#猫第二课时说课稿 搜索结果
第一篇：猫第二课时说课稿猫第二课时教案、学案教学目标：1、通过阅读理解课文内容，了解大花猫小时候淘气可爱的特点。2、抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。3、有感情地朗读、背诵全文。4、按...
2022-07-09第一篇：猫第一课时说课稿15猫第一课时15 猫一、教学目标 【知识与技能】1.会认、会写本课生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2.有感情地朗读课文，背...
2022-07-09猫第二课时教学设计(一)整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得特别好，那他到底怎么写的呢?大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听。我们还要比一比，看谁读得好。2反馈：第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的可爱，产生对...
2024-04-18今天我说课的内容是牛津小学英语三年级下册Unit 4 Time第一课时。一、教材分析本单元围绕“询问时间”这一功能项目，按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了1～12的教学。要求学生比较熟悉地掌握时刻表达法What’sthe time?It’s…o’clock，以及数词1～12外，还出...
2024-04-11第一篇：桥第二课时说课稿桥第二课时教案桥课程标准(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3.写...
2022-07-11说课稿模板（说课稿模板（第二课时）第2步.请学生朗读第？自然段，采用多媒体展示课件：一句话，紧扣“关键词、抓住其中的“？”字，让学生感受？！第3步.采用了师生讨论/分小组讨论的教学方式，抛出问题：？让学生大胆地说出自己的看法。适时引导学生感受？。第4步.请学生体会之后再次朗读。第一板块：？我将采用扶...
2024-04-15第一篇：雷雨第二课时说课稿《雷雨》第二课时说课稿2013-2014学第二学期《18.雷雨》说课稿野芦沟完小张蕾第二课时本课是人教版二年级语文下册的第18课《雷雨》。是一篇看图学文课，本文用精炼的文字...
2022-08-19教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在“厚”、“薄”中引导学生品味、表达麋鹿海外的颠沛流离和传奇的经历。3.抓住关键词句多层面引导学生感知麋鹿外形的奇特, 学习、运用作者由先具体后分述等写作特点及列数据、作比较的说明方法。4.体会保护野生动物的重要性, 激发学...
2024-04-20教学内容苏教版（国标本）六年级上册第12课。教材分析《姥姥的剪纸》一文为我们展示了一位剪纸技艺非常高超的“姥姥”的形象。“剪纸”是本文贯穿前后的一条主线索，也承载着人物的情感。沿着这条线，我们就可以走入姥姥与作者的内心情感世界。全文措辞优美，教师只要通过动情地读就可以让学生感受到姥姥对“我”的深情以...
2024-04-23第一篇：落花生第二课时说课稿《落花生》第二课时说课稿落花生：蔷薇目、豆科，落花生属的一年生草本植物。根部有丰富的根瘤;茎和分枝均有棱，叶纸质对生;叶柄基部抱茎，卵状长圆形至倒卵形，先端钝圆形，两面...
2023-01-14第一篇：落花生说课稿第二课时《落花生》第二课时说课稿尊敬的评委老师：大家好!我是语文组~号考生，我今天说课的内容是《落花生》第二课时。 下面我从以下四个方面来展开我的说课。 一，说教材《落花生...
2023-01-14《桥》第二课时说课稿《桥》第二课时说课稿1尊敬的各位老师：大家好！今天我上的课是五年级第四组第16课———《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他...
2024-04-18人教版小学语文四年上册第四单元 《15 猫》第一课时教学建议猫是较常见的家养小动物，在我们农村绝大多数学生见过猫，不少学生家里还养过猫，学生对猫的熟悉程度也较高，在开课前可以通过唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。本节课的老师通过谈谈自己喜欢的动物开课，就没有一下子切入主题。不过通过观察大量猫的...
2024-04-19第一篇：猫第一课时课件范文猫第一课时说课稿《猫》说课稿一、说教材：《猫》是四年级上册第四组“作家笔下的动物”专题下的第三篇文章。《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，课文细致、...
2022-06-13【教材分析】本课是人教版语文教材七年级上册第五单元的一篇文章，共两课时。《猫》是郑振铎先生的一篇小说，文本围绕“养猫”这一中心，讲述了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后无一例外地亡失了，令“我&r...
2024-05-011.3 第二教时复习：交集、并集的定义、符号授课： 一、集合运算的几个性质：研究题 设全集 u = {1，2，3，4，5，6，7，8}，a = {3，4，5} b = {4，7，8}求：(cu a)∩(cu b), (cu a)∪(cu b), cu(a∪b), cu (a&...
2024-04-23浦亚琴老师是苏州工业园区翰林小学青年教师,从事翻转课堂实验的时间不足一年,已经基本完成从“演员型教师”向 “导演型教师”转型,成为“翻转课堂吴门学派”后起新秀。我认识浦老师是在去年,当时听她的课,感觉基本功不错,但是,还没有摆脱“教师为中心”的传统教学影响,处于“演员型教师”向“导演型教师”的转型期。今年再听她的课,发...
2024-04-29第一篇：集合第一课时说课稿《观潮》说课稿(第一课时)《观潮》说课稿尊敬的各位评委，老师们: 大家好!今天我说课的题目是人教版小学语文四年级上册第一组第一课《观潮》。以下我将从教材分析、学情...
2022-08-15第一篇：雷雨第一课时说课稿雷雨第一课时说课稿《雷雨》(第一课时)说课稿(7分钟)各位老师，大家好，今天我说课的课题是《雷雨》，《雷雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元的一篇...
2022-08-19教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册设计理念这是一篇以拟人手法写的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈｡春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲,春雷的声音是雷公公敲响的大鼓,一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服...
2024-04-09