以钢琴为话题的作文600字

以钢琴为话题的作文600字（精选17篇）

篇1：以钢琴为话题的作文600字

从小，我对音乐就特别敏感，也许是受妈妈的遗传，我会随着乐声跳舞，还可以简单的哼上几句。

五岁时，爸妈便。不惜花掉大量积蓄给我买来一架珠江钢琴，我见到那架钢琴高兴得欢呼雀跃，细细小小的手指挨个划过琴键，妈妈见我欢喜得不行，便下决心给我找个好老师教我弹琴。

这个女老师很和蔼，手把手的教我，妈妈从门缝里偷偷地看我学，心里十分满意，她揉搓着因寒冷而冻红的手，心想走这么远的路去请这老师没错。

之后，每个夜晚，都有音乐从我家飘出。

转眼间，我上了四年级，也考过了六级。我开始有些厌烦这些枯燥的练习，会趁着妈妈不注意偷懒。

妈妈总喜欢在我弹琴时坐在一旁看着或听着，她认为我需要一个听众。有一天，我少练了半个小时，跑去取暖、看电视，妈妈一边打毛衣一边说，其实，她早就发现我偷懒的行径了，只是没有说出来而已。我听到这，怔了一会，她接着说，小的时候她也有梦想，想唱歌、想弹琴。那时侯钢琴是稀有物品，她只见过一次，从此便在梦里面挂念着，延续到现在。可她已经老了，不好弹了，现在把梦寄托到我身上，希望我能实现，她也尽力帮我实现、帮自己实现。

我半晌没有说话。原来，大人们也有梦想。

为了把妈妈的梦实现得更完美，我很少偷懒了，弹琴也有了更大的动力，毕竟不是只为了我一人在弹。

妈妈每隔两周擦拭一遍琴体，仿佛在呵护她的梦。

上了六年级，学业越发紧张，爸妈想送我去另外一座城市读中学，为了我能有一个光明的未来。

赴考的前一天晚上，吃完晚饭我抓紧时间去书房复习，妈妈却让我去练琴，说练完再复习也不迟。我大为不解，说难道弹钢琴比学习重要吗?妈妈有些不高兴，说她没那个意思。也许是我过于焦虑和紧张，朝她大吼一句，那是什么意思!便回到书房复习。

第二天，大家像什么事都没发生一样，我也顺利考上了那所著名的中学。

因为要准备分班考试，所以后来我也很少练琴，并错过了十级考试。

上了初中之后，很少回家，自然再也没有弹琴了。

可是妈妈还是每隔两周擦一次琴，雷打不动。

篇2：以钢琴为话题的作文600字

生活中有很多人影响着我，爸爸就是其中最默默无闻的一位，他那浓浓的爱，滋润着我。在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：“妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？”“傻孩子，怎么会呢！爸爸非

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人们都说父爱如山，但那一次，我深深地体会到了父亲细致的爱。——题记自从进入初中，就大考小考不断，而

我因为前几次考试名列前茅，就开始有些沾沾自喜，对待学习再无从前的认真了。于是之后的一次考试，我的成绩一落千丈，我一下子掉进了一个无尽的深渊里，无法自拔。当时妈妈听到了这个消息，只是

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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸就是花梗，他支撑着整个

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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父

母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸

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山，那样高大，稳重，深沉，而我拥有一份属于自己的父爱，如山一样的父爱。我的父亲－－一位人民教师，他在学生眼中是位好老师，在我眼中是个好爸爸。我爱他。他把所有的爱都放在了我的身上，当我来到这五彩缤纷的世界上，无知的我对周围的一切充满了好奇，而他一刻也没有离开我，带着我去认

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父爱，一生的财富。父爱是山，呵

护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初一那天狂风怒

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我看见，我的笑脸，总是荡漾在你眼眸的深处。我听见，我的岁月，总有一支歌那在深处流淌。岁月里，送我上学的人是你，接我放学的人也是你，我们并肩走过春路过下送走秋又迎来冬，但我们每天说过的话却不超过十句，过横道时你从不说让我小心，却紧紧的把我拉在身边，像小时

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我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。那是我刚考上市内的中学的时候。父亲

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我是一匹小马，而爸爸的爱是广阔的大草原，任我驰骋；我是一条小鱼，而爸爸的爱是无边的大海，随我遨游；我是一只小鸟，而爸爸的爱是茫茫的天空，助我飞翔。母爱是细腻而无私的，父爱则伟大而坚强的。我的父亲在我眼中就是世上最伟大的人

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一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静

地开放。无论你在何方，父那慈爱的眼睛定会伴随你一生。小时候，总是很喜欢缠着爸爸，爸爸走到哪，我就喜欢跟到哪，爸爸也从来没打过我，记得有一次，爸爸到舅姥爷家帮忙干活，我一个人跑了出去，想到邻村去找爸爸，结果被邻村一个在地里干活的人抱了回来

父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压

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父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前

篇3：以钢琴为话题的作文600字

德彪西的音乐灵感主要来源他对客观世界所提取的印象, 包括自然界多种多样的光、影、色彩、触觉、嗅觉等。这些自然界的外在印象作用于他眼、耳、鼻, 深入到其内心, 远超过日常社会生活对他的影响。因此可以说他的创作标准是如实的反映自然界印象让感官获得的享受, 他曾说:“应该诉诸感官, 应该为我们创作提供一种直接的喜悦。”德彪西在这部《为钢琴而作》中有很多的创新, 譬如不协和和弦的连续进行;中古调式与自然大小调的交织;全音音阶、五声音阶的使用等等。另外, 他对钢琴音乐的演奏方法也提出了创新, 因此对于弹奏着来说难度很大, 需要有深厚功底和乐感, 并且勤加练习。总之, 《为钢琴而作》为演奏者提高自身演奏技巧, 启发音乐创作提供了绝佳的素材。

一、隐藏的旋律

《为钢琴而作》里第一首《前奏曲》, 音乐旋律的轮廓比较模糊, 不太容易把握。然而只要仔细观察, 并加以弹奏体会, 就可以提纲挈领发现旋律的走向。譬如第5-23小节, 旋律总是位于左手中声部, 并跟右手的高声部交叉在一起;第39-42小节, 旋律一直在左手的中声部C音;第43-56小节, 旋律又变到了右手柱式和旋的小指上。

德彪西经常被称为“一个人的流派”, 他与其他流派的区别主要在两个方面。第一, 他在作曲时淡化了旋律, 更加重视音乐本身。第二, 古典派、浪漫派作曲家比较重视长的旋律线条, 德彪西却更注重转瞬即逝的音响效果, 如《前奏曲》第150-156小节。我们在练习《为钢琴而作》时, 要始终保持清晰的旋律线条。如演奏《前奏曲》第1-5小节时, 应突出左手低音声部旋律, 右手的分解和弦要跟左手旋律声部紧凑衔接。练习时可以先把左手重音单独拿出来先练到熟练;同时保证右手伴奏声部音量比左手弱。再例如演奏第6-23小节, 一定要分清楚高中低三条旋律, 练习中特别注意隐藏的中声部的旋律, 因为这条旋律靠右手的大拇指弹奏, 大拇指又很难控制, 容易弹的很生硬, 平时练习时一定要用耳朵仔细监听这条旋律线, 保持音乐的流畅和渐强渐弱的起伏。

二、创新的和声

德彪西在这部作品中, 他开始摆脱传统功能和声的限制, 用创新观念改进了和弦, 把和声作为绘制音乐画面色彩的最重要手段。《为钢琴而作》不以旋律为根本, 而以体现色彩和光影印象的和声代表音乐。经由不协和和弦连接, 反倒可以避免纠正到同一律所带来的旋律停顿, 所以音乐会变得更加灵动, 从某种意义上来看, 加入不协和和弦才更完美。

第二首《萨拉班德舞曲》里出现了很多创新性的和声, 如第35-41小节中的和弦都是常见的七和弦, 但是都没有像传统和声解决到稳定的主和弦上, 而是让其独立存在并连续平行进行。这种做法尽管削弱了音响效果的功能和声, 但是不落俗套的创新反倒营造了独特的画面氛围。在弹奏这种连续不协和和弦时, 一方面要撑开手掌, 另一方面要注意下键时力度和速度的统一。在练习的过程中, 先用右手的小拇指单独练习, 体会音与音之间的联系, 再加入其他的和弦音, 想象小拇指的音就如交响乐中的独奏的长笛, 其他的音好像轻巧流动的弦乐。同时, 在弹左右手外声部的手指弹完之后不要马上放开, 还要保留一点轻微力度在键底, 随时准备弹下一个和弦, 让和弦之间有点似断非断的感觉。根据触键速度的快慢和运用力度多少的差别, 可以在钢琴上弹出明暗互相转换的光影效果, 表现由深沉到轻柔的不同音色、具有歌唱性的旋律。

三、丰富的音响

德彪西这部《为钢琴而作》包含了德彪西创作生涯中尝试过的各种音响效果。在力度上, 他运用全新的音响理念对钢琴音乐演奏技法进行革新, 从3个弱到3个强, 呈现出多种层次的音响色彩, 将当时钢琴上所能表现的色彩做到了极致。我们演奏时, 一定要非常注意德彪西标出的力度记号。例如《托卡塔》中第13-25小节, 左手为主要旋律, 全音阶下行, 右手分解和弦轻巧的辅助进行, 力度从弱一点一点的渐强到强, 然后又从21小节的弱, 慢慢变得更弱, 情绪在短时间内起伏变化很大。还有第115小节开始进入到很强片段, 右手八度为主要旋律, 左手分解和弦为陪衬, 烘托出了一种气势磅礴的音响效果, 演奏中需要注意手臂、肩膀乃至后背的力量的配合。

德彪西的《为钢琴而作》, 既保留了古典创作手法, 又展现了德彪西的独特风格。它的和声效果让人耳目一新, 又反映了色彩斑斓的音乐画面, 一方面拓宽了后代音乐家的创作技法, 另一方面也对音乐理论家理解德彪西音乐的理念开辟了新的研究领域。

摘要：《为钢琴而作》是德彪西中期的作品 (1901) , 包括前奏曲、萨拉班德舞曲、托卡塔。前奏曲采用了五部三部曲式, 节奏变化多样, 有点爪哇“加美隆”的感觉;萨拉班德采用了二部曲式, 结构上很有规律, 刚开始连续的七和弦和九和弦的进行, 给人一种庄重深层的感觉, 节奏也是舞曲常用的三拍子, 但是第二拍时值较长;托卡塔也叫触技曲, 是德彪西最辉煌的钢琴作品之一, 同时也是检验钢琴家技术的试金石, 这首作品曲式结构十分清晰, 和声变化丰富, 各种调式交织在一起, 绚丽而流动。本文对这部作品中的三首曲子的艺术特征以及演奏要点进行简短的分析, 阐述德彪西音乐独树一帜的特点。

关键词：德彪西,为钢琴而作,艺术特征,演奏要点

参考文献

[1]童道锦, 孙明珠选编.中国钢琴作品的分析与演奏[M].人民音乐出版社, 1998.

[2]赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海音乐出版社, 2007.

[3]华明玲.用音响创造世界—德彪西音乐创作特色分析[J].音乐探索, 2002 (3) .

[4]孙乐.德彪西钢琴作品在钢琴教学中的运用[J].剧影月报, 2008 (3) .

篇4：以钢琴为话题的作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以钢琴为话题的作文

以钢琴为话题的作文

有你，真好

王雪飞

客厅里，一抹稳重的黑色依然如故。那是一架钢琴，陪伴了我近七年的知交。轻启琴盖，黑白交错的琴键明净而脱俗。

双手抚上琴键，一串串灵动的音符从指间流淌出来，亦真亦幻，恍如梦境，我醉了……

独处时，喜欢静静地坐在客厅一隅，望着钢琴那纯纯的黑色，它透露出一股神秘深邃的气息，令我着迷。打开琴盖，忘情地弹奏着那几支最爱听的曲子。手指轻扬，如一颗颗小星星牵着手儿在舞动！乐曲响起，令我沉醉。钢琴，有你，真好！

温暖的午后。客厅里的你，流泻出一串串古典抒情音乐。琴声飘起，思绪飞扬……长长的琴键幻化成连绵的沙滩，舞动的指尖如翻卷的浪花，我仿佛置身于浩渺的海边，蓝天、白云、碧水、青山，翱翔的海鸥、高悬的风帆……钢琴，有你，真好！

微凉的夜。心如浮萍，茫然无绪。慢慢走向你。手指温柔地敲打着琴键，每一键都碰触到内心的墙壁，在灵魂深处，空荡荡地回响，响出一圈圈的孤寂。忧伤的旋律，轻柔的呢喃，传入耳畔，沁人心底，原来，迷茫忧伤也是一种美……钢琴，有你，真好！

琴声流过，如潺潺流水。(范文网 )是你――钢琴，用古典的音符，牵着我的心儿，伴着“钢琴诗人”的《圆舞曲》翩翩起舞；是你――钢琴，让我感受到了《命运》的悲壮，《月光》的轻柔，《田园》的美丽，《春天》的`明朗；是你带我穿过塞内维尔的《野花》丛，看《水边》美丽的《阿蒂丽娜》，《牧童短笛》响起，《北风吹》起我飘逸的长发……我沉醉于你撩人心弦的旋律中……钢琴，有你，真好！

孤寂时，你用舒缓轻柔的音符给予我安慰；痛苦时，你如淙淙小溪冲走我内心的不安；欢喜时，你与我一起欢歌……钢琴，有你，真好！

篇6：以灿烂为话题的作文600字

灿烂的阳光照得人暖暖的，笑容也格外地灿烂!

婴儿那憨厚天真的笑，没有人能与他们媲美。他们的皮肤像雪一样光滑，细腻，白皙;嘴巴红红的，小小的，樱桃小口;头发黝黑黝黑，只是有个疑问，为什么孩子一生出来就有头发呢?就像猫咪一生出来，只是一个小肉球，粉嫩嫩的，就是有点皱;手肉嘟嘟，胖乎乎的;眼睛像两颗闪亮，剔透的宝石，散发光芒与不可抗拒的魅力。

我总是在幻想，婴儿咿咿呀呀的声音和“狂魔乱舞”的手势，很想知道他们到底在表达什么。梦想当一名宇航员，在太空中遨游?在设计楼房或者服装，梦想当一名设计师?我总是觉得婴儿的世界五彩缤纷，他们天马行空的思想，实在让人赞叹!他们那无边的思想空间定有一条七彩色的彩虹。

孩童的笑也很灿烂。他们不知道世界现在是个什么情况，不知道自己处于快乐还是伤心，他们极易满足。他们笑着哭，哭着笑。他们的话语有时候成熟的俨然像个大人，有时候天真的，怎么说呢……总会为一些小事斤斤计较。

说到孩子，不能不提起母亲和父亲。母亲，特别是刚生孩子的母亲!看到刚新生的孩子，怀胎十月，终于等到这一天，孩子出生的那一天，自身得到了寄托，以后的一生也注定为这个孩子付出。

我觉得表现更明显的是狗妈妈。她会抛弃对陌生人的那种警惕，眼神会变得温柔很多。以身作则，会伸出她又大又红的舌头，舔舐小狗狗的毛发，发出“呜呜”声，和小狗狗依偎在一起，很温馨!虽然看不出狗妈妈在笑，但是有一双幻想的翅膀，肯定能猜到的!

那时候父亲也是最开心的，一条新生命的诞生。整个世界都被暖阳照亮。那个时候，没有一个不会展开自己的笑容，选择用一张僵硬的脸!

笑容，灿烂的光，暖进人心!

保持自己最灿烂的笑!

夜空的灿烂

夜，不只是黑沉沉的一张天幕，还有星、月、灯。夜空因她们而灿烂。

星星在天上明明暗暗地闪着光，调皮又可爱，好像永远长不大的娃娃。娃娃的可爱是举手投足间自然流露出来的，不是做给别人看的，这样才是最可爱的。

月亮永远都是站得高高的，一脸的庄重和肃穆。在这张夜幕中，清冷的月光清清楚楚地泻下来，月华满地，月光如水，清凉地洒在脸上。我倚在窗边，前所未有的清醒……月光如水，我找不出更恰当的字眼，真的----如水。

灯是夜的眼睛，因为灯，月更生动了。美目盼兮，巧笑倩兮。华灯初上，最美的景象就在其中。我喜欢站在路边上看来来往往的车子，看川流不息的车灯彼此辉映，还有那看不见的灯语告诉我欢乐与哀愁。我喜欢隔街看灯火通明的夜市，它们都挂着那种吊灯，上面是胖胖的红灯罩，一跳一跳的，灯光从头连到尾，像一条拖得老长老长的龙。又像是幼儿园里的娃娃，手拉着手排着队，规规矩矩，安安静静。

自卑的人往往喜欢夜，他们总希望自己的缺点不被暴露在光天化日之下。而白天的阳光像是要刺穿一切，放肆而骄傲。她看不起那些自卑的人，她准确无误地在公众面前指出他们的短处，让他们无地自容。于是，他们选择了夜。夜包容他们，用温暖而宽厚的手掌细心地为他们掩饰，让他们重新树立起信心。既然世界本身就不是完美的，我们无法要求别人完美无缺。既然追求完美本身就是从遗憾的人心中爆发出来的，苛求完美又有什么用呢

尽管这样，人们仍旧以苛刻的目光去看待事物，折磨自己。其实宽容很容易做到，请像夜一样，想着他们终究有一天会变好，用真心去温暖他们。

我喜欢夜，喜欢夜的美丽，夜的多情，夜的包容，夜的灿烂。

灿烂人生

困境中，你是愁似一江春水面对?还是以一抹灿烂的微笑面对?

广袤无垠的沙漠，金黄是代表，一阵旋风奔跑而过，满天金沙，满目金黄，可在这人间地狱中，有位绿使者--仙人掌，刺眼的绿给金黄的沙漠带来了生机。露水是它主要的水源，甚至它还开出了美丽的娇艳的花朵，灿烂微笑，笑对沙漠，拥有灿烂人生。

植物上如此，更何况我们呢?困境中，放下你的愁绪，用你那灿烂笑容面对着困境，造就你的灿烂人生。

中国一位伟大的科学家---钱学森。他曾因回国问题受到美国当局的迫害，他被抓进监狱，受着非人的生活，狱官不让他睡觉，不让他安静，不断的骚扰他，在此期间，他甚至连说话的功能都差点失去，不过他不屈于这种迫害，他在狱中，面对着那扇被阳光照得发亮的窗户，读者中国经典《论语》。最后，因种种原因，他被释放。回国后，他回到大陆，成就了他的事业，促进了中国的发展。

逆境中，他不屈，努力抗衡。它的花朵最终开放，美化了自己，美好了祖国。

“”，是中国的悲伤，更是文人的悲伤。多少文人志士因受迫害而死。老舍是其一。革命期间，他被众人批判，每天活在众人的骂声中，他的精神承受着非常的压力，身体状况也越来越差，最后投湖自杀。结束了他的生命。也结束了他的磨难。

逆境中，他放弃了，逃避了，结束了。他的生命之花凋谢了，枯萎了。

人生路，曲折是它的特点，逆境常在，积极面对，不屈的抗争，相信光明会来的，花儿永远会有开放的时候。

篇7：以明天为话题的作文600字

昨天·今天·明天

每个人都在成长中蜕变，昨天的我还是一个稚嫩·青涩的小女孩;而今天的我已经成为了一名懂事·热情中学生;我相信，明天的我一定会是一个对社会有用的人才!

昨天

童年的我无忧无虑，每天都与伙伴们蹦蹦跳跳，就算弄脏了衣服也毫不理会。而回到家父母也并不责备，只是拿来干净的衣服给我换上，把换下的脏衣服拿去清洗。而第二天我仍然穿着一身脏衣服回来。

童年的我还有些任性。在大街上只要看到了自己喜欢的东西，就会哭闹着向父母索要，如果不买我就会在街上大哭大叫，最后总是父母无奈地妥协。

今天

现在的我已经告别了小学，步入了初中的大门。小时候的我一定接受不了这么巨大的变化，而现在的我已经学会了坦然地接受 。学校里的我是一个好学上进的好学生，而学校外的我仍是一个热情·活泼的小姑娘!

现在的我已不再像原来那样不懂事;像在的我已经懂得了什么是感恩;现在的我已经能主动帮助父母做力所能及的家务活。家人都夸我长大了。

明天

小时候的.我就十分热爱画画，未来的我更是成为了一名优秀的画家。我用一只只普通的画笔创造出了无数动人·神奇的画面。这些画面时而令人欢喜，时而让人悲伤，时而使人潸然泪下。我被评为“世界最具创造力画家”。而我却并不骄傲，仍然努力地创作精美的画作，仍然将一幅幅图画赋予生命的色彩。

未来的我已经实现了儿时的梦想，蜕变成了一名优秀的画家，我会更加努力的创造出更美丽的图画 !

尾声

虽然明天的我还是一个未知数，但我也明白了一个道理：想要成功，以定要向目标不懈地努力 !我相信每个人都在蜕变中成长，在成长中奋斗!

如果没有明天

看完，我的心仍然在咚咚的狂跳。那世界末日的恐怖场面仍历历在目，是我不寒而栗。

狂跳的心平静后，不得不思考这样一个问题：如果没有明天，那么今天的我该做些什么呢?如果人生分为昨天、今天、明天的话，那么没有明天就相当于没有未来，那今天的一切努力，不都付诸东流了吗?答案是否定的，即使没有明天，我们也不能因此颓废，应该好好把握住今天。如果没有明天，我好想梦回三国。

不是因为那里有血腥的战场，不是因为那里有无畏的勇士，而是因为他——诸葛亮，一代天骄，智慧的化身。他的才情让我羡慕，他的英勇无畏让我敬佩，以他为镜，我才知自己是多么渺小，多么的无知。如果没有明天，我想回家，多陪陪我的父母，因为他们为我付出了很多，听他们诉说我的顽劣，听他们细数，我获得的一个又一个荣誉，听他们讲述我生病时的危险、他们的忧虑……

如果没有明天，我会花几个小时写作，用我笨拙的文字，记录下我短暂的际遇，重新审视荣辱得失与成败兴替……如果没有明天我会给知心好友道个别，对他说声谢谢，因为他告诉我骄兵必败;给尊敬的师长发条短信，因为他们授予我知识，教我做人的道理。最后，坐在窗前或者静静的躺在床上，望着窗外的景色等待末日的来临……一切都显得飘忽不定。其实，不管有没有明天或者明天究竟明天是什么样的，重要的是把握今天。让每个今天都有意义，这样才不会后悔。

篇8：以钢琴为话题的作文600字

【关键词】就业导向 高职特色 钢琴特色

前言

高职钢琴教学的教学对象大多属于专科生，学生组成复杂，基础和层次较低，与普通高校的钢琴教育相比，教学水平也有一定差距，鉴于高职钢琴教学的目标是培养具备一定的钢琴教育基本理论、基本知识、基本技能和创新精神的基础钢琴教育工作者，因此，引导高职钢琴教学职业化是顺应时代潮流的做法，有利于促进高职钢琴教育的发展。

一、高职钢琴教学职业化的背景

高职钢琴教学的教学目标是培养拥有一定的钢琴教育基本理论、基本知识、基本技能和创新精神的基础钢琴教育工作者，对象一般为专科学历，大部分学生并没有钢琴演奏基础，高职钢琴教学教授的是钢琴理论学习与技能训练，具有实用性、宽泛性和基础性的特点，教学培养目标为社会音乐文化活动者和业余钢琴教学的指导教师。

目前我国的文化艺术发展态势越来越多元化、多层次，人民群众随着生活水平的提高，艺术需求也渐渐地提高了，举例来说，我国的社会艺术考级人数目前正呈逐年递增的趋势，中国音乐家协会音乐考级委员会作为全国音乐考级的权威机构，目前已经在全国24个省、市、区设立了100余个考点，每年赴考的考生均在十几万人次以上，其中，钢琴考级是最热门的考级项目。建设社会主义精神文明、促进艺术文化的繁荣发展需要的不只是专业艺术表演和艺术人才精英，大众普遍需要的是普及型的艺术文化，因此社会对业余钢琴教师有着很大的需求量。高职教育与其他教育相比，职业定向性更强，教学内容的实用性更强，学生在校期间会组织参加各类职业资格证书考试，拓宽就业道路，因此高职钢琴教育必须职业化，遵循实用性的教学目标，顺应大众对普及型艺术文化的需求。

二、以就业为导向的高职特色钢琴教学改革

（一）革新教材选择

普遍的钢琴学习与训练内容为：基本技能训练、复调音乐训练、各种不同风格的乐曲训练等，每一个级别和每一个阶段的钢琴教学都包括了丰富的、风格各异的大量曲目，传统的钢琴学习一般都需要花费很长的时间，但高职学生普遍只有两年半的学习时间，在这样短的时间内能学到的钢琴知识有限，所以，对钢琴教学教材进行改革非常重要。首先，宽泛化选材基础，高职院校钢琴专业的学生的就业目标一般为业余钢琴教师，因此在平时的教学中就要先了解钢琴学科的整体基础，并进行一定的训练，对钢琴课程的每一个结构都要有较为熟悉的了解，以适应将来的教学要求；第二，挑选中外优秀钢琴作品。在教学中教师应挑选一些与高职学生钢琴演奏水平相符的优秀钢琴作品，认真负责地教学，确保学生能弹好这些曲子，增强学生的音乐文化素养和音乐表现力，提高学生的钢琴弹奏技术；第三，了解通俗钢琴小品，多元的文化背景产生了许多演奏难度低、比较悦耳的通俗钢琴小品，这类作品的适用性比较强，在平时的教学中，教师也可以加入这些作品的教学；最后，增加钢琴伴奏训练。由于高职钢琴教学本身就具有一定的职业性，那么钢琴专业毕业的学生在职业生涯中也一定会遇到很多伴奏任务，对学生进行钢琴伴奏训练有助于他们适应将来的职业要求，培养他们的即兴伴奏能力和写伴奏的能力。

（二）改革教学形式

普通的艺术院校采取的钢琴教学形式是一对一教学，但就高职院校而言，这种教学模式就不太现实，因此可以采取一些不一样的教学形式：第一，小组课与个别课相结合，教学开始前先测定学生的钢琴基础或学习程度，按照不同的程度将学生分组，按照不同的学习程度因材施教，设计不同的学习内容，理论课教学内容设计为作品分析、指导弹奏方法和示范演奏，回课时将学生分为三人一小组，对学生进行个别辅导，解决不同问题，这样一来既照顾了学生的不同学习水平，又在回课中以个别辅导的方式减小了学生间的差距，分组的方式促进了学生间的相互交流，训练了学生的演奏心理素质。第二，课内外结合，是指将琴房上课与演奏实践相结合，一些高职钢琴专业的学生并不具备良好的演奏心理素质，单独演奏时发挥得很好，但到了公共场合演奏就会极为紧张，影响演奏水平，因此将琴房上课与演奏实践相结合，有利于将教学与职业技能训练结合在一起，让学生多在实践中锻炼，提高心理素质，适应舞台演奏氛围。

（三）改革教学方法

钢琴教学，不论是普通高校还是高职高专，都需要使学生具备一定的基本理论知识和专业的综合素质，还需要有很熟练的专业技能。对钢琴的教学方法进行改革可以采取以下几种办法：首先，每天规定学生进行一定时间的钢琴基本功训练，有科学依据证明每天练习可以使视听分析器与运动分析器之间形成联系系统，规定学生每天都要进行一定时间的钢琴基本功训练可以强化这种联系系统；其次，在钢琴教学的每个环节中加入培养学生音乐基本功训练和音乐基本素养的意识。高职院校学生没有太多的时间进行钢琴学习，因此在学习每一首钢琴曲时应抓住进行严格的基本功训练，对于乐曲中某一技术难点应反复练习直至攻破，认真学习音乐文化知识，在弹奏力度、速度、触键方法上细致要求自己，培养良好的综合音乐素养。

（四）将教育与市场相连接

高职院校可以直接与用人单位合作，将毕业生直接输送到单位工作，签订用人合同，在招生之前就制定好人才培养方案，根据用人单位或企业对人才的要求进行教学，利用企业进行实践教学。

结束语

新的社会形势下，大众对于艺术人才的要求渐趋多层次化，从这一角度出发，开展以就业为导向的高职特色钢琴教学有利于大批培养钢琴基础人才，缓解人民群众日益增长的艺术需求与社会现实之间的矛盾。

【参考文献】

[1]宁文燕. 以就业为导向的高职特色钢琴教学研究[J]. 教育研究与实验，2009，S2：91-93.

[2]周鲁珺. 就业导向背景下的高职特色钢琴教学探讨[J]. 黄河之声，2014，11：88.

[3]陈信. 以就业为导向的高职特色钢琴教学研究[J]. 艺术教育，2010，08：96-97.

篇9：以光亮为话题的作文600字

在茫茫大海中，光，为迷失方向的人们照亮前方的道路，哪怕这一丝光很微弱，也能放射出最美的光芒!在荒无人烟的沙漠中，面对渴死、热死、累死的种种困难，光，点亮了人们疲倦的心，这道光，是希望，是重燃生命的耀眼光芒!

每当夜幕降临，太阳带走了城市的最后一缕阳光。夜，笼罩了整个大地。霓虹闪烁的街头，编织了夜的美，昏暗的街头遭到了人们的冷落。但一位“光明使者”——路灯，默默燃烧着自己的生命，为经过道路的人们带去光芒，它，无怨无悔。即使将要油尽灯枯，也持续照亮着，照亮着。直到生命走到尽头，光线才逐渐黯淡，慢慢地消失。它，始终坚持着自己的工作，从不缺席，也从不休息。它为了什么?为的是人们能在伸手将不见五指的黑夜里不害怕，不焦灼，能在光亮处安安稳稳地走过。路灯的光亮，亮进了人们的内心。

漫步在历史的长河中，我遇见了少年匡衡。那时他穷困潦倒，但却从未放弃读书，在家中墙壁上凿了个小洞，借助邻居家的光照到书本上，刻苦钻研，勤奋苦读，成为了一代伟人。勤奋好学、不畏艰难，正是这光亮映照了他辉煌的前程!

光，是逆战一切的自信光芒!

生活中，老人摔倒，众人不敢扶，这体现了人性的丑恶。但凡出现有人站出来，将老人送进医院，其家属也会不分青红皂白地臭骂一顿，但是不是所有的人都是邪恶的，在这个美好的世界中，善良的人远胜于心怀叵测之人。这是一种文明的表现。文明的光会照进彼此的心灵，文明，是一种素质，更是人性的表现。文明，是一道自律之光，主持公平公正，竭力打击不良行为。文明，也是一种美德。

篇10：以难忘为话题的作文600字

六岁那年，爸爸带我去了老家看大爷爷。大爷爷的家在山上，我们的车开到了山脚下便一起走上了山。

大爷爷的家很大，养的小动物也非常多，有小鸡，小鸭，大鹅，兔子，小狗，驴，猪……那天，表哥牛牛带我到了羊圈里，让我挑一只羊给它喂草。当我看到那些小羊的模样，厚厚的毛，温顺的性格，一下子就喜欢上了它们。如果骑上它们跑一定很舒服，肯定也安全。好，就这样定了，我要像骑马一样骑它。于是，我挑了一只我认为最漂亮的，看起来最温顺的羊。我把它放了出来，揪着它的毛爬上羊背，骑着它在草地上跑了起来。坐在他的身上，像坐在白云上一样，非常的柔软，但是我依然担心它会把我摔下去，所以我还是紧紧的抱着他。突然，一个人骑着马追上了我，一看是表哥，他一边追着我一边大笑：“别人都骑马，你竟然骑羊，哈哈哈……”我不服气，“谁说不能骑羊了，我这不骑得好好的吗?”“那好吧，我们来一场比赛，前面那个小山包为目的地，我让你先跑100米。”

“比就比，谁怕谁啊。”我嘟囔着，拍着羊往前走，但是我的羊就是不争气，一边跑一边左右啃着草，还没有之前跑的一半快呢。遇到一片肥沃的草地，小羊干脆不走了，悠闲地吃起了青草。我心里是万分的着急，想要让它继续前行，可它也听不懂我的话啊。忽然，我灵机一动，拿一把青草吊在羊前面，果然，它飞快的跑了起来，100米跑到了。表哥“驾”的一声，策马飞奔起来，一会儿的功夫就从我的身边掠过。

篇11：以喝彩为话题的作文600字

我们应当学会在适当的时候为自己喝彩。 很多时候，我们在什么事情上取得了一些不错的成绩，父母总是会对我们说：“这还不够，一定要努力，做到最好。”或“你不可以骄傲，一次的成功不算什么。”在此时，我们本满心欢喜，遭到父母的话，立刻就由天上落到了地上，在此时我们就应该学会为自己喝彩，在内心中，我们为自己鼓舞、喝彩，我们就是我们自己精神的支柱，此时为自己喝彩的话可能就只有短短的一句，但它却可以让我们打起精神，向父母证明：“我们可以更好，我们可以得到父母的赞扬。”这是我们为自己喝彩就有了一种魔力，它可以让我们坚持下去。 成功时，我们为自己喝彩让我们坚持，失败是我们为自己喝彩就可以让我们振作起来。 失败时，我们灰心丧气的时候，父母也许会不理解我们为什么会失败，但我们可以为自己喝彩：“这次我失败了，但是我在这次的失败章找到了失败的原因，我没有因失败就算了，我找下一次会努力。”这时的喝彩不仅仅是对自我心灵上的一点安慰，而是对自己失败的总结，对自己自信心和那种不放弃精神的一种赞扬。 我们可以为自己喝彩，不管是失败还是成功，但是只要我们把为自己喝彩进一步，那就是一种变向的骄傲，因而我们不仅要学会为自己喝彩，也应学会如何去控制我们喝彩的语言和我们本身的心境。但如果我们把为自己喝彩退一步，那么就不是一种喝彩而是我们自己对本身的一种安慰，那就起不到激励我们的作用了，这种喝彩只能让我们更加软弱，也不会让我们更加坚强，会让我们在失败中的阴影中沉迷。 为自己喝彩，可以让我们更加的坚强，也可以让我们面对失败不退缩。因而为自己喝彩可以让我们更有向成功进发的动力。

篇12：以钢琴为话题的作文600字

关键词 丽水市 社会钢琴 培训调查 研究

一、调查说明

（1）调查背景：近几年，丽水市的钢琴事业发展迅速，从最初的教师个别授课到现在成立专门的培训机构，应该能够说是飞速发展。这种飞速发展主要依靠的是社会办学的力量。随着钢琴事业专业水平的提高，近十多年来，钢琴在祖国各地都有了普及。钢琴普及的气势把更多的音乐工作者，乃至非音乐工作者都卷入到了钢琴奇偶教学队伍中来了。这个时段，国家开展了钢琴考级活动，钢琴考级主要由依靠音乐家协会与社会培训联合开展，社会培训负责报名，而音乐家提供考官，证书由音乐家协会颁发。对社会上的业余钢琴教学起到了一定的规范作用，但是普遍出现了拔程度的现象，使钢琴教学的规律性和科学性受到破坏。研究社会钢琴事业的发展，对促进钢琴教学也有一定的帮助。

（2）调查方式与方法：本次采取了问卷调查法和个别访谈法两种调查方式。通过对各培训机构各方面进行调查统计，然后进行相应归纳、类比和总结，发现各培训机构的特色问题和不足之处。采取的个别访谈法，就是通过不同层次的钢琴教师、钢琴学员的个别访谈，了解教师的教学思路、手段和方法。

（3）调查时间：2011年10月至2012年10月。

（4）调查对象：丽水处州琴行阳光培训学校、丽水天目艺校、丽水括苍琴行附属培训中心、丽水青少年宫、艺海艺术学校等。

（5）调查情况：通过对丽水市莲都区的这些培训机构的调查，了解了各个培训机构的规模和培训机构所采用的教学形式、教材的使用等。同时了解了学员在学习中遇到的困难，有的学员认为遇到的困难是练琴时间不足，文化课学习任务繁重、家庭作业多等。

二、调查分析

通过调查丽水市莲都区的钢琴培训机构可以了解到丽水市钢琴教学的现状以及所存在的问题：

1.各个培训机构的规模有限，培训机构的专职教学的比例小于兼职教师的比例。大多数教师是在培训机构兼职，兼职教师没有充足的时间备课，因此在一定程度上会影响钢琴培训机构的教学质量。

2.丽水市各培训机构所采用的教课书是中外结合的教材形式。社会培训是在私交的基础上发展起来的，因此社会培训的早期教材也是私教所使用的教材。最初是借鉴欧洲传统钢琴教学，钢琴教材主要采用的是《拜厄钢琴基础教程》和《小奏鸣曲》以及巴赫复调音乐等。在赵元任、萧友梅等人按照中国民族音乐特色，编写过一些初级教材，不过教学仅仅是用于辅助练习。新中国成立后，中国教材有了一个质的飞跃，现在的中国钢琴教材和欧洲教材基本上能够属于并存的地位。

3.通过调查可以知道丽水市钢琴培训机构的学生主要来自于城市，他们大都是城市户口，有相当一部分学生学习钢琴是被家长所要求的，只有一部分学生是出于自愿，他们学习钢琴为了增加自身的才艺。这部分学生只是想着会弹钢琴，并不想在钢琴方面有多大的建树。还有一小部分学生是专业学习钢琴，他们会努力学习钢琴，他们想在钢琴学习方面有很好的成绩。

4.调查的过程中，通过调查，了解到有的学员在学习钢琴的过程中会遇到困难。很多学员常常遇到的问题是没有充足的练琴时间，还有非常重的文化课学习任务，以及学生平时的家庭作业繁多等。另外，还有一个影响学员的因素是所有的初中几乎都是寄宿制，在学校里无法学习钢琴，这样导致一些优秀的学员不得不忍痛割爱，停止钢琴的学习。这些都是我们在调查的过程中所遇到的困难，了解了这些问题，我们可以找出丽水市社会钢琴教学所存在的问题。

5.有相当一部分教师不会使用重量钢琴弹奏法，还是沿用50年代的手指弹奏法，严重影了教学质量。丽水市钢琴培训机构所采用钢琴教学方法还有一些问题，没有很好地和现代的钢琴教学相结合。在50年代的时候，钢琴弹奏方法只是片面地强调用手指弹琴的方法，这种方法忽略了手腕、手臂和肩关节以至全身的放松。这样的方法是不科学的，这种方法弹出的声音是“虚”“干”，对钢琴的音色共鸣有严重的影响，也是我国老一辈钢琴家最初使用的方法。新中国成立50周年，我国的钢琴教学从质上取得了重大的突破，1955年以来，国家一方面聘专家到中央音乐学院来传授整套办学方法和具体的教学经验，另一方面，又派遣了留学生去苏联和东欧国家系统地学习。引用了国外比较先进的重量弹奏法，这种方法对当时片面地强调用手指弹琴的方法是一次冲击，同时对钢琴的声音概念也产生了根本性的变化，这能够算得上钢琴弹奏方法上的一次重大变革。

通过上面的调查分析，我们可以知道之所以存在这些问题，主要的原因主要存在以下几个方面：

（1）由培训机构的性质决定的，培训机构的上课时间不是固定的，通常情况下，培训机构的学生在学习完文化课以后才去学习钢琴，他们一般会选择在周末学习钢琴。这样学生学习钢琴的时间不固定，没有充足的时间学习钢琴。

（2）丽水钢琴教学尖子生的培养方面和周边地区存在的比较大的差距的原因是没有很好地认识到其重要性。因此，丽水市音乐培训机构要充分认识到这一点，从根本上来改进教学质量，更好地提高钢琴教学质量。

（3）钢琴培训机构举行一些公益性和吸引力的活动，希望教育部门可以对一些学校实行的寄宿制进行重新定位，鼓励学校可以允许一部分钢琴优秀的学员通校，这样有利于提高丽水市钢琴尖子生学员的发展。

（4）钢琴培训机构可以举办钢琴比赛，同时还可以从省外请优秀的专家来做评委，在比赛的现场由评委现场评出分数并亮出。这样保证了一定的公平性，避免了比赛中因为关系因素而出现的不公平现象。

解决实际问题的建设性的建议：

（1）培训机构可以单设一些一师对一个学员的房间，这些房间可以留给那些在钢琴学习方面有浓厚兴趣的学生，这样可以为学生提供很好的学习空间，让他们在学习钢琴方面有更好的成绩。同时还要关注教师的继续学习情况。这样丽水市钢琴培训机构的尖子生和其他地区的差异就会相对缩小，从一定程度上提高了丽水市钢琴教学质量。

（2）培训机构尽量招聘一些专职教师，缩小专职教师和兼职教师的比例。丽水市钢琴培训机构的专职教师相对于兼职教师比较少，这样的情况不利于教师把全部心思放在钢琴培训机构，势必会影响钢琴培训机构的教学质量。因此，培训机构应该在这方面注意对教师的选拔。

（3）做好宣传，宣传的力量也比较重要。宣传是一种比较重要的形式，有效的宣传是人们心灵深处一项比较重要的药剂。培训机构可以举行一些公益的演出活动，例如，可以让弹奏钢琴比较优秀的学员在全市进行演出，这样既激励了学员，同时还起到了宣传的作用。这项活动可以让人们了解培训机构，也可以让人们了解钢琴。

（4）在钢琴教学方法上进行改进，定期举办专家讲座，让学员学习，积极吸引先进的教学经验。培训机构可以在一定的时期内举办专家讲座，这样可以让学员加深对钢琴的了解，从而更加积极地学习钢琴。

三、结束语

通过调查研究丽水市莲都区的一些培训机构，了解了这些培训机构的情况。同时也找出了所存在的问题，根据这些问题，我们找到了解决的一些建设性的意见。培训机构要从自己的实际情况出发，采取切实可行的措施解决实际问题，进一步提高丽水市钢琴教学质量。

参考文献：

[1]黄大岗主.编吴元等编.周广仁钢琴教学艺术[M].中央音乐学院出版社，2006（12）：96-97.

[2]秦川.音乐培训机构的师资管理（上）乐器（国家级核心刊物），2010（11）：162-163.

[3]秦川.音乐培训机构的师资管理（下）乐器（国家级核心刊物），2010（12）：63-65.

[4]周为民.中国钢琴教育的历史与发展[J].中国音乐，2010（02）：35-36.

[5]孙牮乾，张望.浅谈幼儿钢琴教学[J].新课程学习：综合，2011（10）：55-56.

[6]张瀚玉.浅谈成人钢琴教学与儿童钢琴教学的异同[J].大众文艺，2009（17）：133-134.

篇13：以瞬间为话题的作文600字

果然，东北山早晨是最美的，人美景美……如同定时闹钟的奶奶已经起来，陆续的把我们从睡梦之中叫醒，我们慢慢的醒，揉着那刚睡醒的小眼。已经可以见到母亲拿出小锅做起了早餐，忙忙碌碌。“吃早饭啦！”母亲像往常一样叫我们用餐，我们围坐在地上开始开动了。

我们狼吞虎咽地吃着。时间已经不早了，我们该走了，一切准备就绪时，妈妈突然“唉”的一声叫住爸爸，既关切又带着责备地说：“你看看你自己啊，像个小毛孩似的，就是吃个早餐都能把衣服弄脏。”爸爸没有多说，只是十分抱歉地挠了挠头，做出了一副小孩子做错了事的样子，看着妈妈用手帮他掸去衣襟上的脏东西，还不忘整理一下爸爸的衣冠。看着眼前这一幕，这时，我才明白平平淡淡才是真。

湖面上吹来了一阵清风，湖面上波光粼粼，树叶“沙拉拉”的响着，吹过了母亲的发梢。风，还调皮的将母亲耳畔地头发给勾落下来，而爸爸见状，则是看起来不经意的，但又是细心的将头发又别在妈妈的耳朵之上。再来，便从包里掏出衣服，听上去并不温柔地而却关心地说：“穿上衣服吧，山上风吹来会着凉的。”

披上衣裳后，又一阵风吹过来，吹过湖面，飞过树梢，拂过花蕊，带着那甜甜的香味，吹入我的胸膛……那纯白色的大风车，那连绵起伏的群山，那葳蕤葱郁的树木，那湛蓝如洗的天空，还有那一对美丽的人儿，构成了一道和谐、美好的风景图……

篇14：以瞬间为话题的作文600字

“啪！”数学试卷上无情的数字，刺痛了我的眼。怏怏地偏过头，瞥见窗台上的鸟窝里，几只刚破壳的小鸟，羽翼还未干，只能扑腾下翅膀，而那堆漆黑的杂毛就如我的分数一样难看。

哦，我的试卷！在缀着新月的夜里，我只有将思绪拉回，伏案执笔订正一道道错题，虽一次次被数据打乱思绪，再逼迫自己一点点理解，可又一遍遍地走进死胡同，毫无进展。

之后的一段时间里，被数学折磨得已经没有毫无还击之力，不是做题，就是练习，成绩也是起起伏伏。窗外的雏鸟，羽翼也渐丰，叽叽喳喳地叫着，争抢妈妈叼来的食物。吃饱了，偶尔会顽皮地倾巢而出，但也不远离鸟窝。

窗外，鸟儿努力展翅；窗内，我在奋笔疾书。可事情总是不能两全其美，我的学习再次搁浅，就像鸟巢遭遇风雨的侵袭。在雨中凌乱的鸟儿，在踏离巢穴的刹那，向着地面急速下落，摔在树下的灌木丛里……

直到有一日，改完课外练，我意外地发现雏鸟重复着这样的动作：颤抖着登上巢顶，向上跳跃，掉落地面，再立身用灵巧的双脚攀上巢顶，接着挥动双翅，在空中滑翔一段，慢慢落在地面。

期末考试来临，当看到那一道道熟悉的题目之时，我知道我可以像鸟儿一样起飞了。于是，我思路清晰地写出解题过程，胸有成竹的写下步骤答案。铃声响起时，我自信的递出卷子。我似乎看到窗前的那只鸟儿也一跃而起，迎着风儿，无惧的飞向蓝天。

篇15：以瞬间为话题的作文600字

那时的我还不满三岁，妈妈刚下班到家，奶奶就向妈妈打起了小报告：“ 天豪下午一直在玩，怎么哄骗就是不睡，太坏了，有得玩就不想睡了。”

妈妈连忙说赶快抓紧时间吃饭，要不等下我可能会睡着。奶奶刚把饭菜端上来，我兴奋地指着碗里的鸡翅叫着：“这个，我要吃！”鸡翅的味道好好吃啊，当我啃到第二个鸡翅时，一股睡意慢慢席卷了我，眼睛也眯了起来，头就开始不住晃动。看到这情况，家里人都乐了，爸爸开玩笑地说道：“吃鸡翅吃到一半还能睡着，真的很牛！”“宝宝，先吃东西等下再睡。”妈妈也一边笑着叫我一边摇晃着我的身体。

我使劲睁开眼睛看了妈妈一眼，嘴里支吾地应了一下，努力想吃完手里的鸡翅。可斗不过睡魔的侵袭，嘴里的一块肉还没吞下去，手里捏的筷子就慢慢松了开来，鸡翅也“啪嗒”掉在了桌上，头一歪靠在手臂上呼呼地睡着了。妈妈没办法只能撬开我的嘴挖走了肉，这时我眼睛依然闭着，嘴里还不时地砸吧着，仿佛还在留恋鸡翅的美味。“慢点，让我把这有趣的瞬间拍下来做纪念。”娘娘急忙拿出相机“咔嚓”一声帮我保留了这有趣的一刻……

篇16：以钢琴为话题的作文600字

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇17：以瞬间为话题的作文600字

可此时的我，就像跌入悬崖断了腿的兔子，伤了枪折了翅膀的雏鹰，眼前像是笼罩着阵阵乌云，心情坏到了极点，实在是“悲伤无极限”，眼前所呈现的一切美好的景象也让我觉得全是虚拟的。

早上，母亲狠狠地训了我一顿，我非常伤心，“金豆豆”夺眶而出，一气之下竟跑出了家门，――我怨，我气，我哀！

我怨，为什么原本“知女莫若母”的妈妈这么不了解我，这么的不理解我。母亲在我的心中是神圣的，可为什么会让我感到那么的“渺小”，那么的不通情达理？现在的母亲已浑然不是“伟大的母亲”了，不再是我心目中“最好的妈妈了”。我怨，――妈妈变了吗？

我气，为什么自己如此的不争气，总让妈妈抓到“把柄”，然后长篇大论的教训我，难道自己就真的很没用，一无是处吗？为什么别人能做成功的事，对我来说却比登天还难？我气，――自己很笨吗？

我哀，为什么自己和妈妈之间会产生如此大的代沟。是年龄问题吗？是观念不同吗？我无从所知，我也不知谁对谁错，仅知道，我和妈妈的关系不好。我哀，――为什么母女之间会存有代沟？

我迷惘的走在乡间小径上，猛然间，“哗啦”一声让我有所警觉，原来是自己不小心把一位小姑娘的东西给撞落在地了。只见那姑娘忙弯腰去收拾，我呆呆地愣在一边。等我回过神儿，那姑娘已把东西拾掇好，抬头给了我一个甜蜜的微笑。――真的，简直比蒙娜丽莎、刘晓庆、空中小姐的微笑更美，更亲切，它包含了对我的宽容，对我的……