践行社会主义核心价值观之我见

践行社会主义核心价值观之我见（通用10篇）

篇1：践行社会主义核心价值观之我见

践行社会主义核心价值观之我见

一、社会主义核心价值观的基本内涵 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法制 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

党的十八大报告将社会主义核心价值观从三个方面进行了最新，最系统，最通俗易懂的概括。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。同时也符合我国的基本国情，是我国所处的社会主义初级阶段的奋斗目标，是建设现代化国家的价值追求，与我国生态文明建设与经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的“五位一体”的战略布局相关联，相融合，并且体现了最广大人民的现实要求和价值取向，与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容相一致。

二、构建社会主义核心价值观的必要性和重要性

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的凝练，是现阶段全国人民对社会主义核心价值体系的精确表达。具有强大的感染力，号召力和凝聚力。党的十八大报告提出的社会主义核心价值观对我们的国家，社会和个人都提出了基本要求。

1、从国家层面来说，提炼社会主义核心价值观，是进一步构建社会主义核心价值体系的必然要求，是增强我国文化软实力的迫切需求，也是构建社会主义和谐社会的内在需要。

首先，构建社会主义核心价值观有助于党和国家在面对复杂的国内外形势是做出正确的，有助于国家发展的决策，是党和政府执政理念的合法性及符合民众价值期盼的基础。对内可以提高党政机关领导人拒绝腐败和抵御风险的需要。

其次，社会主义核心价值观反应了我国特色社会主义的国家性质的本质，有力的回应了国内主流价值变迁，有效的抵御了西方价值的入侵，为我国实现名族团结和国家主权独立提供的保证。

再者，构建社会主义核心价值观能够提高我国文化软实力，有力于继承和发展我国的优秀传统文化，并且能够加强社会主义政治文明，精神文明，物质文明和生态文明。

2、从社会层面来说，社会主义核心价值观是对我国努力建设的美好社会的生动描述，它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党和国家矢志不渝，长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

3、从个人层面来说，首先，由于我国正处于社会转型时期，各种社会矛盾加剧，同时改革开放的深入发展使得外来文化的不断涌入，严重冲击了人们传统的价值观念。

其次，由于社会主义市场经济的迅速发展，使人们沉醉在对物质利益的狂热追求当中，忽视了精神价值的存在。社会主义核心价值观的构建能帮助人们重新看到社会主义的优越性，重新审视自己的人生观、价值观、世界观，为全体社会成员提供了判断行为是非的价值标准。同时自由、平等、公正、法制的强化有助于帮助人们更好地实现自己的价值，感受到社会主义的优越性，坚定人们对社会主义的认同，坚定人民群众跟党走的决心，促使社会成员为实现社会主义核心价值观的目标而努力奋斗。激励人们自觉地认同社会主义制度，确立社会主义理想，并在其指导下积极投身中华民族伟大复兴事业和中国特色社会主义伟大事业之中，并为之不懈奋斗。

三、践行社会主义核心价值观对青年大学生的要求

大学生是国家宝贵的人才资源，是名族的希望，国家的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。大学时期，是人生发展的重要时期，是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。因此，践行社会主义核心价值观对青年大学生则显得尤为重要。

1、做好思想理论政治可的课堂学习，使社会注意核心价值观入心入脑。我校（北京建筑大学）开设的思想道德修养与法律基础有力的促进了建大学子的价值观的培养。而价值观的培养贵在知行合一，知是前提与基础，“知之愈深，行之愈笃”。高校的思想政治可承载着知识传授与价值引导的责任，其主要的内容就是对学生进行价值引导，价值教育，实现价值观从教材走向教学，从知识体系到信仰体系的转换。

2、做好思想政治可的社会实践，促进大学生对核心价值观的认同，实现核心价值观从知识体系向信仰体系的转换，在理解的基础上接受。而我校开展的寒暑假社会实践正是使核心价值观从理论学习向社会实践的转变，让核心价值观不仅仅是书上的枯燥的条条框框，而是生动的真真切切与生活密切相关的。大学生只有参与社会实践，用实践检验理论，才能使自己的思想从不合时宜的旧观念中解放出来，自觉用核心价值观武装自己，达到践行的目的。

3、做好以学生社团为依托的校园文化活动，促进大学生对核心价值观的认知践行。立德数人是高校的根本任务，社会主义核心价值观是立德数人的根本立足点。实践是形成核心价值观的基础，要把培育和践行社会注意核心价值观贯穿到大学生的生活实践中，从小事做起，在实践中感知，在行动中领悟。

十八大提出的社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度总结，是社会主义性质的根本体现，为实现人的全面发展铺平了道路，为中国特色社会主义指明了方向，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”打下了坚实的思想理论基础，是全体国民都应遵守的价值标准

土木与交通工程学院 土145 蔡世鹏

二零一四年十月

篇2：践行社会主义核心价值观之我见

——论从小积极培育学生践行社会主义核心价值观之我见 肖爱萍

【摘 要】践行社会主义核心价值观就是要从小培育小学生继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化以及历史传统美德。践行社会主义核心价值观，则重在于学生文明行为的体验，只有文明、诚信内化于学生之心，才能让价值观的目的及价值观自身的价值体现在诸多的日常行为之中。

【关键词】开启 文明 建设 培养 践行 核心价值观

“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。”这是习近平同志在北京市海淀区民族小学主持召开“从小积极培育和践行社会主义核心价值观”座谈会时的讲话。注重实践教育、开发实践课程、建设有情操、有品位、有时代特征的校园文化，是积极培育小学生践行社会主义核心价值观的重要内容，也是我们教育工作者德育教育工作的重要课题。

践行社会主义核心价值观，从小积极培育适应社会主义国家建设的、有理想的、有价值的爱国人才。这就是我们当前教师的主要任务。践行社会主义核心价值观就是要从小培育小学生继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化以及历史传统美德。践行社会主义核心价值观，则重在于学生文明行为的体验，只有文明、诚信内化于学生之心，才能让价值观的目的及价值观自身的价值体现在诸多的日常行为之中。

所以强化小学生思想道德建设，让教育在传递知识的过程中塑造有理想、有信念、有责任感的人。我们应该从小抓起、从班级集体的文明建设抓起。因此，我们还必须注重发挥道德实践对青少年的养成作用，把养成教育与践行和培育小学生社会主义核心价值观结合起来，为了适应这一变化，我们努力拓宽教育的内容、方法、途径，并力求做到新颖化。

一、以“文”入手，从小积极培养学生的文明、诚信、和谐的素养。

文明是因文化在传递，文化是因文字在传承。我们中国的祖先自发明有文字可考的甲骨文历史发展到今天广泛应用的规范汉字。这些文字经过了5000多年的悠久历史，留下了灿烂的文化，而且一直延续发展到今天的国家之一。它承载了有老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些“处世为人与人友善、尊长爱幼、和谐共处”的思想观念及传统美德。这些都是先辈们留下给我们的财富，也是中华民族文化文明的精髓沉淀。

三字经开卷语：人之初、性本善。此句中的“善”字，人初步入社会前其性格属性均为“善”者。其“善”之本义为完好的，如同物体，毫无加工，是并无定性。若涉入社会后就会有：善、恶、庸„„等诸多的行为及性格出现。这正如一根刚砍伐下来的木材，它们同样可以变为栋梁、可以变成器皿、可以变成木片、锯末等，这说明工匠很重要。小学生的良好教育与文明习惯的培育是我们教师工作的重中之重。

在我的教育工作中，我是很讲究文明礼仪、遵守诚信和注重和谐班级建设的。特别是面对刚入学的小学生，讲文明、重礼貌、讲团结、重和谐的教育过程是很重要。一般新入学的学生，刚进入学校，融入集体的学习和生活，许多在家里的那种呵护、偏宠的娇气尚未改掉。怎样公平施爱，传授文明，使之快速培育成为一个讲究卫生、懂得文明、注重团结的好学生呢？育人的环境很重要，它需要“一带一路”去开启、去树立文明典型、学习典型、诚信典型的标杆学生去引领、去带动。号召学生向文明标杆学生看齐；向学习典范学生学习；向团结友爱、诚信友善模范的学生学习。讲集体进步向“文明组”的同学学习等等。经过一个多月的时间洗礼，一个文明守纪、团结和谐的班集体建设已初见成效了。

二、记住中国传统节日，培育小学生的民族精神

所有的人有过童年的时代，众所周知小学生均有一个共同的特征，喜欢吃喝玩耍。如何利用他们爱吃、好玩的特点去让他们有意识地和无意识地去想起一些我们中国的民族节日，记住那些给人留下印象深刻的历史人物故事。通过这些生动的历史人物故事让学生掌握历史，记住民族节日、了解人物。

我们知道小孩子们都喜欢做游戏、听故事。开展有趣的故事课、班会课，讲述有关中华民族传统节日的故事，提及一些关于民族节日的饮食、天气以及活动游戏的场景。这些都会给孩子们带来一种欢乐。如：我们利用民族传统的节日，开展相关的“爷爷给我做的花灯”、“说说外婆家的粽子”、“讲讲老家过年的情景”等主题班会。班会上，我们要尊重每个学生，可以充分发挥学生的想象，让他们讲出自己的故事。通过这些开班会、讲故事的活动，大多数学生都会记住元宵节看花灯、玩灯笼、吃汤圆；说到端午节，大家都会想到“吃粽子、看赛龙舟”以及相关历史人物屈原等。讲到中秋节，同学们就会想起了八月十五要吃月饼、赏月等；谈到春节时，大家都知道在冬天，要坐火车回家乡与爷爷奶奶一起过年，去放烟花、贴对联、发红包、拜年等。通过这些节日，小孩子们无意中记住了朱元璋、牛郎织女、屈原等历史人物，同时也记住了这些节日的季节春夏秋冬等。

通过这些活动的开展，这些历史故事既可以让学生产生浓厚的学习兴趣，又可以让学生增加许多知识；记住这些节日，又可以了解到相关节日历史上的这些英雄人物。更重要的是让学生无意中记住中华的民族传统节日及历史人物，而且有目标地培养了学生优秀的民族气节和精神。

三、学唱国歌、看电影、培育学生的家国情怀

今天我们谈及积极培育小学生践行社会主义核心价值观问题，我觉得价值观最核心的力量就是人生观高度。一个人的价值观就在于比人生存的需要更崇高，比一个民族血浓于水的亲情更博大。一个社会的价值观它为人生赋值、为社会定规、给国家赋形。一个民族有什么样的核心价值观，就有什么样的国家、社会和公民，就有什么样的取向、路径和行动。所以从小积极培育学生践行社会主义核心价值观已经成为了当代教师的首要责任。

大家知道：唱国歌、升国旗、国旗下讲话、在国旗下宣誓是每所学校进行爱国主义教育的必修课题。开展班级文化建设，深化“我是中国人”主题教育，通过班级红色经典教育文化宣传栏，开展“我是中国人”全班同学英雄人物指认比赛、英雄人物故事演讲赛等活动结合起来，可以培育学生爱祖国、爱家乡的情感。

此外，我们还可以通过组织学生集体观看爱国主义教育的电影片，如：通过组织学生观看《红孩子》、《鸡毛信》、《闪闪的红星》、《赛虎》等优秀爱国电影片的形式，来激发学生的爱国热情。通过这些英雄人物的事迹及感动人的画面，可以驱动学生人生的信仰，可以引领社会需要的正能量，可以培育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想情感，树立他们为祖国、为人民服务的崇高理想，可以使学生能正确步入国家需要的价值导航。

篇3：践行社会主义核心价值观之我见

职业学校培养的是社会需要的各种应用型操作人才, 教育对象都是17~19岁的青少年, 其人生观、价值观还未定型, 可塑性强。但是在现实的学习生活中有的中职生表现为四差:一是思想素质普遍不高, 是非、善恶、美丑界限混淆, 进取和创新精神严重缺失。二是文化底子薄, 基础差, 对学习缺乏兴趣和动力。三是学习习惯差。四是文明礼仪、社会公德意识有所欠缺。这与社会、家长对中职生的期望不相符合, 无形中也影响贬低了中职生自身形象。

用什么来引领中职学生在思想观念、道德意识、价值取向上不断提升和进步呢?那就是社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓, 培育社会主义核心价值观, 并使之永葆青春活力, 是关乎社会主义事业前途命运的大事。中国共产党从来都把青年看作是民族的希望和祖国的未来, 从来都把青年作为党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。习近平总书记在今年“五四”青年节寄语广大青少年:敢于有梦勇于追梦勤于圆梦, 为实现中国梦增添强大青春能量。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件, 祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。某种意义上说, 职业学校面对处于价值观形成期、迷惑期、成长期的青年学生, 培育社会主义核心价值观显得尤为重要。

2 影响职校生正确培育核心价值观的因素分析

从中职学生价值观现状看, 主流是好的, 有报效祖国成就自己的人生价值和奋斗目标, 但也有一些不健康、低层次的甚至是错误的人生价值观。分析影响职业学校学生正确构建核心价值观的因素, 主要有几个方面。

一是不占主流的急功近利的市场因素。这些年来, 我国经济发生了翻天覆地的变化, 经济总量一跃成为世界第二大经济体。市场经济主体的多元化, 也带来了人们价值观念的多样化, 社会的物质生活条件, 对青年学生人生价值观的形成和发展有着决定性的影响。

二是传统的伦理道德因素。在中国的历史长河中, 两千多年封建统治所遗留下来的旧意识和传统观念还根深蒂固, 诸如家庭教育中的“升官发财”、“光宗耀祖”等教育思想还难以在较短的时间里消除掉, 这也影响了中职生正确的人生价值观的形成。

三是中职生自身的能力因素。中职生学习上的困难和挫折, 学习成绩差导致其心情焦虑困惑, 人际交往能力和适应新环境能力较弱, 不知怎样建立和谐的人际关系, 自感低人一等, 表现出意志薄弱, 受挫能力差, 在机会面前患得患失, 缺乏自信心和进取心。

四是虚拟网络的因素。网络使中国与世界的距离大大缩短, 它是人类文明与进步的产物。但是网络是一把双刃剑, 在这个信息化的世界里, 难免泥沙俱下, 充斥着低级的庸俗的内容, 而少数中职生对一些网络信息所承载的观念难以分辨其真伪, 把一些错误的思想观念当作宝贝, 奉为人生信条, 产生了错误的人生价值观。

五是毕业后走向社会的就业因素。绝大多数中职生都渴望离开学校能找到一份满意的工作。但现在社会竞争越来越激烈, 用人单位对人才的要求越来越高, 中职生不仅专业理论知识比较肤浅, 而且社会实践经验严重不足, 找工作往往会出现这样那样的困难, 使他们遭遇沮丧、抑郁、灰心等不良情绪, 于是产生一些消极思想, 在价值观的形成中也夹杂了消极的认知定向。

3 职校生培育社会主义核心价值观的思路和设想

第一, 解放思想, 突破专业教育和封闭教学模式, 确立“以人为本”的理念。知识是基础, 能力是关键, 人格是前提。职业学校只有用改革家的勇气和胆量, 转变观念, 突破框框, 改变教学课程设计, 按教育部门提出的邓小平理论、“三个代表”重要思想要“进课堂、进教材、进头脑”的要求, 用马克思主义, 毛泽东思想, “三个代表”重要思想和科学发展观构筑中职生的精神世界。把理论学习和宣传讨论相结合, 使学生在大是大非面前能站稳政治立场, 坚定政治信仰, 自觉践行社会主义荣辱观, 提升思想境界, 使其树立为建设中国特色社会主义而奋斗的坚定信念, 树立正确的人生价值观。

第二, 培养学生的爱国情怀, 大力倡导民族精神和时代精神。虽然我们祖国历经沧桑, 但始终屹立不倒, 源于在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一的优良传统。职业学校要以近代以来中华民族历尽的深重灾难和中国人民的英勇斗争史对学生进行中国革命史和中国共产党党史教育, 在引导学生培养民族的自尊心和自豪感上下功夫, 让学生懂得“落后就要挨打, 发展才能强大”的道理, 把学生的爱国情怀内化为学习的动力, 珍惜和平时期的良好的学习机会, 扎扎实实学好本领, 为祖国建设积蓄能量。

第三, 从小处着眼, 狠抓文明礼仪行为规范教育, 培养良好道德品质。通过板报、宣传画、网络视频等宣传工具, 引导青年学生牢固树立心中有祖国, 心中有集体, 心中有他人的意识, 让学生懂得养成良好的行为习惯, 是一个人在社会中的立身之本, 更是养成良好道德品行的基础。平时生活中不注意小节, 最终很可能会失去大节。激励学生勤奋守纪, 大胆实践, 勇于创新, 使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高, 为学生核心价值观的培育奠定基础。

第四, 大力学习宣传雷锋精神, 以榜样的引领促进核心价值观的形成。雷锋身上无不生动体现着社会主义核心价值观的精髓, 职业学校要把学雷锋、学郭明义等先进典型活动常态化, 努力做到把开展学雷锋活动与“讲文明, 树新风, 端正品德行为”相结合, 与“正学风, 扬正气, 打击歪风邪气”相结合, 与“做好事, 献爱心, 提倡扶贫帮困”相结合, 积极动员学生参加社会志愿服务, 推动形成勤奋好学团结互助的校园风尚。弘扬雷锋精神, 教育引导青年学生像雷锋那样去学习、去工作、去生活, 让自己的青春在报效祖国、服务人民中闪光。

人生价值是一个古老而又常新的课题, 随着改革开放的不断深入, 各种新的思想文化和道德观念不断涌现。在各种思想文化的激荡中, 必将会有多元化的人生价值观。实现祖国富强、人民富裕和中华民族伟大复兴这一伟业, 是全国人民的历史使命, 也是青年学生义不容辞的责任。中等职业学校要审时度势, 积极宣传时代主题与基本国情, 使学生认清自己的历史使命, 明确成才目标, 牢固培育社会主义核心价值观, 有效践行社会主义核心价值体系, 让止恶扬善、燃烧自己温暖他人的文明之花在校园处处盛开!

摘要：十八大以来, 以习近平同志为总书记的党中央对培育和弘扬社会主义核心价值观作出了新部署。如同阳光、土壤和水孕育了树木的成长, 核心价值观根本上决定了一个人的成长空间, 决定了一个人发展的活力和竞争力。该文从中职学校培育社会主义核心价值观入手, 分析中职学生的身心问题以及影响价值观形成的因素, 探讨职校生培育社会主义核心价值观的思路和设想。

关键词：职校生培育,社会主义,核心价值观

参考文献

[1]温成涛.社会主义核心价值体系的构建对加强大学生价值观建设的思考[J].高等农业教育, 2007 (12) :3-5.

[2]李义良.高校校园文化建设若干问题思考[J].商业时代, 2008 (18) :109-110.

篇4：践行社会主义核心价值观之我见

关键词：践行；核心价值观；重要性；途径；方法

一、社会主义核心价值观是中华民族的共同选择

社会主义核心价值观是党中央凝聚全党全社会价值共识所形成的成果，是中国人民的共识和精神支柱，建成社会主义核心价值观描绘的社会形态是中华民族的心愿。中国梦凝聚了几代人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中国几代人的梦想，从第一次鸦片战争中国蒙受帝国主义列强侵略，中华民族就开始思考民族复兴之路，中华民族励精图治进行了艰苦的探索、以曾国藩、李鸿章为代表的洋务运动派，以“自强”、 “求富”为旗号，采用实业兴国，以康有为、梁启超为代表的维新思想派提出变法救亡，以孙中山为代表的资产阶级民主革命派，主张“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。以 毛泽东为代表的共产党人最早提出并建立了具有相对独立的国家经济形态的“新民主主义共和国”，从以邓小平为代表的党中央开始，进行了全面建设社会主义的强国之路，党的十八大进一步重声两个一百年的奋斗目标，到2021年中国共产党成立100周年时，全面建成小康社会，到21世纪中叶建国100年时，全国基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。党中央代表了人民的心声，为民筑梦、领民追梦、帮民圆梦。

建设中国特色社会主义需要社会主义核心价值观凝注人心。无论是实施经济建设的宏伟目标，还是推进国家治理体系改革和治理能力现代化都需要提升民族的整体素质和人民的精神境界、提高整合社会思想文化和价值观念的能力，核心价值观具有强大的凝聚力和感召力。

二、践行社会主义核心价值观应该从我做起

要让核心价值观变为全民的自觉行动并非易事，本人认为践行社会主义核心价值观应强调从我做起。

1.增强使命感。践行社会主义核心价值观要大力弘扬中华优秀传统文化，这是中华民族的血脉，是生生不息的根与魂，每个中国公民都有责任传承，都有义务发扬光大，特别是面对西方资本主义国家大势千方百计破坏我们实施中华民族伟大复兴的环境，只有国家强盛，人民有向心力，才能实现我们的目标，现实要求我们增强践行社会主义核心价值观的使命感。

2.价值观自信。核心价值观自信是保持中华民族精神独立性的重要支撑，核心价值观来源于马克思主义指导，是党领导中华民族伟大复兴的总结，价值观自信，就是对马克思主义真理的信仰，就是对中国共产党正确领导的坚定信心，只有价值观自信，才会执着地坚守和自觉地践行，才能变成亿万民众的无穷力量。

3.做好本职工作。践行社会主义核心价值观不是高亢的说教，需要每个同志从自身做起，最好的办法是从做好本职工作开始，每个人都对照核心价值观的理念做好了本职工作，社会财富不断丰富，正能量的呼声变为现实，正确的价值准则得到巩固，社会的环境得到净化，人们对美好生活的向往逐步变成现实，这些都是核心价值观倡导的，同时，环境的优化和良好行为习惯的养成又强化人们践行社会主义核心价值观的信心和决心。

4.营造践行氛围。形成践行社会主义核心价值观的氛围不仅是各级政府和社会团体的责任，也是每个公民的义务，只有公民都坚信、宣传、践行社会主义核心价值观，才能形成践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，当公民把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，并不断地在交往中相互传递之时，全社会便形成了践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，其理念也成为了人们的自觉行动。

三、当好职教老师践行社会主义核心价值观

教育家叶圣陶曾说：“教育是培养习惯”，职业院校教师尤其应该注重通过教书育人培养学生把践行社会主义核心价值观变为一种自觉行为习惯。

1.教师示范践行。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。《准则》要求党员领导干部这个“关键少数”在从政、用权、修身、齐家四个方面做出表率，教师虽然不一定是党员，但肩负有育人的特殊任务，也是社会育人角色中“关键少数”，教师的职业特性，其言行会在学生中产生尤为重要的作用， 教师应身体力行，严格自律正己，模范践行社会主义核心价值观。

2.培养学生责任感。按照社会主义核心价值观的要求，主要是培养学生承担民族复兴和净化社会风气的公民责任感、建设中国特色社会主义的职业责任感、实现幸福生活的家庭责任感，而这些责任感的培养是一个长期的工作，我在提升大学生社会责任感课题研究中发现，影响学生社会责任感提升的关键因素，依次是家庭教育、学校教育、社会环境，我们要充分发挥学生中正能量的影响作用，加强对学生的社会责任感教育。

3.培养良好习惯。社会主义核心价值观要求人们爱国、敬业、诚信、友善，这些既是人的优良品质，也包含人的良好习惯，良好的习惯不是天生的，要后天逐步养成，我常把教书与育人有机结合，培养学生从我做起的习惯，从做中培养习惯，从做中强化学生认识培养良好习惯的重要性，让学生理解培养好习惯既是目的也是培养自己的手段，把培养好习惯上升为自觉践行社会主义核心价值观的高度，通过规范、约束、砺练等方式培养学生的良好习惯。

4.教育磨砺相结合。有人说，世界上最难的事之一是改变别人思想，教师要把好的理念变为学生行為的确不易，除了教育、培养外，教育与磨砺相结合是一种比较好的途径，如远大理想的励志磨砺、追求知识的学习磨砺、敬业奉献的职业磨砺、诚信做人的品质磨砺、遵纪守法的敬畏磨砺、培养习惯的行为磨砺、控制欲望的情感磨砺、掌握情感的心态磨砺、和谐相处的性情磨砺、关爱他人的情操磨砺等等，我善于把说教贯穿于事件教育之中，让学生在处理事件的急、难、险、苦环境中磨炼，在顺境中强化信心，在逆境中经风雨磨意志，最终实现磨砺教育的目标。

总之，中国共产党领导人民在建设中国特色社会主义的进程中总结了社会主义核心价值观的理念，这是中华民族的共同选择，我们每个人都有责任从我做起自觉践行核心价值观，教育工作者更应带头践行核心价值观。

篇5：践行政法干警核心价值观之我见

培育和践行政法干警核心价值观，是中央政法委结合我国国情和政法工作实际所采取的一项重大举措，它对于全面落实党的十七届六中全会精神，深入贯彻《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》一系列战略部署，大力提高政法干警的整体素质，维护社会公平正义，切实做好群众工作，具有十分重要的意义。

一、政法干警核心价值观的含义

价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法，一方面表现为价值取向和价值追求，另一方面表现为价值尺度和准则，一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。核心即中心，是事物的最主要部分。核心价值观就是指某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准和必须遵循的行为准则。目前。我国社会主义核心价值观就是以人民为主体，以人民的利益为标准，在全社会实现平等、公平、正义的价值观，政法干警核心价值观立足于社会主义核心价值观，是全体政法干警为人民服务的思想基础。

2011年12月21日，***同志在全国政法工作会议上指出，政法干警核心价值观概括起来就是“忠诚、为民、公正、廉洁”。“忠诚”，就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，这是政法干警的政治本色;“为民”，就是始终把人民放在心中最高位臵，切实做到执法为民，这是政法干警的宗旨理念;“公正”，就是公正执法司法、维护社会公平正义，这是政法干警的神圣职责;“廉洁”，就是清正廉明、无私奉献，这是政法干警的基本操守。这八个字是党和人民对政法队伍的基本要求，也是广大政法干警必须自觉坚持的共同价值取向。在核心价值观中，“忠诚”的核心是不折不扣的履行党的宗旨，全心全意为人民服务；“公正”、“廉洁”的根本目的在于维护群众利益，所以“为民”是践行政法干警核心价值观的最基本的要求。胡锦涛总书记指出，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。践行政法干警核心价值观，就要必须抓住群众工作这条主线，这和胡锦涛总书记的要求是相一致的。就检察系统而言，大力实施文化育检工程，提高检察干警的政治素质、思想素质和业务素质，才能自觉做到为人民服务，成为党的忠诚卫士和群众的贴心人。

二、践行政法干警核心价值观的存在的主要问题 从2011年12月中央政法委提出开展核心价值观教育实践活动开展以来，省，市两级院非常重视，先后召开电视电话会议部署教育实践活动，成立机构和活动办公室，检察长亲自担任组长，加强领导力量，使教育实践活动从一开始就受到高度重视，步入了快车道。全体检察干警积极参与，努力学习中央文件，领会活动精神，把践行核心价值观教育实践活动化为自觉的行动，取得了一定的成效。但是，我们也应该清醒的看到，由于社会的高速发展、时代的进步以及西方形形色色思潮的影响，部分干警在践行政法干警核心价值观方面，还存在着一些的问题。这主要表现在：

一是政治意识不强，党性观念淡薄。有的干警理论功底不扎实，不能用科学发展的观点辨证地看待现阶段我国社会生活中出现的一些问题，对新时期中国特色社会主义建设心存疑虑；有的干警政治观点模糊，政治敏锐性、政治鉴别力不强，在大是大非面前态度模棱两可，立场不稳，对一些消极落后甚至是错误的言论视而不见，听之任之，亦或是人云亦云，盲目附和。在工作上表现为精神状态不佳，敷衍了事，得过且过，没有强烈的进取心。一旦失去了政治敏感性和党性观念，他们就不能不折不扣的执行党的决定，认真履党的宗旨。

二是执法为民意识不强，群众观念淡漠。有的干警不能认真对待和正确处理群众的司法诉求，服务群众意识不强，在执法过程中简单粗暴，存在不规范、不文明的现象；个别干警有特权思想和霸道作风，唯我独尊，甚至欺上瞒下、侵害群众利益，没有从思想上、行动上解决好“为谁执法、为谁服务”问题。执法为民意识不强，群众观念淡薄是检察干警执法工作中的大忌，是必须摒弃的。三是原则性不强，公正意识淡漠。有的干警对自己肩负的职责认识不清，不能严格公正执法。一方面表现为胆小怕事不敢监督，怕得罪人，总认为工作上的事是小事，朋友间相处融洽是大事，不能因为工作而伤害了个人之间的感情；另一方面不善于监督，不动脑筋，监督工作办法少，遇到问题无法解决，思想懒惰，不愿意去管，存在监督不规范和不到位的情况，有时甚至违反办案纪律。他们在给违法者顺水人情的同时，同时就损害广大人民群众的利益。

四是基本操守观念不强，廉洁意识淡漠。有的干警受西方享乐思想的影响，是非观念不清，不能坚决抵制错误思想和腐朽文化的侵蚀，羡慕灯红酒绿的生活，认为清正廉洁吃亏的是个人，对自己的处境心存不满，想的是如何过上奢华的生活。于是，他们受经济利益驱动，借办案机会插手经济纠纷，利用检察权为自己、家人或他人谋取不正当利益，甚至徇私舞弊、贪赃枉法，办关系案、人情案和金钱案。近期，省、市委政法委通报了几起政法干警营私舞弊、徇私枉法的案例，发人深思，催人警醒。这几起案例虽不是出自检察系统，但足以引起我们的警戒。

三、践行核心价值观应采取的措施

基于以上情况，践行政法干警核心价值观，提高检察人员的政治、思想和业务素质，培养为人民服务的宗旨意识，就必须大力实施文化育检工程。我们可以从以下方面做起： 一是大力开展忠诚履职教育，使检察干警牢记“忠诚”是政法干警的政治本色。首先，系统学习党的重要文件。重点学习党的十七大、十七届五中、六中全会和十七届中央纪委七次全会精神、胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话，全国政法工作会议精神特别是***同志关于政法干警核心价值观的重要论述等。其次，进行中国特色社会主义道路专题学习教育。重点学习中国特色社会主义理论体系，通过联系司法个案和检察实践，深入开展座谈、讨论，坚决抵制西方错误政治观点、法学观点的渗透和影响，自觉在执法思想、检察工作中体现中国特色社会主义政治方向。再次，开展以“红色之旅”为内容的党性教育。通过组织干警参观革命老区、观看红色电影、听老革命讲传统故事等形式，用实实在在的内容强化干警的党性观念，使“忠诚”这一理念内化于心，外化于行。

众”是政法干警的宗旨理念。首先，开展树立群众观念的学习活动。组织干警学习党的尤其是胡锦涛同志有关群众观点的主要论述，用积极的思想武装头脑，教育干警确实能够把群众放在心中最重的位臵。其次，举办群众性的“批评与自我”活动。每月定期组织干警以科室或小组为单位，进行深刻的自我剖析，从自身存在的不足之处找原因，转变执法观念，改善自身的形象，彻底改变对待群众“生、硬、冷、横”的态度，做到个人有笔记，小组有记录，周周有分析，月月有提高。再次，开展干警和群众交朋友活动。结合省委开展的“基层组织建设年”活动，组织广大检察干警开展“五进五包”活动。通过与群众面对面、心贴心的接触和交流，深入了解社情民意，发现和整改执法办案和队伍管理上的薄弱环节，治理突出问题，夯实基层基础，增进检民感情。第四，开展学雷锋活动，以雷锋精神感召每一位干警。雷锋精神不是一个时代的烙印，而是整个中华民族的宝贵精神财富，我们要把学雷锋活动作为干警的生活常态，像雷锋那样，把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去，这样，检察干警就一定能做到和人民群众血浓于水。

公”是政法干警的神圣职责。首先，在对干警进行“忠诚”、“为民”教育的基础上，培树公正执法理念。深刻认识、准确把握检察机关的职能定位，始终将“六观”、“六个有机统一”、“四个必须”根植于心，使公正的观念扎根于干警心灵深处。其次，加强执法规范化教育，通过分阶段集中培训，认真学习落实《检察机关执法工作基本规范》，把容易发生执法问题的岗位和环节作为重点，以创新案件管理机制、推进规范化管理体系建设为载体，进一步细化和完善各项规章制度，使干警做到有法可依，有章可循，避免执法不公现象的发生。再次，教育干警正确对待工作与生活、个人与集体的关系，不能把个人的感情掺杂到工作中去，否则害人害己。同时鼓励干警多动脑筋，开拓思路，热爱工作，解决问题的办法就会层出无穷。

第四，是大力开展廉洁执法教育，使检察干警牢记“廉洁”是政法干警的基本操守。首先，开展保持检察队伍纯洁性教育活动，重点学习十七届中央纪委七次全会文件、胡锦涛总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要讲话、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《检察机关领导干部廉洁从检若干规定》等党纪党规和从严治检的各项规定，坚决抵制西方错误思想和腐朽文化的侵蚀，绷紧“廉洁”这根弦。其次，开展廉政警示教育活动，通过廉政大讲堂，用正反两方面的实例特别是反面典型实例，教育干警，保持廉洁，则事业有成，家庭平安；贪污受贿则丢职败家。再次，加大外部监督和内部监督力度。在外部监督上，通过媒体向社会公布检察干警执法执纪问题监督举报电话，请人民群众和社会各界对检察人员进行监督。对署名举报的，要逐一认真调查核实，情况属实的要严肃处理，决不姑息。在内部监督上，开展纪律作风专项检查，定期不定期地对检察干警执法执纪情况进行明察暗访，重点检查执行“四条纪律”以及对群众冷硬横推、吃拿卡要等突出问题。对查处的反面典型公开处理，并认真剖析案例，警示教育他人。

篇6：社会主义核心价值观之我见

汽车工程系学生第一党支部赵海燕

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，也是公民个人为人处世的行为准则，它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。青年学生是祖国未来的接班人和建设者，对他们世界观、人生观、价值观的教育和引导必须以“爱国、敬业、诚信、友善”为核心。在辅导员的日常工作中，结合社会主义核心价值观，对学生进行思想政治教育是比较好的方法。

当前，学生群体的政治意识淡薄，不关心国事，对身边的人和事淡漠，只关注个人得失，缺乏大局意识，个人主义不良风气盛行。面对如此现实，辅导员的思想政治教育工作压力相当大，在开展思想教育工作时采用社会主义核心价值观对学生进行引导是不错的方法。因此，辅导员个人也必须深刻理解和领会社会主义核心价值观的深刻内涵，并将之融入对学生的思想政治教育工作中。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。学生爱国，这是不容置疑的！如果遇到一些比较重大的事件，往往会表现出过激的情绪和行为。此时，辅导员需要对学生进行情绪上的疏导

和行为上的引导，让他们用正确的表达方式来体现自己的爱国热情。因此，平时多关注时事政治是辅导员的必修课。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。大学时代，是学生走向工作岗位的最后一个阶段，我们必须抓住这个机会加强学生的敬业精神的灌输和培养，更要培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献的精神。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。在学校生活当中，对诚信的要求处处体现。如考试、生源地贷款、国家助学金、低保证明等。在任何一处需要提供家庭证明材料的事项，都需要学生秉持诚信的态度来处理，不能为了一己私利制造假材料，骗取资助；考试时不能作弊等。辅导员需要对学生进行诚信教育，也需要以自己的躬亲示范来教育学生讲究诚信。守时也是诚信的最好反应，因此生活中时时处处都会考验自己诚信品质，时时处处都要规范自己的行为。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。人与人的相处，贵在真诚友善，这也是人与人之间和谐相处的基石。因此，在校期间，对学生人际关系能力的培养与引导也要以真诚友善为基调。

“爱国、敬业、诚信、友善”——是辅导员对学生进行思想政治教育的概要，围绕这四个方面对学生进行更加全面的思想政治教育将

篇7：社会主义核心价值体系建设之我见

现在我们高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要坚持爱国主义与社会主义的统一。爱国主义既具有历史继承性，也具有突出的时代特点。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、壮大中国，这是历史、现实和实践昭示的真理。一个生长在社会主义国度的公民，如果不爱社会主义，就从根本上违背了国家、民族和人民的利益，也就谈不上爱国主义。弘扬爱国主义必须与坚持中国特色社会主义理想信念结合起来，为推动中国特色社会主义事业的不断发展而积极努力。

高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要不断深化对我国历史和国情的认识。大力弘扬爱国主义精神，要认真学习我国的历史、国情和文化，了解我国的悠久历史和灿烂文明，了解我国近代遭受的屈辱和志士仁人的英勇苦斗，了解中国共产党团结带领人民从胜利走向胜利的峥嵘岁月，了解改革开放30年的伟大进程和取得的辉煌成，展望中华民族伟大复兴的美好前景，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步坚定走中国特色社会主义道路、实现民族伟大复兴的信念。

高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要切实强化社会责任感和历史使命感。实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标，是人民群众的事业，是需要长期艰苦奋斗的事业，也是充满机遇和挑战的事业，需要全体中华儿女团结奋斗、艰苦努力。弘扬爱国主义精神，就要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，矢志为实现远大理想而不懈奋斗，使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。

篇8：践行社会主义核心价值观之我见

对于社会主义核心价值体系的基本内容, 大学生们可能都耳熟能详。但为什么提出建设社会主义核心价值体系, 建设社会主义核心价值体系的意义是什么?弄清楚这个问题, 对于自觉学习和践行社会主义核心价值体系至关重要。在教学中, 我本着理论联系实际的教学方法, 从四个方面说明为什么要提出建设社会主义核心价值体系, 即建设社会主义核心价值体系的重要意义。

一、 社会核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现

在当今思想大活跃、观念大碰撞的背景下, 意识形态的问题不解决, 往哪里走就成了问题。社会主义核心价值体系的灵魂就是坚持马克思主义指导思想。把马克思主义确立为我们立党立国的根本思想, 是历史的选择, 人民的选择。马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合, 在中国成功的实现了两次历史性飞跃, 即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 (包括邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观等重大战略思想) 。

我们的第二代领导人邓小平同志复出的时候, 面对的是文革后的中国社会主义, 生产力倒退、一盘散沙。再看世界社会主义, 凡是学习效仿苏联的, 是东德不如西德、北朝不如南韩。邓小平当时说了四句话:贪穷不是社会主义, 发展太慢也不是社会主义, 平均主义不是社会主义, 两极分化也不是社会主义。对社会主义进行第一次完整概括是1992年南巡讲话时, 提出了社会主义的本质是:解放生产力、发展生产力、消灭剥削, 消除两极分化, 实现共同富裕。邓小平理论第一次比较系统的初步回答了什么是社会主义, 在当代中国如何建设社会主义的一系列基本问题, 指导中国共产党制订了社会主义初级阶段的基本路线。

进入20世纪80年代末90年代初, 以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体, 面临的是国际国内发生严重政治风波, 世界社会主义出现严重曲折, 国内发生6.4政治风波, 这使得我国社会主义事业的发展面临着新的巨大困难和压力。江泽民同志从中央到地方开展了“三讲教育”活动, 突出了政治建设问题。围绕怎样建设党, 中国共产党怎样才能不丢失政权等问题, 在全面推进中国特色主义的实践中创立了“三个代表”重要思想, 适应了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求, 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义, 创造性的回答了建设什么样的党, 怎样建设党的问题。

党的十六大以来, 在以胡锦涛同志为总书记的党中央的领导下, 中国进入发展的新时期、新阶段, 人均国民生产总值达一千多美元。国际专家分析, 一个国家人均GDP在1000～3000美元之间, 社会问题最多、矛盾最突出的时候。这些问题矛盾解决不好, 会影响一个国家的稳定与发展。社会矛盾的凸显不能不解决, 国家又不能不发展, 因此胡锦涛总书记立足于社会主义初级阶段国情, 总结了我国发展实践, 借鉴国外发展经验, 提出科学发展观, 建设和谐社会的重要思想。

三代领导人对问题的解决虽各有侧重, 但实际要解决的都是同一个问题, 即什么是社会主义, 怎样建设社会主义的问题。这个理论体系坚持和发展了马克思、列宁主义、毛泽东思想, 凝结了几代中国共产党人带领中国人民不懈探索实践的智慧和心血, 形成了中国特色社会主义理论体系, 是当代中国的马克思主义。所以, 在当代中国, 坚持中国特色社会主义理论体系就是坚持了马克思主义。

二、社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

富强、民主、文明、和谐是对中国特色社会主义共同理想的高度概括, 是社会主义核心价值体系的主题。民主是我们党在和谐社会构建中的第一个内容, 这是时代的要求。民主其实就是人民当家作主, 它既是手段也是目的。从世界社会发展趋势来看, 人均国民收入达到1000美元的时候, 是公民的维权意识、参政意识和参政热情最高涨时期, 中国刚好处于这个阶段。

党的十六届六中全会的《决定》提出一个很重要的观点:“我们党的执政地位不是与生俱来的, 也不是一劳永逸的”, 这是党的理论的一个重大突破。与生俱来就意味着不努力也有这种权利, 有合法性。但提出不是与生俱来, 意味着只有通过努力才能够获得合法性。胡锦涛总书记当选上党的最高领导人以后, 站起来向在场的代表鞠躬, 这个鞠躬反映了他的理念:谢谢了, 我的权利是大家给的, 我只有努力工作, 才不负大家的期望。

史料证明, 只有发展社会主义民主, 人民增强主人翁责任感, 发挥好积极性和主动性, 才能从事好各种创造活动;只有发展社会主义民主, 才能加强党内团结和人民的团结, 推进社会主义和谐社会的建设。社会主义核心价值体系主题正是以其巨大的理论力量、精神力量凝聚人、鼓舞人, 成为全党各族人民团结奋斗的共同思想基础。

三、社会主义核心价值体系是增强民族凝聚力, 提高国家竞争力的需要

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神, 是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉, 是维护国家团结统一, 鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。孙中山说过:“一个国家如果没有爱国主义的民族精神, 它就是一盘散沙”。在党的领导下, 全国各族人民在进行革命, 建设和改革的实践中, 形成和培育出了井冈山精神、长征精神、大庆精神、抗洪精神、抗震救灾精神等。这些精神诠释了我们社会的主流价值, 激励着各族人民焕发爱国热情, 召唤着我们中华儿女团结一心, 为实现中华民族伟大复兴而不懈地奋斗, 贵州遵义余庆县的新农村建设就是爱国主义在今天的现实写照。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神, 是推动时代发展进步的强大精神动力, 是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新辉煌的力量源泉。创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。1978年以来, 中国经济增长率年均9.8%, 世界平均年增长率是3%, 但中国的经济增长是靠消耗巨大的能源、原材料来实现的, 说明了我们民族的创新能力很弱。一个没有创新力的国家, 不可能占据综合国力竞争的制高点。

在建设创新型国家的今天, 必须大力建设社会主义核心价值体系, 弘扬改革创新精神, 树立创新理念, 让一切创造的源泉充分涌现, 让一切创新的热情充分焕发, 使中华民族始终走在时代前列, 在激烈的国际竞争中始终立于不败之地。民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓, 是中华民族自强不息, 发展壮大的强大精神支撑, 是我们不断开辟新征程, 开创新未来的不竭精神动力。

四、建设社会主义核心价值体系有利于引导全社会在思想道德上共同进步

一个社会是否和谐, 一个国家能否实现长治久安, 很大程度上取决于全体成员的思想道德素质。党的十一届三中全会特别是十四大以来, 随着改革开放和现代建设事业的深入发展, 社会精神文明建设呈现出极健康向上的良好态势, 爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心, 社会道德风尚发生了可喜变化。涌现了宋鱼水、方永刚等可歌可泣的道德楷模。但是, 思想道德建设方面仍然存在着不少问题, 社会的一些领域和一些地方道德失范, 是非、善恶、美丑界限混淆, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长, 见利忘义、损公肥私行为时有发生, 不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害, 以权谋私、腐化堕落现象严重存在。

在这种情况下, 我们的思想道德建设该何去何从呢?“以八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 是我们在新形势下加强社会主义道德建设的重要指导方针。它明确了当代中国社会最基本的价值取向、最基本的大的规范和最基本的行为准则。中国的自杀率是世界的2.3倍, 为什么自杀啊?目前我国正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的转型期, 转型期本身很容易导致人们压力过大, 再加上相互之间的关爱不够, 就容易出问题。事实上很多问题是一个微笑、一举手就能解决的。

安徽桐城的六尺巷、《伊索寓言》里天堂与地狱的故事, 说明一个人只有分清是非, 明辨善恶, 才能形成正确的价值判断, 一个社会才能形成良好的道德风尚。社会主义荣辱观既体现了思想道德建设上的先进性要求, 又体现了思想道德建设上的广泛性要求;既坚持了先进文化的前进方向, 又涵盖了不同的群体和阶层, 具有广泛的适用性和包容性, 具有强大的整合力和引领力。只要我们坚持去做、用心去做, 每个人都会不断有所收获, 有所提高。

五、结语

总之, 大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 是社会文明的重要体现者和传承者, 是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体。只有引导他们深刻领会社会主义核心价值体系, 自觉学习和践行社会主义核心价值体系, 才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

摘要：建设社会主义核心价值体系, 是我们党在思想文化建设上的重大理论创新和重大战略任务。建设社会主义核心价值体系的意义是什么?弄清楚这个问题, 对于深入理解社会主义核心价值体系的基本内容和如何建设社会主义核心价值体系都至关重要。本文本着理论联系, 从四个方面说明了建设社会主义核心价值体系的重要意义。

关键词：社会主义,核心价值体系,课堂教学

参考文献

[1].中共中央宣传部理论局, 社会主义核心价值体系学习读本[M].北京:学习出版社, 2009

[2].周红.大学生德育指导[M].北京:中国教育文化出版社, 2007

篇9：践行社会主义核心价值观

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善

党的十八大报告提出，在2020年全面建成小康社会，进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化。这一“中国梦”的实现需要13亿民众共同为之努力奋斗，但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志，达成共识？

党的十八大给出了答案：社会主义核心价值观。十八大报告首次以12个词概括了这一核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

此时对“社会主义核心价值观”内容进行总结，有其现实针对性。改革开放30多年来，中国社会日益进步的同时，也出现了某些人信仰迷失，理想信念动摇，价值取向扭曲，道德失范，诚信缺乏，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等现象。

“当我与中国朋友交谈时，他们为中国经济社会显著的变化而骄傲，但中国人自己也有些彷徨，他们自问‘中国人究竟信仰什么。”美国知名的中国问题研究专家库恩在新近发表的文章《中国人你信仰什么？》中写道。他注意到，中国人热议的一些话题，比如女童小悦悦被车碾无人相助、老人摔倒没人敢扶等，表明中国社会面临道德重建的挑战。在不少西方人看来，中国的一些年轻人越来越彰显个性，但他们对中华民族优良传统以及集体主义、爱国主义的价值显得不那么关心。

此次中国共产党赋予社会主义核心价值观新颖而又与时俱进的内容，将为化解国内社会矛盾、维护社会和谐提供强大的思想支持，有利于提高党在意识形态领域的领导能力和执政水平。

【练一练】

（1） 党的十八大提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。这体现了

①中国共产党是社会主义事业的领导核心

②中国共产党科学执政、依法行政和民主执政

③中国共产党坚持对人民负责的原则

④中国共产党具有与时俱进的执政能力

A. ①② B. ②③

C. ①④ D. ③④

（2）在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交会点，做到贴近性、对象化、接地气。从唯物史观的角度看，这体现了

A. 矛盾具有特殊性

B. 世界是普遍联系的

C. 价值观的导向作用

D. 社会存在决定社会意识

（3） 践行社会主义核心价值观必须深化群众性精神文明创建活动，推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。这说明

①人民群众是社会实践和文化创造的主体

②精神文明建设是发展先进文化的中心环节

③文化对人的影响来自各种形式的文化活动

④思想道德修养与科学文化修养是相互促进的

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

【参考答案】

（1） C （2） D （3） B

命 题： 上虞中学 朱建祥

篇10：践行社会主义核心价值观之我见

《形势与政策》课程论文

学 院 ____ ____ 学 号 __ _ __ 姓 名 _____ XXX ____ 任课教师 ____ XXX ___ 成 绩 _________________ 年 月 _2015年3月1日_

学习与践行践行社会主义核心价值观

摘要：还记得在高中政治课上对社会主义核心价值观有了浅层面的学习，学习了什么是社会主义，什么是社会主义核心价值观以及什么是社会主义核心价值体系。但这些都是表面层的学习，并没有深入理解，也没有真正懂得社会主义核心价值观究竟是怎么一回事。到了大学，我又在思想政治课，马克思列林主义以及毛泽东思想概论课上接触到了有关社会主义核心价值观这一部分内容，但也是理论上的学习。现在，党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在这个经济迅速发展的年代和这个蒸蒸日上的国家，依然如此重视社会主义核心价值观。这引发了我一系列的思考：到底什么是社会主义核心价值观？它包括哪些方面的内容？在这个社会中又有什么样的作用？作为当代大学生，我们又应该如何让去践行社会主义核心价值观？本文就是围绕以上问题，对社会主义核心价值观的概念、内容、存在意义、基本原则以及何践行社会主义核心价值观进行了概述。

关键词：社会主义核心价值观、概念、内容、存在意义、基本原则、践行措施 正文：

当今社会是一个全球化的社会，是一个世界各国共同交流与学习同时又激烈竞争的社会，我们要抓住经济全球化带来的机遇，但同时我们也要重视随之而来的挑战，在努力发展经济的同时，也要兼顾思想文化及政治各方面的发展，党的十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。足以证明了党和国家对坚持在社会主义发展方向，践行社会主义核心价值观的肯定，那么，作为当代大学生，并且又是即将踏入社会加入职场行业的青年，如何响应党和国家的号召去践行好社会主义核心价值观呢? 首先，我觉得必须学习社会主义核心价值观，才能将其理解透彻，再才有资格去践行它。那么到底社么是社会主义价值观呢？它又有哪些基本内容和原则呢？

一、什么是社会主义核心价值观

（一）社会主义核心价值观的概念

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务【1】。2007年，胡锦涛总书记在“6·25”重要讲话中强调【2】，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。然而社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系的核心，是社会主义核心价值体系的具体体现和特征，也是社会主义核心价值体系的要求和其思想的凝结与表达。

（二）社会主义核心价值观的内容、基本原则【3】

党的十八大明确提出社会主义核心价值观包括以下三个层面的基本内容：

（1）从国家层面来看，富强、民主、文明、和谐是其价值目标；（2）从社会层面来看，自由、平等、公正、法治是其价值取向；（3）从公民个人层面来看，爱国、敬业、诚信、友善是其价值准则。

我国一直倡导建立社会主义和谐社会，首先就需要牢记建设一个富强、民主、文明、和谐国家的价值目标，不忘初衷，不越轨迹，始终围绕这个价值目标来建设社会主义和谐社会。其次，我们还需要牢记党的宗旨是为人民服务，党的性质是工人阶级的先锋队、中华民族的先锋队，是社会主义建设的领导核心，严格遵守自由、平等、公正、法治的价值取向，向着正确的方向，努力建设一个由、平等、公正、法治的国家和社会。最后，作为公民，我们应该始终以爱国、敬业、诚信、友善的价值准则来约束自己，始终坚持中国共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想，坚持社会主义核心价值观，为建立自由、平等的社会主义和谐社会出一份微薄之力。

与此同时，我们不能触犯社会主义核心价值观的基本原则，只有这样才有资格做一名合格的社会主义国家人，具体应坚持以下基本原则：

首先，应坚持以人为本，群众始终是促进国家发展的强大后盾，只有坚持以人为本，才能体察民情、了解民心，也才能引导群众一起坚持社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的建立打下坚实的基础。

其次，应坚持以理想为信念，引导全体人民建立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立中国特色社会主义共同理想。

最后，应坚持联系实际并不断改革创新，建国初，我们国家的浮夸风，跨越实际，过度追求共产主义最终导致失败，影响了国家的发展。十一届三中全会上，提出的改革开放策略，促进了国家的迅速发展，足以证明，我们要发展就要联系实际的同时不断改革创新。这样才是真正的坚持了社会主义核心价值观，也只有这样才能建立一个社会主义和谐的新中国。

（三）社会主义核心价值观的作用

由社会主义核心价值观的内容和原则，我们可以看出，社会主义核心价值观对于一个国家的发展和稳定有着举足轻重的作用，主要体现在以下几个方面：

1、可以巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。当今社会是一个世界交融、核心价值观较量的社会，我国是一个面对改革开放和发展社会主义经济需要多元化新思想的国家，那么培育和践行社会主义核心价值观对于国家的发展、促进小康社会和社会主义和谐社会的建立来说显得尤为必要。

2、促进我国适应国内国际大局的深刻变化，我国正处在发展大变革时期，经济全球化使我们不得不与世界交流，那么培育和践行社会主义核心价值观是促进全世界思想文化交流，形成全世界互惠互利的迫切需要。

3、推进国家治理体系的建成和满足治理能力现代化要求，弘扬社会主义核心价值观，有利于社会主义核心价值体系的建立从而推进国家治理体系的建成。同时还可以振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带。

4、有利于中国复兴中国梦，社会主义核心价值观是全民族的精神支柱和价值取向，弘扬和践行社会主义核心价值观，有利于凝聚民族精神，实现中华民族伟大的复兴梦。

二、如何践行社会主义价值观

了解了社会主义核心价值观的内涵和原则，也明确了其对于国家和社会的发展的重要性，那么，国家和社会如何践行社会主义价值观？当代大学生又应如何践行社会主义价值观呢？

（一）国家和社会如何践行社会主义价值观

首先，应把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。并可以从以下几个具体方面实施：

1、从学校抓起，从小抓起，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育的各个领域，无论是小学、中学、大学还是职业教育，都要进行社会主义核心价值观的宣传和教育。

2、建立强大的教师队伍，让教师做到模范带头作用，带领学生一起践行社会主义核心价值观。

其次，加强社会主义核心价值观的宣传和增强社会主义核心价值观的具体实践。把培育和践行社会主义核心价值观具体融入到社会经济的发展和治理中。可从以下几个方面入手：

1、建立具体的社会主义法律法规，它是推行社会主义核心价值观的有力保证，把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和习惯性。

2、确立明确的经济发展目标和市场经济体制，增强民族的责任感和诚信度，做到讲社会责任、讲效益、讲诚信，从而引导全民族践行社会主义核心价值观。

3、多举行类似学习雷锋活动的具体实践活动，引导大家从小事做起，无意识的就践行了社会主义核心价值观。

（二）当代大学生如何践行社会主义价值观

作为当代大学生，并且又是即将步入社会职场的青年人，除了响应国家的政策和号召，参与到践行社会主义核心价值观的活动中，还必须将培育和践行社会主义核心价值观落实到具体的行动中去，那么具体可以从哪些方面来践行社会主义核心价值观呢？

首先，应该树立科学的思想、形成独立的思考、确定自己的目标。要践行社会主义核心价值观，我们首先必须要遵循科学发展观，让自己在思想上是正确的，在思考中是有创新的，在目标上是上进的，从而为建设富强的国家献上自己的微薄之力。具体，我们可以从以下四个方面进行：

1、坚持马克思列宁主义和毛泽东思想，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，我们必须坚持马克思主义指导思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能适应国家的发展方向，跟随国家发展的步伐，促进国家的进步。

2、要以“八荣八耻”严格要求自己，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。八荣八耻是社会主义核心价值观的基础，我们必须以此为标准，做一个扬荣弃耻的人。

3、要始终坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义的共同理想目标。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有坚持这个共同的理想，才有共同的价值取向和目标，朝着同一个方向不断地奋斗，最终实现这个共同的理想。

4、要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。我们应自觉维护国家的尊严和利益，学习先进的文化和思想，从文化和思想上武装自己，增强自己的开放性和创新力。

其次，要敢于和邪恶的势力作斗争，始终保持正义。

1、作为学生，我们要做好自己的本职工作，掌握该掌握的知识，不做考试舞弊这种违规的事情。要尊师，要团结同学，主动帮助他人。同时利用课余时间投入社会实践，增加自己的实践经验。还可以参加自愿者服务活动中，例如爱心家教活动、学习雷锋活动、关爱留守儿童等活动，从身边最基本的事做起，坚持核心主义价值观的引导，并努力去践行它。

2、作为即将步入社会的青年，首先，要学会分辨是非、辨别丑与美，不做违纪违法和违反道德的事情，杜绝贪污行贿。当今，贪污行贿的现象越来越严重，导致社会腐败现象也越来越严重。作为即将踏入职场的青年人，首先从约束自己做起，不能为了尽快讨好领导，提升自我地位就做贿赂领导的事情，而要靠自己的努力提升自己的实力和水平，从而提升自己的社会价值。其次，要准确估量自己的能力，不要以自我为中心，眼高手低，要虚心求教，积极上进，从最基本的做起，循序渐进的融入到社会这个大家庭，担负起自己应有的责任，以身作则的践行社会主义核心价值观。最后，要把我当今社会市场需要，培养自己适销对路的能力，尽快适应这个社会，加入到践行社会主义核心价值观的队伍中。

综上所诉，社会主义核心价值观不仅是一个国家的价值取向，也是整个社会的价值取向，更是每个公民的价值取向，面临当今经济全球化的局势，践行好社会主义核心价值观势在必行。作为当代大学生和即将转型的社会青年，我们更应该将将星社会主义核心价值观落到实处，从自我做起，从身边的小事做起，当之无愧的担任起践行社会主义核心价值观这份责任，为建立社会主义核心价值体系和建设社会主义国家献上微薄之力。参考文献：

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