以检查为契机 督促

以检查为契机 督促（精选8篇）

篇1：以检查为契机 督促

以检查为契机 督促《廉政准则》贯彻落实

中央纪委《关于开展〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉贯彻执行情况专项检查工作的通知》下发后，吉林省立即进行安排部署，认真组织开展专项检查。

加强领导，落实工作责任。吉林省制定下发了《关于开展〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉贯彻执行情况专项检查工作的实施意见》，进一步明确了专项检查的内容、步骤和工作要求。各市（州）、县（市、区）普遍成立了落实专项检查的工作机构，层层落实了各自的责任。四平市、松原市、白城市、延边朝鲜族自治州等地成立了由市委主要领导或分管领导任组长的专项检查工作领导小组，进一步加强领导。通化市、省发改委、省信访局、省地税局等地区和部门主要领导主持召开专项检查工作动员部署会议，周密安排。组织重点检查，督促整改落实。去年9月至11月，各地各部门对所辖重点单位进行督导检查，督导检查比例超过50%。通过召开领导干部述职述廉大会、开展民主测评、进行个别谈话、查阅资料、受理信访举报等方式，全面了解掌握被督查单位班子及领导干部落实《廉政准则》、执行廉洁自律规定情况。对检查中发现的问题及时进行反馈，严格督促整改。省纪委结合开展巡视、严肃换届工作纪律、公务用车问题专项治理以及民主生活会等工作，成立督查组，安排11名常委带队，深入市（州）、县（市、区）和省直部门进行督查指导，督促有针对性地制定整改措施，完善制度，健全机制，堵塞漏洞，确保纠正及时、处理到位、防范有效。

统筹谋划，学习宣传教育工作扎实深入。一是认真组织集中学习。把《廉政准则》作为反腐倡廉宣传教育的重要内容，作为理论中心组、党校干部培训班、公务员培训班的重点学习课题。二是积极开展教育培训工作。将《廉政准则》的学习教育纳入干部培训规划，有计划地举办培训班。去年以来，先后举办省管干部和县处级干部培训班21期，对1112人进行了遵守《廉政准则》的教育培训。三是切实做好宣传工作。充分发挥广播、电视、报刊、网络等媒体的作用，加大宣传力度，为落实《廉政准则》创造良好的社会氛围。

强化措施，监督检查紧密联系实际。一是围绕群众反映强烈的突出问题，认真开展了4个专项治理，即深入开展全省党政机关公务用车问题专项治理工作、积极推进厉行节约工作、认真开展“小金库”专项治理工作、深入开展庆典研讨会论坛过多过滥问题专项治理工作。二是深入落实党内监督各项制度。通过严格执行党员领导干部报告个人有关事项、述职述廉、诫勉谈话、任前廉政谈话、函询等制度，以及召开民主生活会等形式，加强对领导干部贯彻执行《廉政准则》情况的跟踪督查。三是严肃查处领导干部违反廉洁自律规定的案件。据统计，去年全省共处理领导干部违反廉洁自律规定案件108件。四是加强换届纪律监督。坚决整治跑官要官、买官卖官、拉票贿选和换届前突击提拔干部等问题。

加强制度建设，相关配套制度不断健全完善。省纪委对近几年出台的党风廉政法规制度进行了梳理修订完善，着力加强廉政风险防控管理、规范权力运行工作。省委和省纪委先后制定了《吉林省党的基层组织实行党务公开的实施办法》、《关于开展廉政风险防控管理工作的实施意见》、《关于党政机关公务用车配备使用管理办法》、《关于加强和改进全省高等学校反腐倡廉建设若干问题的意见》等文件。各地各部门抓住重大事项民主决策、财务管理、公务用车管理、公务接待管理等关键环节，相继出台了一批制度规定。长春市编印了《长春市行政审批指南》，通化市制定了《加强对县级领导班子主要负责人监督的若干意见》，省水利厅出台了《水利工程建设施工企业信用评价实施意见》、《关于违反加快水利改革发展重大决策部署行为责任追究暂行办法》等规定。

篇2：以检查为契机 督促

双丰镇工会通过三项举措，认真做好各项工作，力争年末给党委政府和上级工会交上一份满意答卷。

第一，做好工会档案资料建档工作。工会工作是一个长期性、“琐碎”性工作，是在平时的点滴中完成的。一年来，镇总工会在上级工会和镇党委等正确领导下，做了很多实事，但疏于归类整理和总结，我镇以年终检查为契机，完整、标准建立工会各项档案资料。

第二，做好困难职工摸底、帮扶工作。寒冬已到，镇工会时刻惦记着广大会员的生活情况，通过发动利民建材公司等企业，镇工会共筹措资金1万余元，在全镇8个行政村进行一次困难职工摸底，对困难职工进行帮扶。

篇3：以检查为契机 督促

一、思想政治理论课督察工作基本情况

为深入贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神以及《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设的意见》 (教社科[2008]5号) 的有关规定, 进一步规范高校思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设, 教育部研究制定了《高等学校思想政治理论课建设标准 (暂行) 》。按照教育部的要求, 省委高校工委、省教育厅组织全省高校按照建设标准开展了认真细致的自查工作, 各高校对照有关指标体系逐项核对, 实事求是地总结经验、查找问题, 对没有落实的项目制定整改进度表, 研究制定切实可行的整改措施, 自查工作进展顺利, 成效显著。

6月8日至6月17日, 省委高校工委、省教育厅组织3个专家组, 依据《高等学校思想政治理论课建设标准 (暂行) 》, 按照标准中涉及的5个一级指标、21个二级指标、38个三级指标, 对全省38所普通本科高校进行了专项督察。督察采取“听、查、看、访、评”的方式进行, 具体程序是:督察组听取学校领导关于思想政治理论课建设情况的工作汇报;督察组查阅学校思想政治理论课建设工作的有关文件、会议记录、领导讲话及其他档案资料;督察组查看思想政治理论课教学部的机构建设情况, 包括独立二级机构的设置情况、机构负责人的配备情况、教学设备和图书资料等办公设备情况等;督察组召开座谈会或对有关师生就本校思想政治理论课教育教学状况进行个别访问;督察组评议;督察组在“听、查、看、访、评”的基础上对学校思想政治理论课建设工作进行综合评价, 依据课程建设标准作出督察反馈意见。

督察过程中, 各高校高度重视, 认真组织、精心准备迎接督察的各项工作, 从人员组织、材料准备、课件制作等方面做了大量工作。督察组成员工作认真负责, 督察过程严格标准, 反馈意见实事求是。在督察组和各高校的共同努力下, 此次思想政治理论课督察工作顺利进行, 取得了预期的效果, 有力地推动了全省高校思想政治理论课建设各项制度的规范和完善, 也为下一步开展独立学院和高职高专类院校的督察工作提供了良好的借鉴, 奠定了扎实的基础。

二、以督促检查为抓手, 推动思想政治理论课建设不断完善

近年, 我们认真贯彻落实胡锦涛总书记关于加强和改进高校思想政治理论课建设的重要批示精神, 按照中宣部、教育部的统一安排和部署, 精心组织, 统筹规划, 在加强和改进高校思想政治理论课建设方面做了大量卓有成效的工作, 取得了一些成绩。一是加强组织领导, 进一步形成了齐抓共管的工作局面。研究制定了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的实施意见》, 积极做好思想政治理论课新课程方案的实施试点工作。举办了以“校长与大学生全面发展”为主题的大学校长德育论坛, 启动实施了全省高校德育评估工作, 为加强高校思想政治理论课建设工作提供了制度保障。二是全面实施思想政治理论课新方案, 学时学分和教材管理进一步规范, 课程建设和学科建设得到加强。我省高校从2006年秋季新生入学开始, 全面实施思想政治理论课新方案。课程设置、学时学分进一步明确, 教材使用进一步规范。启动了“高校思想政治理论课优秀课程建设计划”, 目前全省已经遴选确定了61项思想政治理论课优秀课程。不断加大学科建设和科研支持力度, 实行政策倾斜。从2008年起, 高校人文社会科学马克思主义理论学科研究项目实行单独申报、单独评审、单独立项。三是努力提高思想政治理论课教师的政治素质和业务素质, 教师队伍建设进一步加强。省教育厅在河南大学建立了全省高校思想政治理论课教师培训基地, 14年来共举办培训班34期, 培训骨干教师5600多人次, 为提高广大思想政治理论课教师综合素质发挥了重要作用。设立高校思想政治理论课教师奖励基金, 迄今已经表彰奖励优秀教师442人次。从2008年起设立“高等学校思想政治工作奖”, 表彰在大学生思想政治教育和思想政治理论课建设方面作出突出贡献的先进单位和个人。四是教学方法和教学手段进一步改进, 教育教学状况初步改善。大力推进多媒体和网络技术的广泛运用, 实现教学手段的现代化。建立和完善专家听课评课制度、教师集体备课制度, 改进和完善考试考核方法, 不断提高教育教学质量。

为全面检验各高校近年思想政治理论课建设方面取得的成绩和实际效果, 规范思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设, 把各项规章制度落到实处, 督促检查是重要抓手, 也是重要的工作方法和工作手段。只有通过督促检查, 才能进一步总结工作中的特色和亮点, 找出工作中存在的突出问题和不足之处。在此次督察过程中, 我们发现并挖掘了全省高校在思想政治理论课建设中探索出的诸多工作特色和亮点, 成果颇多, 成效显著。但是, 我们还必须清醒地看到, 成绩的背后还存在着一些不足和问题:个别学校对思想政治理论课的重要性认识不足, 重视不够, 一些具体的政策措施还没有落实到位;个别学校思想政治理论课建设的专项经费没有单列, 经费额度不够到位;思想政治理论课教师队伍的学历结构和职称结构亟待优化, 学校支持教师外出培训和参观考察的力度还需要进一步加大;学科支撑薄弱, 科研能力尤其是课题联合攻关能力需要提升;教学内容、形式和手段还需要进一步改进和创新;等等。

三、加强和改进高校思想政治理论课建设的认识和体会

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道, 是中国特色社会主义大学的本质体现, 具有鲜明的意识形态属性。高校思想政治理论课肩负着用马克思主义中国化的最新成果武装大学生, 推动社会主义核心价值体系建设, 提高大学生正确认识我国国情和改革、发展、稳定的现实问题, 促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性的重任, 对于加强和改进大学生思想政治教育意义重大。

1. 领导重视是关键

这是高校思想政治理论课健康发展的根本保证, 是推动思想政治理论课各项建设的关键所在。此次督察过程中, 《高等学校思想政治理论课建设标准》中的A项指标, “独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院 (系) 行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构, 承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务, 统一管理思想政治理论课教师”, 此项指标之前有些是属于二级院 (系) 下属的三级机构, 有些是与其他专业院 (系) 混在一起, 隶属关系多种多样, 但是经过自查整改和督察, 绝大多数学校能够完成整改任务, 均按要求成立了独立的二级机构, 直属学校领导。这种短时间、高效率完成的机构单设, 某种程度上反映出学校领导的重视程度, 也意味着领导重视对于推进某项工作的重要程度和决定作用。因此, 强化领导重视, 进一步增强政治意识、大局意识和责任意识, 能够把加强和改进高校思想政治理论课工作作为一项重要政治任务, 摆在更加突出的位置, 各项工作就能迎刃而解。

2. 队伍建设是保证

近年, 各高校采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设, 取得了良好效果。但是, 从总体上看, 我省高校思想政治理论课教师队伍数量偏少, 个别学校距离教育部规定的师生比1∶350至1∶400的要求相差甚远, 教师工作压力较大, 教学任务较重, 根本无暇顾及科学研究;教师的学历结构、职称结构不尽合理, 具有博士学位和正高职称的教师数量偏少;教师的专业背景多样, 素质参差不齐, 这些在很大程度上制约着高校思想政治理论课教育教学效果的改善。因此, 加强教师队伍建设、提高教师队伍的整体素质和水平, 对于改善思想政治理论课教学效果、改进教育教学状况显得尤为重要。要按照“政治强、业务精、作风正”的要求, 努力造就一支“让党放心、让学生满意”的高素质的思想政治理论课教师队伍。认真做好选聘配备工作, 实行教师任职资格准入制度, 新任思想政治理论课教师应是中共党员, 具备相关专业硕士研究生以上学历, 工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。要加强教师培训, 坚持“先培训、后上岗”。加强教师培养工作, 鼓励教师在职攻读马克思主义理论硕士、博士学位, 不断提高教师的学历、学位层次。积极创造条件, 组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动, 使教师进一步了解国情, 开阔视野。

3. 健全机构是平台

独立、健全的教学科研组织机构是教师开展工作的组织保障和依托。按照中央要求, 各高校都要设置独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。这个机构既是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构, 又是马克思主义理论学科点的依托单位。通过此次督察我们发现, 我省本科高校的思想政治理论课教学部基本上都已经按要求独立单设, 但独立学院和高职高专类院校的教学科研组织建设总体上还比较薄弱, 思想政治理论课教学组织的隶属关系依然多种多样。因此, 各高校尤其是独立学院和高职高专类院校要按照思想政治理论课教学科研组织机构设置的有关要求, 及时调整机构设置, 尽快把本校思想政治理论课教学科研组织机构调整到位, 独立单设, 为思想政治理论课健康发展提供良好的教学和科研平台。

4. 学科建设是基础

学科建设是加强和改进高校思想政治理论课的重要内容, 是稳定教师队伍、关系教师事业发展的坚实基础。2005年, 国家设立了马克思主义理论一级学科, 下设马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化、国外马克思主义、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究等6个二级学科, 这是我国马克思主义理论学科建设的重大突破, 也是加强和改进高校思想政治理论课的重要举措。目前, 我省高校有马克思主义理论学科博士学位授权点2个、硕士学位授权点31个, 学位点建设取得了较大进展。但是, 我们在督察中发现, 个别学校还存在着不足, 主要是没有按照教育部的要求把“马克思主义理论学科点设在思想政治理论课教学科研机构”, 而是呈现分别设立的现象, 影响了力量整合和学科建设。因此, 我们要在实践中不断总结学科发展经验, 探索学科发展规律, 加快资源整合力度, 进一步凝练学科方向, 汇聚学科队伍, 发挥学科建设在思想政治理论课建设中的基础作用, 为学科建设发展和教师事业发展提供更好的平台。

5.方法手段是载体

改进思想政治理论课教育教学状况, 切实做到让科学理论入脑、入心, 必须不断创新教学方式方法, 改革教学手段, 增强课堂讲授的吸引力和感染力。要完善教学管理制度, 以中班教学为主体, 提倡小班教学。提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学, 多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式, 活跃教学气氛, 启发学生思考。重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用, 倡导在教学中使用新技术、新手段, 实现教学手段的现代化, 做到“网上网下教学互动、校内校外资源共享”。不断改进考核办法, 逐步建立“闭卷与开卷、道德认知与实际行为、课堂教学与社会实践、日常思想状况与关键时期表现相结合”的科学测评体系。

篇4：以检查为契机 督促

关键词：执法检查；打击；燃油加油机；作弊

当前，燃油加油机是油站加油的最主要工具。因为受高额经济利益的诱惑，部分不法经营者利用加油机的种种缺陷及消费者的诚信心理，在加油时见利忘义、短斤缺两，通过燃油加油机作弊大势敛财，这不仅严重损害了消费者的合法利益，而且严重扰乱了市场经济秩序，伤害了公众的诚信心理。如何通过执法检查，铲除燃油加油机作弊的土壤，是质量技术监督管理部门应该认真思考和研究的课题。笔者结合自己十几年的燃油加油机检定工作工作经验，谈谈自己的看法，以供同仁参考。

一、注重执法检查的针对性

虽然燃油加油机作弊的手段花样繁多，但最为常见的作弊手段却就那么几种。在执法检查中，要根据作弊的手段和方法有针对性地检查。

（一）非重点检查

“故意不回零”和“手拨计数器的数码盘”这两种情况不是执法检查的重点，防范的关键主体是消费者。在这两种情况中，即使执法检查中发现，也不太好定性处理，只能批评教育。更何况如果真有执法人员在，服务员估计也不敢操作。在加油过程中趁顾客不注意时根据加油量的多少偷偷拨动计数器数码盘，多则拨动两数，少则拨动一位数。

（二）重点检查

1. 检查铅封是否被做过手脚或者是否规范

“调整计量器的排量调整装置”是作弊手法之一。加油站要调整计量器的排量调整装置，唯一的渠道就是在铅封上做文章。所以检查时，主要就是看铅封是否被做过手脚或者是否规范。如果铜线较长或者铅封被拆除或撬松过，就有作弊嫌疑。所以，在检定加油机合格打铅封时，要用规范的细铜绳，并将其穿入铅封内的拧成麻花状之后再夹紧，且不宜留得过长。如果留得过长的话，作弊者不需动铅封，就可将排量调整罩盖取下后进行调整。另外，电脑上的铅封也要重点检查，如果铅封被动过或者没有铅封，就要重点关注。

2.检查计数器主轴上的伞形齿轮是否更换过

各种型号的燃油加油机，计数器主轴上的伞形齿轮几何尺寸及模数不相同，通常是20齿、25齿。作弊者将计数器主轴上的伞形齿轮予以更换，如果增加一齿，就短少顾客4到5个百分点的油量1。因而检查时要仔细检查计数器主轴上的伞形齿轮是否做过手脚。

3.检查加油机内是否安装有分流回油管

有的作弊者在加油机计量器输出管路上安装分流回油管装置。如果安装了分流回油管装置，计量看似准确的，但是经过计量器输出的油有一部分通过阀门控制回流至油泵前的吸油管路中，不知不觉宰了消费者。

4.检查是否安装了安装微波发射机和电磁阀自动回油装置

微波发射机和电磁阀自动回油装置时相互配合发生作用的，利用这种装置作弊差量可高达30个百分点以上2。针对这一情况，重点检查电源的连接线路是否有异常，出油管和进油管是否有支流回油管相连接。

5.检查是否加装了附加脉发生器电路

有些作弊者在燃油加油机的计数器电板上加装了脉冲发生器电路，遥控器一般是隐蔽的，所以检查中重点检查计数器电板是否处理过。

二、加大检查执法的有效性

现场检查执法，要脚踏实地组织实施，不能敷衍了事地走过场，同时，执法还要讲究执法的技巧和效率。通常检查有常规检查和突击检查等。

一般来说，在实际的执法工作中，硬件上的作弊手段只要执法者认真履职都会有很好的效果。但是通过软件来作弊，就不那么容易查处了。因为软件作弊的证据很容易丢失或者难于取证。所以，执法中一定要注意技巧的运用。重点技巧是电源控制人员和后台电脑操作员的控制。因为有的不法燃油加油机生产厂家会把相关调整系数的密码直接告诉加油站，或者有的作弊者破解系统密码。通过获悉的密码，作弊者可随意修改系数。如果给予操作员的操作机会，他们可以利用电脑键盘操作或切断电脑电源的方式进行复位，使作弊证据丢失，逃脱监管和处罚。还要注意的就是要抢时机控制加油机，防止人为进行复位。

三、强化宣传教育

燃油加油机作弊能够成功，一方面是作弊者的狡诈，另一方面是消费者的软弱、无意识和无能力识别，还有就是执法处罚不到位。所以，要在很大程度上遏制作弊，需要接受教育的主体是多方面的。

（一）强化经营者遵纪守法、诚实信用的社会服务意识

燃油加油机作弊的最主要的根源就是经营者唯利是图的本性。所以要遏制作弊，还得从社会服务意识着手。俗话说“君子爱财，取之有道”。从经营者角度来看，必须强化遵纪守法、诚实信用的服务意识，拒绝非法利益。

（二）提高消费者的防范意识和防范能力

在加油机的作弊中，消费者的防范意识和防范能力是作弊获得成功的主要因素之一。由于部分消费者防范意识和防范能力薄弱，甚至连简单的常识都不清楚，这给与了作弊者极大的机会。笔者亲身经历了一次加油站并不高明的作弊就是例证。情况是这样的：笔者的朋友自驾车和笔者去某地，加油时，笔者的朋友递过去150元加油，递钱后看也不看一眼，油站服务员操作的是130元，所幸笔者发现了才没有被坑。

（三）强化执法人员的公仆意识

质量技术监督管理部门肩负着确保市场经济秩序公平的责任。有了权力就有了责任，权力是人民赋予的。承担责任、提供服务就是人民公仆使命中的应有之意。所以，在执法中，要本着公平、公正、公开的原则严格执法，避免柔性执法、人情执法。

总之，执法检查仅仅是手段而不是目的。要彻底杜绝加油机作弊是不现实的，只能是通过主观上和技术上的整合在某种程度上有效地防范加油机作弊。（作者单位：贵阳市乌当区质量技术监督检测所）

参考文献：

[1]郭欣 燃油加油机作弊手段的识别及防范措施[J]科技咨询导报 2006年第20期。

[2]林军 王孔祥 常见燃油加油机作弊手段极其防范方法[J]计量技术 1999年第7期。

[3]郭欣 燃油加油机作弊手段的识别及防范措施[J]科技咨询导报 2006.第20期 第228页。

篇5：以德育为契机,以品质谋发展

——两市镇四中德育工作汇报材料

德育是学校的灵魂，是学生健康成长的保障。多年来，我校坚持“以德为先”“以德立校”的原则，在教育教学改革的舞台上，始终把德育工作摆在首位，不断更新德育理念，健全德育渠道，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为途径，健全德育评价机制，出色地完成了本德育工作。现将我校一年来德育工作情况汇报如下：

一、树立先进的德育理念

现代教育最基本的价值取向就在于成功的育人育德。在新的历史背景下，我们必须树立先进的德育理念，与时俱进，不断创新，力求德育工作的可持续性发展。其中，德育的核心是青少年思想道德建设，为此我校德育工作一贯坚持“四项原则”的理念。、坚持以人为本的原则，尊重个性，着眼习惯； 2、坚持激励为先的原则，树立自信，激发上进； 3、坚持实践为主的原则，回归生活，提高修养； 4、坚持创新为进的原则，关注发展，更新手段。

理念定位行动，科学的德育理念，使得我校德育工作目标明确、有的放矢。

二、开展全方位的德育工作

（一）文明礼仪塑人格

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，通过文明礼仪塑造学生健全的人格。我们重视入学教育，每期开学初，利用班团队课组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校《文明班级竞赛评比细则》及学校各项规章制度，让学生有章可循；设立文 明礼仪标语牌，创设文明氛围；每周一举行升旗仪式，利用国旗下讲话树立文明意识，约束学生的行为。此外，我们还一直对学生仪表严格要求，每周进行不定期检查，从校服、首饰、长指甲、长发、化妆等细节入手，要求他们保持学生的纯真和本色，检查做到有记录，有反馈，发现问题及时纠正，持之以恒的工作使得我校的学生形象朴实、谈吐文明、仪表规范，赢得学校师生、家长、社会的一致好评。

（二）法制教育定行为

根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势的现状，我校配合贯彻县教育局加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。、上好法律启蒙课。组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》，以法律规范行为。、定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都邀请红土岭派出所法制副校长宁长庚教导员来校对学生进行普法知识讲座，邀请戒毒所部分服刑人员来校做专题报告，以亲身的经历，鲜活的例子，教育学生知法守法。、充分利用校内设施及活动进行法制教育。我校利用多媒体技术多次组织学生观看法制宣传片，先后展出了“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命，远离毒品”等图片，用活生生的事实来教育学生，并组织学生集会签名、上街游行，宣传禁毒知识。

（三）量化评估激上进

开展文明班级竞赛，对班级量化评估一直是我校对班级管理的最有效的手段之一。我们把班级管理工作分成出勤、纪律、卫生、就餐、两操等几个方面，按学校文明班级竞赛的评比细则进行量化评估，坚持每天一查，每周一结，每期一评，根据量化分评出等级，对表现优秀的班级学校给予表彰和奖励。并将文明班级评比结果纳入班主任工作考评中，每学年评定出十佳班主任。量化评估极大刺激了老师和学生班级 管理和建设的积极性，给德育工作的良性推进奠定了坚实的基础。

（四）心理教育润心灵、建立健全心理健康教育工作体系，学校专门开设了心理健康咨询室，安排李海容、阳元琳两位县心育研究室的研修员担任学校心理健康辅导老师。、开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使得学生能够合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。、建立心理健康档案，通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。、进行专项的集体心理辅导，开学初新生入校，我们开展适应性心理辅导，中考前，我们加强克服考试焦虑的心理咨询，力争培育学生健康的心态。

（五）转化后进促发展

我校学生大多来自农村和进城务工家庭，生源质量不高，针对生源实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要德育工作来抓。努力营造人人关心，时时关注的氛围。具体做法是：、把后进生的转化成果纳入对老师、班主任工作评估的重要内容。2、坚持正面教育、激励教育，每期末，表彰一批进步大、表现突出的后进学生，组织学生座谈，并在学校宣传栏进行鼓励，促进后进学生积极上进。、建立学生成长档案。班主任认真填写《成长记录》，科任教师每人至少帮扶两名学困生，做到有计划，有记录，有实效。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。

（六）经验交流共进步

为了促使德育科研工作的深入，本着“以人为本，科学导航，多管齐下，注重实效”的理念，我校开展了一系列丰富多彩的德育科研活动，取得了显著成果。、培育德育教研骨干力量，提高教师对德育工作重要性的认识。2、开展优秀班主任评比，推选县、市优秀班主任，组织经验交流会并观摩学习，在相互交流中共同进步。、继续深入开展“学校、家庭、社区三结合”课题研究。深入开展研究“实施激励教育，促进孩子健康成长”的省教育学会科研课题。

4、积极办好家长学校，努力为家长上好课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识，使家长们支持学校工作，配合学校共同 4 教育好学生。

（七）美化环境造氛围

近几年，学校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。校园硬化、绿化符合标准，校训、名人画像、名人名言，使得师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。本学期，在新教学楼东侧又添制了三个宣传橱窗，对师生中的好人好事好行为进行宣传、鼓励，这润物无声的栏目给学生科 学的德育教育。学校还在路边设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识，也让学生体会到了和谐的校园环境要靠每一个人的努力。

（八）丰富活动重实效

1、三月五日开展“学雷锋，促文明”的活动，组织初一学生在建设北路进行义务清扫、文明劝导等一系列活动，以实际行动向雷锋同志学习，得到了宣传部、县团委的肯定。

2、组建两市镇四中升旗班，严格执行升国旗仪式制度。每周一坚持举行升旗仪式，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

3、积极开展“感恩教育校园行”活动。先后开展了“感恩教育校园行”感恩主题班会、“感恩在我心中”黑板报评比活动、“感恩教育校园行”感恩父母征文比赛、母亲节开展“感恩母爱”活动、“感恩教育校园行”感恩老师演讲赛、张贴“感恩教育校园行”宣传专栏等，让学生心存感恩，学会感恩。

4、关心贫困学生，摸清特困生情况，上报10名贫困学子名单，让他们接受爱心捐助。

5、禁毒教育常抓不懈。组织初一新生参观县禁毒教育基地，评比禁毒征文；学校与老师、学生与家长共签禁毒协议。

6、安全教育不放松。通过广播、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、主题班会、疏散演练等形式，作好学生的安全教育，积极开展“百日行动”，增强广大师生安全意识。

7、积极参加创建省级文明县城和国家级卫生县城活动。狠抓校内卫生，坚持一日两扫制度，进行检查评比，纳入文明班级管理。领导带队巡逻，管好所包路段。

8、开展主题班会活动，对学生进行尊敬师长、热爱祖国的感恩教育。推选244、248两个班参加镇主题班会比赛。

9、发动全校学生开展“希望工程一元捐”活动，用于帮助家庭贫困学生。

10、为加强对未成年人课外阅读的引领指导，积极开展“开阔视野，快乐成长”读书月等教育活动，并分别评出3名阅读支持生和3名阅读之星。

11、组织开展县大间操比赛，获县三等奖。

12、组织初一学生广播操比赛，244班获得一等奖，242、248班获得二等奖，237、247、243、245班获得三等奖。

三、取得的德育成效

1、在邵东县中小学2013年“迎庆元旦·感恩教育”文艺汇演中荣获一等奖。

2、组织学生参加“五四”文艺汇演荣获银奖。

3、组织学生参加2013 年两市镇中小学生庆“六一”文艺汇演荣获中学组三等奖。

4、学校荣获2012邵阳市“五四”红旗团支部。5、2013年10月参加省第八届青少年书信征文比赛，学校获邵东赛区二等奖。

6、组队参加邵东县2013年合并乡镇初中生女子篮球赛，获县第六名。组队参加邵东县中小学田径运动会，获团体总分第四名。7、2013年11月25日组织学生参加邵东县大课间比赛获三等奖。

8、积极参加创建省级卫生县城活动，创设干净舒适优美和谐的校园环境。学校获创建省级卫生县城红旗单位称号。

9、学校综治工作、计生工作接受上级检查，深受好评。2012年获综治工作先进单位，计生工作先进单位，德育工作先进单位称号。

10、荣获2012年邵阳市禁烟先进单位。

目前，我校已形成德育为首、多育并举的大好局面。在申硕校长的正确领导下，我校2009年成功创建省合格学校，2010年成功创建省安全文明校园，2011年经复查重获省文明卫生单位称号。2012年获创建省级卫生县城红旗单位称号、邵阳市禁烟先进单位。但德育工作无止境，在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在平安和谐的环境中更健康、更全面的发展。

篇6：以“三讲三提升”活动为契机

当前，全省组织系统正在开展“三讲三提升”活动，旨在建设模范部门、打造过硬队伍上实现新的突破。组织部门抓好自身建设关键在制度，核心在人，组工干部要以“三讲三提升”活动为契机，从思想道德、职业道德、社会公德、家庭美德四个方面加强修养,切实提升境界，才能达到“三讲三提升”的要求，真正树立起组工干部公道正派、可亲可信的形象。

一、强化思想道德修养

思想是行动的指南。德才兼备，以德为首。组工干部要实现报效祖国的抱负，必须自觉加强思想道德修养，坚定理想信念。要刻苦学习当小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断提高自身的综合素质，提高政治敏锐性和鉴别力，做到立场坚定，明辨是非，在思想上、政治上和行动上自觉与党中央保持一致。要坚持理论联系实际的优良作风，在改造客观世界的同时改造主观世界，增强党性观念，在任何情况下，做到全心全意为人民的根本宗旨不能变，密切联系群众的工作作风不能丢，始终与人民群众同甘苦、共患难的传统不能忘，立党为公、执政为民的政治本色不能忘；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚道德情操不能忘。胸怀全局，放眼世界，面向未来，为实现共产主义的远大理想默默耕耘，无私奉献。

二、强化职业道德修养

组工干部对工作要有高度事业心和责任感，以维护好、实现好、发展好人民的根本利益为工作的出发点和归宿。深入实际，深入群众，真正做到体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办为民之事，始终把人民群众的情绪作为第一信号，把人民群众的满意作为第一追求，把人民群众物质文化生活的提高作为第一目标，时时处处重实际，办实事，说实话，求实效，向群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，解群众之所难。要树立正确的政绩观，乐于奉献，不求索取，吃苦在前，享乐在后，脚踏实地，埋头苦干，坚决克服形式主义、官僚主义，坚决反对华而不实的“形象工程”，“政绩工程”，永葆共产党人的政治本色，以实实在在的工作业绩造福人民，取信人民。

三、强化社会公德修养

所谓社会公德，是指社会公共关系中最起码的道德规范。组工干部的社会公德修养如何，从一个侧面反映了党和政府的形象，关系到党群、干群的关系，也关系到整个社会公德的建设。老一辈无产阶级革命家周总理经常穿着打补丁但非常整洁的衣服出现在公共场所，彭老总拒请吃而掀翻宴席等被人民传为佳话。作为组工干部倘若背弃党性原则，失去做人准则，丢掉表率作用，势必被历史所淘汰，被人民所抛弃。因此，必须加强社会公德的修养，重品行，作表率。一要以“八荣八耻”为准则，对组织襟怀坦荡，诚信守信，表里如一，毫不隐瞒个人的思想与不足，为了党和人民的利益，坚持好的，改正错的。二要遵纪守法，严格遵守社会公共秩序，规章制度，做到有所为，有所不为，言必行，行必果，“不易物喜，不以己悲”，做一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

四、强化作风修养

作风的好坏直接关系党的事业兴衰成败，关系到人心背向。作风正，则政通人和，事业兴旺；作风漂浮，则祸国殃民，脱离群众。组工干部一要注重作风的养成，自觉培育深入实际，密切联系群众的优良作风。要始终坚持党的群众路线，深入基层，认真调查研究，反映群众的意愿，关心群众的疾苦，而绝不能高高在上，自以为是，凌驾于群众之上，脱离群众。二要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，在工作上向高标准的人看齐，在生活上向低标准的人看齐，主动到条件艰苦的地方去工作，不怕苦，不怕累，磨练自己，增长才干，培养吃苦耐劳的精神，勇挑重担勇气，为人民建功立业。要勤俭朴素，与人民群众同甘共苦，打成一片，多办好事实事，培养群众威信，真正做到为官一任，造福一方。组工干部要干干净净的干事，手上不仅要有“金箍棒”，还需戴上“紧箍咒”，不该拿的坚决不拿，要紧紧管住自己的手，时刻牢记手中的权力是人民给的，“水能载舟，亦能覆舟”，要筑牢干干净净干事的思想基础，成为廉洁自律的模范，真正做到重品行。二要做到“禁口”。组织工作很多方面都涉及机密，必须守口如瓶，不该说的绝对不说，严格遵守组织工作保密制度。另一方面，当干部遇到困难、受到挫折时，组工干部要站出来做好思想工作，主持**，弘扬正气，同时还要敢于“说真话”，特别要为那些默默无闻、踏踏实实、不善言辞的干部说话，营造“不让综合素质高的人吃亏，不让干事的人吃亏，不让老实人吃亏”和“肯干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有激励”的良好人才成长氛围。

五、强化家庭美德修养

篇7：以创先争优活动为契机

（动力工区第二检修作业区党支部）

深入开展创先争优活动，是新世纪新阶段推进党的建设新的伟大工程的重要举措，是加强党的基层组织建设、固本强基的重要抓手，是推动基层党建工作创新的重要契机。在当前我们党的执政条件、经济社会生活环境、党组织和党员队伍状况发生重大变化的情况下，不断提高执政能力和水平，实现基层组织科学执政、民主执政、依法执政，就必须探索新路子，总结新经验，寻找新规律，不断推进党建工作创新。作业区党支部按照中心及工区各级党组织的创先争优理论研讨目标要求，在基层党建工作创新方面进行了积极探索。

创新作为一种工作手段，应始终体现与中心工作相结合的要求，始终定位在为经济社会发展提供坚强组织保证上，牢固树立全局观念、服务意识，找准党建工作与中心生产经营发展的结合点，使党的先进性和党组织的创造力、凝聚力、战斗力体现在团结带领作业区全体职工为企业做贡献的实践中。加强党的组织建设，应在牢固树立科学发展观、增强发展意识、开拓发展思路、提高发展能力上下功夫。在“双培养”工作中，发展党员，考虑如何吸收接纳发展意识强、技能高、素质优的工作在一线的先进分子；培养党员骨干，创新培养方式方法，改进教育培养手段；选拔使用班长、骨干，注重把懂技术、会管理、能促进作业区发

展的优秀人才纳入视野，真正实现党建工作与经济社会发展的有机结合。作业区实施了以“把政治素质好的技术骨干培养成党员，把勤劳肯干、任劳任怨的优秀党员培养成班组长。

围绕全面推进基层组织建设进行创新。牢固树立与时俱进的思想观念，深入调查研究，正确把握形势，积极寻求基层组织建设的“创新点”，创新“五项”长效机制，创建“五型”党组织，争创“样板”党支部。

创先争优活动以来，作业区注重加强党组织的先进性建设，努力探索先进性建设长效机制。通过创新学习教育、联系群众、效能建设、民主监督、争先创优“五项”长效机制，创建学习型、服务型、高效型、廉明型、先进型“五型”党组织，提升了作业区党员干部的整体素质，增强了大局意识、服务意识，构建了和谐的党群、干群关系，树立了党组织和党员干部的良好形象。

（一）创新学习教育机制，创建学习型党组织

为增强作业区党员干部对理论知识的重视程度，提高其政治素养，改变过去学习形式单调、党员积极性不高、学习效果不够理想的现状，作业区党组织着力创新学习教育机制，创建学习型党组织。一是加强干部的理论学习。精选了三个专题九项内容，采取微型党课和聘请先进人物介绍经验等方式开展理论学习，并要求班子成员每年选学“两本书”、党员以及入党积极分子每年选学“一本书”。2010年下半年，组织了12次班子成员的学习，并采取班子成员扩大学习的方式，为全体党员及入党积极分子开办了4期专题党课讲座。通过学习，拓宽了班子成员的工作思维方式，增强了党员工作责任心，提高了处理问题的能力，提高了学习教育效果。二是规范学习教育制度。作业区逐步健全完善了党组学习、民主生活会、党内谈心、党员思想汇报等制度；坚持每月一次的集中学习和每季一次的党课制度，撰写教育论文。通过创新学习教育机制、创建学习型党组织，使党员牢固确立了“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，号召党员形成全员学习、全程学习、终生学习的浓厚的党内学习环境，进一步提升了党员的综合素质、服务本领和工作业绩，充分发挥了党员干部的先进性作用。

（二）创新联系群众机制，创建服务型党组织

作业区以增强内涵建设为根本目标，牢固树立了服务职工、服务社会意识。为创建服务型党组织，作业区党组织尊重职工，依靠职工，及时反映职工意愿，主动关心职工疾苦，帮助职工解决工作、学习、生活中的实际困难和问题，努力实现作业区稳定和谐，越级上访“零事故”的记录。加大对经济困难职工的救助、关爱等工作力度，以“保安全、保检修质量、保稳定”为抓手，推进作业区党组织的建设，为职工办实事、办好事。自觉接受职工监督，积极组织扶困救助活动，融洽职工关系，密切党员与群众之间的关系。通过努

力创新联系群众机制，创建服务型党组织，切实改进了党员的思想工作作风，提升了党组织和党员为群众的服务能力，增进了群众对党组织及党员的认同感和向心力，构建了党员、干部与群众的和谐关系。2010年党支部走访作业区特困职工与困难职工26人次，将这份爱心送到职工家中，发放救济金额共17600元，让职工群众感受到组织的温暖。

（三）、创新效能建设机制，创建高效型党组织

为提高管理效能，增强行政和服务的整体性，作业区在中心及工区相关文件精神的指导下，建立健全了岗位责任制度，对作业区领导班子工作做了明确规定；坚持因事设岗、职责相称，责任一致、责任分明，任务清楚、要求明确，便于考核的原则，规范了工作行为和工作程序，保证岗位责任制的切实落实。通过建立健全各项规章制度、管理条例，努力构建适合作业区实情的科学化的管理体系，充分调动了广大职工的积极性、主动性、创造性，推动了作业区安全、检修、管理和技术创新工作的顺利开展。

（四）创新民主监督机制，创建廉明型党组织 作业区坚持和完善党政联席会议制度，坚持民主集中制，决策科学民主，班子团结协作，班子成员党性强、作风正，善于做思想政治工作。坚持理论学习制度，重视党建工作，2010年共组织了22次班子成员的学习，并采取班子成员扩大学习的方式，为全体党员及入党积极分子开办了4期专题党课

讲座。通过学习，拓宽了班子成员的工作思维方式，增强了党员工作责任心，提高了处理问题的能力。支部班子成员模范遵守党风廉政建设若干规定，并建立党员行为约束制度。按照党员日常行为规范，对党员干部参加组织生活、完成党组织交办工作、完成本职工作、遵守制度纪律等情况每月进行讲评，开展加强作风建设专题教育活动，组织召开班子作风建设专题民主生活会;加强了领导干部节假日值班制以及设备大中修期间深入基层一线、对深入重点检修项目进行跟班的制度。班子成员中做到小事互相沟通、大事会议决定，在涉及企业和发展全局的问题上，统一思想、统一步调，使班子整体效能得到了良好的发挥。党支部班子成员签订了反腐倡廉惩责任书;加强反腐倡廉惩防体系建设，卓有成效的开展治理贿赂和群众监督活动。切实加强对党员干部的监督管理，做到在党纪国法面前不碰“高压线”，不闯“警戒线”，不打“擦边球”。

（五）创新争先创优机制，创建先进型党组织

实行公开公正评选，在各类先进评选中，作业区始终做到评选标准的合理量化、评选过程的公开公平、评选结果的民主公示，把真正的先进典型树起来，使评先工作让党员干部和群众心服口服，用身边先进典型促进创先争优活动。

1、认认真真地“选”。作业区每年都会在不同岗位，不同层面选树出很多先进典型人物。继去年学习实践科学发展

观涌现出“工作狂”—好作业长胡少敏、巾帼不让须眉—作业长助理陈述堃等先进典型人物后，今年选树出不少先进人物。为了在创先争优活动中，掀起学先进、赶先进、争先进的热潮。党支部按照中心党委《关于争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员，深化党内创先争优活动的通知》要求，采取走访考察、征求意见等形式严格把关，已磷选出学习宣传的先进党小组1个，优秀共产党员2名，并向上级党组织推荐先进党小组和优秀共产党员各1个。

2、轰轰烈烈地“宣”。为了扩大创先争优活动的影响力，党支部建立健全宣传机制，充分发挥《作业区简报》、作业区报道员投稿、编写先进典型小故事、党支部大会等形式，开展先进党小组的好做法、好经验，宣传先进个人的优秀事迹，不断引导作业区党员、干部形成争创先进、争当模范的良好氛围。在内容上，注重突出特色。今年《作业区简报》设置了“先进典型事迹专栏”，每期以不同侧面刊登反映先进典型的事迹。不定期配发学习典型人物心得的“典型人物回音壁”等文章。作业区党支部在宣传先进个人的先进事迹工作中已形成立体式、全覆盖的工作格局；做到典型教育宣传与其他创先争优活动 “两不误、两促进”。

3、扎扎实实地“学”。作业区党支部采取灵法多样的学习活动，使学习活动更有成效，富有实效。“微型党课”自主学。党支部创先争优活动已作出精心安排，让“党员人人上讲台” 紧密联系本人的思想工作实际，既可以谈对学习的

认识、看法，也可以谈具体学习过程中的点滴心得、感受。提高党员重学好学，来提升自身素质。树典型鼓动学。把作业区钳工党小组、优秀党员兰成威先后几次被评为鞍钢“三八”红旗手、“先进共产党员”、“鞍钢十大杰出女性标兵”、技术创新标兵等诸多荣誉称号的作业区女强人--陈述堃的先进事迹材料印发给各个班组。通过开展学习身边的先进典型事迹，引导广大党员干部职工要以他们为榜样，践行科学发展观，为实现科学跨越、中心的“两个一流”目标，努力促进保质保量完成检修任务，文明、和谐、形象达到生产厂满意为标准。又好又快发展作出新的更大贡献。论文征集促动学。以“学习先进典型，树立检修形象”为主题，开展论文征集活动，要求班子成员每年选学“两本书”、党员以及入党积极分子每年选学“一本书”。通过学习典型，增强能力，推动工作。

4、实实在在地“争”。“学习先进典型事迹，干好本职争贡献”。先进典型人物是广大群众敬仰的楷模,他们的精神境界和道德情操是创先争优活动的宝贵资源。利用创先争优活动的先进典型,积极开展向先进典型学习的活动,把他们的崇高思想品德传播到广大职工中去,变成全体职工的自觉行动。作业区党支部开展以“创先争优树形象，立足本职岗位比贡献”的主题活动，北钳工班利用班前、班后会，班中小黑板。党员技术骨干针轮流对当天或近期生产中所遇到的一些技术问题进行分析讲解，使职工在作业中存在的问题及时得到解决，不留“后遗症”鼓励大家人人争当技术能手。其次是采取短期集中培训的方法，利用检修间歇时间，由作业区技术人员或技术骨干对全体职工进行系统的集中培训，考试结果与奖金挂钩。党支部每半年举行一次岗位大比武活动，并制定了岗位的奖金分配差距，突出重点岗位，根据理论考试和岗位比武结果，优胜劣汰，将技术尖子选用在重点

岗位上并指派帮带一名职工，在全作业区保持竞争的良好发展态势，有效提高了队伍的整体素质。通过抓典型、树样板，发挥辐射带动作用，提高了党建工作整体水平。

建立健全创先争优长效机制。建立健全创先争优长效机制，是当前党建工作的重要课题，是确保创先争优活动真正取得实效、成为群众满意工程的关键环节。应着眼于增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务、保障党员民主权利、充分发挥党员先锋模范作用，建立党员教育培训、管理监督、民主参与、联系服务群众，以及党员发展、纯洁组织和关心帮助党员等制度；着眼于强化基层组织功能、提高基层组织解决自身矛盾和问题的能力、充分发挥战斗堡垒作用，建立扩大党的组织和工作覆盖面、改进设置方式和活动方式、健全和严格党内生活、保障开展活动和工作的物质条件等制度。对已经形成的制度，加强督促检查，在点上求深化，在面上求实效，确保落到实处。同时，按照长效机制长期抓的要求，根据形势任务的需要和党组织、党员队伍的实际，在系统归纳、梳理的基础上，进一步探索、创新，不断丰富完善、深化提高。设计制度规范应注意与国家的法律法规和党章等党内现行制度相衔接，做到系统配套，简便易行，务实管用。对新建立的各项制度，应同步制定相关的实施办法和措施，确保各项制度能够长期坚持、长期见效。作业区党支部着眼于巩固扩大创先争优活动成果，立足长效、管用，引导党员深入研究探索，制定了一系列文件、制度，形成了教育培训、管理监督、激励引导、权利保障、组织保障和服务群众的五项长效机制，有效地提

升了作业区党建工作水平，为争创“样板”党支部奠定良好的基础。

动力工区第二作业区党支部

篇8：以检查为契机 督促

2007年我因工作调动, 来到乌鲁木齐市八十一小学, 担任一年级的语文老师和班主任。作为一名新上任的教师, 我常能听到学校及周围老师说起“养成”教育, 如果在这个阶段没打好基础, 不但老师累, 家长更是无从下手。

开学不久, 我发现学生年龄虽小, 也会钻空子。如不交作业, 孩子会说没带。我常想第二天交上就行了。可过了一段时间, 班里越来越多的学生不交作业了, 这引起我的警觉。有一天, 我突然让没交作业的学生给家长打电话, 把作业本送来。这样他们一个个露馅了。这让我意识到, 老师的一点点疏忽, 都会让学生学会钻空子, 长期下去, 就会养成一些不良的习惯, 我意识到这就是“养成”教育的一个契机。

由于缺乏经验我第一时间想到的是把这项任务交给家长去完成, 但执行了不到一周时间, 就半途而废了。因为这个办法根本没有奏效, 究其家长原因, 家长总是以工作忙顾不上等搪塞过去。

通过这件事, 我终于明白只有靠自己。第二天一早, 我监督组长收作业, 凡是没有交作业的学生, 须在全班面前说清楚原因。这是我第一次催交作业, 当着全班同学的面, 有几名学生不好意思地低下了头, 并保证今后一定改正。这个方法真奏效, 第二天交作业的情况特别好, 我终于可以喘口气了。可这样的结果没有持续几天, 又有几名学生不交作业, 这次我在全班同学面前声明坚决不“放过”他们。一下课, 我就看着这几个孩子补作业, 这样持续了一个月, 学生看到老师对这项工作紧抓不放, 也意识到不写作业是行不通的, 于是不交作业的情况大有改观。但时常也有反复, 这是一个新问题。

任何行为习惯都不是一朝一夕就能养成的, 它是一个循环往复、逐渐形成的过程。如何将被动学习变为主动学习, 这又是摆在我前面的新问题。就此, 我利用一次班会时间提出:父母每天要上班挣钱, 假如他们不上班行不行?让学生交流讨论, 学生回答:父母不上班、不挣钱绝对不行, 如果这样就没有吃的, 没有穿的, 没有……这时我又提出:作为学生不上学、不写作业行不行?通过讨论交流, 学生们明白了不学习、不写作业, 就学不到知识, 将来就找不到工作, 就养活不了自己等。虽然孩子的回答略显稚嫩, 但他们已经认识到小学生不学习是不行的。这次班会后, 我不再监督孩子交作业了, 效果很明显。

如今我和学生们共处已是第五个年头了, 彼此都有了较深的了解, 现在班上不写、不交作业的情况亦极少发生, 偶有特殊情况学生也会让家长告知我。

“好习惯成就大未来。”老师要在这一阶段让学生养成按时完成作业的习惯。在教学工作中还有许多的问题逼着我去拿出好的办法, 以达到理想的效果。我思考了许久, 和有经验的老教师也探讨、沟通过, 一直没有好的方法。两全其美的办法首先是减少错误的发生, 这就要求学生作业要认真, 再就是作业的讲评, 让学生自己比评, 要求:一是作业的错误率低;二是书写规范、整洁。拿回作业的第一件事是先纠错, 再完成老师布置的作业。刚开始实行时, 我布置的作业量少而精, 主要是保证作业的质量。老师及时批改后及时讲评, 给学生一定的时间去纠错, 这样实施了一周还真见效, 学生也认识到纠错并不是一件麻烦的事。我让学生又适应了几天, 才将作业的量慢慢地恢复到正常状态。学生毕竟是孩子, 这个办法对多数学生都见效, 极个别不自觉的学生或不细心的学生仍有纠错不彻底的现象, 虽是少数但也不能让这部分人漏网。对于纠错不彻底的学生, 我在批改作业时, 特意将作业中有错误的那一页折起来, 发作业时我再次强调作业中有折页, 说明作业纠错不彻底。这种方法我已使用两年多, 效果很好, 最主要的是在最短的时间里, 更好地完成了一项工作, 既提高了效率, 又有好的结果, 这才是真正的“两全其美”。学生养成了及时纠错的良好习惯, 我也可以把节省下来的时间用在其他工作中去。

经过上述措施的实施, 我班不交作业的情况得到明显好转。由此看出, 学生要养成好的习惯, 必须通过强化才能达到内化。在教育细节当中, 我们要直接告诉学生对与错。对于学生的错误行为, 老师要现场给予纠正, 并教给学生规范的行为。只有这样不断地通过细节进行强化, 养成教育才能落实到学生成长的每一个阶段。