汉字趣味对话

汉字趣味对话（共8篇）

篇1：汉字趣味对话

“巾”对“币”说：儿啊，你戴上博士帽，也就身价百倍了。

“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三室两厅。

“晶”对“品”说：你家难道没专修?

“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。

“自”对“目”说：你单位裁员了?

“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶太阳帽?

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难行。

“办”对“为”说：平衡才是硬道理!

“兵”对“丘”说：看看战争多残酷，两条腿都炸非了!

“占”对“点”说：买小轿车了?

“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了?

“大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。

“日”对“曰”说：该减肥了。

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术?

“士”多“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了?

“由”对“甲”说：这样练一指禅挺类吧?

“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了?

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?”

篇2：汉字趣味对话

（一）1、夫对夹说：一个大老爷们也敢戴乳罩？

2、工对巫说：打工仔也敢包二奶了？

3、人对从说：你怎么还没去做分离手术？

4、大对爽说：孩子，这次考试一共才几道题呀，你就给爸爸错了四道？

5、苦对若说：兄弟，早上起来晚了吧，领带都系歪了。

6、口对回说：亲爱的,都怀孕这么长时间了，咋不说一声呢?

7、丙对两说：你家啥时多了一个人，结婚了？

8、非对匪说：老大，入了黑道更得小心，买个房子咋连个门都不装呢？

9、川对州说：哥们，当大款了吧，腰里别着仨手机？

10、胃对胄说：快做手术吧，胃都穿孔啦。

11、申对电说：心情不错呀，小尾巴摇的挺欢哪！

12、掰对分说：咋的,当官有架子了,小手还背着呢?

13、巴对爸说：你可真够孝顺的了，总能看着你背着老爷子到处遛弯。

14、平对苹说：哥们，用点好洗发膏吧，瞧你脑袋脏的，都长草了。

15、波对婆说：女人就是女人，都这把年纪了，还把胸垫得这么高！

16、玉对宝说：你从哪里弄来的一顶大盖帽？

17、外对处说：要想不挨处分，手就别伸那么长。

18、熊对能说：哥儿们，穷成这样啦，四个熊掌全卖了？

19、丘对兵说：腿不粗，力气不小，扛我这轻松，敬佩。

20、乒对乓说：你我都一样，一等伤残军人。

（二）1、北对比说：小样！你扭过头去我就不认识你了吗？

2、比对北说：你懂啥？胳膊腿往一个方向使劲，你那是内耗。

3、日对曰说：兄弟，几天没见，你咋就长胖了呢？

4、日对旦说：你什么时候学会玩滑板了？

5、日对亘说：兄弟，咋整地，升也升不起来落也落不下去了？

6、八对入说：看啥呢,脖子都看歪了!

7、人对从说：能耐不小啊，几天不见就拍拖了。

8、人对众说：被人抬着，高高在上，当心摔着。

9、从对众说：你们俩个顶一个，也没比我高！

10、人对丛说：喂。那对谈恋爱的，不许残踏草平。

11、占对点说：看不出来, 也买车了? 还四个轱轳。

12、夫对天说：咋了，小子，天一冷连头都缩进去了？

13、上对下说：妈呀，不小心摔了个底朝天！

14、尤对龙说：不就少一根嘛，差别咋那么大呢。

15、土对丑说：别以为披肩发就好看,其实骨子里还是老土。

16、木对术说：别臭美那,脸上长颗痣就当自己是美人了。

17、叉对又说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

18、大对太说：做个疝气手术其实很简单。

19、力对办说：牛啥呀，有钱就拎两包出来横晃呀？

20、尺对尽说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

21、虎对彪说：姐们，这回又生了仨？我咋还没怀上呢？

（三）1、加对另说：两口子处好关系地位要平等，一上一下这哪行呀？

2、臣对巨说：一样的面积，但我是三室两厅；

3、凸对凹说：虽然咱们两房型不大一样,面积可不差呀。

4、士对土说：现在知道小脚的好处了吧.大脚婆娘都是乡下来的。

5.衰对哀说：“兄弟，我更不幸，一支箭穿过洞射中了我的胸！”

6.巾对币说：儿呀，你戴上了博士帽，也就身价百倍了。

7.尺对尽说：姐，结果出来了，你怀了双胞胎。

8.寸对过说：老爷子，买休闲躺椅了？

9.晶对品说：你家难道没搞装修？

10.日对曰说：你要减肥了。

11.叉对又说：什么时候整的容？脸上那痣呢？

12.个对人说：不比你们阿，没根手杖就寸步难行。

13.办对为说：平衡才是硬道理。

14.兔对冤说：我总算找到了一个窝。

15.占对点说：买小轿车了？

16.旦对但说：胆小的，还请保镖。

17.木对术说：脸上长颗痣就当自己是美人了？

18.菓对巢说：呦，卷发了？

19.“人”对“丛”说：喂，那对谈恋爱的，不许践踏草坪！

20.土对丑说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是很土哦。

（四）1.“熊”对“能‘说：穷成这样啦，四个掌全卖了？

2.“王”对“皇”说：当皇上有什么好处，你看，头发都白了；

3.“口”对“回”说：亲爱的，都怀孕这么久了，也不说一声；

4.“果”对“裸”说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！

5.“电”对“曳”说：好好歇会行不，你这姿势不累呀？

6.“丑”对“妞”说：好好和他过吧，咱这模样的，找个人家可不容易呀!

7.“甥”对“姓” 说：谁说生男生女一个样？

8.“怵”对“歪” 说：为啥他们都说咱俩在一起就心术不正呢？

9.“王”对“狂” 说：哥们，穿个皮大衣你就牛了是不？

10.“炎”对“毯” 说：姐们，这么热的天咋还穿着翻毛大衣呢？

11.“星”对“月” 说：别追我了行不，咱俩在一起别人都吐了你知道不？

12.“呆”对“束” 说：兄弟，傻点不要紧，可不能把脑袋掖到裤带里干那些悬事啊。

13.“力”对“咖” 说：兄弟，拎两个大箱子到哪去呀？

14.“丰”对“卅” 说：哟，哥们，这是咋的啦，大白天的咋还躺地上了呢？

15.“春”对“舂” 说：哥们，快点回家吧，裤子开线啦！

16.“飞”对“乙” 说：亲爱的，你慢慢飞，翅膀丢了你怨谁？

17.“斤”对“所” 说：告诉我，你俩真的是双胞胎吗？

18.“戋”对“贱” 说：哥们，跟我装是不？你以为有钱就高贵了吗？

19.“女”对“奴”和“妃” 说：看到两位姐姐我才知道嫁错人的后果是多么严重啊！

20.“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。

（五）1、“自”对“目”说：你单位裁员了？

2、“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？

3、“大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。

4、“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？

5、“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？

6、怵对歪说：“为啥他们都说咱俩在一起就心术不正呢？”

7、个对人说：“不比你们年轻人了，没根手杖寸步难走。”

8、家对冢说：“现在是二十一世纪了，要善于推销自己。”

9、杏对呆说：“同样的材料，你组装的产品咋那么傻呀？”

10、虎对彪说：“姐们，这回又生了仨？我咋还没怀上呢？”

11、闫对闩说：“兄弟，还是防盗门好哇，你瞧，三道锁！”

12、苦对若说：“兄弟，早上起来晚了吧，领带都系歪了。”

（六）1、去对丢说：“明明是你捡了一条头巾，咋还说丢了呢？”

2、村对树说：“你咋又怀上啦？”树说：“人家不小心的嘛！”

3、器对哭说：“叫你平时多练练口才，现在被人训哭了吧。”

4、哭对器说：“我哪里说得过你，你上面有两张嘴，下面还有两张嘴哟！”

5、乞对吃说：“要是能糊口，我能做这种没脸见人的事吗？”

6、天对夫说：“结了婚也不能一直顶着呀，累死你狗日的！”

7、卓对桌说：“碰上大忽悠了吧，好好的，咋架上拐了呢？”

8、驴对马说：“大兄弟，跑得快没用，赶紧把户口上了吧！”

9、弋对戈说：“别以为你带了一把剑我就怕你，有种单挑！”

10、长对张说：“你以为你是后羿啊，没事整天背著弓干嘛？”

11、叵对区说：“兄弟，卖假酒了吗？咋又让工商给查封了？”

12、下对上说：“结婚吧，我们的结合才能成就一番霸业的！”

13、巴对色说：“我也想有把刀，脑袋掉了，不也就剩俺嘛！”

14、凸对凹说：“虽然咱俩房型不一样，面积可不差呀！”

15、丛对从说：“咱俩待遇就是不一样，有地毯真舒服！”

16、小对示说：“小样儿，练双杠你还能赶上李小双啊？”

17、毛对手说：“表面上与你一致，已经给足你面子了！”

18、飞对乙说：“亲爱的，你慢慢飞，翅膀丢了你怨谁？”

19、夫对天说：“咋了，小子，天一冷连头都缩进去了？”

20、北对比说：“小样！你扭过头去我就不认识你了吗？”

（七）1、噩对王说：“谁给你盖的房子呀，连个窗户都不安？”

2、贝对见说：“还练劈叉呢，小心别把裤子整开线了。”

3、令对今说：“大兄弟，别忙着追刘翔啦，鞋都掉啦。”

4、川对州说：“哥们，当大款了吧，腰里别着仨手机？”

5、奶对孕说：“等你儿子出生，就跟我孙女订亲如何？”

6、苗对猫说：“带草帽下地干活，你牵只狗躲那去了？”

7、下对卞说：“砍头不要紧，只要主义真，还有下来人！”

8、钞对沙说：“少跟我是傍大款，跟你可是误上贼船了！”

9、巾对币说：“儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。”

10、汤对烫说：“哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。”

11、坐对丛说：“两人坐一根杆不累呀，上我们这土堆上歇会吧。”

12、从对巫说：“两口子又是咋地了，还闹上分居了？”

13、车对轮说：“都给你车了，你怎么还只是个轮子？”

14、牛对犇说：“真是天外有天哪，还有比我牛的人！”

15、叉对又说：“什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？”

16、力对办说：“牛啥呀，有钱就拎两包出来横晃呀？”

17、戋对残说：“让你发坏！被人打得不能动弹了吧？”

18、尚对常说：“臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！”

19、甲对申说：“兄弟，有时候强出头并不能做老大。”

篇3：汉语汉字的趣味性

一、谐音双关

汉语汉字的一个重要特点是“一个语音对应几个字形”, 也就是“多字谐音”。下面是各种场合中巧妙的“谐音双关”。

“谐音”可用于“诗句”、“对联”、“谜语”中:

(1) 东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。

“晴”谐音双关为“情”。

(2) 贾岛言醉非假倒, 刘伶饮酒不留零。

“贾岛←→假倒”谐音;“刘伶←→留零”谐音。

(3) 冰冻兵船, 兵打冰, 冰开兵走;

泥污尼鞋, 尼洗泥, 泥尽尼归。

“冰←→兵”谐音;“泥←→尼”谐音。

(4) 谜语:在“金、木、水、火、土”之中, 谁的腿最“长”?

二、拆字

有一种文字游戏叫“拆字”, 即把“字”的结构灵活“拆”开, 根据场合随意附会成趣。“拆字”之巧是其他文字难以企及的。

(一) “拆字”可写成“诗词”或“对联”

(1) 何字合成愁?离人心上秋。

(2) 二人土上坐;一犬人边伏。

(3) 此木为柴山山出;因火成烟夕夕多。

“此+木→柴”, “山山→出”;“因+火→烟”, “夕夕→多”。

这有关伐木工人的生活。伐木工人不烧煤, 只烧山上到处都有的“柴”;每天中午在林中吃干粮而不做饭, 只在傍晚时才下山回家做饭而冒出缕缕炊“烟”。

(二) “拆字”可用于“酒令”之中

1.“酒令”是筵席上的一种文字游戏, 有很严的格式, 谁违背了格式就罚谁饮酒。

甲:一个“出”字两个“山”,

二字同旁“锡”和“铅”,

不知哪座“山”产“锡”?哪座“山”产“铅”?

乙:一个“吕”字两个“口”,

二字同旁“汤”和“酒”,

不知哪一“口”喝“汤”?哪一“口”喝“酒”?

2.通过“拆字”的“酒令”, 各人可以说出不同的意见:

张、李、刘、陈四个人是朋友。陈犯了错误, 由李负责处理。陈托张和刘去请李吃饭, 席间通过“酒令”说出了看法。

张希望李看在朋友情面上, 高抬贵手, 不要处分陈。

张:有水也是“清”, 无水也是“青”, 去水加“心”变成“情”。

不看僧面看佛面, 不看鱼情看水情。

李坚持要依法处理, 不看面子, 劝张不要管这件事。

李:有水也是“湘”, 无水也是“相”, 去水加“雨”变成“霜”。

各人自扫门前雪, 莫管他人瓦上霜。

刘听到李不讲朋友情面, 仍要处分陈, 就说李是仗势欺人。

刘:有水也是“淇”, 无水也是“其”, 去水加“欠”变成“欺”。

龙游浅滩遭虾戏, 虎落平阳被犬欺。

三、谜语

(一) 关于“物”的谜语

(1) 一个亭, 斜柱撑;上边有水流, 下边有人行。

(2) 珍珠白玉女, 身穿绿叶装, 穿衣去洗澡, 脱衣上牙床。[节日食品]

(二) 关于“字”的谜语

(1) 争先恐后。

(2) 两个幼儿去爬山, 没有力气到山巅,

回家恐怕别人笑, 躲在山中不肯还。

(3) 床前明月光。

四、对联

“对联”的特点是一“对”二“联”。所谓“对”是指形式上的成双成对, 即上下联必须字数相等, 相对的字词要词性相同, 结构相似, 平仄相反, 节奏相应;所谓“联”是指上下联的思想内容必须紧密联系、相互照应, 或者相对、或者相反、或者相关地融于一个意境中, 表达一个完整的主题。汉字字形的“方块”性和字音的“平仄”性, 恰巧适合于“对联”的“规整对称, 妙趣横生”的表达方式, 没有“方块”的汉字, 就没有对联。

例如河北赵县赵州桥的对联:

水从碧玉环中去,

人在苍龙背上行。

名词“水”对“人”, “碧玉环”对“苍龙背”, 动词“去”对“行”, 介词“从”对“在”, 方位助词“中”对“上”。联中“碧玉环”、“苍龙背”联想丰富, 比喻精妙。全联动静谐和, 既描述了赵州桥的静态美, 又写出了“水去”、“人行”的动态美。此联只用14个汉字就描绘和赞美了赵州桥的风采和雄姿。

(一) “对联”在语法教学中的作用

有学者提出:“在我国第一本语法学著作《马氏文通》1998年问世以前, 我国没有语法著作, 在语文教学中也没有语法教学。”我们认为这种说法是错误的。

实际上, 我国长期的行之有效的传统语法教学方式就是“对对联”。著名的《说文解字》、《尔雅》、《文心雕龙》及传统启蒙教学中“对对联”用的《笠翁对韵》等都是语法著作或语法教材。认真研究我国的《说文解字》、《尔雅》、《文心雕龙》、《笠翁对韵》等语法著作和语法教材及传统启蒙教学用“对对联”方式进行的卓有成效的语法教学, 对当前国内的语文教学和国际的汉语教学具有重要的理论意义。

1.“对对联”教学和训练对学习者的要求:

下联字词的“义类”跟上联对应字词的“义类”相同。

下联的“语句结构”跟上联对应的“语句结构”相同。

传统启蒙教学中用“对对联”的方式进行了十分有效的语法教学, 专门为“对对联”教学编写出版了许多教材, 如清代李渔 (字笠翁, 1611-1679) 编写的《笠翁对韵》, 列举许多富有文采的“对子”供学龄儿童朗读和背诵, 对儿童的语法教育具有很大作用。

“书目文献出版社”1985年, 出版了新编的《笠翁对韵新注》, 现摘录该书的片段:

[冬]

清对淡, 薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊, 烟锁对云封。

金菡萏, 玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒, 晚食继朝饔。

唐库金钱能化蝶, 延津宝剑会成龙。

2.对一些“对联”的分析:

(1) “犬行雪地梅花五, 鸡过霜桥竹叶三”的分析:

“犬、鸡”是“家养动物”, “行、过”是“自身移动”。

“雪、霜”是“冬季气候”, “地、桥”是“空间处所”。

“梅、竹”是“观赏植物”, “花、叶”是“植物构件”。

“五、三”是“基本数目”。

传统“对对子”教学要求学生学的“义类” (家养动物、野生动物) 比现代语法教学要求学生学的“名词”, 要细致得多, 深入得多。

(2) “两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”词类的知识: (括号内是现代的术语)

“鹂、鹭、柳、天”皆为“物名” (名词) 。

“黄、白、翠、青”皆为“属性” (形容词) 。

“鸣、上”皆为“行动” (动词) 。

“两、一”皆为“数目” (数词) 。

“个、行”皆为“单位” (量词) 。

(3) 关于结构的知识:

“两+个”、“一+行”都是“数目限定物量单位” (“数词”限定“量词”) 。

“黄+鹂”、“白+鹭”、“翠+柳”、“青+天”都是“属性限定物名” (“形容词”限定“名词”, 即“定语”限定“核语”) 。

“两个+黄鹂”、“一行+白鹭”都是“数量限定物名” (“形容词”限定“量词”, 即“定语”限定“核语”的“定核结构”) 。

“鸣+翠柳”、“上+青天”都是“行动及于处所” (“动词”及于“名词”的“述宾结构”) 。

“两个黄鹂+鸣翠柳”, “一行白鹭+上青天”都是“主体做某事” (“主述结构”形成的“主述型单句”) 。

由此可见, 我国古代不是没有“语法教学”, 而是有行之有效的语法教学方式, 即“对对联”的教学方式。正是这种传统的高效的“对对联”式的语法教学, 才培养出李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、王实甫、关汉卿、施耐庵、曹雪芹等众多文学大师, 才创作出唐诗、宋词、元明戏曲和《水浒传》、《红楼梦》等灿烂辉煌的世界名著。

(二) 对联的技巧和魅力

1.古典诗词中有许多对联情感深挚:

(1) 春蚕到死丝方尽;

蜡炬成灰泪始干。

(2) 身无彩凤双飞翼;

心有灵犀一点通。

2.有些对联言简意赅、巧妙工整:

(1) 观海天作界;

登山人为峰。

(2) 无可奈何花落去;

似曾相识燕归来。

3.有些对联一句之中有反义词或循环语:

(1) 四面灯辉辉煌煌, 照遍东南西北;

一年事辛辛苦苦, 历尽春夏秋冬。

(2) 船载石头, 石重船轻轻载重;

尺量地面, 地长尺短短量长。

4.有些对联字词重叠妙语连珠:

(1) 月月月圆逢月半;

年年年底接年初。

(2) 峰上栽枫, 风吹枫动峰不动;

路边宿鹭, 露落鹭飞路未飞。

(3) 望天空, 空望天, 天天有空望天空;

求人难, 难求人, 人人逢难求人难。

5.有些对联用语通俗平易近人:

大老爷过生, 金也要, 银也要, 铜钱也要, 不分南北;

小百姓该死, 稻未熟, 麦未熟, 高粱未熟, 送啥东西。

以上事实证明“汉语汉字具有其他语种难以企及的趣味性”, 主要原因是“汉语的无形态、有声调;汉字的单音节、方块形、基元义”。

摘要：本文从谐音双关, “拆字”, 关于“物”和“字”的谜语, 以及对联的技巧和魅力着手, 从中发现和讨论汉语汉字的趣味性。

篇4：汉字的搞笑对话等

“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。

“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了，你怀的是双胞胎。

“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三室两厅。

“自”对“目”说：你单位裁员了？

“茜”对“晒”说：太阳出来了，咋不戴顶草帽？

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手仗寸步难行。

“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？

“士”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

(摘自《家庭百科报》)

意思意思

某干事到局长家送礼。

局长：“你这是什么意思?”干事：“没什么，意思意思。”局长：“你这就不够意思了。”干事：“小意思，小意思。”局长：“你这人真是有意思。”干事：“其实也没别的意思。”局长：“那我就不好意思了。”干事：“不，是我不好意思。”

(摘自《老年人》)

缘分

黑猩猩不小心踩到了长臂猿拉的屎，长臂猿帮黑猩猩仔细擦洗干净后它们相爱了。后来有人问黑猩猩是怎样和长臂猿走在一起的，黑猩猩说：“猿粪呗!”

(摘自《手机短信》)

急诊

英国著名外科医生缪尔·夏尔普(1700—1778)，一天去给一个贵族老爷看病。原来是一点微不足道的皮外伤。夏尔普看完后，开了药方，就吩咐仆人马上跑步到药店买药。老爷一听医生说得那样急，脸都吓白了，连忙问医生：“您让仆人跑步去买药，看来这伤很危险了?”

“如果仆人不拼命跑，我担心……”

“可能出什么事?”老爷问。

“我担心，他药还没买回来，你的伤口就愈合了。”

篇5：汉字的趣味

汉字，又称中国字。最早的形式要追溯到殷商时期的甲骨文，经历了由甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书，草书，行书等阶段，直到现在逐而演变为我们现在所普遍用的楷书，其历史可谓悠久

那我想说为什么汉字可以在历史的长河中不被淹没掉，而其他少数民族的文字却在五千年的文明进程中北淘汰掉了呢！我想这应该和文字的趣味性有点关系吧！

汉字是最古老的文字之一。从我们咿呀学语开始，父母就开始教我们写汉字，横平竖直，让我们做人要堂堂正正。然后到了小学，老师教我们唐诗，比如说《咏鹅》，当时的感觉就非常有趣。因为读音有平有仄，每首诗都有韵律，让小小的我感到文字的美妙。长大后，慢慢发现汉字的趣味之处表现在很多方面： 一． 有趣的写法

我想去过北京恭王府的人都知道在恭王府的密云洞里，珍藏着一块号称“天下第一福”的福字碑，每个来这旅游的人都想亲手摸一下这公认为“福”字，沾一下福原来这字是康熙为说孝庄太后六十大病。太医束手无策。决定为祖母祈福，斋

“天下第一灵验”的气。为什么这么说呢！祖母祈福所写的。话寿将至，不料染上重康熙帝很是着急，遂戒三日，一气呵成了这幅倾注了对祖母挚爱的福字，并加盖了印玺，以镇天下妖邪。这个福字在写法上暗含“子、田、才、寿、福” 五种字形，寓意“多子、多田、多才、多寿、多福”，从书法角度看，将数个字合为一体却流畅自然，已属罕见，更为珍稀的是，这也是世上惟一的“五福合一”、“福寿合一”之“福”，它又被称为“长寿福”和“天下第一福”。当然孝庄太后自得到了这“福”字，百病全消，十五年后，以75岁高龄得以善终。事后康熙几番重提御笔，却再也写不出其中的神韵，所以民间盛传此福为“天赐鸿福”。

当然还有商业招财进宝，好学孔孟

金木水火土

等等

这些都是利用汉字的特点把

多个字融入到一个字的例子。由此可见汉字的巧妙与有趣之处

二． 猜字谜

我想每到春节，老百姓的乐趣之一就是看春晚吧！春晚上每年都会有猜灯谜这一环节。可见猜灯谜可以作为中国传统文化的一个分支还是很重要的。猜字谜和猜灯谜都是巧用语言文字的特点。举个例子来说，话说有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。

何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。

匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。他们利用了汉字的特点写的隐书多考验一个人的才华呀，再说文人的智力水平也从另一个方面表现了一个国家的实力，这大概也是统治者求贤若渴的原因所在吧！

还有我们都知道风流才子唐伯虎，又一次他给两个妓女题字为风月无边，当然这个风是繁体字的风。也就是虫二的意思，你瞧这多好玩呀！

其实不仅是字谜，有趣的汉字故事还有好多呢！比如说唐朝有个人叫张打油，写了一首咏雪的诗：江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。全诗用语俚俗，浅白显露，从此以后张打油名声就此传开。还有我们都知道三苏，其实苏轼的妹妹苏小妹也挺厉害的。又一次苏轼故意讽刺妹妹前额宽，就发难道： 前脚未出闺房内，额头已到华堂前。苏小妹也不甘示弱，反唇相讥道：去年一点相思泪，今年始流到嘴边。以此来讽刺苏轼的脸长。可见这种既幽默又调皮的戏谑多么有趣！三． 汉字的谐音

对于这个大家日常生活中应该见很多了，比如说在方言方面有趣的笑话。一个乡长开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）

又比如说有一位黄先生，他儿子叫黄军，他经常儿子乘8路公交车，所以经常有这样搞笑的镜头：黄先生带着儿子走向车站，看见远处公交站台驶进一辆8路车，立刻对身边的儿子大喊：黄军，快跑，8路来啦!在其他方面比如说诗：

卧春（我蠢）

卧梅又闻花，（我没有文化）

卧知绘中天，（我只会种田）

鱼吻卧石水，（欲问我是谁）

卧石达春绿。（我是大蠢驴）

等等都是大家平常生活中津津乐道的话题 对于外国人而言，汉字的谐音足够让他们出尽洋相啦！比如说：

有个外国人到中国来，给自己取了个中国名，叫魏茂。他在中国找工作。他来到一个公司里，一个人问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏。”“魏什么？”“为什么？难道我姓魏也要说为什么吗？”

又比如说一日与一外国朋友去馆子吃水饺

• 漂亮的服务小姐前来询问。朋友总是不放过任何练习汉语的机会, 抢着说,“睡觉多少钱? “

• 小姐大窘,既而十分生气, 我赶忙解释,他是问水饺多少钱。

• 饺子端上来,我问他要不要芥茉。

• 他又招来小姐,请问有没有“节目”啊?

• 小姐爽快的说,“有啊,您想要点什么样的节目啊? ”

• “就是那种黄色的啦...”

由此可见因汉字的谐音而闹出笑话的事是多麽常见，虽然很有趣好玩但我们要由此吸取教训，更要学好中国字汉字，以免闹出笑话。四． 知识竞赛

作为学生，无论是在课堂上或是在参加活动中，难免会有些趣味竞赛。比如说谐音对联。其中最有趣味的一个是北戴河的孟姜女祠有一副著名的对联： 上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，下联：浮云长长长长长长长消。

估计这副对联的读音难倒了不少人吧！它应该这样读：  海水朝（潮），朝（zhāo)朝(zhāo)朝（潮），朝(zhāo)朝（潮）朝(zhāo)落， 浮云长(cháng)，长（常）长（常）长(zhăng)，长（常）长(chăng)长（常）消。又比如说：

上联: 莲（连）子心中苦。下联：梨（离）儿腹内酸。巧妙利用连和离的谐音将离人内心的苦楚表现出来，展示了汉字的博大精深

还有些歇后语，比如说：

梁山泊军师——无（吴）用

大葱拌豆腐——一清（青）二白

扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。这些由古代流传下来的文化都是中华民族五千年文明的精华，作为一名中国人我们要好好学习并继承中国优秀的传统文化

汉字既然这么有趣味，那么现在是不是有许多人都很好的掌握汉字了呢！我们知道汉字不仅是世界三大古老文字之一，更是唯一现代人仍在使用的象形、形声、会意的字体。汉字不只是符号，它更具深刻内涵汉字之美，让书画家们忍不住将汉字的内涵融入艺术，成就了汉字独有的书法艺术

然而在现在这个数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象 为什么会这样呢?应当承认，新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。因汉字象形表意的文字结构十分特殊，电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿，而太多习惯用“拼音输入法”的人则连汉字的具体构造都记不住。在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下，人们由习惯成依赖，由依赖成退让，最后是能“敲字”的决不“写字”。及至万不得已情况下要用手写时，才发现汉字的具体构成竟是如此模糊，写出的字也丑得难以见人。

就这样，一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地，是新技术的罪过还是我们在推脱自身传承文化的使命与责任？

无论怎样说一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，法国规定“法产商品的商标必须使用法文”，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”，俄罗斯甚至把保护母语纳入了国家安全战略。在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，文科大学里书法也是必修课。汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。

篇6：汉字的对话350字作文

有一天，汉字“买”来到了热闹非凡的`街上。发现许多广告都在用它，就大声笑起来:“哈哈，我出名了!”

这时，汉字“哈”走了过来，对汉字“买”说:“你在叫我?刚刚你说“我”出名了?”说完，拿起手机打给汉字“我”:“我呀，你给过来一下，你出名了!”说完，汉字给过来了，说:“刚刚谁叫我过来。啊?你不是我失散多年的哥哥吗?”“你啊!弟弟，来，我们去叙旧叙旧，好久不见了。”

汉字“你”和“”听见有人叫自己，就跑过来，“谁叫我。额。没人，等等，妹妹/哥哥，你怎么在这。”原来“你”和“”是兄妹关系，五年前它们走散了。

汉字额走了过来，说:“谁说没人，我就是人。”汉字人又走了过来，“谁，谁冒充我，别忘了我才是人”充和忘走了过来，说:“谁叫我。”忘看了看充，哭着说“爸爸，原来你还活着，三年前你失踪了，我和妈妈以为你死了。”

汉字你走到忘的旁边，说:“我还没死!”汉字没听见了走过来，说“你才死了，我没有死!”“你才死了，我有说你吗?”……汉字你和没争吵了起来。

篇7：《趣味汉字造字法》教学设计

教学目标：

1、联系“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字，理解几种造字法的含义。

2、了解“象形”、“会意”“形声”三种基本汉字造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：

了解“象形”、“会意”“指事”三种基本汉字造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。

教学难点：

联系“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字，理解几种造字法的含义。

教学策略：情境教学法

教学课时：一课时

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1、大家知道我们现在所学的汉字是怎么来的吗？（师讲解“仓颉造字说”）

2、今天我们就去看看汉字主要是有哪些方法来造字的。

二、范字为例，认识造字法

（一）象形造字法

1、“心”字来源和演变（相由心生的典故）

《说文解字》：“人心，土藏，在身之中。象形。博士說以爲火藏。凡心之屬皆从心。”

2、象形造字法

汉字这个庞大的家庭中，有不少字是我们的祖先根据事物的样子描绘出来的，实际上也就是简单的图画，也可以说汉字的造字从图画开始的，这类字就叫做象形字。

象形字是一种很重要的造字方法。《说文解字》：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”根据实物的形状，画出实物外形的特征。

4、常见象形字的演变

（出示“日 目 木 山 马 刀 鱼 门”字的演变过程）

5、猜猜这些都是什么字？

（出示一些简单的象形字，学生猜一猜）

（二）会意造字法

1、从弃老到敬老：何谓孝（初始甲骨文的“老”“孝”以及楷书的“孝”）

在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字，好像一位面朝左、长着头发的驼背老人，身前一孩子，以头扶持着老人。我们再把孝字分解开来： 上为老，下为子。

小的时候，可以这样解：上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、快乐。

长大了，上边的“老”字和下边的“子”字，又可以这样解：子字成了老字的全部支撑，“子”字把“老”字整个儿背了起来。也就是说子女要把老人照顾老人，安顿老人的责任承担起来，和老人相依为命、让他们安度晚年。

读歌谣记汉字：

侍奉父母孝为先，敬重老者教知礼。

送个斜丿当拐杖，孝子搀扶慢步移。

2、什么是会意字？

《说文解字》：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”看字的形状可以知道某种实物形状，再仔细观察指点的部分就知道字的含意了。

会意造字法属于“合体造字法”.《说文解字》：“会意者，比类合谊，以见指撝（同“挥”），武信是也。”将两个字合为一个字，呈现新的意义。会意造字比指事造字要广泛一些，会意字一般是合体字，它有用两个或两个以上同样形体组合起来的，也有用两个或两个以上不同形体组合起来的。前一类叫同体会意字，后一类叫异体会意字。会意字以两体为基本形式，三体、四体的较少，五体以上的更少。

3、“妻”字的来源和演变

东汉许慎在《说文解字》有：“妻，与夫齐者也。”（出示“妻”的甲骨文和小篆）

会意。小篆字形从女,从屮,从又。“屮”象家具形,又是手。合起来象女子手拿家具从事劳动的形象。本义:男子的正式配偶

4、小组学习“毓”“育”

（师给出“毓”“育”字的演变，学生尝试分析这个两个字的内涵和意思）

“毓”：生育,养育。

（出示“毓”字的甲骨文，金文，小篆，楷体）

“育” 生养：育龄。节育。生儿育女。

养活：育婴。哺育。培育。抚育。养育。

按照一定的目的长期地教导和训练：德育。智育。体育。美育。教书育人。（出示“育”字的小篆，楷体）

（三）了解指事造字法

象形字多为名词，动词形容词很少。实物中有些形状难画，而有些抽象意义又画不出来，有很大局限性，于是“指事”方法就产生了。

指事字属于“独体造字法”,《说文解字》：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”看字的形状可以知道某种实物形状，再仔细观察指点的部分就知道字的含意了。

指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如「上」、「下 」、「三」 「凶」„„等等。如这三个字

（出示“本 刃 甘”三个字的“说文解字”图）：

三、回顾总结

篇8：学习《通用规范汉字表》对话录

一、《字表》使我对破解两岸汉字难题增加了信心

甲:我最近花了许多时间学习《通用规范汉字表》。收获颇多。其中一点就是:我对破解两岸汉字难题增加了信心。

乙:我也在学。不过我可没有你这样的认识。《字表》里把繁体字几乎打成‘非规范字’, 又继续类推了226个新简化字。这让使用繁体字的人大为不爽,怎么能够说“对破解两岸汉字难题增加了信心”?

甲:你说的这两点确实对破解两岸汉字难题有负作用。对这两点我也持保留态度,留在以后另做讨论。就《字表》本身和国务院批示看,并没有明确把繁体字打成“非规范”,应该算是隐含着一些意思吧。只有王宁组长明确在解说时,把繁体字说成“非规范”。这应该还只能算是个人观点,肯定不是国务院完全认同了的。我们既要注意研制者的观点,更要看重所提出的基本事实。我的增加信心,来自《字表》 的基本事实。

乙:此话怎讲?你指的是什么?

甲:《字表》算是第一次给出了“规范的简化字”的总数量。这一点很重要。大家都知道: 1986年的《简化字总表》收简化字2235个。但由于后来常用字表、通用字表发布时又有不少类推简化。简化字总数一直说不清楚。长期里对简化字总数的心中无数,是很不正常的。这次算是有了个进步。

乙:简化字总数到底是多少:

甲:《字表》附件一之(三)中说: “本表收录了与2546个规范字对应的2574个繁体字”。显然的,这2546个就是规范的简化字。又由这其中有约160余个新类推简化字在GB18030里没有①,其合法、合理性有待进一步讨论。我们就以2386(=2546-160)当作是规范简化字总数。

乙:这有什么重要?

甲:8105个通用规范汉字里,有2386个简化字。这表明简化字占29.41 %,即不足三分之一。这表明,通用规范汉字里,简化字并不是主体。换句话说:说简化字是汉字的主体的说法没有根据。

乙:谁说了“简化字是汉字的主体”?

甲:许多汉字改革家持此观点,这是汉字改革家们的一个核心观点。如一位苏教授就这样说。他在国家图书馆的讲座里讲的。后来在光明日报全文发表(2009-5-28日6、7两版)。 这个主体论是他论证“汉字进入了简化字时代” 的重要依据。

乙:你这个比例仅仅是相对于通用规范汉字的呀?

甲:是呀。这里的2386个,是规范的简化字。 8105是通用规范汉字。《字表》前面的说明第六款里明确地说:“本表对社会上出现在‘简化字总表’及‘通用字表’之外的类推简化字进行了严格甄别才给出了本表中的简化字。”又按照周有光、胡乔木先生的意见“简化常用字好, 简化罕用字不好”。1986年的全国语言文字工作会议上明确指出“今后,对汉字的简化应持谨慎态度,使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定,以利于社会应用”。我们可以认为这个2386个汉字几乎是全部规范简化字。换句话说8105之外不应该再有其他简化字,或者甚少其他的简化字。这样,如果把基数改为其他字符集的规范汉字数,如1995年的GBK1(扩充的汉字编码字符集)字符集中的汉字数21886, 则简化字所占比例为:10.90% ;而当把基数改为当今强制性标准GB18030-2000中的27484时,简化字的比例仅为:8.68%。

乙:这对解决两岸汉字问题有什么意义?

甲:大陆与台湾汉字的差异,主要就是简繁体汉字之间的差异。当今强制性国家标准GB18030-2000是遵循国际文字编码标准制定的,通行于华人世界。简化字仅占8.68%,也就是说大陆与台湾文字差异量还不足9%。如果更多考虑一下台湾情况,取台湾早期的汉字编码字符集“大五码”的汉字数(13053)为基数, 那么简化字的比例应该为:18.28%。仍然可以说大陆与台湾所使用的汉字是大同小异的。差异不到五分之一(<20%)。

乙:这一点和通常的认识可是很不一致呀!

甲:那正是两岸文字差异被夸大了,被歪曲、 被激化、被误读了。此次的《字表》对澄清这一点误解是有好处的。

乙:问题是:调整2386个简化字也是件不容易的事呀?

甲:根本不需要全部调整,也不需要大部分调整,只需少量调整就能够解决大问题。由于当今简繁体汉字都成功地实现了电脑化,并且从1995年推行GBK1起,简、繁体汉字已经实现了兼容、共存及便捷地转换。当今一个最烦人的事:简到繁的转换中经常有错。但只要把简到繁的“一对多”改为“一对一”,计算机就能够实现完全自动化的、几乎无差错的转换。 关于最少恢复几个繁体字就足够了?这是有争论的。少者数十,多者近千,大多数是一百多个(详见《汉字书同文研究》第六、第八集)。 此次的《字表》给出了一个有力根据:附件一的(三)里,已经明确给出《字表》里的“一对多”总计96组。作为粗略估计,如果96组里“一对二”占3/4,为72组;“一对三”占1/4,为24组。那么全部需要恢复的繁体字为72+2*24=72+48=120。恢复了这120个繁体字(涉及的简化字数目占简化字总数的:5.03%,已经足够小),计算机就能够帮助使用两种汉字的人,方便地把对方文件,转换成自己熟悉的文件。操作仅仅是弹指一挥间。所以,这个最少120字的结论极有价值。

乙:问题有这么容易吗?《字表》研制组组长王教授曾经说“恢复繁体字代价太大”呀(2009年《字表》公示后的电视访谈)!你这一下子就是120个呀!

甲:实际上,1995年GBK1推行时,繁体字字库及软件已经建立,并且已经以简、繁兼容、共存方式成功提供广大公众使用。当时收入汉字已经达到21886个。当今要恢复繁体字, 已经几乎不需要什么消耗,消耗在1995年前都已经支付过了。这就像已经做好了两道菜川菜、粤菜,吃川、吃粤(类似于用简还是用繁)可以悉听尊便。当今,对于已经成熟的汉字软件来说,简、繁体汉字的使用,对于个人,几乎是可以简、繁体任自由选择了。现在问题就像是: 管家给不给家人自己选菜的自由。从研制者们的言论、文章看,他们几乎完全不知道简、繁体字这两道菜1995年(GBK1实施的年份)就已经烹调好并摆上了同一张饭桌的事实! 就是说,当今所有的同一台中文电脑都是简繁体兼容的。

乙:你这里说:恢复120个繁体字容易, 那为什么44个字形微调及新类推简化字160却出了严重问题,怎么一回事?

甲:这涉及电脑外字问题。下一节再讨论。

二、汉字的身份证、异体字转正及电脑外字问题

甲:《字表》把45个异体字调整为规范字。 此事作为《字表》的一个重要特点、优点广为宣传。一种形象化的说法是:《字表》给这些异体字发了“身份证”。而其实,这些异体字的“转正”在1993年就基本完成了。由谁完成的?由国家技术标准。证据在《字表》配套的字典里就能够找到。因为该字典里的附录里给出了汉字的ISO10646编码。如下是字例:

这清楚地表明:上述五个异体字在ISO10646—1993中是存在的,即列入了字符集并且有了字库。而GB13000—1993是与这个国际标准的等价的国家标准。它又是后来1995年的GBK1及2000年的GBK2( 即GB18030) 的子集。所以,这些异体字从1995年起就一直像“上、 下、大、小”等字一样通用于所有中文电脑。

乙:汉字的“身份证”到底谁管?谁发呀?

甲:按说,汉字的“身份证”应该由主管语言文字的国家语委管。但由于汉字电脑化浪潮来得突然、迅猛、意外、神奇,排山倒海、 打破常规,使得在上个世纪八九十年代,原本就比较缺乏技术常识的国家语委的一些领导、 专家们,对这一场突如其来的汉字电脑化浪潮还处于充满惊讶、不理解、疑惑、忧虑的状态中。事实上,在汉字处理电脑化中有重大历史意义的七四八工程起步调研的1973年,毛泽东批示《光明日报》文字改革专刊复刊,周恩来批示恢复中国文字改革委员会。两位领袖的这两个批示,实际上推动了因动乱停止了的文字改革工作的恢复。汉字电脑化运动和文字改革恢复工作就这样并行地同时展开了。国家语委(前文字改革委员会)还一直忠诚地忙于汉字改革(名称改为语文现代化)。关乎汉字命运的许多重大技术难题的解决,都是以技术工作者为主完成的。语言文字界和信息技术界长期里两股道上跑车,不协调是很严重的。现今的许多问题,包括此次《字表》所反映的问题,就是长期里两张皮状态的表现或后果。但毕竟国家语委是主管汉字的,虽然晚了20年,走一次“补发”的手续,也无不可。

乙:那么,新时期汉字的“身份证”到底什么意思呀?

甲:有“身份证”应该是指“实际上能够为广大汉字用户使用的”,显然,这个“使用” 是通过电脑及网络的“使用”,而非个人手书笔写的使用。一个汉字能够做到这一点,需要: ① 被收入编码字符集;② 在汉字编码表里获得一个位置,或得到一个属于它的二进制代码; ③ 给出它的字形信息,包括一般至少四种字体、 数十种字号的点阵字形信息; ④ 有多种汉字输入法给出每个汉字及相关词、短语的输入代码; ⑤ 有相应的操作系统及文字处理软件。特别是前四款,必须对每一个汉字单独给出。从这五个条件看:1993年,这些异体字仅仅解决了 ① 、 ②、 ③ ;到1995年五条都完备。国家语委最近的发“身份证”仅仅做了这里的①,仅仅有象征性价值,仅仅是办一次‘补发’的手续。 就是说,这些异体字的“身份证”实际上是在1993年就由技术标准发过一次啦。

乙:你还是没有说清楚恢复120个繁体字, 推出160余个类推简化字,以及44个字形微调字有什么不同,为什么120个容易,那160和44就行不通?

甲:关键是电脑外字的概念。那120是GB18030里有的,有“身份证”(具有前述的① 到⑤),是电脑里存在的、收录了的,或者说是电脑内字。而那160个新类推简化字及44个微调字都是电脑外字,即最关键的是,对于这些字,上述② ③ ④ ⑤没有做,特别是②没有做。 电脑外字的最关键特点,可以用②的是否缺失判定。没有这个②就是电脑外字。外字是电脑无法处理的:无法输入、无法显示、无法编辑……

乙:44个字形微调字,是电脑里原来有的呀, 对它们上述① 到 ⑤都有的呀?

甲:原来的那44个字,确实是内字,也是不能够采取简单取消,由44个新字取代的。原来那44个字不仅仅存在于亿万台套电脑设备、 系统里,还存在于同样海量的(电脑外部的) 软盘、U盘、光盘、硬盘等存储器中。不能简单取代,只能新增加44个字形微调字。这新的44个可就①到⑤完全没有了。

乙:现在的160个新类推简化字,和其他电脑里已经有的类推简化字,看起来没有区别呀!怎么就这160个不行?

甲:是的,类推简化字本身之间没有什么不同,但它们提出的时间不同。如果这160个, 在2000年前,在GB18030发布之前告知汉字编码标准小组,那就完全没问题,列入字符集即可。但现在拖到了2013年, GB18030都已经强制性推行了13年的时候,十数亿台套的电脑设备与系统都已经装好了它,想修改就太难了。 这相等于短时间内制作、发放三五十亿张二代身份证那样的麻烦。

乙:不对吧,这160余个新类推简化字在网络发布时,在配套的《字典》、《解说》里都明明白白地印刷出来啦。

甲:请注意:网络发布《通用规范汉字表》 文本时,是一种图形方式。每个字,或者每一行字,都不能相通常汉字编辑软件那样,做编辑加工。这种图形显示方式把“外字问题”隐瞒了起来。《字典》,《解说》里能够印刷出来, 只要商务印书馆的计算机里造了这些外字,就行了。可是广大公众的计算机里没有这些字。 广大公众的计算机上无法显示、编辑、打印这些字。商务印书馆的《字典》的电子版(用光盘或U盘存储的)拿到广大公众的计算机上, 无法正确地显示出来,或者发生乱码现象。外字无法经过网络流通,无法经过光盘、U盘进行数据交流。这些外字仅仅存在于商务印书馆的计算机里。