第一篇：趣说汉字范文
动物结婚趣说
蚂蚁和大象准备结婚，大象和蚂蚁商量：咱们是不是就不办酒席了?蚂蚁问：为什么?大象看着厚厚的一本请客名单说：你们家的亲戚实在太多了!蚂蚁哼道：我们家的亲戚多又怎么啦。我们家亲戚加起来还顶不上你们家一个亲戚吃的多!馿和骡子结婚了，过了几个月，馿对骡子说：你是不是应该去医院看看啊!骡子问：怎么啦?馿说：我怀疑你有不孕不育症!蛇和蜈蚣成亲了。蛇看了一眼蜈蚣说：哎呀!我的妈啊。你咋这么多脚，这得花多少钱买鞋子啊。蜈蚣一听不高兴了：哼，小样的，还嫌弃我脚多呢!我没嫌你四肢不全就不错了。白头翁和猫头鹰结婚了，猫头鹰整天唉声叹气的：我真是倒霉，竟然嫁了一个头发发白的糟老头，白头翁也气哼哼道：你倒霉，我还倒霉呢!你白天睡觉，晚上整夜整夜不睡，还咕咕叫，弄的我天天失眠，搞得我神经衰弱，你说我头发能不白吗?癞蛤蟆先生娶了蚊子小姐，晚上睡觉，蚊子抚摸着癞蛤蟆身上的坑坑洼洼的皮肤说：你得赶紧去做皮肤美容整形了，你看你身上一个一个包的，不明白的人看到，还以为是我叮的呢。鹅和大雁结婚了，大雁对鹅说：你看你胖的，该减减肥了，不然有翅膀都飞不起来了!鹅听了把眼一瞪：都结婚了，你还想飞到那里去?给我在家好好待着吧。寄居蟹和蜘蛛新婚之夜，寄居蟹害羞地问蜘蛛道：告诉我你娶我不是看上了我的房子吧?蜘蛛也问道：那你告诉我，你嫁给我是不是看中我家能上网吧!长颈鹿和猴子结婚了，晚上洞房里面，猴子性急地规划他们孩子的未来，猴子对长颈鹿说：你说我们的孩子将来干什么好?长颈鹿害羞地一笑：傻样，看你急的，我早想好了，我们的孩子可以去篮球，猴子道：哦!为什么?长颈鹿说：这都不明白啊!我的身高加你的弹跳，将来在NBA还不称霸啊。苍蝇和蝴蝶订的是娃娃亲，他们从小就认识了，新婚之夜，两人坐在窗前一边赏月一边回忆往前，苍蝇对蝴蝶说：没想到一下子我们都长大啦，还记得小时候，你是一条小青虫，没想到现在这么漂亮了。真是女大十八变了。蝴蝶幽幽地叹口气看苍蝇一眼，是啊，你小时候倒是白白胖胖的小子，没想到长大竟然变得这么黑了。山羊和猪准备结婚了，山羊对猪说，你也该减减肥了，到时婚纱都套不下了!猪小姐白了山羊一眼：我胖怎么啦，不好过你，都一把年纪了，还这么邋遢，胡须都这么长了也不修理一下!
第二篇：关于蛇年的文章：趣说蛇年
吴 康 林
蛇是一种栖息在洞穴中，喜欢在草丛中穿梭游走的动物。传统中，蛇这个生肖又被称为“小龙”，农历蛇年，又称小龙年。
崇蛇风俗，源远流长，古书《韩非子》说：“飞龙乘云，腾蛇乘雾。”龙蛇并称，龙年去，蛇年来，都是大吉大利。蛇对中国文化的影响至深，在古人的观念里，造物主女娲创造人，也创造万物。汉初马王堆出土的帛画中，就有人首蛇身的女娲神像。传说在夏商周三代，吉祥的龙就是由蛇加以神圣化之后而形成的。根据是，在中国历史上第一个奴隶制国家夏朝时，人们就崇拜蛇为图腾。后来，又以蛇图腾为本体，给它装上了鳄嘴、鹿角、鹰爪、鱼鳞、蜈蚣尾等饰件。这样，赤条条的蛇就变成了锦鳞电目、鳄嘴虬髯、鹿角鹰爪，舒卷自如、升天入地、吞云吐雾的结构复杂的神龙。
在华夏这块土地上，我们的祖先历尽磨难，不屈不挠，把心中美好愿望寄托于某种动物，又赋予丰富的想象力和非凡的创造力。汉江奇石“银蛇飞舞”就是藏石人怀着一颗美好的心依旧去尊崇那蛇的图腾物证。
汉江奇石“银蛇飞舞”长25厘米，宽15厘米，厚6厘米，呈灰白色，酷象银蛇，昂首翘尾，画面突出，视角出形，大自然鬼斧神工，造就出“银蛇飞舞”的灵秀飘逸，惟妙惟肖，姿态古朴而活现。蛇体“蜿蜒运动”身体形成一连串弯曲而前进。如此头尾、肌肤、脊背完整的少见，触感柔和，如此传神，堪称画面石、图纹石、水墨石之“绝品”。
告别龙年，迎来蛇年，我们且借蛇年吉祥的氛围说几句吧。蛇是十二生肖中最神秘的一个，它象征智慧及一种不怒而威的权力。蛇于龙之后，在十二生肖中排行第六。蛇是一种古老图腾，早在我国夏朝，就有蛇图腾崇拜标识，在夏启传世画幅中，两耳各伸一条蛇都正吐芯。中国古传说中的女娲像被画成蛇身。古埃及的一个法老时期，各国使节有叫作“战舞”的拐杖，上面雕刻着蛇。当有的民族仅把蛇释述为原始之极的有生命的一条线时，文化的中华已经把蛇繁殖成了无可替代的神奇的龙。在中华古典戏剧艺术中还有了美艳而且善良的《白蛇传》中的白蛇与青蛇。她们不仅是人，而且是完美的人。更有“白蛇传” 一曲对蛇的赞歌，使蛇精白娘子善良忠贞得到人们千古的赞美。在古代，蛇曾是中原大地上古代先民的图腾之一。《山海经》中有：“轩辕之国，人面蛇身”的记载。古代文化遗址和墓葬中常可见到蛇形的玉器和纹饰，后来发展成为古代帝王象征的龙也和蛇有着深厚的渊源关系。
神龙腾去，灵蛇又来。龙?!蛇?!谁是龙?谁是蛇?抒自己之情!歌自然之声!更有“白蛇传”一曲对蛇的赞歌，使蛇精白娘子善良忠贞得到人们千古的赞美。无论喜爱还是害怕，蛇年随着新世纪的第一缕曙光到来了，但愿蛇年祖国万紫千红，人民生活更加美好。“蛇”年有不尽的快乐，“蛇”年有不尽的收获，“蛇”年有不尽的钞票，“蛇”年有不尽的笑容，“蛇”有不尽的幸福，“蛇”有不尽的美满生活。
第三篇：趣说2013最“雷”楼盘广告语
回顾刚刚过去的2013年，有哪些广告让你印象深刻呢?是求爱范冰冰的拼音广告，还是“前任张太”和“张太”之争?
在从不缺少话题的楼市里，广告牛语也频繁出现。继2012年评选“南京十大经典广告语”之后，金陵晚报地产研究院独家盘点2013年楼市广告语，发现质量参差不齐：有的诙谐搞笑，有的阳春白雪，也有的下里巴人，甚至低俗雷人。
开发商大概认为，只要能博人眼球，引发话题，就是最好的广告语。但，真的是这样吗?“腹黑春天派”引楼盘混战
广告语在今天不再只是营销工具，在商场如战场的楼市里，好的广告语还需具备“提升自己，打击别人”的功能。借广告语针锋相对“打擂台”，已经成为不少开发商的常用策略，既提升知名度，又赚足了话题，实现共赢。
金陵晚报地产研究院发现一个有趣现象：2013年南京楼市特别喜欢春天，从楼盘案名到广告文案，春天都是出现频率颇高的词汇，而且这个“春天”也很“腹黑”。
栖霞建设的星叶枫情水岸，发布了一条广告语：“仙林湖畔，枫情正好!何必再等下一个春天?”犀利的语言直指保利罗兰春天。
保利也不是“吃干饭”的，立即通过微博 回应：“罗兰春天，保利新一代产品即将发布，敬请关注，让深秋向往的明媚春天。”一句“让深秋向往的春天”，指“秋”说“枫”的意味不言而喻。
莱蒙水榭春天打出广告语：“既在河西，何必边缘!”如此豪气的广告语，让河西众楼盘纷纷“躺枪”。谁愿意被“边缘化”呢?于是众盘纷纷“亮剑”。
丹桂园：“不需要春天，我就是春天。”此“春天”是否彼“春天”，大家各自体会一下。招商雍华府：“虹悦城向西400米，金陵门第数雍华。”言下之意是：虹悦城不边缘了吧，只要向西400米，就是招商雍华府。
巧借“8点20分”吸引眼球
去年3·15晚会后，明星何润东一条微博后的“大概8点20发”一夜爆红，在网络上引发了热烈的传播和讨论。眼明手快的金润国际广场反应迅速，立即推出楼盘广告语：“我在金润，大概8点20分，起床不怕晚，上班不怕迟。”
“8点20分”的热点话题，广告又从另一角度巧妙地突出了项目便捷的交通网络和优质地段，金润国际广场一下子打响了在南京的知名度。
年初，陈欧一则“我为自己代言”的广告不仅大热荧屏，网络上各种模仿“陈欧体”的段子更是无处不在，上榜微博热门话题。惠州一楼盘海伦堡院子：“我是现房，我为自己代言。”
加多宝连发4条泪流满面的孩童特写哭诉式微博，使“对不起”迅速成为刷屏王，“对不起体”一时成为热点话题。天润城蛰伏半年归来后，销量再次震动楼市，但广告语却透着淡淡“酸气”：“抱歉!刚需精品，持续热销。”
一句“抱歉”让人不觉想到了“对不起体”，只是，这句抱歉是对刚需买房人说的，还是对竞争对手说的呢?
徐志摩都成了楼盘“代言人”
中式风格广告语无一不是“高端大气上档次”，透着一股高不可攀的贵气，让人“不明觉厉”。浓浓文化风的包装，目的就是让选择这些楼盘的业主，有一种“进得门槛便成了文化人”的自豪感和优越感。
银城长岛观澜“千载江山，一世长岛”，“江山”、“一世”，道出了“富人岛”江心洲的大气磅礴。雅居乐·长乐渡“复兴南都会”，号称“皇城里的不动产”，诉说着“高贵冷艳”的非富即贵。华润悦府“不入悦府，安知家族之尊”，此景只有“入者”才知，何等“高上大”。
如果说中式古风的“调性楼盘”拼的是内涵，那么小清新的风格走的便是“气质路线”。琥珀森林“景致深处有人家”，给人无限遐想，童话意味十足。佛山一楼盘上林一品“之前所有的错过只为了这一次相遇”，文艺范儿的语言，以广告讲故事，将爱情故事嫁接于楼盘，无论是广告中的男女主角，还是现实中的楼盘，都给人一种不能再“错过”之感。
借势文化名人也是楼盘广告彰显内涵的“利器”。秦皇岛曦城花语洋房“100年不凋谢的浪漫”系列广告，将文化名人与楼盘融合在一起，从徐志摩“100年不凋谢的浪漫”、梁启超“100年不凋谢的梦想”，到梅兰芳“100年不凋谢的声腔”、胡适“100年不凋谢的思想”，突出了“不同的时代，相同的大师品位”，让历史名人免费成为楼盘代言人，省了一大笔代言费啊。丈母娘也成开发商卖房推手
回首2013年，“中国大妈”绝对能在风云人物里占到一席之地，而在楼市里，丈母娘却是绝对的“主角”。《中国合伙人》里佟大为说：“男人一生一定不要做三件事：不和丈母娘打麻将……”把丈母娘那条放在首位可见这条是多么让男人无可奈何。
上海一楼盘通用国际“你可以不买房，除非你搞定丈母娘”，言语中尽是无奈。无独有偶，江宁禄口的景枫里外城也搬出了丈母娘：“带房去见丈母娘”。
一边是高企的房价，一边是“手握姑娘”的丈母娘，站在天平的两端一样的为难，说多了都是泪。
买房是外地人落户南京的一个途径。翠屏城打出了“首付12万起，搞定3个南京户口”的广告语，直白的语言，透着朴实和真切劲儿。但是，唯一要注意一点，江宁楼盘只能拿到江宁户口，和南京市区户口还是有所区别的，模糊概念就是误导消费者了。
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第四篇：综合实践活动课 趣说歇后语（xiexiebang推荐）
综合实践活动课 趣说歇后语
活动目标：
1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、
幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。
2、通过活动，培养学生的竞争意识和与同学团结协作
的精神。
活动方法：
1、把全班学生分成四组进行活动，每小组答对一题加
一分，累计最高分为优胜。
2、教师作为主持人评分，并为优胜小组颁奖。
活动过程：
一、激趣
今天我们举行一个说歇后语的活动，希望各组同学到时能八仙过海--各显神通。咱们今天不是王婆卖瓜--自卖
自夸，而是通过活动，互相学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话--胜读十年书。希望同学们团结协作，畅所欲言。俗话说得好，三个臭皮匠--顶个诸葛亮。
二、竞赛
1、根据歇后语的前面一部分，说出后面一部分。
卢沟桥的狮子--姜太公钓鱼--
外甥打灯笼--山中无老虎--
泥菩萨过河--亡羊补牢—
狗咬吕洞宾--千里送鹅毛--
2、说出前面一部分是从“一”到“十”开头的歇后语。
(可以有多个答案，巧妙点题也可，风趣幽默也可。)
3、抢答下面的问题。
(1)小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“„„”
(2)小红帮助同学们做值日，却把窗玻璃打碎了，她是“„„”
(3)我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，使我“„„”
(4)一群犯罪分子想搞乱社会治安，可被公安人员逮个正着，这叫“„„”
(5)军队和人民亲如一家，这好比“„„”
(6)人们都说朱小龙修汽车是把硬手，这次看了他的修车表演，果真如此，真可谓“„„”
3、让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，答出了就给这个小组加分，答不出就给出题小组加分。
三、教师小结，宣布成绩，为优胜小组颁奖。
第五篇：汉字的起源和汉字结构
教学目标
一、 知识与能力
(1) 了解汉字的起源
(2) 了解汉字的造字方法和字体演变
二、 过程与方法
(1) 通过图片形象地展示汉字的发展
(2) 通过课堂练习来巩固和提高
三、 情感态度与价值观
(1) 了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
(2) 了解汉字的造字方法和字体演变，也能帮助学生理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化气息，并且有助于鉴赏书法艺术作品
教学重点
理解汉字的起源、造字方法和字体演变
教学难点
对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
一、 导语设计
悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今天句让我们一起走进汉字，走进中国。
二、 推进新课
北京奥运会将要举行，圣火传递仪式也在有条不紊地进行着，那么我们首先来看看奥运会的会徽。
1、汉字的起源
(1)结绳记事说
(2)八卦说
(3)书画说
(4)仓颉造字说
课堂活动：文字游戏
2、汉字的造字方法
(1)象形
象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。(文字描摹实物的形状)
(2)指事
指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。(文字由指示性的符号构成)
(3)会意
会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。(汇合两个或两个以上的字构成一个新字)
(4)形声
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
(5)转注
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。
(6)假借
假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。
课堂活动
3、汉字的演变
(1)甲骨文
(2)金文
(3)小篆
(4)隶书
(5)草书
(6)楷书
课堂活动：书法欣赏
三、 课堂小结
四、 课外延伸
课后“小试身手”
汉 语 结 构 教 案
教学目标
1、掌握汉字三种构件的定义及区别
2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则
3、了解汉字架构在生活中的应用
教学重难点
构件的定义与架构拆解的规则
教学设计
1、方块的奥妙
汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。这就是方块的奥妙。
2、汉字的构件——笔画
汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。
现行汉字的五种基本笔画是：
横 一
竖丨
撇丿
点丶
折 乛
3、汉字的构件——部件
部件是汉字基本的构形单位。
部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”;
另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。
4、汉字的构件——偏旁
偏旁是构成汉字的最直接的单位。
偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。
一般说来，偏旁是指合体字(包括会意字和形声字)中的表音或表意单位，独体字(象形字和指事字)不能再拆分，也就没有偏旁一说。
5、补充：部首
部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。
部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。
6、小结
部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，是字形结构中的构字成分，如“云”中的“
二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。
偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意。
一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
7、汉字的架构
特征：都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。
在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义，是汉字书写的思维方式。
例如品字第一个口占了上方，第二个口占了左下隅，第三个口占了右下隅。
同样是三部件建构的唱字就不一样，口占了左方，第一个日字占了右上隅，第二个日字占了右下隅。
8、笔画组合的原则
既讲究组合的位置，又讲究书写的顺序。
笔画的组合位置：
彼此分离
→
“
二、八”，
彼此连接
→
“上、厂”，
彼此交叉
→
“
十、力”。
9、笔顺的基本规则
①先 横 后 竖：
十
②先 撇 后 捺：
八
③从 上 到 下：
六
④从 左 到 右：
村
⑤先 外 后 内：
回
⑥先中间后两边：
办
第二节
规矩方圆——汉字的简化和规范
学习目标
1.了解什么是异体字和异形词。
2.了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不能随便写。
3.了解汉字简化和规范的原因及方法。
教材正文全解
引子解释
孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“茴”字的四种写法(“茴”字四种写法见“教师用书”P78)。古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于从字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。
俗话说物极必反，汉字结构繁化到登峰造极的时候，其不便使用的弊端也充分暴露出来了，于是人们又在使用过程中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这也是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势，这种发展趋势是不可阻挡的，是不以个人的意志为转移的。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字每一阶段的发展变化，都伴随着笔画结构的简化。
活动解说
1.用字不规范现象何其多(课本“你认识这些字吗?”补例“教师用书”P78)
当你走在上学的路上，或节假日上街时，你也许会注意到这样一个现象，许多商店的招牌用的是外国文字或繁体字，许多广告、招贴之类的错别字、生造字随处可见。如卖家具的大字招牌“家俱店”，网吧门口是“一网情深”，服装店门口是“衣衣惜别”，饭店门口是“食全食美”。你有没有想过，这种用字混乱的现象将对社会造成什么样的恶果?对你使用汉字会产生怎样的不良影响?
2.“繁”带来的麻烦
乱用繁体字常常会带来令人啼笑皆非的“麻烦”。究其原因，一种情况是没有搞清楚繁体字的意义和简化字的来源。有些简化字其实并不是由繁体字形简化而来 的，而是很早就已经有了，有自己的音和义，后来才又借来代替另一个繁体字。对这些简化字，应当认真辨析原来的意义和代替繁体字后的意义;另一种情况是没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况，致使混乱。对此，应当根据意思判断究竟简化的是哪一个繁体字，不能张冠李戴。另外，使用简体字和繁体字时一定要遵守社会规范。目前，在祖国大陆，只有简化字才是法定的规范字，繁体字即使用的是本字，也是不规范的，更不能将繁体字和简化字混杂使用。
要点解析(课本P46“汉字该怎么简化”)
1.汉字简化的方法：
《汉字简化方案》规定汉字简化的方法，—是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。
“省”，即简省字的笔画;“并”，即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”，即不但合并某些单字，而且造—个新字形来表示。
2.三种字不能随便写(课本P46-47)：
(1)不写繁体字;(2)不用异体字;(3)不写不规范的简体字。
3.汉字简化和规范的原因：
(1)简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁体
字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。
4.不是在任何情况下都不能使用繁体字和异体字。
根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，如书法作品中;有些场合可以使用异见“教师用书”P78课本P46体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时
但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。
课后练习：1.(小试身手)
一、
二、三。
2.补充练习：见讲义。
课后反思：
一、中国人学习语文，首先就必须了解和掌握汉字。本单元涉及大量汉字的相关知识，教学时教师可以根据实际情况，补充有关资料。如条件允许，可利用多媒体向学生展示甲骨文、金文、篆文等。
二、教学中要注意课堂上的研讨与交流，可要求学生在课前查找相关资料。在学习汉字形体演变、六书时，要求学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字过程中去掌握。
三、在“课外延伸”中要求学生就自己感兴趣的课题，组成研究小组，进行研究性学习，写出文章。这项学习任务不是一两节课所能完成的，可以给学生1～2周的时间，给学生提供参考 4 书目(可参照“有关资料”中的“参考书目”)，指导学生利用图书馆、网络等搜集、整理资料，整理出学习成果
错别字教案
目标 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因
知识与能力 帮助学生学会如何消灭错别字
过程与方法
通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题
情感态度与价值观
培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
教学重点 古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识
教学难点 帮助学生学会如何读准字音
教学关键 帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
课 型 复习
教学方法 阅读启发
教学过程
导入新课
课前预习检查：
生活中的谐音现象
1、“错”字招牌：
课文中举的例子
课外的例子
2、错字“百出”：
一是乱早简化字
二是滥用外文字
三是生造网络字
3、概括“错字”与“别字”的 区别
4、为什么会写错别字：
A、误用声旁相同的字
B、误用和混淆同音词
C、不了解成语或典故的意义和用法
补充课堂活动：最常见的别字
(见课件)
完成课后“小试身手”