儿童的攻击行为及其矫治

攻击行为, 又名侵犯行为, 通常是指有意伤害他人身心健康的行为。儿童的攻击行为是儿童的一种重要社会行为, 是儿童个性和社会性发展的一个重要内容;其发展状况既影响儿童人格、品德和良好行为的形成和发展, 同时也是个体社会化成败的重要指标。

1 攻击的分类

攻击在形式上一般可以划分为身体攻击和关系攻击, 在指向上可以分为外显攻击和内隐攻击。已有的研究多数是介绍外显攻击和身体攻击的特点, 这两类攻击也为大家所熟知, 在此重点介绍一下内隐攻击和关系攻击。

内隐社会认知研究发现, 个体的攻击性行为具有内隐性。从我国的实际情况看, 不论是几千年来的儒家文化思想, 还是家庭教育方式、学校教育方式, 大都强调服从、忍让。研究表明, 我国的家庭教育强调子女对父母的服从, 而不是公开表达他们与父母不一致的观点, 因此儿童的攻击性常常被压抑下来。

关系性攻击是通过破坏、控制他人的人际关系, 或者通过威胁破坏他人的人际关系达到伤害的目的。例如, 通过忽视进行报复、把一个同伴排挤出朋友圈儿从而对其进行惩罚、威胁同伴要收回对他们的友好行为以及散播他人的谣言等等。近年来, 关系性攻击开始受到研究者的重视, 且女孩儿和男孩儿在攻击的量上并没有明显的差别, 他们的差别表现在性质上, 女孩表现出更多关系性攻击的形式。

如果儿童经常表现关系性攻击的行为, 随着时间的推移, 这个儿童就更容易被其他的儿童拒绝, 进而出现适应性问题。大量的研究已经表明, 与身体性攻击相似, 关系性攻击明显地与同伴拒绝、情感问题、行为问题、边缘行为人格特征等社会心理适应问题相联系。关系性攻击的儿童比非攻击性的儿童明显的不受同伴的喜欢, 关系性攻击的儿童明显的比其他的儿童更为孤独, 表现出较高的抑郁水平。研究还显示关系性攻击具有稳定性, 如果不进行干预, 儿童的关系性攻击行为将会随着时间的推移而持续下去。

2 攻击的影响因素

攻击的影响因素主要有父母教养方式、个体因素和情境因素。

有研究者把父母的教养方式分为四种类型:专制型、民主型、放纵型、冷漠型, 结果表明:专制型父母教养下的儿童在同伴交往中要么攻击同伴, 要么被同伴所统治;放纵型父母教养下的儿童, 当父母对其攻击行为不加限制时也倾向于表现出攻击性;冷漠型父母教养下的儿童也容易表现出攻击与犯罪行为。

个体因素包括个体的人格特征和生理素质。人格特征是指一个人的知识结构的总和, 它是图式、脚本和其他知识结构长期运用的结果。它包括:特质、信念、态度、价值观等。

情境因素是当时情境中触发或抑制攻击行为的各种特点。它大体包括:攻击性线索、挑衅、挫折、疼痛与不适、酒精和药物。

3 攻击的矫治措施

3.1 课程化训练

学校背景下同伴欺负或攻击行为具有普遍性。因此很多研究者主要采用设计特定课程的方法或改变整体学校心理气氛来试图干预儿童与儿童的攻击行为。主要通过班级授课的形式来干预可能影响攻击行为发展的变量, 尤其是改善儿童与儿童的社会交往能力与社会问题解决能力。

3.2 身体干预

课程化的干预是指向全体学生的干预方案, 而针对高危性与高攻击性个体的干预主要是采用特定治疗技术的干预方案, 如按摩、练习传统武术等。

3.3 改变班级规模

班级规模 (班级人数多少) 与儿童心理行为发展的关系一直是教育心理学研究的重要问题。研究发现小班或较少人数的班级中同伴关系较差, 主要表现是同伴间攻击行为较多。在较大班级中儿童可能使用较多时间进行社会性活动, 进而具有较好的同伴关系, 相反较小班级中, 儿童与教师可能有较多的互动, 容易形成一种心理依赖, 具有较少独立性, 这可能导致较差的同伴关系。较小班级有利于学生获得较好的学业成绩, 但不一定有利于儿童社会性发展。

3.4 社会环境因素的干预

媒体是存在于社会环境中的一种重要因素。媒体暴力一直是儿童攻击行为研究者密切关注的对象。媒体暴力主要包括暴力电视、电影、电子游戏, 甚至包括暴力音乐与互联网络攻击。如减少观看暴力性电视节目与少听暴力性音乐, 充分使用媒体评价系统, 也是干预儿童攻击行为时应该认真思考的问题。

3.5 物理环境因素的干预

物理环境因素对儿童攻击行为发展的影响主要是通过间接心理影响而得到实现。关于气温与攻击行为间的关系得到了一些研究者的关注, 物理环境中较高的温度能够增加攻击动机与攻击行为。食糖过多可能也与攻击行为发生有关。糖分过多摄入不仅能使身体发胖, 而且可能对身体健康产生影响。另外从生理学的角度看, 糖类的过多或反复摄取可能导致体内血糖较低, 个体情绪上可能表现为暴躁、易愤怒从而导致攻击行为增加。铅中毒可能也是影响儿童的攻击行为的重要因素。现在研究发现铅中毒能够引起儿童的多动症、注意力分散。这可能间接地引起儿童攻击行为发生。

人类发展的历史表明了攻击行为存在于整个历史进程中。攻击行为作为一种行为模式在人类行为活动中可能具有适应性。采取适当的生物-社会-心理-物理的方法可能在一定程度抑制攻击行为发展, 但完全消除攻击行为似乎不显示, 因为现有干预方案对儿童攻击行为影响有限。

摘要：论述儿童攻击行为的类型及其影响因素, 并探讨了攻击行为的矫治措施, 以期探索有效的控制儿童攻击行为的方法, 正确引导他们的成长。

关键词：攻击,内隐攻击,关系攻击,矫治