如何实现在班主任工作中家庭教育和学校教育的艺术结合

2023-02-17

人和人之所以不一样, 主要原因在于后天所受到的教育方式不同。在幼年的意识中留下的印象, 哪怕是微不足道的, 都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。学生时代的孩子具有很强的可塑性, 一旦被导向某一方向, 就会改变学生一生的命运。在社会的大熔炉中, 为什么有的人有用, 有的人无所为, 而有的人则成为社会的危害, 在这里起决定作用的是教育。

一、家庭教育和学校教育

一般情况下, 很多人主观的认为学校教育决定着一个人是否成功, 所以也固执的认为个人失败的罪魁祸首是学校、是老师。然而所有从事教育工作的始终笃信家庭教育才是基础教育、主导教育。而近几年的科学研究也充分证明了这一点。

我们说孩子的心是一块净土。播下什么样种子就会获得什么样的收获。而每一个孩子都不是自己要来到这个世界。他们无法选择自己的家庭、自己的父母。所以当每一个孩子来到这个世界时, 家庭是他们的第一所学校, 父母是他们的第一任老师。在这一所学校中, 家庭环境和父母的言行举止潜移默化的影响这孩子, 无形中也影响这孩子成长。

父母是孩子的第一任老师, 学校的老师是孩子的第二任父母。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分, 个人在学校里接受计划性的指导, 系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲, 决定着个人社会化的水平和性质, 是个体社会化的重要基地。而班主任是学生学校教育的大家长, 那么如何在班主任工作中实现家庭教育和学校教育的紧密结合呢?作为一名班主任, 我用我工作中的案例来说明这一问题。

二、教学案例

我是一名年轻的班主任, 或许是年龄的原因, 学生在课后总是称呼我为“老大”。这对于我而言能够更好的开展班主任工作。2013年, 我接任七年级的班主任, 当面对那些陌生的面孔时, 我看到的是稚嫩。但是在稚嫩中, 我听到的是粗俗。在刚开学军训时, 教官的严厉使得这些刚刚踏进中学校园的学生感到畏惧, 唯独有一位同学他的不满中带有对于教官和老师的语言攻击。实际上他的长相很可爱, 很招人喜欢, 但很胖, 所以面对高强度的训练, 他无法适应, 我时常听见他发泄他不满时的粗俗语言。在众多的学生中, 我首先记住了这个学生。

在不久后的班级管理中, 我愈加发现他语言的攻击在他不经意间就吐口而出, 有些是故意, 而有些甚至他都没有意识到。我试图通过班会或者同学们的反映来提醒帮助他意识到这个问题并自己及时的改正, 我发现无济于事。每一次当他爆粗口时, 很随意很自然, 而当说出来后他又很惊奇自己为什么说或者很后悔的样子。我很困惑他为什么会这样?紧接着问题又产生, 在每天下午的自习课, 其他学生安静的写作业, 总有一个声音会发出来, 有叹息声有喝彩声。声音的来源恰恰是我所关注的那位同学。他很认真的写作业, 但似乎班级中只有他自己, 他很随意的发出任何已经影响到其他学生的声音, 说实话我很生气。我从没有再过这样的学生, 加之他以往的表现, 我将他带到我的办公室, 进行了一次批评教育, 看着他的态度我想他已经意识到了问题, 会有所改变。当然在之后的几天之前的问题确实不再那么明显。

事情的发展永远都是意料之外、情理之中。在期中考试结束, 成绩发布的当天, 我又再次听到他的不当语言和那种不合时宜的声音。而在接下来的几天内, 他的情绪因为他的成绩的不理想变得无法控制, 与同学的相处中, 他经常性的出言不逊、语言攻击同学甚至对于老师也带有一定的攻击性。在这样的情况下, 我借助与家长会与学生的家长有了第一次长时间的沟通, 在沟通中我才了解到他为什么会这样?

(一) 所存在的主要问题

(1) 父亲在家的时间较少、对其很严厉, 母亲对孩子言听计从。

(2) 母亲照顾学生的一切生活, 包括收拾书包、收拾房间、洗衣做饭甚至清晨的穿衣 (母亲不把衣服拿到跟前不起床) 、晚上的睡觉 (妈妈不和自己睡就大吼大叫。

(3) 每年寒暑假都要回老家, 老家爷爷奶奶溺爱, 农村的小伙伴说脏话很随意。

从三点我已经判断出, 孩子说脏话是每年寒暑假到农村学习而来, 说的多了就成习惯, 自我意识较强是母亲和爷爷奶奶的溺爱, 使得他从小就认为自己很重要, 以自我为中心而忽略其他人的感受。找到了问题的根源所在, 在与他父母的沟通和他本人的同意下, 达成了以下协议来帮助他纠正自己的不良习惯。

(二) 方案的主要内容

(1) 自己的事情自己做, 母亲不在代劳。每天只是做到自己该做的, 其余的事情如果他做不到, 后果自负。比如早晨没有按时起床、穿衣迟到就不用上学

(2) 每天回家, 首先整理自己的房间, 然后整理客厅, 拖地, 再写吃饭写作业

(3) 父亲在家, 多和孩子谈话、聊天

(4) 在学校中, 同学之间交流、玩耍时不得说脏话、攻击同学, 犯错误是及时道歉并相应的处罚

(5) 学生自己说如果无意识的说出脏话以对不起、你好等词语加以改正

这是一次真诚而愉快的沟通, 在沟通之中, 我了解了学生问题源自于家庭的疏忽;在沟通之后, 家长、老师和学生制定了切实可行的方案来帮助学生不良习惯的改正。在之后的半学期中, 在家长、学校和学生的共同努力之下, 他有了很大的进步, 说脏话明显减少, 当意识到不对时能及时改正。生活习惯的改变也影响着他学习习惯的改变, 在期末考试时, 他的学习成绩有了很大的进步, 年级名次进步了184名。