以暖流为话题的初中作文素材600字

以暖流为话题的初中作文素材600字（通用14篇）

篇1：以暖流为话题的初中作文素材600字

温暖问候

母亲是世界上第一个人是我的人，我何时长第一颗牙、我何时说第一句话、我何时跌倒了再爬起来、我何时骄傲地昂起了头……往事貌似已过，但在母亲的脑海里却依然清晰地保存着，一直以来不懂母爱是什么，现在终于深深地理解了。母亲对你的爱是不需要理由的。那么母女之间也是没有仇恨的，最温暖的只有妈妈的问候了：仅仅是生病是的叮嘱;仅仅是做错事后的批评;仅仅是离家时那唠叨的嘱咐……难道这些还不能说明母爱的伟大么?

师恩难忘

不只度过多少个春秋，现在的我已经不再是那个不懂事的小学生了，踏入中学的大门，便是一个崭新的开始，初中一个重要的阶段，一个关系着未来的阶段，我明白自己不能松懈。在这三年中，陪伴我的除了同学，那便是老师了：一丝不苟的老班;仔细认真的数学老师，幽默风趣的历史老师……是他们将会了我感恩;是他们教会了我承担;是他们教会了我不放弃;是他们给我了坚持下去的信念;是他们给了我……有他们的陪伴，我的初中生活将会变得更加精彩。无所汇报，只有优异的成绩。

友谊可贵

朋友是什么?朋友是在你生病时比你还担心自己的人;朋友是在你伤心时愿意分担你痛苦的人;朋友是在你开心时，替你开心的人;朋友就是……生活中的我们不能没有朋友，正如红花没有绿叶的衬托一样。回忆中友谊是不可缺少的一部分。小学时，不懂得什么是友谊，直到分别是才懂得珍惜。友谊是争吵中带着快乐、快乐中带着温馨、温馨中带着幸福，友谊大如天。我们要懂得珍惜。

无论生活多么的残酷，只要我们心中拥有爱便会战胜一切，暖流像一朵朵浪花时刻卷起我心中的回忆。

暖流

窗外，雨，淅淅沥沥地下着。

窗内，一颗孤寂冷漠的心。

---题记

天空，依旧灰蒙蒙的，没有一丝亮光，就如同我此时的心情一般。手中的笔还执着，却不知该如何下笔......

撑着伞，我走在操场上。风夹杂着雨，淋湿了伞，也淋湿了我那颗冰冷的心......胃，更加难受了!

看着校门口那些焦急等待儿女的父母，我的心弦被缭乱了，记忆像碎片一样，撒了一地。一点一滴地在我眼前浮现---

她在雨中撑着伞等着我，雨水淋湿了她的衣襟。她的眉头紧皱着，眼角的鱼尾纹随着岁月流逝也越来越多，越来越清晰。但她的目光却死死的锁定在这些来来往往的车辆上。

冬天，路上结了冰，车子无法行驶，她就带着我，背着我的书包，一步步艰难的向学校走去。

可现在，今非昔比。她只是呆在家里，上着网，看着电视......

心痛、胃痛，让我变得不堪一击，只能勉强挤出一丝微笑。

啊，是她!是她!站在车站等着我的人是她!心，又乱了，像糖一样，甜甜的。

“早上我就看你吃不下饭，胃又疼了吧。”我没有说话，这是低下头，低吟了一声“嗯。”“你先回家吧。”“啊?”我张皇的望向她。“我去医院买点药。”“不...不用了，我...已经没事了...”她没有理我，只是径自向药店走去。不知为什么，我的血液好像加速流动了，暖烘烘的。

“拿着吧。”她用那双生着冻疮的手递给我。我走上楼梯，看着手里的药，笑了。

窗外，雨淅淅沥沥地下着。

窗内，一颗幸福热情的心。

篇2：以暖流为话题的初中作文素材600字

有人会说：“小数点没那么重要吧!”那么，你有一天去银行取回属于自己的大款，比如100000000，人家在一后面点一个小数点，那不就盛一块了吗?一个小数点，使99999999元都没了(还不如给我o(∩_∩)o...哈哈)。

还有就是象棋中的疏忽。有一次我下象棋，对方技术很不好，一开始我就占上风，都是进攻，已经把他打得措手不及，再有一步他就输了，但是这一步走错了，导致全军灭亡，惨不忍睹。幸亏不是真的，要是让我到战场上这样指挥，那我的上司还不骂死我，由于我一个人的疏忽那么多人都战死沙场。这个可不是一条人命，可是千百条人命啊!

篇3：以暖流为话题的初中作文素材600字

一、观察生活, 积累素材

生活给初中生的写作创造了良好的环境, 也使得初中生能够积累更多的素材。从一定程度上来说, 任何一种有价值的写作都建立在生活的基础之上, 是生活给予了写作充足的养料, 因此教师一定要积极引导学生用发现的眼睛来观察生活, 培养学生用心灵来感受生活。长此以往, 学生的视野就能够得以拓展, 生活中的种种事例也能够调动起学生写作的欲望, 譬如说在写“故乡”这一类题材的时候, 教师就要引导学生将之与生活相关联, 这样可以有效激发学生写作的情感, 使其将生活化元素融入到自己的写作当中。但需注意, 生活化写作并不是一朝一夕就能够实现的, 而是需要长期的积累, 所以教师要鼓励学生写日记。事实上, 写日记的过程就是学生观察生活、积累素材的过程, 同时学生也能够将自己的真实想法表现在日记里面。虽然日记不同于作文, 但日记却又是作文的一个分支, 日记更能够贴近学生的内心世界, 反映学生的真实个性和想法。其次, 教师还应当给予学生一个自由的写作空间, 这里所说的自由空间主要是指内容方面不要有过于强制性的限制, 由于学生个体之间存在差异性, 因而教师要尊重学生的这种差异性, 真正做到因材施教, 让学生的个性得到张扬以及潜在的能力得到最大限度的挖掘。此外, 教师要教育学生热爱生活, 让学生的心灵和生活之间有着密切的沟通和联系, 从而学生才能够在心底最深处产生独特的感悟和体验。

二、提供生活化写作的时间和空间

从时间方面来看, 以往的写作课堂上教师往往会对学生的写作时间有着明确的限制, 当然这也是受到应试教育的影响, 但是对于生活化的写作不应当有过多明确的时间方面的限制, 教师可以根据学生的实际情况和写作题目的类型来灵活确定写作时间, 可以是一个周, 也可以是一个月, 甚至是更长的时间, 要以写作质量为主。在将写作任务布置给学生的过程当中, 教师应当告诉学生将写作建立在观察生活的基础之上, 真正做到有事可写, 并且内容真切。

从空间方面来看, 生活化写作应当需要一个极为广阔的空间, 学生不仅可以在教室里完成自己的写作任务, 也可以将写作任务带到教室以外的环境当中, 譬如说家庭、社会以及大自然, 这些环境往往能够给学生带来意想不到的灵感。这里所说的空间还包括学生心理上的空间和思维上的空间, 在应试教育的影响之下, 当代初中生的思维往往难以突破写作当中固有模式的桎梏, 因而也就难以形成属于自己风格的文章, 所以教师要给予学生一定的鼓励和肯定, 并尽量少对学生做统一的要求, 只要空间上稍微宽泛一些, 学生的写作语言表达上就会多一点自由。

三、提高教师素质, 形成鲜明的教学个性

在教育教学活动当中, 学生处于主体地位, 而教师却是教学的主导, 从一定程度上说, 教师素质水平的高低直接关系到教学质量的高低, 进而影响到学生的发展状况。因此, 教师要善于学习, 在教学活动当中不断提升自我, 一方面应当汲取传统教学当中的优势, 并将其不断延续发展, 另一方面还要不断研究国外教育当中的优秀成果, 将其有效运用到自己的教学活动中来, 使得二者能够得到兼顾, 从而在不断探索实践当中形成一套属于自己风格特色的教育模式。当然, 在课堂结束之后, 教师还要不断反思自我, 因为不能够否定反思给教学所带来的良性作用, 事实证明:一个懂得去总结反思的教师大都能取得很大程度上的提高。只有教师的个性鲜明地体现出来, 学生的写作才能体现出生活化的特征, 也可以说是教师影响着学生, 从而促进双方共同进步, 这也就是常说的教学相长。

四、改进评价方式

教师对于学生作文的评价对于学生的生活化写作有着至关重要的作用。首先, 从评价主体方面来看, 传统意义上的评价主体呈现出单一化的趋势, 主要是学生写作———教师评价, 在教育改革的背景之下, 这种评价方式已经不再满足学生发展的需要, 甚至会产生一定的阻碍。因此, 作文评价的主体应当呈现出多样化的特点, 不仅是教师在参与, 还可以让学生与家长共同参与其中, 最终将多方面的评价结合在一起;其次, 从评价标准方面来看, 由于学生的写作角度和语言表达方式有着一定的差异, 所以说教师要尊重这种必然存在的差异, 通过深入挖掘每一个学生写作当中的亮点所在, 使得作文评价标准有层次, 有套路;最后, 从教师的评价语言来看, 可以将其作为作文教学过程当中的延续, 也是教师与学生之间交流的重要方式, 教师要摆脱传统教学教师高高在上的地位, 而是处于一个平等的位置和学生做好交流, 主动去肯定学生的进步。

总的来说, 生活化作文教学是初中教师所必须面对的内容, 它不仅对学生的综合发展有着重要意义, 也会在很大程度上提高教师的教学水平。在生活化作文教学这一过程当中, 教师要积极引导学生感悟生活, 从生活当中汲取素材, 进而实现个性写作的目标。

参考文献

[1]王宇.生活实践对于中学语文教学的重要意义[J].沈阳日报, 2012.

[2]徐路.初中语文写作教学的突破点[J].沈阳日报, 2014.

篇4：以暖流为话题的初中作文素材600字

【关键词】农村初中作文教学；素材问题；有效策略；突破口

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、素材问题与农村初中作文教学现状

（一）作文素材的重要性与农村中学生作文素材积累现状

“巧妇难为无米之炊”，作文素材是学生写作的基础和源泉。只有平时善于积累素材，才有内容可写。而当前，广大农村初中教师不够重视引导学生去积累素材，只是一味地钻研考试热点命题，背诵范文加以模仿编造。长此以往，学生们对写作不感兴趣，甚至出现畏难排斥的心理，从而造成农村作文普遍差的现状。

（二）农村中学语文老师作文教学现状

广大农村中学语文老师只注重考场命题作文动向，喜欢让学生背范文，而不重视引导学生深入生活，去观察、发现和思考；其作文评改方式很是单一滞后，不仅缺乏及时细致的发现和恰当的激励，也没有针对性的指导。还有的语文老师根本不注重学生的语言表达能力，忽视学生个性思想的培养。

二、农村中学生作文素材积累方法与写作

（一）农村得天独厚的素材资源

广大的农村学生虽然知识面窄，不怎么了解国家大事，学校的活动和家庭生活也很单调，但是他们有丰富的农村生活基础和体验：他们熟悉自己的村庄和河流；熟悉农村人们的日常作息；他们知晓鸡鸭牛羊的生活规律；知道农作物的生长规律和培育收割；他们目睹自己祖辈的生活俭朴，大部分都能参与和体验生活中的辛苦劳作；他们能够较早地独立生活，也有很强的生存能力。

农村独有的素材资源大致可以分为：（1）农村独特的自然风光和农村特有的劳动生活；（2）农村纯朴的风土人情；（3）农村的家禽家畜以及农作物；（4）农村滞后的思想和不良现象；（5）农村的发展变化。

如果广大的农村学生能够立足以上那些内容，善于积累、发现和挖掘，就能拥有那些城市学生所无法拥有的得天独厚的素材资源。

（二）作文素材积累方法

要想很好地积累作文素材，我们必须教会农村学生树立从日常生活中去观察、搜集整理、及阅读获取的写作理念。引导学生关注观察自己身边的生活，并让他们深入生活去体验、询问和探究，从而更好地认识和感受生活。具体方法如下。

（1）处处留心，观察生活。“处处留心皆学问”。很多生活中司空见惯的东西，只要我们多留心观察，多去询问、探究，总会有很多的发现，从而更好地捕捉素材。比如农村娶媳妇，从相亲到下聘礼，选日子到迎娶，都有很多的讲究，如果我们不留心观察，只看热闹，是不会了解这些的。只有处处留心，凡事多观察，你总能捕捉到很好的素材，即使司空见惯，你写的也会比别人更详尽、透彻，也会让你写的东西更有可读性。

（2）搜集整理。农村生活中很多特有的俗语、谚语、家族渊源和风俗习惯，我们需要主动地搜集、探寻，比如本地端午节的习俗、六月六过节的由来等，向村里的长辈和师长请教。如条件允许，还要找相关的书籍，借助多媒体，把那些习俗、俗语的由来、历史渊源和变迁历程等弄清来龙去脉，由表及里、由此及彼使自己掌握的资料不仅详尽而且准确。这样，我们在使用时才能灵活运用，准确调取。

（3）阅读体验。农村的生活素材有限，我们的学生还需要结合课内外书籍、网络和电视，开阔视野的同时，也要扩大自己的阅读面，博闻强识。只有在充分了解众多事实的基础上，才能拥有自己的见解和看法。

（4）坚持写日记和记读书笔记，培养自己的个性意识和写作思维，及时捕捉自己灵感的火花。

写作是为了更好地表达自己和自己对这个社会及生活的认识。有些思维的火花闪现在某个事件、某句话、某个瞬间，若不及时记录下来，便稍纵即逝。据我的教学实践看，学生坚持写读书笔记和记日记，不仅有助于积累自己那些瞬间的思想，也能培养学生的语言表达功底、思维习惯和个性意识。这个社会太多的人云亦云，学生的写作需要写出自己的心声和见解。

（三）引导学生利用素材写好作文

（1）注意把握素材特点，选好角度。有些素材适合用来借景抒情，有些素材适合描述细节、突出感情主旨，有些素材适合用来印证某些规律等等，所以我们必须把握好所掌握的素材特点，选好角度，才能很好地利用素材，写好作文。

（2）注意写作立意，挖掘素材的亮点。写作立意是文章的灵魂。我们写作的目的——想要说明的道理是作文的核心。同样的事物，我们赋予它很好的立意，它就变得与众不同。根据我们掌握的素材，根据写作立意的需要，挖掘出素材的亮点，从而更好地为写作服务。

（3）注意写作布局和技巧。选择素材不仅仅需要恰当、合适，还要围绕我们所要表达的思想主旨来调整素材的使用。有些材料需要生动详尽的使用，加以印证使文章更具真实性和说服力。而有些材料只需要旁征博引，一笔带过，就能让人深解其意。适当的取舍和剪裁，能更好地突出文章的立意和主旨，而且还让文章具有很好的层次性和灵动性，不流于繁长、呆板。

（4）注意培养学生科学、健康的世界观。好的文章必须有科学的认识和积极的思想，才能被人们认可和学习。因此，老师必须引导学生树立科学、积极、向上的人生观，开拓思路，积极进取，才能充分地利用好我们观察到的每一个素材。比如，农村那些不好的现象和思想，就可以用来做好反面素材，更好地表达自己科学、健康的观点和认识。

三、结语

广大农村中学生在写作素材方面是很有优势的，只要我们树立正确的认识，运用正确的方法，培养他们学会观察、积累、搜寻、整理，培养学生们的思维角度，我们就一定会突破农村作文教学的局限，搞好作文教学。

篇5：以暖流为话题的初中作文素材600字

在我儿时的记忆中，我生活在一个珠围翠绕，衣食不缺，备受宠爱的环境中。爹和娘总是将我捧在手心里当成宝贝一样疼爱着。只要我想要的，父母总会千方百计的满足我的要求。渐渐地，凭借着我的父母的背景，我上了一所好大学，得到了一份薪水丰厚的工作。娶了一个“门当户对”的娇妻。却仍旧依赖着我的双亲，过者“月光族”的挥金如土的潇洒生活。

然而，我的双眼已被利益蒙敝，在此之前，我从没发现我的父母早已不再年轻，以是古稀之年的老人了!

每天，父母总会做上一桌丰盛的晚餐，等待我们两口子回家吃饭。有时玩的很晚才回来，打开门，仍见他们固执地坐在椅子上等待。可我那娇美的妻看见这些却说：“切!又是排骨，又是鱼，老娘正在减肥，就不能做的清淡一点”?父母面面相觑，没说一句话。

后来，母亲一次打扫房间，不小心把妻珍爱的羊脂玉颈瓶打碎了。母亲连连道歉，可是妻仍然无丝毫怜悯，硬生生的把母亲赶了出去。大喊道：“你这个老不死的，快给我滚!”而我这个儿却只能默然地将厚重的门关上，最后一瞬，我看到了母亲瘦弱的背影。我那可怜的老父最终也像垃圾一样被扔了出去……

或许，冥冥之中，真的自有主宰，没过多常时间，我的公司因制售假冒伪劣产品被查封，一夜时间，倾家荡产。我的娇妻，也在一夜之间“人间蒸发”了。于是，我开始大量酗酒，在回家的路上，车子一下翻进了山崖。

“儿，疼吗?快来?让妈看看。”母亲似乎在召唤我。“宝贝，让爸瞧瞧摔伤没?”我似乎看见父亲在向我招手。

篇6：以暖流为话题小学作文素材精选

春·美好

那年，那天，那时间。你与我一同放风筝，天空中一只粉红色的风筝慢慢升起，你拿着线的那端飞快地跑着，我笑了，跟在你后面跑，喊着：“加油，加油，快点跑，快点跑。”你嗔怪道：“你怎么不放啊，累死我了。“我摆摆手，摇摇头，一副无奈的样子说：”我不会。“你笑笑，说：”谁让你笨啊!““你，找打啊!”我便一副要追她的样子。”息怒，息怒，放风筝!“

空气中，有你，有我，哦，还有暖流。

夏·静好那年，那天，那时间。一与我一同坐在树下，说着咱们班的一些趣事，说的我牙齿一直露着，我衣服上的米老鼠似乎也在笑。过了一会儿，骄阳似火，你与我一同睡着了，耳边似乎还听见鸟鸣声。温风袭来，却都安好。空气中，有你，有我，哦，还有暖流。

秋·安好

那年，那天，那时间。你与我一起捡枫叶。我举着一枚通红的枫叶大喊：“好漂亮，我要做书签。“你也举着一枚，说：我的比你的漂亮。”我鼓鼓嘴，“你怎么老跟我拌嘴啊!”那时的枫叶把我们记录下来，你再跑，我在追。

空气中，有你，有我，哦，还有暖流。

冬·唯美那年，那天，那时间。你与我一起堆雪人。雪白的脑袋上有一个红色的桶，脸上有一个胡萝卜，身上有两个黑色大纽扣。我拍手，笑着说：“完美!”你却用手弹一下我的脑袋。跑出来捡一个树枝回来，插上。我挠着头，笑笑，你也浅笑。

空气中，有你，有我，哦，还有暖流。

篇7：以暖流为话题的初中作文素材600字

如往日一样，我带着人类按着自己的轨道在运行。可不知怎么搞得，我觉得自己热得很，我请我的卫星——-月亮妹妹给我瞧瞧。月亮妹妹给我量了体温，一看体温的度数，让我惊讶不已。月亮妹妹告诉我说：“这是温室效应，全球变温!”我听后，请求月亮妹妹为我采取措施，帮我降温，可无所不能的月亮妹妹却无可奈何地摇了摇头。

为了更加了解自己的病情，我还找了我的好邻居——火星医生。火星医生可是位出了名的好医生，没有什么皮肤上的病能难倒他的，而今天一看到我的满身伤疤却一反常态，“几年没去看你，怎么变得如此憔悴。是谁欺负了你，我帮你出气。”

“唉，一言难尽。别说那么多了，你快帮我看看吧，我的皮肤又痛又痒，真是难受极了。”我垂头丧气地说。

火星医生急忙拿来了一架放大镜，在我身上仔细检查，只见火星医生的脸色越来越难看。看完后，给我的病情下了结论：“绿色皮肤(绿洲)大多已变成了黄色皮肤(沙漠)，蓝色皮肤(海洋)也由纯蓝变成了黑灰色，黄色皮肤正在疯狂地扩大……。”我忙问这是为什么，“你还不知道呀，人们为了建房，做家具，乱砍乱伐，破坏了大量的植被，狂风肆虐，土地变成了大片大片的沙漠。人类的科学发达了，却滥用化学品，工厂把没有处理的废水排放到了江河，使海洋生物的种类越来越少，也使海水严重污染，变成了黑灰色。还有的更可气，烟囱里面放出的黑烟，使你的保护衣————臭氧层遭到破坏，有限的矿产资源不加节制的开采，动物被捕杀，植物濒临灭绝，还有……还有……”我听着竟哭了起来。

最后，我又抱着一丝希望来到了内科，内科医生海王星，可是位驰名银河系的内科医生。海王星同情的接待了我，我伤心地告诉他，说：“我的肚子疼得厉害。”乐于助人的海王星急忙戴上自己的透视镜，为我找病因。海王星同情的对我说：“你那里发生了战乱，人类在自相残杀，核武器，炮弹把你的内脏搅得千疮百痍……。"没等海王星把话说完，地球就放声大哭。

篇8：以暖流为话题的初中作文素材600字

在门外的小孩叫起时，我望了外面一下，雨，就象是孩子，不先通知我们，就“哗哗”下起来。我稍微瞄了一下在谈话的大婶们的神情，只见她们神色慌张，一个个跑回家，为什么呢??

“孩子，你在干什么”朋友的奶奶走过来对我说“你第一次来乡下吧!”我回答：“是的!奶奶，为什么刚才在那里谈话的大婶一看见下雨就回家?”

“当然啦!她们再不回家，衣服都得被淋湿了!”朋友走过来。“原来是这样啊!”我点点头。

“你那么会观察，难道就没有观察到那些田野里的花呢?”朋友指着田野里那些五颜六色的花，说。

那些花，一朵朵都在雨中直立。它们给田野带来很多生机。

篇9：以暖流为话题的初中作文素材600字

五岁时，爸妈便。不惜花掉大量积蓄给我买来一架珠江钢琴，我见到那架钢琴高兴得欢呼雀跃，细细小小的手指挨个划过琴键，妈妈见我欢喜得不行，便下决心给我找个好老师教我弹琴。

这个女老师很和蔼，手把手的教我，妈妈从门缝里偷偷地看我学，心里十分满意，她揉搓着因寒冷而冻红的手，心想走这么远的路去请这老师没错。

之后，每个夜晚，都有音乐从我家飘出。

转眼间，我上了四年级，也考过了六级。我开始有些厌烦这些枯燥的练习，会趁着妈妈不注意偷懒。

妈妈总喜欢在我弹琴时坐在一旁看着或听着，她认为我需要一个听众。有一天，我少练了半个小时，跑去取暖、看电视，妈妈一边打毛衣一边说，其实，她早就发现我偷懒的行径了，只是没有说出来而已。我听到这，怔了一会，她接着说，小的时候她也有梦想，想唱歌、想弹琴。那时侯钢琴是稀有物品，她只见过一次，从此便在梦里面挂念着，延续到现在。可她已经老了，不好弹了，现在把梦寄托到我身上，希望我能实现，她也尽力帮我实现、帮自己实现。

我半晌没有说话。原来，大人们也有梦想。

为了把妈妈的梦实现得更完美，我很少偷懒了，弹琴也有了更大的动力，毕竟不是只为了我一人在弹。

妈妈每隔两周擦拭一遍琴体，仿佛在呵护她的梦。

上了六年级，学业越发紧张，爸妈想送我去另外一座城市读中学，为了我能有一个光明的未来。

赴考的前一天晚上，吃完晚饭我抓紧时间去书房复习，妈妈却让我去练琴，说练完再复习也不迟。我大为不解，说难道弹钢琴比学习重要吗?妈妈有些不高兴，说她没那个意思。也许是我过于焦虑和紧张，朝她大吼一句，那是什么意思!便回到书房复习。

第二天，大家像什么事都没发生一样，我也顺利考上了那所著名的中学。

因为要准备分班考试，所以后来我也很少练琴，并错过了十级考试。

上了初中之后，很少回家，自然再也没有弹琴了。

篇10：以难忘为话题的初中作文600字

那是一个万物复苏的春天，菜园里的菜田都苏醒了，不过有一块却毫无生机。所以，爸爸从集市上买来了几袋菜种籽，非要拉着我去帮忙。我可谓是吃了一惊，因为这是我第一次耕种。拿起锄头什么的都不知道，至于力度、深度，一窍不通。父亲为了节省时间，也不得不亲自教我。

抡起锄头，使劲地向土里砸去。拿起小锄头，小心翼翼的完善一个个小坑……忙活了一上午，汗如雨下。那火辣辣的太阳更是让人情不自禁地想跳进池塘里快活一番。

休息了一阵，只见父亲一手拿着菜种籽，一手伸进袋子里拿出种子放进小坑里。他弯腰弯得很低，那样高大的身躯，一定很吃力吧。小心，再小心，一个个的放进小坑，一颗不漏。慢慢地，慢慢地……父亲的汗滴就如倾盆大雨，浸湿了衣衫。

“为什么要这么费力呢?撒种子多简单啊!”我不忍父亲的辛苦。“种瓜得瓜，种豆得豆。不努力，你所吃大那些好吃的菜有从哪儿来呢?”父亲只是随意的说了说，没有抬起头来看我。我呆滞了，我多笨啊!那鲜美的菜不就是父亲努力的果实吗?我既然想拥有果实，就应该懂得“有付出就有回报”啊!

父亲的话感染了我。我耸了耸肩膀，拎起了锄头，走向那一块田地。

几个月过去了，菜园里一片翠绿。晚上，吃饭了，那餐桌上，摆放着一道道美味佳肴。

篇11：以感恩为话题的初中作文600字

小时候在我幼小的心灵里，觉得妈妈是我唯一要感谢的人。因为在那个时候，妈妈一个人把我拉扯大，十分不容易，在那几年里，妈妈既给了我母亲的呵护，又给了我父爱的深沉。每当妈妈劳累辛苦的时候，我都下定决心往后一定听妈妈的话，不让她受气，并且好好学习来报答妈妈年少无知时的感恩。

随着年龄的增长，我到了年少，我渐渐发现，我们不仅应该感谢妈妈，还要感谢老师同学们。

老师，多么神圣的职业啊!我们从无年少，一步步长大，这是谁的功劳?我们呀呀学语到满口外语，这又是谁的功劳?我们从蛮横无理到彬彬有礼这又是谁的功劳?对，是老师。为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空呀!我应该去感谢那些老师，因为她们，把我们送向人生的舞台。

同学，也是值得我感恩的人。我忘不了当我做作业出色时，当我回答问题，正确时，同学们用掌声和赞许的目光给我力量与动力，我忘不了，当我被批评之后，留下的泪水，同学会用纸巾擦干，并且会安慰我，鼓励我，我忘不了当我摔倒时，同学就是我的拐棍，帮我分担那艰难的旅程。

也许两年后，我们会因为一张通知书各奔东西，但是我还会记住你们对我的点点滴滴的快乐与幸福。

篇12：以元宵为话题的作文600字初中

姑娘们早在轿子形的旱船上做“船夫”，手里拿着浆，做出划船的动作，边划边唱些地方歌曲。装得像极了，另外有些男子画成丑角的模样，扮成船客，以各种滑稽可笑的动作逗观众开怀大笑，忍俊不禁，使整个元宵节的气氛变得更有趣了。

妇女们把糯米做成了一颗颗汤圆，在烧汤圆时，分煮汤圆，炸汤圆，蒸汤圆这三咱，至于香汤圆，甜汤圆，酸汤圆，辣汤圆，咸汤圆，那是按汤圆的味道来分的，汤圆放在锅里煮，不一会儿，屋里就充满了汤圆那诱人的香味，熟了熟了，妈妈给孩子一个一碗汤圆，这碗热所腾腾的汤圆，比任何东西都要好吃，因为台湾民谣说：“吃了汤圆，好团圆。

在元宵节还有要龙灯的。人拿的木棍上有一条竹蔑扎成的栩栩如生的龙，舞龙时，由一个人手里拿红色的绸球引龙去扑扮玩要，这条龙随着绸球，忽左忽右，忽高，忽低，或摇头，或摆尾，或盘旋，或腾楗，上下翻腾，，在锣鼓声的伴奏声中，气势雄伟壮观。

篇13：初中以比赛为话题的作文600字

我们拿着小板凳来到了操场，进行队列比赛。

“比赛开始”!随着郭主任一声令下，比赛开始了，六.1 六2 上场了,只见他们迈着整齐的步伐向前走去，又“唰”的一下向左转了，只见他们的胳膊直直的，好像每一个胳膊都像一个军人笔直的站在那里，操做完了，只听“向右转!”又伴随着两声哨响，整齐的跑动起来，直到回到自己班级的座位上才停下，随后是六年三六年四……不知过了多久，只听“五二、五三备场，什么!这么快就到我们了!我心里像揣着一只小兔子跳呀跳呀跳呀跳，紧张死了!生怕有动作做错了什么的，总之心里忐忑不安，音乐声响起了，我们伴随着响亮的一二三四歌走了起来!直到自己的位置上向左转了一下，开始做操了，只见我那僵硬的手臂做的一点也不优美，好像是一个钢板机器人，可是我想想：“有什么好怕的!不就是一个比赛么!不用紧张!”于是我克制住自己，尽量放轻松，经过一个“漫长的岁月”终于结束了做操，谁知跑步音乐又响了!我随着大队伍跑了起来!这时我清楚的听到：“太齐了，太齐了!”我的脸像鲜花一样绽开了笑容，我们的比赛结束后，我就再也没心情看其他班了，只是在想我们能不能得第一!时间过的飞快，一眨眼就发奖状了，只听郭主任说：“一年级……”

我额头直出冷汗，手脚冰凉冰凉的!“五年组五年四”这，这，这怎么可能!是不是郭主任弄错了!同学们议论纷纷，而我却呆呆的坐在那里想呀想，就在一瞬间我悟出了一个道理，没有哪个班是十全十美的，虽然没得到年组第一，但我们努力就好了! 队列比赛虽然结束了!但我会一直怀着这个道理向前一步步的走，总会有胜利的那天!

篇14：以财富为话题的初中作文600字

我有一个优点——喜欢乐于助人。这就是精神财富。因为有这样的品质，愉快、豁达、开朗，胸怀宽广。

记得有一次我蹦蹦哒哒地去上补习班，在经过一个绿草如茵，四面环绕着绿水的小山坡时，发生了一个小插曲：一个小女孩，大概才五六岁左右，她跟妈妈走散了，而且，她的膝盖上还擦破了皮，血流不止，她还不知道该怎么求救。委屈伤心的哭了，我最见不得女孩哭了，心瞬间软了下来，好在她知道妈妈的电话号码，我便拿出手机拨通了她妈妈的电话，响了好一会儿电话铃，从手机中传出一个中年妇女急促地喘息声，那个小女孩对着手机里的妈妈哭了起来，又从手机里传出她妈妈撕心裂肺的叫喊：“哎!宝贝儿，你在哪儿啊!急死我了知不知道!”我虽然没有看到，但能想象得出那个中年妇女心急如焚满头大汗的样子，小女孩抽泣着说出来地址，电话那头的中年妇女连连答应，挂了电话往这儿过来。

我不放心这个受伤的小女孩一个人呆在这儿，虽然知道补习班上课的时间到了。我一向乐于助人，这次就当是好人做到底，送佛送到西吧!大不了就是被老师挨一顿批罢了。我们等了五分钟，才见一个中年妇女急匆匆的奔过来，一把搂住那个满脸泪痕，膝盖受伤的女孩，她一直向我道谢，弄得我都不好意思，一直摆摆手说：“没事，没事，人没事就好，哦对了，她膝盖受伤了，赶快送她去医院吧。”

中年妇女向我说：“我是一名托管教师，你以后不用去补习班了，来我家免费补习吧。”我连连谢谢。

财富只是金钱物品，但精神财富广泛多了，思想品质，情怀素养，精神风貌……

回家后，妈妈问我，老师打电话来说你上补习班迟到了，你去干嘛了。我自豪、得意地说：“我去捍卫我的良心道德。”