拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料（精选6篇）

篇1：拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料 拉麻中学是一所九年一贯制山区学校,距县城55公里,距镇政府15公里,这里交通不便,信息闭塞,是漳县的最西端。学校服务半径705公里，包括看治坡、大庄、白家沟、马台沟等四个村委会在内的3900多人口。学校占地面积10744平方米，总建筑面积2161平方米。小学主要服务于大庄村，总人口1068人。

我校始建于1940年，迄今已有68年的办学历史，以往是民办公助，办学条件差，学校面貌非常落后。近年来，学校先后被列为“二期义教”、“世行贷款”、“寄宿制”项目学校，总投资81.9万元，修建1356.77平方米的教学用房，增加和配套了图书6709册、人均14册。教学实验仪器初中达到农村三类标准，小学为农村一类标准，彻底改变了办学条件。

学校现有教师27人，其中女2人。有教学班13个（学前班1个），在校学生457人，其中学前班16人，小学230人，初中227人。为适应教育现代化和弥补本地区信息闭塞带来的不便，学校着眼于大力发展信息教育，结合项目学校的优势，千方百计筹措资金配置电化教学设备，以优化办学条件。学校先后安装了现代远程教育地面卫星接收站，安装了校园广播网，购置了实物展示台，三维一体机，复印打印机，功放机等。学校现有电视机3台，DVD3台，VCD1台，放相机2台，复读机7台，电脑3台。教学录象带10盒，教学光盘316 张，录音机磁带（英语）62盘，有价值3000多元的电子图书一套。先后安装多媒体教室6个。办公用电脑14台。

我们充分利用现有教学设备，努力开展电化教学，利用实物展示台将课文中的图片或文字投到光屏上既直观又节约课堂时间，以前黑板上无法展现的东西现在可以；复读机在英语、语文、音乐等课程的教学中起了很大的作用；英语教师利用复读机开展听力教学，语文上进行课文朗读和生字正音等。利用远程教育地面接收站定期组织教师收看“空中课堂”节目，下载网页、刻制教学实录光盘并组织学生观看，不但加强了教师的业务自学，也有力推动了学校的教研教改工作。周末利用星期日对农村党员干部播放农业适用技术、法律法规和党的富民政策等节目。为本地在培训农村农业技术骨干、致富能手和推动地方经济的发展做出了贡献。

目前，在电教方面我们还存在许多问题，首先是无教室，临时性的普通教室室内设施简陋，仪器不便规范存放或安置，影响正常使用。其次，缺少仪器或仪器不配套，距真正意义上的电化教学距离还很远。特别是我校还没有模式三。今后的打算是逐步使个教室安装上多媒体设备，增加2台电脑专门用于课件制作。使电教工作逐步走向规范。

篇2：拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

一、加在宣传力度，提高职业教育的社会认同感加强职业教育相关法律法规、政策的宣传，充分认识职业教育对经济社会发展的重要作用，教育并引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，逐步纠正，扭转职教学生“低人一等”的错误，提高社会对职业教育的认同感，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。在今年上学年的家长座谈会上就职业教育发展我们对家长讲了三件事：20xx年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清华硕士，天之骄子，跳楼自杀了。这个从农村走出的贫困生，就业时由于没有职业劳动技能，缺乏创造力，多次被辞退，经受不了多次的生活打击，结束了自己年轻的一生。20xx年感动中国人物孔祥瑞，天津港一名普通的码头工人，在工作中经常参加职业教育，大胆进行技术革新，每年为国家创汇上千万的经济价值。据中国教育报报道，20xx年近18.5%的专科、本科毕业生，在求职的过程中有知识、无技术，而被用人单位拒之门外，万般无奈只好去职业学校回炉学技术。这些事例说明，职业技术对一个人的成长发展很重要，当前国家急需要有知识、懂技术、有创新能力的专业技术人才。温家宝总理在今年的“两会”报告中指：要把职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育。这是一项重大变革和历史任务。上学年学校初三在校xxx人，升入高中xx人，xx名学生将被xx一中拒之门外，为了使这些学生能够接受职业教育，将来更好地服务社会，我校成立了由主要负责人负责职业学校招生工作，建立职教中心招生服务站，授聘两位领导和一位教师为内蒙古纺织工业学校，赤峰农牧学校，xx职教中心联络员，深入xx名学生的家庭，宣传国家对职业教育的方针政策，最后将xx名学生送往职教中心，xx名学生前往赤峰农牧校就读，xx名学生就读于内蒙古纺织工业学校，x名学生被包头轻工职业学院录取。

二、努力增加职业教育经费，完善职业教育保障机制改革和完善职业教育投入机制，确保职业培训经费年年增加，多渠道筹措经费，改善职业教育办学条件，去年学校用于教师培训x万元，两年来农校用于扫盲和农民实用技术培训经费x万元。

三、加强职教师队伍建设，突出职业教育技能特征去年总校结合全旗中小学教师继续教育“甘露工程”,利用寒暑假进行了教师岗前培训，骨干教师培训，普通话培训，计算机培训以及课程改革培训。通过培训，更新了教师的教育观念，改变了传统的教育方法，提高了教师的整体素质，促进了教师队伍教学水平的整体提高。

四、深化办学体制改革，因地制宜增加职业教育教学内容，强化职业教育服务经济社会的功能。学校结合学生社会实践活动，每学年都给学生上劳动技术课，教会了学生果树栽培技术，蔬菜种植技术，花草养殖技术等农村适用性技术，为他们将来更好地服务社会奠定基础。

五、把扫盲和职业培训相结合，为农民的脱贫致富提供有效的服务在对农民的培训上，我们采取农牧业技术人员和教师交叉培训的办法，使扫盲秘职业培训相结合，使职业教育与生产生活实践相结合，使职业教育与脱贫致富结合，使参加培训的农民，深切感受到参加职业培训学习解渴，学到了知识有用。为适应产业化结构调整的新形势，利用农校对农民进行了养殖技术，牲畜改良，大棚种植等实用技术的培训，全年进行乡级培训x期，村级培训x期，培训人员xxxx人次，提高了农民生产生活技能，为劳务输出和脱贫致富提供了有效服务。存在的问题及一步打算几年来，在上级政府的支持下，经过全体教职的不懈努力，我们基本完成了职业教育法的相关工作，但按照国家法律的落实标准，还存在着如下不容忽视的问题：

一、组织机构体系不健全，责任分工不十分明确，政策法规的落实缺少必要的指导和监管。二学校关于职业教育法落实情况的汇报材料第2页、各类制度不完善，应该要结合职业教育的特点，制定政策措施，加强职业教育教师管理制度建设。建立教师定期培训与考核制度，兼职教师聘用制度以及上岗资格证书制度，加强教师管理工作制度化，经常化、规范化。同时也要对培训对象和受教育的对象进行必要的制度监管。

三、要加强职业教育不同对象培训教材开发和教育研究。要搞好统筹规划，调动各方面的积极性，有针对性地组织教材编审，以来适应职业培训需求的各类教材，扩展教材门类和品种。

四、职业教育经费的使用较分散，对于农村科学技术开发和教师培训经费较少，不能保障职业教育的有利实施。总之，我们要在科学发展观的指导下，紧紧围绕构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的重大任务，抢抓机遇，加快发展，认真做好职业教育法的宣传落实工作，更快更好地发展我乡的职业教育，努力提高全乡人民素质，为全x经济发展、社会进步做出贡献。

[学校关于职业教育法落实情况的汇报材料(共2篇)]篇一：学校关于职业教育法落实情况的汇报材料

学校关于职业教育法落实情况的汇报材料

尊敬的各位领导：

你们下午好！

首先我代表新民党委政府，以及学校的全体师生向各位领导的光临表示欢迎！

下面我就全乡基本的情况、《职业教育法》的落实向各位领导做以简要汇报。

xx乡位于xxxxxxxx，总面积500.45平方公里，人口2.98万，全乡辖30个行政村，40个村民小组，200x年财政收入xxx万元，农牧民人均纯收入xxxx元。

200x年x月，经过布局调整，实现了“一乡一校”，全乡现有小学生xxx人，初中生xxx人，教职工xxx人。

为了实施科教兴国战略，不断提高劳动者素质，加快社会主义现代化建设实施进程，1996年9月国家依据教育法和劳动法，出台了中华人民共和国职业教育法，我校依据国家的政策法规，结合我们的培训教育对象，具体做了以下几个方面的工作：

一、加在宣传力度，提高职业教育的社会认同感

加强职业教育相关法律法规、政策的宣传，充分认识职业教育对经济社会发展的重要作用，教育并引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，逐步纠正，扭转职教学生“低人一等”的错误，提高社会对职业教育的认同感，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。在今年上学年的家长座谈会上就职业教育发展我们对家长讲了三件事：

2006年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清华硕士，天之骄子，跳楼自杀了。这个从农村走出的贫困生，就业时由于没有职业劳动技能，缺乏创造力，多次被辞退，经受不了多次的生活打击，结束了自己年轻的一生。

2006年感动中国人物孔祥瑞，天津港一名普通的码头工人，在工作中经常参加职业教育，大胆进行技术革新，每年为国家创汇上千万的经济价值。

据中国教育报报道，2007年近18.5%的专科、本科毕业生，在求职的过程中有知识、无技术，而被用人单位拒之门外，万般无奈只好去职业学校回炉学

技术。

这些事例说明，职业技术对一个人的成长发展很重要，当前国家急需要有知识、懂技术、有创新能力的专业技术人才。温家宝总理在今年的“两会”报告中指：要把职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育。这是一项重大变革和历史任务。

上学年学校初三在校xxx人，升入高中xx人，xx名学生将被xx一中拒之门外，为了使这些学生能够接受职业教育，将来更好地服务社会，我校成立了由主要负责人负责职业学校招生工作，建立职教中心招生服务站，授聘两位领导和一位教师为内蒙古纺织工业学校，赤峰农牧学校，xx职教中心联络员，深入xx名学生的家庭，宣传国家对职业教育的方针政策，最后将xx名学生送往职教中心，xx名学生前往赤峰农牧校就读，xx名学生就读于内蒙古纺织工业学校，x名学生被包头轻工职业学院录取。

二、努力增加职业教育经费，完善职业教育保障机制

改革和完善职业教育投入机制，确保职业培训经费年年增加，多渠道筹措经费，改善职业教育办学条件，去年学校用于教师培训x万元，两年来农校用于扫盲和农民实用技术培训经费x万元。

三、加强职教师队伍建设，突出职业教育技能特征

去年总校结合全旗中小学教师继续教育“甘露工程”,利用寒暑假进行了教师岗前培训，骨干教师培训，普通话培训，计算机培训以及课程改革培训。通过培训，更新了教师的教育观念，改变了传统的教育方法，提高了教师的整体素质，促进了教师队伍教学水平的整体提高。

四、深化办学体制改革，因地制宜增加职业教育教学内容，强化职业教育服务经济社会的功能。

学校结合学生社会实践活动，每学年都给学生上劳动技术课，教会了学生果树栽培技术，蔬菜种植技术，花草养殖技术等农村适用性技术，为他们将来更好地服务社会奠定基础。

五、把扫盲和职业培训相结合，为农民的脱贫致富提供有效的服务

在对农民的培训上，我们采取农牧业技术人员和教师交叉培训的办法，使扫盲秘职业培训相结合，使职业教育与生产生活实践相结合，使职业教育与脱

贫致富结合，使参加培训的农民，深切感受到参加职业培训学习解渴，学到了知识有用。为适应产业化结构调整的新形势，利用农校对农民[学校关于职业教育法落实情况的汇报材料(共2篇)]进行了养殖技术，牲畜改良，大棚种植等实用技术的培训，全年进行乡级培训x期，村级培训x期，培训人员xxxx人次，提高了农民生产生活技能，为劳务输出和脱贫致富提供了有效服务。存在的问题及一步打算

几年来，在上级政府的支持下，经过全体教职的不懈努力，我们基本完成了职业教育法的相关工作，但按照国家法律的落实标准，还存在着如下不容忽视的问题：

一、组织机构体系不健全，责任分工不十分明确，政策法规的落实缺少必要的指导和监管。

二、各类制度不完善，应该要结合职业教育的特点，制定政策措施，加强职业教育教师管理制度建设。建立教师定期培训与考核制度，兼职教师聘用制度以及上岗资格证书制度，加强教师管理工作制度化，经常化、规范化。同时也要对培训对象和受教育的对象进行必要的制度监管。

三、要加强职业教育不同对象培训教材开发和教育研究。要搞好统筹规划，调动各方面的积极性，有针对性地组织教材编审，以来适应职业培训需求的各类教材，扩展教材门类和品种。

四、职业教育经费的使用较分散，对于农村科学技术开发和教师培训经费较少，不能保障职业教育的有利实施。

总之，我们要在科学发展观的指导下，紧紧围绕构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的重大任务，抢抓机遇，加快发展，认真做好职业教育法的宣传落实工作，更快更好地发展我乡的职业教育，努力提高全乡人民素质，为全x经济发展、社会进步做出贡献。

篇二：学校贯彻落实《职业教育法》情况汇报材料

龙山县

实训楼及运动场等硬件基础设施，按标准建成了计算机教室、电子电工室、钢琴室、形体训练室、电动平车室、制冷空调室等30余个功能室，并给每位专业教师配备了一台教学笔记本电脑；组建了挖机培训基地、三元百亩种植基地、红岩养殖基地及常德汽车实习基地等4个校外实训基地。同步推进了“净化、绿化、美化、亮化”工程，打造了百米校园文化墙，修建了400米长的沿河风光带景观围墙，学校面貌焕然一新，基石满足了学校师生正常的教学实训、学习[学校关于职业教育法落实情况的汇报材料(共2篇)]工作的需要。另外，2014年10月18日，投资1000万元的省职业能力基础建设工程又在学交正式破土动工，将新建1栋学生食堂和2栋教学大楼，建筑面积5000平方米，建成后我校办学条件将得到根本性改善。

（三）全面深化改革，努力创新人才培养模式。一是完善了常规管理制度。按照上级相关要求，制定完善了《教师年末考核细则》、《常规教学管理制度》、《教学质量评估标准》等规章制度，实现了以制度管人管权管事。二是加强了对口升学工作。成立了对口升学部，抽调了10余名有技术、会教书、经验丰富的骨干教师充实到一线教学，取得了突出成效。学校对口升学停办十年后，终于在2014年首次高考中，实现了历史性突破。全校对口升学参考人数66人，上线人数64人，其中，本一上线（湖南农大）1人，本二上线6人，专科上线57人。三是强化了职业技能培训。学校每年定期开展技能教学比武，积极组织参加各级各类技能竞赛，配合安监、扶贫、交运等部门，及时开展了各类社会培训，五年来，共培训人员1.5万余人次。2013年-2014年连续两年，在湖南省职业院校技能大赛中。我校电子电器专业代表湘西州中职组参赛，荣获二奖2个，三等奖3个的好成绩，推动了学校专业建设，促进了县域经济发展，初步形成了“专业有特长、升学有方向、实践有技能、就业有市场”

的育人新局面。

（四）多措并举，切实加强师资队伍建设。近年来，学校大力开展师德师风教育活动，不断提高了师德修养。充分利用国培、省培等项目，采取了“走出去，请进来”的办法，强化教师培训，并实施了按培训汇报课的满意率的有百分比报销培训费用的新举措，保证了培训质量，推进了队伍专业化成长。2010年至今，先后有300余人次教师进行职业技能培训，50余人次到云南、山东潍坊、杜郎口等地区考察学习课改经验，开阔了教研视野，队伍整体素质不断提高。同时，学校从县域内非物质文化传承人、高级工程师、技术员等行业人员中，聘请了40余名社会“能工巧匠”作为兼职教师，指导学生实训，充实了队伍力量，激发工作热情。

（五）统筹兼顾，扎实推进招生就业创业。一是注重招生宣传。通过印《招生简章》、发宣传光盘、办技能竞赛等形式，积极宣传国家发展职业教育的法律法规和政策，为社会认识了解职业教育提供了有效平台。自2010年来，我校招生人数增加了1500余人，招生总数稳居全县

环境。创新德育工作载体，改进工作方式方法。开学初，用一周时间组织学生及时学习了《中学生行为规范》，并有针对性的进行了行为训练和矫正，使新生尽快步入了全新的学习生活状态。学期中，每天早上组织开展了“四晨活动”（师生晨跑、集中晨训、升学班晨读、就业班晨练），每天晚上组织学生收看“四级新闻”（中央新闻、湖南新闻、湘西新闻、龙山新闻），并将每周三定为“德育活动辅导日”，广泛开展了“六育活动”（即诚信、养成育、礼仪、感恩、安全、理财），对学生进行思想教导、心里疏导、生活指导、学习辅导、就业引导，每月定期为学生进行免费理发，促进了学生文明行为习惯的养成。二是优化校园文化环境。创新校园文化建设载体，弘扬传统文化，传承民族文化，丰富职业文化。组建了特色种植、土家织锦、电器维修、计算机维护、礼仪服务、管乐队、合唱团、舞蹈队等10多个学生课外活动兴趣小组，深入开展了传统文化进校园“五个一”活动（即每名师生学会讲一些土家话，跳一支土家舞，唱一首土家歌，织一段土家织锦，懂一门土家乐器），并将课间操实行“两舞轮换”（土家族摆手舞和现代校园集体舞轮换），传承土家文化，增添学校活力，得到了社会各界的普高认可；同时在校园内精心打造了一条百米传统文化长廊，内容涵盖为德育篇、励志篇、廉政篇等模块，并将其作为学校语文学科必学内容之一，将每一条校园道路都设计了一个带有职教文化特色的名称，如“工学交替路”、“校企合作路”、“电子电器路”、“微机网络路”、“学前教育路”等等，让学生处处感受到职教文化的独特魅力，达到了润物细无声的教育效果。三是优化内部管理环境。创新内部管理载体，全面推行精细管理。办公室、功能室管理推行了“五个一”工程；学生寝室管理提出了“五线一面”的内务整理标准；控流保生管理完善了“六项”控辍制度，并在工学交替期间，创造性的开展“三个一”管理活动。

即班主任、德育辅导教师与学生每周联系一次，及时弄清学生工作、生活情况，了解学生思想动态；班主任到实习企业看望学生一次；给每个学生带上一份老师亲手烹制出的家乡土特产、慰问品，让学生安心，家长放心，得到了上级领导充分肯定和学生家长一致称赞。2014年3月，学校创新管理工作在全州中职教育工作会议上被作为典型经验在全州推广；2014年10月，学校专业实训基地建设工作经验在武陵山职教专业实训基地研讨会上作了典型发言。

二、存在困难和问题

（一）职业教育不被看好。学生、家长、社会对职业教育认识不足，重普教、轻职教的思想还在社会上占统治地位。职业教育在相当一部分人的眼里还是个二流教育，其主要原因，各级部门、各行各业没有开展职业资格认证工作和严格执行职业准入制度。

（二）实训设备急需添臵。学校实训设备不能完全满足教学需要，虽有计算机、电子电工、学前教育等实训室，但实训设备数量少，远不能满足现有学生的实训任务，更不能使学生的专业技能水平得到更好的锻炼和提高。

（三）专业教师极为紧缺。今秋，学校高一计划招生800人，招生规模进一步扩大，需专业教师20余人，计算机、电子专业教师可以在县域内调剂，但是其他专业，尤其是服装、汽修等专业教师无从调剂，使学校发展后劲不足。

（四）学生管理难度较大。县域各初中，只注重学生的学业成绩，对学生的德育培养有所淡化，学校的管理难度越来越大。

（五）资源整合亟待推进。目前，我县共有5所中等职业学校，学校招生各自为阵等问题和现象较为普遍，与吉首市、永顺县、泸溪县和来凤县等周边地区相比，我校职业教育明显存在着教学资源分散，基础设施滞后，师资力量薄弱，严重影响了学校建设和发展。

篇3：拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

我国学校体育教学目的, 主要在于使学生学习和掌握基本的体育知识和技能, 并在此基础上学会科学锻炼身体的方法, 增强体质。学校体育课以实际的体育锻炼为主, 配有有一定数量的器材设施, 因为学校体育场地、体育器材是学校提高体育教学质量, 有效地增强学生体质, 增进学生健康, 加强素质教育的第一保证。为了达到这一目的, 国家专门制定了体育器材设施配备目录, 要求各地学校积极实施, 在平时的体育教学过程中充分发挥现有的体育设施应有的效用, 努力开发体育器材的潜在功能。当前, 由于人为因素和经费不足等原因, 农村中学体育器材的配备达标率相对较低, 不能满足体育教学的需要, 而且已有的体育器材的利用率也不高, 使用起来存有很大的局限性, 这些都使得体育教学单调、枯燥, 学生产生厌学的情绪, 教学效率相对低下。本课题通过调查和研究, 指出农村中学体育教学中器材不足的问题和原因, 并提出因地制宜, 就地取材, 弥补因体育器材短缺造成的教学缺憾的方法和途径, 从而活跃体育课堂教学气氛, 增强体育课堂教学的趣味性, 激发学生的求知兴趣, 促使其积极参加体育活动, 使学生综合素质得到全面的发展。

二、调查结果

在所调查的20所学校中, 各校器材设施配备呈现二大特点:一是各校器材配备不均衡且损坏现象严重、报损多补数少;二是各校器材配备离教育部规定的器材要求都还有差距, 有些学校差距较大。从一类必备项目所占比例上可以看出:田径器材如跨栏架、铅球和实心球拥有量较高, 平均达38.17%;球类中篮球、排球、软式排球 (中考项目) 、足球占了56.8%;体操器材22.5%, 武术器材刀、剑和棍达12.6%。田径和球类器材拥有量大大高于武术和体操, 差别非常明显。在调查中还发现, 农村中学生普遍喜欢上武术和体操课, 而现在相当多的中学体育课内容只有田径和球类, 少数上体操和武术课的, 大纲规定的有些内容因条件所限而大打折扣。在这种体育教学必备因素缺乏的情况下, 学生的体育锻炼的积极性不高, 体育课堂教学气氛不活跃, 教学效率相对低下。

三、分析研究

造成这种现象的主要原因有以下几点:

第一, 应试教育的影响, 目前学校工作成绩的评定的好坏, 主要还是靠升学率来衡量, 受片面追求升学率的影响。在教学中, 体育课经常被挪做他用, 体育课时得不到保证, 体育场地被闲置不用, 体育器材、体育设施的发展更是无望。

第二, 学校主管领导不重视, 体育经费设置过少, 而且这有限的体育经费往往被用于举行运动会以及各种比赛, 而在体育器材设施上则不怎么重视, 得过且过, 使得师生在体育教与学中的主观能动性没有发挥出来。在调查中发现, 许多常规体育器材在农村中学中仍是空白。由于各学校条件不同以及一些客观因素的影响, 器材设施配备上有所的偏重现象在一定程度上是不可避免的, 但偏重到这种程度就说不过去了。体育器材设施的多少以及质量的好坏, 直接影响到从事该项目体育活动的学生人数和学生的体育成绩, 所以体育器材设施的构建要尽量从实际出发, 分轻重缓急, 协调发展, 这样既不影响学生体育知识的丰富, 又不影响学生全面锻炼身体, 从经济方面来说又可以避免造成浪费, 给体育教学任务的顺利完成提供有力的条件。

第三, 体育教学重形式不重效果, 器材管理和维修工作没有落实到实处, 体育器材要么紧缺, 要么损坏、损失严重, 无专人管理维修。另外, 在体育课的教学过程中, 忽视了学生的思想教育工作, 没有积极引导他们养成爱护器材设施的习惯。在调查者还发现, 中学生普遍喜欢上武术课和体操课, 而这两类课所用的体育器械, 如刀、剑、棍以及体操棒、跳绳等构造简单, 教师完全可以带动学生自己制做, 解决体育器材少无法上课的问题。

四、体会及建议

农村中学体育器材设施不足的现象比较严重, 体育经费在教育经费中的比例也很低, 应该引起教育部门各级领导和体育工作者的高度重视。建议教育和体育部门开动脑筋, 明确农村中学体育场地器材资源的开发方法, 广开体育教学的经费来源, 责成执行, 如社会赞助, 校办工厂补贴教育经费, 保证经费来源。具体可以从以下几个方面着手:

1.因地制宜, 尊重差异

体育场地器材资源的开发, 要考虑我国体育教学的目的和任务, 遵循因地制宜的原则, 使之与学生的日常生活密切联系到一起。配备器材时根据大纲要求, 切合实际情况, 从综合类体育项目到奔跑类、从跳跃类到投掷类体育项目, 从棋类项目到体能类运动, 尽量均衡发展, 这其中很多器材都可以借用日常生活中的物品, 而且学生的家长一般也能够承受得起。我们在体育场地器材的开发过程中, 应保持不同地域间体育场地器材资源的多样性, 不应该盲目追求课程资源的统一性, 扬长避短, 积极发挥某些场地器材资源的优越性, 努力把地域资源局限变成区域特色优势资源开发。

2.学科整合, 互动发展

体育场地器材资源的开发, 不仅要充分利用已有的体育场地器材, 还要根据教学需要, 对所利用的资源进行优化组合, 使其形成最佳的结构状态并充分利用其它学科, 如几何学、物理学等知识作为实验资源, 创造出更新更科学的实用器材, 更好地为体育课程目标服务。

3.加强管理, 注重特色

加强体育场地器材设施的管理与维修, 体育器材保管室要制定出行之有效的监督和管理制度, 在教学过程中进行严格的实施, 监督教师和学生爱护体育器材设施。同时, 加强对学生的思想教育工作, 使之在平时的使用过程中加强爱护, 要在体育课中自始至终地贯彻爱校如爱家、爱护器材的宣传教育, 培养广大师生珍惜和爱护体育场地器材设施的意识和行为, 不要由于我们自己的不合理行为, 使得由社会、学校和体育工作者经过多年奋斗才充实起来的体育场地器材设施损耗, 造成体育器材的匮乏。体育场地器材资源的开发应当有所创新, 不能一哄而上。体育教师可根据现有的经济条件和文化建设的需求, 向大家尚未涉及的领域进军, 购置和开发那些有时代特点, 而且又符合社会发展与学生实际情况的体育设施器材, 建立本校特色, 既有利于发挥体育教师的能动作用, 又可以补充国家制定的各级学校体育器材设施配备目录的不足。

总之, 开展阳光体育运动, 场地器材是关键, 要加强对一些新兴体育项目场地器材的配备, 建立科学而合理的体育器材配备和使用制度, 提高场地器材的使用率, 最大限度地激励学生锻炼的动力, 从而实现学生积极自觉锻炼的意识, 为农村中学开展阳关体育运动服务。

摘要：当前, 农村中学体育器材的配备不能满足体育教学的需要, 体育教学必备因素缺乏, 影响了学生综合素质的全面发展。阳光体育和体育2+1活动难以顺利开展。本课题通过调查和研究, 提出了解决农村中学体育教学中器材不足问题的基本方法和途径, 对推动体育教学改革有积极的意义。

关键词：农村中学,体育器材,配置,使用,调查研究

参考文献

[1]王国林.关于体育课程资源开发与利用的研究2005.

[2]姚明.体育器材设施对中学体育的影响及对策.

篇4：拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

关键词：多媒体；效果；解题思路

一、调查概况

我于2016年9月份，对白水县仓颉中学和白水中学进行了一次多媒体教学使用效果的专项调查，总共对三个年级六十九个教学班级进行了问卷调查。通过调查，以便解决多媒体教学中的不足，希望能够通过多媒体教学达到好的教学效果。

二、调查题目与分析结果

（一）多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣？

1.是76% 2.否15% 3.甚至降低4% 4.其他5%

（二）传统教学与多媒体教学你比较喜欢哪一种？

1.传统教学6% 2.多媒体教学79% 3.无所谓15%

（三）使用多媒体课件教学对你的学习：

1.帮助很大27% 2.有帮助52% 3.一般29%

4.帮助不大6% 5.一点帮助都没有2%

（四）老师采用传统教学或多媒体教学时，哪一种方法你掌握的知识更多？

1.傳统教学23% 2.多媒体教学55% 3.差不多22%

（五）运用多媒体教学后，你对教学内容的感觉：

1.形象生动、记忆深刻52%

2.与常规教学差不多13%

3.速度太快、印象不深34%

分析：通过以上问题可见，大部分学生认为使用多媒体教学有利于增强他们的学习兴趣，更加喜欢多媒体教学，多媒体教学对他们的学习有帮助，帮助最大的是图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性，达到了73%。这都从不角度反映出，多媒体教学有利于学生对新知识的学习。对于一些不喜欢多媒体教学的学生进一步调查发现，多少有些原因是老师的操作不熟，课堂秩序往往被打乱。还有多媒体教学课件展示，有些学生跟不上老师播放的速度。

（六）你__老师在课堂中采用视频辅助教学

1.喜欢68% 2.不喜欢7%

3.说不准，有时觉得好有时觉得不好25%

分析：这个问题单独设题，是因为多媒体教学除了用课件展示外，经常会以视频的形式讲解某个知识点，有68%的同学回答了喜欢，原因基本是图、文、声并茂，使课堂生动活泼，吸引了学生注意力，提高了学习积极性，有利于学生对课程重点、难点内容的理解和掌握。这说明多媒体视频教学对学生学习有很大的帮助作用。

三、使用多媒体教学的不足

（七）你认为多媒体课堂有以下哪些不足？（多选题）

1.不习惯多媒体教学16%

2.过度直白，缺乏想象22%

3.无法及时做笔记83%

4.信息量大，理解较难36%

5.其他16%

分析：设置这一题目，主要是从学生的角度出發看看多媒体在哪些方面表现得不足：83%学生认为多媒体教学速度过快，无法及时做笔记。36%的同学认为信息量大，理解较难，从这点也同时揭示出无法及时做笔记的原因，说明老师讲课时要注意讲课的内容和速度，教师的教是通过学生的学体现出来的。教师的主导作用是调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，设置学习的情境，使学生心理处于最佳状态，保证学生的思维跟着教师的思路积极前进，以便更加容易接受教学内容。

四、最喜欢和最不喜使用多媒体的课程举例

（八）请选出你最喜欢使用多媒体教学的课程，为什么喜欢？

语文9%数学5%外语3%历史12%地理18%

政治3%物理2%化学3%生物25%

分析：通过本题可以看出，学生大多都是对副科使用多媒体教学感兴趣，原因可能是这些科目本身学生比较放松，因此能体会到多媒体教学所带来的乐趣。喜欢主课使用多媒体的同学少的原因可能是主课记忆的多，使用多媒体不利于记笔记及记忆。

（九）请选出你最不喜欢使用多媒体教学的课程，为什么不喜欢？

语文8%数学29%外语8%历史4%地理0

政治8%物理5%化学1%生物1%

分析：学生不喜欢这些课使用多媒体教学除自身原因外，基本是跟不上教学内容，无法记笔记，不能很好地理解重点内容，依然感觉枯燥无味。数学不喜欢的比例最高，我认为可能有以下几点：

1.课堂节奏决，学生思维跟不上

基于数学自身的抽象『生与逻辑性等特点，课堂上往往需要教师的严密推导过程。但数学课堂采取了多媒体教学后，省去了教师用粉笔书写数学逻辑推导的过程，教师只需要点击鼠标，程序化的板书就会很快呈现，课堂节奏就快了起来，再加上由于课件的呈现方式快而多，容易造成学生的视觉疲劳，思维节奏跟不上屏幕显示的节奏。

2.对解题思路的分析缺乏灵活性与多样性

教师课前精心准备好课件，上课时按照课件的既定程序进行，课堂上只需按动鼠标或操纵遥控器，课件便按顺序播放。当学生想出解决问题的新方法时，教师却难以根据学生的反应及时调整教学过程，甚至回避或忽略学生的新想法。这与目前提倡的培养学生创新精神的要求显然是背道而驰的。

3.注重课件的外在形式，分散学生的集中力

有的课件制作过于追求亮丽的动画、图片以及声音等媒体的呈现，会使学生眼花缭乱，使学生只关心这些媒体本身的华丽，而忽视了课堂的教学内容，反而降低了课堂教学效率。

总之，在课堂上用多媒体教学要精心设计与思考后再使用。以下是我提的一些理论建议：针对课堂教学节奏快，课件设计应该合理布局，尽可能使屏幕呈现简单化，减慢课件播放速度。版面的设计要汲取传统的黑板教学的优势，根据教学的需要逐条逐句地显示，教学内容可根据学生的实际课堂反应进行随时补充或更改等，给学生留有足够的时间去认真思考。

篇5：淌塘中学学校情况汇报材料

近几年来，淌塘中学的教学成绩在各级主管部门和学校领导的带领下，在全体教师的共同努力、克服种种困难下得到了稳步上升。但随着学生人数的急剧增长，淌塘中学的困难也就逐渐增加了。现将淌塘中学的各种情况反映如下，：

一、学生情况:

淌塘中学现有学生746人，其中女生有.267人 比上年增长了30人。全校有住校生705人，其中女生252人。平均每班有75人左右，班额大，教学条件差。学生住宿拥挤，管理困难。现在学生使用的仅有39间，每间至少有17人，下铺基本上是两人挤着睡。

二、师资队伍建设：

我校现有教师30人，其中校长1名，女教师16人，男教师14人，教师平均年龄25岁左右，根据学校学生情况应有40名左右的教师人数，教师人数严重缺编。同时教师年龄偏低，急需进行教师培训、教师队伍建设和能力培养。同时，只有主课教师，没有历史教师和信息技术专业教师，缺少生物、体育和政治教师。教师都是主科兼副科进行教学。

三、学校校舍情况:

1、我校现有教室10间，班额大，学生拥挤，存在严重的教师不足和教室缺乏。没有专门的教师住宿房，都是 1

挤在改装的学生教室和部分学生寝室之中。教师住房困难。在建的教师周转房由20套，仍然无法解决教师住房问题。

2、没有实验室，图书室和办公室，老师和学校领导都在自己寝室办公。

3、另外，学校围墙年久失修，均是水泥砖单砖所砌，多处开裂，已成危墙，有175米左右，需要10-12万左右的资金才能进行修缮.4、学生伙食团太小，特别是库房，仅有12平方米，无法堆放学生急需的生活材料，周转困难，学校计划进行营养餐改革，要实行供餐模式，因为住校生太多，需要建设较大的库房。预计8万资金进行建设。

四、用水困难：由于淌塘中学地势较高，长期师生在校生活，又是和全镇共同使用一根水管，长期停水，全校的基本用水都无法解决。

五、急需解决的问题：

1、围墙的修缮，由于近来雨水较多，已经存在严重的安全隐患。

2、伙食团的库房扩建，无法满足基本的学生生活用品存放。

3、学生用水困难，已经无法满足基本学生用水。

4、学校教室和办公用房拥挤，急需增修。

5、学校伙食团太小，只能满足200学生生活，现有学生达746人，学生无法正常用餐。

淌塘中学

篇6：拉麻中学关于学校基本情况和电化教育情况的汇报材料

学校食堂工作事关每一个学生的身心健康，事关学校的声誉与发展。我校食堂工作秉承“公益性”“非营业性”“安全性”和自主经营的原则，抓平时、重细节，认真做好学校的食堂工作。现将我校食堂管理工作情况汇报如下：

一、领导重视，周密布署。

学期初，学校要召开专门食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，全面规范学生营养改善计划“1345”过程管理，针对各项具体工作制定计划、明确责任，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，校领导不定时到食堂和学生餐厅巡视，以便发现问题，及时整改。平时能积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导，每次提出的宝贵意见我们都积极落实，不足之处及时整改。

自查自纠检查组： 组长：陈禄刚 副组长：徐盛国

成员：刘万辉

何祥忠

各班班主任及食堂从业人员

二、加大投入，改善条件。

本学期，我们对学生食堂进行了维修，屋顶和墙面按要求做了防渗水处理，为学生食堂做了换气罩；改装了一间学生餐厅，配备了就餐用具，使住宿学生都能集中到餐厅就餐；购置了保温桶、消毒柜、食品留样柜等设备，对食堂的电路进行了彻底的更新。食堂硬件条件的改善，为学校食品安全工作提供了必要的物质保证。

三、健全制度，确保卫生。

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒事件的发生，我们主要采取了以下措施：

1、食堂能严格执行国家的《食品卫生法》，有各项卫生安全制度和措施，并不定期进行检查，工作人员能自觉按要求上岗和操作。

2、各类安全卫生管理制度完善，建立有以下制度：《后勤主任工作职责》、《伙食管理员工作职责》、《食堂卫生管理制度》、《操作间管理制度》、《 餐具、用具清洗消毒制度》、《食品采购验收制度》、《原料采购索证登记制度》、《食品试尝留样管理制度》、《库房管理制度》、《学生餐厅管理制度》 等，并与各类人员分别签订了安全责任状，要求从业人员严格按照制度办事，确保不发生安全责任事故。

3、认真细致做好学生营养改善计划“1345”过程管理：完善一个系统、健全三个台账、实施四个公示、落实五个记录。采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。严格把好食品进货关，食品进货由专门的人员进行统一采购，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都用开水消毒，并放消毒柜进行消毒，确保干净卫生。

5、库房由专人保管，库存物品能按要求分类储存，该上架的上架，该冷藏的冷藏；确保安全卫生。

6、食堂工作人员每年都进行体检，按要求持证上岗。要求炊事员每天在更衣间更衣后上岗，上岗时必须穿工作服。同时严格要求食堂工作人员搞好个人卫生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、学生就餐时有生活教师到食堂维持纪律，督促学生文明用餐，并要求学生搞好食堂就餐的卫生，餐后由专人打扫餐厅卫生。

8、食堂不允许给学生吃剩饭剩菜，对每餐后餐桌上吃剩的饭菜，每天由专门人员及时进行清理，学校都送给农民喂猪。

9、后勤负责人和食堂管理员每周不定时检查食堂的卫生及安全隐患，并做好检查记录，切实保证食堂的清洁、卫生、安全。

10、闲杂人员不准进入食堂，食堂内不准接待客人、聊天；下班后必须关好门窗后上锁，钥匙由专人保管。

四、统筹安排“六个一”工作

开学初，我校正在全面统筹安排“六个一”工作，计划于9月15日前完成此项工作。

“民以食为天，食以安为先”，我们坚持“细节决定成败”、“过程决定一切”的方针，坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，坚持事事抓，时时抓，力争使我校的食品卫生安全工作逐步走上规范化、科学化的管理轨道。在今后的工作中我们将继续坚持不懈，常抓严管，全力构建健康、安全、高效、优质的饮食服务体系，切实为学校的稳定和发展做出应有的贡献。

以上是我校食品卫生安全工作的一些做法，敬请各位领导提出宝贵意见！不足之处我校回在今后的工作中作进一步努力，争取把此项工作做的更好。

高桥中学