论成本会计的教学策略论文

论成本会计的教学策略论文（精选9篇）

篇1：论成本会计的教学策略论文

［摘 要］会计成本是财会专业的一门重要的基础课，关于如何能取得更好的教学效果一直是讨论的热点。本文从明确成本会计学的教学目标入手，分析学生在学习中的困惑，然后提出相应的教学策略。在教学内容设计上，要明确教学目标，对教学内容整体结构进行合理设计，突出重点和难点；在教学方式上，采用案例教学法、启发式教学法和实践教学法。

［关键词］成本会计； 教学策略； 案例教学

1成本会计学

会计成本是指运用会计学的基本原理和一般原则，借助一定的计算方法，对生产经营过程进行系统、全面和综合的核算和必要的监督管理的管理活动。成本会计学是财会专业的重要的基础课程之一，属于财会专业课程体系中的一个重要组成部分。同时，成本会计学是一门理论性较强的课程，方法体系复杂而应用性突出。关于如何能取得更好的教学效果，近几年引发了热烈的讨论。

2成本会计学的教学思考

对于成本会计的教学，就教学的内容而言，教师应该积极做好备课工作，结合课程特点、应用要求、学术前沿研究，及时更新授课内容，不断完善知识结构。另外针对不同内容的特点，教师在授课时应该有所区别，如哪些内容是为了给学生打下扎实的基本功，哪些是在授课时成本会计的使用需求，哪些是为了拓宽学生的视野和引发学生的思考。由于成本会计是一门有着强烈实用色彩的学科，教师培养的应该是既有理论深度，又能达到社会、企业要求的会计人才。

学生在会计成本的学习过程中，主要存在以下问题。

知识点零散，没有形成整体的概念。成本会计课程内容详细，对于一个事项往往介绍了很多种分析方法，比如对于如何分配材料的费用，可以采用产量比例法、定额消耗量比例法、定额成本法、实际重量法等。各种方法都有自己的适用条件，比如定额消耗量比例法又分为实际耗用量或是实际消耗材料成本除以定额消耗量等形式。通常学生对于一种方法是比较好掌握的，但是对于多种方法，对应的适用范围，各自的原理，各种形式带来成本计算上的差异，通常不易掌握，在知识上有脱节的感觉，没有形成一个完整的概念。

账证概念模糊。成本会计在成本构成方面又分为料、工、费等不同的项目，不同的对象有不同的归类、分配和结转程序，调查表明，很多学生不太了解对账表对应关系，以及账簿结转之间的对应关系，对这些内容的重要性认识不足，对于账和证的处理感到比较棘手。

对成本分析、成本控制和成本计划不理解。成本分析、成本控制、成本计划是成本会计课程的重要内容，而有些同学却认为，它们与“会计”本身关系不大，重视程度不够，掌握得比较粗浅，没有意识到这些方面对成本计算有重要影响。

篇2：论成本会计的教学策略论文

3．1教学内容设计

明确教学目标。成本会计这门课主要是讲述制造成本及其相关理论，在财会专业中，是基础会计学的后续课程，是管理会计学的前导课程。在学习的内容上，是对基础会计学上的各种会计原则、不同的记账方法和循环方法的进一步应用，对于管理会计来说，做了些内容上的铺垫。理论上，通过财会专业这一整套流程的训练，使得学生形成专业性的思维和必要的综合素质。因此，成本会计的教师务必使学生了解成本会计学在财会专业体系中的重要地位，在课堂学习和实际训练当中，形成专业性思维。

教学内容整体结构设计合理。成本会计主讲的内容是：成本理论、成本会计工作理论、成本核算、成本报告、成本管理。在教学上，把握成本核算这条主线，进行报表分析、账务处理等。成本核算与成本决策是成本会计的两大核心功能。在课程讲述中，主讲教师可以参照多种教材，借助精彩案例讲解清楚。

重点和难点分明。教师除了针对大纲要求进行有重点的讲述外，还要及时通过与学生的互动，了解学生学习中的重点和难点。比如通过观察课堂表现、批阅作业、课后答疑、与学生交谈等方式观察学生对学习内容的把握情况，结合教学经验，对重点和难点详细分析。

3．2教学方式

案例教学法。案例教学法是指把案例引入教学中，通常是教师讲述案例情况，学生讨论之后形成分析报告，教师进行归纳总结，实现教学的目的。在成本会计教学中，引用案例教学的方法，可以减少照本宣科的枯燥感，使学生由被动地接受知识，变成主动地参与学习，通过具体案例的分析，还能使知识融会贯通，学生的学习积极性也会提高，达到教学目的。需要说明的是，教师选取案例要慎重，所选的案例应当具有针对性、典型性和可操作性。

启发式教学法。启发式教学是指教师在课堂上多提出问题，带动学生积极思考，积极鼓励学生提出质疑和新的见解，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师进行启发和引导，学生积极主动思考，既提高了学生的综合能力，又达到了教学效果。

实践教学法。通过理论方面的学习，学生掌握了有关于成本计算的步骤和方法，但不能保证学生能够在实际中运用，因此实践教学很有必要。在课堂上模拟实践，或是到工厂实习，由学生自己完成从原始凭证到记账凭证、登记账簿、核算成本、编制报表分析等全部工作。有效的实践教学能够提高学生的专业技能和实践能力，加深了对于知识的理解。

主要参考文献

［1］ 黄爽． 对成本会计教学改革的几点思考［J］． 中国乡镇企业会计，2009（4）．

［2］ 曾馨瑢，段雪梅，邓劼． 成本会计课程教学改革研究［J］． 会计之友，2009（14）．

［3］ 尚伏雨． 论“成本会计”课程教法改革［J］． 继续教育研究，2010（6）．

［4］ 南顺女． 关于《成本会计》课程教学的几点思考［J］． 全国商情：经济理论研究，2010（4）．

［5］ 俞宏，夏鑫． 成本会计教学的体系结构创新及策略构想［J］． 会计之友：上旬刊，2006（6）．

篇3：论成本会计的教学策略论文

一、充分了解我国在会计电算化方面的发展

想要顺利地解决问题, 就要找到问题的根源。无论我们从事的是会计电算化的教育事业, 还是从事会计电算化的工作, 都需要在实际中有针对性地采取改善措施, 让会计电算化的优点更加突出地表现出来, 让那些存在的问题慢慢消失。我国在会计电算化发面起步是比较晚的, 但是经过我们不断地努力和探索, 也取得了一些突飞猛进的进步和显赫的成就。自从1988年, 我国规划会计电算化的中长期发展目标之后, 我们逐渐经历了尝试阶段、自主研发的阶段、有计划有组织的稳步发展阶段以及最后具有人工智能的会计软件发展阶段, 并逐渐建立了会计电算化的软件审评机制和相关的会计电算化的管理规章制度。然后对那些会计人才进行相应的培训, 最终由他们把会计电算化带到基层工作管理中, 从而有效地推动了我国会计电算化的快速和健康发展。

经过这么多年的不懈努力, 我国在会计电算化方面终于取得了显著的成就, 在整个会计电算化的发展中终于见到了好的势头。现阶段在我国企业或单位中使用的会计软件有百分之九十是我国自行设计生产的, 这标志着我国在会计电算化领域已经有所成就。同时, 我们也在高等教育学府设立了专业的教育, 为国家的发展培养会计电算化发面的杰出人才, 让他们掌握会计电算化的理论知识, 培养他们的实际操作技能, 最终成为既懂得理论知识又能够实际操作的复合型人才。而且, 我们也要重视会计电算化教师的实际水平和能力, 通过不断的培训来提升教育工作者的综合素质和能力, 从而提高教师和学生的实际工作能力。

二、会计电算化在实际应用中存在的问题

在企业管理过程中, 会计电算化是信息管理系统中比较重要和关键的一部分。企业实施会计电算化的过程也就是企业实施新的管理理念和管理模式的开始。现阶段由于企业自身的原因和社会实际情况的影响以及会计人员自身的特点等, 使得会计电算化在实际实施过程中存在着一定的问题。

首先是认识和重视程度不够。由于会计电算化是比较新鲜的会计管理体系, 人们对它的认识和重视程度都还不够全面和深刻。尤其是在企业的高层领导者中, 他们对会计电算化的理解还处于比较片面的阶段, 认为会计电算化软件是会计核算的一种工具, 没有真正认识到它对企业管理方面、会计职能方面以及管理程序方面的重大影响。还有一些管理人员单纯地认为会计电算化就是用计算机软件来代替会计手中的记账单, 为此就比较轻视会计电算化的应用。还有的在整个会计电算化的应用过程中没有建立系统全面的运行模式, 没有对原有的会计信息系统做出相应的设置和调整, 于是就不能够让会计电算化发挥其真正的功能, 人们看不到它快速高效的工作能力, 因此也就不能够完整全面地了解会计电算化的重要性。

其次, 我们缺少会计电算化方面的杰出人才。虽然我们已经培育出了一些会计电算化方面的人才, 但是面对企业和单位的大量用人需求还是供不应求。这样就会直接阻碍企业和单位快速实现会计电算化的计划。而在企业管理过程中, 我们需要比较专业性的, 而且同时具备计算机应用技能、管理知识和会计知识等多方面知识为一身的综合性人才, 从而帮助企业或单位快速实现和普及会计电算化。而现阶段企业或单位中的会计电算化人才大都是以前的会计或出纳培训出来的, 他们在办公的过程中只会运用财务软件, 对计算机知识的了解并不深刻, 这就导致当计算机出现问题时他们只能坐以待毙。这样也就降低了工作的效率。

三、针对实际情况需要采取的实际应对策略

我国企业和单位想要快速发展会计电算化, 实现全球统一的管理体制, 让我国的会计电算化也逐渐走向成熟, 就要针对现阶段的问题采取一些切实可行的办法和策略。为了实现会计电算化的信息系统化、智能化, 我们可以从以下几个方面入手实施一些解决对策。

1. 加强会计电算化的宣传和教育, 让人们全面认识和理解会计电算化, 提高重视程度。

我们应该对企业的主管领导进行思想教育, 不断宣传会计电算化的知识, 让他们了解和认识到实施会计电算化的重要性。并且在企业内部, 设置专门管理会计电算化的领导, 让他对实施过程、实施结果进行全面的指导, 并负起全部的责任。

2. 重视人才的培养, 为会计电算化发展打好基础。

为了能够更好地推进会计电算化的发展, 为了适应社会对会计电算化人才的要求, 教育部门应该重视培养复合型的人才, 让会计人员既掌握计算技术又精通财务信息技能, 并且在工作中能够有机地集中起来, 顺利地完成财务信息的加工、分析和管理工作。

3. 重视会计电算化的信息安全管理。

首先我们应该加强企业内部软件的开发和维护工作, 这样就能够在软件开发和计算机管理的整个过程中进行有效的控制和监管, 提高数据处理的安全性, 且能够将会计电算化落实到实处。其次, 我们要注重为计算机安装杀毒和防盗系统, 提高信息安全技术, 有效避免财务信息被盗的隐患。最后, 我们还应该加强对计算机的管理制度, 避免一些不必要的麻烦。

篇4：论成本会计的教学策略论文

随着信息技术的发展，会计电算化在会计领域的应用越来越活跃，但由于中等职业学校开设此课程普遍较晚，基础较差，学生起点低，教师经验欠缺，从而使各中等职业学校在会计电算化课程的设置、教学计划的制定、教材的编写、教学重点等方面，仍缺乏统一的认识。基于教育目标、教学对象等多方面的原因，中等职业学校电算化课程教育不同于高校教育，而要走出一条适合实际、适合社会发展需要的新路。下面笔者就会计电算化的实践性教学谈谈几点粗浅的看法。

一、会计电算化课程的培养目标

根据财政部颁布的《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》和《会计电算化知识培训管理办法》中的有关规定，会计教育分为初、中、高三个层次，职业学校的会计电算化教育的目标和任务就是培养初级会计实务人员。第一，使他们能够熟练掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能，将所学的会计知识和熟练的会计账务处理技能，运用于实际工作中去。第二，使少部分学生达到或接近中级水平，能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置，为会计软件的开发提供业务支持。第三，通过对常用的大型财务软件的熟练应用，学生可以更好地适应现代各行各业各种管理软件的操作应用，提高学生的计算机操作应用能力，拓宽知识面，提高适应社会的能力。

二、提高会计电算化专业教师的实际操作技能和电算化系统管理技能

会计电算化是一门应用性、操作性、实践性极强的学科，这要求专业教师不仅要具备系统、丰富的理论知识，而且要具有扎实、熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。因此，要搞好实践教学，教师应具备以下要求：第一，熟练掌握常用电算化软件系统各个模块的操作，并能够解答使用过程中出现的操作问题；熟练掌握会计电算化系统的安装、调试和维护，并具有管理信息系统的管理技能，如局域网的管理、数据库的管理。第二，认真备好实训课。首先，针对实训内容上机反复操作，并随时记录操作过程中出现的问题及解决方法；然后，安排好每一节课的上机内容、流程、目标及教学环节等，以便对学生在操作过程中出现的问题做出确切的答复，切实提高实训效率。第三，会计电算化教师还要深入软件公司，接受前沿专业知识的培训学习，以便更好地进行教材的选择和编写、教案的组织和准备以及实践课程的操作和指导。第四，专业教师应该深入企业实际，考察、了解会计电算化软件在企业中的实际应用情况。在考察、了解的基础上，才能有的放矢地组织实践教学，将课堂教学与实际岗位紧密结合，使学生毕业后能够马上上手，胜任会计电算化岗位的工作。

三、加大实践教学力度，实现“教、学、做”三合一

会计电算化是一门应用性很强的学科，必须以培养学生的操作技能为中心来设计其课程。中等职业学校的电算化教学要大胆改革教学模式，推行“教、学、做”一体化的课堂教学模式。

1、把培养学生职业技能的过程设计为边讲边练的过程

讲练结合，融“教、学、做”为一体。在课堂上，先由具有扎实理论知识、实践经验与教学功底深厚的老师教授必备的实用知识：再由师生互动，共同答疑解惑：然后，转入实际操作，由学生亲自动手，在实践中掌握操作方法，并力求在教师的耐心指导下独立解决实际操作中出现的问题，实际操作之后要进行回顾、评析、总结。教师的“教”，通过投影设备、广播软件，结合示范性操作展示给学生：学生的“学”，在听讲解、看示范、动手做中得以实现。具体来说，由教师提出实训内容及要求——通过局域网演示——学生进行操作练习(学生分组、分角色，教师答疑、指导)——教师检查实训操作结果——教师点评、总结。一体化的教学模式可将学习理论知识与训练实际操作紧密结合，打破教与学、学与做之间的界限，将“教、学、做”三者融为一体，真正提高学生的综合职业技能。

2、会计电算化实训应突出仿真性

对学生进行实训的主要目的是为了提高操作技能和职业能力，培养学生完成某个或某些岗位工作所具备的综合能力，即在职业岗位上解决实际问题的能力。所以，实训应尽量做到全方位地模拟目后的工作流程、工作环境、职能岗位，按照岗位需求进行模拟训练，真正实现课堂教学与岗位需求的零距离贴近。具体做法是首先，选择实用的会计模拟资料，将学生分组，每组作为一个财会部门，对组内各个成员按照实际会计岗位进行分工：在手工会计模拟实训的基础上，安排学生在模拟实验室模拟会计电算化运作模式进行会计业务的处理，使学生可以模拟实际会计岗位进行技能训练，从而实现理论教学与实际岗位的紧密结合。

四、加强校企合作，拓宽会计电算化人才培养渠道

学校与企业合作，能够全方位地拓宽高等职业教育的办学之路，同时有利于企业的人才培养。正如江泽民同志所说，“从学校方面来说，校企合作可以及时反馈需求，增强专业的适用性；从企业方面来说，校企合作可以借用学校的教学力量，提高教育层次，促进成果向现实生产力转变。”

1、与软件公司合作

利用学校的教育资源和实习基地，进行会计电算化初、中、高级培训和职业资格证书考试。这样，学生毕业时不仅可以取得学历证书，还可以取得职业资格证书，大大增强了学生的就业竞争力。

2、与企业合作

学校可以派专业教师深入企业，及时了解电算化软件在实际应用中出现的热点问题及基层企业对会计电算化岗位的需求，以便更好地组织和指导学生实训。同时，教师可以将收集到的资料编写成案例，按模块进行案例教学：或以一个企业的电算化业务为实例，编写系统的实训教材并组织学生进行综合模拟训练；通过校外实训基地安排学生顶岗实训，零距离地参与实际岗位工作。这样，学生毕业后能马上上岗，上手快，操作技能强。

五、在教学中注重培养学生的各种能力

1、注重培养学生的计算机应用能力

在会计电算化的实验教学中，教师要随时提醒学生总结操作方法，归纳实验规律，培养学生应用现代信息技术的能力。在实验过程中，对出现的各种软件、硬件及网络故障，教师应引导学生注意观察故障现象，讲明可能导致该故障的各种原因和故障解决方案，有意识地加强学生对计算机硬件、软件及网络知识的积累，使学生在日后的学习、工作、生活中能熟练地驾驭计算机。

2、注重培养学生的自学能力

目前，市场上的商品化财务软件种类繁多，功能各异。但是，在财务软件的操作实验中，不可能学习所有的财务软件。因此，学校和老师要有意识地安排两三种市场占有率高、影响力大的财务软件，进行重点教学。教师要使学生不仅仅学会操作两三种财务软件，而且要掌握电算化系统的基本原理：要指导学生运用会计学的基本原理来分析、解释财务软件操作的一般步骤，指导学生如何利用计算机软件的帮助文件或软件的操作手册。这样，有利于提高学生的操作适应能力与学习能力。

3、注重培养学生的实践能力

在会计电算化教学中，教师可以指导学生参加社会调查，将其作为教学活动的重要环节。调查内容由教师根据所学课程内容适当安排多个题目，学生根据实际情况做出选择，或由学生自主确定相关题目。在时间安排上，社会调查可放在课余及节假日进行。学生通过亲自参加社会调查，加深了对会计电算化课程相关内容的了解，有利于学生实践能力的培养与提高。

篇5：论成本会计的教学策略论文

任何一个信息系统无论其安全控制功能多么完善，运行环境多么安全，都存在着安全风险。但是，每一个系统的安全，风险的大小又由于系统控制功能和运行环境的不同而不同，所以，如何提高系统的安全程度，降低安全风险成了系统设计者和系统用户都关心和考虑的。

一、信息系统安全风险的形式

会计信息系统的安全是指系统保持正常稳定运行状态的能力。会计信息系统的安全风险是指由于人为的或非人为的因素使得会计信息系统保护安全的能力减弱，从而造成系统的信息失真、失窃，资金财产损失，系统硬件、软件无法正常运行等结果发生的可能性。保护系统的安全就是保护系统免遭破坏或遭到损害后系统能够较容易再生、会计信息系统的安全风险主要表现在几方面：

1、会计信息失真。

会计信息的真实、完整、准确是对会计信息处理的基本要求，由于会计信息是企业生产经营活动的综合、全面的反映，企业的各个职能部门几乎都不同程度的需要、利用会计信息，因此，会计信息的质量不仅仅关系到会计信息系统，还企业管理的其他子系统乃至企业的整个管理决策。一旦会计信息系统的安全受到侵害，最直接的影响就是会计数据错误、数据丢失或被篡改使会计信息失真，从而不同程序地影响会计信息的使用者进行有关决策。

2、企业资产损失。

利用非法手段侵吞企业资财是会计信息系统安全风险的主要形式之一。其手段主要有：未经许可非法侵入他人机设施、通过散布病毒等有害程序、非法转移资金及盗窈银行存款等。比如，深圳一家证券公司的经理利用工作之便，通过电脑盗走了某证券部门的200多万元保证金；广东省某市银行在一宗信用卡犯罪案件中损失了近干亿元等等，造成了极大的资财损失。随着犯罪技术的日趋多样化、复杂化，信息系统犯罪更加隐蔽，更加难以发现，涉及的金额也从最初的几千元到几万元，甚至上亿元，安全风险损失越来越大，后果越来越严重。

3、企业重要信息泄露。

信息技术高速发展的今天，信息在企业的经营管理中变得尤为重要，成为企业的一项重要资本，甚至决定了企业在激烈的市场竞争中的成败。因此利用高技术手段窃取企业机密是当今计算机犯罪的主要目的之一，也是构成系统安全风险的重要形式。比如：窃取企业重要的会计信息并泄露给竞争对手以达到某种非法目的等，常常会对企业造成无法估量的损失。

4、系统无法正常运行。

无论是无法避免的灾害，还是出于非法目的而输入破坏性程序、操作者有意、无意的操作造成硬件设施的损害、计算机病毒的破坏等都有可能使会计信息系统的软件、硬件无法正常工作，甚至系统瘫痪，造成巨大损失。

二、影响会计信息系统安全风险的因素

影响网络化会计信息系统安全风险的因素可以从硬件系统、软件系统、会计数据三个方面考虑

（一）影响硬件系统安全的因素

1、不正确的操作。

计算机系统的操作人员对硬件设备的不正确操作可以引起系统的损坏，从而危害系统的安全。不正确的操作主要是指操作人员不按规定的程序使用硬件设备，例如不按顺序开机、关机，有可能烧毁计算机的硬盘，从而造成数据的`全部丢失。

2、人为的有意破坏。

有意破坏系统硬件设备者可能是系统内部操作人员，也可能是系统外部人员。破坏者出于某种目的（如发泄私愤或谋取不法利益）而破坏计算机硬件，致使系统运行中断或毁灭。这种破坏行为可能是以暴力的方式破坏计算机设备，也可能通过盗窈等手段破坏计算机系统，例如窃走存有数据的磁带或磁盘；或者计算机病毒的发作造成硬件损坏等。

3、不可预测的灾害。

不可预测的灾害虽然发生的概率非常小、但对信息系统的破坏性极大，所以必须引起足够的重视，例如火灾或元件的突然损坏，可能造成整个系统的毁灭、

（二）软件系统的不安全因素、操作人员的有意破坏计算机

1、系统的操作人员可以通过对程序作非法改动来篡改程序文件，或者利用非法操作即操作员或其他人不按操作规程或不经允许上机操作，改变计算机的运行路径等手段修改系统软件，从而破坏软件系统安全。

2、计算机病毒计算机病毒实际上是一段小程序，它具有自我复制功能，常驻留于内存、磁盘的引导扇区或磁盘文件，在计算机系统之间传播，常常在某个特定的时刻破坏计算机内的程序、数据甚至硬件。据统计，全世界发现的各种计算机病毒已经超过了24000种，并且正以每月300一500种的速度疯狂增长。出现了一种叫CIH的恶性病毒，是由某大学毕业生所设计，由于能直接攻击、破坏硬件系统，主要传染windows95/98可执行程序，极大的威胁着系统安全。以前计算机病毒主要靠磁盘或光盘传播，但在网络化系统中，计算机病毒升始通过网络来传播，时下有一种“梅利沙”病毒，隐藏在word文件中，通过电子邮件传播、破坏电子邮件服务器。由于病毒的隐蔽性强、传播范围广、破坏力大等特点，对远程网络会计信息传输的安全构成了极大的威胁。查杀病毒已成为系统安全保护的一个重要。

3、网络骇客骇客是指非授权侵入网络的用户或程序。骇客最常用的诡计有以下几种：第一，捕获，许多程序能够使破坏者捕获到个人信息、，尤其是口令。第二，查卡，这种程序是“捕获”程序的一部分，它主要捕获信用卡密码。第三、即时消息轰炸，利用即时消息功能，骇客可以采用多种程序，以极快的速度用无数的消息“轰炸”某个特定用户。第四，电了邮件轰炸，用数百条消息、填塞某人的E一mail信箱，是一种确实可靠的在线袭扰的。第五，违反业务条款，这种诡计相当于在网上陷害某人，有些程序可使这种欺骗活动看起来就好象是某个用户向骇客发送了一条攻击性的E一mail消息。第六，病毒和“特洛伊木马”，这些程序看起来像一种合法的程序，但是它静静地记录着用户输人的每个口令，然后把它们发送给骇客的Internet信箱，从而通过盗窃系统合法用户的口令，然后以此口令合法登陆系统实现非法目的。

（三）会计数据的不安全因素

1、操作人员篡改程序和数据文件。通过对程序作非法改动，导致会计数据的不真实、不可靠、不准确或以此达到某种非法目的，如，转移单位资金到指定的个人账户等。

2，有权和无权用户的非法操作。主要是操作员或其他人员不按操作规程或非法操作系统，改变计算机系统的执行路径从而破坏数据的安全。

3、窃取或篡改商业秘密、非法转移电子资金和数据泄密等。对会计数据的泄密主要是指系统的用户或数据保管人员把本企业会计信息通过磁盘、磁带、光盘或网络等介质透露给竞争对手；窃取或篡改商业秘密是系统非法转移用户利用不正常手段获取企业重要机密的行为。借助高技术设备和系统的通讯设施非法转移资金对会计数据的安全保护构成很大威胁。

另外操作人员通过非法修改、销毁输出信息等损坏计算机系统的方式达到掩盖舞弊行为和获取私人利益的目的，也是构成系统安全风险的一个因素。

三、会计信息系统安全风险的防范策略

（一）在软件功能上施加必要的控制措施来保护会计数据的安全

1、增加必要的提示功能如软件执行备份时，存储介质上无存储空间、备份介质未正确插人和安装；执行打印时未连接打印机或未打开打印机电源；用户输入数据时输入了与系统当前数据项不符的数据或未按要求输人等等，此时系统应给予必要的提示，并自动中断程序的执行。

2、增加必要的保护功能在突然断电、程序运行中用户的突然干扰等偶发事故，如软件执行结帐时用户干预等发生时，能自动保护好原有的数据文件，防止数据破坏或丢失、同时对重要数据系统可增加退出系统时的强行备份功能，用户再次进人系统时自动把备份数据与机内数据比较对照，及时发现数据文件的改变。

3、必要的检验功能

（1）设计适应电算化帐务处理的核算组织程序。任何由原始凭证人工编制的记帐凭证都应进行严格的审核、复核。在网络环境系统中，输人的工作量由多人共同分担，凭证数据的输人可以采用一组人员输入，换人复核；或者采用两组人员两次输人，输人的数据分别存放在两个暂存文件中，然后由计算机对两个数据文件中的记录逐条进行比较。对于存在差异的记录进行对照显示或打印，便于找出错误，进行修改。只有完全相同，系统才把录入的数据作为正式的凭证数据存贮。未经校验的数据系统应作上标记，不允许进人记帐凭证文件。

（2）对输人系统的数据、代码等都要进行检验。如：输人记帐凭证时、每张凭证都要经过曰期合法性、会计科目合法性、凭证类合法性、对应科目的合法性、金额借、贷平等校验。对于不符合要求的数据系统不予通过。根据会计核算的要求和网络系统的特点、系统对输人的同类记帐凭证、原始凭证自动按日或月分类顺序编号，并且对多个用户同时访问同一个数据文件时各用户操作的记录进行锁定，拒绝其它用户的访问。这样可以避免多个用户同时操作易引起的凭证断号、重号和串号，而且使于分清责任，达到会计控制的目的。

4、增加必要的限制功能（l）修改限制。修改功能可以方便用户，提高系统的实用性，但同时也增加了系统的不安全因索。因此在帐务处理中有必要对修改功能加以限制：①对末记帐的凭证，一经修改，必须进行复核，只有正确之后系统才对修改结果予以确认；②对已经记帐的凭证系统不提供直接修改帐目的功能。只能通过编制记帐凭证，对错误的凭证进行冲正或补充登记；对修改过的凭证，系统予以标识，保留更改痕迹，并可以打印输出以作核查依据；③输出的财务报表，其数据由系统自动按照用户定义的格式和数据来源的公式生成、不提供对数据的修改功能；④基础数据，如：科目库、代码库等的修改权限只授予系统维护员。

（2）处理数据的一次性限制。在帐务处理中、期末结帐，一旦执行，系统应予以标识，如果系统的某些设置（比如会计期间）未变，则不能再执行第二次。

（二）建立必要的管理制度

l、实行用户权限分级授权管理，建立起化环境下信息系统的岗位责任制按照网络化会计系统业务的需求设定各会计上机操作岗位，明确岗位职责和权限，并通过为每个用户进行系统功能的授权落实其责任和权限。结合密码管理措施，使各个用户进人系统时必须输人自己的用户号和口令，进人系统之后也只能执行自己权限范围内的功能，防止非法操作。同时做到不相容职务的分离；比如：系统的维护人员和系统管理员不得上机处理日常会计业务；会计业务处理人员不能进行系统维护，会计软件保管人员不能由上述人员兼任等等。

同时防止单用户系统中利用数据库管理系统篡改数据文件；网络系统中要对会计系统的所有数据文件按照如下的使用权限；只读数据、修改数据行、增加数据行、建立数据文件的索引文件、删除数据行、修改数据文件结构等进行授权、并且视需要进行权限的收回。

2、建立严格的内部牵制制度对系统的所有岗位要职责范围清楚、同时做到不相容职务的分离，各岗位之间要有一定的内部牵，制作保障。如：软件维护后，必须经过维护人员、内审人员和用户的共同测试和签章才能正式投人使用系统数据输人人员不能兼做审核；系统的维护人员和系统管理员不得上机处理日常会计业务，系统进行备份数据恢复时必须由具体操作员和主管共同批准等。

3、建立必要的上机操作控制和系统运行记录控制（l）建立严格的硬件操作规程。安装机硬件系统时，必须按照一定的顺序进行；启动计算机时，要按照先开外设再开主机、关机时先关主机再关外设；计算机处于工作（加电）状态时、不得拔插各种外部设备；计算机进行软盘读写操作时，不得强行将软盘取出；网络的布线要避免电磁干扰或人为的损坏，不要随意插拔网络缆线的接头，也不要经常移动计算机等。

（2）制定操作员访问系统的标准操作规程、明确规定各个操作员进人系统后执行程序的顺序、各硬件设备的使用要求、数据文件和程序文件的使用要求以及处理系统偶发事故的操作要求，如设备突然断电的处理、设备的重新启动要求等、同时要制定数据文件的处置标准，对数据文件的名称、保留时间、存放地点、文件重建等事项做出规定，以便统一管理。

（3）通过设置软件功能、利用系统提供的功能或人工控制记录等措施对各用户操作系统的所有活动予以记录，并定期由系统主管进行监察和检验及时了解非法用户和有权用户越权使用系统的情况。

4、建立严格的硬件管理制度和损害补救措施比如采用磁盘双工和磁盘镜像可以在一块硬盘失效时，由另一块硬盘替换工作；双机热备份可以在一台计算机（服务器）失效时，由备用的计算机接替继续工作。

建立健全设备管理制度，确保硬件设备的运行环境、电源、温度、湿度、静电、尘土、电磁干扰、辐射等，例如计算机系统要求配置稳压电源，不间断电源（UPS），有时还需要配置备份电源，以便在长时间断电的情况下启用备份电源来保证设备的正常运行。

其次，各系统操作人员应分清责任，各自管理和使用自己职责范围内的硬件设备，不得越权使用、禁止非计算机操作人员使用计算机系统，以免不当的操作损坏硬件设备。多个用户使用同一台设备的，要进行严格的登记，并记录运行情况。

5、建立严格的档案管理制度首先，系统投人使用之后，原系统的所有程序文件、软、硬件技术资料应作为档案进行保管，并应由专人负责，同时严格限制无权用户、有权用户非正常时间等对程序的不正常接触；在档案调用时也必须经系统主管和程序保管共同批准，并对使用人、程序名称、调出时间、使用原因和目的以及归还时间等进行详细的登记，以便曰后核查。

其次，所有会计数据文件应做档案保管并严格限制无权用户、有权用户非正常时间等的不正常接触；建立一定的应急措施，如数据文件的定期备份、备份数据的存放地点、存放条件要求、系统数据文件损坏后的再生规则等，从管理上严把关。

6、建立预防病毒的安全措施（1）坚持使用正版的软件，不要使用盗版或来历不明的软件。

（2）定时备份磁盘的数据和软件。

（3）在不能确定计算机、是否带有病毒的情况下，要读取软盘的数据应使软盘处于写保护状态。

⑷不要打开和阅读来历不明的邮件。

（5）经常对计算机硬盘和软盘进行病毒检测。

7、建立对骇客的防护措施（1）设置防火墙，使用入侵检测软件。入侵检测软件可以检测非法入侵的骇客，并将它拒之内部网络之外。

（2）抓好网内主机的管理。用户名和密码管理永远是系统安全管理中最重要的环节之一，对网络的任何攻击，都不可能没有合法的用户名和密码（后台网络程序开后门例外）。但绝大部分系统管理员只注重对特权用户的管理，而忽视对普通用户的管理。主要表现在设置用户时图省事方便，胡乱设置用户的权限、组别和文件权限，为非法用户窃取信息和破坏系统留下了空隙。

（3）设置好的网络环境。网上访问的常用工具有网络操作命令，对它们的使用必须加以限制。但这样做会使网外的一切访问都被拒绝，即使是合法访问也不例外。这种闭关自守的做法不值得提倡，因为这样会使本网和网外隔绝开，也会给自己带来不便。应该尽量做到有条件的限制（允许）网上访问。

（4）加强对重要资料的保密。重要资料主要包括路由器、连接调制解调器的电脑号码及所用的通信软件的种类、网内的用户名等，这些资料都应采取一些保密措施，防止随意扩散。如可向电信部门申请通信专用的电话号码不刊登、不供查询等。由于公共的或普通邮电交换设备的介入，信息通过它们后可能被篡改或泄露。

（5）加强对重要网络设备的管理。路由器在网络安全计划中是很重要的一环、现在大多数路由器已具备防火墙的一些功能，如禁止telnet的访问、禁止非法的网段访问等。通过网络路由器进行正确的存取过滤是限制外部访问简单而有效的手段。有条件的地方还可设置网关机，将本网和其他网隔离，网关机上不存放任何业务数据，删除除系统正常运行所必须的用户外所有的用户，也能增强网络的安全性。

篇6：论成本会计的教学策略论文

摘要:事业单位内部财务会计管理的优化,对确保事业单位履行职能过程中各项业务活动的健康运行、实现事业单位的事业发展目标有着重大影响。通过分析当前事业单位内部财务会计管理的现状、问题,对如何加强事业单位内部财务会计管理提出了一些意见。

关键词:事业单位;会计;管理事业单位内部财务会计管理的现状

随着我国的的改革日益深化,国家对事业单位也进行了初步的改革,但目前国家对事业单位财务管理的指导只是政策性的,财政部颁布了事业单位会计准则、事业单位会计制度和事业单位财务规则。由于事业单位本身的公益性的性质,国家对事业单位的监管力度不如对企业严格,事业单位的财务管理存在一些漏洞。预算执行与预算制定相脱离现象严重,导致财政支出跑、冒、渗、漏极为严重。由于预算支出监管不严,缺乏有效的法律约束力,各地方、各部门、各单位都全力争取调增预算资金,预算执行常年超支。预算编制时,各单位为自身利益积极争项目、争资金,预算确定后,在各单位资金的具体使用过程中,财政基本上无法行使监督职能。结果是采购资金大量被挪用,随意采购、盲目采购、重复采购现象普遍,致使财政资源使用无效率,额外增加财政资源耗费,加重财政负担。加强和完善行政事业单位会计管理的对策

2.1 对单位负责人加强财经、会计法规等法制教育培训

《会计法》第四条明确规定:单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性和完整性负责。这就必然要求单位负责人要全面了解会计法规,自觉承担相关的法律责任。对此,政府相关主管部门应定期对单位负责人进行会计法规教育、培训,使单位负责人充分理解、支持会计管理工作,有能力科学合理地设置会计机构、配备会计人员,并能够对会计工作负起责任。同时,各行政事业单位及其负责人要增强法制观念,自觉按章办事,建立健全财务管理制度,加强内部控制,堵塞漏洞,这才是杜绝会计违法违规问题产生的最好途径。

2.2 要加强会计队伍建设,提高会计人员素质,规范会计基础工作

各单位应积极配合财政等有关部门,对会计人员进行考核、管理和培训,提高会计人员的业务能力及职业道德。一是重视会计人员从业资格管理。对没有取得上岗证的人员,坚决令其辞离工作岗位,以求从源头上保证会计人员素质的不断提高。要组织会计人员积极参加财政、人事等有关部门定期举办的会计人员上岗证和专业技术职称考试,从整体上不断提高企业会计人员的专业素质。二是抓好在职会计人员的后续教育工作。有关部门应经常性地举办针对会计人员的培训和考核活动,有新的法规或制度出台时,要及时进行培训,使会计人员及时掌握最新的会计知识,提高其业务技术和工作能力,以保证国家财经政策得以有效落实,同时保证单位的会计工作得以顺利进行。三是加强对在职会计人员的职业道德教育。单位及政府有关部门要采取有效措施对会计人员进行职业道德教育,使其树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁奉公的良好风尚,积极主动地维护财经纪律,充分发挥其会计监督作用。

2.3 完善会计法律法规,保护会计人员合法权益,保障会计监督职能作用得发挥

守法必先知法,知法才能守法。要搞好会计监督,进行法制教育,加强会计相关的法律法规建设,是极其重要的一个环节。只有以法制作为经济工作的支柱和经济活动的准则,才能严把财务收支关,保证会计监督卓有成效地进行。政府相关职能部门应根据《会计法》等法律法规,制定出台配套制度,保障会计人员积极履行法律赋予的监督职能,如财政部门可以建立会计人员举报制度,设立举报中心,鼓励和支持会计人员检举揭发违反财经法律、贪污受贿、挪用公款、私设小金库、偷税漏税行为的人和事,以及违反会计法规,打击迫害会计人员的行为。同时,可以设立会计人员监督基金,对维护会计法规和保护国家财产的要给予奖励,提高会计

人员的监督热情和保障他们的合法权益。2.4 加大外部监督、管理、执法力度

财政、审计等国家机关和业务主管部门对行政事业单位要加强监督检查,促进各单位严格遵守财经法规,规范财务管理,提高资金使用效益。进行检查和审计时,要以《会计基础工作规范》为基本衡量标准和依据,对会计工作质量进行监督,揭露会计管理工作中存在的问题,进一步规范行政事业单位的会计基础工作,该纠正的纠正,该整改的整改。同时,对不依法设置会计账簿、私设会计账簿和设置账外账、小金库等违反财经法规的单位,要依照财政、会计法规的有关规定严肃处理。这里要注意的是,不能仅限于对单位的处罚,还要依法追究相关责任人员的责任。财政作为会计管理工作的业务主管部门,要对行政事业单位的会计人员进行定期或不定期的考核,不断提高其业务素质,增强会计工作胜任能力。对忠于职守,确有业绩的会计人员应给予奖励,对违反法纪、不能履行会计监督责任的会计人员应严肃处理。结语

会计工作在新世纪面临着新的挑战,过去的以财务会计为主线的工作思路,适应当时的市场环境,满足了事业单位的成立和初步发展,随着事业单位进一步发展的要求,要在更加激烈的市场环境中把事业单位做大做强,则需要财会工作适应需求,运用管理会计的先进管理方法、技术,有效发挥管理会计的作用,为事业单位的经营决策提供有效的依据。财会人员需要深入理解各种管理会计知识的特性和内涵,将其与财会工作有机融合起来,提高财会工作的水平,从而促进事业单位价值的实现。总之管理会计在财会工作中的应用是一个持续不断改进的过程,是财会工作的创新过程。

参考文献

篇7：论成本会计的教学策略论文

成本会计作为会计专业的主干课程，要以基础会计、财务会计等相关理论知识做基础，是一门较为综合的课程。产品成本的核算是这门课程的重心，而产品成本的核算与企业的生产工艺、生产流程和经营管理要求等微观环境有密切关系，成本核算过程涉及的数据多、公式多、计算复杂，在较短的时间内让毫无实践经验的学生掌握有一定难度。众多客观存在的因素，导致成本会计教学效果不尽人意，下面对解决这个问题谈谈看法。

一、准确定位成本会计教学目标和重点

成本会计有广义和狭义之分。广义的成本会计是指进行成本预测、决策、计划、控制、核算、分析、考核和检查等管理活动的会计，强调成本会计是企业的一种重要管理活动，与管理会计课程内容有一定的交叉，而狭义的成本会计更多强调进行成本核算。根据高职院校培养高素质技能型人才的目标定位，成本会计教学应以培养学生成本核算能力为教学重点，培养技能型成本核算人员为目标。因此，高职院校成本会计课程应该是以成本核算为基础，侧重费用的分配方法、产品成本计算方法的运用，同时注重企业成本报表的编制及分析，重在管理的经营型成本会计。

二、建立对企业生产业务的感性认识

成本会计伴随着企业生产经营活动而产生，贯穿于企业生产加工的全过程，其核算程序与产品的生产程序保持一致。产品成本的计算方法与产品的生产工艺、企业的经营管理要求有着直接的联系。只有先了解企业生产及组织特点、产品的生产流程、各个部门之间的关系等基本情况，才能正确选择、理解、运用产品核算方法，否则即便是学会了核算方法也不懂得根据实际需要选择适合的计算方法。比如产品成本核算中的分步法，尤其是平行结转分步法，如果讲解该部分内容时没有依托一个真实存在的产品生产流程，学生很难理解成本计算的过程，特别是广义的某步骤月末在产品的约当产量的计算，因为他们不懂得生产工序、在产品的转移方式等问题。教师讲得声嘶力竭，学生听得云山雾罩，到最后学生只是强行记住核算的步骤及公式，谈不上真正掌握核算技能。实际上，只要一看产品的生产流程，问题便化难为简了，也就是俗话说的百闻不如一见。现实状况是大部分学生没有企业实践经验，加上学生的理解能力差距较大，没有直观展示的情况下很难保证整体教学效果。因此，在学习某一成本会计核算方法之前，可以充分利用实训基地有针对性的了解产品生产全过程及各部门之间的联系，或者让学生观看产品生产过程的视频，让学生对将要核算的产品有一个直观、生动的感性认知，再以该产品的生产为例对产品的核算方法进行讲解。有了具体的实例，不再是空对空的讲授，能将理论与实践进行结合并举一反三，解放教、学双方。

三、提炼产品成本计算的方法

产品成本的核算是成本会计的重心，产品成本的计算离不开费用的分配，主要是费用在不同产品之间的分配 ( 暂且称之为费用的横向分配) 、费用在完工产品与在产品之间的分配 ( 暂且称之为费用的纵向分配) .横向分配的费用主要有要素费用、辅助生产费用、废品损失、制造费用等，纵向费用的分配主要是某一种产品的生产成本。每一种费用的分配又有多种分配方法，因此费用的分配充斥着整个成本会计课程，若不加以总结提炼一定令学生叫苦不迭。其实仔细分析，无论是哪种费用的分配，无非是一个套路： 第一，搞清楚分配的对象; 第二，计算分配率; 第三，计算产品应承担的费用。第一步是前提，一定要介绍清楚为什么要进行费用分配，什么样的情况下费用才需要分配。如果这个前提错了，后面的分配就没有意义。第二步计算分配率是整个费用分配的核心。在教材上有大量的分配率计算公式，经过提炼可以概括为： 分配率 = 待分配费用 ÷ 分配标准之和。待分配费用就是第一步搞清楚的问题，对什么费用进行分配。分配标准一般就是分配方法的名称，如重量分配法、工时分配法、定额耗用量比例分配法等，分配标准就是重量、工时、定额耗用量。若分配标准能直接获取 ( 如重量、工时等) ,分配率可以直接计算; 若分配标准不能直接获取，如定额耗用量比例分配法，则计算分配率之前要计算出分配标准。分配率计算出来后，要对分配率进行充分的理解，自然可以得到第三步： 某产品承担的费用。下面以直接材料费用的定额耗用量比例分配法为例进行说明。其中 C 材料 2 元/千克，甲产品单位消耗定额 1. 2 千克，乙产品单位消耗定额为 1. 1 千克，甲产品产量为 400 件，乙产品产量为 300 件。

根据解题套路，上题中第一确认应进行分配的费用是两种产品共同耗用的 C 材料费用; 第二步计算材料分配率;分配率 = 待分配费用 ( C 材料费) ÷ 分配标准之和 ( 两种产品定额耗用量之和) ,此处定额耗用总量未知，要先计算出来。甲产品定额耗用总量为 480 千克 ( 400 × 1. 2) ,乙产品定额耗用总量为 330 千克 ( 300 × 1. 1) ,分配率 = 2106 ÷810 = 2. 6 元 / 千克，即无论生产甲产品还是乙产品，每耗用1 千克 C 材料分配 2. 6 元材料费。那么生产 400 件甲产品，消耗了 840 千克 C 材料，应该分配 840 × 2. 6 = 1248 元; 同理，乙产品应该分配 858 元材料费。由此可见，充分理解了分配率，第三步某产品应该承担的费用就顺理成章的出来了。当然，有些分配方法在这一通用分配率公式的基础上还会有些许需要注意的知识点，但都是这个套路。

四、优化教学手段，改进教学模式

成本会计课程内容非常特别，有着大量产品成本核算，涉及大量的数据、表格、计算，尤其是产品成本核算的基本方法---品种法、分批法、分步法等方法有大量的资料并且数据之间存在着勾稽关系。这样的情况下 “粉笔 + 黑板”的`传统教学手段根本无法满足教学的需要，教师不可能在黑板上板书所要讲解的内容。若是让学生一味的前后反复翻书，学生厌烦不能集中精力，并且教材上都有现成的答案，非常不利于教学。成本会计教学中，一个环节没有达到预期教学目标，将影响最后产品的成本核算，导致整个成本会计教学目标完成打折扣，客观情况迫使我们必须另辟蹊径。

1. 广泛应用多媒体网络辅助教学系统。多媒体教学以图、文、声、像并茂，直观、生动、信息量大等特点较好的解决了成本会计课程内容复杂的难题，更好的展示数据之间的勾稽关系，能更系统的讲解成本核算的整体流程，更能将产品的生产工艺、流程等问题搬进课堂。在多媒体辅助教学系统，按照成本会计业务流程可以设置练习模块，在每一个核算环节学习内容结束后由学生进行练习，实现课堂教、学、做的统一。从要素费用到在产品成本的计算，每个环节的练习都以前面环节的核算结果为基础，让学生加强数据间勾稽性的理解，有利于学生对产品成本计算形成完整、系统的认识。实际上，完成了要素费用到在产品成本每一个环节的计算，也就完成了产品成本计算的品种法的学习。但利用多媒体教学辅助系统，对教师提出了更高的要求。首先制作理想的多媒体课件，不是一件容易的事情。在精心教学设计的基础上，加入动画、图像等元素，需要教师具备较强的软件应用能力。其次，符合教学目标且完整的习题开发也是一件复杂的事情。这不应该依靠一个人的力量，而是需要一个教学团队共同处理。同时，可以将制作的微课视频通过流媒体传播，进行课外补充。

2. 丰富教学方法，强化实践教学。任何一门课程都需要教师讲授，成本会计也不例外。但是 “满堂灌”式的教学放在哪里效果都不好，尤其是成本会计这种原本就有些枯燥、综合的课程。在利用多媒体教学辅助系统的基础上，根据课程内容将案例教学法、项目教学法、情景教学法等运用到教学中，进一步调动学生的积极性。成本会计课程是以制造业为例讲解产品成本核算，在教学过程中完全可以选取一些制作简单的道具，通过道具的简单制作过程让学生直观感受产品的生产过程，促进学生对知识点的理解。在讲解逐步结转分步法产品成本还原、约当产量法等内容时利用画图的方法展示，化繁为简，易于理解。总之，教无定法，需要教师根据实际情况灵活运用，不要让课堂一片寂静。

从实际教学情况来看，学生基本可以掌握单个成本核算环节，但是难以将碎片化的知识整合加以应用，难以将课堂上学习到的知识与企业生产实际联系起来。成本会计课程本身是一门集理论、实践和技能于一身的应用性学科，必须注重实践教学。高职院校有相当一部分教师从学校毕业后直接从事教师职业，缺乏实践经验，导致教学与实践脱节。各院校在建设既有理论知识又有操作技能的真正 “双师型”师资队伍时，要为教师切实创造企业实践锻炼的条件，让教师真正参与到企业生产经营过程，练就过硬的实践操作能力。

由于会计行业的特殊性，企业接纳大量学生进行实践锻炼是不可能的，因此实践教学更多的会安排在学校。如前所述，在学生具备对企业生产过程感性认识的基础上，对成本核算各环节的知识利用多媒体辅助教学系统进行教、学、做的统一，实现理论教学与实践教学交叉进行。对于综合的产品核算方法及成本报表编制与分析等内容，练习的资料十分考究，最好是来源于企业的第一手资料，安排专门的实践课进行仿真练习，从会计凭证到会计账簿再到成本报表直至最后的报表分析，系统的进行锻炼。实践教学与理论教学的课时安排应该为 1∶ 1,充分保证实践教学的时间。

参 考 文 献

〔1〕曹婷 . 成本会计教学改革创新的路径选择 [J] . 商业会计， ( 3) : 127 -128

〔2〕于菊兰 . 高职院校成本会计教学的几点思考 [J] . 广东农工商职业技术学院学报， ( 4) : 19 -21

〔3〕孟芳，候颖 . 成本会计教学研究 [J] . 商业经济，2011 ( 8) : 120 - 123

〔4〕郭秀珍 . 成本会计教学改革的路径选择 [J] . 会计之友， ( 1) : 19 -21

〔5〕张长海，吴顺祥，王金兰 . 成本会计教学若干问题探讨 [J] . 财会月刊， ( 3) 下旬： 91 -92

篇8：论成本会计的教学策略论文

新的社会经济环境下, 企业之间的竞争愈演愈烈, 市场经济的信息瞬息万变, 一个具有高度敏感判断能力的会计必然会在某种程度上为企业发展提供科学信息, 促进企业的发展。另外, 当今会计业界鱼龙混杂, 一些并不具备会计职业判断能力的人员通过考试即可获得会计从业资格, 但是在实际的工作中却不能够从数据和金融的角度为企业提供科学的决策, 这也要求会计准则进行顺应时势的调整和改革, 在这一基础上, 全面提高会计人员的职业判断能力成为衡量会计水平的一个重要标杆。

评定会计准则中会计职业判断能力的标准主要有以下几个方面:目的性。简言之即会计在已经提供的诸多方案中, 能够进行科学合理的对比, 并从中选择最具有发展潜力的一个最终实施操作;主体性。能够根据自身的专业知识和能力科学的做出判定, 实现主体的价值和意义;局限性, 局限在专业水平和职业判断能力从而忽略了会计工作职业操守, 导致了一些会计行业的不道德人员, 扰乱了会计行业;专业性, 会计人员提出预案和判断预案都是基于自身的专业水平, 其专业能力是实现职业判断的核心;信息的准确性, 精度取决于会计职业判断与信息相关的判断, 把收集到的信息进行汇总, 归纳, 比较, 分析, 最后得出准确的结论。风险概率, 会计职业判断通常带有一定的风险, 因此, 会计人员只有把风险降到最低, 才能保证企业健康快速的发展, 才能在不断的竞争中立于不败之地。

二、会计人员职业判断能力的重要性

1.市场经济体制下各种企业的发展和市场形势的变化都是瞬息万变的, 信息多元化复杂化, 因此不同的信息就带来了不同的会计决策, 如何在纷繁复杂的决策当中确定风险性最小、潜力最大的无疑是会计工作的重中之重, 因此, 需要全面提高会计从业人员的职业判断能力。

2.现如今国家调整后的会计准则有更大的灵活性, 给会计工作人员更多的发挥空间这种自由性的发挥必然会带来会计从业人员思维的火花, 激发出越来越多优秀的思想和决策, 但同时也使得各种决策五花八门, 缺乏必要的市场依据, 因此提高职业判断能力至关重要, 能够更好的规范会计行业;

3.如今的会计行业已经不是简单的运算和财务管理, 更多的时候承担企业的决策分析和确定。而目前的会计从业人员的使用工具也越来越现代化, 电子计算机成为其中的核心, 充分利用这些先进的科学设备, 在运用高质量的职业判断能力, 必然会带动整个会计行业的飞速发展。

三、新会计准则下会计职业判断能力的提高策略

全面提高会计职业判断能力不能是一句口号, 应该具体落实到行动当中去, 而所欲的努力关键在于会计本身转变思想意识, 具体需要做好以下几点:

1.改变思维方式, 强化专业会计人员的职业判断意识。新的经济形势下, 市场信息瞬息万变, 任何一项决策都不可避免的存在风险性, 而全面提高会计人员的职业判断意识, 关键在于会计人员学好基本功, 不断的熟悉本行业的行业流程和细则, 并善于总结经验教训, 运用职业的敏感度, 以全新的思维形式, 为企业做出科学的决策和判断。数据调查表明会计人员的职业判断能力的提高很大程度上依赖于会计人员的思维能力, 思维能力越发达活跃, 做出的会计决策更具加精准科学有可利用价值。

2.树立终身学习的观念, 才能快速地提高会计职业判断的能力。会计工作的方法和理论都需要随着市场经济额变化而做出调整。没有一成不变的理论也没有万能的方法和策略, 会计人员必须不断的进行业务能力的学习才能不断的提高自身职业判断能力。除此之外, 企业也应该为会计人员定期提供学习的机会, 搭建好平台, 学习的范围不应该局限在本行业, 跨国、跨行业更能够拓宽会计人员的思想认识。同时, 随着我国法律体系的不断完善和健全, 作为会计人员还要学习相应的法律法规, 只有这样才能够更加适应市场和社会的需求, 确保职业判断在法律允许的范围之内, 同时能够最大限度的实现企业的经济价值。

3.坚持理论联系实际, 进行实践训练, 大力提高会计人员职业判断能力, 这要求会计人员不仅仅具有扎实的理论基础, 更依赖于长期的实践经验, 这是会计人员在长期的财务实践工作中培养和积累的。只有经过专业实践验证的知识, 不断提高自己的专业分析判断能力, 才能提高会计业务能力。这需要会计人员从两个方面着手:第一, 有计划地轮岗, 通过岗位转换, 熟悉整个财务工作流程和业务的范围, 促进会计专业综合业务素质的提高。第二, 鼓励会计人员进行生产实践, 在不断的分析、总结和交流中, 逐渐养成专业的思维模式, 在业务交流中学习和借鉴, 从而达到提高会计职业判断能力的目标。

4.针对会计人员进行职业道德建设, 能够使得会计人员受到更多的关注和重视, 才能强化会计人员的职业判断能力的提高, 只有这样才能充分地协调会计人员与不同的相关利益集团及社会机构的矛盾。真实性原则和公允的原则是当前会计人员必须坚持的职业判断原则, 只有这样才能更好地抵御利益的诱惑, 保证财务状况相关数据的真实性、客观性, 为企业提供可靠的依据, 提供可靠的运行结果及结果分析, 保证企业长远快速地发展。

四、总结

会计人员职业判断能力全面提高是新的经济形势下的必然发展, 同时也是顺应会计准则的一项重要措施。全面提高会计人员的会计准则一方面需要会计人员扎扎实实的学好基本业务知识, 并不断的进行深入化学习, 常学常新, 能够更好的适应社会的变化发展, 同时还要求会计人员具有较高的职业道德, 能够秉承会计工作的宗旨, 在法律允许的范围内作出科学的决策, 不钻法律的空子, 不做违背国家和人民利益的决策。最后, 国家和企业要通力合作共同为会计人员提供一个良好的发展平台, 为会计人员提供一个不断提升自我的氛围和空间, 促进我国会计事业的蓬勃发展, 进而推动经济建设。

参考文献

[1]王淑萍.浅析会计的职业判断[J].会计之友 (下) , 2010 (02) .

篇9：论出版社内部会计控制的加强策略

【关键词】出版社；内部会计；策略

一、绪论

1.研究背景

当今的社会已经步入知识的经济时代，人们对知识的欲望日益提高，这样就推动了出版行业的向前发展，出版社要想长期健康的发展，首要解决的就是出版社内部会计控制的改善。因为内部会计控制制度是我国市场经济达到一定程度的必然产物，同时也是出版社进行内部管理的重要手段。出版社只有把内部会计控制意识树立起来，才可以有效的防止日常经营过程中可能出现的风险，健全出版社内部会计控制制度，并且加大制度的执行力度才能有效的进行对外部运营情况的监管。才能促进出版社的良性发展。针对出版社的业务种类和规模的不断扩大，出版社的内部工作也随之复杂起来，这就对出版社内部会计的控制要求的越来越严格，不断加强内部控制制度是出版社发展的客观需要，同时也对出版社日常经营资金和财产的安全做出了保障，使出版社能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.研究动机

由于现在全球经济迅速发展，出版社的日常经营活动日益增加，无论是业务类型上，还是规模上都比以往有很大的不同。这就要求我们要进行更深层次的研究，即如何建立一套适合出版社发展需要的内部会计控制制度。因为财务管理是出版社内部管理的重要组成部分，是出版社筹集资金、调拨、使用、分配、监督、效益考核的关键，直接影响出版社的日常工作。而在财务管理中，内部会计控制制度又是很重要的一个环节，所以健全和完善的内部会计控制是我国出版社日常经营活动的必然要求。只有把内部会计控制的意识树立起来，把内部会计控制的执行力加大， 同时完善内部控制的监管机制，才能使出版社能更适应现代的市场经济，更好更快的发展。

3.研究的目的及意义

要想提高会计的信息质量、保证资金的安全，就必须进行内部会计控制。在出版社中内部会计控制也十分的重要。首先它可以提高出版社会计信息和日常经营管理信息的准确性和可靠程度，有效的内部会计控制可以保证各类信息的收集，归档，整理，这样可以真实有效的反映出版社日常经营活动的真实情况，也可以及时发现错误并加以改正。其次，可以有效的执行各类法律法规，也可以有效的监管出版社内部各个部门和岗位的日常工作情况，以及各个环节的工作配合情况。再次，内部会计控制可以在某种程度上监管控制出版社有价财产的采购、流通、领用、维修、发运等各环节的情况，防止浪费和舞弊现象的存在。

二、我国出版社内部会计控制出现的问题

1.制度上不完善

从外表看，我国的许多出版社早已有了相应的内部会计控制制度，而且现在仍然被应用着，但这种内部会计控制并不适合我国的现代出版社的需求，在出版社中根本发挥不了作用。现在很多出版社使用的内部会计控制制度还是使用以前的计划经济时期的制度，对现代社会的企业管理内部控制的认识程度比较弱，对事前预算、执行追踪以及结果的评估都没有一整套科学的互相监督的机制。出版社的各个环节责、权不够清晰，流程设计不够合理等。不仅如此，由于内部会计控制制度的不完善，使有些出版社在管理上出现了混乱的现象。例如，有的出版社制定的内部会计控制制度没有完全覆盖出版社日常经营的所有业务，这样就会使出版社的日常经营活动有时找不到与之相适应的内部会计控制内容，使该项业务脱离了内部会计控制制度的范畴。如果这项业务发生了过失，那么只能采取相应的补救措施了。也有的出版社对于内部会计控制制度规定的责任不明确，分工也不够详细，也没有良好的赏罚制度，这些问题的存在都会影响到出版社内部会计制度没有办法适应如今的出版社发展的要求，也就没办法促进出版社更健康的发展。

2.会计信息失真

会计资料的真实完整是出版社内部会计控制的基本目标，会计人员在会计信息审核、输入、传递过程中，及时发现各种原始凭证是否合法合规，是辨认会计信息真假的主要途径。由于出版社的内部会计控制制度不完善，使会计工作中出现很多的不规范操作，这样就会产生很严重的会计信息不真实的情况发生。例如：有些出版社将不相容的两个岗位设一人工作，没有进行有效的分离工作，如会计岗位和出纳设为一人，这样就会使工作人员在未进行原始凭证审核的情况下，就开始主观填写会计凭证，随意编写会计事实，有时还会出现多报差旅费、擅自挪用资金使资产管理出现混乱的现象。

3.管理层对内部会计控制观念落后

由于现在我国很多出版社的管理层对内部会计控制的观念落后，缺乏正确的经营理念，没有意识到会计控制的重要性，仅仅认为会计的职能就是记账、算账和报账。没有把财务工作纳入出版社经营管理活动中，没有将其视为出版社经营决策的参考。不但浪费了资源，还将这一重要职能部门长期闲置，直接导致财务监管漏洞，浪费、贪污开始出现。而且就算出版社已经建立了相应的内部会计控制制度，管理层们也会无视内部会计控制制度的存在，用自己所特用的特殊权利，来做各种触犯内部控制制度的事例。更有甚者，有些出版社只是把内部会计控制制度立于书面上，并没有真正的加以实施，他们把内部会计控制制度做为一种应付上层检查的工具。再好的内部会计控制制度，缺乏管理层的助动力量，也没法惯彻落实下去，想要发挥出它的良好作用更是无稽之谈。如今，社会上有一种现象是出版社的管理层不仅不带头执行内部会计控制制度，相反是带头破坏内部会计控制制度，使内部会计控制制度无存。还有的出版社管理层认为内部会计控制工作是财务人员的的事情，和他们没有太大的关系，使内部会计控制制度的执行力大大的降低了。

4.资金运用不合理

如今，有很多出版社忽略了对资金的控制，出版社没有专门人员对出版社的每天的资金往来和销售额进行及时的汇总和记录，这样就会使出版社在资金的使用安排上不灵活和没有计划，进而导致财务部门与业务部门在资金使用上得不到关联。如果对资金管理不当的话，就会使财务上发生漏洞，继而影响出版社对未来的资金预算，因为出版社资金运用的好坏，直接影响到出版社的利润。现在的出版社内部控制只重视筹措资金，而对资金的运用却没有相应的控制管理。很多出版社管理层认为一个项目执行得好的最主要的关键是筹措到资金，从某种意义上说，这种观念是错误的。因为，如果出版社筹措的资金再多，如果不加以合理的运用的话，那么所带来的经济效益也不会是最大的。要想让出版社在市场中战稳脚根，最主要的就是合理运用资金，使资金产生最大化的收益。

三、加强出版社内部会计控制的策略

1.加强内部会计控制制度

出版社应该把内部会计控制制度建立健全起来，这个制度应该由几个互不相联的部门组成，这样可以使部门与部门之间互相监管制约，以最大力度的保证内部会计控制制度的执行。在这个加强内部会计控制制度的过程中，我们要从三方面着手：一是出版社的管理层要在全局的角度对制定的内部会计控制制度进行协调，保证能让出版社的各部门贯彻执行；二是设立专门的内控制度执行部门，它的主要工作就是执行内部会计控制制度和收集执行情况的反馈信息，以便更好的改正缺点；三是出版社的财务部门是内部会计控制制度的具体执行者，而其它各部门是内部会计控制的执行的对象。

2.提高财务人员素质，确保信息的真实可靠

首先，出版社的财务工作人员要加强思想素质教育。必须禁止会计人员从事违法、违规、违反道德的事情；其次，出版社应该注重财务人员的专业素质培养，主要从招聘时要严格把关，选取那些高学历高素质的人员来进行会计工作。然后制定会计工作岗位责任制，让财务人员知道自己的工作岗位内容和责任，这样就可以更有效的减少工作中的失误，同时也可以用岗位责任制来对财务人员进行考评；再次，要对财务人员定期进行内部会计控制制度的专业学习，从根本上使会计人员的思想认识和专业技能得到提升，让会计人员能够熟练的掌握业务流程，最后是会计人员要对会计原始凭证认真仔细的核对，保证原始会计凭证完整、有效。对每天的经济业务要如实逐笔记录，对账薄做到日清月结。

3.提高管理层的内控观念

出版社的管理层作为出版社日常生产经营的决策者，必须要认真学习《公司法》《会计法》等相关法律法规，从学习的过程中，提升其对内部会计控制的意识，让出版社管理层意识到出版社想在如今这个竞争激烈的市场中长期稳健的发展，就必须根据相关法律，规范企业内部会计控制，并将其深入传导给每位员工，以管理层带动员工层，为出版社内部会计控制制度提供一个好的生存环境。这样才能更深入的进行内部会计控制的宣传教育，提高出版社全体员工的内部会计控制意识。出版社要经常组织各部门的管理层进行专业的内部会计控制培训，让管理层了解内部会计控制工作的重要性，让管理层人员以身做则，加强自身的监管理念，积极配合财务部门的内部会计控制工作。

4.加强内部资金的管理

对于资金的管理，出版社需要在内部设立内审制度，而且需要对这个制度进行不断的完善。这样不仅可以加强内部审计工作的力度，而且也可以促进出版社更能适应社会形式的变化。具体做法是：首先，出版社应当将广告公司、内部各部门以及发行部门进行归口统一管理。主要做法就是设立一个银行账户，加强对账户资金的管理和控制，这样做的好处是可以随时掌握资金的运行动态，做到资金的安全管理。并且对资金要做到统一配置，提高资金的使用效率；然后，在财务方面，出版社的财务人员不仅要把控资金使用的合法性，而且也要对资金的使用效果加以重视，重视资金是否能给出版社带来最大的功效和创造更多的效益。出版社的资金是有限的，要使有限的资金创造更大的利润。要做到资金筹集和运用相结合，需要有两方面：一方面是企业要根据需要运用筹集资金；另一方面筹集的资金要确保有效地运用，做到投入要有产出，确保企业资金的抗风险能力。在进行资金运用决策时，既要做投资决策，也要做相应的筹资决策，确保资金保值增值，提高自身的积累，这样可以取得较高的经济效益。同时，也要有多种的筹集资金来源，争取流动资金的良性运转。在合理使用资金方面，出版社不仅要在大方向上采取谨慎的态度，而且在平时细微的地方也要严格把关，在部门使用资金时要填写资金申请表，说明资金的具体用途、金额、所在部门以及部门负责人等。然后再由相关的审核部门进行审核，并按照程序让各主管领导批准。这样不仅可以有效的防止资金流失的情况发生，而且还可以减少出版社不必要的成本支出。

四、总结建议

在知识经济的时代，传统的出版社内部会计控制制度已经适应不了出版社的发展需求了。原先的出版社内部会计控制制度存在度不完善，会计信息失真现象严重，财务人员素质低，各部门的管理层内部会计控制观念薄弱，流动资金没有得到充分的使用。针对这些问题，笔者认为，如今的出版社内部会计控制应该从完善内部会计控制制度着手，然后提高财务人员的自身素质和修养，提高他们的业务水平，这里要说明的是，有些出版社的财务人员有很多都是从别的岗位调过来的，会计基础、专业知识、职业操守都不是很好，这类人群是影响出版社会计人员素质和业务水平不高的原因之一，要改善这个局面就要注重提高财务岗位人员的专业水平和人员素质，然后对其加大培训力度。不仅如此，出版社的各部门的管理层也要从自身提高对内部会计控制制度的认识，把控好每一关，配合财务部门做好内部会计控制工作。在具体的操作中，出版社可以根据自身的业务情况制定相应的控制方案，使出版社能在日后的市场经济中获得更好地发展。

参考文献：

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[3]孟飞。浅析报业集团财务内部控制机制的完善[J]。商业会计。2010（23）.