一枕书香语文阅读答案

一枕书香语文阅读答案（共8篇）

篇1：一枕书香语文阅读答案

一、营造读书氛围, 让学生能读书

良好的读书环境和氛围使学生开展阅读的基础和前提, 其不仅可以激发学生的阅读兴趣, 还可以提高学生的读书效果。因此, 教师可以带领学生将教室布置成一个公用的小型图书馆, 开展资源共享、自给自足的图书管理方式, 并充分利用教师的空间, 在教室四周的墙壁的四周上粘贴一些经典诗文和名人名言。例如, 读书破万卷, 下笔如有神;饭可以一日不吃, 觉可以一日不睡, 书不可一日不读;书籍是人类思想的宝库;万般皆下品, 惟有读书高;不读书的人, 思想就会停止等, 这样一来, 在教室的每一面墙壁都会飘溢着浓浓书香, 充斥着文化的气息。此外, 教师还可以选取一些名人大家的格言作为自己的人生座右铭, 时刻鞭策自己要多读书, 读好书。

二、培养读书兴趣, 让学生爱读书

心理学认为, 兴趣是学生最好的老师, 其可以挖掘学生内在的潜力。因此, 为了更好地培养学生读书的兴趣, 教师可以通过一些有效的手段来调动学生的阅读兴趣, 具体的手段如以下几种。

1.榜样激趣。小学生天性好玩、好动、“争强好胜”, 教师可以借助学生的天性在开展语文教学活动的时候向学生讲述一些古今中外那些喜好读书的伟大人物。例如, 伟大领袖毛泽东, 文学家苏轼, 诗人李白、杜甫, 科学家钱学森, 大作家冰心等。这样学生会潜意识地在心中树立一个读书的偶像, 这会时时刻刻地督促他们要多读书, 进而会使学生在阅读的过程中从其中汲取到大量的精神食粮, 丰富了学生的精神文化生活。

2.联系生活激趣。小学生除了上述天性外, 还具有一个很明显的特征:好奇心特别强。学生在日常的生活中会遇到各种各样的事情, 但是由于其对于外界的理解和认识程度还比较低, 对于任何事物都希望了解。基于此, 教师需要善于引导学生对于外界事物的思考, 提供学生相关的资料供其进行检索, 这样一来, 学生可以通过查阅课外资料解决了自己想要知道的事情, 这样不仅培养了学生阅读的兴趣, 还在一定程度上提高了学生的自信心。

3.开展阅读环境激趣。教师在课堂之外, 也可以组织一些有关阅读的活动或者竞赛, 这样可以展示学生的读书成果, 进而增加阅读的趣味性。学生通过参加阅读有关的活动不仅增加了有关方面的知识, 也学会了如何更好地做人, 培养了学生读书的兴趣。例如, 教师可以组织全班同学举办一场以“小学生应不应该多读书?”为主题的辩论会或者有关读书知识的竞赛, 也可以设计一个全班同学共同参加的读书交流会等。这些活动所共有的一个特点就是为课外阅读搭建了一个很好地展示平台, 通过这些活动学生可以在愉悦的氛围中提高阅读的能力。

三、传授读书方法, 让学生会阅读

语文阅读不仅仅是一个读书的行为, 其本身还包括很多的技巧, 例如阅读主要包括精度、略读、朗读、默读和复述等几种技巧。因此为了更好地让学生学会阅读, 教师需要传授给学生搜寻资料、处理资料以及阅读资料等方面的能力。基于此, 教师在开展语文教学的过程中, 要根据学生的身心特点, 结合教材的内容传授给学生一些必要的阅读方法和技巧。例如, 教师可以根据阅读教材的内容特点教给学生如何使用精度、泛读、跳读以及几种方法结合的阅读方法;同时教给学生在阅读的过程中要对阅读的重点、难点以及精彩的部分做好标记。在每一节语文阅读课上, 教师可以带领学生对选取的几篇读物进行阅读的分析, 让学生进行初读、速度、细读这三遍阅读法, 并告诫学生在阅读的时候可以按照自己的想法进行自由阅读, 对于无关紧要的部分可以采取跳读的方法。例如, 某个学生在一次观看《西游记》电视连续剧的时候急于知道最后的结局就自己找来一本《西游记》小说, 不到十分钟该学生就找到了最终的结局, 同学们对于此都深感奇怪, 而他则说:“我是跳着阅读的”, 由此可见, 不同的阅读目的需要不同的阅读技巧。

四、培养阅读习惯, 让学生乐阅读

读书的最高境界是使其成为一种很好地阅读习惯, 只有这样我们才会乐此不疲的进行阅读。因此, 在教学的过程中教师需要注重对于学生阅读习惯的培养和指导, 督促学生培养良好的阅读习惯。例如, 教师可以要求每一个同学都准备一个摘录本, 指导学生在阅读的过程中将自己遇到的各种好句、好词、好诗等号的内容进行及时的摘录, 并对每个学生的摘录本进行定期的检查, 对于表现优异的学生教师可以在课堂上加以表扬, 这样学生才会更加努力的去践行该阅读实践活动。此外, 教师还要培养学生对文章质疑和反思的习惯。例如, 他们在阅读一篇文章之后, 对于区别于自己的理解往往可能有所疑问, 这个时候要教导学生多问几个为什么, 并自己独自去进行探索原因所在。只有这样学生在阅读的过程中才会灵活变通, 才可以真正掌握阅读方法和技巧, 进而培养阅读的良好习惯。

篇2：让语文阅读课堂飘逸美丽的书香

我们不禁要问：学生为什么要学语文？语文有哪些核心学科素养？

北京师范大学赵希斌认为，文化传承、人生感悟、情感共鸣和美的熏陶，是语文的四大支柱。北京大学钱理群指出，语文教育的责任在于，如何引导孩子感悟汉语之美，正确而自如地用汉语表达自己的快乐，建立与母语的血肉联系，将母语所蕴涵的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处，并在此基础上构造起自己的精神家园。

因此，语文教育的目标便是引导学生亲近母语，学习和运用母语，弘扬母语，传承中华文明，强化民族情感，重建民族精神家园。具体来说，两大任务：修炼语文素养——掌握基本知识和技能，习得方法和习惯；培育语文精神——读书阅世，自放眼光，自树脊梁，独立，担当，立人。

真正有效的语文阅读课堂，应重在语文行为（听、说、读、写）的技能训练和生命情感的心智体验。凭借语言通灵、感悟、移情、益趣、審美。真正有效的语文阅读课应通过“书声琅琅，议论纷纷，品之有味，书之成章”来播下读书的种子，培育真正的读书人——热爱书籍，终身阅读。

一、充分开发利用优质语文教学资源

1.强化教师引导

一是编制资源推荐目录；二是提供资源收集路径；三是教师建立优质教学资源储备库；四是指导好筛选，侧重积淀深厚的经典资源，关注富有时代感的即时性资源。

2.加强课外阅读

一是培养习惯，做到定时定量；二是做好笔记，不动笔墨不读书；三是形成读书心得交流机制，主动沟通分享。

3.丰富资源形式

侧重纸质、文本、书籍，同时关注报刊、光盘、网络资源。

二、开展阅读对话课堂建设

阅读对话课堂建设应重点关注：①师生是否结成文章知己（以文会友，自由对话，自在交流，心灵沟通）；②课堂是否呈现出活泼泼的对话状态；③教学是否紧紧围绕“培养活泼泼的人，有自由思想和独立人格的人，真正的读书人”这一核心目标。

故其评价标准为：文本对话，师生互动，美读代讲，以文引文。

“文本对话”：围绕“三问”展开（写什么？怎么写？为什么这么写？）。

“师生互动”：围绕文本展开（大胆对话，自由交流，以文会友，心灵沟通）。

“美读代讲”：围绕语感展开（少讲多读，形式丰富，思写配合，书声琅琅）。

“以文引文”：围绕“悦读”展开（激发兴趣，开阔视野，迁移运用，举一反三）。

实施策略主要有：

1.准确定位

引导学生明白，语文阅读在于学习语言文字和传承人文精神。

2.激发兴趣

一是氛围营造（环境布置、情境设置、资源使用等），课堂气氛应热烈、活泼、融洽；二是美文诱导，精选教学阅读文本（教师推荐和学生自选相结合）；三是榜样引领，教师要底蕴深厚、青春活力、教学富于艺术性和吸引力，同伴学习积极、讨论踊跃、痴迷阅读；四是激励鼓舞，多表扬少批评，多关注少放弃，多宽容少指责，激发学生的阅读自信。

3.养成习惯

一是坚持阅读的习惯；二是筛选内容的习惯；三是深入思考的习惯；四是多维解读的习惯；五是大胆交流的习惯。

4.教给方法

一是经典熟读成诵，泛读快速浏览，形成语感；二是不动笔墨不读书，坚持圈点批注，固化灵感；三是咬文嚼字，品咂赏析，体验美感；四是白文素读，存疑求问，读出“我”感。

5.构建课型

阅读对话课堂建设必须建模，方能显其效。可考虑：单元导读课型，以文引文课型，读写联动课型，自主阅读课型，分享展示课型，主题探究课型等。

篇3：一枕书香语文阅读答案

一、怎样引导学生去阅读和积累?

1、把握阅读教学课堂, 实现教学省时高效。

阅读教学在语文教学中具有最重要的地位。教学中我们不但引导学生读文感知文字, 还要借助一篇篇课文这样的载体, 培养学生听说读写等多方面的语文能力, 培养学生的阅读兴趣。同时, 语文课程工具性与人文性相结合的特点, 又使得我们课堂教学拥有了引导学生认识事物、明白事理、体验情感和感受人文等更多、更广泛的意义。语文教学不光要训练学生读写、表达的技能, 还要训练学生品词析句的技能, 不但要让学生知道文章表达了什么, 还要帮助学生知道文章是怎样表达的, 为什么要这样表达。这其实就是说, 语文课上要抓语言文字训练点。

读“点”——哪里应该朗读、哪里需要默读、哪里适合齐读、哪里需要范读、什么时间读、应该怎么读, 教师要抓准, 并让学生扎实训练。“背”点——选准经典文章, 经典语段, 即具有“种子能量”的文字来让学生背诵积累。“说”点——在文本语言的空白点, 进行想象性说话、补充性说话、延伸性说话, 在语言含义深刻的点进行理解性、悟理性、辩论性说话。“写”点——抄写优美词句, 学写优美句式, 创写感想, 感悟收获, 仿写场景, 续写故事、表达情感。只有把握了这些训练点, 才能实现课堂教学的省时高效。

2、创造性地使用教材, 做到精读与略读相匹配。

小学语文阅读教学分为精读与略读。由于学生存在差异性, 使得学生对语文的感悟能力也有所差异, 因此, 我们可以在自己的教学中进行创新性地运用。比如说, 我们在执教关于乡村文化主题的单元时, 感觉乡村生活离孩子们的真正生活相差甚远, 同时, 教材中所提供的几篇文章都是文质兼美的好文章, 对渲染学生的语言文字积累有着很好的引领作用。那我们就可以把这个主题单元的几篇文章都来进行精读讲解, 引导学生体会文章所表达出来的田园生活的惬意美好, 同时感悟作者是怎样用语言传递给我们的。在教学中, 我们也可以把相对来讲课文内容简单易懂的几篇文章在指导学生学习好生字, 并进行一定的语言文字训练后, 可以简读带过。这样就平衡了精读与略读的时间, 对整个学期教学不会产生太大的影响。这样操作, 就能够在上好平时阅读教学的同时, 自主对一些内容进行创造性地取舍, 从而挤出更多的时间来引导学生进行大量的阅读和积累的训练。

二、阅读要读些什么?积累要写些什么?

我们一直倡导让学生读书, 让学生积累, 那到底我们应该让学生读些什么, 又积累些什么呢?笔者认为可以阅读、诵读、积累的内容是很多的。

1、主题单元的链接:

四年级神话主题单元的学习中读到了《普罗米修斯》、《文成公主进藏》、《渔夫的故事》等文章之后, 我们就可以引导学生读《猎人海力布》、《一幅壮锦》、《阿拉丁和神灯的故事》、《快乐王子》等神话故事, 这样学生在平时的学习过程中就会无形中加大了阅读量。这是一种配合主题单元寻找可以阅读的文章来读的一种方法, 这种阅读通常可以利用讲堂上高效节省出来的时间在课堂上来读。四年级下册《扁鹊治病》教学后, 就可以找到《扁鹊见蔡恒公》的原文, 并结合课文的故事情节, 引导学生边读古文, 边理解这篇文言文的意思。事实证明, 四年级学生是完全有能力读简单的文言文的。在读文言文中只求语感, 不求甚解。学生读起来, 流畅好听, 很有兴致。像这样的主题单元的阅读链接, 我们可以进行的内容是很多的。比如, 我们可以以课文为基点, 向整篇原著进行扩展, 如学习了《卡罗那》后, 引导学生阅读原著《爱的教育》。可以以作者为起点, 向这位作家的作品拓展, 如学习了毛泽东诗词, 可以引导学生拓展学习《长征》、《菩萨蛮·大柏地》、《沁园春·雪》等毛泽东主席的其它诗词, 引导学生在读中感受, 在读中感悟。

2、经典古文诵读。

篇4：一枕财富梦

在山东省青岛市北京路，有一家名叫“适之宝·枕工坊”的枕头专卖店，店的主人叫张静。由于一场严重的颈椎病，张静发现了枕头里蕴涵的商机。如今，集开发、生产、销售于一体的“适之宝·枕工坊”，已发展成中国枕头专业第一品牌生产商。

枕头专卖店赚来20万

2001年初，张静就职的青岛某海运集团公司因一场经济纠纷面临破产，无奈中她下岗了。祸不单行，平时连感冒都很少患的张静，这时突然患了颈椎病，罪魁祸首竟是她床上的高枕头。

接下来的几天，张静几乎逛遍了青岛的各个商场，但都没有找到尺寸符合要求的枕头。最后，她只得自己动手，用荞麦皮作枕心做了一个矮枕头。张静从中受到启发：由于人的身体条件、个人喜好不一样，对枕头的高度、材料、形状等方面要求也不同。可现在市场上卖的枕头全是清一色的规格和样式，如果自己率先开一个枕头专卖店，会不会是一个商机呢?

抱着试试看的心理，张静花500元从广西一家厂商那里订购了10个决明子枕头。让张静没想到的是，这批枕头刚到就被身边的朋友们以每个120元的价格抢购一空。备受鼓舞的张静又一下进了100个决明子枕头，挨门逐户去上门推销。可万万没想到，一个月下来，她卖出去的枕头还不到10个。

张静有些着急了，2002年1月，她带着自己剩下的十几个枕头来到青岛发达商厦，租了一个20平方米的铺面，取名“适宝枕头专卖店”，购进了诸如决明子枕、蚕砂枕、菊花枕、棉花枕、真空纤维枕，还有水枕、气枕、茶叶枕等各类枕头。由于张静的枕头形状、规格多，具有保健作用，价格还比商场的同类产品低，专卖店的生意很快火爆起来，开业短短半年的时间里，张静足足赚了20万元。

困境中亮出自己的旗

就在张静的生意做得风生水起之时，广西那家供货商却提出要将枕头的价格提高20％。在电话里谈了几次，厂家始终不肯让步，张静只得终止与对方的合作。没过多久，发达商厦经营转向，适宝枕头专卖店被迫迁出。

这一系列的变故，让张静感到有些措手不及。经过仔细思考，她觉得要想把枕头专卖店的生意做大做久，就必须开发出自己的产品。

通过朋友的介绍，张静找到了烟台某中医学校一位姓邢的教导主任求教。经过3个月的反复试验，她终于突破了药物配方、合理填充量等重要的技术环节，生产出l0多个品种、30个规格的近600个植物保健枕头。2002年10月，张静的“适之宝·枕工坊”在青岛市北京路隆重开业了，一时间门庭若市。

可好景不长，见张静的枕头卖疯了，不到两个月，青岛街头竟出现了大大小小数十家枕头店，还一致打起“保健枕头”的旗号。

张静无奈地被这些竞争对手拖入一场惨烈持久的价格战中，店里的生意一落千丈。失意的张静把生意交给店员打理，自己则整天在马路上漫无目的地溜达。一天，她无意间走进了自己起步的发达商厦。

短短一年多的时间，这里已物是人非。原来开“适宝枕头专卖店”的位置，现在已改为经营服装的场所。

张静神情呆滞，看着服装店里的顾客一拨又一拨地进进出出，有种恍若隔世的感觉。看了一个多小时，她脑海里突然灵光乍现：衣服有大中小号，我们为什么不可以根据每个顾客的身体条件，生产不同尺寸和型号的枕头呢?

经过潜心研究，张静摸索出了一套通过身高、头围、颈弧、肩宽计算出人体头部与颈肩之间的曲线幅度的方法。依据这些数据，就能帮助顾客制作最适合他们身体特征和人体脊柱生理曲线的枕头。不到一个月的时间，张静就凭“量体做枕”这一招，重新把顾客吸引到了自己的店里。

打造枕头专业品牌

“量体做枕”业务推出后，张静并没有满足于现状。接下来的日子里，她开始把心思花在新产品的开发上。

2003年12月，张静在大街上看到不少年轻人的T恤上印着自己的头像，她从中受到启发，很快在店里推出“图片枕头”系列。顾客只要提供自己的图片，店员就可为客户在电脑上设计出一款色彩鲜艳、图形别致的枕头，还可以在枕套上面添加一些诸如祝福之类的文字。这项业务一经推出，很快就受到不少新婚夫妻、学生和婴儿母亲的青睐。尝到甜头的张静很快又推出了国外流行的“异型枕头”系列，其中有一款模仿男孩子胳膊的异型枕头，女孩子睡在上面，就仿佛依偎在恋人的怀抱，产品一上柜就被追求时尚的少女们抢购一空。

张静不断推出新产品，专卖店的生意也越做越红火。青岛的枕头市场，已牢牢掌握在她手中。

2004年4月10日，中国家居用品博览会在宁波召开。张静带着自己的产品和宣传资料去参加这次展会。家博会的第一天，“量体做枕”技术便引起了众多商家的注目。为了更好地为自己的产品做宣传，张静只把带来的枕头作为样品展示，拒绝了大量前来购买的顾客。这次宁波之旅，张静成功地将自己的“适之宝”品牌推向了全国。

目前，“适之宝·枕工坊”在全国已经拥有300多家代理商。在短短4年的时间里，张静从一个下岗职工摇身一变成为拥有数百万元资产的公司老板。

篇5：一枕书香语文阅读答案

笔者曾对自己学校高一年级三个班的学生进行问卷调查。结果显示, 职高学生的阅读呈现以下三个问题。

一是阅读人数少。不喜欢阅读的学生多达60%, 无人完整地读过四大名著。

二是阅读品位低。50%左右的职高生以电视、电脑为主要消闲方式, 内容大多是恐怖、鬼怪故事以及网络游戏指南等, 阅读面狭窄、无序, 片面追求感官刺激, 缺少深层次的审美需求与审美领悟。

三是阅读方法缺。将近40%的学生的阅读只是随便翻翻, 明显缺少必备的阅读方法。

职高生上述阅读特点决定了他们的语文认知水平低下, 造成了文化素养、人文内涵的缺失, 无法适应信息时代日益提高的阅读要求。怎样才能改变不如意的职高阅读现状呢?笔者认为, 针对职高生青春期人格尚未健全、自控力较差的缺陷, 从帮助他们养成良好的阅读习惯切入, 能获得较为理想的效果。

一、创建书香班级

让班级充满书香, 是每个职高语文教师梦寐以求的。为此, 笔者先把教室的环境布置得书香气十足。如墙面上张贴了关于读书的名言, 营造出浓郁的读书氛围, 使学生产生在所处集体非多读书不可的强烈意愿。

要真正推动学生阅读, 硬件建设也必须配套。为此, 笔者筹建了图书角, 为学生的阅读提供了充足的资源, 使《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出的学校应“积极开发并合理利用校内外各种课程资源, 充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等各种社会资源以及丰富的自然资源”的要求落到实处。笔者还把自己的家庭藏书拿了出来, 让学生分享读书的快乐。当然, 仅靠笔者一己之力远远不够, 为了扩大学生的阅读视野, 笔者到学校图书馆、阅览室甚至外校图书馆去借阅书籍, 还发动学生把自己家中的书拿出来, 鼓励家庭条件较好的学生购买一些好书放到班级图书角来。这些措施收到了明显的效果, 学生书籍阅读量大大增加。为了防止书籍丢失或损坏, 笔者还让学生推荐一些责任心强的同学做图书管理员, 对图书角的书进行登记造册, 实行借还书登记、损坏赔偿的制度, 并定期补充和更新图书。在得力的措施下, 图书角的上空洋溢着浓郁的书香, 真正成了让学生汲取知识、陶冶情操、提升品位、改变思想的育人园地。

二、加强阅读指导

图书角的创建, 为提升学生的阅读能力提供了良好的条件。在后继活动中, 笔者把重点放在了加强对学生的阅读指导上。

(一) 确立阅读目标, 制订阅读计划

鉴于职高生的基础较差, 阅读目标的设置需要低难度、小步子、多表扬、巧反馈, 不能拔苗助长、一步到位, 而要“跳一跳, 够得到”“渐进式, 有梯度”, 把目标定于学生通过努力就能实现的位置, 让他们获得品尝成功的喜悦和激励后续学习的动力。

1.起始阶段 (高一第一学期) ———要求学生阅读一些优秀的诗歌、散文及有关报纸杂志, 重在培养学生良好的阅读习惯。

引导学生阅读古今中外的美文和诗歌, 笔者从提高学生的文学修养入手, 促使学生对生命产生真挚的感恩之情, 形成坚强不屈和积极乐观的人生态度, 提升多角度观察生活的综合能力, 养成健康高尚的审美情趣;引导学生阅读优秀的新闻作品, 笔者重在帮助学生养成独立思考、质疑探究的良好阅读习惯, 准确、迅速地捕捉社会生活的基本信息, 作出自己的价值评判和取舍。

为此, 笔者要求学生每天搜集一句诗歌警句, 围绕其中的主题在课前演讲, 从而活跃课堂气氛, 促进学生积极地认识人生、了解社会。每周读一篇或一段精美短文, 文体不限, 旨在让学生采英撷粹、缀玉连珠, 丰富自己的阅读体验。无论诗歌警句还是精美短文, 对阅读时搜集到的好词好句、华段锦节, 及时辑录成册, 定期展示, 共同评议, 使学生极大地丰富了词汇, 提高了习作中的遣词造句能力。每周读一本喜爱的杂志, 抄录一篇自己喜欢的作品, 附上喜欢的理由。每月开展一次读杂志、评杂志阅读交流活动。每学期辑录一本《精美的作品集》, 学期结束进行展评。为了保证上述系列阅读活动的有序开展, 促使学生保质保量地完成课外阅读、积累有益材料、提高阅读素养, 由专人负责检查、记录和反馈同学的阅读情况。此外, 笔者重点给予后进、懈惰、顽皮、自卑的学生以更多的关爱和激励, 使阅读逐渐成为每一位学生的自觉行为, 让书香飘进每一位学生的内心深处。

2.提高阶段 (高一第二学期) ———要求学生“读整本的书”, 学习探究性阅读和创造性阅读, 发展想象能力、思辨能力和批判能力, 从而培养学生正确的阅读理念。

“读整本的书”, 重在引导学生阅读贴近学生生活的传记名著, 从中汲取思想、感情和艺术的丰富营养, 深化对历史、社会和人生的认识。笔者要求学生每周读一本传记名著, 写一篇读后感;每月开一次作品推荐会, 让学生进行思想碰撞、互帮互学、共同提高;每学期举行一个阅读专题研讨会, 广泛探究道德、自然、社会、人生等问题, 让学生通过阅读, 了解文化精华, 拓展思维视野, 获得喜悦体验, 激发学习动力, 达成在读书中思考、在思考中阅读的目的。

(二) 选择阅读书目, 确保“开卷有益”

针对职高生特有的阅读心理、阅读习惯、阅读趣味、阅读能力, 笔者结合不同的专业技能学习内容, 联系相关的语文课文, 向学生推荐书籍。

1.有利于学生文化素质养成、提高的书籍, 如朱自清、鲁迅、巴金、碧野、钱钟书等大家的作品。这些作品或语言优美、充满哲理, 或思想深邃、给人智慧, 能够“提供使人成为真正意义上的‘人’的基本东西”。

2.有利于学生健全心灵和完美人格的书籍, 如《爱的教育》《人的价值》等著作。它们对学生正确认识自己的人生价值、塑造健全的人格, 具有积极的指导意义。

3.有利于学生解答读书困惑的名家作品。如当学生不知道看小说有何用时, 笔者介绍了老舍的文章《怎样读小说》;为帮助高一新生适应语文学习, 笔者介绍了郭秀楷老师的《学语文要牢记五句话———与高中生谈学习语文》和《张志公文集》等文章、书籍。

4.有利于学生规划职业生涯、应对招聘选拔等的职场技巧的书籍, 如《绝对挑战》《聆听智慧》等。它们有利于学生了解职业需求, 树立职业操守。

当然, 推荐书目的方式还有多种, 如由学生开列读书清单, 笔者帮助调整;由笔者列出书目, 学生自行选择;以及召开“学生读后感评展”“书籍评议会”等活动, 均能让学生爱上读书、迷上读书, 形成人人爱读书、人人读好书的局面。

(三) 教给阅读方法, 提升阅读能力

教给阅读方法与提升学生的阅读能力十分重要。如对于知识性的读物, 只需作一般了解, 泛读、略读即可。对于文情并茂的佳作, 则既要品味优美的语言, 又要体会真情实感, 宜细读、精读。报刊类文章只需看题目、查目录, 或圈点勾画、眉批旁注、摘抄剪贴、写读书心得, 旨在养成边阅读边记笔记、不动笔墨不读书的良好阅读习惯。经过笔者的指导, 学生的阅读能力在短时期内有了质的飞跃。

篇6：一枕风情入梦来

“水晶簾里颇黎枕,暖香若梦鸳鸯锦。”一首《菩萨蛮》,道出无尽枕边情。如果说枕头是人夜夜厮守、最亲昵的爱人,一点都不过。人的一生约有三分之一的时间在睡觉,合适的枕头能够增加人们的幸福感,北京奥运会期间,英国奥运协会为了让队员保持赛场上的翩翩风度,专门为每位代表团成员准备了枕头,随行空运。

枕头,与人们关系绵长,不仅记载着社会和生活的变迁,在那些风情万种的故事、宫闱纷繁的争斗里,它也是不可或缺的道具和见证。

枕头也有身份地位

古时的枕头非常讲究,不仅制作材质丰富,还有高、中、低等之分,身份地位不同的人,所用的枕具也不一样。皇帝用的枕头叫“玉枕”,以金丝为面,上等软玉镶框;富足人家多用“帛枕”或“方枕”,以苏绸、棉花为料;大家闺秀刺绣,以楠木为框,称之为“楠枕”。唐玄宗曾收到一个进贡的玛瑙枕,据说枕着它能够梦游仙境,于是唐玄宗把玛瑙枕赐给杨国忠希望他在睡觉时也能够展开想象的翅膀。类似镂金函枕、夜光枕、如意玉枕等,都是皇族用品,这些珍贵的枕头不是平常人可以用的。如果一不小心用错了枕头,就可能招来杀身之祸。

唐敬宗年间,官员卢昂在福建主管盐铁专营,因为贪赃被查处。朝廷的御史在他家里查出一个用瑟瑟做的枕头。唐敬宗年纪不大却很讲究,找到珠宝商对这种宝石枕头进行评估,商人给出的答案是无价之宝。唐敬宗大怒,我皇宫里都没有的宝物,你卢昂居然有,这个官的德行可想而知,下场只有斩首或流放。

一只枕头的贵贱暴露的不仅是贪婪,还有绝世爱情。唐朝高阳公主是唐太宗最宠爱的女儿,嫁给宰相房玄龄之子、散骑常侍房遗爱。但17岁那年,高阳与20岁的和尚辩机一见钟情,一个忘了皇家身份,一个忘了佛家戒律,从此爱得如胶似漆,痴缠8年。空头驸马房遗爱不仅为公主和辩机遮掩此事,甚至常常出面将辩机召入府中,亲自为他们幽会放哨。

玄奘西天取经归来,辩机以渊博的佛学、飞扬的文采、出众的仪容被选中参与撰写青史巨著《大唐西域记》,将长住弘福寺。临别时,高阳公主将自己的金宝神枕送给辩机,让他带在身边。这个玉枕有恩爱的痕迹,也是灾难的起因。后来,一名负责治安的官员在一个小偷的住处搜到了这只镶满珠宝的玉枕。价值连城的枕头可不是一般人家用的,小偷招供偷自弘福寺辩机和尚的住处,由此,高阳公主与辩机的“不伦之恋”暴露天下。辩机被判于西市场大柳树下腰斩极刑,侍奉公主的十余名奴婢也以知情不报罪被勒死。作为爱情信物的枕头是偶然被盗还是宫廷争斗,多少玄机无从知晓,史上最残酷的枕头情事莫过于此。

和这些彰显身份的名贵枕头相比,唐朝国子监司业阳城的枕头简直不值一提。他的枕头是普通的通中枕,就是一块木头中间掏空。《独异记》中还说阳城的枕头是一块“江石”,到河边上随便挑拣,多如繁星。总之,阳城用的枕头低微廉价,绝对没有超过他的身份地位。但阳城在京师做官时经济状况不好,手头拮据时他就拿着这种枕头去当铺抵押现钱。近于“借车载家具,家具少于车”。正常来说,这种物品根本抵押不到钱,可事实却相反,阳城的枕头一次能质押回上万文钱,而且还是抢手货。物超所值的原因就在于阳城是个名人。京师的人都知道阳城有才气,在朝廷做官起步就是五品,还敢跟皇帝斗狠撕毁任命宰相的圣旨。阳城的枕头类似如今的明星日常用品,拿出来一拍卖,粉丝追捧,价格直线攀升。

枕边最是爱意浓

古时两情相悦、婚嫁迎娶,有“结发共枕席”的诗话。这里的枕大多指“鸳鸯枕”,枕绣鸳鸯,但求同心同意至死不分。女子不仅结婚时会绣“鸳鸯枕”带到夫家,赠送相好情人也多是鸳鸯枕。月上柳梢头,人约黄昏后。穿过后花园,红娘护送崔莺莺相会张生,手里就抱着一个“鸳鸯枕”,《西厢记》写道:“鸳鸯枕,翡翠衾,羞搭搭不肯把头抬……”鸳鸯枕在两人的头下,也会娇羞吧。庆幸的是,张生不是薄幸男,飞黄腾达后还记得鸳鸯枕上的缠绵,结局总算美满。

与《洛神赋》相伴而生的复杂爱情故事,同样有个重要道具——枕头。传说,三国时曹植与风华绝代的甄氏互相爱慕,情投意合。然而甄氏乃其兄长魏文帝曹丕的妃子,这种感情既悖伦违理,也碍于魏文帝的权势,二人终未敢越雷池半步。其结果是甄氏相思成疾,抑郁而终,成为《洛神赋》中洛神的原型。据《昭明文选》记载,曹丕将甄氏生前用过的玉镂金带枕送给了曹植,“植见之,不觉泣”,抱着枕头梦见甄氏,“欢情交集”。两人梦中浪漫,“明眸善睐,凌波微步,罗袜生尘,若飞若扬”无限缠绵过后,留玲珑枕一具。虽然人神殊途,但枕上留香,可谓最浪漫的千古爱情传说。

缠绵多情话,虽枕边话多数不靠谱却最管用。有一种说法,说世界上最厉害最猛烈的风不是龙卷风,不是飓风,也不是台风,而是女人们向睡在自己身边的男人吹的枕头风。枕头风之所以厉害,大多包含了贪欲、私念。历史上枕头风吹死不少人,吹伤的不计其数。譬如周幽王弄灭了西周,商纣王整得商朝灭亡,汉成帝不得好死,唐玄宗酿成大乱等等祸事,都被归咎于褒姒、妲己、赵飞燕姐妹、杨贵妃等人枕头风害的。细究起来,这些事件如果真是枕头风起的作用,那一定是听枕头风的男人耳根子软,或者说爱浓忘原则。

曹操是个独立特行的猛人,他可以“挟天子以令诸侯”,但绝不允许女人在床上挟持自己,再猛烈再温柔的枕头风也对他毫无作用。明朝朱元障深知枕头风的厉害,他明确规定女人不能干预政治。他虽然尊重接发妻子马皇后,但不允许她对朝政说半句话,其他女人就更不敢在他面前吹风了,枕头风在这个政治强人面前也不起作用。

欲向先生借枕头

枕头也不见得都与艳情相关。譬如“绣花枕头”,用来形容徒有外表而无学识才能之人,该典故出自清朝彭养鸥的《黑籍冤魂》:“顶冠束带,居然官宦人家,谁敢说他是个绣花枕头,外面绣得五色灿烂,里面却包着一包稻草。”

黄粱一梦的典故出自唐代《枕中记》:唐玄宗开元七年,一位姓卢的书生往京城赶考,在邯郸路遇道士吕翁。卢生谈及对荣华富贵的渴望,难以释怀。吕翁可不简单,他长年修道,已经掌握了各种神仙幻变的法术。见劝解卢生无效,于是拿出一个枕头来递给卢生:“你枕着我这个枕头睡,它可以使你荣华富贵,适意愉快,就像你想要的那样。”这是一个青色瓷枕,枕头两端各有一孔。卢生枕在上面睡去,梦中发迹四十年,享尽繁华。醒来却发现正仰卧在旅店的塌上,店主人蒸的黄梁米饭还没有熟。卢生怅然失意好一会儿,对吕翁道谢:“我现在对荣导的由来,穷达的运数,得和失的道理,生和死的情形,都彻底领悟了。”从此大澈大悟,放弃赶考,入山修道去了。

康熙年间的钱塘奇士陈潢反复研读黄粱一梦的故事,不但不想出世,反倒在邯郸县郊的吕翁祠上题写一诗:“四十年间公与侯,虽然是梦也风流。我今落魄邯郸道,欲向先生借枕头。”安徽巡抚靳辅途经吕翁祠,看到墙上的题诗,激赏诗中真意,遂派人寻找陈潢。后来陈潢入靳府,助靳建立治理黄河的伟业,寻找到了梦中的富贵风流。不过,15年后,陈潢走到了辉煌的尽头,只不知最后斧钺加身之际,他是否终于悟到了人生如梦不可强求的道理。

当家的枕头抢着坐

纺织品普及之前,枕具其实是竹木制作的。汉代许慎在《说文解字》说:“枕,卧所荐首者。从木。”现在能看到的最早的枕具实物为战国的木枕。

北宋著名史学家司马光,就是用一截小圆木作枕头。睡觉时,只要稍动一下,头就从枕上滑落立即惊醒,醒后继续发奋读书。 终其一生,司马光都以圆木为枕,称其为“警枕”。生活于白山黑水间的满族及其先人最初使用的枕头也是圆木的。起初全家人都枕在一根圆木头上,一个人一翻身,全家人都可能被惊醒。以后,他们就按人头把圆木锯短,各枕各的。

有些心灵手巧的满族先民,将木枕两端用刀刻、火烙出各式图形,具有装饰和祈福的作用。古埃及制作精美的枕头上也带有祈福的符号,如代表永生的荷花或者能为熟睡的人提供保护的神灵图案。一件埃及出土的枕头两端内侧装饰有贝斯神的头像,保佑使用枕头的人无论是在人间还是在灵界都能放心安睡。枕头还被埃及人赋予驱邪的神功,从十八王朝起在埃及就流行小枕头形的护身符。中国民间曾广泛使用一种长方体的绣花枕,两端为枕顶,枕顶部位的装饰图案称为“枕顶绣”。枕顶绣虽小,但每个绣枕的图案都蕴含着人们美好的祝愿与企盼。

内蒙东部以及黑龙江、吉林、辽宁等地的蒙古族,在举行婚礼时,还有一种抢枕头的习惯。姑娘出嫁前,父母要为她搭一个新的蒙古包,陈设嫁妆。出嫁这一天,女方派出四个身强力壮的汉子,抱一个木制的一米多长的大枕头走向新蒙古包,这时男方的四个小伙子便上前抢夺。双方你抢我夺,都不轻易松手,直到精疲力竭,最后共同将大枕头放在床上,仪式才告一段落。在白族的婚礼上,新人入洞房还要争坐枕头,谁先入洞房坐枕头,谁今后就是当家的。新郎新娘为争坐枕头往往上演一出出喜剧,为婚礼增添不少情趣。

枕头的功用在现代越来越丰富。每年4月3日,被定为“国际枕头大战日”,这一天,多个国家的“枕头大战”爱好者带上枕头走上街头,加入一场另类的减压聚会“战争”。 PFL是用枕头对战的职业联盟,训练一些女士成为职业枕头赛选手,在枕头大战的场馆里为现场的观众提供快乐的比赛。

篇7：一枕书香语文阅读答案

一、积极创建阅读环境, 为阅读提供坚实保障

区内14个课题实验基地校分布在城市与农村, 横跨城区小学、镇中心小学、村级小学三个层次 (见上表) 。受学校硬件、资源的影响, 各基地校之间显得极不均衡。鉴于此情况, 区教育局、学校大力投入图书室建设, 积极创造良好的阅读环境, 为学生课外阅读提供坚实保障。

二、潜心研究, 构建指导体系

1.开设阅读课, 积极保障阅读时间。

有了阅读资源, 什么时候读, 这是很重要的。为充分保障学生的阅读时间, 一是各基地校根据校情, 每周开设1~2节课外阅读指导课, 或者利用班会活动时间作为课外阅读活动时间;二是学生自由阅读时间必须落实, 减少书面作业, 增加自由阅读时间, 让学生充分自由地阅读课外书。

2.教研跟进, 构建多形式阅读指导课型。

既然开设阅读课, 教师的指导就必须跟进, 以此有效保障学生阅读习惯养成和能力提高。实验中思考与实践显得尤为重要, 为构建多种指导课型, 全区、校际和基地校三大层面积极学习与探索, 目前, 已经成型的指导课型如下。

第一大类:课内外阅读融合课

紧紧围绕该子课题研究目标, 我们在实验中将课内阅读与课外阅读的研究整合为一体, 探索具有使用价值的方法与策略, 让学生课内外阅读有机融合, 努力实现课内得法、课外使用。因此, 课内外阅读融合课成为此项研究的主打课型。该类课型根据指导目标又分为主题阅读课、“有法”的阅读课、走向作者和原文的阅读课三种小课型。

①主题阅读课。 这是较常见的群文课阅型读, 教指学导大赛教师根据教材文本在内容、形式、表现手法、抒发情感等方面的表达特点, 确定相应主题, 然后引入与主题相符的课外阅读。 如航天小学陈明丽老师执教的五年级阅读指导课 《“感受浓浓的父母之爱”主题阅读》, 航天小学陈燕萍老师执教的五年级阅读指导课《“思乡古诗词曲”主题阅读》等。 这类阅读指导课既兼顾了课内阅读教学, 又将学生引向广袤的课外阅读, 在学生阅读习惯与能力培养上发挥了较大作用。

②“有法”的阅读课。 这种课型主要是指导学生掌握阅读方法练习。 如北关小学肖静老师执教的五年级《课内得法, 课外沿用》, 北关小学刘小玲老师执教的五年级《〈汤姆·索亚历险记〉阅读交流》, 均是在阅读教材的基础上, 学生通过交流总结出有效的阅读方法, 并在课外阅读中加以运用。

③走向作者和原文的阅读课。 它的特点一般是以教材文本为出发点, 激发学生阅读作者其他书籍、原文或整本书的兴趣。如航天小学向秀琼老师执教的二年级《安徒生童话故事集》, 育才小学刘红、赵正凯两位老师执教的五年级《名著阅读〈三国演义〉》, 北关小学程大易老师执教的六年级《鲁滨孙漂流记》等。

第二大类:课外阅读指导课

这类课型主要目标是培养小学生的阅读兴趣, 掌握科学的阅读方法, 切实增大阅读量, 提高学生的阅读水平和终身学习能力。 该类课型根据指导目标, 又分为群文阅读课、读法指导课、师生共读课、阅读赏析课四种小课型。

①群文阅读课。 就是在时空有限的阅读课上, 呈现与某个议题相关的多篇文章, 引导学生自主阅读, 立体阅读, 扩大阅读面, 增加阅读量, 进行多方面言语实践。 如高桥镇十字学校骆诗梅老师执教的三年级《神话故事群文阅读》等。

②读法指导课。这种课型的重点是阅读方法指导。如笔者执教的五年级《学习阅读生活中的非连续性文本》, 同济小学帅月娟老师执教的五年级《师生共读〈雾都孤儿〉》, 重在“粗读加精读”方法训练, 航天小学刘正霞老师执教的三年级《看绘本, 画结构, 知脉络》等。

③师生共读课。 如高桥镇高桥小学张华老师执教的二年级师生共读课《笑猫日记》, 航天小学潘贵强执教的四年级师生共读课《我的母亲》, 航天小学段华执教的二年级《窗边的小豆豆》等。

④阅读赏析课。“欣赏”即为发现美的过程, 因此阅读教学中帮助学生发现美、感悟美、创造美显得尤其重要。这也是学生比较喜欢的课型, 因为可以接收到很多信息, 学到书本上没有的知识。如北关小学贺亚辉老师执教的五年级《〈尼尔斯骑鹅旅行记〉品析》, 航天小学胡应强执教的六年级《调皮的乐趣》等。

3.加强研训, 保障指导体系的正常运行。

教师的研究能力直接决定了指导体系的正常运行和课题成败。因此, 我们在实验过程中极其重视师资培训, 主要采取区内研讨课、交流、竞赛、“请进来, 走出去”等研训形式。通过基地校、实验教师的不懈努力, 我区小语教师的课题研究能力持续提升, 指导体系得以正常运行, 为学生课内外阅读正确导航。较大型培训活动统计如下:

三、优化阅读, 展师生风采

我区“指导小学生学习语文课内外阅读方法策略体系”的建立, 促进书籍成为实验教师和学生的密友。 师生假期阅读、好书推介会、读书汇报展、主题读书活动、讲故事比赛、经典诵读等形式多样、内容丰富的活动, 让我区学生在阅读天地中汲取营养与力量。 值得一提的是, 2014年4月22日, 同济小学课题实验班的钟亚妮同学在“书香遵义‘我与书, 成长的故事’”全市电视演讲大赛中, 喜获小学组第一名。 这次演讲大赛是“书香遵义”全民阅读系列活动之一, 由市委宣传部, 市文明办主办, 旨在推动全民阅读活动深入开展, 培养师生“多读书、读好书”的良好习惯。

四、新枝结硕果, 催人奋进

篇8：一枕欢喜此生凉

就像石子落在水里，要听见响声；就像风吹过树叶，要看到摇动，于是茫茫人海中，生命也需要得到一点点回应。被需要，被在乎，于是真实感受到自己的存在，这一点点真实感，足以让我们抵御生命中无穷无尽的孤独。（说人话就是，这是一个很深情的稿子，大家一定看！）

一

夏石理论上是叶珂珂的老师。

说是老师其实夏石比叶珂珂大不了几岁，但夏石第一次见到叶珂珂用的就是“老师”这个身份，那是他从派出所里把叶珂珂领回来的时候。

叶珂珂穿一身女仆装，带着猫耳朵发饰，身后还竖着一条尾巴，怎么看都不该是个大二法律系女学生该有的装扮。

走出警局引来万千瞩目，夏石不得不把外套脱下来披在了叶珂珂身上。

叶珂珂问他：“老师，你是不是觉得很丢人？”

“我不丢人，”夏石淡淡地扫了叶珂珂一眼，“丢人的是你。”

这是夏石第一次带本科班，也是第一次从警察局认领学生，更是第一次带着穿猫耳朵女仆装的学生回宿舍。

太多个第一次，他都奉献给叶珂珂了。

夏石虽然博士在读了很多年，但带班极少，这次要不是蓝胖子拜托他，而他正好还欠着蓝胖子一个人情，他是绝对不会答应的。

第二天叶珂珂来上课，夏石点名的时候只见后排伸出一只手，夏石又喊了一次叶珂珂，她才抬起头来，明显的一脸没睡醒，皮肤苍白，但眼睛非常漂亮。

夏石叹了口气，他在学校这么多年了，这样的女生也见过不少，用死去的脑细胞想想也能知道这是为了什么，反正为了什么都跟他没关系。

但偏偏这个叶珂珂跟他杠上了，不出现还没事，一出现就给夏石找上了麻烦。

就在夏石把叶珂珂从警察局领回来的第二个星期，他又在半夜被一通电话吵醒了。二十分钟后，他再次站在了中心街派出所门口，被一个穿警服的老大爷指着鼻子问：“你是她的班主任？”

“我……”夏石扭头看到叶珂珂，深深叹了口气，“是。”

叶珂珂低眉顺眼地站着，穿得是另一套衣服了。夏石还算是紧跟时代，所以知道那应该是某个动漫角色，据说这一片最近都在严打，晚上扫了几个场子，就扫出了叶珂珂。

夏石再一次把叶珂珂领出派出所，低着头一声不吭地走在前面。走了快要两站路的时候，叶珂珂终于忍不住喊住了声“石老师”。

夏石看了看叶珂珂，说：“我姓夏。”

“夏老师。”叶珂珂咬着嘴唇，“对不起。”

“我说过，丢的不是我的人，是你的。”

夏石本来还想再教训她几句，但看着叶珂珂这样低眉顺眼，最终什么都没有多说。

十一月的天还有些凉，夏石把外套给了叶珂珂，这一次带着叶珂珂绕西侧门回了宿舍，他虽然不介意，但也不乐意自己的学生被“游街示众”。

“给您添麻烦了。”到宿舍门口的时候，叶珂珂还了衣服，扭头就要上楼。

“你知道是给我添麻烦了，那为什么不好好去上课呢。”夏石终于没忍住，为人师表的内心爆发了，“你是个学生，第一要务是学习，赚钱的事将来你有的是机会……”

“那就来不及了。”叶珂珂忽然说。

她没有看夏石，眼神里透着一种夏石猜不透的悲伤，这让夏石很难继续为人师表了。

“你父母……”

“他们不管我。”叶珂珂没再让夏石说下去，抬头朝他笑了一下说了句“夏老师，今天谢谢你”，就扭头上了楼，脚步声听起来很快，像是逃走的。

夏石皱起了眉头，对这个不过两面之缘的女学生，突然有了一丝不应该的兴趣和悲悯。

夏石正要转身回宿舍，却听见有人在背后喊他。

他转身看到已经换了一身运动装的叶珂珂，气喘吁吁地站在那里，她说：“夏老师，你能借我点钱吗？”

二、

夏石是天才班的。

十几岁本科毕业，读到博士毕业才二十出头，老实说一直待在学校的穷苦读书人身上是没什么积蓄的，但他还是凑了一万块给叶珂珂。

第二天下午他去了教学楼，第二节下课的时候看到了叶珂珂，还是一脸没睡醒的样子，戴着毛球的毛线帽子在她脑袋上轻轻晃着。

他喊她：“叶珂珂。”然后他把钱交到她手上。

叶珂珂愣了愣，抬头看到夏石的脸时，竟然有些不知所措。她好像忘了自己那天晚上说过的话。

那天她说：“夏老师，你能借我点钱吗？”夏石正在算自己有多少钱的时候，叶珂珂又说了句“算了”，就飞快地跑上了楼。

夏石要不是因为叶珂珂是个小姑娘，很有想打人的冲动，但尽管这样，他还是去凑了一万块。

“不用还了。”夏石说，“就当我给你的全勤奖，你记得按时来上课就行了。”

“为什么呀？”叶珂珂看到夏石转身走出一段，才想起来问。

夏石停下来看她：“你很聪明又有天分，不要把精力浪费在这种无谓的事情上。”

叶珂珂攥着信封的手紧了紧，夏石怕她哭出来，慌忙转过脸去说：“你还有前途，不要放弃自己。”说完，他就飞快地走了，感觉自己走得比昨天的叶珂珂还要慌张。

直到夏石的身影消失在了教学楼的门口，叶珂珂才想起来看一眼信封里的钱。

钱还是用白纸条封好的，一看就是刚从银行取出来的。

还是……暖的。

叶珂珂在三天后就把钱还给了夏石。

那天夏石上完课，正懒洋洋地收拾了东西往回走，就看到了站在他宿舍楼下的叶珂珂，没有女仆装，没有猫耳朵，只是一身牛仔裤和呢子外套，很好。

夏石松了口气，走过去刚想开口，就看到叶珂珂微红的眼睛，他愣了一下，没等想明白前因后果，叶珂珂已经把信封递了过来。

“不是说不用还了嘛。”夏石愣了愣，还是他给叶珂珂的信封，原封不动。

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“已经不用了。”叶珂珂的声音沙沙的，听起来像是感冒了，抑或是熬夜了。

夏石没有接，叶珂珂等了一会儿，拉过他的手把信封塞到了他手里，然后朝他鞠了一躬转身走了。

“你能告诉我发生了什么事吗？”夏石捏着信封，叶珂珂就站在他数步之外的地方，但他突然很怕她会就这么扭头跑开，再也不回来了。

“我奶奶……”叶珂珂咬了咬嘴唇，“今天早上去世了。”

夏石一愣，回过神的时候，叶珂珂已经走了。他都没来得及安慰她一句，甚至都没来得及问一句“你好不好”，叶珂珂就这样消失在了他的视野里。

三、

那天以后，夏石连着一个星期都没有看到叶珂珂。

他去了叶珂珂打工的地方也都没有找到她，问附近的店员才知道，叶珂珂在打工的时候连名字都是假的。

夏石叹了口气，去教务处翻出了叶珂珂的资料，简直吃了一惊。

叶珂珂的妈妈竟然就是个赫赫有名的舞蹈家，爸爸是个企业家，这样一个富家女，竟然问他借了钱，夏石简直受宠若惊。

他按着学籍表上的地址找到了她登记的住处。

让夏石很意外的是，这房子年久失修得简直就像是个贫民区，这和夏石刚刚查到的叶珂珂是个富家女的信息完全不相符，屋门口都是没有门牌的，夏石一直走到最里间也没有找到32号。

正打算出去问问的时候，就看到了从屋子里走出来的叶珂珂。

夏石一愣，脱口喊了一声：“叶珂珂。”

叶珂珂也是一愣，扭头看到了自己的“班主任”。

那一天是平安夜，然而这条巷子里没有丝毫平安夜的气氛，阴森森的，甚至有些可怖。

夏石坐在客厅的位置，看着四周简单的铺设，以及挂在墙上的黑白遗像，叶珂珂说：“那是我奶奶。”

“哦。”夏石接过她递来的杯子，很普通的玻璃杯，但是洗得很干净。

“你……”夏石捏着杯子小心地放了下来，“怎么不来上课？”

叶珂珂仍然低着头，过了许久才摇了摇头，说：“我不想上了。”

“为什么？”夏石想了想又问，“因为钱吗？那我……”

“不是。”叶珂珂扭头看着墙上的照片，声音很轻很缥缈，“因为没人会在乎。”

没人会在乎？

夏石皱了皱眉头，叶珂珂扭头看了看他夹克口袋里露出的那一角白纸，说：“我爸妈在我很小的时候就离婚了，我是跟着奶奶长大的，从小到大只有奶奶一个人在乎我的成绩好不好，考了什么学校，期末多少分，但是现在……”

没有人会在乎了。

夏石终于明白了，他抬头看着墙上老人的遗像，很慈祥的脸，和叶珂珂竟然有六七分相似。

“所以你旷课是……”夏石看着叶珂珂，“因为你奶奶生病？”

叶珂珂点了点头。

“所以你需要钱，一直在打工？”

叶珂珂仍然只是点了点头。

“所以……”夏石扭头看着桌上的杯子，“你努力到了现在，却要功亏一篑了？”

叶珂珂怔了怔，抬起头来看着夏石。

“这个世界上并不是所有的事都一定要做给别人看的，我们活着也不是为了别人。但如果你一定需要有个人在乎的话，”夏石的眼睛里闪烁着星星一样的光，他说，“我在乎。”

那三个字，像是清脆的乐声，在她耳朵里轻轻地震颤着。

夏石站起来走到了叶珂珂的面前，伸手在她肩上轻轻按了按，说：“我是你的班主任，是你的老师，我在乎你的前程，你的人生，我在乎你有没有来上课，拿了第几名。”

他看着墙上的老人，声音很轻却很郑重地说：“我替你奶奶在乎这一切。”

叶珂珂就这样抬着头看着夏石，然后低下头靠着夏石的手臂轻声地哭了起来。

四、

叶珂珂从那一天开始，真的就没有再缺课。

蓝胖子接管本科班之后，对夏石的英勇表现进行了大力的表扬，他说：“叶珂珂是很聪明，如果不是家里这种情况，她应该能进天才班，说不定比你还要厉害。”

夏石眯了眯眼睛看着蓝胖子，反问道：“比我厉害？”

蓝胖子也眯了眯眼睛，说：“是很有可能。”

叶珂珂本来的成绩在班里中游，到了期末竟然一举拿下了奖学金。蓝胖子很欣慰，表示自己终于有了个可以拿奖学金的优等生。

而夏石表示：“那是我的学生。”

叶珂珂确实也喊他夏老师，逢年过节的时候也会给他发短信，在校园里碰到的时候也喊他夏老师。最重要的是，叶珂珂的很多小课都是夏石在给她补。

新年的时候，叶珂珂还发来短信祝他新年快乐，虽然夏石根本也没有什么快乐不快乐的，不管哪一天他都是一个人对着一锅面条捧着一本书。

对于他夏石来说，中秋还是清明，都是一样的。

但叶珂珂确实也让他感觉到了某些不一样的地方，这许多年来他收到的第一条节日祝福竟然是来自一个他曾经以为烂泥扶不上墙的“富家女”？

世界真是奇妙。

他也试图联系过叶珂珂的爸爸，但电话不是打不通，就是没人接。至于叶珂珂的妈妈……所有的电话，都自动转到了助理那里，至今一个回电也没有。

那么这个年，她会在哪里过呢？

夏石合上书，把碗放回水池里，外面响起了鞭炮声。这是今年的最后一碗面了，夏石想，明年是不是该学着煮饭了。

这时候电话响了，他以为是叶珂珂发来的祝福短信，毕竟圣诞元旦她都发了，那么春节肯定也会有的。但他拿起手机来看到的是中国移动群发的一条祝福短信。

夏石竟有些失落了，他都快忘记自己还会失落，叹了口气正要放下手机去洗碗的时候，电话又响了起来，他看了一眼是叶珂珂打来的，心竟然扑通扑通地跳了起来。

“夏老师，春节快乐。”叶珂珂在电话里的声音有些不对，夏石一下就听出来了。虽然还是很欢快的，但她应该是刚哭过的，夏石皱了皱眉头，问道：“你哭了？”

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叶珂珂似乎愣了一下，夏石又问：“你在哪儿？”

夏石找到叶珂珂的时候，叶珂珂正坐在学校图书馆的台阶上抱着书包像个雕塑。他三两步跨上台阶站到她面前，叶珂珂正低头玩自己的鞋带，看到夏石才抬起头来，脖子仰得高高的，就这样看着他。

“夏老师。”黑暗里看不清叶珂珂的脸，但从声音中能听得出来她哭过，还哭得很厉害，嗓子都有些哑了，但她还是笑了一下，说，“新年……快乐。”

话没有说完的时候，夏石已经伸手抱住了她。

不出意料，叶珂珂整个人都冻得僵硬，夏石搂着她轻轻在她胳膊上搓着，一边搓，一边说：“别乱动，会冻坏的。”夏石把羽绒服脱了下来给她披上，又说，“这么冷的天你怎么只穿这个。”

叶珂珂只穿着牛仔外套和一件T恤，连鞋子都只是帆布鞋。

但夏石也不是真的要问为什么，不等叶珂珂说话，他就拉起她的手，说：“别在这儿冻着了，去我宿舍，那里有暖气。”

叶珂珂被夏石拉着一步步往前走着，明明那么黑，连个路灯都没有，她却一点都不害怕，这个人的手很暖很宽厚，像是夜晚大海上的灯塔一样让人安心。

夏石进门就把暖气开到最大，他自己在屋里的时候都没这么舍得开，又拿了几件新的衣服出来给了叶珂珂，然后说：“去洗个澡，你吃饭了吗？我这儿只有面条。”

叶珂珂去洗澡的时候，夏石又把煤气炉打开煮面条。这一年三百六十五天几乎天天都在煮面条，他对自己煮面条的手艺还是挺有信心的，只是自己虽然对吃的没有要求，总觉得就这么端出去给人吃还是挺寒碜的。

夏石正打算去拿个鸡蛋，转身就发现叶珂珂穿着他的T恤站在自己身后，头发还是湿的，两条长腿裸露在外面，有一种说不出的诱人。

他被那场面震惊了，甚至是有些畏惧的。

叶珂珂就这么站着，在夏石转过身的刹那，她做了一个让夏石心寒的动作。夏石在她抬手的刹那按住了她，说：“不，你不需要……我没有那个意思……你……”

夏石发现自己的手都在发抖，然后他关掉了煤气炉，对着那锅面愣了一会儿神才说：“你吃面吧，我出去。”

他走过去拿了椅子上的外套，头也不回地出了宿舍。

夜风凉飕飕的，吹在身上，即使穿着毛衣和羽绒服他也还是觉得冷。大年三十的晚上校园里没有人，他一个人沿着宿舍走到教学楼，又从教学楼绕到体育馆，最后还是回到了宿舍楼。

进门的时候他犹豫了一下，还是先敲了敲门。

里面没有声音，夏石等了两分钟之后拿出了钥匙，门锁咔嚓一声，叶珂珂坐在屋里他的写字台前，脚踩在椅子上缩成一团，好像在翻他的书。

她还是穿着刚才的T恤，但穿上了牛仔裤，夏石放下了一颗心，这才走过去说：“吃完了？”

“嗯。”叶珂珂抬起头来看着夏石。

夏石笑了笑说：“晚上你睡这里，我去蓝胖子那儿。”

“夏老师。”叶珂珂转过身看着夏石往灶头旁走。

“嗯？”夏石开着水龙头洗碗，突然发现忘了倒洗洁精，再伸手去挤的时候又挤多了。

“你……讨厌我吗？”

夏石捏着盘子的手滑了一下，盘子掉进水里，没有发出一点声音。只有水龙头的声音哗哗的，像是窗外的风。

——你讨厌我吗？

夏石突然想起了那天和蓝胖子的对话，他说：“夏石，你性子那么冷淡，为什么唯独对叶珂珂这么感兴趣？因为她聪明吗？还是因为她漂亮？”

不，都不是。

那一刻，夏石安静地想着，或许只是因为生命里难得有这样一丝的悸动，让他能感觉到自己还活着。

这么清晰的活着，被人需要着。

他想起来那天在老宅里叶珂珂对他说的话，她说，没人会在乎了。

——不，我会在乎。

——我并不讨厌你。

但是该怎么跟叶珂珂解释呢？解释那些来龙去脉，解释他也说不清的前因后果，解释他心里的那一点悸动和压在心头的强烈不安。

夏石关上了水龙头，听见叶珂珂的声音在空荡荡的房间里清晰而缥缈：“我好像……喜欢上你了。”

——是的，我也是。

五、

夏石跟叶珂珂的绯闻很快就传开了，有人说看到叶珂珂在夏石宿舍里过夜，还有人说看到夏石跟叶珂珂在约会，更有甚者说看到夏石拉着叶珂珂在小树林里苟且。

夏石被停了职，叶珂珂知道的时候，夏石已经连研究课题都被中止了。叶珂珂急急忙忙地赶到宿舍的时候，夏石正端着水瓶出来打水，看到叶珂珂他愣了一下，旁边已经有人开始窃窃私语。

“你怎么来了？”夏石走过去，带着叶珂珂往远处走。

“他们为什么停你的课？”叶珂珂被夏石一直拉到拐角的地方才有机会开口，“我们明明什么都没有做，为什么要被……”

“也不是什么大事。”夏石温和地说，“我本来也就对这个课题没太大的兴趣，不做就不做了。”

“骗人。”叶珂珂皱着眉头，“我看到你桌上的研究资料了，你研究生的时候就开始研究这个课题了……”

“珂珂，我也许飞不出这个笼子了，但我想，你应该可以。”

“为什么？”

“我曾经……”夏石笑了一笑，“动手打了自己的导师。”

在他刚来到这个学校的时候，应该没有想过会发生那样的事，也是从那件事之后，他再也没有想过要毕业的事。

夏石家里是典型的农村家庭，刚来这里上大学的时候家里拼命给他凑学费，那时候奖学金还很少，夏石的生活很清苦，于是偶尔也帮导师写论文。

就是因为这样，所以惹出了那样的麻烦。

当夏石看到自己的毕业论文刊载在学术期刊上，而署名却是自己的老师时，径直就去了导师办公室。这也许就是决定自己命运的几万字，但导师只是哈哈一笑，说：“夏石你很聪明，这种文章写一篇就好了，反正你还年轻，机会多得是……”

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夏石一拳砸在了那位老教授的鼻子上。

连蓝胖子都说，太冲动了，这种见怪不怪的事，他怎么还这么迂腐。

但他们不知道，那几万字的文章里，包含着家里人对夏石的期待，包含着这许多年来他的努力和奋斗，包含着他对未来的憧憬。别的都可以拿去，但唯独他最后的希望不能被拿走。

就这样，他被拉入了黑名单，没有教授肯再带他，事情调查下来无疾而终，但夏石还是被停了整整一年的课。

那几年夏石憔悴得很厉害，从一个朝气蓬勃的年轻人一点点变成了一个有些衰老的中年人。二十五岁的外表下却有一颗苍老的心，好像对什么都失去了好奇心。

蓝胖子说他看透了，夏石却只是笑一笑，他只是不想去看罢了。

直到他遇到叶珂珂。

他想，这个世界上还是有些希望的，而他想要保护那些希望，像保护曾经的自己，不要熄灭，不要毁掉，不要消失。

——我也许飞不出这个笼子，但我想你可以。

——因为，我会保护你。

——去更远的地方。

夏石按下发送键，抬头的时候看到了窗外的阳光。

那是叶珂珂离开前，他们的最后一通短信。

六、

三年后，叶珂珂的课题在英国剑桥的公开答辩场上引起了不小的轰动。那一天，夏石也特地买了张机票飞来英国，坐在听众席上看着叶珂珂的刹那，感觉这三年的时间不过是指针上嘀嗒的一秒罢了。

“等我完成了这个课题研究，你也来这里好不好？”叶珂珂拉着夏石的手在校园里慢慢走着，“到时候我们一起做你想做的课题，你说好不好？”

应该是好的吧，夏石想，但他只是笑着，什么也没有说。

叶珂珂准备第二次课题答辩的时候，夏石也开始了新课题的研究。叶珂珂给夏石发去电邮说自己准备回国，夏石说自己忙得很，恐怕没时间去接她，要不干脆等课题完成了再回来。

“那到时候你会来接我吗？”

“到时候看吧，如果我这里忙得差不多了就去接你。”夏石的声音听着很疲惫，但还是笑着说了句，“对了，忘了说了……”

“说什么？”

“我女朋友真棒。”

叶珂珂听到自己心脏不受控制地跳了一下，就像那天在游乐场里的海盗船上，夏石用力抓住她手心的那一刹那。

“夏石。”叶珂珂握紧了电话，“约好的事如果我做到了，你一定要记得你答应我的事。”

是啊，如果她做到了，那么就该轮到他了。

他还记得三年前那一天，他提着热水瓶下楼时看到怒气冲冲的叶珂珂，那时候的叶珂珂怒气正盛，简直势不可挡，夏石相信给她一颗炸弹，她就能炸掉整个学院。

夏石没有办法，只能拉着叶珂珂去了游乐场。

“不如这样吧。”夏石摸出手机打开了一份文件递了过去，“这是我三年前就在做的课题，如果你能替我完成这个课题的话，我也可以答应你一个要求。”

叶珂珂像是在思考，低着头很认真的样子，但只有短短的几秒，她就抬起头来给出了肯定的答案：“好。”

“你都不问问怎么才能完成课题吗？”夏石吃惊于叶珂珂的淡定，却又有些想笑。如果是那么轻易就能在国内完成的课题，他也不会就这样轻易地放弃了。

“那不重要，重要的我答应了，就一定会帮你实现的。”叶珂珂突然拉住夏石的手快步朝着海盗船走了过去，“所以到时候也请老师一定要答应我的条件。”

“那是什么？”

“让我做你的女朋友。”叶珂珂拉着夏石站到了人群之中，“就这样被人白白传绯闻也太吃亏了，所以，到时候请老师来跟我认真地谈一场恋爱。”

夏石看着叶珂珂，年轻而漂亮的面孔上洋溢着叫做青春和希望的光芒，他想如果是叶珂珂的话一定可以做到的，就像叶珂珂说的那样，无论是什么，只要她想做，一定能做得到。

而他要护她一路平安，无论路有多远。

七、

叶珂珂的研究报告都快要最终定稿了，夏石还没有忙完他的课业，叶珂珂的报告答辩都通过了，夏石也还在忙，连电邮都没时间回了，叶珂珂在电话里生气地说：“我不等你了，我要回来了。”

夏石说：“你的课题研究百分百完成了？”

叶珂珂说：“还差最后一个数据，不过没关系，我肯定能做出来的。”

夏石笑了笑，说：“那就等你做出来了再回来。”

叶珂珂还要争辩的时候，夏石又说：“约好的事，不能反悔。”

叶珂珂咬了咬牙，说：“好吧。”

但如果是那样轻易就能拿到的数据，想必夏石也不会放弃了。叶珂珂把自己关在实验室里一整个星期，失败了四十九次，但数据仍然没有出来。

她在电话里哭着说：“我不做了，我要回来。”

夏石却只是笑着说：“别耍小孩子脾气，你说好的，我会等你。”

叶珂珂吸着鼻子说：“多久都会等吗？”

夏石肯定地说：“多久都会等。”

在实验失败的第二个星期天，叶珂珂收到了一个邮包，邮包里除了大量的文献，还有一份最新的数据报告。她盯着那份报告出神了很久，然后飞快地拨通了夏石的电话。

“怎么知道是我？”夏石在电话里笑着问。

“除了你还有哪个书呆子会寄一百多份实验报告给自己的女朋友。”叶珂珂捏着手里薄薄的那张报告纸，“可是，不是说好了让我自己做的吗？”

“没办法。”夏石的声音听起来有些无奈，“谁让我想快点见到我女朋友呢。”

叶珂珂在六月的第一个周末回来了。

下飞机的时候，夏石也没有来接她，估计是电邮都没有看到，她直接打了个车去学校宿舍，到宿舍门口打算给夏石个惊喜的，谁知道才刚到楼下就看到了隔壁蓝胖子低着头走出来。

蓝胖子看起来情绪不太好，甚至都没看到叶珂珂，直到叶珂珂喊住他，蓝胖子才猛地回过神来。

“叶珂珂？”蓝胖子像是吓了一跳，盯着叶珂珂看了足足有半分钟才说，“你是来参加葬礼的吗？”

叶珂珂手里的拉杆箱咯噔一下，蓝胖子说：“夏石的葬礼。”

挂断电话的时候，夏石还在想叶珂珂。

想象着叶珂珂回来的时候会是怎样的一脸兴奋，想象着多年不见的少女会变成了什么模样。他还记得在游乐场的那一天，她拉着他的手，在园子里满场跑。也许是从那一刻开始，他沉寂了很多年的心已经有了悸动。

夏石是在这样美好的幻想中睡去的，然而并没有再醒来。

然而他终究没有能等到。

叶珂珂望着墓碑上的黑白瓷像，到最后也没有哭。

蓝胖子来安慰她，她却只是说：“夏石最想看到的我，应该不是悲伤的模样。”

葬礼过后的一个星期，当叶珂珂在实验室里模拟数据的时候，收到了一个意外的包裹。

包裹里并没有太多的东西，层层叠叠的包装纸里只有一个黑色的绒布盒子，小小的戒指下，夹着一张卡片。叶珂珂认得那是夏石的字迹。

——我想我可能开不了口，所以，只能这样向你求婚了。

那一刻，叶珂珂就那样捂着脸，无声地哭了起来。

编辑：暖小帽