罗桥中学合格学校建设汇报材料

罗桥中学合格学校建设汇报材料（共6篇）

篇1：罗桥中学合格学校建设汇报材料

罗桥中学合格学校建设汇报材料

罗桥中学是一所全日制农村初级中学，始创办于1945年，至今已有64年的历史。上世纪七八十年代曾办过高中教育，因为教学质量先进，所以在社会上享有良好的声誉。学校最初选址万福寺，1954年搬到现址，与潭水河相依，省道S214线为伴。在学校历届领导班子的努力下，学校于1982年9月被定为“衡阳地区重点中学”；1988年3月，被评为“衡阳市先进单位”；1998年，定为常宁市“日常行为规范示范性学校”；2001年，经衡阳市验收，定为“规范化学校”，在常宁教育界小有名气，成为了常宁地区农村教育的窗口学校。学校现有教学班14个，学生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教职工50人，其中高级教师2名，学历达标率100%；占地面积17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面积8194 m2，生均9.0 m2；绿化面积2940 m2，生均3.2 m2；学生宿舍面积1341 m2，生均3.27 m2；食堂面积849.6 m2，生均1.6 m2；体育场地6660 m2，生均7.3 m2；图书室藏书22800册，生均25.1册；生均公用经费每年500元/生；教师用房53间，教室21间，“十室”用房19间，其他辅助用房9间，档案室、年级组办公室、校史陈列室、广播室等一应俱全。

为了全面贯彻党在新时期的教育方针，我校坚持社会主义办学方向，坚持以“办人民满意的教育”为办学思想，以“砺志、厚德、健体、博学”作为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，1

整体优化教师队伍，强化学校管理，推进教育教学改革，始终坚持“质量立教、教研兴校”的办学理念，积极推进新课改，全面实施素质教育。去年下期我校就全面启动了义务教育阶段合格学校建设工作，上级教育主管部门给予了大量的业务指导和资金投入。经过一年多的共同努力，目前我校校园环境优美，规划合理，设备设施一流，教学教研成绩显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报。

一、高度重视，全员参与，强化创建责任。

2008年10月我校被常宁市确定为省级合格学校创建单位，同年11月初，学校组织了行政班子成员召开了创建合格学校建设座谈会，认真学习了教育局关于创建合格学校建设的会议精神和有关文件，按照《衡阳市义务教育合格学校督导评估细则》的要求，迅速出台了《罗桥中学义务教育合格学校建设工作实施方案》，召开了教代会和全体教职工会议，成立了以校长为组长，行政人员和各功能室负责人为成员的合格学校建设领导小组，明确了各自的相关职责，认识了创建合格学校的意义，统一了思想，形成了共识，迅速掀起了合格学校建设工作的热潮。在此基础上，学校根据省市合格学校建设评估细则，成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，两位副校长为小组长，明确了各组的工作内容和目标，建立了责任制。

二、大力改善学校办学条件，优化学校教学设施。

为了与时俱进，适应新形势下的农村教育，给农村孩子创造良好的教育环境，市财政在近两年内先后投资100多万元用于改善我校办

学条件，完善教学设施。

1．2009年3月以来，政府征地为我校新建了250米的环形体育运动场，对学生宿舍进行重新装修，对教学楼、教师住房进行防漏处理，对北教学楼进行维修，更换成了铝合金窗户，并将学生宿舍、教学楼安装了防护网等。

2．完善教学设施，配备标准器材。学校有物理、化学、生物实验室和仪器室各一个，全部按省合格学校标准装备了各种设备，能满足教学中各种演示及分组实验的需要；学校有标准化的计算机室、多媒体教室和远程教育室各一个，并最大限度地发挥了它们在教育教学中的作用；学校建立了标准化的音乐教室、劳技教室、美术教室、体育器材室、体育活动室，按要求配备了各种音、体、美、劳器材，满足了各科教学的需要；学校还装备了图书室、教师阅览室和学生阅览室，为了满足师生教学的需求，市局今年又为学校征订了近六万元图书；学校配备高规格的卫生室，并有专业对口的校医；学校还建立了校园广播系统、校园网，给学校管理及实现信息化教育提供了有力的保障。

3、重视校园文化环境建设，绿化美化校园。一是建设了以休闲、学习为主的绿茵场，时尚的求知雕塑，学校主道两旁置放了8尊名人头像。二是学校所有道路和活动场地予以了硬化和绿化，硬化面积达3000m2，绿化面积达到了2940m2，栽种了数十种苗木花卉。三是建设了一排宣传橱窗和6个学生不锈钢阅报栏，在教学楼、科教楼等安装了近百块名人名言，伟人头像和名言警句牌，基本上做到了学校处

处皆育人。

三、以人为本，搞好两支队伍建设。

学校始终坚持校长负责制、教师聘任制、岗位责任制，为学校的良性发展打下了坚实基础。学校资源大致可分为生源、财源、师源，而其中最重要的就是师源，有名师才有名校，可见搞好两支队伍建设对学校发展和兴旺尤为重要。

1．学校领导班子建设。“一个好的班子，就是一所好学校”。学校的兴旺发达与班子成员整体配合协调是分不开的。一位好校长再加上一个好班子，这是学校兴旺发达的前提。罗桥中学能有今天繁荣景象，是与历任班子成员的共同努力分不开的。现在学校的班子成员有：副校长2名，是校长日常管理的助手；教导处主任、副主任各1名，专门负责学校教育教学管理；总务处主任1名，总揽后勤、食堂、财产、账务管理；德育处主任1名,专门从事学校德育工作和学生管理。多年来，学校行政组一班人在校长的带领下，创造性地开展工作，他们不为名利，为学校的发展与兴旺立下了汗马功劳。另外，学校还利用其他群体组织，充分发挥工会、妇委会、团支部、学生会等在学校管理工作中的辅助作用，为贯彻学校办学理念做了大量工作。

2.教师队伍建设。我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，在困难中求突破，在优势上求发展，实施了教师竞聘上岗，优化组合，优胜劣汰，取得了较好效果。在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制

度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素质。另外学校还注重教师培训，为教师的发展提供平台，使教师能真正地全身心投入到教育教学中去。

四、以新课改为契机，大力推行教研教改。

随着科学技术不断发展，新时期教育形势迫切要求学校运用多种措施来提高教育教学质量。加强教研教改，无疑是最有力的保证。我校积极利用现代教育教学条件，积极开展教研教改，取得了可喜成绩。如从1992年开始，学校便以数学组牵头，其它组跟进，全面开展了“目标教学法”，该教学法充分调动了教师的积极性，发挥了学生的主动性，提高了教育教学质量，这一实验课题被评为常宁市教研课题二等奖。2001年我校又进行了“导探法教学”的实验，由理化组牵头，其它组参与，将学生的“学”置于首位，实验结果表明实验班学生成绩明显高于对照班，该课题在2005年获市一等奖，现在该法已在学校各文字学科中普及，本期已送往衡阳市参加“第八届优秀教研教改成果”的评比，可望进一步获得专家的认可。在2008——2009学，我校教师论文获省市级奖励的有12篇，获常宁市级奖励的有36篇；学生在各级各类竞赛中有50多人次获奖；师生有多篇作品在各级刊物上发表。

五、坚持五育并举，全面提高学生综合素质。

学校认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为

首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育。为了增强师生们的法制观念，学校还请了罗桥派出所所长为全校师生进行法制专题讲座，聘请“常宁市关心下一代健康委员会”会长作为学校的校外辅导员。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拔河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。另外学校还成立了音乐、体育、美术及薄弱文化科目的兴趣小组，并定期开展活动，取得了实效，学校每年都有几位特长生被重点高中录取。

回顾过去，展望未来，罗桥中学任重而道远。学校虽在创建合格学校建设工作中取得了一些成绩，但我们仍迫切希望各位领导、专家给予我校更多关怀和指导，以使我校的工作日臻完美。

常宁市罗桥中学

2009年11月22日

篇2：罗桥中学合格学校建设汇报材料

罗桥中学是一所全日制农村初级中学，始创办于1945年万福寺，1955年搬到现址，曾办过高中教育，至今已有64年的历史。学校现位于潭水河畔，省道S214线旁边。在历届领导班子的苦心经营下，学校1982年9月定为“衡阳地区重点中学”；1988年3月，被评为“衡阳市先进单位”；1998年，定为常宁市“日常行为规范示范性学校”；2001年，经衡阳市验收，定为“规范化学校”，在常宁教育界小有名气，成为了常宁地区农村教育的窗口学校。

学校现有教学班14个，学生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教职工50人，其中高级教师2名，学历达标率100%；占地面积17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面积8194 m2，生均9.0 m2；绿化面积2940 m2，生均3.2 m2；学生宿舍面积1341 m2，生均3.27 m2；食堂面积849.6 m2，生均1.6 m2；体育场地6660 m2，生均7.3 m2；图书室藏书22800册，生均25.1册；生均公用经费每年500元/生；学校有教师用房53间，教室21间，“十室”用房19间，其他辅助用房9间，如档案室、年级组办公室、校史陈列室、广播室等一应俱全。

为了全面贯彻党在新时期的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持办人民满意的教育为办学宗旨和“砺志、厚德、健体、博学”的校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，整体优化教师队伍，强化学校管理，积极推进教学改革，始终坚持“质量立教、教研 1

兴校”的办学理念，积极推行新课改，大力实施素质教育。去年下期我校就全面启动了义务教育阶段合格学校建设工作，上级教育主管领导给予了大量的业务指导和资金投入。经过一年多的共同努力，目前我校校园环境优美，规划合理，设备设施一流，教学教研成绩显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报。

一、高度重视，全员参与，强化创建责任。

2008年10月我校被确定为创建省级合格学校，同年11月初，学校组织了行政班子成员召开了创建合格学校建设座谈会，认真学习了教育局关于创建合格学校建设的会议精神和有关文件，按照《衡阳市义务教育合格学校督导评估细则》的要求，迅速出台了《罗桥中学义务教育合格学校建设工作实施方案》。同时还召开了教代会和全体教职工会议，成立了以校长为组长，行政人员和各功能室负责人员为成员的合格学校建设领导小组，会上明确了各自的相关职责，强调了创建合格学校的意义，统一了思想，形成了共识，迅速掀起了我校合格学校建设工作的热潮。在此基础上，学校还成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，根据省市合格学校建设评估细则，明确了各组的工作内容和目标，确定了两位副校长为小组长，建立了责任制。

二、大力改善学校办学条件，优化学校教学设施。

为了与时俱进，适应新形势下的农村教育，给农村孩子创造良好的教育环境，市财政在近两年内先后投资100多万元用于改善我校办学条件，完善教学设施。

1．2009年3月以来，政府征地为我校新建了250米的环形体育

运动场，对学生宿舍进行了重新装修，对教学楼、教师住房进行防漏处理，对北教学楼进行维修，更换成了铝合金窗户，并将学生宿舍、教学楼安装了防护网等。

2．完善教学设施，配备标准器材。学校有物理、化学、生物实验室和仪器室各一个，全部按省合格学校标准装备了各种设备，能满足教学中各种演示及分组实验的需要；学校有标准化的计算机室、多媒体教室和远程教育室各一个，并最大限度地发了它们在教育教学中的作用；学校建立了标准化的音乐教室、劳技教室、美术教室、体育器材室、体育活动室，并按要求配备了各种音、体、美、劳器材，满足了各科教学的需要；学校还装备了图书室、教师阅览室和学生阅览室，为了满足师生教学的需求，市局今年又为学校征订了近六万元图书；学校配备高规格的卫生室，并有专业对口的校医；学校还建立了校园广播系统、校园网，给学校管理及实现信息化教育提供了有力的保证。

3、重视校园文化环境建设，绿化美化校园。一是建设了以休闲、学习为主的绿茵场，时尚的求知雕塑，学校主道两旁置放了8尊名人头像。二是学校所有道路和活动场地予以了硬化和绿化，硬化面积达3000m2，绿化面积达到了2940m2，栽种了数十种苗木花卉。三是建设了一排宣传橱窗和6个学生不锈钢阅报栏，教学楼、科教室等安装了近百块名人名言，伟人头像和名言警句，学校处处皆育人。

三、以人为本，搞好两支队伍建设。

学校始终坚持校长负责制，教师聘任制，岗位责任制，为学校的良性发展打下了坚实基础。学校资源大致可分为生源、财源、师源，而其中最重要的就是师源，有名师才有名校，可见搞好两支队伍建设对学校发展和兴旺尤为重要。

1．学校领导班子建设。“一个好的班子，就是一所好学校”。学校的兴旺发达与班子成员整体配合协调是分不开的。一位好校长再加上一个好班子；这是学校兴旺发达的前提。罗桥中学能有今天繁荣景象，是与历任班子成员的共同努力分不开的。学校的班子成员是：副校长2名，是校长日常管理的助手；教导处主任、副主任各1名，专门负责学校教育教学管理；总务处主任1名，总揽后勤、食堂、财产管理；德育处主任1名,专门从事学校德育工作和学生管理。多年来，学校行政一班人在校长的带领下，创造性地开展工作，他们不为名利，为学校的发展与兴旺立下了汗马功劳。另外，学校还利用其他群体组织，充分发挥工会、妇委会、团支部、学生会等在学校管理工作中的辅助作用，为贯彻学校办学理念做了大量工作。

2.教师队伍建设。我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，在困难中求突破，在优势上求发展，实施了教师竞聘上岗，优化组合，优胜劣汰，取得了较好效果。在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素

质。另外学校还注重教师培训，为教师的发展提供平台，使教师能真正地全身心投入到教育教学中去。

四、以新课改为契机，大力推行教研教改。

随着科学技术不断发展，新时期教育形势迫切要求学校利用多种措施来提高教育教学质量。加强教研教改，无疑是最有力的保证。我校在现代教育设施比较先进的基础上，积极开展教研教改，取得了可喜成绩。如从1992年开始，学校便以数学组牵头，其它组跟进，全面开展了“目标教学法”，该教学法充分调动了教师的积极性，发挥了学生的主动性，提高了教育教学质量，这一实验课题被评为常宁市教研课题二等奖。2001年我校又进行了“导探法教学”的实验，由理化组牵头，其它组参与，将学生的“学”置于首位，全面面向学生，实验班教学成绩明显高于对照班，该课题在2005年获市一等奖，现在该法已在学校各文字学科中普及，于2009年下期已送往上级评审，可望进一步获得专家的认可。在2008——2009学，我校教师论文获省市奖励的有12篇，获常宁市级奖励的有36篇；学生在各级各类竞赛中获奖的有50多人次，有多篇教学论文、师生作品在各级刊物上发表。

五、坚持五育并举，全面提高学生综合素质。

学校认真贯彻了党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展，健康成长。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育等。为增强师生们的法制观

念，学校还请了当地派出所长为全校师生进行法制专题讲座。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拨河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。另外学校还成立了音乐、体育、美术及薄弱文化科目的兴趣小组，并定期开展活动，取得了一定实效，学校每年都有几位特长生被重点高中录取。

回顾过去，展望未来，罗桥中学任重而道远。学校虽在创建合格学校建设工作中取得了一些成绩，但我们仍迫切希望各位领导、专家给予我校更多关怀和指导，以使我校的工作日臻完美。

常宁市罗桥中学

篇3：中学合格学校建设总结汇报材料

桃源十中地處桃源西部理公港鎮，是一所農村寄宿制初級中學。學校現有9個教學班，在校學生451人，教職工34人，其中專任教師33人。中學高級教師2人，獲中級職稱教師25人。校園占地面積31150平方米，生均68平方米；建築面積11849平方米，生均26平方米；綠化面積940平方米，生均2平方米；體育活動場地9800平方米，生均21平方米。學校硬體設施雄厚，有高標準、多功能の教學樓，現代化電腦室、實驗室、儀器室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、多媒體教室、體育器材室、勞技操作室、衛生醫療室及男女生寢室樓。校園佈局協調，功能區劃分合理，各項建設安全、適用、美觀。

近年來，學校認真貫徹黨の教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規範學校管理，以“爭創名校、爭當名師、爭育名生”為辦學宗旨，充分整合教育資源，不斷完善辦學條件，穩步推進，扎實工作，並於2004年被常德市教育局授予“示範性初級中學”。一年來，我們不斷更新教育觀念，提升辦學水準，主要做了以下工作：

狠抓辦學行為の規範。多年來，我們認真貫徹黨の教育方針，始終堅持面向全體學生，積極推行素質教育。一是嚴格執行國家課程標準。深化課程改革，開齊、開足所有課程，高度重視技藝課、綜合實踐課程の教學，開發並實施了校本課程，注重學生の全面發展。同時，我們遵循教育規律，嚴格執行常教發（【2006】17號）《關於進一步規範中小學辦學行為の若干規定》の要求，強調和注重提高課堂教學效率，杜絕教師成建制補課和有償家教。二是塑造師德形象。我們要求，教師要以德治教、以愛施教，教育要面向全體學生。要求教師特別注重後進生和學困生の轉化與輔導，全員育人，並貫徹“成功即成才”の教育理念，鼓勵學生善於發現、發揮自己の閃光點，激勵學生快樂、健康成長。三是規範招生行為。我校始終堅持實行新生免試入學、均衡編班，未舉辦任何形式の重點班、實驗班。對於學生畢業升學，我們嚴格執行上級教育主管部門の招生政策，嚴禁教師買賣生員或向招生學校索取培養費、資訊費和介紹費等。四是嚴肅收費紀律。我們嚴格執行教育主管部門收費標準，義務教育階段學生不收取任何學雜費，且全面落實了貧困寄宿學生生活補助。嚴格學生用書管理，嚴格按省教育廳頒佈の教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定の科目和版本，征訂教學用書和教輔資料，不允許任何教師私自向學生推銷任何教學資料，嚴禁教師搭車收費。

狠抓教學常規の夯實。我們始終認為，教育品質是學校の生命線。而夯實教育教學常規の管理，是提升教育品質の重要保證。對於學生の教育與管理，我們不僅重視學生綜合素質の評價工作，而且，我們特別注重以德育主題活動為載體，淨化學生心靈，規範學生行為，注重了學生良好行為習慣の養成教育，形成良好校紀校風。對於教師の教學常規管理，我們主要注重了常規工作の計劃性、經常性，注重了常規過程の監督與落實。一是落實了教師備、教、批、輔、考、評、研等各個教學環節，認真督促落實了教研組、備課組評課、議課、集體研討教法與學法，鼓勵教師進行教學研究與反思。僅2008—2009學，我校就有2名教師の教學教研論文獲得省級獎勵，有4名教師の教研論文獲市級獎勵，有38名教師の教研論文獲縣級獎勵，有兩名教師の教學比武分別獲縣一、二等獎；有近20名學生參加市縣各項競賽獲獎；二是制定了教師教學工作考評方案、獎懲方案，對於教師の各項工作實行月考評制度，嚴格落實績酬掛鉤，並實行學生評教、家長評教、社會評教制度，充分調動了每一名教師の工作積極性。

狠抓教育品質の提升。我們一直教育學生“要求知、先做人”。因此，多年來，我們始終把健全學生人格作為教育工作の重心。一方面，我們加強了學生思想品德教育，“世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀”教育，建立學生成長記錄，注重學生成長の形成性管理。第二，我們加強了學校、家庭、社會の聯繫，建立了“學校、家庭、社會”三位一體の德育教育網路，從多方面教育學生健康成長。幾年來，我校學生犯罪率為0，學生思想品德合格率在95%以上。

教學上，我們始終把提升課堂教學品質放在首位。一是鼓勵教師積極開展課程改革，鼓勵教師走出課堂，走出校園，互相學習，取長補短。近年來，我們先後有20多名教師走出校園，參加省、市、縣各級教學研討及比武觀摩活動。二是嚴格落實理化生實驗教學，培養學生の動手操作實踐能力。2009年上學期，我校學生有2人次在全國數理化奧賽中分別獲得常德市級獎勵。近年來，我校教育教學品質一直穩居全縣同類學校前列，受到教育行政主管部門の高度肯定和社會各界の一直好評。

狠抓文化氛圍の營造。我們深知，學生の成長必須有良好の文化環境。因此，我們特別重視校園文化氛圍の營造。一是通過每週一次の集體升旗儀式，讓學生在莊嚴の國旗下接受愛國主義、集體主義和革命傳統教育。二是開通“校園之聲”廣播站，宣傳校園好人好事、新人新事，讓學生在激勵中學會成長。三是積極開展文學社團活動，創辦了《小草》校園文學社刊，選錄學生優秀作品，並積極對外交流，鼓勵學生做文化人，提高學生文化素養。四是規範學生言行。通過校園內文明用語宣傳牌和宣傳櫥窗，要求學生說文明話、行文明事、做文明人。五是充分利用班團活動陣地，教育學生自尊自愛、自立自強。通過以上教育，目前我校學生語言文明、舉止規範，校園盛行文明之風。

狠抓辦學條件の改善。在省級合格中學創建過程中，我們積極努力，多方籌資，不斷改善學校辦學條件。近年來，學校爭取上級教育部門和政府部門資金近100萬元，新建了校園智能廣播系統，添置了30千瓦發電機組。硬化了校道，新建了廁所。今年，我們自籌資金2萬元對教師宿舍前の花池進行了改造，自籌資金5萬餘元對食堂進行了維修；又向上級爭取專案資金107萬元新建了一棟高標準の綜合樓和校門。同時，我們按省級配置標準籌集資金32萬元對理化生實驗室和電腦教室進行了升級改造，改造後，實驗室均達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規範》の基本要求。並充實了理、化、生實驗教學儀器和音樂、體育、美術、勞技、以及衛生、資訊技術器材設施裝備。目前，學校各項功能室齊全，且設施設備配備均已符合省級合格中學標準，為學校提升教育教學品質提供了保障。

狠抓特色品牌の打造。為更好地貫徹黨の教育方針，落實“科研興校”の辦校理念，近幾年來，學校注重了教學課題研究和教研活動の開展，從2008年下學期開始，學校高度重視教育科學研究工作，近三年來，學校承擔國家級子課題1個，省級課題1項。20多名教師參與研究，參研率達80%以上。2008年4月，我校作文課題《作文教學個性化與學生作文個性化研究》獲得縣級二等獎。三年來，全校教師共有120多篇論文獲得縣以上獎勵，多篇論文在市級以上報刊雜誌上發表。近三年，學生參加各類學科文體競賽獲省市縣獎勵150多人次。九年級學生參加中考成績優異，三年來，中考優秀率、合格率，以及綜合評估，在全縣同類學校中均名列前茅。

回顧過去の創建工作，我們付出了一些努力，取得了一些實效，而且，我們真正感受到：創建合格中學，是大勢所趨，是我校提升教育品質和辦學品味の一個重要契機。通過創建，我們進一步端正了辦學思想，規範了辦學行為；進一步完善了基礎設施，改善了辦學條件；進一步調動了師生の積極性，增強了工作實效；進一步夯實了常規管理，提升了教育品質。我們也深知，我們の工作還有許多不足，有待我們進一步加大教師調整力度，提高教師隊伍整體素質；改善辦學條件，為師生提供良好の工作學習環境；追求教育特色發展，打造學校教育品牌。

篇4：黄荆中学合格制学校建设汇报材料

汇报材料

黄荆中学是一所全日制农村初级中学，创办于1966年，原址本乡田庄村占公寺，上世纪七十年代曾办过高中教育，1980年迁现址，毗邻黄荆乡人民政府，是邵阳县第一所在高寒山区创办的合格制学校。

学校现有教学班6个，学生309人，其中男生175人，女生134人，寄宿生120人，教职工25人，高级教师4人，中级11人，其它10人，学历达标率100%；占地面积12979m2，生均41.9 m2；新教学楼建成后，校舍建筑面积4630 m2，生均15 m2；绿化面积610 m2，生均2 m2；学生宿舍面积667 m2，生均5.5m2；图书馆藏书10880册，生均36册；生均公用经费600元；教师用房1532 m2，教室6间，“功能室”用房16间，食堂421 m2，生均3.5m2，档案室、年级办公室、广播室齐全。

我校始终坚持为人民服务，对学生发展负责的办学宗旨，坚持以“办人民满意的教育”为指导思想，以“自尊、自强、自信、自立”为校训，不断更新办学理念，努力改善办学条件，强化学校管理，优化教师队伍，积极推进教研教改，全面实施素质教育。去年下学期我校被确定为创办合格制学校以来，学校从硬件和软件建设两方面做了大量工作，现汇报如下：

一、高度重视，全员参与，强化创建责任

2010年冬季我校被确定为合格制学校创建单位，乡党委、政府和中心学校高度重视，成立了以蒋乡长为组长，主管教育的邓主席与中心学校肖校长为副组长的合格制学校建设领导小组。组织学校行政班子召开了创建合格制学校座谈会，认真学习了教育局关于创建合格制学校建设的有关文件，按照《合格制学校督导评估细则》的要求，召开了全体教职工会议，成立了以校长为组长，行政人员和各功能室负责人为成员的合格制学校建设领导小组，明确了各自的相关职责，统一了思想认识。在此基础上，成立了硬件建设和软件建设两个小组，校长和后勤副校长主抓硬件建设；业务副校长、政教副校长、教导主任主抓软件建设，明确了各自的目标和责任。中心学校成立了与学校相应的领导机构，实行双重管理，责任到人。

二、大力改善办学条件，优化学校教学设施

2009年，乡党委、政府在财政十分吃紧的情况下挤出20多万元资金，为学校修建了围墙，为学校教育教学工作创造了一个安全有序的环境。近两年来，县财政先后投资200多万元用于改善我校办学条件，完善教学设施。

1、修建了学生宿舍、厕所、学生食堂、在建综合楼，对科教楼，教师住房进行了维修，还对部分地面进行了硬化，新建了排球场、乒乓球场等。

2、完善了教学设施。按省合格制学校标准装备了物理、化学、生

物实验室和仪器室、计算机室、多媒体教室、远程教育室和图书室、音乐室、美术室、阅览室，能基本满足师生教学要求。

3、重视校园文化建设，绿化美化校园

一是在原有篮球场和跑道的基础上，新建了排球场和乒乓球场，拓展了学生的锻炼休闲空间；二是规划了硬化、绿化地段，争取硬化面积1920 m2，绿化面积310 m2；三是规划了文化长廊、名人名言警句牌等，基本做到“一切为了教育，一切皆能育人”。

三、以人为本，搞好两支队伍建设

学校始终坚持校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和校务公开制，为学校的良性发展打下了坚实基础，特别注重两支队伍的建设。

1、领导班子建设

黄荆中学始终坚持校长负责制，全体行政人员在校长带领下既分工负责又团结协作，既狠抓日常管理又不忘开拓创新，其中，业务副校长与教导主任主抓教育教学工作；后勤副校长与总务主任主抓后勤保障工作；政教副校长与团总支书记主抓学生思想纪律工作，使学校各项工作既扎实推进又有声有色。

2、教师队伍建设

我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，将刚性的制度管理与柔性的情感管理有机结合，真正做到了“以制度管人，靠情感留人”。始终坚持校务公开，始终坚持业务成果与评优晋制挂钩，始终重视教师培训学习，始终坚持“以教研促教改，在教改中教研”的教研教改模式，极大地激发了广大教职工工作、学习热情，从而建立了一支政治素质高、业务能力强、工作热情足的教师队伍。三年有16篇教研教改论文获县、市、省嘉奖，郭艳玲老师的《英语习语的翻译》、《英语教学之素质教育观》，游建军老师的《中学物理教学中学生创新思维能力的培养》等教研论文在国家一级期刊上发表，黄朝阳老师被评为市优秀班主任，陈向明老师被评为县优秀教师，肖玉德校长获市师德标兵荣誉称号。

四、坚持五育并举，全面提高学生素质

我校始终坚持以德育为首，德、智、体、美、劳协调发展的办学方针，促进学生全面发展。

经常通过班校会、课间操、法制课等时间，依托宣传栏、黑板报、广播站等阵地，采用讲座、报告、互动等形式，对学生进行爱国主义、卫生礼仪、心理健康和安全教育，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，营造了健康文明的德育环境，因此，我校多年无重特大安全事故，亦无违法犯罪行为发生。

落实了教师备、教、批、辅、考、评、研和学生听、说、读、写、练、思、做各个环节，突出了以教师为主导、学生为主体、练习为主线、能力为主轴的教学模式，使学校教学质量稳步发展，三年来，我校学生巩固率与合格率都达到了98%以上，教育教学质量评估始终处在全县前十名。

定期开展了丰富多彩的文体活动和课外兴趣小组活动，通过“歌咏会”、“朗诵(演讲)赛”、“运动会”、“演练”等多种形式丰富了学生生活，充实了校园文化内涵，其中，防震抗灾演练、双文明建设获县三

等奖、校女子排球队代表黄荆乡中心学校参加县排球赛获得第一名。

在常规教学的基础上，我们还力求办出特色，学校根据我乡学生实际和长远发展，将留守儿童工作和学生创新能力的培养确定为重点方向，开展了大量工作，力求在这两方面有所突破。其中，留守儿童工作获得了县、乡人民政府的肯定。79班学生游少强、80班学生廖云兵、83班学生黄飞鸿制作的“双功能”光学教具、自动限量加水器、光的直线传播观察仪等作品分别在县、市科技创新大赛中获得佳绩。

回顾过去，我们在合格制学校建设过程中虽然做了大量工作，也取得了一定成绩，但必然也存在很多不足，如由于客观存在的原因，学校综合楼建设进度不尽人意，从而影响了科教楼的使用和校园硬化、绿化、文化长廊的建设等；展望未来，我们知道任务艰巨，离“人民满意”的目标还很远，热切希望各位领导、专家给予更多的关怀和指导，我们将虚心求教，努力工作，不负人民的重托。

邵阳县黄荆中学

篇5：白泥湖中学合格学校建设汇报材料

——湘阴县白泥湖中学合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。

白泥湖中学始建于1966年，座落在白泥湖乡的中心地带——唐杨套村，是一所农村初级中学。校园面积19998平方米，生均80.6平方米，校舍面积5780平方米，生均23.3平方米，运动区建有200米环形跑道田径场一个，篮球场、排球场、羽毛球场各一个，乒乓球台7个，学生活动区面积6038平方米，生均24.3平方米，绿化面积3984平方米，绿化生均占地16平方米。学校现有6个教学班，学生总人数为248人，专任教师40人，其中中学高级教师3人，本科学历教师有25人，专科学历教师15人，教师学历合格率为100%。

近几年来，学校紧紧围绕《湘阴县建设教育强县发展思路》以及致力打造“农村基础教育品牌”的战略决策，不断加大投入，规范管理，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村初级中学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识

统一认识。为了落实合格学校建设工作，我校组织开展了“当合格学生、做合格教师、创合格学校”的专项活动，对《湖南省义务教育学校办学标准》进行了专题研讨。先后召开师生动员会、家长动员会，通过发放宣传资料、悬挂横幅、出黑板报等，大张旗鼓的宣传义务教育合格学校创建是巩固“普九”成果，高水平、高质量实施义务教育的当务之急；是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措；是

建设教育强县、强乡，满足人民对教育工作的新期待，推进教育现代化进程的具体体现；是贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展的必然要求。全体师生认识到合格学校创建不存在要不要做的问题，而是如何做好的问题，要以创建义务教育合格学校为契机，进一步促进白泥湖中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。

党政重视。湘阴县县委、县政府历来重视教育。为改善我校办学条件，从2009年到2012年先后投入300多万元用于我校改薄建设。2012年我校被确定为湘阴县合格学校建设单位后，县委县政府更是加大了对我校的投入力度。

县政府率发改、规划、国土、财政、教育局等相关部门领导，现场办公落实规划方案。教育局邓国顺副局长率计财、人事、教研、师训、仪电、基教等股室责任人五次来校指导、督查合格学校创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学生文明礼仪教育，全方位部署，并逐项督查。

乡党委书记柳艳秋、乡长焦宏桥深入学校了解情况，落实水改、围墙、水塔、田径场、学生公寓、食堂等工程。乡人大主席坐镇指挥，全力协调征地、各项建设相关工作，处理化解各种矛盾，保证各项工程顺利进行。

局党委邓国顺、余令安同志就项目建设、校园文化规划、资料准备进行了具体指导。

正是党政高度重视，教育局各部门倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

明确职责。为将创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，认真研读了《湖南省义务教育学校办学标准》，对照《岳阳市合格学校督导评估细则》，《湘阴县2012年合格学校建设方案》积极开展自查，并根据学校实际，制订了《合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政分章负责制，对校园规划建设、功能室装备、资料准备、课堂教学、学生礼仪进行了细化。做到了分工明确、责任到人，有效地推

进了创建工作。

二、多管齐下，积极改善育人环境

1.措施到位，加快校园建设步伐。为了规范校园建设，副局长邓国顺率相关股室两次深入我校对照“标准”，逐项检查，督促整改。9月27日，邓国顺同志率各股室负责人在我校召开合格学校建设现场办公会。会上，局长再次强调了合格学校建设的重要意义，表示对合格学校建设从财力、物力、人力上倾斜，对危房拆除、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台、田径场修建、校园绿化、校园文化建设、围墙改造等重大工程项目明确表态，当场拍板全力支持。在各功能室建设上，更是提出“缺什么、补什么”，高标准建设好各功能室，为学校教育教学提供最好的条件。

2012年7月投资16万元修善了一栋教学楼和一栋综合楼；

2012年7月投资6万元拆迁了校门口违章建筑； 2012年8月投资8万元绿化了2000平方米；

2012年8月投资5万元修缮了500米围墙和厕所；

2012年9月投资8万元新建的学校大门投入使用；

2012年10月投资5万元修缮了环形运动场；

2012年11月投资124.86万元的学生公寓、食堂开始新建；

2012年11月，总价值为47万元的实验室、音、体、美、卫、劳设备、仪器、药品全部运抵学校，装备到功能室；图书室完成图书输机工作；篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球台、田径场的新建和改造及体育器械的安装相继完工。

在此过程中，水改、电改工作相继完成。

据不完全统计，共投入资金近300万元。

在短短的一年多时间内，之所以能完成如此繁重的建设改造任务，得益于局党委坚强有力的领导、得益于全体教职工的艰苦努力，得益于社会各界的支持和理解。

2.整体构建，努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力

使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。充分利用宣传橱窗、宣传栏、固定标牌等宣传上级政策、展示教师和学生风采、开展心理卫生宣传，对学生进行全方位的教育和熏陶；组织学生参加丰富多彩的文娱活动，陶冶学生情操。图书室、阅览室定期开放，为学生提供丰富的精神食粮。校园绿化，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。

3.立足实际，着力加强教师队伍建设。

加强行政班子建设。要求行政不断加强理论学习，努力做到依法执教、依法行政。始终按照“自身形象好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。将每周行政会议和行政值日制度化，利用行政会总结成绩部署工作，对学校决策展开讨论研究，使各项工作重点突出，松紧有度、安排合理、进展有序。开展行政听课周活动，深入课堂，了解教学中存在的问题，有针对性地进行指导。叫响“三我”活动，即向我学习、向我看齐、对我监督。行政既是指挥员，又是战斗员。几年来，我校行政已经逐步形成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。

加强教师队伍建设。一方面是强化师德师风建设。健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习。组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《白泥湖中学教师“十不准”》，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动，不断提高教师的政治道德修养。

落实学习检查制度。定期开放阅览室，要求教师集中学习每周不少于两小时；组织教师订阅报刊杂志，利用业余时间开展自学；定期对教师的政治、业务学习笔记进行检查，每年的读书笔记不少于2万字；根据学习内容，要求教师每期写读书心得或学习感悟1篇，大会交流一次。并将教师学习情况纳入《白泥湖中学师德师风建设制度》，与收入补助挂钩，激发教师的学习热情。

开展师德师风问卷调查活动。我们通过发放《白泥湖中学教师师德测评表》，全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等，并将调查结果发放到每个办公室，有力地促进了教师的工作。在师德师风建设活动中，我校又向家长发放调查问卷，从办学行为、学校收费、校纪校风、食堂质量、班主任工作等十二个方面进行调查，并将调查结果向全校教师公开，让教师们自觉接受家长监督，不断提高师德水平。

由于制度落实、注重学习、家长与学生参与评价，教师的责任感、事业心、敬业精神、奉献精神得到大大加强。“爱、容、范、精”的教风逐步形成，师德师风建设活动取得了令人满意的效果。

另一方面大力开展业务培训。根据学校实际，制定了教师培训计划。购买全国优秀班主任工作交流全套光碟，有计划地组织教师观看了魏书生、任小艾、丁榕、李镇西等专家讲座，学习名师教育教学经验；购买了科目齐全，名师汇集的《我和名师手牵手》全套优秀课堂教学光碟，通过实例评析、精彩片段的学习，让教师感受名师、理解教育教学的独到艺术、掌握高效课堂的途径；购买了中小学心理健康教育教程，通过案例集锦、热点分析，从心理学理论、方法层面给教师启发和借鉴。通过学习，教师的育人水平有了明显提高。

积极选送培训。按照局安排，选派教师参加各级各类学习活动。一是积极安排、组织教师参加普通话学习测试、英特尔学习、远程研修网上学习，今年有王雪林等三名教师参加了英特尔培训；李峰及语、数、英组等八人参加了“国培计划”网上远程研修学习。二是有计划地组织教师进行相关学科的培训。先后组织了十几次外出专题学习，如石玉、冯检平老师进行为期一个月的学习，三位教师赴平江参加市“课改”的专题学习，课题研究人员李水平参加国家级课题研讨会等等。每次学习回来后，我们组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。教师培训使教师的理念不断更新，教学水平和业务能力明显提升。

现在“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的

育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、以人为本，切实提升管理水平

学校积极营造和谐的校园氛围，坚持做到“以人为本”和“依法治校”相结合，让师生在轻松、愉快的气氛下自由表达、自主探索、自我约束，始终以饱满的热情面对每天的工作和学习。

1、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《白泥湖中学管理制度汇编》。形成了明确的办学思想，为全面贯彻党的方针、全面提高教育质量提供了制度保证。学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到了目标明确、工作扎实，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

2、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

学校的基建项目、学校大宗采购物品，采取公开招标，公开招标项目、招标价格区间、招标质量要求、招标单位资质等，项目全过程按照教育局纪委规定，由局纪委、监察、审计、计财、安保审核监督，并将结果向全体教职工公开。

学校财务管理做到项项明、月月清。每期学校组织教师代表认真清理、审议学校经费，并在教职工大会上公布结果，对教职工的疑点组织复查、及时解释。

校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的

氛围，搭建起一个人尽其才、才尽其用的舞台。

3、建设教工之家，体现“人文关怀”。

学校把关心教师身心健康列入重要工作日程，经常组织教师开展各种有益活动。在教职工中开展“戒烟、限酒、健身、读书”活动，发放球拍、球鞋，奖励健身积极的教师；组织教职工参加县文艺汇演、球类、棋类、书画比赛，培养健康情趣；开展女教工妇科体检和防癌保险工作，组织全体教职工进行体检，关心教师身心健康。每年重阳节，召开离退教师茶话会。

4、健全管理体系，强化服务意识。

学校逐步形成了教代会-校务会-行政-教研组的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽可能考虑到被管理者的切身感受，适时作好沟通工作，使教师们乐于接受。实行教研组负责制，学校行政深入到所负责的教研组组，进行指导、检查、监督。与教师们交流，了解教师的家庭状况、工作情况、生活苦乐，及时帮助教师解决难题，并与教师们一道办公，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展，而每一位教师都是学校和谐发发展的实践者，学校管理的参与者。

四、整体推进，全面实施素质教育

1.巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师下村等方式大力宣传义务教育法，组织适龄少年儿童免试就近入学，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们完成九年义务教育。同时做好后进生的转化工作，几年来，我校学生巩固率年年达100%。学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。

2.加强教学管理。

（1）严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生进得来，留得住，有所学，有

所乐，推进了素质教育的实施，教育教学质量逐年提高。

（2）引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

3.强化安全工作。

学校设立“安全办”，对教学安全、设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理。成立领导小组，坚持“谁主管，谁负责，谁组织，谁负责”，制定《白泥湖中学安全工作管理制度》和《白泥湖中学安全应急预案》，保障安全工作务实有效。

开展安全教育。进行消防知识讲座，开展紧急疏散逃生预演，加强血防、常见病、甲型流感等传染病的宣传教育。

定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。

几年来我校未出现一起安全事故，安全管理达到了较高水平。

4.坚持科研兴校。

健全组织机构。结合学校实际，形成教导处-教研组-备课组的教研机构，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。由教导处牵头，引领与督促各教研组、备课组认真开展教研活动，活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结，形成了良好的教学研究氛围。针对教学实际，开展课堂教学竞赛，激发教师教研热情，结合区教研室安排，参加示范课观摩活动，努力提升教研水平。

加强了课题研究。我校坚持以质量立校、科研兴校，近几年来，我校先后承担了市、省、国家级三个课题，其中“创造性活动课的研究”获省级二等奖，“创新型教师培养的研究”获国家级二等奖。“农村后进生心理

问题的表现、成因及其转化的研究”已经获国神开股份教师发展基金会审批，正抓紧研究，教师获县级竞赛课奖励2人，有50多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。

5.丰富学生活动。

一是强化学生养成教育活动，每天由教导处组织学生会成员对纪律、卫生、两操、行为习惯等进行检查，每月评出文明班级。

二是举行文明礼貌月活动，通过横幅、国旗下讲话、学雷锋活动和学雷锋演讲赛、手抄报、班级黑板报评比等多种形式，深入开展文明礼貌、行为习惯的养成教育活动。

三是组织成立了白泥湖中学“环保志愿者协会”，选拔表现好、行为好、习惯好的学生，从“捡起身边的每一片垃圾”开展工作。学生的环保意识得到增强，乱丢乱扔的习惯得到纠正、校园卫生工作取得了明显效果。

四是开展“阳光体育”活动。组织开展晨间跑步、大课间活动、学生冬季长跑运动，保证了学生每天锻炼一小时。举行校田径运动会、广播体操、跳绳比赛，开展班级拔河、篮球、乒乓球等竞赛，组建校运动队，坚持训练。“阳光体育”活动培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。

五是开展爱心活动。为了让学生具有懂得感恩，关爱他人的优秀品质，我们组织开展了“三八节”、“教师节”感恩活动，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展了“让爱洒满人间”大型专题演讲活动，让学生懂得孝道，学会关爱他人，回报社会。

学生品德良好，成绩合格，身体健康。我校重视学生德、智、体、美、劳全面发展，学生思想品德优良率达90%，合格率100%。学生成绩检测，合格率达到100%。全校学生按《国家学生体质健康标准》，达标率99.5%。学生犯罪率为0。

学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，紧紧围绕“让每个教师都发展，让每个学生

都成都”的宗旨，大兴学习之风，加强教师队伍建设，致力创建“平安校园”、“书香校园”，形成了“诚、勤、敏”的校风、“爱、容、范、精”的教风、“乐、思、勤、实”的学风。进一步解放思想，实事求是，规范教育管理，深化教育改革，不断推进教育创新，努力提升教学质量，各项工作得到了社会的认可。

我校坚持以质量立校、科研兴校，近几年来，我校先后承担了市、省、国家级三个课题，其中“创造性活动课的研究”获省级二等奖，“创新型教师培养的研究”获国家级二等奖。教师获县级竞赛课奖励2人，有50多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。学校注重培养学生特长，参加各级美术、音乐竞赛均获得优异成绩。校运动队在全县田径运动会中多次名列前茅。学校多次获县年度“目标管理先进单位”、“初中教育教学质量先进单位”，先后被评为市“规范化学校”、市级“教育教学改革示范学校”、中国创造教育学会“创造教育基地”、国家级“重点课题实验校”、国家级“科研兴教先进单位”等称号。

各位领导、专家，白泥湖中学经过四十六年磨一剑，今天合格学校建设又给我们添上了浓彩重墨的一笔。在合格学校建设中，我们深切地感受到省委省政府英明决策是学校发展的指路明灯、各级领导的重视是创建合格学校的坚强保障、县教育局的大力支持是我们迎难而上的主心骨、全校师生的共同努力是推进学校发展的最鲜活的力量。在合格学校建设中，我校育人环境得到进一步的改观，各项基础设施更加完备，各个功能室装备先进，教师育人水平进一步提高，学生综合素质得到提升，教学质量跨上了新的台阶。

篇6：罗桥中学合格学校建设汇报材料

五里堆中学

为了全面贯彻“科教兴国”、“教育强县”的战略方针，大力推进素质教育，办人民满意教育，我校去年下期全面启动了义务教育阶段省合格学校建设工作。在各级政府、各级教育主管部门的指导和关怀下，经过一年多的艰辛努力，目前我校校园环境优美，布局规划合理，配备设施一流，教学成果显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报！

一、明确办学理念，规划宏伟目标

我校创办于1938年，前身为宁乡县黄涓乡黄涓完小，校址七斗湾。1958年，在现址创办黄涓完小附设初中班，后更名为五里堆中学。七十年代开办高中教育，是宁乡西部办学历史最长、影响最大的中学。学校扼沩山片区东大门，有得天独厚的区位优势和人文优势。建校六十多年来，为国家培养了近万名社会主义建设者和接班人。

学校现有教学班10个，学生487人，教师27名。教师中本科学历20人，专科学历6人，中高教师2人，一级教师14人，初级职称10人，计算机获证26人，普通话获证26人，任职合格率100%。学校校园面积7824平方米，校舍总面积4041平方米，其中教学、办公用房88平方米，装备有计算机、多媒体等功能室，各类教学仪器价值达20万元，图书藏量达20000册。

学校在省合格学校工程建设中，总投入478万，征地11.8亩。投入170万元，建设800平方米的学生公寓楼和700平方米的教师周转房；投入120万元，建设面积880平方米的综合楼；投入50万元，兴建200米环形跑道的田径场，投入50万新建校门和围墙；投入40万装备教学设备，10万建设校园文化。

近年来，学校本着“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，确立“特色兴校、管理治校、素质强校、教研活校”的办学思路，贯彻“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的办学理念，教育教学等各项工作取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“宁乡县五星红旗大队”、“长沙市标杆红旗大队”、“安全文明校园”、“德育先进学校”、“县教育教学质量二等奖”、“岗位目标管理先进单位”、“县、市家长示范学校”、“全国千所留守儿童家长示范学校”等称号。

学校制定了中长期发展规划，以创建省合格学校为动力，努力把学校做大做强，建设成为“领先楚沩，饮誉三湘”的现代化、信息化学校，打造宁乡教育的西部明珠。

二、优化学校环境，改善办学条件

面临原来简陋、陈旧、闭塞、落后的校园面貌和教学设备，学校力争各级财政投资100多万元，争取历届校友和各界人士捐资50多万，用于改善我校办学条件，完善教学设施，给农村孩子打造良好的学习环境。1、2008上半年，争取香港烛光教育集团捐资50余万元，新建学校礼堂。2、2008下半年，争取上级资金20万元，新建学校食堂。2、2009暑假，学校通过在省委任职校友、县教育局融资20余万，对教学楼进行全面翻新，更换屋顶，装备铝合金窗户，安装了防护网，硬化校园道路。3、2010上学期，学校通过校友捐资8万元，更换教师办公设备，配备全新 的办公桌椅，更换校园电路，安装校园闭路监控设备。4、2011年上学期，争取教育局支持，按“三一五“课改的需要，各教室内外墙壁都装钉黑板共计50余块。更新各功能室，购置电脑50台，征订体育器材、实验仪器100件，图书5000册。5、2011年暑假，启动生合格学校基建工程建设。新建教师宿舍楼、学生公寓楼、办公楼，着手田径场的征地和规划。

6、重视校园文化建设，美化校园环境。绿化、硬化校内道路和活动场地，硬化面积达300m2，绿化面积达到了240m2。建设了一排宣传橱窗和2个学生不锈钢阅报栏。各教室、功能室、食堂、草地设立各种宣传牌，校园各角落都对学生起着潜移默化的作用。

三、规划经费管理，精打细算办学

由于乡财政困难，经过“双基”建设和“普九”验收，十多年来学校负债20万元。农村学校施行“一费制”后，上级下拨经费杯水车薪，学校经费运转一筹莫展。为此，学校制定了科学严格、廉洁有效的财经机制，让有限的教育经费服务更多的办学行为。

1、抓好财务管理，当好学校管家

（1）严格执行上级文件精神和收费标准，不乱收、多收学生一分钱。（2）办学精打细算，将每一分钱都用在刀刃上，保证学校各项工作正常开支。（3）开源节流，加强勤工俭学力度，合理经营学校商店和食堂。（4）健全校舍档案，建立校产登记制度，责任落实到人，杜绝人为损坏流失。（5）完善财务管理制度和财务申报制度，加强财产管理的领导。

2、构建监督体系，规范财务管理

由学校工会牵头，工会主席挂帅，教代会成员组建“五人理财”小组，定期审核校长签批的各项条据是否合乎规范，开支是否合理，及时向教师公布，防止有限教育经费的流失，有效保障有限的教育经费按照预算编制合理使用。同时为学校开源节流提供了保障，为学校和谐健康发展奠定了基础。

3、优化采购制度，服务教育教学

生活物质的采购，学校成立“2+1动态采办”组，即教师代表负责采购、领导代表负责记账、事务长负责支钱。在商店、食堂的采购上，严格把好进货关，拒绝“三五”、变质食品。密切关注后勤人员身体健康状况，抓好防病、防疫工作，定期检查，保证师生饮食的绝对安全。教学设施的采购，优先保证教学任务和教师培训的需要，坚持集中采购和申报采购相结合。

四、注重师资建设，提高教师素质

一个学校教育教学质量的提高，关键的因素在于教师。我校把教师队伍建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合。

1、注重师德师风建设 我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位。学校行政以《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用每周例会、每日早评会、各种讲座及集会活动进行师德师风教育，激励先进，找准不足。通过大量细致的思想政治教育，我校教师的政治素质和师德风范已然成为全县教师中的一面旗帜。近年，先后有黄跃军校长、苏志良老师、徐永良老师、谢意如老师获得全县“优秀校长”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。

2、注重对青年教师特别是新教师的培训 在教导处的策划和部署下，我们采取了校本培训和外出学习相结合的方法，切实提高教师的业务素质。学校视青年教师为财富，让他们挑重担，给他们施压力，对他们进行精心培养。每学期针对新分配的教师，学校以听课和座谈的形式对他们进行专门的辅导，并进行“传、帮、带”的活动。学校在经费十分吃紧的情况下，派教师赴山东杜郎口中学、岳阳许市中学学习新课程、新课改理念和作法，参与各级教育部门组织的教学比武，教学竞赛。加强各集体备课组和教研组的课例研讨和教研协作，促进教师在共同协商、研讨中不断提高。我校还多次承办了县新课程教学比武沩山片区赛，先后有何洪波、周超、吴泽强老师参加县教学比武获得优异成绩。

3、重视情感交流和人本管理。

在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。全体教师都是学校的主人，我们始终没有忘记，是他们在逆境之中支撑着学校的运行。何小军老师的幼子夭折，全校教职工爬山涉水，连夜前往慰问，并动员学生为其捐款。李玉良老师患病期间，行政成员几次看望。学校建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素质。

4、倡导五中精神，丰富教工生活

在学校管理中，我们倡导尊重、理解、关爱，坚持精神立校，让精神引领行动。我们既引领教师关注“多劳多得，优绩优酬”，更引导教师倡导“作事不辞牛负重，感情一堆烈火熊”的五中精神，从而涌现了一大批爱生敬业、乐于奉献的师德标兵。五里堆中学地处偏远，条件艰苦，为了让教师们身心愉快，安心乐教，学校想方设法为教师们改善住宿条件，提高伙食水平，增添文体娱乐设施，工会每学期都要不定期组织举办各种文体活动，如球类、棋类、歌唱比赛及其他联谊活动等，极大地丰富了教师们的课余生活。另外，工会还特别制定了教师生日慰问制度，每当有教师过生日时，都会收到组织和同事们诚挚的祝福和生日礼物，让每一名教师都深切感受到集体的温情与融洽，也充分体现了学校“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

五、打造德育阵地，坚持精神立校

1、科学决策管理，营造德育氛围

（1）确立机构，上下联动，责任到人。

学校成立了德育工作领导小组，明确周超老师为学校德育工作的第一责任人，各班班主任为具体责任人。层层抓落实，人人管德育。学校重大德育活动的举行、学生重大违纪事件的处理由领导小组集体决定并实施。（2）学校、社会结合，校外联村自治。我校实行学生校外联村自治，把管理范围从校内延伸到了校外，学生校外违纪事件明显减少。我们还召开了各村支部书记会议，把违纪学生的处分决定通报给他们，利用他们的影响，回村上做好转化工作。加大禁止学生上网打电游的工作力度，配合公安、文化部门，整治校外娱乐场所。（3）开展德育活动，感染学生身心

学校教导处、团委、语文组按时出版校刊《青苗》，拓宽德育渠道。学校还定期更换《校园新风》黑板报，开办“校园之声”广播站，报道我校师生中涌现 出来的新人新事。每周一举行升旗仪式，每天实行升降旗制度。校园墙壁、教室走廊都镶嵌着课改、德育的标语，每个角落都对学生起着潜移默化的作用。我校结合县局“诚信”主题活动，举办演讲比赛，“诚信”征文活动；举行“告别不良行为，争做文明学生”宣誓活动；主办“五里堆中学校园歌手大奖赛”；评选“感动校园十佳学生”等活动来美化校园，实行班级垃圾分类回收制度。通过多种形式的德育活动，加强各班的凝聚力，激发学生的积极性和创造性。

2、坚持以人为本，树立以德育人

以人为本，德育为先。在整个教育工作中，德育工作是最重要的工作。近年来，我校不断加强青少年学生的思想道德建设，努力增强德育的实效性，通过一系列校内、校外活动，营造了全员育人的良好氛围。（1）以养成教育为重点，提高了学生的文明程度 教育是德育最基本的实践环节，对学生思想道德的形成和发展起着非常重要的作用。学校德育工作的重点之一就是规范学生的基本言行，培养良好的行为习惯。为此，各班组织学生认真学习了《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生逐步养成良好的学习、卫生、劳动、生活和文明习惯，从而基本做到了文明衣着、文明说话、文明玩耍、文明保洁、文明交往。（2）坚持“三结合”育人，发挥德育的主阵地作用

充分把家庭、学校、社会三方面的力量结合起来，建立家长联系档案，调动社会力量，加强三方面的联系，共同做好学生的思想教育工作。明确德育的主阵地在班级、在课堂，特别是班团活动课、社会实践活动课是班主任对学生进行德育教育的有效载体，各班主任能根据学校的要求，结合本班学生的实际，开展行之有效的德育主题活动。

（3）关注特殊群体，安全工作常抓不懈

学校每学期之初，都要对留守学生、单亲家庭学生、特殊体质和特殊心理学生进行摸底造册，安排专门教师进行心理和学习等方面的帮扶，帮助他们尽早尽快地走出心理阴影，更好地熔入到班级、学校和集体生活之中。

学校成立了安全管理工作领导小组，形成了校长、德育主任、班主任三级安全工作管理模式。制定了一系列安全工作管理制度，把安全工作落到了实处。每学期都必须组织开展防火、防水、防电、防毒、防交通事故、传染病防控等专题教育活动，开展防险救灾、防暴防袭应急演练，提高了学生的自护自救能力。

3、关爱留守儿童，建设温情家园

我校地处宁乡西部贫困山区，当地就业机会很少，大批学生家长外出打工、谋生，形成了数目庞大的留守儿童群体。据统计，我校五年，留守儿童占在校学生人数比例均在65%以上。可以说，教育好了留守儿童，就攻下了我校教育的半壁江山。

长期以来，我们坚持在学习上，对留守儿童加强辅导；在思想上，对留守儿童加强教育；在生活上，对留守儿童无微照顾的教育原则，用我们的爱心和奉献，着力将校园打造成留守儿童温馨的家。学校在资金短缺的情况下，挤出资金一万多元，还多方筹集资金20余万元，更换了寄宿寝室的供水、供电系统，扩建了学生食堂，改善寄宿的硬件条件。

为了使他们在学校不感到孤单寂寞，我们开通了“亲情热线”，孩子们经常邀请老师们与他们的父母共通电话，为他们排忧解难；我们还安排“快快乐乐过周末”的活动，组织他们观看电影、打篮球、拔河、野炊、登山远足等等活动。

4、坚持五育并举，提高学生素质

学校认真贯彻了党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展，健康成长。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育等。为增强师生们的法制观念，学校还请了当地派出所长为全校师生进行法制专题讲座。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拨河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。

六、深化课堂改革，狠抓教学质量

1、落实教学常规，加强课堂管理

（1）明确规定“三一五”课改的教学常规要求

要求教师们课前做好导学案，明确预习课、展示课、检测课的不同课型的上课要求，课堂上严格执行“回顾反馈、自学合作、展示提升、梳理巩固、当堂检测”五个环节，各环节合理支配时间，让学生以小组学习为中心，主动参与，合作互动。作业布置为当堂检测卷，要求突出题目的典型性、针对性、开放性，作业的批改要求做到有发必做，有收必改，有改必评，有错必纠。（2）加强教学常规的督查力度

学校建立和完善了年级组——教导处——行政组三级督查机制，对教师教学常规工作坚持普查与抽查相结合，督查结果与教师绩效考核挂钩。行政组、教导处坚持日常查课制度，每天行政领导一人，教师代表两人，不定时地巡视各班教学情况，进行相关记载。课堂巡视，检查学生自主学习、合作参与、展示提升、检测反馈的情况，检查教师引领、指导、监控、调整教学活动的情况。同时校长、行政组成员还经常随堂听课，随机检查教师的备课、批阅、辅导的情况，从而有力地规范了教师的教学行为和学生的学习行为。

多年来，教导处坚持对教师的课堂教学情况组织“月查月清”，开展教学问卷调查，将个体调查、教研组调查、年级组调查结合起来，及时发现教学中的问题，帮助教师及时调整思路。

（3）开展教师“早评”活动，加强教学的动态监控

每天早餐后，行政组在教师办公室召开15分钟的早评会，由前天值日的行政组成员、教师代表反馈课堂检查情况，进行教学点评。教师早评会分享各班课堂教学亮点，表扬有特色的班级和有特色的课堂，剖析课堂教学过程中的不足或漏洞。同时对各班的卫生、自习课情况进行反馈和总结。

2、加强班级建设，激励学生上进（1）坚持学习管理是班级管理的中心

一方面我们开展了典型引路，目标激励。每学期期中和期末考试，都对优秀学生进行了表彰奖励。二是落实帮扶安排。深入学生，与学生交心谈心，全方位了解学生的学习需求。三是加强了纪律教育，保证了学生学习的正常有序进行。四是加强了时间的管理，确保了学生学习的投入程度。（2）坚持班级反思是学生进步的源泉

为了让每个班级、每个学生知己知彼，扬长避短、长足进步，学校确立班级反思制度。每天第七节课后，留二十分钟的时间作夕会课，每个班由班长组织，对当天全班情况进行总结，每个学习小组由组长对本组的情况进行简评、汇报。每周一早晨在升旗仪式后，学生处对上一周各班情况进行总结，根据积分数据排 名，表彰和奖励前三名的班级。每周一第一节课为周会课，各班由班长、班主任组织，对上周班级情况进行回顾、总结。根据积分数据，同学们开展小组之间，个人之间的评比，表扬、奖励综合数据最好的学习小组和个人。班长负责写好班级反思，优秀小组组长写好展示材料，上交学生处进行评比、公示。学校通过夕会课让同学们明白自己学习中的不足，学习先进班级、先进个人，争取进步。

3、建立养成教育和高效课堂积分与升级方案

为进一步科学、规范地做好学校德育工作和班级管理工作，营造良好校风和学风，创造优雅的教育教学环境，培养学生良好道德品质，强化师生的主人翁意识和班级管理意识，结合我校的具体情况，制定了《五里堆中学养成教育量化积 分升级细则》和《五里堆中学“三一五”课改学习小组积分与升级方案》。学校对各班，各班对各个学习小组，各小组对每个学生课堂学习的各个环节，日常学习、生活、交往的各种习惯进行量化计分，每周、每个月，各班按量化计分排定名次，按升格等级对先进班级、优秀小组进行表彰和奖励。各班内部也按量化计分，对各学习小组，各小组对每位同学进行评定，奖惩分明。

4、规范艺体课程，促进全面发展(1)规范艺体课堂教学

我校严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。艺体课教师从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使艺体教师在工作有有章可循。

(2)完善艺体卫教学设施

学校多方筹措资金，完善音、体、美、卫生等各功能室的器材配备，以及运动场地的修整和所需器材的安装。

(3)开展丰富多彩的艺体活动 学校一年一度的校运会、庆五四文艺汇演、广播体操比赛、师生书画作品展、庆元旦游艺会等活动，极大地丰富了广大学生的课余生活，激发了学生的学习热情，陶冶学生的情操，锻练了学生的能力，有效地促进了学生身心的健康成长和全面发展。

(4)组建艺体兴趣小组

学校根据学生的特长和兴趣，分别组建了音乐、舞蹈、武术、篮球、美术、科技等兴趣小组，组建了校男、女子篮球代表队和田径代表队。各兴趣小组均制定有规范的训练制度和要求，定人定时定位，每天第七节课由专职教师负责下班组织训练，几乎风雨无阻。一份耕耘，一份收获，学生们在艺体课中激发了兴趣，陶冶了情操，增长了才干，觉得学习充实，受益菲浅。在县局组织的各类比赛中，我校的学生代表队均取得了令人瞩目的成绩。中考特长生择优录取重点高中人数年年攀升，2009年音体美特长生上一中、十三中为3人，2010年特长生上一中、十三中5人，2011年特长生上一中、十三中8人。

5、狠抓教研教改，确保课堂教学有序、高效（1）坚持以校为本定任务

每学期开学之初，教导处都将一期的教学教研工作要求下发给各教研组长，再由教研组长组织本组教师进行学习，由于学校的校本教研任务明确，因此起到了以任务激发热情，开发创造力，点燃智慧的作用。（2）坚持立足实际学业务

近年来，学校教导处组织了许多着眼小、操作性强的业务学习资料，对提高 教师的教学水平很有帮助。并以教研组为单位，结合公开课例展示进行集中学习与研讨，教师们在热烈的教研氛围中互相促进，相得益彰。（3）坚持“四个结合”促发展

一是常规教研课与专题讲座相结合；二是公开课与随堂课相结合；三是课改课与艺体课相结合；四是学习课改理论与撰写教学反思相结合。每周一每个教师要对上一周的课堂教学情况进行反馈、总结，写出教学反思，上交教务处张贴、公示。教研教改、教学反思，促进了教师的专业成长，也促进了校本教研与课堂教学的结合，大大提高了课堂教学的效益和质量。（4）坚持科学引领促提升

学校每年都分配了许多新教师，我们就积极开展“结对子”、“一帮一”活动，帮助他们迅速成长，这些新教师在教导处和众多经验丰富教师的帮助与带领下，进入角色快，教学方法新，课堂效果好，使他们在反复的“磨练”中，能够较快地适应新的工作岗位，并能顺利脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。

六、办学水平显著，外界有口皆碑

2010—2011年是教育强县的关键时期，也是我校教育抢抓机遇、奋力突破、实现新跨越的关键两年。

新学年，学校组织全体老师学习了洋思中学、许市中学的先进经验，在全县率先进行课改。以黄跃军校长为核心的学校领导，开拓创新，锐意进取，创造性确立了“三一五”课堂教学模式，在全校各班教学中普遍运用。目前，我校已真正打造了“学生为本，主动参与，合作互动，共同发展”的课改格局，形成了学生“生动活泼学习，健康快乐成长”的学习风貌。我校“三一五”课改的成功实践，已获得了县教育局的高度重视、鼎力支持和正确指导，在全县各校反响热烈，已申报建设长沙市课改样板学校。

2011年中考我校又一次取得了优异的成绩。6位同学考取了宁乡一中，2位同学考入湖南省第一师范学校，20位同学考取宁乡十三中。初三毕业会考综合排名跻身全县前十，初二生地会考综合排名则位居全县第二。2010—2011学，我校教师论文获国家级奖励的有4篇，省级奖励的有2篇，获长沙市级奖励的有36篇；学生在国家级有2人次，其他各级各类竞赛中获奖的有50多人次，有5篇教学论文、师生作品在各级刊物上发表。