引导、支持和保障村委会依法履行职能，依法做好自身范围内的事情，形成整体合力。第二，加大规范村级管理的制度建设。以村务公开和党务公开为突破点，健全和完善村民代表会议制度、党内民主生活制度、民间纠纷调解制度、村干部进村入户联系工作等制度，做到用制度管人、管事，规范行为。第三，扩大体现党员主导地位和群众主体地位的民主建设。真正相信党员和群众、依靠党员和群众，切实做到村务活动让党员和群众知情，重大决策让党员和群众作主，村务管理让党员和群众参与，干部作风让党员和群众监督，给群众一个明白，还干部一个清白。

四是化解矛盾的能力。化解农村各类矛盾，维护农村稳定，建设和谐新农村是村党支部书记应负职责和基本能力。

一要对矛盾有正确的认识。充分认识稳定是发展经济的前提，是构建和谐社会的要求。要在正确面对遗留历史矛盾的基础上，高度关注随着农村改革的不断深入可能出现的群众矛盾，干群矛盾等，做到认识充分，谋事在先，遇事不惊，统筹协调，全面推进农村各项工作。二要有解决矛盾的办法。农村发展机遇很多，遇到的困难也很多，出现的矛盾也很多。但解决矛盾没有现成的教科书答案供我们参考，这就要求认真分析各种问题、矛盾产生的根源，把握实质和要害，依法调处，将矛盾和问题解决在基层，努力营造一个安定的农村社会环境。三要积极开展倡导文明新风的载体活动。按照现代化新农村的要求，积极开展党员“创优争星”和“两带头、两推进”等党建载体活动，反对封建迷信，弘扬社会公德、家庭美德，积极开展群众性的文化娱乐等活动，用科学健康、文明向上的思想占领农村思想文化阵地。

篇7：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是帮助学生德智体全面发展的引路人；是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高三是中学教育的特殊阶段，做好高三班主任，要扮演好五种角色。

一、要扮演好“鼓动师”的角色

高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三，学习紧张、压力增大以及过高的期望等，都可能挫伤学生学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至悲观失望，特别是心理脆弱的学生。如何帮助学生调整好心态、让其在轻松愉悦中进行备考复习应是班主任时时思考的问题。作为班主任，及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。要充分利用课余时间对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。当学生身处逆境时，要急学生所急，帮其分析原因，通过鼓动性的语言，告诉学生曙光在前头。当学生身处顺境，更要及时鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”。要尊重学生，理解学生，要对学生多一份关怀，少一份指责，要用真诚对待学生，用言行感动学生。

二、要扮演好“心理医生”的角色

据调查，高三学生有近半数处于心理亚健康状态，随着高考的临近，普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状，有人称之为“考试综合症”。这种状态下，班主任要因势利导，及时扮演好“心理医生”的角色，帮助学生克服心理障碍。要教育学生辩证地认识人生，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接考验，要学会在逆境中成才。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的发展能力上，要用自己丰富的阅历、广博的知识、平和的心态去洞察学生的心理症结，适时用准确的语言、高尚的情操、合理的方法解其心结，促其不断上进。

三、要扮演好“协调员”的角色

一是要协调好科任老师之间关系。大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即使个人有一点牺牲也无妨。同时班主任要主动协助科任老师检查作业练习的落实情况，掌握学生的学习动态。

二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽兴。如排座位，许多学生都想坐到靠前的位置，离黑板近一点，离老师近一点。我采用左右循环前后滚动的方式有效的消除了这一矛盾。

三是协调好家校之间的关系。家校密切配合，步调一致，才能取得成效。当前，很多家长对学生的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于发挥学生学习的积极性；也有些家长，考前比子女还紧张，关心过度，对高考产生了不利的影响；还有些家庭结构特殊、家庭不和睦，都直接影响着孩子的学习。因此，高三阶段，班主任要对学生的情况进行全面地了解和掌握，家长也要学会全方位地理解子女，使家庭成为考生稳定的支持系统。

四、要扮演好“服务员”的角色

班主任要有为学生成才搭建良好学习氛围平台的服务意识。到了高三，学生两极分化比较严重，部分学生心理极度疲惫、上课开小差打盹、心不在焉、学习上敷衍了事，考试不交卷等。因此要严抓学生的纪律，特别是做好对差生的管理，确保良好学习氛围。我用 “以学习促纪律”的治班理念，极大的调动了他们学习的主动性和专注性，也使同学获得了更多的学习时间，让班级有了浓厚的勤学氛围。对于差生及时点拨鼓励，增强了学习的动力。

同时，高三班主任比往日更要关心学生的生活与身体。高考复习很大程度上是体能的较量，因此，我引导学生抓卫生，管饮食，促锻炼，强体能，开展文体活动，坚持做眼保健操，调节生物钟，缓解心理压力，确保学生有充沛的精力。

五、要扮演好考前“导航员”的角色

高三后阶段学生更易出现信心不足，学习不得法，心理紧张，情绪波动大，效率低下，答题不得要领，尤其是进入临考阶段，各种心理问题容易产生。列夫·托尔斯泰曾经说过“决心即力量，信心即成功”。在高三后期工作中，将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题，不断增强学生的自信、又给予学生自主复习的方法，使学生的身心处于最佳状态。

越是临近高考，越要让学生有较强的目标意识和纠错意识，重视思维的批判性培养。在每次月考和模拟练考成绩评析会上，有目的的让那些考试发挥出色的学生介绍他们的应考心态、考试策略、答题技巧，师生互动评析，总结自己得失，以利提高。明确下阶段“复习些什么，怎么做，如何考”。班主任根据每次练考中暴露出的知识性的、方法性的、尤其是非智力因素所造成的不得分点，针对不同的学生具体分析每一个细节，每一个学科，分别指导，对症下药，及时纠错，以利于更好的提高学生们的应考心理素质。

让学生重视应试技巧训练。对于应考中的一些常见技巧：如，情绪的稳定，全卷的把握，时间的分配，审题的程度，题序的安排，表述的形式，卷面的排布，干扰的排除，复查的环节，难题的辅助解答等进行专题辅导，认真落实。

篇8：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

关键词：女干部,能力,提高

随着各级党委政府对女干部的重视和培养, 越来越多的女性能够在政治、经济、文化等领域充分展示自己的才华与能力。女性参与社会管理, 正以其独特的个性品质和人格魅力被世人认同。女干部由于所从事的工作和所处的地位不同, 社会对其能力和素质的要求也不同。我作为一名长期从事基层工作的妇女干部, 总结多年的工作经验, 认为新时期女干部要着力提高以下五种能力。

1 逻辑思维能力

由于生理、心理等方面的原因, 女性的直觉思维和形象思维能力比较强, 因此女性在日常工作中善于凭直觉或经验思考处理问题。这种工作方式在工作单一的情形下, 尚可应对, 而当问题复杂或局势多变时, 往往容易陷入“东一榔头西一棒槌”疲于应付的被动局面。基层工作千头万绪, 尤其是主要领导担负着总揽全局、协调各方的重任, 仅凭直觉思维分析处理问题, 是难以把工作做好、做事和提高工作效率的。女干部要做到运筹帷幄、忙而不乱, 就必须提高自己的逻辑思维能力, 就要善于归纳、判断推理、论证等思维方式, 把握事物的本质和发展规律, 是自己的工作头绪从纷繁复杂的具体事务中解脱出来。特别要注意运用马克思主义的立场和观点, 历史、辩证地分析处理问题, 是自己的决策更具科学性和前瞻性。

2 组织指挥能力

从狭义上讲, 领导就是决策, 而决策制定后, 组织相关人员推动决策的实施则至关重要。由于历史和社会的原因, 女性长期处于从属地位, 对男性依附心理较强, 习惯于听从男性安排指挥。那些步入领导岗位的女干部, 当作为副职组织协调一些关系时, 似乎还游刃有余、得心应手、但当成为正职需独立工作时, 往往就显得软弱无力、缺乏威信。究其原因, 一方面是自卑心理作崇, 另一方面是缺乏周密部署。因此, 女干部要克服自卑、依赖、软弱、狭隘等心理弱点以强烈的事业心和责任感, 大胆地围绕既定目标、周密谋划、统筹安排、有条理、有章法地组织协调好各种关系和调配各方力量, 并结合具体情况适时给予指导, 以确保决策顺利实施。自信是自尊、自立、自强的源泉和基础。每个人都不可能完美无缺, 每个人也不可能天天自信, 永远自信, 因此, 就需要不断地经营自己的自信力。经营自信力的关键在于以积极的客观心态发现自己, 善于扬长避短, 敢于超越自己和别人。临渊慕鱼不如退而结网, 别人的长处应是自己努力追求的目标。自信力表现为锲而不舍, 持之以恒的追求, 表现为坚忍不拔、不屈不挠的努力, 表现为永不满足、永不言败的持久力, 对于女干部而言, 找到自信就是找到力量、找到方向。所以, 我们有理由说, 自信的女人是能干的女人、美丽的女人, 自信带给自己发展的动力, 也带给别人信心、朝气。经济发展要有后劲, 个人成长要有潜力。女干部作为女性中的精英群体, 荣誉、光环只属于过去, 要脱颖而出, 仍需孜孜以求, 在实践中主动经营自己发展的潜力和后劲。人的潜力如同泉水, 只会越舀越多, 但如果你停止开发, 就会是死水一潭, 毫无生气。所以, 女干部要敢于参与中心工作, 勇于承担艰难工作, 善于推动本职工作, 乐于在知识能力上谋划一个更高的台阶, 以此磨练自己, 发展自己。

3 协调控制能力

领导活动说到底是人的活动, 因此, 沟通上下左右的关系, 适时控制事物的发展趋势十分重要。女性在家庭中, 对家庭成员有较强的协调控制能力。但在领导岗位上, 尤其面对复杂局面时, 采用靠亲情和血缘协调控制家人的家庭管理模式就无法适应。因此, 女干部要及时转换角色, 使自己尽快适应领导岗位, 尤其要锻炼自己的协调控制能力。这就需要女干部努力学习现代管理知识, 并不断总结工作中的管理经验。在实际工作中, 女干部协调控制组织活动主要在两方面:一是当组织目标一致时, 要善于调动一切力量, 合理配置有效资源, 为共同的目标而奋斗;二是当组织行为与目标发生偏差或出现混乱时, 要采取切实措施, 及时防止偏差的扩大, 控制事态的发展。女干部虽大部分属于精明能干的类型, 但也容易给人可敬可亲之感。一般来说, 男性希望女干部亲切、善良、真诚、善解人意、女性希望女干部创新、果敢、公正。男性和女性都不喜欢以自我为中心、咄咄逼人型的女干部。现代社会崇尚兼容并包、互利共赢、团队精神, 女干部要特别注重亲和力的培育。亲和力是大智、大度、和大气的表现, 它要求女干部把精力放在想大事、做大事、有大量上, 尊重别人, 善于合作。当春风得意之时, 切不可力压群芳, 独占鳌头, 否则就会孤立无援。要关注同事、同性的需求, 善解人意, 处理好竞争与合作的关系。特别要珍惜和维护女干部之间的友情和团结, 构筑女干部的群体优势, 切不可坐井观天, 把自己局限在狭隘的境地, 既不利人, 更不利己。从这个意义上, 我们有理由说, 具有亲和力的女干部是海阔天空、豁达大度、心田似海的女人, 它所拥有的亲和力是个人魅力的展现, 也是女干部群体中的一种值得彰显的能力。

4 凝聚人心能力

团结力量、凝聚人心, 是领导工作的重要内容。只有团结搞好了, 才能统一思想、统一行动, 为共同的事业奋斗。女性与男性相比, 从事领导工作的最大优势在于, 女性具有先天的亲和力。女干部平易近人、感情丰富、细致入微, 更能以其柔韧和较强的沟通能力驾驭人心, 更具有凝聚力, 更加人性化。因此, 女干部要从分发挥这一优势自觉维护领导班子的团结, 是领导班子形成合力。人是领导活动的中心环节, 女干部工作的成败, 主要取决于如何调节好人与人、人与事、人与物、人与环境等之间的关系, 充分调动人的积极性、主动性和创造性, 调动一切积极因素, 朝着同一目标不断奋进。

5 终身学习能力

20世纪的文盲是不会电脑和外语的人, 21世纪的文盲是不会学习的人。女性由于受家庭琐事的困扰, 容易放松学习, 忽视知识的积累和自身素质的提高。面对风云变幻的国际形势和日新月异的科学技术, 我们只有不断树立终身学习的观念, 才不会被时代所淘汰。高尔基曾说过:“知识武装起来的人, 是不可战胜的人”。女干部尤其要抓紧一切时间, 特别是业余时间进行学习。不仅要学习党的路线方针政策, 还要学习科学技术、市场经济、法律法规等方面的知识;不仅要学习专业知识, 还要学习与专业相关的其它知识, 使自己成为一专多能的复合型人才。女干部立大志、做大事需要个人素质的强有力支持, 没有支撑力, 自信、自立、自强也就成了无源之水。支撑女干部的要素诸如能力、水平、素养等, 都源于知识的储备。“腹有诗书气自华”, 讲的就是这个道理, 试想, 一个学浅才疏、举止庸俗之人, 何来说话办事的底气?所以, 女干部首先要做到学习型干部, 以丰富的知识来支持自己、提升自己、完善自己、做表里如一, 名副其实。

篇9：五种方法提高英语写作能力

学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。

同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：

1. 使用非谓语动词形式

用非谓语动词可以使句子简洁。例如：

We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.

→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.

2. 使用with的复合结构

with的复合结构, 也就是独立主格结构,常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性，使文章读起来更简洁明了。

例如：

I couldn?蒺t go on studying because there was so much noise troubling me.

→I couldn?蒺t go on studying with so much noise troubling me.（2004广东卷）

3. 使用复合句

复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。例如：

① Occasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids. （2008山东卷）

② It is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society.

③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second?鄄hand smoke. （2010广东高考考场作文）

4. 使用倒装句， 强调句， 虚拟语气等

使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。

He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.

→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. （强调句）

→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. （倒装句）

综合使用以上句式， 长短句结合，可以增强句子的连贯性和表现力。

要写出好的文章，词句的积累非常重要。恰当地运用一些常用的习惯表达和典型句式既能有效地减少文章中的病句，又能给文章添彩。

对课文中出现的佳句，同学们可以进行摘录。笔者创编了下面的几个句子，同学们可以先口头后书面练习：

① 帮助他学习数学， 对我来说也是一个显摆自己的机会。

Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.

（练习表达distinguish oneself ）

② 虽然做好了失败的准备，我仍然感到伤心并决定抓住每一分钟更加努力提高我的英语。

Prepared for the failure， I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.

（练习过去分词作状语；表达seize every minute to do sth. ）

③ 被她的耐心所感动，我对自己的粗鲁行为感到尴尬并决定学做有耐心的人，这有助于我与同学、朋友和父母很好地相处。

Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents.

（练习过去分词作状语；定语从句的用法）

④ 只有把竞争和合作相联合，才能有助于我们达到目标并满足自身需求。

Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.

（练习倒装句；表达obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs）

这样，一些好词、好的表达、好的句式，经过反复的语言实践后，已经“内化”成自己的东西，用时自然“轻车熟路”。

高中生在日常英语写作中，最大的问题是词汇量不足，想表达某种意思，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空白，绞尽脑汁拼命“挤出”几个单词和几个简单的句子，还有可能词不达意或表达不得体，这与平时不重视词汇积累有关。

作为高二的学生，虽然已经积累了一定的词汇，但还是感觉到平时记的词到了写作文的时候记不起来，不会用。这主要是因为平时记的一些单词，可能是孤立地记的，没有运用，还没有“内化”成自己随时可用的“有效词汇”。

解决这个问题有两条途径。

第一条途径是积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记；遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。

第二条途径就是记语块。语块就是一些能表达一定意义的语料。实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：

① 我长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活 my long and active life must be due to the healthy life

② 年纪大了仍然很活跃remain active even in old age

③ 更注重健康饮食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet

④ 随着对……更深入的了解with a better understanding of ...

⑤ 当代社会的主要趋势the major trends in contemporary society

这些语块在一定的情景中，适当地组合起来，就可以写出一段好文章。

一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。

还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整；同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数；句与句之间在逻辑上要连贯；文段中的句式应该长短结合、错落有致。

常见的练习写作的形式有：

① 看图说话/写话

新课标的教材图文并茂，为看图说话的练习提供了丰富的素材，可充分利用。比如已知话题Women of Achievements时， 可根据自己所了解的有关宋庆龄的情况，作出如下叙述：

Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.

这样的叙述话语不要求太多，能够抓住重点，正确运用习惯表达即可。

② 缩写

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。

③ 仿写

仿写既可以降低写作难度，又可以学以致用。当同学们掌握了对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，学会了对有关国家、城市、旅游景点描写的写作方法， 就可以仿写自己所熟悉的某个城市的概况，并以一个导游的身份介绍给外宾。

④ 评写

关于某一话题同学们可以详细地陈述赞同与反对两方面的观点及理由。

⑤ 串写

给出每个自然段的主题句，顺着主题句把文段写完。比如：

（1） With the development of science and technology, China is facing a lot of problems with the environment...

（2） The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...

（3） As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...

⑥ 练习写周记、日记

这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。

篇10：绩效管理者要当好五种角色提高五种能力

(编辑处理排版)

新时期新形势给办公室工作提出了新的要求。今年初，地委组织部部长杨华昌就加强组织部门自身建设强调要在“五加强、五突破”上有新进展，为我们做好办公室工作指明了方向。前不久，省委组织部陈华祥副部长在织金召开的全省组织部门自身建设暨信息工作座谈会上，着重指出办公室人员要到爱岗敬业、恪尽职守，强化服务、甘于奉献，脚踏实地、务求实效，秉公办事、不徇私情。结合深入学习和贯彻落实领导讲话精神，办公室工作人员必须在努力提高自身素质上下苦工夫，自觉提升“五种能力”：

一是充分挖掘自身潜力，不断提升服务决策的能力。办公室工作人员必须多跑基层，倾听群众呼声、集中群众智慧、总结群众经验，对鲜活的群众实践进行认真的调查研究，并通过横向和纵向比较，为领导决策提供详实准确的第一手资料，并且顾大局、识大体，摆正自己的位置，做到参谋而不越权、建议而不决策。

二是推动重要部署、重点工作的落实，不断提升化解矛盾的能力。对领导的决策抓落实要突出抓牢“着力点”、抓准“梗阻点”、抓实“空白点”，要“敢”字当头，敢查、敢办、敢抓落实，围绕中心工作，善于主动出击，拓宽督察领域，延伸督察“触角”，推动工作全面落实；要进一步理顺机关内外的关系，对待群众来信来访应耐心细心、热情

周到，协助领导解决工作中出现的新情况、新问题，把矛盾解决在基层和萌芽状态，推进中心工作的顺利展开。

三是加大信息工作力度，不断提升文书办理能力。文字水平的高低，看起来是个技术性问题，其实是个政治性很强的问题，党政机关的正常运转，很大程度上是用文书而不是交谈来保障的，故而机关文书的处理就成为一个合格办公室工作人员必备的基本技能。我们处于信息社会，对信息工作的驾御更成为办公室工作的重要内容，要努力提高信息写作水平，善于运用现代化技术手段开展工作，增强信息反馈的时效性。信息的生命力和价值在于全面、准确、真实、及时，要审时度势、把握尺度，既重视局部信息的开发利用，更重视具有全局意义的信息开发。既注意一般、更要抓住重点，所反馈的信息必须实事求是，经得起实践和群众的检验，要把出现的新情况、新问题、新矛盾和一些突发事件如实地反映给领导，既报喜又报忧，为领导决策提供具有实际价值的高层次信息。

四是加强协作配合，不断提升综合协调能力。要充分发扬民主，发挥大家的智慧和力量，引导大家心往一处想、劲往一处使。要切实加强协调沟通，不但要协调好各项日常工作，对一些大事和难度较大的工作也要敢于协调、善于协调，做好总调度、总调节。要妥善处理各方面的关系，做到不让领导布置的事情拖延，不让急办的文件积压，不让各种差错发生，不让机关形象受到影响，尽最大努力满足和适应领导工作的需求，为领导腾出时间和精力抓大事、谋大事。五是夯实工作基础，不断提升开拓创新能力。要讲求效果，充分发挥办公室的整体效能，扎实推进办公室思想、组织、作风、制度建设，促进和推动办公室工作队伍自身素质的提高，高质量、高效率、高水平地完成所承担的各项繁重工作任务，同时在踏实肯干的基础上有所创新。要适应信息化社会的要求，努力改进办公手段，积极采用互联网、多媒体等现代技术手段，努力实现主要办公业务的数字化、网络化和一体化，最大限度地提高办公室的工作效率。

办公室担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作，处于协调机关各部门、连接领导和基层的枢纽地位，是机关的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心，具有参谋、助手、协调、服务、把关、督办等几大职能，这就要求办公室工作人员具有较高的政治敏锐性、准确的预见性，进一步加强思想革命化、工作规范化、手段自动化建设，自觉强化“五种意识”：

一是强化服务意识。办公室人员要牢固树立为领导服务、为机关服务、为基层服务的思想，工作认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨，干一行、爱一行、专一行，办事稳妥、处事严谨。特别值得注意的是办公室工作头绪多、“婆婆”多、服务对象多、方方面面应酬多，要做到对工作象夏天般火热、对同志象春天般温暖，为同志多办事、办好事、办实事，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风，堂堂正正做人、清清白白处世、踏踏实实干事、贴贴心心服务。

二是强化本领意识。一个称职的办公室人员必须具备相应的政治理论水平、文化知识、专业知识和管理水平。办公室要创建学习型部门，形成浓厚的学习氛围，让办公室人员在知识上、能力上时刻保持

警惕性，真正把学习当成一项工作、一种责任、一个境界，不断提高政策理论水平和专业知识水平，与时俱进、与世俱进、与事俱进，做到“张嘴能说、提笔能写、有事能办、无事能思”。

三是强化责任意识。办公室工作无小事，每一件工作都容不得一点马虎和半点虚假，一旦出现疏漏，都可能捅娄子、误大事，从而给整个工作带来不良影响，甚至给整个工作带来被动或造成损失。因此，办公室人员要切实树立“责任重于泰山”的意识，做到工作认真、态度端正、处事果断，在任何人面前、在处理任何事上，都要从严要求、从优服务，高标准，高质量，确保工作万无一失。

四是强化效率意识。在科学技术突飞猛进、知识经济日新月异的今天，办公室人员尤其需要增强效率意识，努力做到“三快”，即：耳聪目明反应快，时刻关注和把握重点工作，做到早介入、早思考、早研究，增强工作的主动性；分秒必争节奏快，对领导交办的事情，要说办就办、急事急办、特事特办，决不能推诿扯皮、拖拖拉拉；跟踪督察反馈快，对领导决策，要全程跟踪、全程督察，将落实决策的各个阶段、环节以及存在的困难和问题及时、准确地反馈给领导，为领导进一步完善决策、制定下一步措施提供及时服务。

五是强化奉献意识。办公室工作突发事情多、应急事项多、需要加班加点的任务多，工作既苦又累，有时吃力还不一定“讨好”，这就需要工作人员有严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风，时刻保持一种平静、平衡、平淡、平和的心态，勤勤恳恳、任劳任怨，谋事而不谋利、奉献而不索取，耐得住生活清苦、工

作艰苦，甘当无名英雄，为大家提供全方位的服务。