#食用真菌教学设计 搜索结果
第一篇：食用真菌教学设计真菌的教学设计《真菌》教学设计作者： 王凤莲 (初中生物贵州安顺初中生物二班 ) 评论数/浏览数： 5 / 189 发表日期：2011-11-05 21:10:33 在教学中写好教学设计与反思将对我们...
2022-07-16第一篇：真菌教学设计范文真菌教学设计汇总《真菌》教学设计范县第一初级中学 张爱菊一、教学目标(一)知识目标1.认识生活中常见的真菌。 2.说出真菌的主要特征。(二)能力目标1.尝试运用对比的方法...
2022-06-05第一篇：真菌教学设计免费真菌教学设计汇总《真菌》教学设计范县第一初级中学 张爱菊一、教学目标(一)知识目标1.认识生活中常见的真菌。 2.说出真菌的主要特征。(二)能力目标1.尝试运用对比的方法...
2022-07-28第一篇：人教版真菌教学设计人教版生物八上第5单元第4章第5节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计.doc[本站推荐]第五节《人类对细菌和真菌的利用》教学设计一、 教学目标(一)知识目标1.举例说明细...
2022-08-23第一篇：细菌和真菌教学设计细菌、真菌和病毒-复习课(教学设计)《细菌、真菌和病毒》复习课【教学目标】1.通过互学、填图、表格和练习掌握细菌、真菌和病毒的主要特征。 2. 通过看图记忆细菌、真...
2022-08-30第一篇：第三节真菌教学设计《第三节 真菌》习题一、选择题1、下列各组生物，都属于真菌的一组是( )A、大肠杆菌、银耳、猴头菇 B、酵母菌、灵芝、黄曲霉C、青霉菌、口蘑、紫菜 D、香菇、根霉菌、乳...
2022-08-07第一篇：细菌和真菌的教学设计人类对细菌和真菌的利用教学设计人类对细菌和真菌的利用【教材分析】本节是第四章《细菌和真菌 》第五节，主要了解细菌和真菌与人类生活的密切关系,突出“人与生...
2023-03-25第一篇：细菌和真菌的分布教学《第四章 第一节 细菌和真菌的分布》 教学反思本节课力求通过创设情境，富有吸引力的教学过程，引导学生进行科学探究使生物课堂能真正达到促进学生全面，和谐、主动、自由...
2023-03-25食用菌以其独特风味、高的营养药用价值及明显的生态效应, 越来越受到人们的重视, 随着食用菌生产规模逐年的扩大, 对食用菌栽培技术人才的需求也逐年增加, 因此, 《食用菌栽培》已成为园艺类及相...
2022-12-08要完整认识水资源管理和水体保护的整个政策与法律制度,应当立足于对水、水情及水管理3个层面的认识基础。人类对水多种需求随着社会发展而不断增加,相应地对这3个层面的认识也随着社会发展而不断进步。水政策与水法不应停留在某个历史状态,而必须基于对水相关的新认识与新理念不断发展。同时,水管理还要基于一个根本原则:对不同层次的多样...
2024-04-15摘要：对从乌头 (Aconitum Carmichaeli Debx.) 植物中分离获得的内生真菌进行抗菌活性筛选, 其中59株内生真菌 (占总菌数的35.98%) 有抗菌活性, 高活性菌株 (抑菌圈直径>15mm) 有42株 (占抗菌活性菌株的71.19%) , 抗菌谱广的菌株有3株, 它们分别是曲霉 (Asp...
2024-04-16第一篇：真菌教案范文真菌教案真菌一、教学目标知识目标：1、描述真菌的主要特征。2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。 能力目标：1、运用制作及观察青霉、曲霉临时装片的技能。2...
2022-05-18柑橘为柑橘亚科(Aurantioideae)柑橘属(Citrus)果树,柑橘亚科各属原产于亚洲、大洋洲及非洲的热带、亚热带地区。现已成为世界主栽果树之一,也是我国南方的主要种植果树之一[1]。柑橘介壳虫是近年来柑橘上日益猖獗的害虫之一,严重威胁着柑橘生产[2,3,4]。随着杀虫剂广泛、大量及不合理的使用,介壳虫对许多杀...
2024-04-18真菌性角膜溃疡是一种高致盲性眼病[1],临床上针对真菌性角膜溃疡的处理较为复杂,很多患者在单纯使用抗真菌药物的过程中导致病情加重,虽然眼角膜移植是最为有效的方法,但是临床新鲜角膜供体十分缺乏、对此,临床上对角膜溃疡清创术进行改良,并且与抗真菌药物联合应用[2],取得了良好的效果,现详细报告如下:1 资料与方法1...
2024-04-26近年来由于临床上广谱抗生素、糖皮质激素的广泛应用, 糖尿病发病率增高, 及血液病、行放化疗的肿瘤患者的增多, 导致条件临床上致病菌的感染和真菌感染病例增加, 以致慢性外耳道炎、慢性中耳炎并发真菌感染病例呈上升趋势。现对我院2003年7月～2009年12月经治的81例真菌性中耳炎患者临床资料进行整理分析, 按照治疗方案分...
2024-04-29真菌毒素是真菌产生的有毒次级代谢物, 它广泛存在于粮油食品和饲料中, 对人类和动物有害。一种真菌可能产生多种毒素, 多种真菌可能产生同一种毒素。通常粮食或饲料中的真菌毒素并非单独存在, 可能以一种或数种毒素为主, 当不同毒素同时存在时, 真菌毒素的毒性有累加效应 (如黄曲霉毒素和赭曲霉毒素、呕吐毒素和玉米赤霉烯酮等)...
2024-05-01第一篇：第三节真菌2范文《第三节 真菌》习题一、选择题1、下列各组生物，都属于真菌的一组是( )A、大肠杆菌、银耳、猴头菇 B、酵母菌、灵芝、黄曲霉C、青霉菌、口蘑、紫菜 D、香菇、根霉菌、乳酸菌...
2022-05-23第一篇：第二节真菌教案范文第二节 人类对细菌和真菌的利用【教学目标】1、尝试利用酵母菌进行发酵作用，描述发酵作用的现象，推理总结发酵作用的实质;2、 尝试利用发酵作用制作食品，举例说出发酵在食...
2022-06-08第一篇：第三节真菌免费范文《第三节 真菌》习题一、选择题1、下列各组生物，都属于真菌的一组是( )A、大肠杆菌、银耳、猴头菇 B、酵母菌、灵芝、黄曲霉C、青霉菌、口蘑、紫菜 D、香菇、根霉菌、乳...
2022-06-08第一篇：第三节真菌优秀范文《第三节 真菌》习题一、选择题1、下列各组生物，都属于真菌的一组是( )A、大肠杆菌、银耳、猴头菇 B、酵母菌、灵芝、黄曲霉C、青霉菌、口蘑、紫菜 D、香菇、根霉菌、乳...
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