癫痫学生安全协议

癫痫学生安全协议（通用10篇）

篇1：癫痫学生安全协议

安 全 管 理 家 校 协 议 书

甲方：建安九年制学校四年级

乙方： 身份证号：

兹有乙方的女儿xxx，因常年患有癫痫，现就读于汉滨区恒口镇建安九年制学校四年级，为了更好地保证xxx同学身心健康成长和人身安全，现依据国家有关法律法规，经学校与家长双方平等自愿协商，共同制定本安全协议，具体事宜如下： 甲方责任：

一、认真贯彻上级有关安全工作的法规、政策，加强宣传力度，做到安全警钟长鸣，常抓不懈。

二、不组织或者安排xxx同学从事不宜未成年人参加的劳动。

三、不安排xxx同学参与运动量较大的体育活动，诸如运动会等。

四、不安排xxx同学参与教室、清洁区等卫生打扫任务。

五、不要求xxx同学在正常教学时限外留校并经常教育其按放学时间回家。

六、班主任有对xxx同学进行癫痫病常识教育的义务。

七、做到在xxx同学犯病的第一时间通知家长。乙方责任：

一、家长要经常教育孩子遵纪守法，遵守学校一切规章制度，听老师话，遵守班级活动安排。家长要经常到校了解孩子学习情况、精神状况，积极支持并配合学校对孩子进行安全教育。

二、为了确保乙方子女上下学途中的安全，乙方应对xxx上下学按时接送，积极履行监护职责，不得任由其走路或骑自行车上学，避免安全事故的发生。

三、乙方在平时严格要求xxx按医嘱用药，不得自行减药、停药或换药。学生如果有在校生病或其他会诱发癫痫发作等不安全因素存在时，家长须立即接其回家休养。

四、乙方教育学生在校若请假须严格履行请假手续，返校后及时履行销假手续。未经请假擅自离校外出所产生的一切责任和后果，由学生本人及其家长承担。

五、学生在校内违反校纪校规，私自翻越栏杆、攀爬、与学生疯赶打闹、玩电、玩火、购买校外食品等造成安全问题的，甲方概不负责。

六、xxx在日常上课期间，如因突发癫痫导致碰撞、摔倒等造成受伤或其他伤害事故的，甲方概不负责。

七、xxx离校后的安全责任由乙方负全责。

甲、乙双方要共同遵守本协议，如违反己方责任，一切后果自负。

此协议书共两页，一式三份，具备同等效力。学校、家长、级组各执一份，自签字之日起生效，有效期一年。

家长签字：、学生签名：

****年**月**日

班主任签名： 学校签章：

年

月 日

篇2：癫痫学生安全协议

甲方：打柴沟小学

乙方： 身份证号： 身份证号： 兹有乙方的儿子窦有鹏，因常年患有癫痫，而且病发频率较高，但在父母再三要求下，甲方同意其到打柴沟小学三年级随班就读，为了使窦有鹏同学更好地在校安心就读，现依据国家有关法律法规，经学校与家长双方平等自愿协商，共同制定本安全责任协议，具体事宜如下：

甲方责任：

一、认真贯彻上级有关安全工作的法规、政策，加强宣传力度，做到安全警钟长鸣，常抓不懈。

二、不组织或者安排窦有鹏同学从事正常同学的劳动。

三、不安排窦有鹏同学参与运动量较大的体育活动，诸如运动会等。

四、不安排窦有鹏同学参与教室、清洁区等卫生打扫任务。

五、不要求窦有鹏同学在正常教学时限外留校。

六、做到在窦有鹏同学犯病时第一时间通知家长。

乙方责任：

一、乙方要经常教育孩子遵纪守法，遵守学校一切规章制度。乙方要经常到校了解孩子学习情况、精神状况，积极支持并配合甲方对孩子进行安全教育。

二、为了确保窦有鹏同学的人身安全，乙方应对窦有鹏同学上下学进行按时接送。乙方应积极履行监护职责，避免安全事故的发生。

三、乙方应向甲方提交窦有鹏同学的病例证明（县级以上医院），以便甲方存档。

四、窦有鹏同学如果在校生病或癫痫发作时，乙方须立即接其回家休养。窦有鹏同学在日常在校期间，凡因癫痫而出现的任何事故，家长须承担一切责任，学校和教师概不承担责任。

五、乙方须教育孩子在校若请假须严格履行请假手续，未经请假擅自离校外出所产生的一切责任和后果，由其本人及其家长承担。

六、窦有鹏同学在校内违反校纪校规，私自翻越栏杆、攀爬、与学生疯赶打闹、玩火、购买校外食品等造成安全问题的，甲方概不负责。

八、有下列行为的，甲方可通知乙方终止此协议，由乙方将窦有鹏带回家接受教育，造成的一切后果并由其本人和乙方承担，学校和教师概不承担责任。

1、学生不听从甲方管理，经教育无悔改表现的；

2、与其他学生疯赶打闹等可能造成严重后果，经教育无悔改表现的；

3、窦有鹏同学在校生病或癫痫发作时，甲方及时通知乙方，乙方没有积极配合甲方进行及时处理的。

甲、乙双方要共同遵守本协议，如违反己方责任，一切后果自负。

此协议书一式二份，具备同等法律效力。甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。

监护人签名： 学生签名：

****年**月**日

班主任签名：

学校签章：

篇3：安全护理在癫痫患儿中的应用

关键词：安全护理,癫痫,儿童

安全是人最基本的需求之一。安全护理是指护理人员在进行护理工作中, 要严格遵循护理制度和操作规程, 准确、无误地执行医嘱, 及时有效地实施护理计划, 确保患者在治疗和康复中获得身心健康。癫痫是一种慢性的、反复出现的发作性疾病, 是多种原因引起的脑功能障碍的表现[1]。癫痫患儿由于病程长, 容易反复发作, 服药时间长, 若不规律用药或突然撤药可能加重病情或诱发癫痫发作, 癫痫大发作时若未能得到及时治疗和正确的护理, 可能会留下严重的后遗症甚至危及患儿的生命。因此本文探讨临床实践中癫痫患儿安全护理的重要性, 并讨论如何对癫痫患儿进行安全护理, 确保癫痫患儿安全。

1 临床资料

2010年1-10月我院神经科收治了癫痫患儿共48例, 其中男26例, 女22例, 年龄为8个月～13岁, 全身性发作为22例, 部分性发作为26例, 都应用了抗癫痫药物, 住院天数为5～14d, 全部抽搐控制后出院带药回家继续治疗。

2 影响患儿安全的相关因素

2.1 环境因素

(1) 噪音、强光线或探视家属人数多, 会影响患儿睡眠和休息, 诱发癫痫发作。 (2) 相关的防护措施不够。如床间距过小、床两侧没有床挡或者床挡高度不够、床本身的高度过高等, 所有这些容易造成患儿摔倒、撞伤、坠床等意外事故的发生。 (3) 室内放置危险品会增加意外伤害的发生几率, 如床旁桌的暖瓶、热水杯、水果刀等。

2.2 生理因素

(1) 外伤或舌咬伤。惊厥发作时患儿意识不清, 局部或全身肌群出现强直性或痉挛性抽动, 易发生外伤或舌咬伤。 (2) 窒息。惊厥发作的强直期和阵挛期都可出现唾液和支气管分泌物增多, 易造成呼吸道堵塞, 引起窒息。 (3) 脑功能损害。癫痫发作时全身抽搐, 导致脑细胞缺氧, 造成大脑功能直接损害, 使患儿的智力、记忆力、反应能力等下降。 (4) 皮肤损伤。抽搐发作时常伴有大小便失禁, 如未能及时清除, 可能有褥疮等并发症的发生。 (5) 药物的不良反应。应用地西泮等控制癫痫大发作时, 若注射速度过快可能引起呼吸抑制等不良反应。

2.3 心理因素

(1) 情绪异常。癫痫是神经系统慢性病, 需长期治疗, 甚至需要终身服药, 再加上疾病本身给患儿造成诸多不便和受到各种各样的限制, 使其精神、心理受到很大的伤害, 因此易出现紧张、焦虑、恐惧、悲观等不良情绪。不良情绪常常会加重病情, 诱发癫痫发作, 直接影响到治疗效果。 (2) 行为异常。引起癫痫行为异常的主要因素有:患癫痫病本身、抗癫痫药物的副作用、家庭、社会对癫痫患儿的态度。癫痫患儿的行为异常表现为性格改变、固执、多动、冲动、社交退缩、强迫行为、攻击行为甚至自我伤害。如发作后的精神改变有时表现为行为古怪, 易被旁观者误解, 甚至被戏弄嘲笑, 更加重患儿的心理障碍。 (3) 认知损害。癫痫患儿的认知功能损害与癫痫发作、发作类型、抗癫痫药物的应用、家庭、社会环境、患儿的情绪和行为有关。在各种因素中, 发作因素是最重要的。许多研究结果表明, 较多癫痫儿童有不同程度的学习困难, 其注意力、记忆力、机敏性及自信力的测试成绩均比正常儿童组差, 学习困难使癫痫患儿的生活质量降低。

3 护理

3.1 为患儿提供安全的住院环境

(1) 保持室内安静、光线暗淡、空气流通, 限制家属探视人数。如此有利于患儿休息, 保证充足的睡眠, 促进病情好转。 (2) 病房宽敞, 床间距离在1m以上, 床旁椅不能放在床间过道上, 平时应放置在床尾或床底, 以保证床间过道通畅无阻;床旁桌及床的边角设计成圆形并用软垫包裹, 床两侧有床挡并且用床挡套包裹。如此可以减少抽搐发作时摔伤及撞伤头部。注意床挡的使用, 首先床挡的高度要适宜、间隙要合理, 并经常检查有无损坏;其次护士应加强巡视, 经常向患儿家长宣教患儿睡觉时必须支起床挡, 防止患儿出现坠床等意外事故[2]。应用安全警示标识, 如在靠床头的墙壁上贴温馨提示:“为了确保患儿安全, 请您使用床挡”, 在床尾挂上预防坠床牌子——“小心坠床”, 刚洗过的地板放置“小心滑倒”的安全警示牌。危险品应远离患儿, 如床旁桌上禁止放置暖瓶、热水杯、水果刀等, 以减少患儿自伤和伤人的因素。窗口加防护栏, 防止患儿攀爬。 (3) 每个床单位在靠床头处的墙壁上均安装有中心给氧管道的端口和中心吸痰管道的端口, 每间病房备氧气湿化瓶和吸痰器各1套以供抢救时急用。

3.2 促进癫痫患儿的生理安全

3.2.1 癫痫大发作的安全护理:

(1) 患儿抽搐发作时, 需有专人守护, 同时边采取保护措施边大声呼救他人赶来共同急救。 (2) 对强直-阵挛发作的年长儿要扶持患儿卧倒, 防止跌伤或伤人;婴幼儿立即放置于床上, 以便观察抽搐情况。不可强行按压或用约束带捆扎抽搐中的肢体以防骨折, 可用枕头或其他软物保护大关节不至碰撞床栏等硬物, 在背后垫一卷衣被之类的软物可以防止椎骨骨折。 (3) 立即解开衣领、衣扣、腰带, 年长儿有戴眼镜的应先摘下, 必要时将缠有纱布的压舌板置于患儿一侧上、下臼齿间, 以防咬伤舌和面峡部, 牙关紧闭时不要强行撬开;禁用金属制品, 因金属制品可能损伤牙齿并发生碎牙误吸, 更不要在患儿口腔或牙齿之间强行塞放木筷、勺子等, 以免引起窒息, 如有义齿应先取出。 (4) 将患儿的头偏向一侧, 避免因口腔分泌物及呕吐物吸入引起窒息, 及时清理分泌物和呕吐物, 保持呼吸道通畅。按医嘱给予氧气吸入, 以改善脑细胞缺氧, 必要时配合行气管切开术或用人工呼吸机辅助呼吸。 (5) 禁止口腔测温, 应测腋下温度或肛温, 以防因咬破体温计误吞水银, 引起中毒。 (6) 大多数患儿在抽搐后, 往往疲乏昏睡, 应保证患儿休息, 避免噪音, 不宜急于呼叫, 待其慢慢苏醒, 使正气得以恢复, 更不要随意摇晃患儿、扶坐或弯曲患儿的身体, 以免窒息或误伤。少数患儿在抽搐停止、意识恢复过程中有短时间的兴奋躁动, 应支起床挡, 加强护理, 防止坠床等意外事故发生。 (7) 抽搐发作时常伴有大小便失禁, 应及时更换床单、被套, 保证床单位清洁、干燥, 预防褥疮等并发症的发生。 (8) 迅速建立静脉通道, 做到及时准确地遵医嘱给药, 以缩短抽搐时间, 减少缺氧对脑功能的损害。

3.2.2 应用抗癫痫药物的安全护理:

抗癫痫药物作用的影响因素有年龄、体重、疾病、药物剂型、给药途径、剂量、个体差异、时辰影响等。因此应从以下几方面对癫痫患儿进行安全护理。 (1) 年龄、体重。抗癫痫药物一般根据患儿年龄、体重来计算给药剂量, 而且不同年龄的患儿对药物的吸收、分布、代谢和消除均有不同的影响, 故患儿入院时年龄、体重应准确无误, 这样有利于对病情的观察, 同时保证足够的药量, 达到理想的治疗效果。 (2) 疾病。疾病可影响药物清除率, 尤其是营养不良或有肝肾疾病者, 药物清除率降低, 在体内积聚, 易引起中毒, 或使原有病情加重, 应加强巡视, 密切观察病情变化, 有异常情况及时报告医生。 (3) 药物剂型。药物剂型与生物利用度有关, 抗癫痫药物剂型除了口服片剂及注射剂外, 还可使用缓释片, 以减少服药次数并维持有效血药浓度, 如服用德巴金缓释片时, 应注意不可嚼碎以免影响缓释效果;而服用丙戊酸钠糖浆口服液时, 服药前应摇匀药液, 以免剂量误差, 影响生物利用度, 药物效价降低, 达不到治疗效果。 (4) 给药途径和剂量。大多数抗癫痫药物是口服给药, 对于年龄组小的婴幼儿, 用药剂量较小, 应注意取药的方法, 以保证药物剂量的准确性, 达到理想的治疗效果。如药片可用专门的分药器分成几份, 药液可分别用2ml或5ml注射器抽药。静脉注射用于治疗癫痫持续状态时, 如咪达唑仑、苯妥英钠、氯硝西泮、苯巴比妥钠等抗癫痫药物, 注射速度不宜过快, 以免引起呼吸抑制。如咪达唑仑一般不超过1mg/min, 而苯巴比妥钠的注射速度不应超60mg/min[3]。 (5) 个体差异、时间影响。不同患儿对药物所产生的反应不同, 应注意观察, 对有出现中毒征兆的患儿应及时报告医生, 以便医生能够根据病情及时调整用药。有些药物的清除率有昼夜波动, 可根据药物的特性及患儿的发作规律来确定服药时间, 可达到更理想的治疗效果。 (6) 同时应注意抗癫痫药物的不良反应, 如有些患儿服用苯巴比妥时可出现反常的兴奋、多动和行为异常及嗜睡等不良反应, 应密切观察, 防止坠床等意外事故的发生。

3.3 癫痫患儿及家长的心理安全护理

3.3.1 癫痫患儿的心理安全护理:

(1) 建立良好的护患关系。对患儿热情接待, 做到言语亲切, 态度和蔼, 可通过摸患儿的头部和手等肢体言语, 让患儿产生亲切感, 消除患儿的恐惧心理[4]。 (2) 因患儿往往有悲观消极情绪, 严重时甚至产生厌世、轻生念头, 可通过讲故事等方式, 耐心细致地教导, 帮助患儿树立战胜疾病的信心, 从而能积极配合医生的治疗, 取得理想的效果。 (3) 陪同患儿多参加娱乐活动, 能分散注意力, 使其性格更开朗, 保持乐观向上的心态, 消除焦虑紧张的情绪。 (4) 对于有攻击行为 (身体或语言) 甚至自我伤害的患儿, 应加以疏导。居室内严禁放置危险物品, 减少自伤和伤害他人的因素。 (5) 采用Beck 的认知治疗方法矫正患儿歪曲的思想模式来进行认知重建[5]。癫痫患儿由于对自己做负向的价值评价过多, 更多的看到自己的弱点或缺陷, 如: 我有病, 我笨, 我学习不好, 针对这些心理, 平时要多观察患儿, 注意其闪光的一面, 加以鼓励, 激发其潜能, 从而提高自我意识水平, 改善心理素质, 增强承受挫折、适应环境的能力。

3.3.2 做好家长的心理护理:

癫痫患儿家长的心理反应往往很复杂。他们对患儿确诊癫痫后, 常常感到恐惧、焦虑、沮丧、否认, 甚至在家庭中产生一种神秘而且绝望的压抑气氛, 使患儿处于不良的心理状态下, 从而给患儿的身心健康带来严重的负面影响, 造成治疗更困难或过度呵护患儿, 导致患儿社会适应能力下降。医护人员应根据患儿的病情、家长的文化程度因人制宜地与家长进行交谈, 态度诚恳, 强调家长在整个疾病恢复期处于举足轻重的作用, 使家长处于最佳接受状态, 以平常心对待患儿。

4 癫痫患儿出院后的安全指导

4.1 应用抗癫痫药物的安全指导

(1) 鼓励患儿及家属参与给药安全的培训, 加强药物知识宣教, 提高患儿及家属识别药物的能力, 使患儿及家属主动参与用药安全管理, 既促进患者对护理工作的认可, 又利于安全给药。 (2) 传授癫痫知识, 强调长期服药的重要性, 耐心解释规律服药的必要性和不规律用药的严重后果, 加强患儿的依从性。 (3) 针对家长不同的文化程度做好健康宣教, 指导家长在患儿服药期间加强观察, 定期检查, 及时复诊。

4.2 日常生活的安全指导

(1) 患儿生活要有规律, 保证足够的休息和睡眠, 避免劳累。室内空气保持流通, 预防感冒, 饮食宜清淡而富有营养, 减少诱发因素。 (2) 传授一些发作时应急处理及求助的技巧, 尽量减少家庭护理中意外伤害的发生。如日常活动中出现癫痫发作时, 家属不要惊慌, 应根据具体情况采取一些预防措施, 保护患儿免受跌倒、摔伤等意外伤害, 但不要采用使劲压住患儿正在抽搐中的肢体等动作, 更不可在患儿口中放置毛巾、筷子、压舌板或手指等任何物品, 因这些操作对患儿没有任何帮助, 并有引起窒息或损伤患儿牙齿等危险。一般情况下, 癫痫发作有一定的自限性, 如短时间内发作缓解并能完全恢复到正常状态, 无需立即送医院就诊, 但应将发作情况记录在癫痫日志上, 也可用手机录下发作全过程, 以备复诊时向医生报告。如发作持续在5min仍未缓解, 应及时与社区医疗机构联系进行紧急处理, 必要时向专科医院转诊。 (3) 缓解期, 患儿可自由活动, 但不能单独外出, 游泳必须有大人陪同, 禁止攀高, 防止意外事故的发生。 (4) 鼓励癫痫患儿进行适当的体育运动, 增强体质, 提高生活质量, 乐观向上, 更好的适应社会。多数研究结果显示参加体育运动的患者明显比不活动的患者发作减少, 心理障碍减轻[6]。当然运动方式和强度应根据发作的诱因及被控制的程度而个体化, 发作较频繁者及曾在运动中或运动后发作的患者应禁止运动。

通过对癫痫患儿施行安全护理, 大大减少了意外伤害的发生几率, 确保癫痫患儿的住院安全, 出院家庭护理的安全, 提高了护理工作质量, 避免发生不必要的医疗纠纷。

参考文献

[1]胡亚美, 江载芳.诸福棠实用儿科学〔M〕.北京:人民卫生出版社, 2002:1850-1851.

[2]郑亚女.儿科病房坠床风险原因分析及防范措施〔J〕.护理与康复, 2010, 9 (12) :1066-1067.

[3]陈新谦, 金有豫, 汤光.新编药物学〔M〕.第16版.北京:人民卫生出版社, 2006:233-235.

[4]钱月梅, 李贵才.癫痫患儿亲情护理模式及效果观察〔J〕.中国社区医师 (医学专业) , 2010, 12 (24) :212.

[5]齐宝珠.癫痫患儿的心理需求调查及护理干预〔J〕.现代医药卫生, 2005, 21 (21) :2998-2999.

篇4：癫痫学生安全协议

关键词：中西医结合疗法；癫痫；临床疗效

【中图分类号】R742.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）05-0115-01

癫痫是神经系统中的一种常见疾病，是一种慢性反复发作的短暂性脑功能失调综合征，特征是病人脑神经元的过度异常放电，病人表现不一，可有精神?感觉?行为?运动?意识以及自主神经功能紊乱等，一般不伴有或仅有轻微的精神症状?临床中可分为特发性和症状性两类，其中特发性多发生于青少年或儿童时期，具有较大的遗传相关性，因其反复发作，脑缺氧导致严重的脑细胞受损，所以严重影响病人生长发育，甚至威胁病儿生命，且给病人及家庭都带来不同程度的精神负担?症状性是由于躯体代谢疾病或脑器质病变引起，包括颅内感染?脑血管病?颅脑外伤等?当前癫痫发作的治疗中药物治疗是首选，常规西药治疗有效率可达70-80%[1]，仍有一部分难治性癫痫未见较好疗效，而且长期服用西药会产生其他不良作用，所以寻求科学?高效的联合治疗方法至关重要?本片研究以100例癫痫发作病人作为研究对象，通过对比分析，探究癫痫病人使用中西医结合方法的安全性和临床疗效，现总结如下?

1资料与方法

1.1一般资料：本片研究从2011年到2013年期间来我院就诊的癫痫发作病人100例，其中有男性51例和女性49例，年龄区间8岁到66岁之间，平均39.0+3.2岁，病程在3个月到6年之间，平均2.8+0.5年?按照病人相关脑部疾病分类：32例为脑炎后遗症，14例为脑出血，7例为颅内囊肿，34例为脑外伤，8例为脑发育不良，5例为脑水肿?其中64例为癫痫大发作，23例为癫痫小发作，8例为混合性发作，5例为局限性发作?现从100例病人按照完全随机方式抽取50例作为观察组，包括男性26例和女性24例，平均年龄38.7+3.4岁，给予中西医联合治疗；另外50例病人作为对照组，包括男性25例和女性25例，平均年龄39.1+3.2岁?两组病人在性别?年龄?病程?病情等方面没有显著差别，具有可比性?

1.2纳入标准：临床检查和脑电图明确病人为癫痫发作；符合癫痫诊断标准；病人从未服用过抗癫痫药物或前一个月内只服用过一种药物；病人依从性良好并且能够接受随访?

1.3排除标准：癫痫病人伴有其他严重心?肺?肝?肾等疾病；有严重精神障碍或心理障碍的病人；不接受随访或药物依从性差的病人?

1.4治疗方法：观察组病人给予中西医结合治疗，选择西药联合自制四虫柴桂汤?中药随症加减，方剂成分为陈皮?川穹?白芍?甘草?桂枝?半夏?黄芪?柴胡?全蝎?龙骨?牡蛎?地龙?僵蚕?蜈蚣等，各成分计量依照病人实际标准而定，开水煎服，每天服用一副，疗程1-3个月，随后将上述药剂研磨成粉制成胶囊，持续服用半年到一年；对于癫痫大发作病人给予抗痫灵，100mg，每天3次，儿童酌情减量，小发作病人给予丙戊酸钠，0.4g，每天3次，儿童剂量20-30mg/kg.d，每天3次，腹型发作以及精神运动性发作病人使用卡马西平100mg，每天2次，1-2年为一个疗程?对照组病人只给予西药治疗[2]?

1.5治疗效果评价：治疗效果分为完全控制，部分控制和未控制：（1）完全控制：患者的症状完全缓解，并且无再发作的情况出现；（2）部分控制：患者的发作情况减少一半以上，如发作的频率和幅度等；（3）治疗无效：患者发作的频率和幅度等与未治疗前比较减少50%以下，或未见减少?

1.6 統计学方法：用SPSS 17.0软件进行分析，所得数据用x±s方式，进行t检验和X2 检验，当P <0.05时，有意义?

2结果

2.1治疗效果与服用药物的关系

对照组和观察组患者经过治疗后，患者的症状有所改善，表现为患者经治疗3个月后，患者的症状和临床体征等与治疗前比较，均有所缓解，与治疗前比较，差异具有统计学意义（P <0.05）?

2.2用药后半年后的效果

对照组和观察组患者在治疗半年后，症状有明显的改善，表现为观察组患者与对照组患者发作的幅度和频率存在明显的差异，与对照组比较，差异具有统计学意义（P <0.05）?

2.3观察组和对照组患者的不良反应的发生情况

经过治疗后，观察组和对照组患者的不良反应的发生没有差异（P >0.05），观察组和对照组患者的不良反应有消化道症状，纳差，消化不良，体重有所下降?治疗期间患者未出现肝?肾功能的严重的衰退?

3讨论

癫痫是一种临床上较为常见的神经系统的疾病，发生率以仅低于脑卒中，据临床调查表明，其发病与年龄有关，表现为1岁以内的小儿发病率较高，且随着年龄的升高发病率下降，男性发病稍高于女性?由于这种疾病具有起病较为突然，且进展迅速，临床经过较为短暂，在发作时可能导致各种严重的后果，因此，在临床上要引起重视，预防可能发生的各种并发症?

在本次临床试验性治疗中发现，对于癫痫患者进行治疗后，患者的症状可以得到明显的改善，患者的发作的频率和幅度可以明显的降低，即治疗基本有效，同时与对照组患者进行比较，可以发现，观察组患者症状的改善明显好于对照组，表现为观察组患者的治疗总体有效率明显地高于对照组患者，与对照组患者比较，差异具有显著性?

综上，本文认为，对于临床上的癫痫患者的治疗，采用中西医结合治疗的方法，可以明显地提高患者的治疗效果，改善患者的生存质量，具有明显的治疗优势，可以考虑临床上广泛地加以应用?

参考文献

[1] 罗榕，刘凌，司洋. 拉莫三嗪治疗癫痫的疗效及安全性分析[J].现代预防医学，2011，38（21）：4550-4554.

篇5：学生安全协议

甲方：

乙方：

为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人生伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的有关条款，甲乙双方达成如下协议：

1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

2、甲方应制定有关安全方面的规章制度，并组织学生学习，使学生做到有章可循。甲方应利用广播等宣传工具，通过集会、班会和安全课等多种形式，教育培训学生安全常识，提高学生的安全防范意识，杜绝安全事故的发生。

3、甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，甲方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，甲方概不承担责任。

4、甲方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，甲方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知乙方。

5、学生放学后、节假日、双休日、寒暑假等家长要看护好学生，不让自己孩子和社会上不良青年接触，以防学坏。如有不安全因素，与学校无关。学生出现事故，如有保险，请家长及时通知学校给予办理。不在学校学习期间而发生的一切安全事故，甲方一律不承担任何责任。

6、学生不得擅自离校，有事必须请假并经甲方批准方可离校，甲方应将学生离校情况及时通知乙方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，甲方概不负责。

7、学生在校期间,必须遵守学校安全规章制度,按教师的指导开展活动；如不听从教师的安排，造成不安全后果，责任自负。

8、学生在校期间，不允许擅自外出购买各种用品，如需要，必须由教师统一采购；如学生擅自外出，没经老师允许造成不安全因素，学校不承担责任。

9、学生在返校、离校途中不得骑车，必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，甲方应及时通知乙方，学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方概不负责。

10、甲方应掌握学生健康资料，乙方应以书面形式如实告知甲方，学生有特异体质或特定疾病，甲方应根据学生实际情况，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍发生安全事故，甲方不承担责任。

11、学生在校期间突发疾病，甲方应立即采取相应措施并及时通知乙方。如甲方已采取措施但仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

12、学生在校期间自杀、自残事件；在体育活动中发生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

甲方代表签名：

13、以上协议，望学生家长认真阅读，配合学校做好学生的安全思想工作工作，确保学生的安全。

乙方代表签名：四年级学生姓名家长签名

篇6：学生接送安全协议

为了贯彻落实上级领导部门关于加强学生交通安全工作的精神，为提高学生家长的责任意识，防患于未然，确保学生的人身安全，切实有效地做好学生交通安全工作，促使社会与家庭共同来关心学生的交通安全，经裴家营高岭新村小学与学生家长的共同协商，特签订学生接送安全协议如下：

1、小学生系无民事行为能力的人，为了确保学生上下学途中的安全，要求家长对学生上下学进行按时接送，积极履行监护职责，家长应配合学校对子女进行相关安全教育，教育子女不得单独与同学及他人离家离校。

2、严禁家长用摩托车、三轮车、电动车接送学生。严禁乘坐无牌无照黑车、超载车辆、农用三轮车、载货汽车、拖拉机、非载客车辆上放学，严禁骑自行车上放学；严禁家长将各类交通工具停放在校门口100米内。

3、正常上课期间，家长严格按照学校规定作息时间送学生进校上课，准时接学生回家。如遇天气等不可逆转原因引起的变化，学校另行通知。

4、接送孩子的家长应具有完全民事行为能力，负责子女在上学、放学途中的安全，不得将自己的孩子委托与他人接送；家长不得以任何借口自行推迟接送时间。

5、家长要切实关心学生的安全，教育学生自觉遵守交通规则，放学要及时回家。

6、若遇大雨暴雨、山洪暴发、河水猛涨、泥石流、大雪、凝冻等特殊情况，在险情未排除之前，家长可暂不送孩子到校上课，用电话向班主任请假即可；但如孩子已到校上课，必须按时到校接孩子平安回家。

7、凡因不按上述要求或家长未履行接送义务，子女自行上学、放学所造成的一切事故，由家长自行承担一切责任。

8、本协议书一式两份，家长、学校各执一份。

学校盖章：

学生签字：

家长签字：

篇7：学生离校安全协议

由于我校部分学生参加了高等院校的提前自主招生考试，并且已经完成学校学习任务，学生自愿离校，经学校、学生及其家长三方协商，同意为学生办理离校手续，并拟定签署以下离校安全协议。

1.学生本人提出离校申请，并征得家长同意（家长本人签字）。2.在学生离校期间若发生人身伤害等意外事故，由学生本人及家长承担全部责任，与学校无关。

3.学生离校期间应服从学校管理规定，完成学校的各项要求，如因个人更换手机号码造成的通知不到等情况由学生本人承担全部责任，与学校无关。

4.在离校期间，学生应按有关规定完成毕业相关任务，若未按规定完成导致不能正常毕业，后果自负。

5.离校学生必须保证学分已修够、不欠学校各类费用及物品，如果不符合上述要求而又执意离校，所造成一切后果由学生本人承担全部责任，与学校无关。

6．此安全责任书自签订之日起生效。

7．此安全责任书一式两份，学生本人、学校各执一份。

分管领导签字（学校盖章）：

班主任：

学生签字：

学生家长签字：

篇8：癫痫学生安全协议

1资料与方法

1.1一般资料选取2010年12月~2015年12月期间在本院住院及门诊治疗的癫痫合并抑郁患者262例,随机分为治疗组(130例)和对照组(132例)。治疗组:男72例,女58例;年龄15~68(40.9±5.8)岁;病程1~13(6.2±1.1)年。对照组:男73例,女59例;年龄15~68(41.1±5.9)岁;病程1~14(6.6±1.3)年。纳入标准:符合DSM-IV中关于癫痫伴抑郁障碍诊断的标准,既往通过抗癫痫药进行正规治疗;文化水平小学以上;年龄15~68岁;语言表达正常,意识清楚,能配合检查。排除标准:存在认识、语言功能损害;存在其他神经系统疾患、其他系统慢性疾病;既往有抑郁症或精神障碍病史,近期有束支传导阻滞或急性心肌梗死;于入选前72 h内有癫痫发作;于入选6 h内使用过抗抑郁药物。辅助检查:经血、尿、便及生化常规,脑电图、心电图检查,所有患者均行头颅CT或MRI,排除脑器质性病变。两组在性别、年龄与病程等方面差异均显著性(P>0.05),具有可比性。

1.2方法与疗效评定两组均用抗癫痫药治疗原发病;治疗组在此基础上,给予20mg黛力新(丹麦岭北制药有限公司),每天1次,晨起口服;由专业医生通过beck抑郁问卷(BDI)及癫痫患者生活质量量表(QOLIE-31)分别对两组在治疗前,治疗4周、12周、24周进行测定。评估患者再治疗前后抑郁程度与生活质量;同时对患者治疗前后癫痫发作频率与不良反应进行比较。

1.3统计学处理采用SPSS 19.0软件对数据进行统计学处理分析,计数资料采用字2检验,计量资料采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者治疗前后抑郁情况比较治疗4周后,治疗组的BDI评分明显低于对照组(P<0.01)。治疗12周后,治疗组与对照组均有明显改善,组间比较无显著性差异,和对照组相比,治疗组的标准差较大。在治疗结束时(即24周),治疗组的BDI评分现值低于对照组(P<0.01)。见表1。

2.2两组患者治疗后生活质量的比较经24周治疗后,通过QQLIE-31评分比较,治疗组的社会功能、认知功能、精力、药物影响、情感健康、对发作担忧、综合生活质量等7项评分值均明显高于对照组(P<0.01)。见表2。

2.3两组患者在治疗前后癫痫发作频率两组患者在治疗前癫痫发作的频率差异无统计学意义(P>0.05),经治疗后,两组患者癫痫发作的频率均明显降低(P<0.01),治疗组的降幅显著大于对照组(P<0.01),且差异具有统计学意义。见表3。

2.4比较两组患者在治疗中的不良反应对照组患者中有2例腹泻,4例恶心,4例头晕;不良反应的发生率为7.58%。治疗组中3例腹泻,2例恶心,2例头晕;不良反应的发生率为5.38%。两组相较,差异无统计学意义(字2=0.52,P>0.05)。

3讨论

癫痫伴抑郁症状机制目前尚不明确,两病可能存在共同发病机制。抑郁症的发病被证明与甲肾上腺素能(NE)、5-羟色胺能(5-HT)及Y-氨基丁酸能的神经元功能减退造成这些递质的合成减少相关,这亦是抗抑郁药物的治疗基础[4]。有研究表明,增加NE与5-HT递质,可以抑制痫性与肌阵挛发作[5]。因此,我们认为抗抑郁治疗对癫痫伴抑郁患者是有利的。通过5-HT的抑制剂类药物治疗,既改善患者抑郁症状,又有利于控制癫痫,进一步提高患者生活质量。传统的抗抑郁治疗通常采用三环类抗抑郁药,不良反应较多[6]。因多数的抗抑郁药物通过肝脏代谢,当与抗癫痫药物同用时,可加速前者代谢[7]。黛力新在治疗脑卒中后抑郁、心血管疾病伴抑郁症、功能性消化不良方面得到证实,但尚未见有关于癫痫伴抑郁的报道[8,9,10]。

本研究表明,治疗组的抑郁程度与生活质量评分显著优于对照组,黛力新能有效改善癫痫的抑郁状态;而癫痫发作频率明显低于对照组,可见黛力新确实是有针对性改善癫痫药物。黛力新是三氟噻吨和四甲蒽丙胺两种活性成分的小剂量混合制剂。两种成分在功效上具有协同作用,而在不良反应方面又相互拮抗,发挥着1+1>2的功效。故黛力新可提高情绪,改善抑郁症状,调整中枢神经系统的功能,是近年来临床应用较广的一种新型治疗多种心理障碍的药物。

综上,黛力新治疗癫痫伴抑郁是有效并可行的,有效使癫痫发作频率降低,抑郁症状减轻,且安全性良好,对提高患者的生活质量具重要意义。

参考文献

[1]黄继伟,周刚柱,张英,等.文拉法辛与舍曲林治疗癫痛性抑郁障碍的对照研究[J].神经疾病与精神卫生,2007,7(5):361-363.

[2]梁艳玲,薛峥,康慧聪,等.56例成年癫痫患者抑郁,焦虑的临床评估及危险因素分析[J].神经损伤与功能重建,2014,9(1):31-35.

[3]徐家萍,赵志茹,赵雄飞,等.舒肝解郁胶囊治疗癫痫伴抑郁患者的疗效观察[J].国际精神病学杂志,2015,42(6):93-95.

[4]赖志君,卢梦婕.黛力新治疗抑郁症的临床研究[J].西部医学,2006,18(6):780-781.

[5]陈葵,潘映辐.慢性颞叶癫痫后抑郁的基础研究进展[J].中华临床医师杂志,2011,5(16):4788-4790.

[6]王玮,李云.癫痫伴抑郁的研究进展[J].中国实用神经疾病杂志,2015,18(9):122-124.

[7]刘晓静,张艳,李翠鸾,等.艾司西酞普兰与西酞普兰改善癫痫发作患者抑郁症状的对照研究[J].精神医学杂志,2013,26(1):22-24.

[8]刘娟,郑小军,马宝山,等.黛力新治疗脑卒中后抑郁的临床研究[J].吉林医学,2013,34(5):843-845.

[9]胡春青.黛力新对心血管疾病伴抑郁症的疗效观察[J].中国医学创新,2010,8(21):159-159.

篇9：癫痫学生安全协议

我的儿子今年9岁，现正在上小学二年级。2007年年底学校组织学生参观动物园和博物馆，在参观前学校要求每名学生家长都要与学校签订一份“安全协议”（不签就不允许参加这次活动）。其主要内容是：学生及学生家长自愿参加学校组织的参观动物园和博物馆活动，家长要教育自己家的学生注意安全、听从学校老师的管理和指挥，如在活动中出现自身的安全问题或者学生给他人造成安全方面的问题，由家长承担一切责任，家长不得以任何理由要求学校承担责任。我家的孩子在参观动物园时被同班的几个同学挤倒在地，导致右臂桡骨骨折，花了1800元医疗费后才治愈。我自己承担了这笔费用。请问，学校与学生家长签有“安全协议”，学生受伤学校就可以不负责吗？

读者 许晓华

许晓华读者：

可以明确地说，学校与学生家长签订这样的协议，既有悖常理，也不符合现行法律规定，对学生家长是没有约束力的，学校也不能因此推卸自己的责任。学生在学校造成伤害或者给他人造成损害，学校是否应当承担法律责任，我国现行法律是有较为明确的规定的。例如，2006年修订的《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”2002年教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第九条第四项规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，造成学生伤害事故的，应当依法承担相应的责任。”根据上述规定，一般认为学校承担的是过错责任，没有尽到法律义务或者应尽的注意义务造成学生损害的，就应当承担法律责任，这一责任是不能通过协议推卸掉的。对此，我国《合同法》第40条也明确规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排斥对方主要权利的，该条款无效。”你的孩子在学校组织的参观活动中被其他学生挤倒在地，这显然是学校管理不到位，是有过错的，应当承担赔偿责任。

篇10：住校学生宿舍安全协议

新铺镇中心小学住校学生安全责任书

为了给住校学生创造一个舒适、安静、温馨的住宿环境，保障学生的人身、财物安全，根据住校学生管理制度要求，住校学生须签订安全责任书。

1、住校学生必须严格遵守《住校学生管理制度》，自觉维护宿舍安全，增强安全意识和法制观念，提高自我防范能力和管理能力。

2.每天起床后必须整理好自己的床铺，值日生及时打扫宿舍卫生。

3.离开宿舍时，必须关好门窗，及时上锁。

4爱护好本宿舍公物，如损坏照价

赔偿，同时，保护好自己财物，贵重物品不准存放与携带于宿舍，否则后果自负。

5、严禁在宿舍内存放易燃易爆物品，杜绝使用明火；严禁私接电源和私拉电线。

6、认真学习消防安全知识，积极进行演练，学会逃生自救办法。

7、不准留宿非寄宿学生和外来人员，因留宿非寄宿学生和外来人员造成人身伤害和财物丢失的，留宿者必需承担连带责任。

8、宿舍内不存放贵重物品，现金及卡应随身携带，切忌随处乱放，以免丢失。

9、住校学生不得随意外出，有事外出须向管理员请假外出，凡无假外出者，一切责任自负。

10、住校学生不得随意在校外就餐，如因在校外就餐引起的饮食安全和人身安全，一切责任自负。

11、严禁在宿舍内抽烟喝酒，严禁

打架斗殴和打闹。

12、严格遵守纪律，不准串宿舍，不旷宿外出；不爬楼门窗、登高；严禁偷盗、敲诈勒索、破坏公物。

13、学生往返学校必须由家长接送，禁止学生骑车或者乘坐农用车和无资质的车辆往返学校，14、住校学生必须认真遵守学校卫生管理制度，注重个人卫生，保护环境卫生。

15、严禁住校学生私自下河游泳。

16.如有不住宿情况，必须履行请假手续，回家后，给值班领导报平安。

新铺镇中心小学住校学生：

学生家长：

年月日

形象健康管理学院加强学生个人安全

以及宿舍、实验室用电等安全须知

为了进一步加强宿舍及实验室安全用电等管理，满足学生学习、生活用电等的基本需求，避免使用大功率发热

电器引起的火灾及危险用品对公共设施及学生人身安全的危害，对学生宿舍及实验室安全用电及危险用品的使用等事项通知如下：

一、学生宿舍安全须知

1、离开宿舍须关掉电源。放假和节假日宿舍无人时前需把插座上的电源链接全部拔除。

2、遵守宿舍用电管理规定，严禁在宿舍使用自带违章电器，严禁私拉乱接电线，否则会立即断电。

3、插座与插头接触不良，容易引起异常断电，如有异常断电，须检查插座与插头是否接触良好。

4、严禁将易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍，严禁在宿舍内燃点明火、二、实验室安全及危险品使用须知

1、凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室有关规章制度，不得擅自动用实验室的仪器设备和安全设施，不准在实验室吸烟，就食，不准随

地吐痰。

2、安全设施、标志必须齐全有效。

3、供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。

4、要做好防火、防触电等工作，要配备灭火机等消防器材。

6、要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。

7、每日最后离室人员要负责检查水、电、门窗等有关设施的关闭情况，确认安全无误，方可离室。节假日前各室人员应进行安全检查，并作好记录。

8、对实验室存在的不安全因素，要及时向有关部门反映,整改，若发生安全事故，应在采取补救措施的同时如实报有关部门，对造成安全事故者，应根据情节轻重,按有关规定及时处理。

9、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，院领导要经常督促检查。

10、实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告有关部门。

三、学生个人安全等注意须知

1、寄宿学生要自觉遵守纪律，有事外出必须请假，严禁擅自在校外留宿。

2、保障宿舍安全，妥善保管钱包皮夹和手机等贵重物品，全体室友离开宿舍时随时关锁门窗。未经批准不得留宿亲友同学，严禁留宿不明身份的外来人员。

3、在两个校区上课的学生必须严格遵守交通规则，注意来往车辆的行驶。

形象健康管理学院

2014年9月25日

形象健康管理学院与学生安全协议

以上安全注意事项等已经------

形象健康管理学院责任人：学生 责任人： 2014年9月25日

第一中学住宿安全协议书

学生征得父母的同意，自愿在学校学生宿舍住宿。在住宿期间保证自觉做到以下几个方面：

一、住宿生一定要具备同学之间互相谦让、团结友爱、助人为乐的精神，做到自己的事情自己做，不给他人添麻烦，有困难大家帮。不是自己的东西交给生活老师或失主。

二、住宿生要严格遵守学校一切规章制度

1、按时睡觉、起床，进宿舍不可大声喧哗，更不可有争吵或打架的行为，有纠纷找生活老师。

2、半夜小便起床动作要轻，避免惊动别人，特别上铺的同学下来时要轻、慢，更不可跳下来，要注意安全。

3、学生离开宿舍时，必须关好门、窗、柜，妥善保管好自己的钱物。

在没有出现撬门的情况下丢失钱物由学生自己负责。

4、不在宿舍区私接电线、点蜡烛、吸烟等，自觉杜绝一切安全隐患。

5、不在宿舍区酗酒、打闹和乱串寝室，影响他人休息。

6、未经宿舍管理人员许可，不带非住宿人员进入宿舍或私自留宿。

7、按时就寝，不出现不假不归宿现象。

8、学生中途不得回宿舍，确实因病、因事需要回宿必须出示班主任

签字的请假条。

三、宿舍要保持整洁

1、床上的单被要铺平，枕头、被子放整齐，方向要一致，枕头放在靠门一边，被子放在枕头对边。

2、保持地面无纸屑。

3、寝室长协助生活老师督促值日生做好当天清洁工作，生活老师检查后才可离去。

4、每周一次大扫除由室长带领进行。大扫除内容：拖地板、擦门窗、床柜、整理衣柜。卫生大扫除后由专人检查。

5、宿舍要经常通风保持新鲜空气，生活老师每天到校首先到宿舍打开门窗。

6、每周五由卫生室老师到宿舍进行一次消毒。

四、住宿生个人清洁卫生

1、不吃不洁食物或变质食物，预防病从口入。

2、袜子内裤要每天换洗，并放在太阳下晒一晒。

3、被子每周晒一次。

4、床单、被套一月洗一次。

若因以上原因引发的一切安全事故，由责任人自行承担责任，与

学校和宿舍管理人员无关。此协议由家长、学生、宿舍管理人员在平等、自愿的基础上签订；本协议一式三份，学生、宿舍管理人员、学校各一份；

从签字之日起产生法律效力。

学生：家长：宿舍管理人员：

年月日

驾驶学员住校安全管理协议

一、安顺增加学员自到驾校报到之

日起，驾校免费提供食宿。城区或离校较近学员签订协议后可回家居住。

二、为了方便训练管理，学员必须坚持在驾校住宿。

三、因供电线路较远、电压低，驾校暂时无法安装空调，冬夏两季学员对驾校住宿条件不满意的，须个人书面申请后，方可到驾校以外住宿，费用由学员本人承担。

四、在外居住的学员要到合法的旅馆居住，接受公安派出所临时居住人口管理，严禁酗酒、打架斗殴、违法违纪被公安机关查处影响训练考试的责任自负。

五、为了方便训练管理，居住旅馆不得离校太远。

六、在外居住或使用自己交通工具回家的学员发生的安全事故责任一律自负。

七、在校居住的学员严禁酗酒、打架斗殴、违法违纪。乱拉乱接电源发生的安全事故责任一律自负。

此协议自签订之日起生效。

安顺驾校委托人签章：日期：

学员签字：日期：

赤峰建筑工程学校

假期住校学生安全管理制度

为确保因路远假期需在校住宿学生在校期间的人身安全，明确责任界限，根据教育部颁布的 《学生伤害事故处理办法》 和其他法律法规有关规定，结合我校实际，特制定本安全管理制度：

学校严厉禁止下列行为，如出现以下严禁行为的，由学生本人和其监护人承担全部责任，学校概不负责。

1、不假外出：学校实行封闭管理，有事外出必须到生活教师和值班领导处履行请假手续，绝对不允许不假外出，不允许到警示标志范围外活动，不允许跳墙或从大门口以外的地方出入学校。

2、夜不归宿：学生请假离校后，要根据请假条时间按时归校，绝不允许私自校外留宿。

3、打架斗殴：有矛盾纠纷要协商

解决，解决不了由老师协调。有打架斗殴的一律交派出所

进行治安处罚，并根据学生处理办法对违纪学生给予劝退、开除学籍等纪律处分。

4、男女同学非正常交往：学校反对在校生谈恋爱，男女生宿舍分别实行封闭管理，不得互串宿舍。

5、交通安全：学生要遵守交通法；不许未成年人驾驶机动车；不许学生无证驾驶摩托车、汽车等交通工具；上学、放学途中不要乘坐货车和无证无照客车。

6、食品安全:学生要在伙房就餐；不吃小商贩的食品；不食用过期变质食品。

7、财务安全：按时关窗锁门；超过100元的现金要带在身上；不私自串宿舍和班级。

8、用电安全：校内不允许学生私接乱拉电线，使用电热水器、电炉子、煤油炉等设备，校

内禁止吸烟、宿舍严禁点蜡烛，不允许私自动用校园内用电设施。

9、交往安全：不与社会闲散人员交往，不做违法违纪、违犯校规校纪的事情，不许在校内打架，携带管制刀具，不带社会人员来校，不私自留社会人员在校住宿。

10、严格按照学校住宿学生假期留校管理要求进行登记和签到，否则一切后果自负。赤峰建筑工程学校