镶黄旗推行“234”工作法实现远程教育学用结合

镶黄旗推行“234”工作法实现远程教育学用结合（共1篇）

篇1：镶黄旗推行“234”工作法实现远程教育学用结合

镶黄旗推行“234”工作法

实现远程教育学用结合镶黄旗大力推行远程教育“234”工作法，切实用好、用足、用活远程教育信息资源，为广大牧民群众生产、生活提供帮助，提升学用效果。

“二高”：高水平管，健全完善了远教设备管理、操作员操作、资源下载播放等各项制度，规范操作行为和档案管理，对远程教育活动室实行值班制度，做到严格管理，确保远教工作有人管、管得好；高效率用，及时收集反馈。在党员群众学习收看教学资源后，要求他们对所学课件进行意见反馈，以便更准确的掌握和满足牧民群众观看需求。

“三定”：定时间，固定时间下载播放。根据群众收看需求制定播出计划，定时间播放；定地点，确定远程教育设备摆放地点；定人员，指定专人操作，实行操作员AB岗制度，站点明确2名专兼职远教操作员，确保站点安全运行，工作不间断。

“四结合”远教站与文化站相结合，远教站点播放室打造为多功能演播厅，与图书室、活动室等业余文化生活活动场所资源共享；技能教育与影视教育相结合，利用丰富的影像课件培训和专家现场讲座形式丰富牧民群众的思想，进一步提高他们参与远程教育学习的积极性；针对式培训与引导式播放相结合，对于有明确需求的群众选择针对性的课件播放，无明确需求的结合其实际采取引导的方式选择播放课件；自主开发资源与利用网络资源相结合，在自主开发教学资源的基础上，充分利用现代互联网丰富的教学资源；