五里堆中学省合格学校建设汇报材料

五里堆中学省合格学校建设汇报材料（共4篇）

篇1：五里堆中学省合格学校建设汇报材料

五里堆中学省合格学校建设汇报材料

五里堆中学

为了全面贯彻“科教兴国”、“教育强县”的战略方针，大力推进素质教育，办人民满意教育，我校去年下期全面启动了义务教育阶段省合格学校建设工作。在各级政府、各级教育主管部门的指导和关怀下，经过一年多的艰辛努力，目前我校校园环境优美，布局规划合理，配备设施一流，教学成果显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报！

一、明确办学理念，规划宏伟目标

我校创办于1938年，前身为宁乡县黄涓乡黄涓完小，校址七斗湾。1958年，在现址创办黄涓完小附设初中班，后更名为五里堆中学。七十年代开办高中教育，是宁乡西部办学历史最长、影响最大的中学。学校扼沩山片区东大门，有得天独厚的区位优势和人文优势。建校六十多年来，为国家培养了近万名社会主义建设者和接班人。

学校现有教学班10个，学生487人，教师27名。教师中本科学历20人，专科学历6人，中高教师2人，一级教师14人，初级职称10人，计算机获证26人，普通话获证26人，任职合格率100%。学校校园面积7824平方米，校舍总面积4041平方米，其中教学、办公用房88平方米，装备有计算机、多媒体等功能室，各类教学仪器价值达20万元，图书藏量达20000册。

学校在省合格学校工程建设中，总投入478万，征地11.8亩。投入170万元，建设800平方米的学生公寓楼和700平方米的教师周转房；投入120万元，建设面积880平方米的综合楼；投入50万元，兴建200米环形跑道的田径场，投入50万新建校门和围墙；投入40万装备教学设备，10万建设校园文化。

近年来，学校本着“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，确立“特色兴校、管理治校、素质强校、教研活校”的办学思路，贯彻“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的办学理念，教育教学等各项工作取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“宁乡县五星红旗大队”、“长沙市标杆红旗大队”、“安全文明校园”、“德育先进学校”、“县教育教学质量二等奖”、“岗位目标管理先进单位”、“县、市家长示范学校”、“全国千所留守儿童家长示范学校”等称号。

学校制定了中长期发展规划，以创建省合格学校为动力，努力把学校做大做强，建设成为“领先楚沩，饮誉三湘”的现代化、信息化学校，打造宁乡教育的西部明珠。

二、优化学校环境，改善办学条件

面临原来简陋、陈旧、闭塞、落后的校园面貌和教学设备，学校力争各级财政投资100多万元，争取历届校友和各界人士捐资50多万，用于改善我校办学条件，完善教学设施，给农村孩子打造良好的学习环境。1、2008上半年，争取香港烛光教育集团捐资50余万元，新建学校礼堂。2、2008下半年，争取上级资金20万元，新建学校食堂。2、2009暑假，学校通过在省委任职校友、县教育局融资20余万，对教学楼进行全面翻新，更换屋顶，装备铝合金窗户，安装了防护网，硬化校园道路。3、2010上学期，学校通过校友捐资8万元，更换教师办公设备，配备全新 的办公桌椅，更换校园电路，安装校园闭路监控设备。4、2011年上学期，争取教育局支持，按“三一五“课改的需要，各教室内外墙壁都装钉黑板共计50余块。更新各功能室，购置电脑50台，征订体育器材、实验仪器100件，图书5000册。5、2011年暑假，启动生合格学校基建工程建设。新建教师宿舍楼、学生公寓楼、办公楼，着手田径场的征地和规划。

6、重视校园文化建设，美化校园环境。绿化、硬化校内道路和活动场地，硬化面积达300m2，绿化面积达到了240m2。建设了一排宣传橱窗和2个学生不锈钢阅报栏。各教室、功能室、食堂、草地设立各种宣传牌，校园各角落都对学生起着潜移默化的作用。

三、规划经费管理，精打细算办学

由于乡财政困难，经过“双基”建设和“普九”验收，十多年来学校负债20万元。农村学校施行“一费制”后，上级下拨经费杯水车薪，学校经费运转一筹莫展。为此，学校制定了科学严格、廉洁有效的财经机制，让有限的教育经费服务更多的办学行为。

1、抓好财务管理，当好学校管家

（1）严格执行上级文件精神和收费标准，不乱收、多收学生一分钱。（2）办学精打细算，将每一分钱都用在刀刃上，保证学校各项工作正常开支。（3）开源节流，加强勤工俭学力度，合理经营学校商店和食堂。（4）健全校舍档案，建立校产登记制度，责任落实到人，杜绝人为损坏流失。（5）完善财务管理制度和财务申报制度，加强财产管理的领导。

2、构建监督体系，规范财务管理

由学校工会牵头，工会主席挂帅，教代会成员组建“五人理财”小组，定期审核校长签批的各项条据是否合乎规范，开支是否合理，及时向教师公布，防止有限教育经费的流失，有效保障有限的教育经费按照预算编制合理使用。同时为学校开源节流提供了保障，为学校和谐健康发展奠定了基础。

3、优化采购制度，服务教育教学

生活物质的采购，学校成立“2+1动态采办”组，即教师代表负责采购、领导代表负责记账、事务长负责支钱。在商店、食堂的采购上，严格把好进货关，拒绝“三五”、变质食品。密切关注后勤人员身体健康状况，抓好防病、防疫工作，定期检查，保证师生饮食的绝对安全。教学设施的采购，优先保证教学任务和教师培训的需要，坚持集中采购和申报采购相结合。

四、注重师资建设，提高教师素质

一个学校教育教学质量的提高，关键的因素在于教师。我校把教师队伍建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合。

1、注重师德师风建设 我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位。学校行政以《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用每周例会、每日早评会、各种讲座及集会活动进行师德师风教育，激励先进，找准不足。通过大量细致的思想政治教育，我校教师的政治素质和师德风范已然成为全县教师中的一面旗帜。近年，先后有黄跃军校长、苏志良老师、徐永良老师、谢意如老师获得全县“优秀校长”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。

2、注重对青年教师特别是新教师的培训 在教导处的策划和部署下，我们采取了校本培训和外出学习相结合的方法，切实提高教师的业务素质。学校视青年教师为财富，让他们挑重担，给他们施压力，对他们进行精心培养。每学期针对新分配的教师，学校以听课和座谈的形式对他们进行专门的辅导，并进行“传、帮、带”的活动。学校在经费十分吃紧的情况下，派教师赴山东杜郎口中学、岳阳许市中学学习新课程、新课改理念和作法，参与各级教育部门组织的教学比武，教学竞赛。加强各集体备课组和教研组的课例研讨和教研协作，促进教师在共同协商、研讨中不断提高。我校还多次承办了县新课程教学比武沩山片区赛，先后有何洪波、周超、吴泽强老师参加县教学比武获得优异成绩。

3、重视情感交流和人本管理。

在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。全体教师都是学校的主人，我们始终没有忘记，是他们在逆境之中支撑着学校的运行。何小军老师的幼子夭折，全校教职工爬山涉水，连夜前往慰问，并动员学生为其捐款。李玉良老师患病期间，行政成员几次看望。学校建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素质。

4、倡导五中精神，丰富教工生活

在学校管理中，我们倡导尊重、理解、关爱，坚持精神立校，让精神引领行动。我们既引领教师关注“多劳多得，优绩优酬”，更引导教师倡导“作事不辞牛负重，感情一堆烈火熊”的五中精神，从而涌现了一大批爱生敬业、乐于奉献的师德标兵。五里堆中学地处偏远，条件艰苦，为了让教师们身心愉快，安心乐教，学校想方设法为教师们改善住宿条件，提高伙食水平，增添文体娱乐设施，工会每学期都要不定期组织举办各种文体活动，如球类、棋类、歌唱比赛及其他联谊活动等，极大地丰富了教师们的课余生活。另外，工会还特别制定了教师生日慰问制度，每当有教师过生日时，都会收到组织和同事们诚挚的祝福和生日礼物，让每一名教师都深切感受到集体的温情与融洽，也充分体现了学校“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

五、打造德育阵地，坚持精神立校

1、科学决策管理，营造德育氛围

（1）确立机构，上下联动，责任到人。

学校成立了德育工作领导小组，明确周超老师为学校德育工作的第一责任人，各班班主任为具体责任人。层层抓落实，人人管德育。学校重大德育活动的举行、学生重大违纪事件的处理由领导小组集体决定并实施。（2）学校、社会结合，校外联村自治。我校实行学生校外联村自治，把管理范围从校内延伸到了校外，学生校外违纪事件明显减少。我们还召开了各村支部书记会议，把违纪学生的处分决定通报给他们，利用他们的影响，回村上做好转化工作。加大禁止学生上网打电游的工作力度，配合公安、文化部门，整治校外娱乐场所。（3）开展德育活动，感染学生身心

学校教导处、团委、语文组按时出版校刊《青苗》，拓宽德育渠道。学校还定期更换《校园新风》黑板报，开办“校园之声”广播站，报道我校师生中涌现 出来的新人新事。每周一举行升旗仪式，每天实行升降旗制度。校园墙壁、教室走廊都镶嵌着课改、德育的标语，每个角落都对学生起着潜移默化的作用。我校结合县局“诚信”主题活动，举办演讲比赛，“诚信”征文活动；举行“告别不良行为，争做文明学生”宣誓活动；主办“五里堆中学校园歌手大奖赛”；评选“感动校园十佳学生”等活动来美化校园，实行班级垃圾分类回收制度。通过多种形式的德育活动，加强各班的凝聚力，激发学生的积极性和创造性。

2、坚持以人为本，树立以德育人

以人为本，德育为先。在整个教育工作中，德育工作是最重要的工作。近年来，我校不断加强青少年学生的思想道德建设，努力增强德育的实效性，通过一系列校内、校外活动，营造了全员育人的良好氛围。（1）以养成教育为重点，提高了学生的文明程度 教育是德育最基本的实践环节，对学生思想道德的形成和发展起着非常重要的作用。学校德育工作的重点之一就是规范学生的基本言行，培养良好的行为习惯。为此，各班组织学生认真学习了《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生逐步养成良好的学习、卫生、劳动、生活和文明习惯，从而基本做到了文明衣着、文明说话、文明玩耍、文明保洁、文明交往。（2）坚持“三结合”育人，发挥德育的主阵地作用

充分把家庭、学校、社会三方面的力量结合起来，建立家长联系档案，调动社会力量，加强三方面的联系，共同做好学生的思想教育工作。明确德育的主阵地在班级、在课堂，特别是班团活动课、社会实践活动课是班主任对学生进行德育教育的有效载体，各班主任能根据学校的要求，结合本班学生的实际，开展行之有效的德育主题活动。

（3）关注特殊群体，安全工作常抓不懈

学校每学期之初，都要对留守学生、单亲家庭学生、特殊体质和特殊心理学生进行摸底造册，安排专门教师进行心理和学习等方面的帮扶，帮助他们尽早尽快地走出心理阴影，更好地熔入到班级、学校和集体生活之中。

学校成立了安全管理工作领导小组，形成了校长、德育主任、班主任三级安全工作管理模式。制定了一系列安全工作管理制度，把安全工作落到了实处。每学期都必须组织开展防火、防水、防电、防毒、防交通事故、传染病防控等专题教育活动，开展防险救灾、防暴防袭应急演练，提高了学生的自护自救能力。

3、关爱留守儿童，建设温情家园

我校地处宁乡西部贫困山区，当地就业机会很少，大批学生家长外出打工、谋生，形成了数目庞大的留守儿童群体。据统计，我校五年，留守儿童占在校学生人数比例均在65%以上。可以说，教育好了留守儿童，就攻下了我校教育的半壁江山。

长期以来，我们坚持在学习上，对留守儿童加强辅导；在思想上，对留守儿童加强教育；在生活上，对留守儿童无微照顾的教育原则，用我们的爱心和奉献，着力将校园打造成留守儿童温馨的家。学校在资金短缺的情况下，挤出资金一万多元，还多方筹集资金20余万元，更换了寄宿寝室的供水、供电系统，扩建了学生食堂，改善寄宿的硬件条件。

为了使他们在学校不感到孤单寂寞，我们开通了“亲情热线”，孩子们经常邀请老师们与他们的父母共通电话，为他们排忧解难；我们还安排“快快乐乐过周末”的活动，组织他们观看电影、打篮球、拔河、野炊、登山远足等等活动。

4、坚持五育并举，提高学生素质

学校认真贯彻了党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展，健康成长。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育等。为增强师生们的法制观念，学校还请了当地派出所长为全校师生进行法制专题讲座。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拨河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。

六、深化课堂改革，狠抓教学质量

1、落实教学常规，加强课堂管理

（1）明确规定“三一五”课改的教学常规要求

要求教师们课前做好导学案，明确预习课、展示课、检测课的不同课型的上课要求，课堂上严格执行“回顾反馈、自学合作、展示提升、梳理巩固、当堂检测”五个环节，各环节合理支配时间，让学生以小组学习为中心，主动参与，合作互动。作业布置为当堂检测卷，要求突出题目的典型性、针对性、开放性，作业的批改要求做到有发必做，有收必改，有改必评，有错必纠。（2）加强教学常规的督查力度

学校建立和完善了年级组——教导处——行政组三级督查机制，对教师教学常规工作坚持普查与抽查相结合，督查结果与教师绩效考核挂钩。行政组、教导处坚持日常查课制度，每天行政领导一人，教师代表两人，不定时地巡视各班教学情况，进行相关记载。课堂巡视，检查学生自主学习、合作参与、展示提升、检测反馈的情况，检查教师引领、指导、监控、调整教学活动的情况。同时校长、行政组成员还经常随堂听课，随机检查教师的备课、批阅、辅导的情况，从而有力地规范了教师的教学行为和学生的学习行为。

多年来，教导处坚持对教师的课堂教学情况组织“月查月清”，开展教学问卷调查，将个体调查、教研组调查、年级组调查结合起来，及时发现教学中的问题，帮助教师及时调整思路。

（3）开展教师“早评”活动，加强教学的动态监控

每天早餐后，行政组在教师办公室召开15分钟的早评会，由前天值日的行政组成员、教师代表反馈课堂检查情况，进行教学点评。教师早评会分享各班课堂教学亮点，表扬有特色的班级和有特色的课堂，剖析课堂教学过程中的不足或漏洞。同时对各班的卫生、自习课情况进行反馈和总结。

2、加强班级建设，激励学生上进（1）坚持学习管理是班级管理的中心

一方面我们开展了典型引路，目标激励。每学期期中和期末考试，都对优秀学生进行了表彰奖励。二是落实帮扶安排。深入学生，与学生交心谈心，全方位了解学生的学习需求。三是加强了纪律教育，保证了学生学习的正常有序进行。四是加强了时间的管理，确保了学生学习的投入程度。（2）坚持班级反思是学生进步的源泉

为了让每个班级、每个学生知己知彼，扬长避短、长足进步，学校确立班级反思制度。每天第七节课后，留二十分钟的时间作夕会课，每个班由班长组织，对当天全班情况进行总结，每个学习小组由组长对本组的情况进行简评、汇报。每周一早晨在升旗仪式后，学生处对上一周各班情况进行总结，根据积分数据排 名，表彰和奖励前三名的班级。每周一第一节课为周会课，各班由班长、班主任组织，对上周班级情况进行回顾、总结。根据积分数据，同学们开展小组之间，个人之间的评比，表扬、奖励综合数据最好的学习小组和个人。班长负责写好班级反思，优秀小组组长写好展示材料，上交学生处进行评比、公示。学校通过夕会课让同学们明白自己学习中的不足，学习先进班级、先进个人，争取进步。

3、建立养成教育和高效课堂积分与升级方案

为进一步科学、规范地做好学校德育工作和班级管理工作，营造良好校风和学风，创造优雅的教育教学环境，培养学生良好道德品质，强化师生的主人翁意识和班级管理意识，结合我校的具体情况，制定了《五里堆中学养成教育量化积 分升级细则》和《五里堆中学“三一五”课改学习小组积分与升级方案》。学校对各班，各班对各个学习小组，各小组对每个学生课堂学习的各个环节，日常学习、生活、交往的各种习惯进行量化计分，每周、每个月，各班按量化计分排定名次，按升格等级对先进班级、优秀小组进行表彰和奖励。各班内部也按量化计分，对各学习小组，各小组对每位同学进行评定，奖惩分明。

4、规范艺体课程，促进全面发展(1)规范艺体课堂教学

我校严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。艺体课教师从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使艺体教师在工作有有章可循。

(2)完善艺体卫教学设施

学校多方筹措资金，完善音、体、美、卫生等各功能室的器材配备，以及运动场地的修整和所需器材的安装。

(3)开展丰富多彩的艺体活动 学校一年一度的校运会、庆五四文艺汇演、广播体操比赛、师生书画作品展、庆元旦游艺会等活动，极大地丰富了广大学生的课余生活，激发了学生的学习热情，陶冶学生的情操，锻练了学生的能力，有效地促进了学生身心的健康成长和全面发展。

(4)组建艺体兴趣小组

学校根据学生的特长和兴趣，分别组建了音乐、舞蹈、武术、篮球、美术、科技等兴趣小组，组建了校男、女子篮球代表队和田径代表队。各兴趣小组均制定有规范的训练制度和要求，定人定时定位，每天第七节课由专职教师负责下班组织训练，几乎风雨无阻。一份耕耘，一份收获，学生们在艺体课中激发了兴趣，陶冶了情操，增长了才干，觉得学习充实，受益菲浅。在县局组织的各类比赛中，我校的学生代表队均取得了令人瞩目的成绩。中考特长生择优录取重点高中人数年年攀升，2009年音体美特长生上一中、十三中为3人，2010年特长生上一中、十三中5人，2011年特长生上一中、十三中8人。

5、狠抓教研教改，确保课堂教学有序、高效（1）坚持以校为本定任务

每学期开学之初，教导处都将一期的教学教研工作要求下发给各教研组长，再由教研组长组织本组教师进行学习，由于学校的校本教研任务明确，因此起到了以任务激发热情，开发创造力，点燃智慧的作用。（2）坚持立足实际学业务

近年来，学校教导处组织了许多着眼小、操作性强的业务学习资料，对提高 教师的教学水平很有帮助。并以教研组为单位，结合公开课例展示进行集中学习与研讨，教师们在热烈的教研氛围中互相促进，相得益彰。（3）坚持“四个结合”促发展

一是常规教研课与专题讲座相结合；二是公开课与随堂课相结合；三是课改课与艺体课相结合；四是学习课改理论与撰写教学反思相结合。每周一每个教师要对上一周的课堂教学情况进行反馈、总结，写出教学反思，上交教务处张贴、公示。教研教改、教学反思，促进了教师的专业成长，也促进了校本教研与课堂教学的结合，大大提高了课堂教学的效益和质量。（4）坚持科学引领促提升

学校每年都分配了许多新教师，我们就积极开展“结对子”、“一帮一”活动，帮助他们迅速成长，这些新教师在教导处和众多经验丰富教师的帮助与带领下，进入角色快，教学方法新，课堂效果好，使他们在反复的“磨练”中，能够较快地适应新的工作岗位，并能顺利脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。

六、办学水平显著，外界有口皆碑

2010—2011年是教育强县的关键时期，也是我校教育抢抓机遇、奋力突破、实现新跨越的关键两年。

新学年，学校组织全体老师学习了洋思中学、许市中学的先进经验，在全县率先进行课改。以黄跃军校长为核心的学校领导，开拓创新，锐意进取，创造性确立了“三一五”课堂教学模式，在全校各班教学中普遍运用。目前，我校已真正打造了“学生为本，主动参与，合作互动，共同发展”的课改格局，形成了学生“生动活泼学习，健康快乐成长”的学习风貌。我校“三一五”课改的成功实践，已获得了县教育局的高度重视、鼎力支持和正确指导，在全县各校反响热烈，已申报建设长沙市课改样板学校。

2011年中考我校又一次取得了优异的成绩。6位同学考取了宁乡一中，2位同学考入湖南省第一师范学校，20位同学考取宁乡十三中。初三毕业会考综合排名跻身全县前十，初二生地会考综合排名则位居全县第二。2010—2011学，我校教师论文获国家级奖励的有4篇，省级奖励的有2篇，获长沙市级奖励的有36篇；学生在国家级有2人次，其他各级各类竞赛中获奖的有50多人次，有5篇教学论文、师生作品在各级刊物上发表。

回顾过去，五里堆中学硕果累累。展望未来，五里堆中学任重道远。我们迫切希望各位领导、专家给予我校更多关怀和指导。我们有理由相信，“五中”人一定能够谱写出雄伟壮丽的乐章，把“五中”的教育做大做强！

篇2：五里堆中学省合格学校建设汇报材料

各位专家、领导：

首先，我代表xx小学全体师生对来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。

xx小学建校历史悠久，从50年代初开始办学，当时涵盖周边临近乡镇的学生，学生达到500人左右，还曾设置初中，由于近几年来，交通不便，各方面的条件滞后，大量农民工外出，造成总人口数逐渐减少，学生相应减少，现一至六年级仅有学生43人。公办教师9人。但由于我们这里地域特殊，是交通闭塞的高寒山区，又是xx县最落后最贫困的地区，离临近乡镇最少相隔30多公里，为办人民满意的教育，人员再少，学生再少，教育还要办，地区落后，教育不能落后，由于上级各部门领导的高度重视，为办成省合格学校标准，近几年，规范管理，加大投入，学校的基础设施和办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报省合格学校验收以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中心小学呈现出来。下面就我校的创建工作向各位领导做过汇报：

一、高度重视，不断强化创建意识

领导高度重视，上下统一认识，为教育强省，富民强县，科教兴校，自XX年以来，市县领导多次召开“为民办实事”现场会，教育局多次召开“为民办实事”工作会议，并确定我校为“为民办实事”省级合格学校建设单位，是实现教育均衡发展，实现教育公平，建设和谐社会的重大举措，是满足人民对教育的期待，我们要以创建合格校为契机，进一步促进xx小学的发展，为xx的学生提供优质的服务。

县政府、县教育局的高度重视，为改善我校办学条件，自XX年以来，xx县常务副县长xx和教育局xx局长以及当地政府现场办公落实方案，市县政府，市县教育局多次来学校检查指导工作，同时受到北京xx儿童教育发展有限公司的鼎力支持。特别是县教育局加大了对我校的投入力度，近三年来，教育局投入近300多万元，改变了学校的三无现状，新修了教学楼、厕所、学校围墙和学校运动场以及原教学楼、教师办公房、学生食堂的维修。局长向贤良同志多次来校指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学生文明礼仪教育，全方位部署，并逐项督查。

二、改善办学条件，完成配套工程

教育局在完成学校工程基础上，对合格校的建设从财力、物力、人力倾斜，更是缺什么补什么，高标准建设好各功能室，为学校教育教学提高最好的条件，学习上，创建了仪器室、实验室、多媒体室，配置了数万元的教学仪器，新建了校园网和广播系统，都是乡里学生从未见识过，为丰富学生课外知识，创建了图书室，已经存有一千多册图书生均30多册，又新购了上万元的图书，图书室定期开放，为学生提供丰富的精神食粮。为改善学校音体美教学设施，教育局为学校配置了数万元的音体美器材和两台乒乓球桌和一副高质量篮球架，生活方面，为改善学生就餐，花了两万元购置了学生餐桌，80个学生可同时就餐，同时花了近两万元购置了学生用床，计划80名学生同时寄读，为办寄宿制学校奠定了基础。

三、立足实际，着力加强教师队伍建设。

加强教师队伍建设。要求教师不断加强理论学习，努力做到依法执教、依法行政。始终按照“自身形象好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。每周例会制度化，利用例会总结成绩，部署工作，对学校决策展开讨论研究，使各项工作重点突出，松紧有度、安排合理、进展有序。深入课堂，了解教学中存在的问题，有针对性地进行指导。为强化师德师风建设，制定了xx小学教师工作八条纪律规定，逐步形成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。教师的责任感、事业心、敬业精神、奉献精神得到大大加强。“敬业、勤业、精业、创业”的教风逐步形成，师德师风建设活动取得了令人满意的效果。

五、大力开展业务培训。

全校9名教师，平均年龄36岁，50岁以上3人40岁以上1人30岁以上1人，其余都只有20多岁，有5人获得中级职称，专任教师学历合格率为100%，普通话有4人达到二甲水平，8人取得高级计算机证，年轻教师积极参加各种培训学习，其中1人取得本科学历，8人取得专科学历，有2人获评县级优秀教师，1人获评市级优秀班主任，高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

六、以人为本，切实提升管理水平

学校积极营造和谐的校园氛围，坚持做到“以人为本”和“依法治校”相结合，让师生在轻松、愉快的气氛下自由表达、自主探索、自我约束，始终以饱满的热情面对每天的工作和学习。、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并制定了《xx小学财务管理制度》、《教学常规管理制度》、《班级管理制度》。形成了明确的办学思想，为全面贯彻党的方针、全面提高教育质量提供了制度保证。学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到了目标明确、工作扎实，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

2、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、考核等内容，增强学校工作的透明度。充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

学校的基建项目、学校大宗采购物品，通过校委会或全体教职工会向全体教职工公开。

学校财务管理做到项项明、月月清。每月学校组织教师代表认真清理、审议学校经费，并在教职工大会上公布结果，对教职工的疑点组织复查、及时解释。

校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围，搭建起一个人尽其才、才尽其用的舞台。

3、建设教工之家，体现“人文关怀”。

学校把关心教师身心健康列入重要工作日程，经常组织教师开展各种有益活动。建设教职工乒乓球室，在教职工中开展“戒烟、限酒、健身、读书”活动，奖励晨练积极的教师；组织教职工参加各项文艺汇演、球类、棋类、书画比赛，培养健康情趣；关心教师身心健康。

4、健全管理体系，强化服务意识。

学校逐步形成了校务会---教师会的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽可能考虑到被管理者的切身感受，适时作好沟通工作，使教师们乐于接受。实行年级组负责制，学校行政深入到所负责的年级组，进行指导、检查、监督。与教师们交流，了解教师的家庭状况、工作情况、生活苦乐，及时帮助教师解决难题，并与教师们一道办公，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展，而每一位教师都是学校和谐发发展的实践者，学校管理的参与者。

七、.加强教学管理。

（1）严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生进得来，留得住，有所学，有所乐，推进了素质教育的实施，教育教学质量逐年提高。

（2）引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

3.强化安全工作。

学校安全管理，学校对教学设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理。

成立领导小组，坚持“谁主管，谁负责，谁组织，谁负责”，签订了《xx小学教师工作责任状》，保障安全工作务实有效。

开展安全教育。邀请xx林场工作人员对学生进行消防知识讲座，开展紧急疏散逃生预演，加强血防、爱滋病、常见病、传染病的宣传教育。

定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。几年来我校未出现一起安全事故。

八、坚持科研兴校

开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动，加强校本课程研究。在切实执行国家课程、地方课程的同时，校本课程开发、探索与研究工作也全面有序地进行。组织骨干教师认真讨论研究，选择适合农村小学的师生实际、有针对性地从学习方法、行为习惯、心理健康等方面给学生以知识，深受学生的喜爱。按照县教育局精神，我校多次派教师到兄弟学校学习，学习昌乐二中的先进经验，将昌乐二中的“我参与、我表达、我快乐”的理念成功应用到我校教育教学实践，效果明显。

开展小班化教学研究。因为我校学生少，班额小，完全符合古时候的私塾模式，教师有更多的时间个别辅导，增加教师与学生的交流，促进师生互学。课堂不再是唯一的教学场所，打破教室，随时随地都是课堂。

九、贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，紧紧围绕“办好人民满意教育”为宗旨，大兴学习之风，加强教师队伍建设，致力创建“平安校园”、“书香校园”，形成了团结、进取、务实、创新的校风，敬业、勤业、精业、创业的教风，勤勉、乐学、多思、独创的学风。进一步解放思想，实事求是，规范教育管理，深化教育改革，不断推进教育创新，努力提升教学质量，各项工作得到了社会的认可，人民的满意。近几年来，学校注重培养学生特长，成立了音乐、美术、体育课外兴趣小组，组建了校乒乓球队。学校乒乓球比赛县级名列第十名。

篇3：五里堆中学省合格学校建设汇报材料

提升学校办学品味

一、学校基本情况

煤炭坝镇中心小学始建于1963年，原名为长沙矿业集团公司子弟学校小学部。学校现有教学班17个，在校学生821人，教职员工41人，其中专任教师37人，后勤人员4人。教师学历全部达标，其中本科18人，大专学历16人。31人取得小教高级教师资格，市骨干教师8人，市小学数学委员会委员1人，县名优教师2人。目前，学校占地面积10767平方米，比创建前增加了2668平方米，生均13.11平方米，校舍建筑面积5466平方米，生均面积6.65平方米,绿化面积1507平方米，生均面积1.8平方米，体育活动场地面积1540平方米，生均面积1.8平方米，学校资产总额780万元。现有教学楼一栋，办公楼一栋，综合楼一栋，计算机房1间，多媒体教室1间，舞蹈室、音乐室1间，读书阅览室一间，卫生心理咨询室一间，美术教室一间，体育器材室一间、科学实验室一间，行政、教师办公室及其他办公用房14间，食堂、门卫、水泥篮球场、羽毛球场配套齐全。

学校先后多次被评为“市文艺工作先进单位”、“县、市少先队红旗大队”、“工会女工工作先进单位”、“县课题实验基地”、“县感恩教育示范基地”、“全国百家文学社团”、“县、市文化体育工作先进单位”，2004年学校被湖南省少年作家协会授予“小作家培训基地”。

二、党政重视，积极改善育人环境

为了规范校园建设，县委、县政府和镇政府对我校硬件建设从财力、物力、人力上倾斜，全力支持，为学校教育教学提供最好的条件。近几年已做的工作有：

1、拆除了后栋旧办公楼，投资320万元新建一栋建筑面积2400 1

㎡的综合楼。

2、投入80万元对前栋教学楼进行了重新装修，面积达3200㎡。

3、投入40万，新征地4亩，拆迁房屋一栋。

4、围墙护坡、填土及跑道建设共投入资金60万。5、2010年上学期投入6万元新建了一间高标准的图书室，2010年下学期又投入5万元新增图书5000册。

6、新校门建设及配套设施共投入25万。

7、装备了计算机房一间，科学室一间，添置补充了部分电教仪器、体育器材、卫生器械，共投入50万元。

8、加强了校园文化建设，重新对校园进行了绿化、美化并对校园网络进行了改造

三、以人为本，切实提升管理水平

1、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《煤炭坝镇中心小学管理制度汇编》，分职责篇、制度篇、奖惩篇三部分，每位教职工人手一份，各项工作做到有章可循。

2、健全管理体系，强化服务意识。学校实行校长负责制下的行政组集体领导，凡大事，集体决策，通过教工代表大会决定，逐步形成了教代会—校务会—行政—年级组的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。

3、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

四、立足实际，着力加强队伍建设

学校有一支坚强的行政领导班子。校长陈红专，小学高级教师，本科学历，长沙市小学数学学会会员，从事学校管理工作16年，曾多次在县课堂教学比武及论文比赛中获奖，并有论文发表在国家级刊物上，组织主持的课题曾获省子课题二等奖，并被评为“市优秀辅导员”、“十佳优秀教师”、“优秀领导干部”、“县三•八红旗手”、“镇优秀教师”并多次获县政府嘉奖令，2005年、2010年参加了长沙市中心小学校长研修培训和高级研修培训，均被评为优秀学员；副校长李晓红，小学高级教师，煤炭坝镇优秀教师，负责学校教学工作，工作认真细致；副校长谢明，中学一级教师，观念新，干劲足，负责学校德育工作；副校长贺陆军，中学一级教师，从事学校后勤管理工作二十多年，有着丰富的后勤管理经验；教科室主任蔡卫华，小学高级教师，长沙市骨干教师，多次参加省市国家级的新课程培训，负责教育科研工作；总务会计吴惠湘，会计师，处处为学校着想，精打细算，严把财务关。

在加强教师队伍建设中，我们的基本做法是：

1、引导教师参加学历进修。到目前为止，39名专任教师中已有30人获得专科以上学历，占学校教师总数的78%，并且在继续自修本科课程，其中有18位老师已获得本科文凭。

2、引导教师参加基本功培训。学校狠抓普通话、计算机、三笔字等基本功训练。在鼓励教师自学的基础上，鼓励教师参加市、县组织的基本功培训班。到目前为止，学校各专任教师普通话二乙以上教师28 人，占教师总人数的72 %；教师获得计算机高级证书的 33人，占教师总数的85%；教师三笔字合格率达到了95%，优秀率达到了80%。

3、引导教师学习外地先进经验。一年来，我们组织教师多次到金海实验学校、玉潭实验小学、金砺实验小学等学校学习、取经。同时，我们还派教师到省内名校育才、育英、麓山国际实验学校等参观 3

考察。

4、引导教师参与校本教研活动。根据学校实际，制定了教师培训计划。购买全国优秀班主任工作交流全套光碟，有计划地组织教师观看了魏书生、孙双金、陈萍、李镇西等专家讲座。学校为每一位老师购买了本镇教师刘令军老师出的《如何管出好班级》一书，让老师们学习本地的名师。一年来，教师参加课堂比武、赛课等有4人次获市、县奖励，涌现了一些教学能手。在县组织的课堂教学定级达标活动中，有6人获优秀等级，教学论文、课件、赛课、科技、艺术、体育等项目教师获奖达100多人次，其中张艳红、文辉的论文获省一等奖，张跃、周丽如老师的课件制作或省二等奖、市一等奖，陈红专的论文发表在全国性教学刊物《当代教育论坛》上。

5、引导教师参加教育科研。我校坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓，教研科研一体化”的工作思路。2005年，《个性化阅读教学研究》课题获省教育科学规划“十五”课题“中小学教师教育科研能力的培养与提高研究”子课题二等奖；《农村小学生自主学习能力及培养方法的研究》这一课题现已送县参评，今年上半年我们又申报了《少年儿童良好行为习惯的养成研究》这一课题，目前正组织老师们探讨研究。在切实执行国家课程、地方课程的同时，加强校本课程开发、探索与研究工作也全面有序地进行，组织骨干教师认真讨论研究，编印了《感恩教育》校本教材。

6、引导教师参加各类培训。一是积极安排、组织教师参加英特尔学习、远程研修网上学习和暑假学科培训，二是组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。一年来先后选送教师参加各级各类培训达28人次。其中，谢艳辉、李惠、蔡福媛、蔡卫华成为了骨干教师。目前，学校共有参加省级骨干教师培训的1人、参加市级骨干教师培训的5人，认定2人、参加县级骨干教师培训的10多人，认定3人，师资力量逐步充实壮大。

7、引导教师提高师德修养。“用力只能称职，用心才能优秀”是我们全校教师的共同追求。学校健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习，组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动和争先创优活动，不断提高教师的政治道德修养。学校每年组织全校老师听本县师德标兵的专题讲座。同时开展师德师风问卷调查活动，让教师们自觉接受家长监督，不断提高师德水平。总务主任何桂良同志，为了能使学生吃得饱，吃得好，整天忙上忙下，星期

六、日也难得有一个空闲，可他毫无怨言，十几年来，真可谓“俯首甘为孺子牛”。青年教师黄初建，他是数学老师又是现代信息教育技术课教师，不计报酬，不怕麻烦，不辞辛劳，除了认真完成正常的教学任务外，还得维护学校电脑、网络等。老师有了技术问题问他，他总是百问不厌。孙年华老师在平时的工作中对学生充满无限的爱心，工作细致入微，特别是对智障学生万可欣更是倾注了耐心、恒心、细心，被评为“宁乡县优秀班主任”。

四、德育为首，促进学生健康发展。

（一）、“感恩教育”重特色。

1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。

通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。

2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。

3、具体做法

第一，抓细节。

感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

第二，开班会。

学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。

第三，悟内涵

对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。

第四，重实践

我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心” 募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。

（二）、文化建设重实效。

为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作：

1、建设“竞争文化”。

这个世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、班级主题角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。

2、建设“个性文化”。

我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。

3、建设“阅读文化”。

学校有图书16120册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每一位学生每天的读书时间，为学生提供丰富的精神食粮。

4、建设“环境文化”。

让每一面墙壁都会说话，这是我们的初衷。学校定期组织进行教师办公室文化建设评比，聘有专门的苗圃师傅进行花草树木的栽种、修剪；同时根据育人的要求投入1万多元更新宣传栏、黑板报、宣传标语等，环境的美化促进了学生行为习惯的养成，爱护花草树木，爱护校园环境已成为学生的自觉行动。学校还制定卫生管理制度，公区、教室卫生一日两扫，做到定人、定时、定点，保证校园干净整洁。

（三）、安全管理重细节。

1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。目前，学校所有校舍均为砖混结构，结实牢固，无危房。

2、加强食品卫生安全的管理。学校食堂商店均办理了卫生许可 7

证、从业人员健康证。学校采购的食品有生产许可证，杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。学校饮用水设备定期清洗消毒。

3、是开展“平安校园”创建活动。建立了学校领导安全工作责任制，学校与教师签订了安全工作责任状，进一步建立健全了各类安全管理制度，明确了安全管理责任，加强了对学生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。组织全校师生进行紧急疏散演练，校门口每天有一名行政和两名老师值日，负责接送学生。多年来学校从未出现过安全事故，犯罪率为0，无重大违规违纪处理事件，确保了学校工作的正常开展。

（四）、学校家庭社会联手教育重“合力”。

这几年来，我校坚持依托三条途径，构建学校家庭社会三结合教育网络。

第一，依托家长学校。

这一条途径主要是为了实现学校教育对家庭教育的经常性指导，旨在提高家庭教育的质量和水平。

第二，依托家庭教育观察日记。

这一条途径主要是为了指导家庭教育操作方式，掌握教育内容。镇中心校，为配合学校“新三好学生”的评选，设计了一种表格式的观察日记。共分为三类：“家庭好儿女”观察日记，“社会好公民”观察日记，“学校好学生”观察日记，“家庭好儿女”观察日记。这三类观察日记，要填写的内容就是家长要教育的内容，家长在填写的过程中不知不觉就教会了家长怎样教育自己的孩子。

第三，依托社会力量。

主要有两类：一类是社会的司法力量。我校德育处经常邀请煤炭坝镇派出所、煤炭坝镇司法所的专业人员，来校给学生上法制教育课。学校成立了安全综合治理领导机构，与煤炭坝镇派出所是警校共建单位，聘请警官杨贻军为法制副校长，指导学校的安全、法制工作。

第二类是“三老”的爱心力量。关心下一代协会的老领导、老干部、老教师，是学校教育最值得信赖、最值得倚重的社会教育力量，为了充分发挥三老干部的作用，我们经常邀请“三老”干部来校给学生上辅导课，做学校的校外辅导员，与学生交流人生感悟，与老师交流育人经验。

五、整体推进，不断提高教学质量

1、严格按照课程标准开课，确保学生德智体美劳全面发展。学校倡导“人人全面发展，个个学有所长”。不仅重视语文、数学科的教学，同样重视英语、信息技术、音、体、美、科、劳、心理健康的教学，这些课程都由专职教师任教，同时保证了学生每天一小时的体育锻炼，明确了活动时间、活动项目、管理老师，并由值班行政进行考核登记。在对学生的评价上, 学生成绩不以分数衡量，实行等级制,学生成绩合格率100%，学校每年组织对学生进行思想品德综合评估，采取自评、组评、班评、师评相结合，全面评价，思想品德综合评价合格率为100%，同时设计了和谐温馨，深受同学们喜欢的《童心画像》，让学生在自我评价和同伴鼓励中快乐成长。

2、优化教学管理，落实教学主体地位。具体是从“四抓”开始： ①、抓计划——追求工作的条理性

从学校教学工作计划、教研组计划到各学科计划层层落实，并且在开学初就重点组织好对各学科计划的检查评优工作。力求计划能很好地指导工作。

②、抓常规——确保正常教学秩序

认真落实教学工作月检制度。每月28日，组织教研组长对每位教师常规工作进行督查，针对督查中发现的不足，教务科通过全体教师会和教研活动反馈给学科教师，或与个别教师单独交流，努力规范 9

“教学五认真”工作，即：认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真监考。

③、抓教研——提高教师教学素养

各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。每学期学校均开展形式多样的教研活动。在抓教研的同时抓课题的研究工作，学校成立了教科室，由蔡卫华老师牵头，组织课题的申报、研究工作。

④、抓竞赛——提升学科核心能力

学生的竞赛活动采用集中训练和平时渗透的方式，语文学科突出阅读和写作，搞好创新作文大赛，数学学科主攻思维训练，搞好生活数学竞赛，英语学科要突破听说，积极备战希望杯英语大赛。

3、实施带动战略，共同促进。为充分发挥中小的示范和辐射作用，每学期我们面向全镇开展了“送课下校”和举办教学开放日的交流活动。

4、抓好培优辅潜工作。通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

①、重视尖子生的培养，挖掘其潜力。多方面了解学生的兴趣特长，鼓励学生参加兴趣小组；从多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注重优秀生的培养和辅导。

②、重视学困生的转化。对学困生，学校给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。

六、规范办学，提升学校办学品味

我们以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，确立了“以人为本、依法治校、求实创新、和谐发展”的办学理念，一年上一个台阶。

1、争取社会重视，做好保学控流工作。

学校与各班班主任签定了保学控流责任状，保证学生无非正常流 10

动,学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。教师家访率达到100%，六周岁以上儿童入学率为100%，辍学率为0，不仅本学区内的学生100%的入了学，而且吸引了周围乡镇的学生来我校就读。

2、针对单亲学生、弱势群体，开展心理健康教育。

我们在教师中开展“五心”活动（爱心、细心、童心、宽心、诚心），学校配备了专门的心理咨询辅导老师，尤其是对心理和行为有偏差学生的转化工作做到有计划、有对象、有效果；教学中对他们实行三优先，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”，建立潜能生辅导奖励方案，大大提高了他们的学习能力和学习成绩。

3、重视体育卫生工作，认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》。严格执行《学生体质健康标准》，学生体育达标率在98%以上。开展“阳光体育”活动，组织开展跑步、大课间活动，真正落实“每天锻炼1小时阳光体育工程”，学校自编了《精忠报国》校本武术操和《感恩的心》的手语操，培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。

4、严格执行国家规定的课程计划。

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程。在日常教学中,要求教师严格按新课标要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不移用和挤占体音美劳等技能科。

5、严格按要求征订教辅资料。

严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

6、严格教育教学秩序管理。

未经教育行政部门批准，没有随意停课放假；没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动；没有在节假日给学生全体补课或 11

变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象。

7、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

我校以校本教研为抓手，促“效益课堂”，在“教育在线论坛”、“班主任之友论坛”开展草根式研究，老师们及时把教学问题转化为研究课题，课堂内学生有充足的时间自主学习，严格控制各学科家庭作业总量。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。

七、存在的主要问题及今后设想

在改革和发展学校的过程中，我们付出了极大的努力，我校创建省合格学校的建设工作取得了较好的效果，通过进行自评自查，学校已达到合格学校建设的标准要求，同时，我们也清醒地认识到一些客观存在的问题仍成为制约我校长足发展的瓶颈：一是学校办学声誉好，吸引了不少外地学生，学校规模不能满足求学需求。二教师培训的力度还需加大，特别是名师名校长培养的力度还要更大。三是教育内涵发展的步伐还要更快。针对这些制约我校发展的问题，我们的基本解决思路是：

1、继续走好扩容之路。一所学校的声誉及形成的教育教学品牌，是学校发展的最为宝贵的资源。因此，我们力求以品牌为依托，走好扩容之路。希望通过以下途径解决问题：拓宽校园，征收学校后面的菜地，修建一个200米的环形跑道田径场，新建一栋教工宿舍，进一步充实学校各种功能室使功能室更加完善。

2、推进教师培训及名师名校长工程。为了进一步提高教师素质，我们将采取多种培训方式，促进教师专业成长。聘请专家来校讲学，12

把教师送出去进行培训学习，学习兄弟学校先进的管理和教育教学经验，学校还想方设法为教师学习提供方便，鼓励教师自觉学习，树立终生学习的观念，打造奋发进取的教师团队。目前县教育局已经启动了名师名校长培养工程。我们的计划是要在三年时间内，培养3名以上的县学科带头人，10名乡学科带头人，扩大县市省骨干教师比例，并通过学科带头人和骨干教师的培养，建设一支年龄结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍。

3、深化教育教学改革，树品牌，强特色。紧紧围绕教育教学常规工作，重点建设好“书香校园”，努力实践“做一个有修养的读书人”的校训，用心打造“效益课堂”，构建“智趣活动”体系，强力推进以感恩为主题的“感恩教育”，引导学校教育教学工作走向内涵发展，实现教育教学质的提升，创办人民满意的教育。

篇4：罗桥中学合格学校建设汇报材料

罗桥中学是一所全日制农村初级中学，始创办于1945年，至今已有64年的历史。上世纪七八十年代曾办过高中教育，因为教学质量先进，所以在社会上享有良好的声誉。学校最初选址万福寺，1954年搬到现址，与潭水河相依，省道S214线为伴。在学校历届领导班子的努力下，学校于1982年9月被定为“衡阳地区重点中学”；1988年3月，被评为“衡阳市先进单位”；1998年，定为常宁市“日常行为规范示范性学校”；2001年，经衡阳市验收，定为“规范化学校”，在常宁教育界小有名气，成为了常宁地区农村教育的窗口学校。学校现有教学班14个，学生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教职工50人，其中高级教师2名，学历达标率100%；占地面积17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面积8194 m2，生均9.0 m2；绿化面积2940 m2，生均3.2 m2；学生宿舍面积1341 m2，生均3.27 m2；食堂面积849.6 m2，生均1.6 m2；体育场地6660 m2，生均7.3 m2；图书室藏书22800册，生均25.1册；生均公用经费每年500元/生；教师用房53间，教室21间，“十室”用房19间，其他辅助用房9间，档案室、年级组办公室、校史陈列室、广播室等一应俱全。

为了全面贯彻党在新时期的教育方针，我校坚持社会主义办学方向，坚持以“办人民满意的教育”为办学思想，以“砺志、厚德、健体、博学”作为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，1

整体优化教师队伍，强化学校管理，推进教育教学改革，始终坚持“质量立教、教研兴校”的办学理念，积极推进新课改，全面实施素质教育。去年下期我校就全面启动了义务教育阶段合格学校建设工作，上级教育主管部门给予了大量的业务指导和资金投入。经过一年多的共同努力，目前我校校园环境优美，规划合理，设备设施一流，教学教研成绩显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报。

一、高度重视，全员参与，强化创建责任。

2008年10月我校被常宁市确定为省级合格学校创建单位，同年11月初，学校组织了行政班子成员召开了创建合格学校建设座谈会，认真学习了教育局关于创建合格学校建设的会议精神和有关文件，按照《衡阳市义务教育合格学校督导评估细则》的要求，迅速出台了《罗桥中学义务教育合格学校建设工作实施方案》，召开了教代会和全体教职工会议，成立了以校长为组长，行政人员和各功能室负责人为成员的合格学校建设领导小组，明确了各自的相关职责，认识了创建合格学校的意义，统一了思想，形成了共识，迅速掀起了合格学校建设工作的热潮。在此基础上，学校根据省市合格学校建设评估细则，成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，两位副校长为小组长，明确了各组的工作内容和目标，建立了责任制。

二、大力改善学校办学条件，优化学校教学设施。

为了与时俱进，适应新形势下的农村教育，给农村孩子创造良好的教育环境，市财政在近两年内先后投资100多万元用于改善我校办

学条件，完善教学设施。

1．2009年3月以来，政府征地为我校新建了250米的环形体育运动场，对学生宿舍进行重新装修，对教学楼、教师住房进行防漏处理，对北教学楼进行维修，更换成了铝合金窗户，并将学生宿舍、教学楼安装了防护网等。

2．完善教学设施，配备标准器材。学校有物理、化学、生物实验室和仪器室各一个，全部按省合格学校标准装备了各种设备，能满足教学中各种演示及分组实验的需要；学校有标准化的计算机室、多媒体教室和远程教育室各一个，并最大限度地发挥了它们在教育教学中的作用；学校建立了标准化的音乐教室、劳技教室、美术教室、体育器材室、体育活动室，按要求配备了各种音、体、美、劳器材，满足了各科教学的需要；学校还装备了图书室、教师阅览室和学生阅览室，为了满足师生教学的需求，市局今年又为学校征订了近六万元图书；学校配备高规格的卫生室，并有专业对口的校医；学校还建立了校园广播系统、校园网，给学校管理及实现信息化教育提供了有力的保障。

3、重视校园文化环境建设，绿化美化校园。一是建设了以休闲、学习为主的绿茵场，时尚的求知雕塑，学校主道两旁置放了8尊名人头像。二是学校所有道路和活动场地予以了硬化和绿化，硬化面积达3000m2，绿化面积达到了2940m2，栽种了数十种苗木花卉。三是建设了一排宣传橱窗和6个学生不锈钢阅报栏，在教学楼、科教楼等安装了近百块名人名言，伟人头像和名言警句牌，基本上做到了学校处

处皆育人。

三、以人为本，搞好两支队伍建设。

学校始终坚持校长负责制、教师聘任制、岗位责任制，为学校的良性发展打下了坚实基础。学校资源大致可分为生源、财源、师源，而其中最重要的就是师源，有名师才有名校，可见搞好两支队伍建设对学校发展和兴旺尤为重要。

1．学校领导班子建设。“一个好的班子，就是一所好学校”。学校的兴旺发达与班子成员整体配合协调是分不开的。一位好校长再加上一个好班子，这是学校兴旺发达的前提。罗桥中学能有今天繁荣景象，是与历任班子成员的共同努力分不开的。现在学校的班子成员有：副校长2名，是校长日常管理的助手；教导处主任、副主任各1名，专门负责学校教育教学管理；总务处主任1名，总揽后勤、食堂、财产、账务管理；德育处主任1名,专门从事学校德育工作和学生管理。多年来，学校行政组一班人在校长的带领下，创造性地开展工作，他们不为名利，为学校的发展与兴旺立下了汗马功劳。另外，学校还利用其他群体组织，充分发挥工会、妇委会、团支部、学生会等在学校管理工作中的辅助作用，为贯彻学校办学理念做了大量工作。

2.教师队伍建设。我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，在困难中求突破，在优势上求发展，实施了教师竞聘上岗，优化组合，优胜劣汰，取得了较好效果。在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制

度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素质。另外学校还注重教师培训，为教师的发展提供平台，使教师能真正地全身心投入到教育教学中去。

四、以新课改为契机，大力推行教研教改。

随着科学技术不断发展，新时期教育形势迫切要求学校运用多种措施来提高教育教学质量。加强教研教改，无疑是最有力的保证。我校积极利用现代教育教学条件，积极开展教研教改，取得了可喜成绩。如从1992年开始，学校便以数学组牵头，其它组跟进，全面开展了“目标教学法”，该教学法充分调动了教师的积极性，发挥了学生的主动性，提高了教育教学质量，这一实验课题被评为常宁市教研课题二等奖。2001年我校又进行了“导探法教学”的实验，由理化组牵头，其它组参与，将学生的“学”置于首位，实验结果表明实验班学生成绩明显高于对照班，该课题在2005年获市一等奖，现在该法已在学校各文字学科中普及，本期已送往衡阳市参加“第八届优秀教研教改成果”的评比，可望进一步获得专家的认可。在2008——2009学，我校教师论文获省市级奖励的有12篇，获常宁市级奖励的有36篇；学生在各级各类竞赛中有50多人次获奖；师生有多篇作品在各级刊物上发表。

五、坚持五育并举，全面提高学生综合素质。

学校认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为

首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育。为了增强师生们的法制观念，学校还请了罗桥派出所所长为全校师生进行法制专题讲座，聘请“常宁市关心下一代健康委员会”会长作为学校的校外辅导员。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拔河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。另外学校还成立了音乐、体育、美术及薄弱文化科目的兴趣小组，并定期开展活动，取得了实效，学校每年都有几位特长生被重点高中录取。

回顾过去，展望未来，罗桥中学任重而道远。学校虽在创建合格学校建设工作中取得了一些成绩，但我们仍迫切希望各位领导、专家给予我校更多关怀和指导，以使我校的工作日臻完美。

常宁市罗桥中学