以享受为话题的作文600字

以享受为话题的作文600字（精选15篇）

篇1：以享受为话题的作文600字

生活中，我们无时无刻不在享受，无处无地不在享受。我们享受生活的时时刻刻，享受生活的点点滴滴。那么，什么是享受呢?

享受是一种体会。当你将感情全部投入，去体会某件事物，那就是一种享受。当你认真欣赏美丽的花朵时，那是一种享受;当你细细品尝美味的食物时，那也是一种享受。当你努力回味遭受的挫折时，那还是一种享受;当你仔细回顾惨痛的失败时，那更是一种享受。而不论是认真欣赏，细细品尝，还是努力回味，仔细回顾，都是一种体会，都是一种享受。

享受是一种态度。某种意义上说，态度决定一切。如果态度积极，那就能获得享受。事实上，有些事情只要换个态度，就能获得享受。比如，不少人认为学习是件苦差事，但如果换个态度，那学习也是一种享受。语文课富有诗情画意，数学课长于缜密思维，英语课充满西方风情，政治课让人知晓天下，历史课令人通晓古今，地理引人胸怀世界。还有，生物课揭示生命，音体美课乐趣无穷。

享受是一种境界。古人说，圣人无己，神人无功，圣人无名。而无己就是忘掉一切，无功就是没有功利，无名就是不求声名。果真如此，就能宠辱皆忘，超脱一切;就能无所谓生死，无所谓名利。自然，就是一种境界，就是一种享受。回顾历史，许多古人看透生死，不求名利。或忍受屈辱，享受人生;或为国为民，慨然赴死。但无论是前者，还是后者，他们都进入了一种境界，获得了一种享受。

人生是美好的，也是短暂的。应当仔细品味，尽情享受。只是品味时，不要忘记了创造;享受时，不要忘记了奉献。

篇2：以享受为话题的作文600字

古人叹：问世间，情为何物，直教人生死相许。让世人为之辗转反侧，为之日思慕想，为之衣带渐宽终不悔，为伊人消得人憔悴。我说爱情是一种莫名的心跳，是一种精神依托，是一把打开心灵的钥匙。

最完美的爱情莫过于陪你慢慢变老，直到你老的哪儿也去不了。你还依然把我当成你手心里的宝。一如《诗经》中描述的死生契阔，与子相悦;执子之手，与子偕老。一生牵手相濡以沫。这是最完美、最浪漫的爱情。

爱情是什么?爱是包容而不是放纵，爱是关怀而不是宠爱，爱是相互交融而不是单相思，爱是百味而不全是甜蜜。真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相爱的人彼此心灵的相互契合，是为了让对方生活得更好而默默奉献，这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心。

真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜;真正的爱情，是在无法爱的.时候，懂得放手。因为，放手才是拥有了一切

篇3：以享受为话题的作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以享受为话题的作文700字

在初二的最后一个假期，我去了云台山游玩。一则是为了放松心情，二是为了好好享受这“最后的自由”。整个旅途我印象最深的，不是山顶的优美风光，而是上山的漫长。

天灰蒙蒙地笼在山上，云下的山路上，我和妈妈在缓缓前行。山上台阶无数，大小不一，大的可横卧三人，小的却没有巴掌大。这样的路，走着必然艰难。一开始的我还兴冲冲地跑在最前方，过了一阵子就开始发累，到现在只能走在最后，一步三摇。

山上下来的人纷纷微笑着表示“快爬，只剩三分之二啦！”，但这只给了我一丝的鼓励。二十分钟前早有人这么说过。我稍稍加快了步伐，期待能看清剩下的路程长短。走到一个平台时，同队的人马纷纷坐不住了，开始向下走。原来是上面的山峦吓到了他们，几乎朱赤的峭壁上，行人盘旋着向上，目的直指那插入云霄的峰顶，少说也有几千米吧，我心想。

妈妈打断了我的“回避”式思路，和我说起来过去爬泰山的点滴：“你当时连那么高都敢爬，又何况小小云台？把过程当做享受，这样你才会成功！”我受到了不小的触动：“泰山、华山都登上过，何惧于云台耶？”我试着换个角度去想，把每一步当做一步，而不是几分之一的旅程。一步边有繁华碧树，一步边有细雨云烟，一步边有亭台庙宇，一步边有蝉声阵阵……

一步又一步，不知不觉已登上山顶。

山顶出乎意料地寂寥，庙宇被云烟怀抱，雨点如繁花绽落，烟雨两蒙蒙。不知云深处，可有我想见到的美景？不知雾散时，我能否见到山下浮生？只可惜，我都没有收获。

回到车上，检阅着自己的相机，不禁哑然，真正的美景不在山顶反在途中，真正的美好不在终点而在心中。想那人世奋斗的众生，又有谁真正品悟了过程中的美呢？一步步，一天天，追求美好的终点，反在过程中遗失更多。

决定了，从今以后不再只追求夺目的终点。我将重视，珍惜初三每一天的过程，这将会是我初三最大的收获，也会是我人生过程的最大成功！

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篇5：以享受为话题的作文700字

世间人有千千万万，对于享受的理解与感悟也甚为不同，各投其所好，做着令自己高兴的事。我的享受并不崇高，与梦想等追求有别，却也无伤大雅，亦不是极俗的事。我的享受不是拥有万贯家财，挥霍金钱过上老板式的生活，而是闲来无事，窝在卧室里，尽管又小又简陋，但这里的气息让我心神安定，让我有一种家的归属感。毕竟，金钱它可以买尽一切却不是我的一切。贪恋金钱于我而言，并不足以成为令我享受的事。

也许大多数人羡慕着，向往着开豪车、吃山珍海味、饮世间佳酿、住豪华别墅的富豪生活，而我并不羡慕这一切，物质上给人的舒适虽实为享受，但精神思想上给人的享受远超这一切，患抑郁症等心理疾病的人有的是明星，有的是大企业家，包含社会各层面的人皆因他们在精神上未能释怀，没能体味到精神上的享受，导致难以承受现实的苦难与折磨，走上歧途，不归路。

所以，我的享受在于精神上，情感上的享受，而非过于庸俗的物质生活，正如同社会各界呼吁人们互相尊重，赡养父母，给残疾人一个微笑等，让人享受到精神上的愉悦。我享受与朋友一起欢声笑语，共同面对困难和挫折的勇气。享受与朋友畅叙情怀，同甘共苦。享受着与家人温暖相聚的温馨场面，懒懒地坐在沙发上，一起看着春晚，夜深时互相说晚安。我享受着春天的暖风，夏天的酷爽，秋天的清凉，冬天的暖阳。沉浸于书海之中，找到经典文章，寻求精神共鸣，提高思想深度，拓宽知识界面，提升个人修养，增强精神品格，感叹世间繁华，人世易变，努力洁身自好，不随波逐流。持乐观态度享受生活，笑谈一切烦琐，淡忘所有苦恨。追求精神之卓越，摒弃思想之庸俗。享受着世间所有美好的事物，却不贪恋，不懊悔，不恼怒，不做作。不做谦而不狂之人，愿能享受真正的美好。

篇6：以享受为话题的作文700字

夏季的来到，我却哈哈笑，因为我已经做好全副武装啦！太阳的自大意志，让爱漂亮的白云姐姐回家乘凉了；白云姐姐的离开，使太阳独占了整片天空，紫外线指数也日益增长，真的是酷暑难耐，这时候能消消火气的也只有爽凉爽无比的青草茶了，再配着艳红多汁的西瓜，冰冰凉凉真是棒！大家一起来品尝，吃得肚子圆滚滚，清凉消暑又降温！

消暑绝招说一半，说得我口干舌燥，满头大汗！妈妈说：“心静自然凉！”我一听，差点昏倒在热腾腾的操场上！还好我家门前有棵大树，常常看见许多老人家在树下聊天、下棋、乘凉，看报纸……等，也看见许多小朋友在玩捉迷藏，虽然是艳阳高照的夏天，但是大家还是以快乐、自然的心情去接纳夏天，享受夏天。

有一天，我跟爸爸一起到榕树乘凉、谈天。一走到树荫下，既闷又热，我完全无法适应这种温度，更无法想像大家是怎么用喜悦的心情来迎接夏天的到来。我心里想，就算这棵榕树就在我家门口，我也不想浪费我一个下午的时间，但是爸爸还是希望我每天到榕树下乘凉，所以天天带我到这里“讲古”、玩游戏。后来我发现，其实榕树下并没有想像的热，我反而觉得心就像被微风洗过一般，舒服无比！

篇7：以享受为话题的作文600字

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇8：以享受为话题的作文700字

“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”博尔赫斯语。确实，有一座这样的图书馆。它坐落在秦皇岛的阿那亚的一片沙滩上，面朝大海，春暖花开。在那里读海子的文章，一定有不一样的感受。

“哗啦啦，哗啦啦”海水发出着自己特有的声音。一弯如月的沙滩，一点清澈，一点幽远，还有一点浪漫。平躺在揉腻的沙滩上，海风潇潇的吹来。走走停停中，耳畔中只有海风与海上的嘻哈声。

我轻轻的将门打开，发现里面的人虽然很多，但是没有人在说话，只有翻书声。室内和室外简直是天壤之别：外面是一望无际的沙滩；里面是几百平方的屋子。外面有着吵杂的声音；里面只有的轻轻的翻书声。我一时之间看呆了想呆了，就站在门的的中间，一时间还没有回过神来，幸好一位素不相识的朋友友好的拍了拍我的肩膀，意思是：朋友，进去吧。

进去了，我已经不相信自己的双眼，但是擦了擦，的确是我的双眼。里面分为两层，为阶梯状，有一种说不尽的孤寂的感觉：第一层，有很多看海大门，每一扇看海大门的后面有两张普普通通的椅子，一个普普通通的桌子，正是这朴素才让人们觉得华丽；第一层与第二层有一个夹层，几张木椅有规律的放在那边，每张椅子的中间都隔着几米远，又有一种孤独的感觉；第二层是公共长椅，只见读书人三三两两的坐在一起，有一种莫名其妙的孤独感在空气中散发。

不比在城市，光线被高楼大厦切割得支离破碎。阳光在海上，呈现的是毫无遮拦的最原始最直白的样子。图书馆中的窗洞都经过了巧妙的设计，试图探索光照和空间关系的可能性。图书馆采用的材料，也都是简单直接不加修饰。混凝土和木材表面在修造中留下的痕迹都被一一保留。

篇9：以享受为话题的作文400字

在生命的旅途中，我们总是能收获许多，但也有可能失去许多，谁也不知道下一秒将会发生什么事情。失去的更多，得到的也就更多。我们何必去斤斤计较，静静的欣赏沿途的风景，最好不过。

生命是珍贵的。生命的风景是壮阔而磅礴的，何必一定要盯着辉煌的一点而忽略了许多如画的风景与芳香扑鼻的花朵呢?何必为了一点贪婪的欲望而失去了春夏的美丽和生命的活力呢?

生命是短暂的。在这漫漫人生路上，我们还有许多事可以去做，我们还有未完成的任务。人来到这世界上，不为名利，不为地位，也不为钱财，更不是为了虚荣与尔虞我诈。

生命不是拥有了更多的名利才会辉煌。当一个人穷毕生之力拥有了名利这些身外之物，并且痴说自己已经拥有了一一切时，他是不懂得鲜花之艳丽，山泉之清澈。许多一味追求名利的人都会在暮年之时后悔不及，名利如同一堵墙，将生命与幸福堵在外面。

在短暂而珍贵的生命里，我们要让自己在某个日子里停下忙碌的脚步，在杂花生树之间探索，喝一口甘甜的清泉，吸一口芳香的花蜜，累了，在顽石软草上小睡一会，在大自然里尽情享受。

篇10：以享受为话题作文400字

记者骑车看了一条条街道，发现这样破破烂烂的路还真不少。龟湖路，一位路人告诉记者，人行道上剩下的那些彩砖更可怕，好多都已经破裂或松动，一到下雨天就成“地雷”，想要安全经过，除了心细，还靠运气。第一桥那里，店门口的抛光砖被雨水打湿后，简直就像溜冰场。西城路与望江西路交叉口，因为停车难，用花岗岩铺的人行道被汽车压得不成样子。不少市民都感到烦恼。

瞧瞧，我们身边的人行道居然成了这样一副模样。难道到这样的程度才满意吗?最后损失的，还是我们老百姓的钱呀!假设一下，一天，我们出去散步。人行道上坑坑洼洼的，没办法，只能走店门前的路。可却让我们摔了一跤。准备穿马路的`时候，被车压坏了的路又让我们跌了一个嘴啃泥……颜面何存呢?

篇11：拓展话题，享受阅读

【关键词】话题扩展 英语阅读 创新

这次课从选材、备课、热身、实战到评议整个过程就是一个学习、实践、完善、积累，并实现自我突破的过程。回顾整个过程，以及自己的体会，加上同行们的建议，主要从以下几个方面谈谈所得。

1.创新使用教材，充实课堂内容。我个人认为书本上材料作为一个课时内容明显过于单薄。所以我主要从扩展教学内容和活动步骤角度切入，补充了一篇与话题相关的拓展阅读，让学生获得更多信息的输入，并围绕此话题展开阅读、论述等活动。选材词汇、句式难度都不大，符合学生认知能力。

《普通高中英语课程标准》中关于教材使用的建议中提到：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”同时在课程资源的开发与利用方面也给出建议：“在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是各种形式的网络资源、报刊杂志、光盘资料等等。”

在这一新课程理念的指导下，本课在备课、选材之初就是想在这方面做一些尝试和突破。同时也是我们课题组课题研究过程的关键一步。从教学反响来看，我们的尝试是值得鼓励的，因为我们在常规教学活动中有了突破。相对而言，学生也更多地了解国外同龄人的生活，跨文化交际意识培养方面亦有收获。

2.策略引导点燃思维，轻松处理文本信息。作为一篇阅读材料，它真正的价值除了提供背景信息之外，于我们的学生而言，最重要的是阅读策略的应用和阅读理解能力的提升，也即我们平时一直强调的“培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”

如上面所述，为了进一步检测学生阅读策略的应用及效果，关于这篇话题拓展阅读，我设计了涵盖细节理解、推理判断、归纳整合、猜测词义以及篇章结构等各种基本技能的检测题。

在整个阅读过程中我预测最难的是文章的篇章结构题，因为在有限的时间里想所有学生都能很好地理解此文的大概框架是有难度的，尤其是段落信息似乎分布较散的情况下。其实在11班上热身课时，我的第一方案是给出四个选项让他们选择，但实际教学效果不理想，耗时长，而相关阅读技巧和策略没有应用，反而更多停留于选项比对。这与我任务设计的意图是不相符的。

热身课后我认真反思这个过程中反映的问题并及时调整任务设置方式，改为要求学生划出文中的topic sentences并分析这些句子之间的关系，从而归纳关键词和划分段落层次。从后来的课堂效果来看，这个策略的引导非常成功，任务完成时间缩短一半以上，但完成质量很好，学生都能自主梳理出文章的大概框架，并对全文主旨有较高层面的理解。

一个任务的设置如果能帮助学生培养获取信息和处理信息的能力，并且逐渐形成他们自己的阅读策略，那它就是成功的。

3. 延伸文本，融情感于体验中。任何文本都是融知识、技能、文化意识和情感态度等于一体的。任何课堂也都应该是学生在这些方面的多重体验。本次课上除了策略引导培养技能之外，另外一笔重彩在于情感体验。如文章之初所述：“听一首歌”“聊一个话题”“读一篇文章”“写一点人生感悟”。从课前庾澄庆的轻松愉悦的歌曲，到自由论述阶段学生日常生活中的快乐交流，再到文本阅读中分享国外同龄人的快乐，一点点推进学生对简单快乐的感悟。而最后一个环节中，教师个人所展示的关于师生相处感悟的一首“快乐颂”（解读happiness这个单词），更是将深层的感悟推向高潮。在黑板上板书完成的瞬间我看到了学生眼睛里不一样的东西，我知道我触及了他们的心灵！

4.争议与思考。首先我认为任何争议的出现都是思想、理念的沟通与交流。对此我们持开放的态度。

争议之一是课的定位。部分教师认为单元教学的第一课更适合定位为口语练习课，通过不同层面的问题引发学生谈谈对相关话题的认识和看法。而我的这次课似乎口语练习与阅读练习并重，那就会出现两方面的能力锻炼都被削弱的情况，因为时间分配就势必不足。例如因为时间关系，最后学生展示的环节没有展开，变成了家庭作业。虽然后续课也补上了，但从一堂课的完整性来看确实有些遗憾。

争议之二是阅读材料的价值问题。部分老师认为若是为学生的自由论述服务或是补充文化知识，那阅读材料可以课前发下学生自己处理，相关阅读活动，尤其是花费较多时间的篇章结构分析就无需展开。若是作为阅读技能培养的练习，又感觉展开不足，没有寻读、细读、词汇呈現等。总之这篇阅读材料的地位有点尴尬。

篇12：以享受为话题作文400字

暑假一直都是我们最爱的假期，因为暑假有明媚的阳光，还有夏天的温暖和快乐，而这个暑假我觉得我过的特别有意义，因为妈妈给我报了一个夏令营，这个夏令营都是我们同龄的朋友们，还有一些外国混血儿呢，在半个月的夏令营生活让我特别开心，特别享受，可以说我一直享受这次夏令营的过程。

我们去的是城市边上的一个村庄，经常参加夏令营的朋友说，这个村庄是专门被夏令营包下来，这里面的风景特别好，我每天都会按照老师的要求晨起，然后吃饭，和朋友一起进行游戏。我特别享受这个过程，在参加夏令营的时候我就一直在想，如果这次夏令营我交下多少朋友，加过如何我都要好好感受这个过程，因为妈妈一直教导我说，过程的美好比结果更为重要。

我爱这次夏令营的生活，在这次夏令营的过程中，我交到了很多好朋友，看到了美丽的风景，比城市喧嚣更宁静的田园，比城市中被修剪过的花草更加自然的花草树木，每一棵每一朵都带着夏天繁茂的气息，我享受这个过程，更加享受这次美好的夏令营生活。

篇13：以享受为话题的作文

天气异常闷热，我思绪缭乱，转不出数学迷宫，出去走走吧。楼下园子里有一片清幽苍翠的竹林，每当我被林林总总的烦心事困扰时，就会流连于这清幽的密林中，那潮湿清溢的竹香，迎面扑来，深吸一口，沁人心脾的馨香便分散开来，流淌于心间。我打开随身听，《神秘园》婉转幽幻的旋律在竹林间回荡开来，我全身心沉浸在那绿色蓬帐里。

不知不觉，下起了蒙蒙细雨，这不正是我阴郁的心情吗?像雨，像雾，说不清道不明，我深陷于激烈的角逐中，被压得透不过气来。我一定要到达哪样的境地呢?

脚下松软的草地，头上朦胧的烟雨，身旁棵棵挺拔的倩影，唤我抛开凡尘。我徜徉在雨雾的竹海里，清幽扶疏、摇曳生姿的翠竹，猗猗的竹声和着天籁之音带我走进如梦似幻的仙境。棵棵青青幽篁，修颀纤长，像一群孪生姐妹，无一独特，它们比肩相依，相互扶携，挺拔向上，婷婷逸秀，一年四季始终如此的苍绿青翠，葳蕤生机，洋溢着青春的热情和活力。它们团结向上，携手并进，谁也不想压住谁的风头，形成一道绿色屏障，狂风吹不倒它，风雪压不垮它。它以高洁、俊雅、凛然、虚心、正直塑造了完美的形象。难怪历代骚人墨客为之倾慕为之歌咏。我尤为痴迷追崇的更是它的节，它的品，它的志。……我从迷雾幽谷中走来，在雾海竹林间仿佛看到了曙光，我懵懵懂懂似乎知道自己想要达到怎样的境地。

此时，阴霾的长天，挥洒的细雨，幽远而来凄婉清柔的《神秘园》与缥缈的雨竹竟如此契合。小提琴清扬的韵律引我走出了幽深的神秘境界，萨拉·布莱曼那空灵的极具穿透力的天籁之音涤荡了我混沌的心灵，沿着翠竹掩映绰约的小径，从苍翠透碧的竹林深处，我向着光明走来。无需在乎前方何处，我只在乎脚下的路，享受这迷人的过程。

篇14：以享受为话题的作文

大家都有这样一个习惯，看到一个包装精美的盒子，或到了一个久没有人住的房前。此时是不是都有一种好奇心，有一种冲动，想看清盒子里、房间里到底有什么。当我们极力平抚激动的心跳，用颤抖的手、用蹒跚的脚步，去一层层拆开盒子;一步步靠近房门时，我们心中想着美好的结果，想着惊喜的片刻。那过程是不是很美好、很刺激。可当我们打开盒子，走进了房子，看到的是一个空盒子，一座空房子，心里顿时什么感觉也没有了，只有失望、失落。那么相对这样的结果，是不是打开和走进的过程更加美好，更加享受呢?

在餐桌上，我们吃着美味的佳肴，觉得是一种享受，会对厨师赞不绝口。而对于每天都忙碌做菜的厨师们来说，他们可能享受的不是那些食客的几句赞美。而是他们自己喜欢的职业，他们喜欢每天看着一堆堆，一盘盘的食物，被他们精心的烹调，从片、块变成丝、泥，加盐、加油、加辅料，一点点变成佳肴，那期间的切、剁、控火，才是他们真的享受。

各种体育比赛上，还时常看到有些运动员，在比赛中失败了，可他们在接受记者的采访时，却仍能坦然面对，面有笑容，是他们不知道“廉耻”吗?非也。对于他们来说，能够与比自己能力、技艺高超的人比赛，那过程才是最重要的，古有谚语“下棋找高手，弄斧去班门”。说的就是我们在与自己能力、技艺高的人过招时，能从他们身上看到自己的不足，知道自己往后努力的方向。这些不是一块奖牌所能给予我们的。

因此过程才是最重要，最受益，最享受的。如同井底之蛙，如果它没有看到前来喝水的小鸟，没有和小鸟进行对话，那青蛙就永远不知道除了自己头上的那一片天，天外还有天的事实。虽说这里的青蛙受到了小鸟的耻笑，被大家所不耻，但它至少在与小鸟的对话中知道了外面的世界。知道了自己从未看见和听到的一切，对于那点耻笑和讥讽，知道了外面的世界才是享受的，宝贵的。我想那青蛙大概也享受了那美好的过程。而非小鸟最后对它的讥讽。

篇15：以享受为话题的作文

坐着大巴车，成群结队地来到了一个茶叶基地，你一言我一语，谈论着茶厂，讨论着学习，讨论着活动。看着窗外来往的人群，匆忙走过，学生急着上学，大人赶着上班，匆匆的生活总是带有压迫感。坐在车上的我，不由松了一口气，心中难得的平静确实让人感到十分舒服，偶尔放松一下，也是一种小享受。

下了车，清新的空气迎面袭来，两旁有几颗小树，钻出了青嫩的尖芽，天空不似城市那般苍白，仿佛画上了淡妆。淡蓝色的眼影被抹在了天空上更加妩媚动人。走进一个长亭之中，一个穿着黑色唐装，笑意盈盈地看着我们，为我们介绍茉莉花茶。他一步一步从中央带领我们走向右侧，将几个器具一个个演示给我们，如何筛选茶叶，如何窨制茶叶。他告诉我们，师傅教会了他如何制作茉莉花茶，而他就在这儿开始了新的人生――制作茉莉花茶，而这一做，便是三十年。他告诉我们平抖拜烘窨提这七个字，便是他这一生的精华，包含了他对茶的钟爱。听着他的话，依旧是平静却有一些小波澜，想要如此促膝长谈，惬意悠闲。偶尔听听人生，听听文化，惬意自来，悠然便到，这就是享受人生。

老人邀请我们品茶，端上了一杯杯泡好的茉莉花茶，热气腾腾，白雾缠绕向上，凑近闻了闻，茉莉的清芳滚滚袭来，轻抿一口，绿茶的苦涩随之而来，而咽下后，却又有丝丝甘甜回笼喉中，茉莉的清新充满口腔。茶的味道有些苦却不失甜。仔细品尝着这丝丝清甜，回忆着上一刻还在喉咙之中的甘苦，转眼却又是甜味席卷，人生有时就如那般，先苦后甜。偶尔品品茶，赏赏物，悟人生之理，明白世事。这也算是一种享受，不失欢乐，减少忧伤。

天色渐暗，我们离开了这里。昨天车上还是依旧的平静，初春的傍晚有些凉，回头看着窗外的茶叶基地渐行渐远，周围的.景物交替更新，距离城市的步伐又快了一步，却不再觉有压迫感，取而代之的是愉悦心情。