青年马克思主义者心得

青年马克思主义者心得（共8篇）

篇1：青年马克思主义者心得

第 三 期 青 年 马 克 思 主 义 者 培 训 心 得

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青马培训心得

（一）非常荣幸作为一名学生干部参加青海大学第三期“青年马克思主义者培训工程”，此期培训虽然刚刚开始，但这短短的一天也让我受益匪浅，受用终生。它让我对大学生有了新的认识，对学生干部有了新的认识，对以后的价值观、人生观也有了一个明确的前进方向。

本次培训一如既往，第一堂课是开学典礼，整个学术报告厅坐满了各院系的学生骨干，我们一起接受洗礼，一起学习，一起进步。校党委书记梁留元老师的致词，给我留下了深刻的印象。他对我们青少年、学生干部提出了三点建议，第一，在“真信”上下功夫，将自己培养成坚定的马克思主义者。马克思主义作为科学而有力的一套理论，早已被世界人民在无数次的尝试和运用中检验为真理。作为大学生，我们要坚信马克思主义，坚定不移地走中国特色社会主义道路。第二，在“真学”上下功夫，认真研究什么是马克思主义，它的原理。中国经过百年闭塞，数载战争，而能迅速地立于世界之林，靠的正是马克思主义的指导。我们要认真学习马克思主义，了解其精华。第三，在“真用”上下功夫，运用马克思主义，将自己培育成优秀大学生，做到勤学、修德、明辨、笃实。用马克思主义引领方向，将自己培养为有用的人才。

第二课是积极培育和践行社会主义核心价值观，由xxx老师为我们讲授。他为我们详细阐述了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱岗、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。我们要将社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的思想基础。

努力培育和践行社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的积极践行者。

第三课是做活跃最轻松的一堂课，大家坐在一起开班会，会上我们以“社会主义核心价值观”的二十四字为主题，大家踊跃发言，发表意见。对于班旗、班歌、班级口号的讨论，大家更为汹涌澎湃。这节班会时间虽短，但却是一个沟通交流的机会，展现的是团结，齐心协力我们就是最好。

第四课——井冈山精神的传承和发展。这节课由新学校老师和两位参加过“井冈山之行”的学长为我们分享他们的感悟。我学习到，第一，井冈山是传播红色革命精神的“根据地”，是传播大学生思想政治教育的“大课堂”。第二，井冈山是共产党人的“精神家园”，更“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。井冈之精神，乃中国之精神，当代之青年，理当习之，此乃国立于强国之列之必备条件。我们要重拾信仰，重温革命历史，从中汲取精华，塑造新自己，为共产主义事业不断奋斗。

回顾短短的一天，青马给予了我们理论学习的机会，也深深体会到了大学生干部所学习到的，以及不足的地方。我们最缺乏的是信仰，而青马教给我最重要的是信仰，作为大学生，更是作为学生干部，马克思主义就是我们的信仰，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的践行者，弘扬民族精神和时代精神，引领时代风尚。

青马培训心得

（二）学校为广大青年团学干部提供了一个难得的培训机会——青年马克思主义者培训工程。作为一名学员，今天的公文写作和公益劳动令我感受颇深。

在公文写作培训中校团委xx书记详细向我们介绍了公文的概况、公文的写作要求、特点、种类等。根据自身多年工作的经验，从实际中总结出了一些写作经验和写作方法传授给我们，提高我们的写作技巧，带给我们实用的公文写作培训体验。

通过这次公文写作培训使我对公文写作有了重新的认识:主旨单

一、集中、明确，材料多样、真实有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明，平易、庄重，是公文所具备的基本特征，也是对公文写作的基本要求。

校园公益劳动是这次培训中的一大亮点，经过整整一下午的劳动，让我体会到劳动的乐趣，也深刻体会到了劳动的光荣和好逸恶劳的可耻，当然还有劳动的不易。

这次公益劳动，以班级为单位，在班长和工作人员的带领下，将人任务分配后，大家一起协力完成。我们所做的是将保洁人员扫到一起的枯叶装进袋子，面对如此简单而又巨大的任务，大家都积极认真地装叶子，因为我们奔着一个目标——打扫干净，完成任务。

通过今天的培训，看了自身差距。在今后的工作中，要以这次培训为契机，进一步加强学习，在不断战胜自我中提升自己。

一是加强学习，不断提高学习、工作能力。学习是为了更好地生

存和发展。在以后的工作中，我要加强党的方针政策理论学习，坚定政治立场，不断加快知识更新、优化知识结构，主动向身边同学学习，提高自身工作能力。同时，加强文学修养，提高对语言的驾驭能力。

二是精于勤奋，提高工作效率和水平。有古语云:业精于勤荒于嬉，在以后的工作中，我要以更加勤奋的态度，更加敬业的精神投入到学生工作中，了解同学的想法，将其及时传达给老师，做好纽带工作。

三是知团结，懂感恩。一次集体的公益劳动，彰显了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。义务劳动，以班级为单位，目的就在于团结，集体的力量是强大的。这次公益劳动，不仅仅是一次简简单单的劳动，更是同学们对我们的校园的一份发自内心的反省和感恩。两年的学习生活，两年的做人做事，大学给予了我们太多太多，我们的劳动是在回馈校园。

总之，在今后的学习工作中，我会努力将一切做到最好。非常感谢，校领导为我们提供的培训机会。

青马培训心得

（三）又是一年校园就业洽谈会，与之前不同的是这一次我不仅仅是工作人员，还是青马学员，更是一名对未来工作充满希望的奋斗者。这次校园就业洽谈会虽比去年稍小，依旧可以说是盛大，招聘单位很多，前来应聘的毕业生更多，人山人海，在洽谈会场里我终于体会到 “山

重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗的妙处。

我作为大二的学生，在招聘会最大的感受就是竞争，对于工作岗位需求的程度，我发现，即使我没有抱着要应聘者的心态，可是招聘会的那种高涨气氛仍然影响了我。同时，这次的招聘会也给了我许多复杂的感受。

第一，我还需要更加认真的去多学点知识。每家企业都有一份招聘信息，上面注明了岗位及应聘要求，通过这次参与我知道我所学的专业的热门性，但是当我看到要求时，感觉里自己好远。就英语而言，许多公司都要求有熟练的听说读写能力，可是我所掌握的是不够的，就这一点就需要更加努力的去练习。

第二，要学有所用，注重实践。学习不过是知识的积累，没有实践只是纸上谈兵。但实践只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。说到底，我们大学生应该多考虑一下自身原因，没有机会要学会创造机会，我们所缺乏的不仅是真正的时间，缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。

第三，在没有足够资本之前要尽量的放低身价。穿梭在应聘人群中，我体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时，往往不能达到共识。大学生中有一部分过高的估量自己，低层实践在他们眼中是大材小用。而对于企业而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。因此如果大学生太过于看重自己所谓的高等学历，却不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏 的，那么所谓的高学历就只是等于失业，这也许不是任何一个大学生希望看到的。

我想，作为青年，当代大学生，现在正是奋斗的最好时期，因为年轻，开头我们肯定会吃苦，会碰钉子。但每个人都需要经历过沉重的，或者沉痛的人生阶段。经历风雨，方见彩虹，只有经历了沉重，才会有轻松。幽默与轻松自如地应对一切，是需要资本的，而资本唯一的办法，就靠闯荡与积累，年轻正是支付一切代价的最好成本。

通过这次的校园就业洽谈会，我觉得时间是不会站在原地等我们的。我们应该马上行动起来，充实证明自己，从而变得更加有自信，取得未来的成功。

青马培训心得

（四）寒冬之际，此时的校园百花凋零，落叶纷飞，一切都显得格外的静谧，我们不小心打破了这静谧，举办了一场令人无比开怀的趣味运动会和精彩的青马联谊晚会，丰富了青马学员们的生活，让我们每个人都体会到了团结合作的快乐。

在这次趣味运动会中，我们青马一班在副班长的带领协调下，发挥每位学员的特长的同时，充分展现出每个人的个性，通过我们团队的不懈努力，我们班获得了第一名的好成绩。从这次运动会中，我学到了很多的知识。首先，我感觉最重要的一点就是，锻炼了同学之间团结协作的意识。大家齐心合力，完成了一项项有趣而充实的活动！

经过这次运动会，增强了大家的凝聚力，使我们班各位学员能更加齐心合力地以班级为中心，充实中不忘快乐，在充实中收获知识，在快乐中增长知识，成熟心智。这次运动会就像是各位学员共同的桥梁，让我们变得更加密切，更深刻的懂得了团结的力量是如此之大。其次，也为每位学员之间搭建了一座沟通和了解的平台，增进彼此的感情，让大家亲如一家。

青马联谊晚会的目的是通过此次联谊活动，丰富青马学员的课余生活，增进学员之间的友谊，展现学员风采，激扬青春活动，结交更多的学生骨干，让我们的大学生活丰富多彩，更好地为广大学生服务。帮助同学们独立成长成才，顺利完成青马学业，甚至大学学业。整个晚会主要以精彩动人的才艺表演为主，以简单易行且极具趣味性的游戏为辅，学员们在晚会中积极表现，登上虽不华丽的小舞台，确是为班级荣誉而战，更是为自己而战。作为学生干部，平时忙于学生工作，我们根本没有展示才艺的机会和时间，而此时，舞台上的他们与平时判如两人，一首歌、一支舞、一段曲尽显个人风姿。学员们在游戏过程中尤为兴奋激动，鼓鼓的气球，不知被谁那不经意间的淘气摧毁，只听“嘭”的一声响，满满的全是欢乐。这场联谊晚会是一个让大家放松心情、开心娱乐的好活动。

今天的青马活动，不仅让我对大家有了更深的了解，对其他班的学员们也有了进一步的接触，更重要的是让我感受到了集体力量的强大。因为有了每个人的努力，才取得了最后的胜利；因为有了每个人的付出，才有了我们每一项活动的成功；因为有每个人的互相体谅，才使失败不是阴霾而是新起点；因为有了每个人，才有了我们强大的阵容、和谐的团队。我希望，大家会以更加满怀的信心和更加饱满的热情，把这种快乐带到后面的学习中去，不断成长。

青马培训心得

（五）影片《建党伟业》是一部重现辛亥革命后到中国共产党正式建党这10余年时间里面发生的历史事件的恢宏巨制电影作品，作为一部爱国影片，彰显的是党的丰功伟绩，映射的是共产党人的呕心沥血，成为青马学员的必修课。

这部影片没有太多华丽的辞藻和修饰，但却客观、真实。影片中很多场景都让人印象深刻，我们被北大“新文化与旧文化”的激辩场景所感染，被“五四运动”的宏大场面深深震撼。当学生们涌上街头，振臂高喊“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”的口号，咬破手指血书“还我青岛”，青年一代担起山河重任的激情扑面而来，看得人热血沸腾。火烧赵家楼、血书“还我青岛”以及女学生滴血喊冤跪在地上拿着一块写着冤字的大布为四万万同胞喊冤等历史事件逐一呈现。正是这批年轻人，用他们的青春与热血，描绘出了新生的中国，谱写了一曲瑰伟壮丽的文明之歌。中国共产党的故事，是一个青春、激情、奋斗、献身的故事。在那一代年轻人的身上，担负着救亡图存、改写历史的大任。

现在党已经90多岁了，从当年的“腥风血雨”到现在雨过天晴，又有谁能体会当时的艰辛历程呢，只有亲身经历过才知道什么是苦，什么是甜。看完《建党伟业》才明白，当初党的诞生，就是为了现在的和平，虽然现在已经没有了战争，但我们依然不能忘记共产党员肩上的责任。我们全国的党员到现在已有8000多万，这是多么辉煌的成绩啊。13名代表，50多位党员，星星之火，终能燎原；90年艰苦辉煌，60余年国运昌隆，气壮山河，我们党取得了举世瞩目的丰功伟绩，带领中华民族屹立在世界民族之林。

作为当代的学生，我们有美好的自由，可这些自由是谁赢取的呢，是党。她让我们有幸生活在中国改革开放的年代，在二十一世纪这个美好的时代下，不用呼吸战火弥漫的空气，不需要担忧衣食住行，只需安然前行。我们今天的一切，都与他们当年的奋斗和努力息息相关，他们与我们，昨天和今天，血肉相连。我们要珍惜今天幸福生活的来之不易，它是由无数共产党用鲜血换来的。所以让我们张开翅膀，向广阔天空飞去，为未来打拼，为祖国争光！

《建党伟业》的横空出世有双重意义。第一重意义是让我们重温那段惊天动地的历史，了解中国百年的辛酸和苦难史，让所有的中国人加倍珍惜这来之不易的新天地，进而奋发有为，通过个人的努力推动国家和社会的进步。第二重意义在于，前事不忘后事之师，共产党人以革命大无畏精神成功应对各种挑战，这是新中国得以建立、发展和壮大的根本原因所在。在和平崛起的年代，机遇和挑战并存，我们更有必要重归建党的源头，找到这源头的火种，并赋予其新时代的意义，带领中国从胜利走向胜利。

篇2：青年马克思主义者心得

环境保护与安全工程学院

核安091班 姚钲平

20094700163 为切实贯彻中央的“青年马克思主义者培养工程”，我校团委在2011年10月15日上午，在南华大学南校大礼堂举办了青年马克思主义者培训班的开班仪式。校领导给予了高度重视，校党委副书记赵红亲临现场，对在座的的一干各院团学会主要干部代表寄以深切的期盼。

作为环境保护与安全工程学院的团委副书记，我有幸能参加此次培训班的学习。在第一次的培训讲座中，赵书记就如何明确当代青年的政治使命和责任展开的讲述让我受益良多。

在我看来，青年马克思主义者 培养工程是一个与党的建设具有重要关系的工程，或者说青年马克思主义者培养工程对党的建设能否成功具有十分重要的影响。它关系着未来我党的执政基础和地位。作为我院参加培训班的众人里的唯一的一名预备党员，我深刻地认识到，这样的培训可以为我国的马克思主义思想传播打下坚实的基础。胡锦涛总书记在党的十六届六中全会上指出：“赢得青年，赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材，进课堂，进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”这一重要指示为我们提供了明确的方向。当天下午，来自数理学院的党委书记彭建军老师用慷慨激昂又不乏幽默诙谐的语言讲述了中国现代史上关于中国马克思主义中国化进程中的许多关键性事件。尤其是中国共产党波澜壮阔的成长历程，彭书记充满智慧的语言饱含了对中国共产党的钦佩和崇敬，也充满了对青年一代马克思主义者的殷切期望与信心。通过彭书记的讲述，我对我国马克思主义中国化的的四大理论成果有了进一步的认识和了解。毛泽东同志领导我们党回答和解决了在中国进行什么样的革命，怎么样进行民主主义革命和社会主义革命的问题。他带领中国取得了民族民族独立和人民解放，建立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻的社会变革。邓小平同志用一个科学的体系系统地回答了中国社会主义的发展道路等一系列问题。

在当天的培训的最后一部分，黄昕老师为在座的所有团学干部系统而全面地介绍了我们南华大学的形象识别系统。为我们日后的团学工作做了一个很好的铺垫。让我们可以少走很多弯路，保证了我们行为的规范性，南华大学形象识别系统的介绍不仅是让我们对日后的工作的规范，同时是一次南华大学知识大普及，让我这个在南华生活里两年多的大三学生又一次体会了南华的魅力。

培训在谢四平书记的下课声中结束了，我感觉自己的脑中充斥着各种知识、信息。有很多东西还需要我在日后的学习工作生活中一一实践。我的党性修养又一次得到了升华，作为一名马克思主义培训者，作为一名预备党员，一个有志于投身共和国核电事业的当代青年，我还有很多需要学习。党性的锻炼，政治理论素养的提高，个人修养的加强，这些都是我急需要加强的。

一个合格的马克思主义者是有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。努力学习马克思主义思想是保证我们事业取得胜利的保障。同时也是一名中国共产党员的基本要求。

“修身、齐家、治国、平天下”，古人云此。我要做一个不计名利得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强的革命战士。一个真正的当代马克思主义者。以上是我的一些心得体会，很多内容还没有来得及消化，谨以此自勉。马克思主义万岁！中国共产党万岁！

一个青年马克思主义者：姚钲平

篇3：青年马克思主义者心得

一“青年马克思主义者培养工程”实施的重要意义

1. 培养中国特色社会主义事业的合格接班人

高校的优秀青年学生是中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。中国共产党始终对青年学生的成长十分关注, 认真贯彻实行青年马克思主义者培养工程, 是在党的事业薪火相传、中华民族伟大复兴的高度上, 将青年学生培养成为忠实的马克思主义者, 成为一名合格的中国特色社会主义事业的接班人。

2. 巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

意识形态领域一直都是我们同西方敌对势力激烈争夺的重要阵地, 如何抵挡住各种非马克思主义和反马克思主义思潮的强大攻势, 应对意识形态的复杂局面, 坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位。

3. 巩固党执政的青年群众基础

中国共产党充分认识到, 夺取政权不容易, 要想掌握好政权并长期的执掌好政权更加的不易, 祖国的未来在青年, 党的希望也在青年, “青年马克思主义者培养工程”是中国共产党赢得青年、赢得未来的基础工程。

二“青年马克思主义者培养工程”对青年学生的影响

1.培养青年学生具有坚定的马克思主义科学信仰

马克思主义作为中国共产党和国家的根本指导思想, 而大学生作为中国共产党和国家的接班人, 也要将其培养成为一名具有马克思主义信仰的忠实追随者。马克思主义是科学理想信念的理论基础, 只有青年学生确立了马克思主义的科学信仰, 才能深刻地认识到人类社会的发展规律, 进而将建设中国特色社会主义这一信念牢记在心。共产主义是马克思主义在对人类社会发展规律做出正确认识判断的基础上建立的, 大学生青年马克思主义者, 也一定是坚定的共产主义者, 一定有着共产主义的远大理想作为抱负。而作为一名坚定的共产主义者, 就应把实现全人类的共产主义与建立具有中国特色的社会主义的理想统一起来, 通过“青年马克思主义者培养工程”的培养, 坚定青年学生走具有中国特色社会主义道路的信念, 以及坚决拥护中国共产党的领导。

2.培养青年学生具有较高的马克思主义理论素养

青年学生只有做到真学、真懂, 才能在以后的学习工作中做到真信、真用。要让青年学生树立坚定的马克思主义信仰和坚定的共产主义信念, 就必须更深层次地理解和掌握马克思主义。青年学生掌握马克思主义的世界观和方法论, 是坚持和发展马克思主义理论的重要前提。青年学生经过“青年马克思主义者培养工程”的培养, 可以掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。让学生更好地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 明白这两种理论体系是中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革开放的具体实践相结合而得出的, 通过”青年马克思主义者培养工程”的培养, 可以使青年学生利用大学得天独厚的条件, 系统地学习马克思主义理论, 成为一名合格的青年马克思主义者。

3.培养青年学生具有高度的社会责任感和与时俱进的创新精神

经过“青年马克思主义者培养工程”的培养, 使青年学生成为青年马克思主义者, 作为一名社会英才, 就应具有高度的社会责任感, 把个人理想与国家和民族的前途命运紧密联系起来, 肩负起党和人民对青年学生的深切期望。我国正处于国家发展的一个重要时期, 时代的发展为青年学生提供了展现自己才华的大好机遇和广阔空间。通过“青年马克思主义者培养工程”的培训可使青年学生具有与时俱进的社会责任感, 马克思主义是与时代共同发展的, 青年要坚持马克思主义, 在马克思主义的基础上, 敢于探索、勇于创新, 结合中国国情, 利用最新的马克思主义成果来指导中国共产党具有中国特色的社会主义道路。

4. 培养青年学生有丰富的社会实践经验

中国共产党一向提出要从实践中走出来, 最终要回到实践中去, 无论是对马克思主义基本理论的学习和理解, 还是坚持走中国特色的社会主义道路都经过了很多次实践才得出的真理, 大学四年的学习阶段是由校园走向社会的一个过渡阶段, 大学生青年马克思主义者, 在学校期间应积极投身于社会实践活动, 走到基层去, 深入了解国情, 锻炼自己的能力, 积累丰富的社会经验, 回到学校后结合所学的理论知识, 才能更好地明白只有中国共产党的领导才是英明的领导, 只有走中国特色的社会主义道路才能让中国真正的强大、富强。

三结束语

“青年马克思主义者培养工程”是一项长期、艰巨的系统性工程, 我们应深刻地认识到其具有的重要战略意义, 对我们的国家、民族都有着十分重要的作用, 我们要认真开展“青年马克思主义者培养工程”的各项工作, 不走形式、不空谈, 切实将每项工作落实到位, 认真实干, 为社会和国家培养出合格的接班人。

摘要：“少年强, 则国强。”青年的发展决定着一个国家的未来的兴衰, 加强中国青年的马克思主义理论知识的学习, 对于我国建设社会主义事业有着十分重大的意义, 高校应成为培养青年学生成为马克思主义者的摇篮。

关键词：“马克思主义者培养工程”,现代青年学生,影响

参考文献

篇4：青年马克思主义者心得

关键词：青年马克思主义者；青马工程；大学生；培养；培养方式

中图分类号：D43文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0260-01

共青团中央于2007年5月启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在着力培养、造就一大批用马克思主义最新理论武装自己的马克思主义者，引导当地青年成为社会主义建设事业的合格接班人。高校共青团组织认真实施推进“青年马克思主义者培养工程”，加强对青年学生的理论教育与实践培训，具有重大而深远的意义。如何在现代社会中培养一批坚定的马克思主义信仰者是一项极其艰巨又意义重大的工作。

一、高校共青团组织实施青年马克思主义者培养工程的重要意义

（一）我党几代领导人十分重视对青年一代政治理想的培养中国共产党的成立、发展、壮大，同几代领导人始终坚持马克思主义作为思想指导密不可分。马克思主义思想将中国共产党员团结和凝聚在共产党的领导下，取得了伟大的胜利。早在上世纪60年代,毛泽东就向全党指出过,为了我们党和国家不改变颜色,我们不仅需要正确的路线政策,而且要培养造就千百万无产阶级的接班人。邓小平同志也特别重视接班人的培养问题,他反复强调“解决组织路线问题,也是最难、最迫切的问题,是选好接班人”,“要选好人,人选好了,帮助培养,让更多的年轻人成长起来,他们成长起来我们就放心了”。2002年5月15日纪念中国共产主义青年团成立80周年的大会上,江泽民同志在讲话中指出:“马克思主义政党只有赢得青年,才能赢得未来。党的事业离不开青年,青年成长更离不开党”,“各级领导干部要学会用新观念、新视角去看待青年,善于发现青年人才,大力培养青年人才,放手使用青年人才,使他们各显其能、竞展才华”。

（二）青年一代精神信仰缺失随着中国经济的极速发展，世界把目光投入到中国，中国青年更在世界一体化的大潮中，感受来自不同民族、不同社会体制带来的多元文化冲击，造成思想的多元化，更多体现在对经济对功利实效的追求，信仰缺失成为青年一代亟待解决的问题。高校共青团作为高校青年思想工作者，创新马克思主义，培养马克思主义思想者，成为一项紧迫的任务。2007年5月，党中央和共青团中央充分认识到高校青年马克思主义者培养的重要意义,在北京率先启动了大学生青年马克思主义者培养工程。

二、培养方式探究

（一）合理设置理论课程对于现代青年来讲理论课的设置必须丰富新颖、能够与社会发展、社会现状相关。目前高校在四年期间对政治理论课的设置都包含了马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论课程，如果在青年马克思主义培养工程课程设置中仍然讲相同的理论、相同的知识，那么学员们肯定会感到乏味与无聊，容易使学员对政治理论的课程产生厌倦，造成与培养相悖的结果。青年学生一直走在时代的前沿，对新鲜事物敏感，关注时事，有敏锐的洞察力和对事物的自我见解。在现今发生的特殊事件上、重大问题上设置一些专题讲座，既利于给思想茫然、看问题偏激的学生指正方向，又有利于学生正确的看待重大事件。

（二）坚持理论培训与实践锻炼相结合实践是理论的源泉，也是更加深刻认识理论的基本措施。高校青年马克思主义者理论培养工程应坚持理论培训与实践锻炼相结合，开展丰富多彩的马克思主义实践活动。目前高校所教授的政治理论知识涉及的时代背景相对于高校大学生的生活的年代多少有偏离，将理论知识融合于实践中，更利于大学生揣摩体会理论并在实践中自如运用理论。

（三）建立专业培训网站高校青年马克思主义者理论培养工程是新时期培养青年马克思主义理论者的新形式，针对当前大学生热衷运用互联网的特性，在学校共青团网站上建立一个青马工程的专门网站势在必行。网站内容可包括近期的学习课程、活动安排、网上理论课程链接、活动新闻报道及学员的心得体会、学习意见反馈等等。网站的建立开辟了学员自学的园地，使学员们在业余时间自主安排学习时间和学习内容，提高了学员学习的灵活性和自主性，符合现代大学生的学习习惯。网站更为学员提供了一个交流互动的平台，在网站上学员可以获取相关活动的第一手信息。学员也可以将自己对理论学习、实践活动的意见看法发表出来，利于学员的学习和成长。网站这一平台可以将学员的学习成果进行展示，激发了学员相互学习的情绪，促进学员学习的热情，可以说，一个优秀的高校青年马克思主义者理论培养工程网站的建立健全，对于青年马克思主义者培养工作是有百利而无一害的。

三、培养方式多样化的意义当代大学生是国家宝贵的人才资源，肩负着祖国和民族的希望

从现实情况来看，当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。同时应当看到，当代大学生没有经过艰苦环境的锻炼,对党和国家的历史、国情缺乏深刻了解,社会经验不足,鉴别能力还不是很强。所以采用多样化培养方式就显得尤为重要，时事讲座的开展，使得大学生学员了解国际社会发生的大事，并通过正确权威的角度明析事态发展和事态真相；社会实践活动的开展，弥补了大学生社会经验的不足，通过共青团组织的规范化实践课程设置，使得学员在实践中获取社会经验，了解当代社会发展，了解民生，增长学生社会责任感、社会担当感；网站及校园平台的建立，让学员畅所欲言，提出利于学员成长的合理化建议，健全了学员的培养机制。总之，利用多样化的培养方式弥补了不同水平、不同层次的单一方面的不足，利于学员的全面发展成长成才。

作者单位：牡丹江师范学院

作者简介：赵薇（1983— ），女，汉族，黑龙江省牡丹江市人，哈尔滨师范大学现当代文学硕士研究生毕业，牡丹江师范学院团委干部，研究实习员，研究方向：学生管理与培训。

参考文献：

[1]邓小平.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

篇5：青年马克思主义培训心得

本次学习对我的进步成长产生了重要影响，作为一名学生干部，我更加坚定了马克思主义信念，做一个一道来学习和感受马克思主义这伟大理论，真正的马克思主义者。此次培训内容丰富，形式多样，讲座，实践活动，演讲比赛，十分精彩，同时也使我受益匪浅。

首先，对于社会主义核心价值观，之前的我可以说完全没有什么了解。对这24个字并不熟悉，对它也并不是特别感冒。但通过这次的学习，我对于社会主义核心价值观有了一个更加深入的了解，实际上这个东西是很好理解的。社会主义核心价值观从三个层面上提出了实现中国梦的要求。富强，民主，文明，和谐，这是从国家层面上来说。自由，平等，公正，法治是对社会层面的要求，而爱国，敬业，诚信，友善则是对于我们每一个人提出的要求。通过这次学习，我明白了社会主义核心价值观并不是如想象中的那样枯燥，经过老师详细的解释之后我们可以很容易就发现其中蕴含的丰富内涵，虽说这几个字看上去很深奥，但仔细体会之后就会知道其深意。我们应该摒弃之前对于这种社会理论的不正确的认识，以一种平和的心态来学习了解，而不是用一种极为主观的角度来学习。可以说这是这次学习的一大收获吧。让我端正了对于理论学习的态度，能够走出之前的偏见。

其次，老师给我们讲了，让我深刻体会到了马克思主义对中国的深刻影响。从历史的角度，真的是字字珠玑，让我体会到了许多，领悟到了许多，这些理论使我陷入了深深思考，可以说，唯物辩证法是马克思主义哲学的精华。而对人生而言，辨证的看待人生，规划人生也极为重要。钱学森先生曾在一封信里说，马克思主义哲学对他的工作和生活都，起到了很大的指导作用。对于人而言，马克思认为“人是一切社会关系的总和”。哲学是人生的态度，研究人对世界应该持有什么观点，采取什么态度，追求何种境界，用比较正确与科学的态度对待世界与人生。不同的哲学决定了不同的处世方式，不同的人生态度。人的每一个言行、生活的每一个细节都贯穿着哲学，哲学是与人生紧密联系的。人生要坚持从客观实际出发脚踏实地，坚持实践与认识的统一提高人的生存发展能力，在社会发展中创造人生价值。现在社会上出现了一些不好的现象，而这些现象让一些同学对马克思主义的指导作用产生了一些怀疑。个人人生价值的实现是一个复杂社会的实践过程，要想在社会中很好地体现自己的人生价值，个人的创造必须在既定的社会条件下进行。社会环境是复杂的，我们要尊重这些客观条件，充分发挥自己的主观能动性和创造性，把价值论更好地应用于人与社会的关系之中，让价值论更好地融入到我们的生活当中。

篇6：青年马克思主义者培训心得2

（二）2013年11月19日，我校经管学院团委举行了第二次青年马克思主义者培训。我们有幸请到了经管学院的唐书记为我们主讲，其为我们主讲了高校学生干部的基本素质。

首先，唐书记向我们阐述了何为学生干部：学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部，它们的作用是服务同学，提高自己，奉献学院。这样的干部，就是学院、老师和同学都欢迎的品学兼优的学生干部。学生干部具有组织建设中的凝聚作用；学风建设中的感召作用；各项工作中的表率作用；制度建设中的管理作用。所以说，学生干部在学院和同学们中，具有非常重要地地位和作用。

在听完唐书记的讲座后，我明白了，所谓素质，简单地说，就是知识加能力。而高校学生干部应具备的基本素质有：

1、要树立现代公民意识。即要有社会责任感，要紧抱“我就是力量”这一积极处事地态度，要懂得“无规则不成方圆”，要抱着“双赢”的想法。

2、要学会培养创新的心态。在事业发展的过程中，一味墨守成规是无法取得良好业绩的，如果领导干部仅仅具有“萧规曹随”的作风，也不能肩负起时代赋予的领导职责和任务，所以说，必须敢于突破，敢于创新，以大无畏的精神，在旧的基础上不断推陈出新，闯出此乃道路，开出新领域，促进工作不断发展。

3、要有良好的综合业务素质。学生干部用处理好工作与足额系之间的关系，科学的安排时间，在讲究效益上下功夫。

4、要有一定的组织管理能力。能把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所负担的任务。

5、要有发现和解决问题的能力。

6、要有突出的动手操作能力。

7、要有良好的人际协调能力。

8、要有扎实肯干的奉献精神。

篇7：青年马克思主义培养讲座心得

（三）12月3日，经管学院团委组织第三次青年马克思主义培训，培训的内容为《道德与诚信的力量》。

中国是世界四大文明古国之一，五千年的文明史积淀了丰富而又自成体系的道德价值标准，如儒家倡导的仁、义、礼、智、信，至今仍是国民公认的自我约束的行为规则。中华民族的这些传统美德，已经成为社会主义核心价值体系的一个重要组成部分，在社会主义精神文明建设中发挥着日益重要的作用，对推动经济社会发展作出了巨大的贡献，成为无可争议的软实力。

思想道德建设是社会主义精神文明建设的灵魂，社会主义精神文明建设是社会主义建设的不可缺少的重要组成部分。必须不断推进社会主义精神文明建设进一步提高国民素质、提升民族素质，为我国社会主义建设提供先进的智力保障，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的鲜活力量。道德是人与人之间及个人与社会之间的润滑剂，道德是推动社会进步的动力。只有大家都按一定的道德来规范自已的言行，整个社会才会有良好的秩序和风气。只有以不损害他人的幸福作为自己行动的原则和准则，才是善的和道德的。

篇8：青年马克思主义者心得

一、什么是青年马克思主义者

“青年马克思主义者”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生;共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部;青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。

二、当前高校培养青年马克思主义者工作的现状

从高校角度来看, 当前高校培养青年马克思主义者工作的问题, 突出表现在对培养工作的重视程度不够, 相关工作流于形式, 对大学生党员的选拔和培养不够严格, 青年马克思主义者培养对象在理论武装和具体实践的努力还不够。

从大学生自身来看, 在经济全球化和时代信息化的大潮中, 面对错综复杂的国际形势和形形色色的意识形态, 他们往往迷失方向, 特别是青年的求知欲强、可塑性大、自制力较差等特点, 使他们极易受到腐朽思想的渗透和侵蚀。

由此可看出, 高校对高校青年马克思主义者的培养工作缺乏足够认识, 大学生这一充满活力朝气的青年群体又有易受误导的倾向, 二者互不配补的局面着实令人有些担忧。2007年五月共青团中央开展的“青年马克思主义者培养工程”已经陆续在全国各地团组织启动, 同年底又印发了关于《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》。据团中央最近文件显示, 从目前开展反馈的情况来看, 初效显著。

三、在高校中培养青年马克思主义者的重要性

进入21世纪以来, 以高新技术为核心的知识经济迅猛发展, 国际竞争日趋激烈, 而这种科学技术和综合国力的竞争, 归根到底还是人才的竞争。青年, 特别是广大大学生是社会中最富有活力的群体, 他们既有先进的科学文化知识, 知识面宽, 又有大胆的创新精神的潜力和敢于挑战现实的勇气。党和国家领导人也多次指出:“马克思主义政党只有赢得青年才能赢得未来。要学会用新观念、新视角去看待青年, 善于发现青年, 大力培养青年, 放手使用青年人才, 使他们各显其能, 竞展才华。”因此, 毫无疑问, 富有中国特色的社会主义现代化建设的任务要靠他们来完成。

高校作为培养和选拔高素质创造性人才的摇篮和基地, 既负有对青年学子进行马克思主义理论教育的神圣职责, 又具有教育体系完备、教育内容系统、教育手段齐备、教育资源丰富等优势, 义不容辞地要肩负起造就一批又一批青年马克思主义者的历史重任。高校也一定要把这项工作当作一项神圣的政治任务来抓, 无论是思想认识还是组织措施上, 高校都要重视关注, 从而为培养工作提供坚强的后盾。

此外, 我们还应注意到, 近年来, 西方敌对势力利用人权、民主、宗教、民族等问题, 采取政治、经济、文化等手段, 通过互联网、多媒体等现代传媒渠道, 千方百计对我国实施“西化”、“分化”战略, 攻击我国社会主义, 污蔑马克思主义。同时, 他们把这种政治思想文化渗透的重点转向了广大青年 (这是由上述青年的特点决定的) , 特别是大学生, 使他们的思想观念和价值取向呈现多样化, 使部分大学生对马克思主义的信仰产生动摇, 从而达到让他们崇尚资本主义而摈弃社会主义的目的。 (从近期西方国家就西藏“3·14”事件、达赖《告全球华人的呼吁书》等引发的将政治与北京奥运会挂钩、阻碍圣火传递等问题, 可以清楚地看到这几点。)

因此, 面对全球化对马克思主义指导地位带来的严重挑战, 以及国内的一些不利因素, 高校必须充分认识到自身的职责, 必须充分重视在大学生中培养青年马克思主义者的作用, 认真扎实地做好这项具有战略性意义的工作。

四、采取多种措施, 大力加强高校青年马克思主义者的培养

综上所述, 在高校中应如何培养和造就青年马克思主义者呢?笔者认为, 可以从以下几个方面入手:

1. 高校要大力培养大学生坚定的马克思主义信仰。

在国内外形势复杂、思想多元化的情况下, 为抵制错误观念的侵蚀, 对缺乏生活经验的大学生进行信仰教育是相当有必要的。青年大学生有着天然的思想激进性和跳跃性, 他们对待新旧事物有自己独特的观点, 但又往往偏颇。因此, 对于大学生的马克思主义的培养, 要富于时代性 (马克思主义本身就具有与时俱进的品格特征) 、亲和性和阶段性。要通过各种途径充分调动他们的积极性, 以喜闻乐见、平易近人、贴近生活的方式来交流 (不是“纯教导”) 。

比如, 在充分发挥“两课” (指马克思主义政治理论课和思想品德教育课:以长江大学05级人才培养计划为例, 包括《毛泽东思想概论》、《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与政策》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论概论和“三个代表”重要思想》) 的作用时, 一方面要加强任课师资队伍建设, 力求“少而精、高水平”, 使稍显枯躁的理论课程教学变得更加生动有趣, 同时还要与学生工作、党校、学生工厂实习和社会实践紧密结合, 形成一个学生思想政治工作的大网络, 鼓励学生利用网络进行政治理论、形势政策等的研究和讨论。此外, 还可以通过“小组互动”或“大学生讲坛”形式, 定期进行交流学习, 结果并不重要, 重要的是让学生在“心”和“声”的“较量”中碰撞出思辨的火花。拥有了这种思辨的能力, 学生也就学会了思考, 学会用马克思主义的历史唯物观和辩证唯物观指导自己的生活实践。这样, 学生在潜移默化中加深了对马克思主义的信仰。

以长江大学为例, 我校开展的“万人创百星”活动、“大学生讲坛 (分中文和英文) ”、“想唱就唱”周末卡拉OK大赛和“学·思·行”自由讨论会等活动, 参与人数众多, 学生反响强烈, 已形成多个活动品牌, 在全校范围内逐渐形成了一股“拒绝平庸, 追求卓越”的“赶、学、比、超”学风, 收到了不错的效果。

2. 大学生自身要加强理论学习, 不断提高思想修养和人文素养。

信念的坚定源自于理论上的坚定。青年人要成为真正的马克思主义者, 就要树立正确的世界观、人生观, 有所作为, 就必须加强理论学习。列宁也曾说过, 许多知识分子认识马克思主义、认识共产主义主要是从他们的专业知识开始的, 这是因为马克思主义在真理性上与各种科学学科是联系在一起的, 而科学的真理性、专业的逻辑性对青年大学生具有天然的征服力。因此, 从各自专业和学科出发认识和接受马克思主义、共产主义的人, 更容易产生理想信念的萌芽。

的确, 只有掌握了科学的理论, 才能在关键时刻, 把握住方向, 保持信仰和立场的坚定, 提高分清理论是非、政治是非的能力, 也才能抓住问题的症结, 开创工作的新局面。从目前的实际情况看, 青年大学生的理论学习普遍是从“两课”得到的, 因此如前所述, 必须破除以往单纯的“教—学”模式, 转为“互动+主动”的研究性学习。要学习一切需要学习的东西, 树立终身学习的观念, 注意吸收学科间的交叉, 不断努力提升自己的综合素质。

应该指出, 理论上的提高是真正的提高, 理论上的成熟是根本的成熟。无论对党还是对党的干部来说, 理论上的成熟都是政治上成熟的基础。

当然, 除了具备较高的理论水平外, 还必须不断提高个人的思想道德修养、文学修养、艺术修养, 这一点也相当重要。青年大学生接受的是高等教育, 思想道德境界理所当然应该要高一些, 特别对大学生党员来说, 这更是基本的要求。一个人思想道德修养的高低, 也直接决定了其日后到底能否有大作为, 能否为国家和人民作出大贡献, 这也是衡量其是否成长为一名真正的青年马克思主义者的标准。此外, 青年大学生还应自觉加强对文学和艺术等方面人文素养的培养 (尤其是广大理工科学生) , 特别是在当代不少大学生越来越对所谓的娱乐明星、低级粗俗的影视节目大加崇拜和模仿的趋势下, 显得更有必要。因为我们的青年马克思主义者不仅应是富于激情活力的“四个新一代” (即理想远大、信念坚定的新一代, 品德高尚、意志顽强的新一代, 视野开阔、知识丰富的新一代, 开拓进取、艰苦创业的新一代) 青年, 更应是具有高度综合素质、德才兼备的扎实稳重青年。必须强调指出, 我们培养的是坚定的马克思主义者, 绝不是狂热盲目的“追星族”。

以长江大学为例, 我校团委开展的“学生干部提高培训班”早于2006年10月就已全面正式启动, 培训班按照认知规律分为初级、中级、高级三个层次, 分层的目的在于更好操作培养、更贴合实际, 并不是说谁如何高级了、谁比谁更高级, 因为所有的学生干部都远非高级, 不管属于哪个层次, 都需要不断学习和提高。学生干部提高培训班坚持“学习上有进步、能力上有提高、群众中有威信”的总体培训指导思想, 旨在通过“严谨的课堂理论教学、充足的课外阅读、丰富的第二课堂活动、全方位的社会实践”培养一批“学习好、能力强、威信高”的优秀学生干部, 并努力把他们培养成真正的青年马克思主义者。

3. 建立有效机制, 积极慎重地做好大学生的党建工作。

为了在未来的人才竞争中赢得主动权, 巩固我党未来的执政地位, 我们必须在青年大学生中培养一批坚定的青年马克思主义者, 吸收他们中的优秀分子入党。应该说, 在要求入党和已经入党的大学生中, 绝大多数综合素质较高, 但同时应看到, 无论是从思想政治素质还是从思想修养上来说, 相当一部分要求入党和已经在组织上入党的大学生, 离真正的马克思主义者的要求还有较大的差距。这说明他们的理论学习还不够深入, 理解还不够透彻, 这就要求他们继续加强学习, 加强党性锻炼与修养, 提高自身的政治觉悟。

因此, 高校党建工作要建立与青年马克思主义者培养相结合的有效机制, 并建立相应的责任制度, 把青年马克思主义者的培养作为考核评估党组织工作成效的重要指标。同时要加强对大学生的思想政治教育, 对入党积极分子的考察、选拔、发展要严格把关, 还要重视党校培训, 帮助广大要求入党的学生端正入党动机。

还要指出的是, 高校开展的工作到底有没有实效, 除了高校认真负责的引导外, 更重要的是要看我们青年大学生能不能发挥自身的主观能动性, 是不是在积极地配合相关工作。只有大学生真正起到核心主导作用, 才能为培养青年马克思主义者打下坚实的基础。

以长江大学电信学院为例, 其党建工作的特点表现在细节上, 开展的党员 (含预备) “帮扶结对子”、楼层服务小组、公寓查寝等一系列活动, 无不是在要求学生党员自觉在实践中履行一名合格党员应有的作为。对入党积极分子的吸收, 在名额允许的条件下坚持“宁缺勿滥”的原则, 通过班委、院团委、院支部负责人三层“过滤”, 把好质量关;在发展阶段, 更要巨细考察, 全面衡量;吸纳为预备党员后, 要综合近两年来的平时表现, 严格最后程序, 不合格的坚决延迟转正时间。多年实践证明, 通过这一系列“身边的事”的细节训练, 广大学生党员得到了很好的锻炼, 成长较快。

4. 大学生要在实践中经受锻炼和考验。

实践是检验真理的唯一标准, 实践是成才的最好课堂。要成为一个成熟的马克思主义者, 不仅要努力做到上述几项, 还要自觉投身社会实践。对当代青年大学生来说, 实践有助于深化他们对马克思主义的理解。因为马克思主义理论中的许多原理、观点和方法必须通过实践才能深刻领悟, 活学活用。此外, 实践还可以更好地培养学生的动手、动脑能力, 面对问题, 自己独立思考, 并亲身解决。这也就是我们常常说“实践的观点就是马克思主义认识论的基本观点”的原因。

通过实践, 在复杂的环境中经受锻炼和考验, 在实践过程中检验学习成果, 检验世界观。这样, 我们许多处于“象牙塔”深处的青年大学生才能真正认识社会, 了解国情, 增强自身的责任感和使命感。

所以, 我们必须高度重视社会这个“大课堂”, 组织大学生体验各种实践活动, 这里我们提倡“三亲三所”的行动指南, 即亲手干、亲眼看、亲耳听, 让他们全身心地接触现实, 产生所见、所闻、所感, 从而在思想上提早步入社会。关于大学生投身实践的途径有很多。

比如, (1) 可以进行社会参观考察或调查, 深入到社会基层, 了解和体验马克思主义中国化的进程。全国很多高校普遍开展的“三下乡”活动, 每年暑假、寒假进行的“社会实践调查报告”等活动, 都是很好的方式。 (2) 可以参加社会服务活动, 利用节假日或课余时间从事一些公益活动, 比如加入青年志愿者活动等。 (3) 可以组织到当地或省内外企业、工厂参观学习, 了解他们的运行模式和经营理念, 从中自觉掌握管理方面的部分理论等。

但同时我们也要指出, 当前诸如此类的活动有很多还拘泥于形式, 部分高校重视不够, 学生积极性不高, 没有收到应有的效果, 因此认真对待、扎实落实是前提。

事实也一再证明, 通过“实践”这个法宝, 我们完全能够把青年大学生中的优秀分子逐步培养成懂得中国国情、具有坚定的建设有中国特色社会主义伟大理想的、比较成熟的青年马克思主义者。

摘要：培养青年马克思主义者是当前高校党建工作的重中之重。要坚持和发展马克思主义, 必须对广大青年进行卓有成效的马克思主义理论教育, 高校理所应当成为培养青年马克思主义者的重要阵地, 同时要结合高校自身实际, 加强和改进培养模式, 使这一战略性工程真正落到实处、收到实效。

关键词：高校青年马克思主义者,工作现状,重要性,培养措施

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