产业管理论文范文

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第一篇：产业管理论文范文

地方文化产业对当地高校文化产业管理专业建设的启示

摘要：地方文化产业与当地高校文化产业管理专业的互动发展，是文化与经济融合推动经济可持续发展的重要途径之一。在文化产业日益勃发的今天，市场实际需求与高校人才培养模式存在较大的差异，地方文化产业的发展与当地高校的人才供給关系密切。通过地方文化产业的发展推动高校文化产业管理专业的优化调整，是对促进地方高校文化产业管理内涵式发展和区域经济可持续发展具有重要的理论价值和实践意义。

关键词：文化产业管理专业；文化产业；实践

相对于国外而言，我们国家的文化产业起步较晚，但是在全国上下的共同努力下，发展速度很快，目前已经形成了良好的发展形势。伴随文化产业的发展势头，社会上对此类人才的需求不断增大，要求也逐渐提高。文化产业管理专业开办十多年来，在全国高校如雨后春笋般涌现，但至今仍然是最有争议的专业之一。“目前全国开办文化产业管理类专业的高校中，综合类大学共计36所，占半壁江山”，以中国传媒大学为代表的艺术类院校也比较多。但是当前各大高校的人才培养方案并无定式、各具特色，尽管它的设计是立足于本校已有教学资源的利用，具有某种合理性，但从客观上说，这种做法与市场需求及文化产业发展自身的规律是并不完全吻合的。当前新一轮高校发展战略调整中，很多开设文化产业管理专业的地方高校面临着向应用技术大学转型发展的重任。文化产业管理专业更应借助应用技术型大学建设的东风，促进专业发展步人良性健康的快车道。

近些年，国内文化产业发展趋势良好，尤其“十三五”规划纲要提出“公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业”的发展目标。当前从中央到地方，各级政府都在探索经济结构的转型升级，文化产业必将成为解决经济结构转型升级的有力武器。地方政府紧抓机遇，将文化产业列为重点推进的战略性新兴产业，以“文化+”为主要形式，培育地方经济发展的新业态。与此同时，文化产业发展带来的巨大机遇也为文化产业管理人才的有效供给提出了挑战，将文化产业管理专业教育与当地文化产业发展有效结合，促进文化产业管理专业的良性发展势在必行。

1立足当地实际，增加区域文化的教育

区域文化是指某一地域中具有特色的观念、思维方式、人文心态、民族艺术、风俗习惯等的总和。我国历史悠久，地大物博，拥有丰厚的历史文化和自然文化资源，这是一笔无法估值的财富，也是我们发展文化产业的良好基础和重要依托。我国有五千年历史，九百六十万平方千米的国土，五十六个民族，“十里不同风，百里不同俗”，每个城市、乡镇，甚至村落都有独特的文化资源。“我国当前几乎每一个省、市、自治区都在国家战略的总体布局中，提出了自身发展文化创意产业的战略目标和实施措施。”我国国内开展文化产业管理专业的高校有100余所，全国重点高校及位处大城市的高校享有国内最前沿的资源和信息，产业结构合理，可以立足更高的层面，为国家和社会服务。而地方高校开设文化产业管理专业拥有的资源有限，更多地是为当地的经济发展服务，因此，在文化产业管理专业日常教学中，必须融入区域文化的教育，使得学生熟悉当地的文化资源及开发情况，从身边出发，利用专业所学为地方经济文化发展谋福利。

2优化课程体系。提高实践课程的比例

文化产业管理专业建设的首要目标应该是明确培养目标，各高校应该从当地文化产业发展的现实需求出发，结合本校的优势、特色专业，形成具有本校特色的文化产业管理专业发展之路，确立文化产业管理专业学生培养目标。在当今文化产业迅速勃兴的时代，全国高校掀起文化产业管理专业的建设高潮，在统一原则的指导下各有特色的课程体系才有利于专业的长远发展。根据地方文化产业的特点，文化产业管理专业的课程体系要特别强调其复合性与应用性，要增大对学生职业知识和技能的培训，加强应用性的课程、调整理论性过于强的内容。此外，要根据地方文化产业发展的客观需要，增设一些重要课程，减去一些次要课程，在此基础上调整基础课与专业课、必修课与选修课的比例关系。

3完善考核体系。实现考核方式的多元

在专业课程的考核中，急需建立配套的实践教学考核体系。近年来，我国高校在进行各种创新型尝试，尤其是在应用技术型大学的创建中，高校实践课程的比例增加，但是配套的课程考核方式还很陈旧，考核体系无法跟上课程改革的步伐。首先，在人才培养方案的修订中，要明确理论课程和实践课程的比例，实践和理论的分成必须合理，符合文化产业管理专业人才培养的目标——应用型、技术型、复合型人才；其次，实践课程的考核方式要去旧迎新，与时俱进。传统的考核方式几乎都是期末考试决定一个学期的学习成果，评价具有片面性和非客观性。实践课程可以增加考试的次数，每个学期分阶段进行考试，每次考试是对前一阶段学习成果的测验，老师根据考试结果对学生进行反馈，从而有效指导下一阶段的学习。第三，降低考试成绩所占总成绩的权重，提高平时成绩所占的权重。除考试外，平时学生的出勤情况、上课表现、平时作业等都是该课程总成绩的重要组成部分，鼓励学生平时学习的积极性和主动性，不要“平时不努力，考前搞突击”。最后，建议地方高校学习名校的经验，比如中国传媒大学和华中师范大学均在暑假期间开设有第三学期，即“小学期”，该学期学生所修课程主要是实践课程。中国传媒大学在“小学期”内学生可跟随指导教师参与校内或者校外的集中实践，这一环节的学习成果均要计入学生在校期间的成绩。这个环节也需要学校制定合理且可行的实践考核方案，确保学生的实践成果能够得到合适的评判。

4推进产教融合，加强“双师”教师的培养

我国文化产业管理专业的一大缺陷就是缺乏实践型教师队伍，因此应加强教师的职前培训，对在职教师继续教育，大量聘用行业专家担任兼职教师，提高教师的综合素质和整体水平。建设一支既有深厚扎实的理论功底，又有较强的专业实践能力，能在理论和实践结合层面胜任实践教学，培养学生专业实践能力的“双师型”教师队伍。文化产业管理专业也可以通过产教融合的方式，利用完整的学期或者寒暑假鼓励专业教师前往企业进行挂职学习，提高教师队伍的实践能力。另外，学校应该多为专业教师提供参加国内外学术研讨活动的机会，与行业专家多交流，将理论知识与实践工作充分结合。

5建立实训基地，创新人才培养的模式

服务社会，满足社会需求是中国高校的首要任务，而实践性与应用性是文化产业管理专业的重要特征。为了真正实现课堂教学与就业的无缝链接，文化产业管理专业的学生还应该走出学校，走进实践单位。学校通过与当地文化企事业单位建立合作关系，为学生提供集中实践和实习基地。学生可以在日常教学过程中不定时参与文化企事业单位的实战项目，也可以在寒暑假作为实习成员集中参与实训基地的日常工作。学生只有在实践中才能运用日常所学，并发现课堂学习中的不足。同时，学生在实训基地锻炼过程中可以及时与教师反馈，教师通过学生的反馈可以修改人才培养方案、调整教学内容，从而更好地培养学生各方面的能力，形成一种良性循环。

构建地方高校文化产业管理专业与区域文化产业全方位互动发展的模式，使命光荣，责任重大。文化产业管理专业作为复合型、应用型的新兴专业，与时代和经济发展密切相关，承担着服务地方经济的重要使命。但是，如何让高校文化产业管理专业和地方文化产业机构共同培养适应区域经济社会发展需要的、全面发展的高素质人才，仍然需要做持之以恒的探索和实践。

作者：李晓敏

第二篇：文化产业管理

你现在是不是对影视剧宣传这一职业充满向往和憧憬?开始幻想起自己和明星面对面的工作场景?打住!要想成为一个合格的影视剧宣传，你得先通过高考和选专业这一关，而对于叶荣挺学长，这一关的通关专业是——文化产业管理。

老师说

Q1：这一专业主要有哪些具体的发展方向，毕业学生会从事哪些工作呢?

李 阳：文化产业管理专业一般有3个发展方向：影视制片管理、媒介经营管理和文化经纪人。这一专业学生毕业后一般在文化产业领域从事产品策划、市场营销、项目运营管理、媒介推广、资本运营等工作。

Q2：文化产业管理专业更看重学生的哪些能力?

李 阳：文化产业管理专业要培养学生“懂经营、能管理、善策划、会核算”的能力。具体来说，就是要有文化产业的经营管理能力、文化产品的创意策划能力、成本核算与资本运营能力、市场营销与宣传推广能力。对高中生而言，对文化产业具有浓厚兴趣，善于与人沟通，善于团队协作，具有创新精神的，会比较有优势。

學长学姐说

Q1：进入文化产业管理专业后，学生要学习哪些具体课程?

甄碧莹：我们的主要课程有管理学、文化产业导论、媒介导论、会计学、财务管理、调查与统计、项目管理、文化产业法律法规、人力资源管理、投资学、传播学、国际文化贸易及一些广告电影方面的基础课程。核心的课程是传播学和管理学相关课程，比如项目管理、院线管理等，这对于我们之后的实际工作有很大帮助。

Q2：如果有高中生打算选择这一专业，对他们有什么建议?

甄碧莹：我们的课程和今后的工作会经常和影视剧打交道，所以建议学弟学妹可以先接触一些影视方面的基础知识，甚至学习一些拍片技能，这对于以后的专业学习和工作都很有帮助。另外，我们专业的学生经常要写一些论文，所以可能需要大家提高自己的写作能力和逻辑能力。当然，对于这个专业来说，沟通能力和团队协作能力也是很重要的。

对话嘉宾：

李 阳(浙江传媒学院文化产业管理系副教授)

甄碧莹(浙江传媒学院文化产业管理专业在读学生)

我有问题，我有一个问题，我有许多问题……

有问题?与其纠结，不如来问他。

请把困扰你的问题写成2000字以内的信，寄给本刊特邀“知心哥哥”——夏烈老师;而他愿做一名“信使”，邀请一位合适的“神秘答主”，来与你笔上对谈，一起“为爱找方法”。

请将信件寄往“浙江省杭州市文三路求智巷3号中学生天地杂志社”，收信人注明“夏烈老师”;或通过电子邮件发送给责任编辑(邮箱就在本页底)。

第三篇：湖南：加强管理 提升产业层次

·从2009年至今，湖南共分6批创建了长沙经开区工程机械、株洲高新区轨道交通装备、湖南娄底经济开发区精品薄板等14家国家级示范基地，在数量上居全国前列，中部领先;分两批确立了42家省级示范基地，其中战略性新兴产业培育发展基地22家，传统产业转型升级基地20家。国家级与省级示范基地营业收入占全省省级工业的比重接近五成，已经成为全省工业经济的重要组成。

·湖南在战略性新兴产业和新型工业化专项资金中，设立了示范基地公共服务平台专题。在2014-2015年期间，该专项资金累计安排12895万元，支持了73个示范基地公共服务平台建设。

示范基地数量居全国前列

从2009年至今，湖南共分6批创建了长沙经开区工程机械、株洲高新区轨道交通装备、湖南娄底经济开发区精品薄板等14家国家级示范基地，在数量上居全国前列，中部领先。湖南省还制定了《创建湖南省新型工业化产业示范基地管理办法》，分两批确立了42家省级示范基地，其中战略性新兴产业培育发展基地22家，传统产业转型升级基地20家。国家级与省级示范基地营业收入占全省省级工业的比重接近五成，已经成为全省工业经济的重要组成。目前，大部分基地都形成了独具特色的支柱产业，一些基地主导产业规模和水平还处于全国领先位置，如长沙经开区工程机械产业产值占全省3/5;株洲高新区成为我国最大的轨道交通装备制造产业基地和技术研发中心;株洲高新区董家塅工业园的中小型航空发动机占国内90%市场份额、工业燃气轮机组占国内50%市场份额、汽车电动助力转向器占国产转向器的70%以上;长沙金霞经开区是全国第一家工业物流示范基地;醴陵经开区陶瓷、永兴经开区有色金属、邵东开发区轻工小五金等产业也具有鲜明的地方特色与较强的竞争实力。

从五方面积极创建示范基地

湖南省在示范基地建设发展方面主要做了以下五项工作：

一是加强对示范基地的政策支持。湖南将示范基地作为推进新型工业化和建设制造强省的重要平台。2014年湖南省委省政府出台的《进一步加速推进新型工业化的决定》要求，对已获批的国家级和省级新型工业化产业示范基地进行提质升级改造，积极组织符合条件的省级示范基地申报国家级示范基地，力争通过3-5年的时间，打造50个有特色、有较强竞争力的示范基地，并明确省工业和信息化领域相关专项资金要加大新型工业化产业示范基地的扶持力度，并大力支持公共服务平台建设。在即将出台的贯彻落实《中国制造2025》、建设制造强省5年行动计划中，也把产业示范基地摆在重要位置。

二是加大对示范基地创建发展的指导。湖南省经信委积极与工信部对接各项示范基地创建工作，根据工信部、财政部、国土资源部联合发布的《关于进一步做好国家新型工业化产业示范基地创建工作的指导意见》(工信部联规[2012]47号)，对已授牌示范基地持续指导，帮助、协调示范基地重点落实加强自主创新和技术改造，提升产业层次，促进绿色低碳发展等8个方面的主要任务。

三是加强对示范基地的管理。根据《创建湖南省新型工业化产业示范基地管理办法》，省经信委对省新型工业化产业示范基地实行动态管理，对已授牌示范基地发展情况进行跟踪，建立了反映示范基地创建总体发展水平、经济效益、创新能力、集约程度、节能环保、“两化”融合等11个方面情况的指标评价体系，分析发展情况，定期编制、发布示范基地创建发展报告。

四是加强对示范基地的支持。省经信委在产业规划布局、产业扶持、项目建设等方面对示范基地给予重点指导。在战略性新兴产业和新型工業化专项资金中，设立了示范基地公共服务平台专题，在2014-2015年期间，该专项资金累计安排12895万元，支持了73个示范基地公共服务平台建设。如2014年、2015年连续两年每年支持娄底精品薄板基地物流公共服务平台2000万元，2015年支持岳阳云溪化工新材料基地信息化平台1000万元。

五是加强对示范基地的调度服务。根据工业经济运行需要，省经信委及时调度基地情况，及时协调解决基地发展中相关困难问题，省经信委主要领导多次为相关基地进行协调。比如在2013-2014年间，省经信委领导多次为上海大众长沙分公司年产30万辆乘用车项目落户长沙经开区工程机械基地进行协调，多次为岳阳云溪化工新材料基地PX和MDI项目进行国家石化产业布局调整规划进行协调。湖南省将基地技工贸总收入、工业增加值、实缴税金、万元规模工业增加值能耗降低率等指标纳入推进全省新型工业化通报体系，较好地调动了基地创建的积极性。同时进一步加强对创建工作的宣传，通过省经信委门户网站专栏、湖南红网、湖南卫视等多种渠道和方式专题报道示范基地各种动态，扩大示范基地影响。