intitle学分制总结

2024-04-14

intitle学分制总结（精选12篇）

篇1：intitle学分制总结

高职是市唯一一所进行学分制试点的职业学校，为积极稳妥的推行学分制和弹性学制试点改革，一年来，我们在充分调研的基础上，制定了切实可行的《高职学分制实施细则》，在10级服装班和汽修班进行了试点改革，收效明显，我们主要做了以下工作：

一、试行学分制的主要做法

1、充分认识实行学分制的重要意义。

在接到进行学分制改革试点任务后，我们首先对实行学分制的可行性进行了广泛的调研，经过充分的调研，大家一致认为实行学分制是职业学校适应教学改革的需要，是适应当地社会、经济迅速发展的需要，是适应生源结构与素质变化的需要。只有实行学分制才能真正贯彻“以人为本”的教育理念，才能为当地社会和经济发展提供多样性的人才支持，才能满足不同学生的学习需求，真正做到“因材施教”、“因需施教”。我校是国家级重点职业学校，教学资源比较充足，师资力量强，教育教学管理经验丰富，实行学分制是可行的。

2、健全领导组织，扎实的开展工作。

为确保学分制试点改革的成功，学校成立了以校长为组长，以分管教学的副校长为副组长，以教务处领导和部分教师为组员的学分制领导小组，领导小组组织有关人员认真学习了《烟台市中等职业学校学分制实施细则》，向全体师生宣讲了实行学分制的重要意义和相关知识，认真制定了《高职学分制实施细则》，使试点工作顺利有序地进行。

3、因地制宜、科学规范地试行学分制

学分制作为一种新的教学管理制度，它的实行，必将涉及到教学组织、课程设置、师资配备等方面问题，我们坚持整体性的原则，统筹兼顾，全面推进。我们以中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指针，以教育部《关于在中等职业学校开展学分制试验的原则意见》和《市中等职业学校学分制实施细则》为依据，结合我校实际，科学合理的制定了《高职学分制实施细则》，对试行学分制做了全面安排。

⑴总体安排。我们是在10级服装和汽修两个班试行学分制，由于学生数较少，不具备实行完全学分制的条件，我们实行了学年学分制。第一个学期学生原则上不参加选课，按教学计划开设相关必修课，从第二学期开始，除按教学计划开设有关必修课外，增加相应的限定选修课和任意选修课，供学生自主选择。这样既有利于教学工作的顺利进行，又满足了学生自主选择课程的需求，调动了学生的学习积极性。

⑵改革课程设置，制定切合实际的实施性教学计划。我校学分制实施性教学计划将课程分为必修课、限定选修课和任意选修课三大类型。我们在设置课程时，以加强学生技能培养为核心，适当增加专业课和实验实习课的课时，主要围绕限定选修课和任意选修课做文章，重点加强学生一专多能能力的培养。汽修专业增设了车工、钳工、焊工等实训课程，服装专业增设了《电脑图像处理》、《电脑动画制作》、《写生素描》、《形体训练》等相关课程，学生可根据自己的需要和兴趣自主选择，在拿学分的同时，又可培养自己多方面能力。同时我们还为两专业的学生设置了《创新与创业》、《求职技巧》、《心理健康》等课程，加强对学生创业、择业的指导，教育学生保持心理健康，提高其综合素质。

⑶科学合理的设置学分，严格规范的进行成绩考核和管理。我们的学分设置分为学业学分、实习学分、其他学分三部分，各项学分都有明确规定；成绩的考核分为考试和考查两种方式，必修课和限定选修课采用考试的方式，任意选修课采取考查的方式，考试、考查不及格者可补考，补考不及格者必须重修或改修其他课程。我们定期将学生获得学分情况向学生公布，以便于学生根据自己的情况选修课程。

⑷实行弹性学制，加强学籍管理。我们允许学生修满学分后提前就业或参加高考，按学籍管理的有关规定办理毕业证书；学生年满16周岁后，在校学习一定课程后，可申请工学交替，学校保留学籍，按规定修满学分后准予毕业；对于在规定年限内，难以修满学分的，可以重修或改修，学校保留其学籍，修满相应学分后，可毕业。汽修专业的总学分是162分，服装专业的总学分是189分，学生必须获得满学分后方可毕业。

⑸加强对学生选课的指导。学分制的核心是选课。我们每学期末将下学期的选修课程向学生公布，安排每科教师向学生说明本门课程的主要内容、课程特点、培养目标等情况，然后由学生自主选择，放假前将选课结果报教务处，教务处对学生选课情况进行汇总，然后在下学期开设有关课程。

二、试行学分制的效果

通过实施学分制试点改革，效果明显，主要体现在：

1、极大地激发了学生的学习积极性。

职业学校招收的学生由于各方面因素的影响，学习基础、学习热情、学习目的等存在着极大的差异，原来的教学体制忽视了学生个体的差异，实行统一授课方式，满足不了学生的不同要求，不利于调动学生的学习积极性。我校试行学分制后，根据学生不同的学习基础、学习兴趣、学习目的，做到了“既有教无类”又“因材施教”或“因材选学”，使每个学生都得到充分、全面发展，极大满足了学生的需求，体现了“以人为本”的教育理念，极大激发了学生的学习积极性。

2、满足了当地社会、经济的发展需求。

市确立了“生态立市、科教兴市、工业强市”的发展战略，同时随着我国加入WTO，当地经济的发展急需大量高素质的劳动者，以前由于教学体制的限制，我校培养人才周期过长。实行学分制和弹性学制后，缩短了人才培养周期，同时由于学生学习积极性的提高，我校的人才质量也有了极大提高，毕业生在社会上供不应求，极大提高了办学效益和社会效益。

3、充分利用了教学资源，促进了教学活动的开展。

实行学分制和弹性学制后，我们根据学生的不同需求，采取了灵活的教学方法。对就业的学生，我们注重培养学生的操作技能和动手能力，使学生真正学到一技之长。对参加高考的学生，我们加大理论知识教学力度，为高校输送合格人才。这样使学生各得其所，充分利用了学校的教学资源，促进了教学的发展。

三、试行学分制遇到的困难及对策

由于是首次试行学分制，我们边探索，边总结，对试行过程中遇到的困难和问题，我们想方设法地进行克服。

1、师资短缺。由于试行学分制新增设了许多课程，这就需要一定的师资。我校在充分利用原有师资的基础上，采取了送部分教师外出培训和聘请社会上动手能力强的“师傅型”人才到学校任教等方法，努力培养一支高素质的“双师型”的教师队伍，克服了师资短缺的问题。

2、相应的配套工作需进一步加强。由于实行学分制是一个系统工程，涉及到方方面面，对学校的教学设施、师资力量、管理工作等提出了更高的要求，因此许多配套工作需进一步加强。我们加大了投入力度，进一步充实完善了各专业的实验室、实习车间的设备，加强了各方面的管理，为学分制的实施提供了可靠的保障。

3、各种管理软件需进一步充实。由于试行学分制涉及到学分的换算、学分的管理、选课的管理、学籍的管理等一系列问题，如果进行手工管理，任务十分繁重。因此急需相应的管理软件，进行微机统一管理。我们正在着手编制相应的管理软件，以进一步提高管理效率，提高管理水平。

四、全面推行学分制的打算

我校计划在10级汽修专业、服装专业试行学分制的基础上，认真总结经验，计划在今年所有的新生班全面推行学分制，以进一步加强教育教学改革，满足社会经济不断发展的需求，满足人民群众的需要，进一步提高办学效益和社会效益，为我市经济发展做出更大贡献。

篇2：intitle学分制总结

我校根据上级文件的有关精神与兄弟学校的实验，以我校机电专业为试点积极实行学分制的同时，结合本校的实际进行深入的探索，取得了初步的成效与经验。现把我校学分制试点工作的情况总结如下：

一、提高认识，组织落实

我们认识到，实施学分制是满足学习社会化、终身化与个性化的需要，是职业中学主动适应当地经济建设和社会发展的新形势对人才培养多样化的需要的重要举措，也是深化教育教学改革、推进素质教育、调动学生学习积极性与主动性的客观要求。实施学分制是教学管理制度乃至整个职业教育制度的一个根本性变革。因此我们在思想上予以高度的重视，重视抓好理论学习、课题研究、教育宣传与思想发动工作。

学校由主管教学副校长分管学分制的实施工作，并由教务处、政教处与就业培训处等有关处室领导组成领导小组，具体负责学分制的实施。

二、积极探索，勇于创新

以前，学分制主要是在高校中实行，中职学校实施学分制还是一件新生的事物。尽管省市各级行政部门对此提出了一些原则性的指导意见，但是在实施过程中必然会碰到许多问题，必须积极探索，勇于开拓创新。我小是把实施学分制这个问题作为一个重大课题进行研究的，在研究中实施，在实施中研究。通过研究与实践，我们提出了“替代学分”与“过程学分”的理论，在以下四个方面实施了新的突破。

1、实施“替代学分”，在学生不能取得某门必修课规定的学分时，允许学生以其他学分来代替，只要学生取得规定的总学分，就可以毕业。

2、在课程设置上，增加了特色课程。即把必修课分为常规课与特色课程。要求每一位教师必须用必修课总课时的20﹪上特色课。所谓特色课就是自编教材，紧密联系当地的生产实际和学生的就业、生活实际的课程。

3、突破了只有通过考试才能拿到课程学分的限制，把课程学分分解为“过程学分”与“终结学分（即考试学分）”。所谓“过程学分”。就是把各科的一部分课程学分分解细化到教学过程中具体的子目标，使学生每达到一个具体的学习目标就能得到相应的学分。

4、突破了学分制原来的涵义，实施思想道德素质学分。我们把学分制定义为：学分制是让学生在一定范围内可以自主地选择课程，在一定是时间内只要达到规定的学分，就可以毕业的教育教学管理制度。学分即是学校培养人才的规格与目标的一种量化，是表示学生综合素质的分值。

三培养师资，提高素质

实施学分制，其中有一个难点是教师队伍的水平问题。要开设选修课，要实行过程学分，对习惯于传统教学的教师来说是一大挑战。为了实施学分制，我校对教师及教学管理人员进行多种方式多种内容的培训。

1、抓校本培训。学校成立了教师培训工作领导小组，每个学期初都制定了切实可行的培训工作计划，每星期进行一次培训活动。培训形式有请校外专家和名教师来校讲座，有请校内领导和教师讲座，有上示范课、研究课，开展各种教学比赛活动，举办多媒体课件制作培训班，外出参加学习等。培训内容有如何实施学分制的理论与操作讲座，如何应用现代教育技术等。做到集体办班与个人钻研相结合，专题讲座与业务研讨相结合，每次培训活动都能做好考勤，列入教学考核。

2、抓学历进修。抓学历达标，要求学历没有达标的教师，通过函授与成人自考，达到本科学历，抓学历提高，每学期学校都有计划派出教师参加省级、国家级骨干教师培训。

3、抓拜师结对。凡是新分配的教师，必须签订拜师协议，拜老教师为师。由教务处进行严格管理，每到期末要按拜师协议进行严格考核。

4、抓随机听课。教务处组织由领导与教师参加的听课小组，坚持每天随即进入课堂，对教师进行不事先通知的听课，真实地了解教师课堂教学与学分制的实施情况等。每个月听课小组向全体教师作出听课情况小结，提出存在的问题与今后努力的目标。

四、成效显著

由于实施了学分制，取得的成效是比较显著的，我们学校的实践证明，实施学分制具有巨大的优越性。

1、提高了教育教学质量提高了学生的学习积极性。由于在实行学分制的过程中，我们根据当地社会经济发展的需求与学生的需要，在课程设置、教学内容、教学方法等方面进行一系列的改革，激发了学习兴趣，增强了学生学习的信心、积极性和主动性，绝大部分的学生学习潜力能充分发挥出来，学生的学习热情高，学习风气好，流生率大大降低。

提高了学生的学习成绩。由于提高了学生的学习积极性，所以在学习成绩方面表现出明显的进步。职业中学有许多学生的学习基础是很差的，但是由于实施学分制后，许多学生的学习成绩明显进步了。一些家长说：“当初把孩子送到这里来只是想让学校给我管住，想不到还能学到这么多东西。”实践证明，职业学校只有实施学分制，才能招得进、留得住、学得好，才能保证成绩差的学生学有所得、学有所长、学以致用。

提高了学生的专业技能。职业中学的学生尽管在理论学习方面感到困难，但是动手能力却是他们的特长。实施学分制，能充分发挥他们的个性与特长，真正实现扬长避短、因材施教，学生的专业技能得到了很大的提高，全部分学生都取得三技能证书。

总之，学分制的实施，使学生能够根据个人的兴趣和条件选择专业、课程和学习的时间，能够根据个人特长展示自己德智体美劳各方面的才华，能够使学生以成功者的姿态走向社会。

2、促进了教师队伍建设

在学分制的实施过程中，学校充分认识到教师队伍建设的重要性与迫切性，启动名师工程，大力加强教师队伍的培训。同时，广大教师也产生了前所未有的紧迫感与危机感。通过认真的学习、研究和实践，提高了教学水平，增强了教师的科研意识和科研能力。短短几年来，中学高级教师从原来的2人增加到现在的20人，有30多人成为双师型教师。

总之，由于实施学分制，极大地推动了教育教学改革，极大地提高了教育教学质量，极大地推动学校高速的向前发展

五、问题探讨

尽管我们通过一年的实践，在实施学分制的方面取得了一些成效与经验，但毕竟还是处于起步阶段，在学分制的理论与实际操作方面都还存在着许多值得进一步探讨的问题。

1、关于必修课的学分是否必须如数取得的问题。

我们知道，实施学分制后，把必修课分为必修课程和选修课程，必修课不能免修，并且必须考试合格，即使通过重修，也要达到合格。之所以这样规定，是为了确定职业学校的人才培养规格，不能因实施学分制而降低教学质量。根据以人为本的教育理念和培养目标多元化的要求，我们认为学生的个性化是多样化的，人才培养规格也应该是多样化的，设置统一的必修课，而且要求所有的学生都要修习，而且必须考试合格，这不等于把具有不同个性，在毕业后其工作岗位也千差万别的学生都培养成同一规格的人才吗？不等于用同一个模子铸就有不同个性和需求的学生吗？

有人会说，必修课是体现学生今后实现可持续发展的共同要求，必须达到，体现不同个性与需求是开设选修课的方式实现。但是现实情况如何呢？能达到这个要求吗?职业中学招收的绝大部分是普通中专招收剩下的三类苗，其学习基础差，特别是数学、英语这几门必修课的基础更差。在150分的中考成绩中，许多学生成绩在30分以下，有的成绩是个个位，按照现行的教学要求，这些学生是无论如何也不能考及格的，即使再重修，也是如此。那么这些学生怎么办。就是不让他毕业？还是搞一下补考，或放宽要求，或让他们作弊以达到“及格”？显然这都是不可取的。而这些学生，在其他方面却有他们的特长，能否用他们的其他特长来代替必修课中的某些学分呢？看来这是客观实际对我们提出的要求。我们认为必修课必须开设的，但是如果学生通过学习还是得不到规定的学分，应该允许用其他学分代替，于是我们提出了代替学分的概念。我们的实践证明，替代学分不仅是必须的，而且在实践中是切实可行的。

2、关于课程学分是否只有通过考试才能取得的问题。通过考试来评价学生的学业成绩，这是最常见也是最简单的办法。根据系统论的原理和教育管理、教育评价的原理，考核评价不但要重视结果，同时也要重视过程。学生在学习过程中，往往会出现许多有创造性的见解，在许多具体的目标上，他们是能够实现的，而这些学生可能在考试中会不合格。一些基础差的学生，仅从考试中是很难得到学分的，如何调动学生的学习积极性？能不能在学习过程中就让学生得到一定的学分？于是我们提出了过程学分的概念。实践证明，过程学分对于地调动学生的积极性，增强学习的信心能产生巨大的作用。

3、应该有更宽松的政策环境目前省市教育行政部门对我们实施学分制的学校提出了比较宽松的政策。我们认识到，实施学分制，这是职业教育一项具有重大意义的改革，是一项探索性的活动。应该明确，每一个职业中学在激烈的竞争中都有生存与发展的强烈意识，决不会随意把自己的学校搞糟。因而应该采取更宽松的政策，只要在实践中是有效的、能与其他学校或各种学习方式建立学分互认机制的方法与措施，都应该允许试验。

“学分制”工作总结

望都县职业技术教育中心

篇3：职教中心实施学分制工作总结

(2010年6月)

为了解学校实施学分制的现状怎样，我们成立了调研组，采取情况汇报、发放问卷、召开座谈会等形式，情况如下。

一、成绩与经验

1．推动了学校的硬件建设

为了配合学分制的实施，各学校加大了投入，特别是教学设备设施、师资队伍建设和校园环境的改造，从而促进了学校的发展，办学竞争力迅速增强。组建了2个多媒体教室，3个计算机房、1个钢琴房、1个舞蹈房、2个画室、1个书法室，以及语音室、阅览室、实验室、各课程均能按教学大纲要求开出。

2．促进了学校办学观念的转变

通过学分制的实施，促进了学校办学观念的转变：①学校重新确定自己的培养目标；②学校面向社会需要办学，面向人才市场设置专业；③学校由管理学校转变为经营学校，树立以人为本、以师生为主体的观念，理解和尊重师生，充分调动师生的教与学的积极性、创造性和自主性；④学校以就业为导向，高度重视毕业生就业服务工作，努力解决毕业生的就业问题，实现以“出口”促“进口”的良性循环；⑤学校以能力为本位，突出实践性教学，注重培养学生的动手能力和吃苦耐劳的精神。

3．调动了学生学列的积极性

从调研的情况看，学校开设的选修课不但门类增多，而且拓宽了知识面，学生可以根据自己的兴趣爱好，选修规定范围内的任一门课程。弹性 1

学习制度下，学生在三年内修满所学专业规定的学分提前毕业，使学生由“要我学习”逐步向“我要学习”转变；另外，鼓励学生通过参加各种活动拿到奖励学分柬顶替部分任选课学分，有助于培养学生德、智、体、美全面发展。学分奖励制度实施以后，大大调动了学生的学习积极性，促进了学生职业能力和综合素质的提高。

4．提高了师资队伍的水平

实施学分制的一个主要特点就是学生在选择课程的同时选择授课教师。没有一定数量的师资，无法形成竞争机制，难以实现学生选择教师；没有一定质量的教师．开不出更多更好的选修课．制约了学校的吸引力和发展。为了使学分制顺利实施，必须加强师资队伍的建设。

5．促进了学校的教育教学改革

(1)推动了课程改革。学校在推进学分制的过程中，积极进行课程改革，努力探索新的课程体系和教学模式。各专业大类设置了文化基础课、大专业主干专业课和专门化方向三个课程模块。文化基础课、大类专业主干专业课属必修课，体现了专业的基本要求。专门化方向课程体现了一定工作岗位所必需的专业知识和技能，是专业课的拓展和延伸，属限选课程。重视实践、活动课的教学，相对降低了文化课的教学。

(2)推动了考试评价制度的改革。实行教考分离。倡导以职业岗位能力为重点，知识、能力、技能考核并重，能力、技能考核为主的评价。

(3)推动了分层教学模式的实施。在部分基础课(如数学、英语)和少数专业课中，试行分层教学实验。分层教学一般有分层走班和课内分层两种形式，经过一些学校的实践，取得了较好的效果。

(4)开发了校本教材。为了配合选修课的开设，有些学校的教师发挥自己的潜能，开发了许多校本教材，满足了教师教和学生学的需要。

二、问题与不足

1．观念问题

中等职业学校多年沿用学年制进行管理，传统观念的影响根深蒂固，对深化教育教学改革的紧迫性认识不足。有的教师认为，实施学分制只不过在学年制基础上增加了一些选修课程，没有从内涵变化上认识学分制，没有通过教学改革主动适应学分制；有的期望学分制管理能立竿见影，将学分制当作灵丹妙药，好像学分制管理一旦实施，学生学习的主动性、自觉性就自然增强，学习成绩自然提高，学生的行为自然规范。更有学生将学分制的实施作为减负减压、轻松过关的机遇。所有这些都是没有正确理解学分制和没能适应学分制的管理，这些认识上的偏差是实施学分制管理的思想障碍。

2．师资问题

学分制的实施要求教师因材施教，使每位学生都得到充分发展，还要求教师教书育人，管教管导，这些都对师资队伍素质提出了更高的要求。为满足每位学生对知识和能力的多样化需求，必然要开设更多的课程，提供更多的能力训练项目，承但这些课程的讲授和能力项目的训练比学年制管理需要更多的教师。调研得知．原有的师资队伍无论是数量还是素质都与学分制管理不相适应，加上扩招，许多中等职业学校的师生比超过1：20(规定l：14)。教师忙于备课、上课、管理学生，达到了超负荷运行状念，很准再开设选修课，因此，学生选教师这一条就更难实现了。

3．学生问题

有些学生并不完全清楚自身的个性特点，对个人的未来也没有明确的设计或期望，不知道自己应该学些什么，在选择专业方向、选择课程和能力训练项目时缺乏自主性和自觉性，课程学习、能力训练中缺少主动性，对课余时时安排也不合理。这些在实施学分制的过程中，值得我们重视和进一步思考。

4．硬件问题

实施学分制后，选修课的开设打破了原有班级的界限，需要更多的公共教室；需要配备更多的仪器设备和其他条件；学生的自主学习，需要更多的图书资料、阅览场所和更多的上网收集信息、获取知识的机会；为加强学生能力训练，需要更多的技能训练场所和实训工位。目前，许多职业学校教学条件与学分制的教学要求仍有较大差距，是教学安排难、教学和训练效果不大珲想的重要原因。

5．管理问题

实行学分别后，教学由按班级统一管理变为班级统一管理与课程分散管理并举，教学管理更加繁杂，选课管理、上课管理、考试管理、学籍管理等教学管理制度还没有完善配套，管理的方法和手段还较落后，管理的效率和效果还不令人满意。学生管理、后勤管理如何适应学分制管理，形成新的管理制度和方法，还需进一步摸索和探讨。

6．教材问题

目前中等职业学校使用的教材，大多数是教育部门规划的全国统编教材，普遍存在与学生实际、社会实际脱节的现象，表现为：要求统一、标

准高、内容深、重理论。轻技能等。使用这些教材，在实际教学中，教师“难教”，学生“难学”。

三、建议与思考

中等职业学校实施学分制要取得应有的成效，必须加强以下儿个方向的工作。

l．加大宣传力度

学分制的顺利实施必须得到教师、学生的支持和社会、家长的认同，否则难以开展。据调查，教师对学分制的了解程度是：非常了解占44％，了解一点占54％，根本不了解占2％。学生对学分制的了解程度是：非常了解占12．3％。了解一点占78％，根本不了解占9．8％。因此，必须加大宣传力度，让学分制的有关知识深入到教师和学生的心中，让社会、家长了解。

2．重构课程体系

篇4：德育学分总结

德育学分制度的细则划分，可以使每一名学生清楚自己应如何履行作为一名中专学生要如何去遵守学校的规章制度。加强对学生的日常管理，方便于班主任与家长的沟通。

德育学分手册每人一份，每一周学生都要总结在本周中自己的表现。班主任每周都会针对学生的总结给予点评，或是表扬学生的长处或是解开学生心中的郁闷；或是指出学生所存在的问题。在本学期中德育学分手册即是规范学生言行的记事本又是展开老师与学生沟通的一条纽带。

德育学分手册中的“加分”是学生特别关注的一栏。无论是好人好事，还是参加集体活动，或是课上积极回答等学生都会关注自己的这些行为是否会得到加分。通过这一点可以看出它对学生地督促作用是非常大的。

可以说德育学分手册也是学校与家长沟通的一种方式。部分家长会阐明自己的意见，与班主任相互沟通，能够在最早的时间发现学生在某个阶段所存在的问题或进步的方面，这样可以及时纠正问题，或在最佳的时间表扬与鼓励学生。使家长与老师共同督促学生健康。

德育学分工作总结

杨朝晖

篇5：学分建设月总结报告

尊敬的领导：

我是09级建筑系建筑装饰3班的班长陈仕洪。自接到“学风建设月”的任务，我班迅速组织了班委及学习代表，针对学风建设月的的内容和任务结合本班的实际情况进行分析。经过大家的分析，最终对我班存在的问题归纳为以下几点： 1． 2． 3．团体意识弱，对集体意识认识不足。

班级凝聚力不足，存在小团体，导致集体活动不积极效果差。时间观念差，上课迟到现象严重，团体活动不积极迟到现象严重。4． 5． 6．竞争观念淡薄，学习态度懒散，课后作业完成情况差。寝室工作整体不乐观，大多数寝室月评成绩水品较低。个别同学在学习上存在困难，两位有挂两科的情况。以上是我班在这次班委会中总结出来的主要问题。

在针对总结出我班存在的问题以后，我们对问题的整改措施也随即展开。

首先，我们提出了近期在班上组织一系列的文娱活动来促进大家的积极性和团队意识；

其次，对上课和集体活动的考勤做详细的记录，对迟到旷课早退的同学进行教育以及书面检讨；

再次，在针对寝室问题方面。我们分析了班上同学的寝室的分布，主要出问题的集中在男生宿舍15舍。此我们准备了班委一对一监督的措施进行整改，每天督促每天检查，有违纪不配合工作的同学或寝室作班会进行全班通报批评。

在整改措施确定以后，我们在2月28日晚在班会上对学风建设月的内容和精神给同学们进行了传达。并决定在3月11日在学校篮球场进行趣味运动会，内容有包括，投篮比赛、拔河比赛、班级篮球赛。通报后立即进行实施。

实施阶段，我们也曾遇到困难。经过班委以及同学的配合和耐心的劝导教育。在实施阶段，我们对班上的个别同学的违纪行为作了批评处理以及书面检讨。对学习上有困难的同学安排了学习比较好的进行辅导。3月11日中午12点40我们准时在篮球场进行了拔河比赛、投篮比赛、班级篮球比赛。让平时交流比较少的同学分在一组，增强大家的团队意识，用此类形式的团体活动进行培养。

经过近一个月的努力，在学风建设月的工作上，我们取得了很好的成果。首先是在班级体的集体意识和凝聚力上我们就有很大的收获。在班上进行活动中，同学们都有积极的参加相互配合活动，活动也进行得很顺利。其次，班上的学习积极性有提高，老师安排的任务也有及时的完成，迟到现象严重已几乎接近于零。再次，班上平时表现不好的几个寝室在进行了监督改进以后也有明显的提高。

总的来说，在这次“学风建设月”任务中我们09建筑装饰3班收获的一个全新的集体，收获了一个全新的学习环境，收获了一个全新的自己。我们会将这样的精神继续发扬，让同学们在一个充满激情，充满热情，充满爱的环境中强大自己。

09建装3班

班长

陈仕洪

篇6：教师学分认定工作总结1

学分认定工作总结

为了认真贯彻落实市、区教育局关于教师培训的各项要求，促进教师的专业成长，确保每位教师按时、保质保量完成培训任务，这一年来我园高度重视，积极组织教师参加各级各类培训、研修活动，同时不断完善园内各种培训研修制度、考核机制，以确保教师培训工作培有提高，训有成效。经过一年的努力，我们取得了一些喜人的成绩，但同时也存在一些这样或那样的问题。为了及时总结经验教训，为以后的工作开展提供宝贵经验，现将本年度教师学分认定工作总结如下：

一、高度重视，成立专项管理机构

教师培训工作，是促进教师专业成长的有效途径，是建设一支高素质教师队伍的必由之路。我园高度重视教师培训工作，成立了以园长为组长的教师培训领导小组，专项负责教师培训的选派、组织、考核等各项工作，确保教师培训工作落到实处。

二、建章立制，细化要求

无规矩不成方圆，为了使培训工作有章可依，有制度可循。我园在本年度进一步建立和完善了《XXXX幼儿园教师培训制度》、《XXXX幼儿园校本研修制度》《XXXX幼儿园教师培训奖惩制度》、，《XXXX幼儿园教师园本本研修考核办法》等制度，进一步规范明确了教师培训及研修的要求，进一步提高教师培训研修的积极主动性。

三、坚持走出去，带回来的培训模式本年度，我园在完成上级部门组织的各类培训活动之外，积极争创机会组织我园教师外出培训、交流，并要求参培教师必须按时培训，认真做好记录，要把先进理念、做法带回园。在回园后，参培教师不仅要向其他教师交流参培的心得感悟，还要负责未参培教师的再培训工作，即一人参培全园受益。通过这种模式不仅使参培教师从中得到锻炼，还能使培训效益得到最大化。

四、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、市教师培训指导思想，依据我园实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“主题研讨”活动；对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

五、严格教师培训考核工作

年末我园对每位教师的培训研修情况，根据园内的相关制度、细则进行严格考核，考核过程坚持公开公正，使考核结果能真正地反映出每位教师一年来的学习情况及效果。同时，幼儿园将把此项考核结果，作为教师的年终考评的重要依据，作为评优树模的重要依据。

六、整理收集材料，充实教师发展档案袋

教师培训工作领导小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗。

七、培训成果

通过一年来的培训，我园教师师德修养得到大幅提高，教师的教育教学理念有了很大转变，课堂教学行为的有效性，课堂教学能力都有所提高，园内的每一位教师都超额完成了当年的培训任务，整个教师培训工作运转平稳高效，成绩突出。

总之，一年来，我园的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合；集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

篇7：假期社会实践总结-1个学分

今年的暑假过得很开心，也是很有意义的一个假期，这是我第一次经历社会实践。在这次社会实践活动中，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在这将近两个月的实习生活弹指一挥间已划上句号，这期间我作为一名网络推广的工作人员了解了职场人员的酸甜苦辣，体会到了从事IT互联网工作人员的不容易和肩负的责任。回想刚放假时，为找一份实践工作而发愁，好在有隔壁宿舍同学的介绍，有机会参加果族科技公司的实践活动。于是，年轻的我怀揣着一颗热情、兴奋而又充满期待的心，来到族科技公司网络推广营销部，激动不安之情油然而生。一个沉甸甸的问号，不停的在我脑中盘旋。我不由得问自己：作为一个实习生，我能胜任这份工作吗，我能做好吗？而如今，实习已经圆满结束，我所获得的收获见证了我的成长，为我的实习生活划上一个完美的句号。在这两个月的实习生活中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断成长、不断进步。从刚到这里时的拘谨羞涩到后来与同事谈吐自如，我感觉自己在一天天的长大，一步步的实现由学生向职场人员的角色转变。在这将近一个月的实习生活里，我所扮演的角色是网络策划推广宣传一名工作人员。主要任务就是在互联网推广宣传公司的服务相关事宜。因为我是刚到的实习生，在部门里的张姐、黄经理对我格外的照顾，让我感受到了这个大家庭的温暖。工作的第一天我就感觉到了这份工作的与众不同，第一天早上开会就开到中午一点，刚吃了午饭立即就开始了下午的工作，黄经理交给我一份看似简单却十分有技术的工作，写一份有关上午会议的会议纪要。当时我一听，这不和在学校里写总结差不多吗。我带着自信满满的心态去键盘敲这份纪要，没用多久，我弄了一份给黄经理检查，心里美滋滋的，心想肯定不会有什么大面积的改动的，但是黄经理的评价让我大吃一惊，说我写的东西完全不合格，我十分不解，刚才那些美好的想法也瞬间灰飞烟灭，黄经理语重心长的拿出了以往的会议纪要给我看，叫我参考着在弄一份。我回到座位上，看着这份以往的会议纪要，也是让我瞬间明白了什么，也懂了刚才我写的那份东西，我写的叫总结，并不是纪要。在之后的上班时间我都在苦恼的思考着，眼看就要到下班的时间了，我只好红着脸，拿着我写了两三百字的纪要去找主任，虚心请教，主任也很细心的教了我写纪要。那天晚上我也在想，看似相同的东西居然差距那么大，之前我还真是小看共产党四家班子你的工作，在里面有着独特的工作格式，独特工作任务，面对这么多新鲜的事物，却让我紧张了起来我怕自己把这些工作弄砸。这份工作对我的意义已经改变，不是为了实践而去工作，而是为了磨练自己去工作。是我在接下来更加认真努力。第二天黄经理叫我先跟着做一些与网站广告营销部的对接工作，总的来说这份工作在一个月中做的比较完美。

在工作中我也充分发挥自己的长处，根据平时业余学习的seo搜索引擎优化知识，运用到互联网营销推广工作中，时间虽然短暂，但是推广效果挺好的，得到领导的认可，里特别的高兴。后面的工作也是在各位前辈的教导下，鼓励下完成了，结束了我这将近两个月的实习工作

在这将近一个月的时间里我了解了自己诸多的不足，学到了很多学校与课本上不曾有的知识。为我今后在社会上立足打下了应有的基础。刚出校的大学生都觉得自己是知识分子，像什么端茶倒水打扫卫生之类的事情，都不愿意做，觉得丢了面子，我认为这些并不是什么低贱的事情，这同样也是一种历练。因为劳动最光荣，做什么事都要从小事做起，从我做起。我知道我们这代大学生是被社会上普遍否定的一代，认为我们都是娇生惯养，不能吃苦耐劳，我认为并不是我们不愿意吃苦，而是我们只愿意吃自己愿意吃的苦。真正从事工作后，很多东西都需要我们重新学习，要学习把理论运用于实践，所以总有一些人会说，现在的大学生出来后这也不会那也不会。所以现在的大学生毕业后所面临的巨大的就业压力，不仅仅是因为各个大学扩招后，大学生人数急剧增多。更主要的则是很多大学生都严重缺乏工作实习经验，而大多数公司、单位在招聘的时候都希望招有工作经验的人，希望招聘的人能立即进入工作状态，为单位或公司作出贡献、赢得利益，而不是需要对其进行岗位培训后才能上岗。所以我觉得此次实习对我的影响很是重大，它让我清晰了自己在今后学习生活中努力奋斗的方向。

很快，这个暑假又这样过完了。但是，在我的内心里却留下了不可抹灭的记忆。不论是人还是工作，都一样！毕竟，两年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为应该锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。人，总是需要去磨练，去拼搏，要不岂不是在人间白走一遭吗？虽然我并不迷信，但我一直相信：既然给你做人的机会，那么就要好好的把握！

篇8：intitle学分制总结

2009-2010学年度第一学期

科组长莫冠迪

一学期来，我科组在学校的领导和关心下，以促进学校信息技术教育的健康发展，提高教师的教育、教学水平及提高学生的信息技术素养为目标任务，取得了显著的成效。现总结如下：

一、任劳任怨，积极完成学校分配各项工作

本学期，本学科组4人，都是满负荷的工作。本人负责高一年级12个班的通用技术教学、高一高二年级影视课以及负责学校教学教育设备设施维护维修、宣传报道的摄影摄像等工作；许忠福负责高三高职班的教学以及高一年级部分班信息技术教学，工作量达30节；谭炽林负责高二年级信息技术、通用技术以及高一年级部分班信息技术教学，工作量达20多节；李敏庭除协助本人部分工作外，负责全校电脑改卷、打印机维护、网络维护，学生校园纪律安全管理等等，特别是本学期由于大部分部门办公室需要搬迁到新综合楼，李敏庭在这方面付出了艰辛的劳动。为了完成2010年的高考报名任务，我们也象高三决战一样，早上6点起床，晚上工作到10点多才下班。

二、抓好教学质量是关键

信息技术作为一门特殊的学科，而且由于学生原有信息技术能力有一定差异，班级容量较大，及学校的现有条件——全校18个班开设电脑课，旧机房半数电脑已报废，只有新机房可以使用，使得上信息技术课的难度加大，要提高信息技术的教学质量更是难上加难。在这样的情况下，我组教师仍积极努力，认真备课、及时反思、勤于科研，想方设法提高学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一定的尝试。

本学期在教学上我们主要使用了任务驱动教学法，情境教学法、分层教学法等组织教学方法。如分层教学法，我们根据学生情况，按需要在教学目标上分出三个层次：一是启蒙教育；二是深化教育；三是特长教育。我们将一个班级均匀划分为四个小组（因学校机房共有四排，便于学生间交流），每小组一个正组长，一个副组长；在上机座位上，一小组一排，相邻而坐。小组组长负责监督与帮助本组成员完成任务，而副组长负责作业完成情况的登记。初步的教学实践表明，分组教学有利于大面积地提高教学质量，同时有利于优秀生的培养，当然分组教学理论还有待于进一步丰富与完善。

积极参加学校教研活动，本学期许忠福老师代表本科组参加学校优质课竞赛，喜获二等奖。

三、搞好校园网站建设是重点

学校网站作为学校对外的一个宣传窗口，已成为我校信息发布的一个新平台。为了进一步开发网站的功能，使学校网站成为对外宣传，教师与教师，领导与教师之间相互沟通的一种新型途径。经过本组各位老师的努力，网站的内容更新更及时了，也使信息的权威性，及时性得到可靠的保证。

四、增强服务意识是先导

1.认真对我校教学多媒体平台进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

2.任劳任怨，对各办公室的打印机、电脑进行维修和维护。

3.积极配合学校的宣传报道，做好摄影、录像等工作。

4.积极维护学校校园网站，使之成为我校对外宣传的一个重要窗口。

当然我们还有许多不足，该做的工作还有很多，该学习、充电的内容更多，转眼，忙碌的一个学期又过去了，我们也在不断思考。现代社会知识更新速度加快，所以要有终身学习的意识，而信息技术的更新速度更快，我们更需要天天学习。只有有学习的机会我们都会积极参加，有活动的机会我们都会积极参与。今后，我们信息技术教研组将加继续强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，积极参与课题研究，认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中创造辉煌。进一步提高信息技术教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

篇9：经贸系团学分会体育部3月总结

时光易逝，岁月如梭，眨眼间3月在阴雨绵绵中就溜走了。虽然这一个月的天气不是很令人满意，但是我们依旧有序的进行这我们的活动。3月是女生月，更是雷锋月，在校园中看到了很多活雷锋，发扬钉子精神。正是有这样的人物，才更加激励我们团学分会更好的位同学服务，为同学着想。而在本月我们体育部的工作如下：

1、女生节系部排球赛前沿准备活动，各班队伍队长进行比赛抽签，安排比赛赛程。

2、3、参加分管主席会议，各部门个人为预备党员而准备。参加院例会，下发院排球赛的通知（男女混合），并且组织报名表的上交。

4、参加了经贸系团学分会部长级会议，会议中各部门就前一段时间的工作进行汇报，总结与计划。分管主席点评各自负责的部门，会议中强调了宿舍卫生，早晚自习的迟到，早餐等问题，需要更加严格要求自己。

5、排赛前沿由排协会长主持召开队长会议，指出比赛中各种注意的事项及犯规的情况。

6、排赛在本部门主办，治保部，纪检部的配合帮助下成功进行到了半决赛，（由于天气原因，赛程延长）

7、参加了经贸系团学分会雷锋月“雷锋纪念馆”一行，深深地体会呆了雷锋精神永不灭，光芒永照人心得情怀。

8、协助文娱部的“经贸达人秀”决赛，并取得圆满成功。

这个月我们体育部表现得相当积极，更加充满激情，更加充满活力。每个部员之间形成了很好的默契，能够很好的完成分配的工作，并且毫无怨言，用心完成。这是一个很大的质的飞跃。在期间也有一些小小的矛盾出现，但是及时的说明，得到很好地解决，也是我们体育部更加团结，更加向上。在本月中我们看到了优点：

如：积极主动地安排各班的比赛，为班级以及个人解释及引导；配合排协裁判的工作;维护现场的情况等等。阴雨带走了3月，阳光带来了4月。我们体育部会想之前一样，饱含这对工作的热情，对同学的态度，把自己最好的状态拿出来全部奉献于工作。也需要很好的配合各个部门的工作，只有这样才能一起进步，才能更好的为我们团学分会添上一丝光彩。

篇10：intitle学分制总结

XXX医学会糖尿病学分会第三届委员会自2011年4月换届选举以来，在XXX医学会上级学会领导和关心下，园满地完成了全年的工作任务，部分工作有了新的进展。

一、举办了4次糖尿病学分会学术讲座

1、《中国糖尿病医学营养治疗指南2010》—微量营养素专题

2、注射技术在糖尿病治疗中的作用

3、中国血糖监测临床应用指南

4、从GLP-类似物利拉鲁肽改善2型糖尿病的治疗

二、工作会议

于2011年1月1日11:00在XX酒店5楼会议室举办了第一次委员会议，主持人：XX。主要内容见下： 1.总结2011年的工作情况。

2.对2012的工作进行安排：拟定进行分会学术会议。3.2010版《中国2型糖尿病防治指南》正式发布，动员各位委员积极推广指南。

4.有关于2011年世界糖尿病日的部署与安排。

三、糖尿病防治工作

1、每月按期举办《糖尿病患者健康教育讲座》，并免费为患者进行免费测血糖一次。

2、在中华医学会及XXX医学会的领导下，为响应国际糖尿病联盟及世界卫生组关于世界糖尿病日的活动安排，分会举办 “蓝光行动”提高中国糖尿病防治水平、战胜糖尿病的全球目标贡献力量。

篇11：intitle学分制总结

数学

高中：

不等式（包括均值不等式和柯西不等式、平均数不等式，向量不等式）

数列

三角函数

排列组合、数论

解析几何（考过圆锥曲线的方程：圆，椭圆，双曲线）

二项式定理

概率与数理统计

复数

行列式

初中：

代数部分：动态函数最值，韦达定理的运用，方程和方程组(绝对值方程的实数根，三元一次方程组的解法)，因式分解的多个方法。各种函数方程的平移变换。二次函数的最值，根的分布(高级版，仔细研究抛物线的图像)高斯函数

几何部分：三角形的五心(重，外，内，垂，旁)，圆幂定理，几何中的圆问题(考几何一定会考到)。勾股定理的额外证明方式及广勾股定理(余弦定理)，梅涅劳斯-塞瓦定理(还有塞瓦定理的逆定理)的证明，理解。费马点。

物理

高中：

加速度，曲线运动的有关知识，这部分比较简单，可以买王后雄学案来学习，一定保证熟练。还有就是一定学会分析摩擦力，以及与摩擦力做功的有关内容。重点看看传送带的题。最容易学的就是物理常识，像什么多普勒效应啦，波粒二象性啦，红移，诺贝尔奖得主啦。看看高等数学物理类（北大编的），如何求导，求积分，尤其是求物体质心。

电磁中的磁场分布

匀变速直线运动规律

力的合成与分解

牛顿运动定律

曲线运动

万有引力与航天

机械能

静电场

恒定电流

电磁感应

原子核

洛伦兹力/洛伦兹变换

理想气态方程（Pv=nRT）

等容过程、等温等压过程的图像

气体压强计算

初中：

压强，浮力，简单机械，欧姆定律(重点，为数不多的初高中重叠知识)电功率，运动和力

化学

高中：

元素周期表

氧化还原反应和方程式配平

离子反应，离子共存

化学的电化学

计量与电解池

原子轨道分布，画原子核外电子轨道排布

原电池，电解池，原子轨道分布(极外电子排布)，有机基础，化学平衡(等效平衡)，重点元素(钠，铝，铁，硅，氯，硫，氢)mol质量

原电池（设计一个总反应为：Fe3++Fe==Fe2+的原电池，要求表明电镀液，写出正负极材料名称）。

最后是一道工业生产中除杂的题。

共有35道题：20道选择题+13道填空题（涉及实验），最后两道大题。

最后一道题是有关Na与水反应生成氢气的问题。题目大多是竞赛题型，很多是原题，天天做中考题的人根本吃不消，所以建议大家平时多参加些竞赛，总会有回报的！初中：

化学方程式(质量守恒定律，化学方程式的配平，计算技巧)，推断(身边的化学物质之间的关系)实验基础，探究实验，酸碱盐知识(注意硝酸)

英语

2008：

形式与高考题相似，英语考虚拟语气和独立主格中的较难部分，难度非常大 2010：

英语题量难度比较大，有五道单选（相当难），两篇完型，多篇阅读

2011：

第一天：总共80道题。15道单选，不算难，但有虚拟语气与独立主格；3篇15个空的完型，第一篇是很老的题，第二篇讲不要老是纠正别人，第三篇忘记了；5篇阅读，后两篇……很难，很难。倒数第二篇讲的是关于美国政府是否该为怀孕离职的家长建立完善的补贴制度的问题，第二篇讲的是年轻一代的人在美国大选中所发挥的作用越来越大的事。两篇应该都是从美国报纸杂志中摘选的。