发挥企业在职业教育中的龙头作用探索高职环艺专业校企结合的机制

2022-12-20

近年来,随着教育教学事业的发展,我国高职院校教育改革也在不断深化,其中环境艺术设计作为一门集专业性与应用性于一体的专业学科,其实践性也相对较高。因此,环境设计设计专业人才也非常适用于校企合作的培养路线。

一、高职环艺专业校企合作的三种基本形式

1)学校结合企业现有的工作任务完成课程的设定,使得学生在学习实践的同时,可以获得一些今后工作上的相关经验,使人才培养越来越规范,同时可以保持学生学习阶段与公司岗位要求的同步一致性。

2)在企业方面,可以将诸如专卖店设计、样板间设计等小型设计项目,通过校企合

作来交给学校进行相关课程的构建,实现项目与课题的结合(比如商业空间设计课程对接专卖店设计、居室空间设计课程则对接样板间的设计等)。其中,教学课程的具体设立必须综合企业相关设计项目来完成。专业教师带领学生到现场,完成测量拍照和前期资料的收集工作,并且对项目初始资料进行整理分析。将学生分为若干小组,模拟设计团队,让学生以小组为单位完成设计前期的概念参考,并绘制好方案草图;同时落实好方案深化、具体施工图制作以及图纸交接等后续工作的跟进。教师要引导学生依照自己整理出的设计方案完成项目,严格遵照设计流程完成整体制作,从而达到培养学生团队协作性的目的,在学生的专业设计素养方面也有所益助。

3)积极开发新型课程,按岗授课。企业可以将公司现有的一些规章制度以及作业流程下发到学校,教师则依据公司规章,结合设计要求,完成项目设计教学;并在内容方面进行扩充,针对就业培训,为学生增加诸如简历制作、公司管理这部分的内容;同时,积极开展工地现场教学,使学生在实际操作中,掌握测量的方法。此外,教师要注意教导学生如何放图制作原始平面图资料,由基础的图纸设计,引申到施工现场讲解,引导学生自主分析,找出问题所在,从而使学生进一步掌握空间设计,提升其能力和设计技巧。如此一来,环艺专业订单班的学生在熟练掌握所有学习内容后,对公司的基础流程也不会陌生,毕业后可直接上岗,达到了校企人才无缝对接[1] 。

二、在校企合作过程中企业应当履行的职责

1)在校企合作过程中,企业应予以大力支持。企业可以通过资金划拨支持校企合作,或者使用间接方式,如:投资购入仪器设备,协助学校完成奖学金的设立等。同时,为了更好地建设职业教育课程,企业要积极参与学校组织的职业教学指导委员会,并为高职环境艺术教育设计项目出谋划策,给予一定的指导。此外,企业除了在兼职教师或技术上提供支持外,还应当为高职院校提供培训,为环艺专业的签单毕业生提供实习机会等等。

2)在校企合作过程中,企业要做到全面参与。企业应安排专业技术人员加入到高职环境艺术设计教育课程的开发中去,校企共同完成合作人才培养目标的制定。同时,企业不仅要给学生企业实习的机会,还要落实实训实习场所,为实习配置专业对口的指导教师。并为学生发放实习工资。其次,企业可与高职院校共同完成实习实训基地以及实验室的建设,共同兴办技术创新机构,组建与岗位对口的职业教育实体以及产学研联合体,完成校企新兴产业基地的建设[2] 。

3)在校企合作过程中,企业拥有监督高职教育的权利和义务。笔者认为,企业只有全程参与学校的人才培养,才能真正实现企业与学校教育的完整对接,且有助于培养企业所需要的专业对口的高素质技能型专门人才。因此,企业负责人必须树立好校企合作意识,将眼光放长远,为保证人才质量,企业除了要加入到环艺专业人才的培育中去,还需要派遣公司部分专业技术人员前往高职院校协助授课,并全程通过职业教育课程评价,实现对订单班学生的基本监管。

4)在校企合作过程中,企业需要协助高职院校完成职业教育公共服务工作。将教育咨询服务、金融服务落实到位,并协助职业院校环艺专业召开校企合作学术会议,在会议中与高职院校积极探讨教育课程设计、学生实操培训方向、学生毕业后实习岗位的分配等多项具有实际意义的议题,落实好人才的鉴定和推广应用工作[3] 。

5)在校企合作过程中,企业应当提高认识、转变观念。为将校企合作打造为“学习型企业”,企业必须重视与校企的联动,要充分发挥企业在合作中的关键地位,主动参与人才培养计划的制定。其次,在办学活动中,企业要尤其注重校企实训基地的建立工作,通过落实校企合作实践教学体系,完成“双师型”企业精英教师团队的建设,从而进一步强化校企资金合作力度,借助校企课程开发委员会的成立,更好的完善人才培养合作工作。

三、结语

在目前,高等职业教育工作的重点在于校企合作,而校企结合机制需要企业和高职院校的高度合作,在高职院校充分发挥主导作用的同时,企业必须积极参与教学计划设计,并对教学进行全程指导监督。而高职院校要着重特色教程的开设,通过将企业设计项目与高职环艺专业课程相结合,积极进行岗前试点试验,加强订单班学生就业意识。同时,以企业需求为基础,挖掘高职校企合作的实施新路径,并大力建设以企业工程项目为核心的教育教学体制,从而大大提升校企合作的核心竞争力。

摘要：本文结合高职环艺专业与企业的合作,通过高职环艺专业在校企合作中的措施分析,具体阐述高职环艺专业与企业的三种基本合作形式,同时着重分析在校企合作过程中企业应当履行的职责,并将其以具体形式列举出来,希望本文对今后高职院校校企合作研究方面,能够起到一定的借鉴,可以完成一些技术上的指导。

关键词：高职院校,校企合作,环艺专业