微信科普信息传播论文提纲

2022-11-15

论文题目:基于在线时变网络的科普信息传播机制研究

摘要:随着我国科普工作的持续完善与发展,新技术与新媒体的迅速普及,为我国科普信息的传播提出了新的要求。信息化进程的逐渐加快,使得科普信息的传播已经不单单依靠线下的活动组织与科学宣传。广大受众通过网络就能够直接在线获取科普信息与科学知识,并对其周围人群展开传播与扩散。与此同时,营造良好的科普信息传播环境至关重要,关键节点的科普信息传播能力评价也是不可或缺的一环,所以有必要对科普信息传播机制进行深入研究。本文旨在通过信息传播模型、综合评价模型及相关理论,从宏观与微观两大层面探究在线科普信息传播机制,进而为科普信息传播策略的分析提供支撑。首先,以在线科普信息传播影响因素为切入点构建科普信息传播模型,从用户信任关系与用户活跃力两个角度研究科普信息传播过程,进而对在线网络中的关键节点科普信息传播能力展开研究,以微信公众号为例构建熵权综合云评价模型并进行评价,最后对科普信息传播提出相关策略。本文的研究工作主要有以下几个方面:(1)从用户信任关系和用户活跃力两大因素出发,构建在线科普信息传播模型并进行仿真实验。首先,在用户交互行为时变特性的基础上,根据信息传播相关理论,综合考虑在线科普信息传播特点,构建在线科普信息传播模型;其次,通过仿真实验探究了信任关系与用户活跃力对传播者、潜伏者以及易感者的影响情况。进一步归纳了四类科普信息传播盲区类型,根据不同的盲区类型采取不同的盲区消除措施;发现了活跃力较低的用户盲区比例不一定高,信任关系的变化对各类科普信息盲区存在不同程度的影响。(2)针对微信公众号的在线科普信息传播能力展开评价。首先,根据科普微信公众号自身特点,构建了包含3个准则层指标、6个指标层指标和28个测度层指标的科普信息传播能力评价指标体系;进而,根据获取的数据,利用熵权法确定各层指标权重,运用云模型相关理论构建综合加权评价云模型;最后,对评价指标进行量化,以4个不同主体类型的科普微信公众号为研究对象展开实证分析,针对影响科普信息传播的指标,结合科普信息传播相关领域现实情况,为其科普信息运营等方面提出合理化建议。(3)在线科普信息传播策略研究。主要从建立用户间信任关系、拓宽用户交互渠道、降低盲区规模、信息内容呈现形式多元化、加强科普宣传及组织工作、提高关键节点科普信息传播能力等方面展开分析,进一步丰富科普信息传播机制研究。

关键词:在线时变网络;科普信息;信任关系;信息传播模型;综合云评价模型

学科专业:管理科学与工程

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 科普信息传播研究现状

1.2.2 在线时变网络研究现状

1.2.3 相关研究述评

1.3 研究内容、研究方法与技术路线

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 研究技术路线

1.4 研究创新之处

第二章 基础理论概述

2.1 科普信息

2.2 在线时变网络理论

2.3 信息传播模型

2.3.1 传染病模型

2.3.2 线性阈值模型

2.4 云模型理论

2.4.1 云模型及数字特征

2.4.2 云模型相关算法

2.5 本章小结

第三章 基于信任关系与活跃力的在线科普信息传播模型

3.1 模型构建要素及其内涵

3.1.1 用户间信任关系内涵

3.1.2 用户活跃力内涵

3.2 在线科普信息传播模型构建

3.3 实验参数及分析指标

3.3.1 仿真实验网络结构

3.3.2 实验分析指标

3.4 仿真实验分析

3.4.1 科普信息基本传播情况分析

3.4.2 活跃力对科普信息传播情况的影响

3.4.3 科普信息传播盲区与步长关系分析

3.5 本章小结

第四章 基于云模型的在线科普信息传播能力评价

4.1 科普信息传播能力评价指标体系构建

4.1.1 微信公众号科普信息传播流程分析

4.1.2 多层次评价指标体系构建

4.1.3 确定指标权重

4.2 科普信息传播能力综合云评价模型构建

4.3 实证研究

4.3.1 评价矩阵的确定

4.3.2 各层指标权重值的计算

4.3.3 各层云模型评价值计算及分析

4.3.4 科普信息传播能力综合加权云模型计算

4.3.5 评价结果分析

4.4 本章小结

第五章 在线科普信息传播策略研究

5.1 建立在线科普网络内的用户信任关系

5.2 拓宽在线科普平台的用户交互渠道

5.3 降低在线科普信息传播的盲区规模

5.4 推动多元化的科普信息内容呈现形式

5.5 加强在线科普信息的组织及宣传工作

5.6 提高关键节点的科普信息传播能力

第六章 结论与展望

6.1 研究结论

6.2 研究展望

参考文献

致谢

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