#济南的冬天教案修改版 搜索结果
紧承新课改精神，笔者对经典课文《济南的冬天》进行了“老课新构，同课异构”的创新。新课程强调，教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位、单元要求和新课程改革的理念，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”考虑，我设计了如下的三维教学目标： 教学目标： 1、知识目标：（1）会读会写课后...
2024-04-10教研组： 学期： 年 学期 第 一 周...
2024-05-15●教材分析《济南的冬天》是人教版七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,具有一些共同的特点,如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。赏读本单元的文章,既是提高听说读写能力的重要途径,又是一次美的巡礼。从中既可得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。《济...
2024-04-29济南的冬天考点1 景物特征文中写了哪三幅山景图？各有什么突出的特点？除了写山，还写了水色，水色又有何特点？阳光朗照下的山——温静；薄雪覆盖下的山——秀气；城外的远山——淡雅。水色——绿、清、亮。考点2 品味修辞请从修辞手法的角度品味下列句子的语言美。1．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。运...
2024-04-17第一篇：济南的冬天阅读范文济南的冬天阅读答案(一)①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪...
2022-06-12第一篇：读济南的冬天有感读济南的味道有感杨霞作为土生土长的济南人，在这片热土上生活了将近26年，一直对它充满了热爱与感恩，自认为对它略有了解，其实我对它的了解仅限于皮毛。在阅读了《济南的味道》...
2022-06-26第一篇：济南的冬天阅读题《济南的冬天》拓展阅读《济南的秋天》老舍《济南的秋天》说明：老舍作品《济南的秋天》是收录到我们初中课本中的《济南的冬天》的姊妹篇。①_____________________，设若你...
2022-07-05第一篇：济南的冬天朗读课写景散文教学对策——以《济南的冬天》一课教学为例贺州市平桂管理区望高镇中学 虞宏兵 【关键词】写景散文 《济南的冬天》教学对策【中图分类号】G 【文献标识码】A 【...
2022-07-05第一篇：写景作文济南的冬天我爱济南的冬天写景作文冬天的济南是异常美丽的，而我最喜欢的是雪后的济南。俗话说的好：“瑞雪兆丰年”。雪既会有下一年的美好象征，还会个我们带来十分壮观的景...
2022-08-30老舍总特点 温暖安适无风 北平朔风(寒)响晴 伦敦重雾(暗)温晴 热带毒日(热)感受： 温暖安适的理想境界阳光朗照 温静山 薄雪覆盖 秀气城外远山 淡雅水 水藻之绿 清澄《济南的冬天》朗读课教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!...
2024-04-14修辞之美1、用对比凸现济南冬天的天气特征。与北平相比，济南的冬天是没风声的;与伦敦相比，济南的冬天是响晴的;与热带相比，济南的冬天是温晴的。最后的对比是济南冬天的总体特征，后文的山水的描绘均是围绕这个特征来写的。2、用小摇篮来比喻济南城周围的那圈小山，并把小山当着人来描写。你看，“这一圈...
2024-05-15第一篇：济南的冬天导学案《济南的冬天》导学案库车实验中学2013学年第一学期七年级语文第三单元第10课《济南的冬天》导学案年级：七年级 科目： 语文 课题：散步课型：新授 编写：贺伶俐.马宇英 审批：备课组...
2022-07-05第一篇：济南的冬天导学单《济南的冬天》导学案库车实验中学2013学年第一学期七年级语文第三单元第10课《济南的冬天》导学案年级：七年级 科目： 语文 课题：散步课型：新授 编写：贺伶俐.马宇英 审批：备课组...
2022-07-05第一篇：济南的冬天导学稿《济南的冬天》导学案《济南的冬天》导学案(韩文庆 2010.10.24)一、学习目标1、掌握本文的重点字词。2、了解作者作品。3、把握本文的结构。4、明确作者所表达的思想感情...
2022-07-05紧承新课改精神, 笔者对经典课文《济南的冬天》进行了“老课新构, 同课异构”的创新。新课程强调, 教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位、单元要求和新课程改革的理念, 从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”...
2024-04-09阅读教学中，一篇课文的内容，即作者写了什么，大多数情况下是显而易见的，而其形式，作者是怎么写的、为什么这样写而不那样写，即行文风格、语言特点等则是隐性的。让学生了解和认知文本所写的内容，感受、体会作品传达的情感，是阅读教学的基础，而感知篇章的行文结构，分析、鉴赏其语言风格，使学生通过“这篇”的学习，...
2024-04-12《济南的冬天》导学案（韩文庆 2010.10.24）一、学习目标1、掌握本文的重点字词。2、了解作者作品。3、把握本文的结构。4、明确作者所表达的思想感情。二、预习检测1、给加线字注音济（）南、髻（）、镶（）、水藻（）、贮（）蓄2、解释下列词语 响晴： 温晴： 秀气： 贮蓄： 空灵： 水墨画：三、了...
2024-04-19桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。3.这段文字描绘的是一副什么图景...
2024-04-2512．济南的冬天【学习目标】1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【学习重、难点】1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2．体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。【预习提纲】1．生字。镶、响晴...
2024-05-05冬天的济南是异常美丽的，而我最喜欢的是雪后的济南。俗话说的好：“瑞雪兆丰年”。雪既会有下一年的美好象征，还会个我们带来十分壮观的景象。黎明时分，济南城上空飘起了雪花。浓厚的云充塞着天空，阻挡了晨曦，没有风，细密的雪粒缓缓从天幕中降下。落在马路边上，将路边的枯萎的小草悄无声息的...
2024-05-12