就业价值观

就业价值观（精选十篇）

就业价值观 篇1

关键词：韩语专业人才,就业,毕业生,价值观

一.国内韩语大学生的就业现状以及就业难原因分析

1.1国内韩语专业大学生就业现状

1. 现状综述

中韩建交以来, 随着中国与朝鲜半岛之间的交流日益频繁, 韩国语的使用范围不断扩大, 实用价值日益增高, 国内越来越多的大学开设了韩国语专业, 学习韩国语的大学生越来越多。目前, 韩国已成为对中国的第一大投资国, 同时中国也是韩国的第二大贸易国。仅青岛就有5000多个韩资企业, 山东全省的韩资企业接近万家, 全中国估计有10万多家韩国公司, 已经超过了在华日资企业的数量。

由于中韩两国在经济、娱乐、文化领域的交往日益密切, 创造了多种多样的就业机会。韩国公司在中国投资建厂, 大力提倡人才本地化, 需要大量懂韩语、有留韩背景并熟悉国内市场运作的人才。同时, 中国企业也纷纷在韩国投资, 都需要大量懂韩语、懂技术的人员。

2. 韩语专业就业现状

从大局来讲, 现在各行各业普遍存在的就业难的问题。相对于其他专业或者语种来说, 韩语学习者的就业情况还是比较乐观的, 这是不可否认的事实。

首先, 工作条件优越。急需韩语人才的岗位主要集中在京津地区以及河北、江浙、山东、辽宁、吉林、黑龙江等广大地区的一线城市。这里的办公环境舒适, 医疗教育条件优越, 社会保障制度健全, 同时孕育着无限的发展机遇。

其次, 薪金待遇丰厚。据不完全统计, 在各大企事业单位中, 具备韩语能力的人在同等职位上, 月薪一般可以上浮500元左右。

再次, 中韩两国之间关系密切, 已经在各行各业开始非常深度的合作。由于这种合作的范围极其广泛, 所以精通韩语的人才在就业时也基本不受任何行业的限制。这其中, 就业机会较多的行业有:网络游戏、文化传播、快速消费品、娱乐运动休闲、美容美发、教育培训科研、中介服务、贸易进出口、耐用消费品、家电业、旅游餐饮服务、政府。

如果说仅从全局角度就认定学习韩语必然能够找到好的工作, 那未免过于武断和盲目乐观了。随着国内开设韩国语专业的学校越来越多, 韩国语毕业生人数急剧增长, 出现了供大于求的状况, 并且国内学习韩国语人数的激增导致就业竞争压力越来越大, 韩语专业毕业生面临着巨大的挑战, 据不完全统计, 国内韩国语专业毕业生的就业形势一年不如一年, 形势不容乐观。

韩语专业的学生毕业后的发展一般有两个大方向:读研和就业

3. 就业 (1) 进入企业:

通常从翻译或助理开始做。几年后熟悉了某个业务并可以独当一面。有趣的是发展得越好, 可能做翻译的时间越少。

(2) 学术领域:所谓学术领域, 指的是随着工作经验的增加, 韩语水平也增加的职业。比如韩语老师, 全职的专业翻译, 专业图书编辑等等。在这些领域, 韩语水平至关重要。所以, 如果韩语水平始终一般, 但却想在学术领域发展就会遇到不少困难。

(3) 考取公务员:眼下中国国内竞争最激烈的考试非“国考”莫属。有数字显示, 2003年的“国考”报考人数仅为8.7万人, 而2010年则达到天文数字级别的146万!短短7年之间, 报考人数将近16倍, 如此大规模的招聘考试可以说是史无前例的。残酷的现实或许会让许多求职者感到绝望, 但对于韩语学习者来说, 看似可怕的数字背后却隐藏着许多机会。仔细研究就会发现, 每年“国考”都会招收许多韩语岗位, 主要集中在外交部、商务部、海关、边检等部门。相对于普通岗位, 韩语岗位的竞争对手则要减少很多。所以对于韩语学习者来说, 同样是参加公务员考试, “榜上有名”的几率要高得多。

4. 读研:

(1) 毕业后进入企业的人:读非韩语专业的研究生, 以便提前为成为复合型人才准备 (2) 毕业后进入学术领域:继续读韩语专业的硕士, 争取以后成为韩语语言专家

1.2国内韩语专业大学生就业难原因分析

1.专业特色:女生多, 就业中问题也多

根据调查, 选择小语种专业学习的女性所占比例较高, 韩语作为小语种中的一员, 女生比例可以占到八成以上, 以某个大连外国语大学韩语系10级的一个班级为例, 全班28名学生仅有两名男生, 而事实上在小语种市场上, 对男性需求远远大于对女性的需求, 这就造成了小语种男性毕业生供不应求, 而很多优秀的女毕业生找工作十分困难。很多企业在招聘过程中会出现一定程度的性别歧视, 给女性在找工作中带来了不少压力, 在这种女生为主的专业里, 就业难似乎成了一个必然现象。因此性别歧视成为了造成就业难的一大重要原因。

2.扩招与市场容量矛盾

自90年代末开始, 来势汹涌的“韩流”席卷亚洲大陆, 至今已有十余载。不少年轻人开始热衷学习韩语。在这股热潮下国内大学纷纷建立了韩国语专业, 本科院校高职院校, 甚至何种社会培训学校都设立了韩语课程。资料显示全国开设韩国语专业的部分学校

韩国企业在多年的发展中, 韩语人才已经逐渐趋于饱和, 处于一种供需平衡状态, 而各大学开设韩语专业培养的毕业生开始大量涌向韩语人才市场, 扩招与市场容量产生矛盾, 势必是韩语专业毕业生在求职中受到了限制。小语种专业的招生由2006年的30%扩招到2009年60%, 一年增加300万带来的是什么?是就业供需的严重失衡。

3.外语普遍的工具化

由于外语本身就带有局限性, 对于外语专业学生来说, 大学四年花费了很多时间在外语学习上, 造成了本身知识面和视野上的狭窄, 随着外语工具性, 辅助性的特征越来越明显, 仅凭单一外语求职已经变得越来越困难。

特别是近几年, 随着日韩文化的流行, 大学校园里也出现了学日语、韩语的热潮, 不少大学生在学英语之外, 把日语或韩语当做“第二外语”。而且韩剧的火爆也催生了不少韩语的热爱者, 大学生现在流行看原版韩剧, 认为翻译版本会损失信息和美感。

由韩国文化观光部出资建设、由韩国国立国语院统筹管理的海外培训机构, 面向对韩语学习有兴趣的外国人和在海外侨居的韩国人提供实用韩语课程和韩国文化体验课程, 旨在通过文化交流扩大韩国和各国间的协作, 实现语言文化的多样性的韩语世宗学堂在积极推广韩国语言文化。其他非韩语专业的学生纷纷前来学习, 其他专业学生外语水平提高也挤压韩语专业就业空间。

4.韩语专业学生知识结构与市场脱节

如今各个大学的韩语教学存在课程设置复杂, 实用性较弱的问题, 学生在课堂上学习的知识无法运用在实际工作中, 过多钻研语法, 文学等问题导致学生在真正的职场总缺乏职业竞争力。在语言学习中, 多数学生对企业了解不够深入, 既无相关背景也无工作经验的小语种毕业生在就业形势日趋严峻的情况下, 就更难以就业了。

5. 韩语专业学生就业期望值过高

在就业的大环境下, 其实相对来说韩语毕业生实现就业是没有问题的, 关键在于毕业生如何看待就业中专业语言应用的问题。小语种学生毕业时基本都能够有offer, 但是还是有一部分学生不愿意就业, 原因在于这些学生对于就业的期望值过高。很多学生希望以后从事的工作与本专业语言绝对相关, 不涉及专业语言的就不愿意做。他们没有看到的是, 语言仅是工具, 更重要的是拓展自己的实际工作能力。

目前大学生就业期望值偏高。因为近几年随着毕业生的急剧增加, 人才市场呈现出严重的供大于求的现象, 收入也相应地走了下坡路。目前, 大专毕业生的平均月薪在1000元左右, 本科生的平均月薪大概在2000元左右, 研究生的平均月薪在2400元左右。与此同时, 受编制的制约, 机关事业单位用人数量很有限, 一味期望进这样的单位是不切实际的, 企业才是吸纳毕业生的主渠道。在就业压力不断增大的形势下, 根据自身情况降低就业期望值已成了大学生们的当务之急。

解决这个问题的基本途径就是树立正确地树立正确的世界观、人生观和价值观。树立正确的世界观、人生观和价值观, 也是我国思想文化建设的重要目标之一。作为大学生的我们应该以此为契机充分发挥大学生的智慧, 树立正确的价值观。

二、对就业难问题的对策思考

2.1做好职业生涯规划和就业准备

1.基本步骤

(1) 确立志向, 志不立, 天下无可成之事 (2) 自我评估, 此乃孙子兵法中的知己 (3) 职业生涯环境的评估, 此乃知彼 (4) 设计人生目标, 进行人生方向抉择 (5) 制订行动计划与措施, 让梦想踏上可实现的道路 (6) 评估与回馈修正, 不断地完善自己的生涯规划

职业生涯规划首先使大学生明确了职业方向, 其次, 避免了路径依赖, 拓宽了文明大学生的视野, 从经济学角度看, 还降低了机会成本, 使求学的损失降低到了最低, 有利于大学生的成才就业。

2.做好充分就业准备

3.充分认识自我, 做好就业决策大学生在择业前应对自己充分了解, 知道自己能干什么, 擅长什么, 想干什么。注意学以致用, 尽量发挥自己专业优势和形象、气质、性格、语言表达能力等非专业优势。4.确立合适的就业目标在选择职业和确定目标单位之前, 应从环境分析、企业分析等方面评估职业和目标单位的各种因素对自己职业生涯发展的影响。“顺从”社会劳动力的流动分配形势, 适时调整自己的就业心态, 切忌按照自己的主观意愿挑选就业地域和企业类型。

5.自主创业, 就业有新路各高校可根据自身状况建立大学生创业培训中心、大学生创业园区、大学生创业街, 也可与企业或研究所联办大学生创业科技实体。

2.2转变就业和竞争观念, 树立正确价值观

1.树立正确的价值观、就业观

清末著名的维新志士梁启超写过一篇《少年中国说》, 文中写到“故今日中国之责任, 全在我少年;少年智则国智, 少年强则国强, 少年雄于地球则国雄于地球”, 对中国青年在国家民族发展中担任的责任说得十分透辟。伟大领袖毛主席要求学生和青年干部要“又红又专”。在接见中国留苏学生时还说道:“世界是你们的, 也是我们的, 但归根结底是你们的, 你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺的时刻, ”给青年学子充满了无限的寄托。当代青年是一个国家的精英, 担负着未来领导和实现中华民族伟大复兴的重任, 理想信念、思想道德水平和人生境界, 学识、能力、作风和综合素质直接关系着国家和民族兴旺, 因此, 一定要牢记使命重托, 加强修养历练, 牢固树立正确的人生观、价值观。

2.树立竞争意识

树立竞争就业思想, 现代社会对人才的需求越来越高, 特别是“竞争上岗”的推广和实行, 人才的竞争更加激烈。因此, 大学生要树立就业竞争, 上岗靠本事的思想, 打破“等、靠、要”的消极的就业观念, 不断学习新的知识与技能, 不断提高自身素质, 把自己培养成为适应社会需要的人才。大学生必须树立竞争性的择业观, 主动出击, 把能够证明自己才能的各种软硬件拿出来, 自我推荐, 这样才可能被“伯乐”相中。如果一味的“等、靠、要”, 结果只会是一事无成。当然这也需要政府保障和学校的就业知道家庭在经济和精神上的支持以及对自我的调节。

择业和就业对大学生来说是非常重要的一个人生台阶, 要想正确并顺利的跨越这个台阶, 首先不要盲目择业就业, 要避免理想化、利益化和狭窄化, 在立足于正确的世界观、人生观、价值观的基础上, 树立正确的择业观和就业观, 打破职业框框, 拓展全方位就业思想, 打破一步到位、从一而终的就业观, 开发创造性, 在竞争中不断提升自己, 让自己在择业和就业的浪潮中掌握好人生的总舵, 迈出成功和决定性的第一步。

参考文献

[1]王新:《大学生全程就业指导》, 南京大学出版社。

[2]中国教育部高等教育司:《创业教育在中国》。

[3]刘尧:《中国高等教育热点问题评论》, 江苏大学出版社。

[4]张卫滨:《大学生考研出国实务》, 对外经济贸易大学出版社。

[5]<美>戴维.普查曼:《发展中国家的高等教育》, 北京大学出版社。

[6]刘文:《高等教育投资与毕业生供求研究—基于人力资源的视角》, 中国经济出版社。

[7]孙长缨:《当代大学生就业研究》, 高等教育出版社。

就业价值观 篇2

论文摘要:本文分析了当代大学生就业的现状和就业价值取向，并结合当前形势，提出改变就业价值观成为大学生就业的关健，并给出加强大学生就业观教育的引导策略。

论文关键词:就业压力 大学生就业 价值观

应届毕业生达611万，毕业人数创历史新高，加之受到金融危机的影响，大学生就业问题日趋严峻。在新形势下，大学生的就业问题引起了全社会的广泛关注，教育部将应届毕业生就亚纳入20工作要点，人力资源和社会保障部会同教育部等部门联合启动“年就业服务系列活动”，这一系列的举措都将有效促进大学生就业。就此我们对当前大学生的就业价值观进行了分析，进一步了解大学生在就业时的价值取向，要实现大学毕业生充分就业，就要引导毕业生主动地树立符合当前就业形势、经济社会发展需要的新的就业价值观。

一、就业压力形势下的大学生就业现状分析

1.就业形势日趋严峻，毕业生就业心理压力大

毕业生为478.97万人，毕业生559万人，2009年应届毕业生611万，加上未就业的往届生，毕业生就业压力很大。受金融危机的影响，部分企业裁员也给毕业生心理增加了就业压力。据某华网最新进行的2009年大学生就业形势调查问卷网络调查显示，91.05%的人认为当前就业形势严峻、就业难，5.33%的人认为就业形势正常，而只有1.59%的人认为就业形势较妖

2.就业供求仍有矛质，形势依然严峻

高校的扩招使我国高等学校由精英教育模式进人到大众化教育模式，以后就业率逐年增加，但是增长幅度缓慢，整体就业率只有76.25%。虽然我国经济受金融危机的影响增长速度放慢，但是还是处在快速上升的发展阶段，每年可增加就业岗位1000万个，特别是高技能型实用人才分缺乏，但是在当前就业形势下一些企业仍然找不到合适的人术作为受过高等教育的大学毕业生，相对于每年的社会用工需求，与社会的其他就业群体相比而言，大学生具有一定的竟争优势，大学生就业难问题应该不存在。但每年却有25%左右的大学生不能及时就业，这其中大学生自身的就业观念应该是主要原因之一。

二、目前就业压力下大学生的就业价值取向和存在问题分析

1.大学生就业单位范围扩大，但国家机关和事业单位仍然是首选

据某华网调查显示当前毕业生在就业单位的选择中，国有企业、政府部门、外资企业、民营企业的选择的比例分别为24.16%,19.93%.16.33%,14.29%，选择合资企业、自主创业的人数最久所占比例分别为12.84%和7.35%。另一份网络调查显示选择就业单位无所谓、国家单位、事业单位的比例分别是37.27%.20.86%.19.3009年国家公务员报名通过审核的人数超过了105万人，各职位平均竞争比例为78:1，为历年来公务员考试报名人数最多的一次。以上数据显示选择稳定的国家机关或者事业单位仍然是毕业生就业的首选，但是我们可以欣慰地看到毕业生就业面已经慢慢地扩大。

2.大学生就业地区范围扩大，但经济发达地区仍为大学生首选

据某华网调查显示，对于在校生来说，26.6%学生认为最理想的工作地点为北京，36.7%选择上海，24.2%选择广州，12.5%选择中小城市和基层。另一份网络调查毕业生是否愿意到中小城市或西部发展，66.91%选择是，而只有33.09%的人选择否。经济发达地区尤其北京、上海等大城市让刚走上社会的萃萃学子对其充满了向往和期待。但是由于就业压力的影响，一些毕业生不再把这些地区当作找工作的必须地，而是转向了中小城市和西部地区。

3.先就业，后择业已成为大学生主流的择业观

据某华网调查显示，毕业生的择业观念中选择先就业后择业的高达57.47%，而选择一步到位有固定收人的只有29.68%,不就业继续深造和自主创业分别为5.49%和7.36%。但是部分毕业生职业规划缺乏，使大学生的就业难度增大，同时也影响毕业生的职业发展，且在就业选择中易盲目而行。现在许多大学生在找工作的时候都遵循着先就业后择业的指导原则，部分毕业生并没有准确理解什么是先就业后择业，而是盲目就业，即使找到工作，也是从兴趣出发，往往对所面对的行业所需要的专业技能和专业素质估计不准，工作中会明显缺少责任感，导致最后跳槽。由此可引起的问题是用人单位担心为别人培养人术在招聘大学生时可能更趋于保银。

4.大学生就业注重能力的发展

调查显示，毕业生就业注重个人发展空间和公司发展前景分别占30.53%和27.09%，薪水和公司重视人才程度分别占18.45%和18.04%。大学生就业更注重就业后知识和能力的提高，这是毕业生就业后的愿景，他们也更加重视单位对自身技能的培养，希望得到学习深造、专业培训和发展的机会，创造适合自己早日成才的环境。自由竞争的环境可以使大学生为自己选择更好的环境，部分毕业生就业期望值依然居高不下，但过高的期望值也给毕业生带来更多的失落。就业中过多的挫折，会造成人才的失衡和浪费，也使毕业生官己为顺利择业设置了障碍。

5.大学生就业行为存在一定盲目性

部分大学生缺乏社会实践锻炼，独立性不强，容易接受暗示，在困难和矛盾面前不知所措，不敢果断地作出选择和决定，在压力下觉得还是从众有把握。因而放弃目标、计划和兴趣爱好，甚至放弃了自己在就业竞争中的优势方面，盲目地以众人的选择来作为自己的择业标准，很少从实际出发，认真地分析主、客观条件，做出合适的择业选择。就业价值观模糊导致毕业生就业没有明确的职业规划，最终导致就业行为的盲目性。

三、大学生就业价值观教育与引导策略

在当前就业形势下，大学生就业价值观问题是影响其就业的最根本原因。毕业生就业已不再是单方面的问题，它还会带来许多其他社会问题。通过教育和引导，让大学生树立起适应就业形势和经济社会发展需要的就业价值观对帮助大学毕业生实现充分就业具有重要的意义。

1.引导大学生树立良好的就业态度

企业认为解决大学生就业难的问题首先在于调整大学生的就业心态，在就业区域、就业单位性质选择上都有趋同现象。与高等教育大众化的发展阶段相适应，大学生应该树立起大学生也是普通劳动者的理念，抱着大众化教育时代的思维方式和观念寻找工作岗位，进人就业市场。当前就业形势严峻是大学生所不能改变的，只有调整自己的就业心态，在选择就业区域、就业单位性质、薪酬期望等方面不要过度集中于一点，调整好就业心态，从而扩大自己的就业选择面。

2.引导大学生提前做好职业规划

职业规划模糊与准备不足在一定程度上影响就业市场的供需关系。从近几年国内各大城市举办的大型人才交流会上看，大多数毕业生参加人才交流会就像赶集一样，没目标、没准备，靠碰运气，有意向没信心，有信心却准备不足，导致就业失败。为解决这一问题，建议大学生在职业规划中对个人职业愿景要有充分认识，在对企业用人需求足够了解的基础上结合自己的专业水平、性格、气质、心理素质、管理能力、个人需求等方面，对就业目标有更明确的认识。如果不清楚个人的职业愿景，或对企业的用人缺乏了解，就不会做出合理的职业选择，也就难以真正适应企业的需要，即使已经就业，也会形成很高的流动率，成为一种“隐性失业”。

3.引导大学生树立从基层做起的`理念

由与经济发展迅速。我国基层特别是西部地区、广大农村还存在人才匾乏的现状，蕴藏着较大的就业空间，大学生在基层还有广阔的市场。政府为推动基层、西部发展，制定了许多鼓励高校毕业生到基层就业的优惠政策。到基层去，从基层做起，是大学生正确处理个人追求同国家与社会需要关系的一个最佳结合点。构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会宏伟目标迫切需要广大高校毕业生到基层、到西部、到农村去就业。高校毕业生在基层、在西部、在广大农村可以获得施展才华的广阔舞台，大学生这种优秀的人力资源可以得到充分利用。因此，广大高校毕业生到基层、到西部、到农村就业，对于构建社会主义和谐社会，加快我国全面建设小康社会的步伐，且对于大学生自己人生价值的实现都具有十分重要的意义。

4.引导大学生树立正确的创业观念

大学生创业因为缺乏资金的支持而使创业热情不高。创业给毕业生提出了更高的要求，其中包括企业管理、商业规划、经营活动等，毕业生要创业必须做好充分的准备。一是注重企业管理知识的学习和积累，主动学习帐务财务、金融、税收及相关法律知识，培养良好的管理才能。二是培养良好的创业素质，创业大学生要有良好的心理素质、自信心、坚强的意志，调节状态，善于调控情绪，保持乐观心态。三是培养良好的文化素质，包括思想道德、专业技能、人文知识和思维方式等。

5.引导大学生注重职业素质，提高就业竞争能力

树立正确的研究生就业价值观 篇3

关键词：就业价值观

硕士研究生的就业率一直都倍受关注，据调查大部分的毕业生都是选择签协议到企业当中，少数人选择其他途径。包括有出国、升学、自主创业、自由职业以及待就业。这也可以反映出当今学生们的一种择业观的问题。无论是本科生还是研究生，在毕业选择就业的时候都存在一种误区。

首先是较为单一性的就业观念。社会在发展中不断前进，人们的就业观、人生观、价值观、经济利益观等生活状态也随之不断发生着转变。当今的毕业生，无论本科毕业还是研究生毕业，往往都是有目的性在找工作，有目标是好，但是在找寻工作过程中往往被所谓的功利性所左右，在近几年尤为突出。他们仍然选择一些高待遇，福利好，工作环境舒适的工作择优。他们太注重外在的东西，往往忽略了工作本身的价值，并没有清晰的找准自己的位置，把太多利益性的东西作为实现自身价值的标杆，希望鱼和熊掌都可兼得，只图眼前的一片好趋势。

其次是择业认识地片面性。一些硕士研究生盲目地追随社会上热门职业，热衷选择当前社会讨论的热点职业，其实这是对社会的看法存在较多的主观性。一部分学生对自己评价往往过高，不能从实际角度去剖析和审视自己，这是对自己的轻视，缺乏科学公正的认知态度。这些学生自己的性格不能很好的认识，同时在自己的择业能力方面存在一定的误区。还有部分学生对社会的就业现状关心甚少，对影响就业的因素很少去了解。现在的社会是个多元化和需求量很大的社会，不要禁锢在片面的知识海洋中，应学会从不同方面去了解这个社会。

最后是在选择工作时没有长远的计划，只图眼前的利益，缺乏职业规划。这一类人群只图短期的效益，没有长期的职业规划，这是对公司单位的不负责任，也是对自己的不负责任。这对今后的择业没有什么益处，用人单位单凭这点，也不愿意录用这样短期的员工，因为这样会给用人单位带来一定的损失。

导致这些问题的原因，我觉得不单是学生自身的因素，还与学校培养单位教育管理有关：

（1）硕士研究生课程设置的不合理性。高校都倾向于专业课的传授，必修课要比选修课要多， 这样的课程设置导致研究生知识面的学习受到限制。很多研究生都反应在学校学校的课程都很单一。

（2）很多高校的硕士研究生教育往往是灌输式的教学模式。最终导致知识和实践缺乏统一，综合能力得不到提高。近几年各大高校授课形式稍有改观，通过布置学习书目和指定任务，让学生每人以讲课的方式讲给大家，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的自学能力，使课堂不再是单一性的课堂。

（3）高等院校注重学生的就业率，就业指导没有系统性。现在大部分高校都开设了研究生就业指导与创业指导的课程，但是部分还是走形式，缺乏统一的操作规范，对研究生就业技巧训练方面不够全面，这样就缺失了就业指导的意义。 虽然开设相关就业指导课程，但是与实践还有一定的差距。学校应该更多的考虑学生的就业观，以此来进行就业指导，提出建议，这样就业率会比单纯的指定的效率会更大。

毕业生面对就业的时候，一开始都会很迷茫，束手无措。这时候需要有经验丰富的前辈给与指导和教育，这样才会少走些弯路。给与相关指导，解决实际问题。要想真正的解决研究生就业的问题，要提高学生自我评价的能力，找到自身真正需求的东西，培养单位就每个学生的自身情况对其进行一个正确恰当的就业引导，以符合当今社会对人才需要的一个标准。

（一）深化改革，积极完善就业市场体系，杜绝学生就业的盲目性。根据学科特点制定未来几年社会对于各学科领域的发展需要，制定一套科学系统的发展规划，及时调整学科建设。同时有关部门应加强完善研究生就业指导工作。通过学生以及社会对人才的需求调查，针对实际问题做一个系统的就业信息网站，，提供一个第一手掌握资料的途径，还可以为用人单位和政府部门提供便捷的信息服务。

（二）培养单位增强社会竞争意识，以社会的角度培养人才。培养单位应该做到及时掌握社会单位的需求，在掌握第一资料的同时要及时的转达给学生，在中间要起到一个及时传递消息的这样一个角色。

（三）培养单位应该借助导师的知识力量与资源去引导自己的学生，是他们构建一个正确的人生观和价值观，增强硕士研究生对就业形势和社会需求的科学准确的认识。培养单位要结合专业特点对学生进行指导，找到适合的就业优势。使尚处在迷茫阶段的学生能够处理各方面的利益关系，克服短期和职业偏向性问题。另外，高校要在内容和形式上加强硕士研究生就业指导的创新性提高就业指导的质量。

（四）硕士研究生应树立正确的择业观，这对于毕业硕士研究生来讲，可谓机遇与挑战共存。面对高校扩招所带来的就业压力，首先要让学生树立自主意识，转变择业观念。作为新世纪的研究生们，要拿出对学业上的那种勇敢拼劲，应该建立一种应该到社会需要的地方去建功立业的想法逻辑，而不是满脑想着社会地位等因素。其次要科学地评价自己，找准自己所在的位置，依据自身特长选择职业， 成为自己择业中的主宰者。

（五）硕士研究生应树立独立的竞争，提高自身素素养。现如今刚毕业的硕士研究生在找工作的时候，很多时候并不占优势，要想在众多优秀者脱颖而出，就必须有竞争意识。在平时的学习和生活中注重培养自己的实践创新能力，加强自身素质的锻炼来提升在同龄中的竞争素养。

年轻的大学生追逐梦想，同时作为研究生的我们应该树立一个正确的就业价值观，凡事积极乐观，不要采取极端。认清形势，认知自我，审时度势，给自己定位，结合自身的情况给自己做一个职业规划。研究生毕业跟本科生毕业相比较，思想定位更应该成熟一些，而且价值观更要清新明确。端正自己的择业观，理性的看待自身在社会中的价值，找到适合自己的工作择业。坚信最好的不一定就是最适合的。

大学生的就业视角:职业价值观 篇4

轰动一时的“复旦研究生黄洋被舍友投毒致死”事件, 可以说家喻户晓。此事件引起了极大的社会反响, 大众议论纷纷, 而留给我们更多的不是一时的惊叹, 而是深思与反省。到底什么样的价值观念会促使这个大学生做出伤人性命的举动;而现在的大学生又是用什么样的观点来忖度道德与价值, 现代大学生的职业价值观如何表现。

1 职业价值观理论

价值观是人们关于事物重要性的观念, 是依据客体对于主体的重要性对客体进行价值评判和选择的标准[1]。价值观在工作、生活等各个方面影响着人们的思想和行为。没有正确的价值观, 就没有正确的价值导向与行为规范, 也就容易出现道德与行为的偏差。职业价值观是价值观在职业上的体现, 它是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度, 是个人对待职业的一种信念与态度[2]。职业价值观深藏于“冰山之下”, 却有着举足轻重的作用。职业价值观也正是“冰山模型”中“冰山以下部分”的一个要素。

2 调查问卷的数据与分析

大学生职业价值观的信息收集以调查问卷的形式展开。调查的过程为:问卷设计、分发和回收, 整理问卷、得出数据, 最后进行分析。调查问卷借鉴《我国大学生的职业价值观研究》中的职业价值观项目[3];调查对象是江苏大学在校大学生;问卷数量是500份, 收回率为92%, 其中有效问卷400份;问题大致从最希望去的就业单位、选择工作时最重要的需求、选择工作时首先考虑的因素等几个方面展开。

现分析如下:

第一, 关于地区选择意向, “能充分发挥才能, 但是地区偏远”, 选择意向偏弱占44%, 偏强占23%。偏远地区即使有机会可以发挥个人才能, 但是总体的发展机遇和发展空间却不及大城市, 可以看出大部分大学生比较看重工作机遇与未来发展。

第二, 关于工资选择意向, “发展前途较好, 但现阶段工资较低”, 选择意向偏弱占24%, 偏强占52%。发展好的工作, 即使工资偏低, 仍然受到大学生的欢迎, 因而看出较大的发展空间对于大学生来说有重要的意义。

第三, 关于工作条件的选择意向, “能够实现理想, 但工作条件较艰苦”, 选择意向偏弱占20%, 偏强占51%。大学生大多希望能够实现自己的理想, 并愿意为此付出, 能够接受艰苦的条件。

第四, 关于加班选择意向, “工资较理想但工作辛苦, 经常加班”, 选择意向偏弱占41%, 偏强占27%。许多大学生比较注重生活的质量, 对于生活和健康的要求较高, 不会过分重视工资高低, 不会将工作作为唯一的追求。

第五, 关于发展空间选择意向, “工作很稳定, 但发展空间很小”, 选择意向偏弱占60%, 偏强占17%。大学生有活力, 有梦想, 有拼劲, 都希望可以在自己的事业上有所成就, 而不甘于平庸, 一平如水的生活与工作并不是大学生的理想选择 (具体如表1所示) 。

(图2、图3) 绝大多数 (90%) 大学生, 都选择在一二线的大城市工作, 且把目标定在繁华的城市中心地带。大城市有其独特的魅力, 无论是家人的期望, 还是自己的向往与追求, 大城市都对大学生有着极强的吸引力。而一线城市巨大的生活压力和工作压力, 使更多的人将目光定位在二线城市;三、四线城市则由于其较小的发展空间, 难以受到大家的青睐。

(图4) 54%的同学择业时的首要需求是自我实现, 30%是为了生存需求, 情感需求和尊重需求各占11%和5%。从中可看出很多大学生有着强烈的自我实现的愿望, 渴求在工作中实现自己的理想, 并创造价值。部分同学比较注重实际, 想法脚踏实地, 首先希望解决的是生存的问题。

(图5) 对于就业单位的选择, 大部分学生偏爱外资企业和国有企业, 无论是首要考虑, 还是其次选择, 二者都占有较大的比重。外资企业和国有企业规模大, 有较大的发展空间, 可以看出升职空间的大小是许多学生择业的考虑因素。会首先选择政府部门和事业单位的学生占25%, 他们期待一份稳定、有保障的工作。同时, 有自主创业想法的学生也占了约25%, 结合专业来看, 更多的理工科学生希望能自己创业。

(图6) 关于选择工作时要考虑的因素, “收入高, 福利好”这一点独占鳌头, 将其作为首要考虑因素的学生占了41%, 作为第二考虑因素的占25%, 所以64%的同学将这一点作为十分重要的因素考虑。现在大学生就业后的工资普遍较低, 因此大学生关心工资与福利毋庸置疑。除此之外, 晋升机会、兴趣爱好、环境、工作稳定性等诸多因素也很受关注。

3 结论与建议

通过问卷调查, 我们可以看出当代大学生的职业价值观是:愿意选择在较发达的一、二线大城市中繁华的中心地带工作;择业为满足的主要需求是自我实现需求与生存需求;在就业单位的选择方面, 大学生对国有企业和外资企业青睐有加, 有自助创业想法的大学生也占了一定的比例;“收入高, 福利好”是众多大学生就业时重点考虑的因素, 同时, 兴趣、环境、稳定等因素也受到较多的关注;大学生都比较注重发展机遇与发展空间, 更愿意选择有好的发展前途、能够实现理想的工作。

当然, 职业价值观没有明确的对错界限, 对于自己来说, 恰当的价值观, 就是正确的职业价值观, 而恰当的价值观往往不会违背基本的道德准则、不会突破道德底线。

首先, 大学生应该明确自己的职业价值观, 了解自己将来选择工作岗位时要考虑的各种因素及其要求, 并设立一个与之对应的目标, 不断为之奋斗。每个大学生都有自己理想化的期望与想法, 然而现实与理想往往存在差距, 因而大学生需要改变自己一直以来坚持的职业价值观, 让它更适应自己的实际情况。

其次, 通过职业价值观的研究, 提醒企业择人时关注的焦点:不只要有员工“冰山以上”可见的知识、技能, 也要有求职动机、社会角色、价值观等“冰山以下”部分。

参考文献

[1]金盛华, 郑建君, 辛志勇.当代中国人价值观的结构与特点[J].心理学报, 2009, 10:1000-1014.

[2]刘京晶, 张玉春.当代大学生职业价值观探析[J].中国环境管理干部学院学报, 2010 (3) .

就业价值观 篇5

1．毕业生毕业去向的选择。2004届毕业生面临毕业时，有54.3%的同学选择了找工作，35.7%的同学准备考研，还有3.8%的同学准备出国留学，另外有1.3%的同学选择自主创业。可见绝大多数的同学面临毕业的时候都明确自己心中的目标，这是可喜的，而且有不少同学选择了自主创业。这也是当前大学生出现的新现象，但是，值得注意的是，仍然有4.9%的同学面临毕业时对自己的去向还不能确定，这种目标游离现象值得研究。

2.毕业生择业区域的选择。择业区域向来是毕业生非常关注的问题，从调查结果来看，有31.2%的同学倾向于到北京、上海、广州、深圳一类的城市就业，38.1%的同学倾向于到厦门、杭州、青岛、苏州等东部沿海开放城市就业，也有23.7%的同学认为不一定非得是以上两类城市，但不能低于地、市级城市;只有7%的同学对工作地点没有特别的要求，认为只要能找到工作，县市级城市甚至乡镇都可以。

调查的结果反映一个普遍的现象，毕业生仍然对工作地点要求高，多数毕业生不愿意到老、少、边、穷地方就业。其实在基层和欠发达地区有毕业生发展的广阔天地，随着大学教育的大众化，大学生就业观念也应转换为就业大众化，树立正确的价值观，客观评价自己，适当调整就业的期望值，才能缓解就业问题，实现个人价值与社会价值的统一。

3.毕业生的价值取向。从毕业生的价值取向来看，毕业生在找工作时首要考虑的因素是培训和发展机会(79.1%)，其次是工资福利(74.1%)，再次是公平开放的环境(42.1%)，排在第四位的是有充分的个人时间(33.0%)，排在第五位的是解决户口(30.5%)。调查结果显示，现代大学生价值取向上趋于追求自我发展和自我实现，更加务实和注重实际价值。但目前的一些政策仍然影响学生的择业价值取向，如在当前户口没有完全放开的现实条件下，不少毕业生还是很看重户口问题。

4.毕业生的职业选择。什么样的工作才是毕业生最希望从事的职业呢?调查结果显示，有29.9%的毕业生希望从事的职业是外商独资/中外合资企业职员，29.8%的毕业生希望从事的职业是行政事业单位职员，此外有21.4%的毕业生希望能够自主创业，18.4%的毕业生希望从事的职业是成为国有大中型企业的员工，只有3.6%的毕业生希望成为民营企业的员工。调查反映了三个基本事实:一是外资和公务员是绝大多数毕业生的优先选择;二是越来越多的毕业生有自主创业的愿望;三是民营企业仍然很难吸引人才。

5.毕业生对专业和工作关系的考虑。从调查结果来看，48.3%的毕业生认为找自己喜欢的工作，不考虑专业是否对口;另外有44.5%的毕业生认为工作应该专业对口;只有7.2%的毕业生认为能找到工作就行，不考虑专业和兴趣。死守专业对口的观念会影响很多冷僻专业毕业生的就业，但是盲目地随兴趣找工作或不随兴趣和专业去找工作也不见得是好事，针对这一现象需要具体对待，必要的就业指导需要及时跟进。

6.毕业生对好工作的评价。一个好单位的首要因素是什么?有67.2%的毕业生认为是有发展空间;22.1%的毕业生认为经济收人高才是一个好单位的首要因素;另外有10.6%的毕业生认为社会地位高是一个好单位的首要因素。结果说明大学生在诚信问题上的主流是好的，但仍有一些同学对诚信问题不是很在意。

7.毕业生时简历造假的评价。大学生就业出现一个令人关注的简历造假问题，它事关毕业生对诚信的态度和看法。调查结果显示，65.6%的毕业生不赞同简历造假，10.9%的毕业生赞同简历造假，另外有23.5%的毕业生不置可否。

8.毕业生对学绩与能力的评价。66.4%的毕业生认为大学里的学业成绩和能力锻炼对找工作很重要;18.5%的毕业生认为学习成绩和能力锻炼没有多少作用，不应该太看重另外有15.1%的毕业生认为社会关系压倒一切，其他都没有什么意思。从调查结果来看，大多数的毕业生对学绩有正面的评价，肯定了学业成绩和能力锻炼对找工作的作用。但是需要注意的是其中有15.1%的毕业生持负面的观点，这类学生往往在校期间比较迷茫，就业时也缺乏过硬扎实的储备。1.当前大学生就业价值观的总体特点。

从以上对当前大学生的就业价值观的调查来看，当前大学生的就业价值观出现了追求自我实现、强调实际利益、务实和注重能力发展的特点。

(1)追求自我实现。新一代的大学生追求自我价值的实现，寻找自我价值和社会价值的最佳结合点，渴望在实现自我的同时能够为社会做出贡献。从毕业生对好工作的评价来看，他们认为一个好的工作首要特点是有发展空间。从毕业生找工作时最看重的因素来看，他们最看重的是能够提供培训和发展机会。这些都反映了当前大学生的就业价值观并不是人们想象当中的一味追求物质利益，而是将自我的发展放在首位，追求自我价值的实现。

(2)实际务实、追求职业带来的直接利益。当前大学生在就业时实际务实、追求职业带来的直接利益。在找工作的时候，工资福利紧跟培训和发展机会之后，成为大学生就业时主要考虑的因素，而且将经济收人高作为一个好工作的标准(排在第二)，这与20多年的商品大潮的影响不无关系。

(3)注重能力发展。在就业竞争激烈、就业压力不断加大的新形势下，当前大学生注重能力的培养和发展，他们在校期间除了在学习上努力学习，而且还不断加强锻炼，参与社会实践，参加各种各样的资格考试。从调查结果来看，绝大多数同学都对学绩和能力有正确的看法，认为大学期间的学习成绩和能力对今后的就业具有重要作用。

2.当前大学生就业价值观的内因差异。

(1)家庭经济水平不同的学生就业价值观不同。贫困学生是高校中的弱势群体，贫困生的就业问题一直是就业指导工作中极为关注的问题。贫困学生是否与非贫困生的就业价值观一致呢?为此，我们对这个问题给与了特别的关注。在719份有效问卷当中，其中有347人来自经济困难家庭，482人来自非困难家庭。通过对这两组学生的就业价值观的比较分析发现:贫困生与非贫困生在就业价值判断上没有显著差异，但是在就业行为取向上两个群体还是存在一定的差异。具体体现在:

①贫困生考研比例明显低于非贫困生，而找工作的比例明显高于非困难生。这一现象与他们各自的经济状况不无关系。由于家庭经济困难的原因，大多数贫困生选择了直接就业，因此与非贫困生相比较，选择直接就业的比例相对较多。至于选择考研的比例相对较低，是因为考研和读研需要家庭的经济支持，而贫困生家庭能够提供支持的较少。

②在就业地选择上，贫困生的就业期望比非贫困生低。贫困生在大中城市的选择比例明显低于非贫困生。与此同时，在贫困生当中对就业地没有要求的比例远高于非贫困生。说明贫困生的就业期望较低，这可能是因为贫困生原来的生存状态较差，从而对就业地点也要求相对较低。

③在职业选择上，贫困生的选择倾向稳定和安全。他们首选的是行政事业单位，其次是国有大中型企业。而非贫困生在稳定性和安全性方面的要求较低，他们首选的是外商独资/中外合资企业。这可能与贫困生由于家庭经济困难，普遍缺乏安全感有关。相反，非贫困生衣食无忧，因此对安全感的需求较低。

(2)性别不同的学生就业价值观不同。女生尤其是工科院校女生的就业向来是老大难，导致这一现象有多方面的因素，个体在环境的影响下是否在价值观上也有些变化?从调查结果的分析来看，性别不同的学生在行为取向上的确存在一定的差异，具体表现在:

①女生考研比例明显高于男生，而男生找工作的比例明显高于女生。从对个别学生直接访谈来看，女生之所以考研比例较高，主要原因还是因为女生就业比较困难，而且女生学习比较勤奋，成绩比较突出，因此考研的比例远高于男生。同理，男生因为就业状况较好，选择直接就业的比例就高于女生。

就业价值观 篇6

关键词：中国梦；大学生；就业；创业；价值观

中国梦，是习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，具有丰富的时代内涵和重大的历史意义。当代大学生，作为实现中国梦的重要力量，如何在就业与创业过程中融入中国梦，值得高校教育者们研究和探讨。

就业与创业教育，是高等学校教育中重要的内容，也是大学生们走出象牙塔，迈向社会大舞台重要的教育环节。由于我国高等教育改革的历史性原因，高校就业与创业教育，尤其是价值观的导向方面，起步晚，且没有收到足够的重视，出现了大学生就业与创业价值观淡薄的现象，一部分大学生甚至存在价值观不合理的情况。近年来，各大高校陆续加大大学生就业与创业方面的课程与投入，立在争取积极引导大学生的就业及创业教育，培养大学生科学合理的价值观。

就业及创业价值观，体现着大学生的思维活动和价值取向，并不是静态的一成不变的存在，大学生的就业与创业价值观也不是一朝一夕就可以培养的，在逐渐发展的漫长过程中，思想政治教育可以对大学生们进行启发和引导。高校教育工作者在创新创业教育过程里，将健康向上的价值观灌输给学生，利用集体教育的氛围，引导学生形成积极良好的价值观。笔者认为，高校应依托思想政治教育的有效途径，在就业与创业课程中融入价值观教育的内容和理念，在校园文化建设中融入就业与创业的教育元素，在大学生实践活动中融入就业与创业价值观的引导。具体而言，可以从以下几方面入手：

一、建立一支高素质、专业化的师资队伍

教育的核心是教师，尤其是从事思想政治教育工作的教师，自身没有坚定的信仰和信念，没有良好的作风和技能知识，无法满足大学生对知识渴求的需要。笔者认为，高校应加大力度对就业及创业师资力量的培养，一方面，需在工作中培养人才；另一方面，需吸引和建立一支专业从事就业与创业工作的师资力量。

现今由于师资力量的紧缺，相当一部分高校的就业课程由思想政治部或是其他专业的老师当担，专业从事就业与创业课程的教师资源十分有限。作为就业创业价值观教育工作者，所需要的素质包括正确的政治立场和观点，良好的思想道德品质，还要有专业的、广博的创业知识和技能，以上几种素质结合起来，结合教育工作者基本的教育技能，才能从事就业与创业教育工作。

二、结合中国梦的思想内涵，树立正确的价值观

个人本位主义、功利性和诚信意识的缺失是当今大学生就业与创业价值观面临的三大挑战，如何引导学生建立正确的价值观迫在眉睫。传统的思想政治教育，由于理论知识的枯燥无味和灌输式教育，学生们接收知识过于被动。中国梦以“梦想”的方式激励大学生勇往直前，贴近实际，亲切有力。中国梦的内涵力量的宣传也使得大学生们明白，自身肩负着的历史使命，感染着大学生们在就业和创业实践中外化中国梦的精神力量。

归根结底，中国梦是每一个中国人的梦想，其本质是实现国家的繁荣富强和民族复兴，使人民安居乐业，生活幸福。高校在教育和培养学生的过程中，要让学生认识到就业和创业不能仅停留在解决个人的就业问题和经济效益上，而是要充分意识到就业和创业是自身精神追求与价值追求的表现。

三、充分利用社会实践的平台提高大学生的综合素质，提

升就业及创业能力

就业不是一句空话，创业更是需要大学生们投入更多的精力和技能。单纯的依靠课堂上吸取的知识，在就业的实践过程中只能是纸上谈兵。要想成功的就业与创业，需要大学生们深入社会，把握现实动态，了解目前市场供需和形式，找准定位和方向。因此，在校期间，大学生们应积极参与社团活动，多参与社会实践。在组织和参与活动的过程中，提高自身的综合素质和能力。尤其是在集体活动中，正确的协调好个人与集体，以及团队成员之间的关系，感受集体力量带来的荣誉和喜悦。同时，高校应鼓励学生多参与社会志愿服务活动，支教助贫、社区服务、社会调研等社会活动都是提高大学生社会责任感和使命感的志愿实践活动，能增强大学生对国情民情的了解，增强服务于奉献意识，实现个人与社会的共同进步，共筑中国梦。

高校社团活动中也可设立与就业及创业相关的活动与赛事，鼓励学生积极参与职业技能大赛，在校园小舞台上模拟社会大舞台，提供大学生接触社会，锻炼就业技能的平台。社会是培育精英的大课堂，鼓励学生走出去，开拓视野，丰富知识，学习经验，寻找差距，进一步提升就业及创业能力。

参考文献：

职校生就业价值观现状及教育策略 篇7

关键词：职校生,就业价值观,教育

就业价值观教育可以解决职业院校大学生在择业时出现的各种问题,帮助其制定正确的职业目标。随着社会对技能人才的需求不断增多,当前职校生就业率有较大提升,但相较本科生,职校生就业压力依然很大。就业价值观是个体对未来职业角色的自我定位,不仅影响个体对职业的选择,而且对其未来发展十分重要。帮助职校生树立正确就业价值观,促进职校生就业是职业院校职业教育中一项重要课题。本文探讨职校生就业价值观现状并提出教育措施。

一、研究方法

1.研究对象。本研究的研究对象为日照市职业院校大学生;为使样本具有代表性,被试采用随机抽样的方法。

2.研究工具。自编《职业院校大学生就业价值观调查问卷》。问卷以职业价值选择标准、就业态度、创业意向、职业规划等四个维度来调查大学生就业价值观,共15道题目。本次调查发放问卷1 200份,回收问卷1 045份,回收率为87.08%,其中男生501人,女生544人。

二、研究结果及分析

1.薪酬待遇期望值较高。随着社会对高技能人才的需求不断增多,技能人才的薪资待遇不断提高,这也在一定程度上影响了职校生对薪资待遇的期望。研究表明,职校生就业时,主要考虑的因素是薪资待遇、兴趣和上升空间,分别占82.3%、61.5%和43.8%;这表明薪资待遇是职校生首选因素,其中,52.3%的职校生希望第一份工作的月薪为2 500元左右,23.6%的职校生希望月薪为4 000元左右,5.6%的职校生希望月薪在5 000元以上,这说明职校生希望获得薪酬待遇高的工作,然而大部分刚毕业的职校生技术水平并不符合用人单位要求,薪资待遇达不到预期,这会让职校生产生挫败感,因此,应引导其降低薪资待遇期望。

2.就业心态较差。良好的就业心态能使学生成功应对求职时遇到的挫折。研究表明,73.5%的职校生认为在求职中多次遭碰壁会严重影响就业积极性,易导致自卑心理;在遭遇薪水低时,84.1%的学生想要跳槽。职校生的就业心态不稳定,求职遇到挫折易自暴自弃,因此,应培养职校生良好就业心态。

3.创业态度不积极。研究显示,4.5%的职校生准备毕业后就开始创业,12.3%的职校生先工作几年再创业,其余职校生不准备创业。这说明职校生的创业态度不积极,因为创业需要投入大量人力、物力、财力,而创业运作成功概率较低,因而大部分职校生不选择创业。创业是解决就业问题最行之有效的方法,因而职业院校有必要采取一定措施推动职校生参与创业。

4.职业生涯规划意识淡薄。职业生涯规划能帮助大学生认清自己、确立合适的职业目标。研究结果表明,67.8%的职校生未做过职业生涯规划。这说明职校生尚未认识到职业生涯规划对职业选择的重要性,职业生涯规划意识淡薄。

三、研究结论及建议

1.加强就业薪酬观教育。受社会对技术人才需求以及金钱至上价值观的影响,职校生容易把薪酬待遇作为就业标准,这对职校生就业产生了消极影响。对此,职业院校应加强职校生思想教育,引导其树立正确薪酬观,不能过分看重薪酬福利高低,而应更重视职业的发展空间。因此,高校可以通过开展职业指导课等活动,理性控制自身就业期望值,避免出现就业落差。

2.培养职校生良好的就业态度。要培养职校生良好的就业心态,积极引导职校生勇于面对挫折,在环境的变化和角色的转变中保持健康自信、坚韧不拔的职业态度,消除职校生的各种心理困惑,提高职校生的心理承受能力和社会适应能力,帮助职校生顺利就业。

3.加强创业教育。鼓励职业院校毕业生创业,不仅能解决自身的就业问题,而且还能给更多人创造就业机会。当前,政府也颁布了一系列支持大学生创业的政策,并为大学生创业提供了各种措施和保障。因而,职业院校应当加强创业教育,为职校生创业创造条件,鼓励学生在校期间小成本创业,增加实践经验;培养学生商业头脑,善于发现事业增长点,将就业观念转变为创业观念。

4.增强职校生职业生涯规划意识。职业生涯规划可以使职校生了解自己的就业价值观,帮助职校生找到适合自己的工作,避免学生多走弯路。高职院校可以通过开设职业生涯规划课程帮助职校生提高职业生涯规划意识,合理进行职业规划,掌握求职应聘技巧;另外,应鼓励学生实习,积累丰富的经验,使其在求职过程中调整好心态,脚踏实地地寻找工作机会。

参考文献

[1]刘斯漾.高职院校学生就业价值观现状与教育策略[J].教育与职业,2014(9).

[2]易忠.对大学生就业问题的几点思考[J].中国高教研究,2000(11).

[3]姜维.张玉新.高校毕业生就业难现象研究[J].中国冶金教育,2006(3).

[4]颜娟.就业价值观对高职学生择业取向的影响[J].教育与职业,2015(16).

大学生就业功利主义价值观研究 篇8

功利主义是一种个体为追求幸福而不考虑行为的动机与手段, 仅考虑结果对最大快乐值影响的价值观念。同样, 就业功利主义是毕业生为了追求理想的生活状态, 在求职过程中不考虑主观努力与客观因素的影响, 对工作提出的过高期许与要求。个体追求幸福本无可非议, 但是在追求幸福的过程中必须综合考虑各方面的因素并愿意为之付出努力, 否则就是功利的、盲目的、不可取的。

一是拜金思想盛行, 将高薪酬看作求职的唯一标准。受到功利主义思想的影响, 很多毕业生在求职过程中过于看重眼前的薪酬待遇, 将其看作评价工作质量的唯一标准, 薪酬高的单位门庭若市, 薪酬低的单位却无人问津。然而, 薪酬高的单位一般招聘程序多, 考核标准高, 高薪的背后是用人单位对毕业生素质的严格要求和巨大的求职压力。相反, 很多薪酬低的单位入职门槛相对较低且具有良好的市场前景和发展潜力, 能够为毕业生们提供良好的锻炼平台和较大的晋升空间。

二是地域选择偏向前沿城市, 追求生活的舒适与便捷。前沿城市拥有完备的基础设施和健全的服务体制, 能够给生活带来诸多便利。很多毕业生将生活在前沿城市当做荣耀和奋斗目标, 为了留在大城市、沿海城市宁愿放弃西部和基层更好的就业机会而“蜗居”一隅, 靠微薄的收入维持生计。但是前沿城市具有激烈的竞争和巨大的生活压力, 刚刚毕业的大学生想要立足非常困难。生活环境相对宽松的基层和边远地区对大学生的需求十分迫切, 却无法吸引大学生前去发展, 造成结构性失业和地区人才匹配不均等问题出现。

三是追求工作“稳定”、“体面”, 择业类型单一。受传统思想和家庭环境影响, 众多毕业生将目光聚集在社会地位高、工作环境稳定、社会评价好的职业类型上, 而对其他类型的职业不予考虑。但是, 这些职业类型对毕业生的需求相对较少, 而且一般要经过非常严格的筛选程序, 结局充满了偶然性和不确定性。这种思维定式会裹住众多毕业生求职的脚步, 最终错过最佳就业时间而无法顺利就业, 给家庭带来经济负担的同时也影响社会的安定和谐。

二产生就业功利主义价值观的原因

就业功利主义价值观的形成有来自社会、高校、家庭和大学生自身等各方面的因素, 深入分析其产生原因能为解决就业难题, 促进经济发展与社会和谐寻找突破口。

1社会层面

一是社会问题凸显, 生活压力日益增大。经济的快速发展给人们的生活带来日新月异变化的同时也带来了贫富差距拉大, 生活成本增加, 社会保障体系滞后等诸多社会问题, 而这些问题势必给即将毕业的大学生造成巨大的心理压力。为赚取足够生存成本, 争取顺利过渡, 避免刚踏入社会便遭遇窘境, 他们必将把薪酬待遇和晋升机会看得至关重要。

二是传统思维影响, 职业评价观念落伍。受到“学而优则仕”等传统思想的影响, 社会将地位、薪酬、职业稳定性等作为评价就业质量的惟一标准, 这种标准也直接决定了大学生对各类职业所进行的优劣排序。受不合理的职业评价观念驱使, 很多毕业生在就业过程中会受功利主义思想支配, 优先考虑社会评价高的职业, 争做管理者而非劳动者, 以期花更少的时间拿更多的酬劳, 忽视社会需求与就业形势, 最终与很多就业机会失之交臂。

三是社会风气浮躁, 服务奉献意识淡薄。我国正处于社会转型和经济变革时期, 民众更多地将目光聚集在谋取利益和物质享受上, 而对于道德和文化素养的自我培育十分漠视。受这种风气影响, 很多大学生在择业时首先考虑个人利益, 其次才是社会责任, 对于服务他人, 奉献社会等美德更是避而远之。如今大学生已鲜有为祖国奉献青春的激昂热情和建设边陲的豪情壮志。相反, 爱慕虚荣、喜欢攀比、以自我为中心等标签已贴在青年学生的身上。

2高校层面

一是招生数量多, 就业关口造成人才拥堵。近年来招生数量的迅猛增长为大学生就业造成巨大压力。就业关口, 高校毕业生数量持续增长, 社会总体就业需求却基本固定, 很多精英行业人才需求基本处于饱和状态, 无法满足大学生已有的就业期望。当很多学生不能以正确的心态和理性的眼光看待时代变迁时, 功利主义就更加明显, 就业难的问题也就更加突出。

二是教育模式脱离社会需求, 大学生难以形成准确定位。当前的教育模式重智育, 轻德育, 一味将大学生打造成高端学术型或者精英领导型人才, 却将服务奉献、踏实勤奋、团结协作等用人单位看重的基本素养忽视。此外, 学校的授课方式与内容也与社会需求存在差异, 学校一般偏重理论教学, 容易忽视学生个人技能与社会适应能力的培养, 造成很多学生“眼高手低”, 对自身实际的实践和操作技能没有清醒认识。

三是就业指导工作不到位, 提供职业信息不全面。很多高校在就业指导方面仍存在很多不足。就业指导只抓临时工作, 没有形成持续不断的指导体系, 导致学生缺少明确的职业规划和就业目标;就业指导只重局部工作, 不能为学生提供全面有效的就业信息, 使学生无法对社会需求情况、就业政策和求职技巧透彻掌握, 容易带有盲目性;就业指导只搞表面工作, 缺乏就业价值观与求职理念的教育引导, 很多学生在产生功利主义价值观时无法得到及时正确的纠正。

3家庭层面

对于很多家庭而言, 培养一个大学生意味着投入整个家庭大部分金钱与精力, 有的甚至为此背上沉重的债务。为回报父母, 缓解家庭生活压力, 大学生就会迫切希望获得可观的经济收入和较高的社会地位。此外, 家长们也盼望子女工作后能够获得环境舒适安逸、社会地位高、收入稳定、离家较近的工作。很多学生为满足父母的意愿, 在选择行业、地点或待遇时会有严格的要求, 使自己的择业范围缩小, 最终限定求职步伐。

4个人层面

大学生较少接触社会, 对社会现实了解不全面, 社会经验不足, 无法对自身进行准确定位, 受外界因素影响较大, 容易凭想象判断事物, 产生不切实际的想法。此外, 很多大学生缺乏明确的职业规划, 仅仅把工作看作是谋生的手段。马克思认为, 在选择职业时必须考虑的最重要的原则是生活和工作的目标。很多大学生缺乏对未来的规划, 缺乏有助于追求自身幸福和完美的就业指针, 导致职业价值观念的模糊或偏差。

三解决对策

大学生就业问题不仅关系到个人和家庭的前途与命运, 还关系到国家的发展与社会的安定。为此, 社会各方应携起手来, 加强对大学生就业价值观念的教育与引导, 努力营造良好的就业舆论氛围, 提高大学生职业素养, 切实有效地解决大学生就业难问题。

1社会层面

一是提高就业保障, 吸引毕业生到基层边远地区就业。例如, 对家庭贫困学生提供就业援助, 发放就业补贴, 并号召企事业单位积极向家庭贫困的学生倾斜;对参加“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”等公益性项目的学生给予良好的薪酬待遇, 发放生活补贴和社会保险补贴, 并完善后续就业政策, 保证毕业生无后顾之忧;敦促基层企业提高最低工资标准, 改善福利待遇, 完善休息休假制度, 并为毕业生提供职业技能培训, 提高毕业生工作能力。

二是提供优惠政策, 鼓励毕业生自主创业。加大对毕业生创业的政策与资金支持, 设立毕业生创业扶持专项资金, 制定针对大学生创业的专项政策, 通过发放创业补贴, 提供小额担保贷款, 减免行政事业性税费等形式减少毕业生创业风险, 并通过提供创业信息与专业培训, 提高创业成功几率, 让毕业生减少顾虑, 放开手脚, 在创业中锻炼能力, 实现个人追求, 同时实现以创业带动就业, 推动经济社会的发展。

三是加强宣传力度, 营造公平自主的就业氛围, 倡导积极健康的社会风尚。充利用新闻媒体广泛宣传就业政策, 引导大学生树立正确合理的就业观和成才观;积极倡导公民注重文化素养, 提升道德品质, 弘扬传统美德, 转变陈旧落伍的思想观念和重利轻义、浮躁虚荣的社会风气;此外, 社会还应规范就业市场, 建立健全就业选拔机制与监督机制, 消除大学毕业生求职过程中的不正之风, 创建统一开放、竞争有序的就业环境。

2学校层面

一是用社会主义核心价值体系指导大学生就业思想政治教育。大学生就业思想政治教育能够帮助大学生确立正确的择业观念, 形成正确的就业观念和素养, 是解决大学生就业功利主义问题的重要途径。为此, 要坚持以马克思主义为指导思想, 帮助学生树立正确的人生价值观和科学合理的就业观, 协调处理各种利益关系;用社会主义共同理想凝聚力量, 使大学生明确责任, 坚定信念, 务实肯干, 勇敢面对困难, 在实际工作中提高本领, 历练品质;用民族精神鼓舞斗志, 深入开展爱国主义与集体主义教育, 号召大学生增强自身责任感, 提高服务奉献意识, 积极投身到祖国各项建设事业中去;还要以社会主义荣辱观引领风尚, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 提高大学生服务人民、辛勤劳动、诚实守信、团结互助意识, 从思想观念入手增强大学生的职业道德与素养, 使大学生能够更好地适应并融入社会。

二是就业指导工作提早入手, 贯穿全程, 全面到位。高校应切实贯彻落实四年不断线的就业指导方针, 建立层次鲜明的分年级就业指导体系, 正确引导, 及时纠错, 使学生形成科学合理的就业观念。大一开展入学适应教育和专业认同教育, 并引导学生了解就业方向及所需职业素养;大二进行专业基础教育与综合素养教育, 并引导学生开始职业生涯规划设计;大三指导学生加强专业学习, 同时明确职业目标, 有针对性地提高自身职业技能;大四强化求职技巧与社会适应教育, 加强求职技巧培训和实践演练, 并引导学生关注职场, 增强社会适应能力、实际工作能力和心理承受能力。在整个过程中, 要确保专业学习和能力提升不断线, 就业指导和心理教育不断线, 力求全方位、多角度, 保证学生观念正确, 眼光开阔, 素质过硬。

三是理论讲解与案例分析相结合, 增强就业教育的吸引力与说服力。高校就业指导部门在进行就业指导时既要加强理论教育, 深入分析就业形势与政策, 讲解求职策略, 又要结合具体案例进行分析, 以增强教育效果。例如, 邀请从基层和边远地区艰苦工作环境中成长起来并取得优异成绩的往届毕业生返校做就业经验交流, 用亲身经历和体验来说明基层和边远地区在锻炼自身能力和实现自我价值中的优势, 打消大学生心中的误解与忧虑, 也可以从反面典型入手进行劝导, 说明功利主义价值观对于毕业生今后发展的阻碍。同时, 还需要高校完善毕业生就业跟踪机制, 对往届毕业生的求职过程和职场发展情况进行了解与统计, 建立毕业生就业典型资料库, 以确保就业指导案例资源充足。

四是转变传统教育模式, 提高与社会需求匹配度。高校应改革传统教育体制, 在加强理论教学的基础上注重实践教育, 通过定期组织学生开展业务实习等形式培养学生的实际动手能力, 并建立严格的考核与管理制度, 避免实习流于形式, 使学生真正在亲身实践中领会理论知识, 了解未来职业性质, 提前调整就业预期并掌握职业技能与素养。此外, 还应注重提升学生的综合素养, 做到德育与智育并重, 能力与成绩齐抓, 尤其要加强思想道德教育与综合能力的提升, 将大学生的思想道德素养和综合能力分别与党员发展和评奖评优相挂钩, 提高学生积极性与主动性, 实现学生品德高尚, 能力全面, 心理成熟, 切实提高学生的核心竞争力。

3家庭层面

家庭因素对大学生的求职心理具有至关重要的影响, 家庭中父母的思维容易影响孩子在成长中慢慢形成的价值观, 因此父母对大学生进行思想教育和价值观进行正确引导能够达到事倍功半的效果。父母应该多关注就业形势, 了解就业政策, 及时调整自身心理预期, 改变职业评价标准。在子女进行就业选择时, 能够为其提供科学合理的指导与建议, 并充分尊重子女的就业选择, 避免对其施加压力。针对子女在求职过程中产生的功利主义倾向, 父母应该及时进行劝导, 使子女树立正确的择业观念, 鼓励其通过自身努力获取满意工作, 实现人生价值。

4个人层面

为改变或有效避免就业功利主义价值倾向, 大学生要调整心态, 转变传统的就业观念, 制定科学合理的就业目标。大学生应该主动搜集就业信息, 了解经济发展状况和各行业就业形势, 为自己挑选合理的就业方向。也可以对理想岗位进行实地考察, 通过社会实践或业务实习等形式了解工作环境和发展前景, 及时调整职业规划和心理预期。此外, 大学生还要学会对自我价值观进行调整与控制, 主动陶冶情操, 提升思想道德修养, 树立勇于承担, 乐于奉献, 求真务实, 艰苦奋斗的价值观念, 在发现问题后积极与老师或同学进行沟通交流, 学习经验, 吸取教训, 及时纠正错误观念, 用积极、乐观、健康的心态面对就业, 迎接挑战。

十八大上, 胡锦涛总书记关于“引导劳动者转变就业观念, 鼓励多渠道多形式就业”的论述阐述了当前就业工作的“新思路、新模式、新要求、新任务”。大学生积极转变就业功利主义价值观念, 树立科学合理的择业与发展观念是解决大学生就业难问题的重要方法与途径。为此, 社会各方要合力对大学生就业进行正确引导, 大学生也要从自身做起, 加强自身修养, 形成积极、健康、科学、合理的就业价值观念。只有这样, 大学生才能充分利用国家的就业优先战略和积极就业的政策, 顺利完成从校园向社会的过渡, 才能实现“推动实现更高质量就业”的目标。

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当今大学生的就业价值观及成因分析 篇9

就业价值观就是人们对就业目的和意义的根本态度和看法。大学生作为社会人力资源的重要组成部分和高级人才的主要来源,他们的就业价值取向在很大程度上影响并且代表着社会的发展方向。当今大学生的就业价值观,从大体趋势来说是好的,能够把自我利益与社会发展统一起来,但在某种程度上也受到传统价值观与消费潮流西方化的不良影响,出现一些不好的就业价值观,主要表现在以下几个方面。

(一)就业价值观趋向功利化

很多大学生在择业时,首先考虑的是单位的地点、奖金、住房等物质问题。只要是大城市,薪金高,其他问题都可以忽略不计了。就连小城市都不是他们所要考虑的对象,更别说西部的许多欠发达地区了。其实,无论是现实的需要还是长远的发展需求,这些地区都需要更多的大学生。然而,现在有些大学生想到的只是当前个人利益的最大化,关注的只是自身物质生活的富足,缺乏吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神,更不具备为国家、社会作贡献的思想觉悟。

(二)就业期望值趋于理想化

随着高校的扩招,大学毕业生的数量不断递增,而现实的就业机会却越来越少,大学生已不再是天之骄子。然而,有些大学生在择业时仍然把自己当作时代精英来看待,没有对自己的专业及能力作出理性的评估,而是对自己的就业前景有过高的期望。据北京市一项调查显示,80.2%的北京籍毕业生和62.6%的非北京籍毕业生选择在北京地区工作,约50%的毕业生希望到国家机关、科研单位、高等院校和其他事业单位工作,还有21.3%的毕业生选择到国有企业工作。许多大学生择业时过多考虑物质条件,不但要求高薪、生活好,还讲究住房、奖金等林林总总的物质享受。这种价值取向在求职初期是很难实现的。

(三)就业定位兴趣化

偏重个人兴趣是职业生涯规划中影响职业发展的关键因素,但是现阶段社会所能提供的就业岗位并不能与每个人的兴趣相匹配。据调查显示,有23.6%的人的选择偏重个人兴趣,这与他们的生活、学习环境熏陶是分不开的。但是,兴趣是一个不确定的因素,特别是对于由校园人向社会人转变的大学生,个人兴趣的动力往往是短暂的;同时,在当前的就业形势下,能够顺利找到一份结合自身兴趣的职业和岗位也是比较困难的。这就要求大学生对于兴趣的认识要宽泛,要正确把握兴趣与行业职位的结合点,从而能够在求职过程中具备更多的选择。

二、当前大学生就业价值观形成的原因分析

(一)社会因素

我国社会正处于转型发展期,对于当前大学生的就业既是机遇又是挑战。一方面,市场经济发展推动了大学生就业的市场化发展,增加了社会人才需求,为毕业生就业创造了较好的就业条件和环境,使得毕业生在事业发展和薪酬待遇方面的价值取向得以加强。另一方面,市场化发展也带来了一定的负面影响,人们过多地注重对于物质利益的追求和自身价值的体现。大学生的社会奉献意识正在逐渐淡化;遵循市场规律发展的要求,人才价值的体现也要由市场决定,在市场机制不是很完善的情况下导致了部分高学历人才的浪费。同时,受计划经济的影响,部分毕业生就业时竞争意识不强,事业发展和薪酬期望值过高,导致了毕业生在就业选择时高不成,低不就。

(二)学校因素

我国的高等教育目前存在着教学与实际相脱离的情况。特别是高校扩招以后,在学生数量迅速上升的情况下,大学生综合素质和社会实践能力的培养和提高被忽视,这就使得高校毕业生对于就业价值取向的判断难以依据真实的情况,出现价值取向普遍偏高的现象。大学生就业指导因素为适应当前的大学生就业形势,由教育部、各省市教委到各高校都建立了专门的大学生就业指导机构,开展大学生就业指导工作,就业指导对于高校毕业生就业价值取向的确立和发展具有很好的引导和促进作用,高校应该提供咨询、讲座、学习等形式和体系内容完善的就业指导服务。但是,各高校就业指导中心面对每年递增的毕业生数量,加之工作人员受部门编制和专业知识限制,很难开展系统化、全程化、有效的就业指导和咨询服务。对于大学生的职业生涯规划和就业价值取向不能给予及时、有效的指导。

(三)家庭和自身因素

家庭教育和父母的人生观、价值观对于大学生的就业价值取向的确立产生直接的作用力,良好的家庭教育是学生确立正确就业价值取向的重要条件,家庭的期望值过高和家长的主观因素往往会导致学生就业价值取向过高,产生负面影响。同时,亲戚朋友之间的攀比心理,也很容易对大学生的就业价值取向产生不利影响。由于大学生的自身因素,对个人能力水平和具备条件的认识不足,对物质生活和生存环境的过度追求,往往会导致就业期望值偏高。

三、树立正确的就业价值观

(一)从现实出发,调整就业价值观,积极就业

从当前媒体对“北大卖肉的学生”“北大学子串糖葫芦”报道我们可以发现,大学生只有在毕业后经受严峻的压力考验才能逐渐成熟起来,并且找到了适合自己的工作。现在的就业市场是高度开放的,有的毕业生一毕业就当上了跨国公司的总裁,也有的毕业后回家种田;有的参加竞争国家公务员考试,也有的争当搓澡工;有选择工作一步到位的,也有选择先就业再择业的;有一毕业就能拿年薪十几万的,也有零工资就业的。每个人不同的条件决定了个人选择的多样性,每个人的选择都有其合理性。大学生面对严峻的就业市场,应该调整心态积极就业,才能适应于时代发展的需要。

二基层磨炼,也是实现自我价值的需要

要明白从基层锻炼不仅可以把知识转化为能力,而且心理素质会得到提升,更懂得基层工人的辛苦,善于日后能胜任管理工作,成为优秀领导者的首要条件。只有肯做下人,才能当上人。大学生要学会吃苦,经得起一线的磨炼,才能为以后的工作和生活积累各种经验,为以后从事各种职业做好铺垫。

总之,在当前社会就业压力日益增大的情况下,大学生应该积极调整自己的就业价值观,尽量符合社会的需要,要具有吃苦耐劳的精神,更要具有奉献意识。

参考文献

医学生就业价值观的调查与个性研究 篇10

大学生的就业价值观较以往发生了重大改变, 加强对大学生就业价值观的调查与研究有着重要的意义。所谓就业价值观, 一般是指人们在就业过程中, 对于种种价值关系的认识和评价以及在此基础上确立的行为取向标准。从医学生的角度对就业价值观进行调查研究, 旨在补充就业价值观的研究体系, 并为就业指导部门提供参考信息。

本研究的研究对象为贵阳医学院在校学生360名。居住地:城市170人, 农村190人;研究采用《医学生就业价值观问卷》, 包括对价值观的认识、人生规划、物质生活、职业选择等25题项。就业观念的准确定义是有关就业的意识、态度及想法。而态度决定行为, 有什么样的就业观, 就有什么样的就业行为。

二、大学生人文素养调查内容与分析

在360份问卷调查中, 涉及医学院各个专业, 调查的内容主要涉及到:学生对就业价值观的了解程度如何, 学生自身就业规划情况以及在他们看来对于学校需要加强就业方面的信息还有什么要求等问题。根据学生的调查问卷得出以下结论:

(一) 大多数同学对于就业价值观的认识较深刻

在问卷调查中, 对于“你如何认识就业价值观”, 80%的同学认为能正确的认识就业价值观;对于“你认为你如何看待你的人生规划”, 70.1%的同学认为他们很清楚自己的人生规划;对于“你是否有明确的职业理想与规划”, 78.4%的同学表示他们有这样的想法并且也有行动。调查问卷表明:1.大多数同学对于自身的人生规划有积极的想法, 并且希望在校期间能够有就业创业方面的讲座, 使他们在成长的过程中形成正确的就业观, 培养他们多方面的能力;2.高年级的同学对就业方面的认识比大一的同学要深刻, 源于他们多参与社会实践活动、社会公益服务、学习参观等活动;3.在调查的过程中, 越来越多的医学院学生也认识到就业观念的重要性。

(二) 学生对于如何提高对就业价值观的认识有自身的见解

假设有一场有关就业创业的讲座, 68.2%的同学对在找工作过程中遇到的问题等方面感兴趣;58.2%的同学认为大学生应该给他们更多的创造空间;72%的同学认为就业价值应体现在对国家、民族或者全人类的贡献上;对于学校如何提高就业观的建议上, 90.5%的同学认为应该提高就业指导课程的质量以及多开展模拟招聘会。根据以上调查的数据可以得出以下结论:1.更多的同学希望在学校的就业指导课程和学校进行的讲座获取更多的关于就业方面的知识;2.希望学校可以更多地提高课程质量, 使他们在课程当中获取更多的有关知识。

三、解决问题的对策与方法

(一) 通过提高学校的就业指导课程, 以便提高学生对就业价值观的认识

在问卷调查中, 学生认为提高学校就业指导课程和学校进行的讲座具有重要意义。就业指导课程是指导学生在就业方面最直接的途径, 应该通过问卷以及多媒体手段来提高课程的教学质量。

(二) 理论与实践要相结合, 加强就业观念的提升

学校可以开展形式多样的模拟招聘会, 让学生在活动中获得启发, 还可以组织学生参加现场招聘会, 以提高学生对单位和社会的认识。例如, 组织同学在学校开展模拟招聘会, 让学生自己组织, 既可以提高学生的组织协调能力, 也可以让他们了解招聘会是一个什么形式, 活动结束后通过写心得体会让学生对活动进行总结和体会。

(三) 提高教师队伍的就业素质, 让教育循序渐进

就业指导课程和学校进行的讲座是学生对于就业价值观的初步认识, 可相应地开展关于“好职业”“好岗位”“好工作”的讨论, 并邀请典型人物进行宣讲以帮助高校毕业生树立正确的价值观。医学生各个年级层面的学生就业价值观和就业心态有不同, 应该采取不同的方式应对。老师要因人施教, 指导大学生的思想, 引导大学生的学习, 倡导积极向上勤奋好学的学风、班风, 教育学生正确认识和处理好个人的生活、工作之间的关系, 树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观。所以, 教师队伍的人文素养的提高, 才能正确引导大学生健康成长、全面成长, 引导学生协调、可持续发展。最后, 对于学生的就业心理健康教育也是关键所在, 在求职过程中学生的焦虑和不良情绪依然需要相关领导的重视。

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