馈赠礼仪教案修改版（共6篇）
篇1：馈赠礼仪教案修改版
馈赠礼仪教案
系别：政治系专业：人文教育班级：姓名：
1203班 ***
馈赠礼仪教案
一、教学目标：
（一）知识与技能目标
1、了解馈赠的目的
2、掌握礼品的选择
3、把握馈赠的时机
4、掌握馈赠的礼节
5、了解受礼礼仪
（二）过程与方法目标
1、学会赠送礼物或者是恰当的拒绝礼物的方法。
2、了解一些“花语”，采取正确的送花行为。
（三）情感态度与价值观目标
1、掌握送礼技巧，不仅能达到大方得体的效果，还可增进彼此感情。
2、巩固和维护良好人际关系。
3、体现馈赠者的诚意和人品、涵养。
4、传递一种正确的价值观、人生观。
二、教学重点：
馈赠技巧
三、教学难点：
礼品的选择和馈赠时机的把握
四、教学方法：
讲述、案例分析、场景模拟
五、教时安排：
1课时
六、教学内容与步骤：
（一）、导入
想必大家在日常生活中的某些节日或者生日的时刻收到过礼物或者是送过礼物。那么大家收到过或者送出过什么礼物呢？在学生做出回答后，分析同学们的赠送礼物或者是接受礼物的时机场合正确与否。随着交际活动的日益频繁，馈赠礼品因为能起到联络感情、加深友谊、促进交往的作用，越来越受到人们的重视。所以，馈赠活动对礼节的要求，应该引起我们的注意。
（二）、课程内容： 1.馈赠的含义及目的
含义： 馈赠时人们在交往过程中通过赠送给交往对象礼物来表达对对方的尊重、敬意、友谊、纪念、祝贺、感谢、慰问、哀悼等情感与意愿的一种交际行为。
目的：沟通感情、保持联系、体现馈赠者的品质和诚意。(1)为了交际。礼品的选择，要使礼礼品能反映送送者的寓意和思想感情，并使寓意和思想感情与送礼者的形象有同地结合起来。
（2）为了巩固和维系人际关系，即“人情礼”。人情礼强调礼尚往来，以“来而不往非礼也”为基本准则。因此无论从礼品的种类、价值的大小，档次的高低、包装的式样、蕴含的情义等方面都呈现多样性和复杂性。
（3）为了酬谢。这类馈赠是为答谢他们的帮助而进行的，因此在礼品的选择上十分强调其物质利益。礼品的贵贱厚薄，取决于他人帮助的性质。
2.选择礼品
（1）投其所好。选择礼品时一定要考虑周全，有的放矢，投其所好。可以通过仔细观察或打听了解受礼都的兴趣爱好，然后有针对性地精心挑选合适的礼品。尽量让受礼者感觉到馈赠者在礼品选择上是花了一番心思的，是真诚的。
（2）考虑具体情况。选择礼物要考虑具体的情况或场合。如厂庆可送花篮，逢节可送贺卡等。（3）礼品选择要则 ①、根据馈赠目的选择礼品 ②、根据馈赠对象选择礼品
注意四类禁忌：个人禁忌、民俗禁忌、宗教禁忌、伦理禁忌 3.把握馈赠时机
（1）传统的节日。春节、中秋节、圣诞节等，都可以成为馈赠礼品的黄金时间。
（2）喜庆之日。晋升、获奖、厂庆等日子，应考虑备送礼品以示庆贺。
（3）企业开业庆典。在参加某一企业开业庆典活动时，要赠送花篮、牌匾或室内装饰品以示祝贺。（4）酬谢他人。当自己接受了别人的帮助，事后可送些礼品以回报感恩。送礼时机要视实际情况灵活掌握，选择好送礼时机。
4.掌握馈赠礼节
要使对方愉快接受馈赠并不是件容易的事情。即便是精心挑选的礼品，如果不讲究赠礼的艺术和礼仪，也很难达到馈赠的预期效果。
（1）注意包装。精美的包装不仅使礼品的外观更具艺术性和高雅的情调，显示出赠礼人的文化艺术品位，而且还可以避免给人俗气的感觉。
（2）注意场合。当众只给一群人中的某一个人赠礼是不合适的，给关系密切的人送礼也不宜在公开场合进行。只有象征着精神方面的礼品，如锦旗、牌匾、花篮等才可在众人面前赠送。
（3）注意态度和动作。赠送礼品时，只有态度平和友善、动作落落大方并伴有礼节性的语言，才容易让受礼者接收礼品。
（4）注意时机。一般赠礼应选择在相见、道别或相应的仪式上。（5）处理好有关细节。礼品上写有价钱和标签一定要早点清除干净。但如果礼品是有保修期的“大物件”，如家用电器、电脑等，可以在赠送礼品的时候把发票和保修单一起奉上，以便将来受礼人能够享受三包服务。
5.了解受赠礼仪以及拒绝礼品的礼仪
（1）一般情况下，不应当拒绝受礼。如果觉得送礼者别有所图，应向他明示自己拒收的理由，态度可坚决而方式要委婉。
（2）接受礼物时，不管礼品是否符合自己的心意，者应表示对礼物的重视。对贺礼以及精美礼物，应当面打开欣赏，并赞美一番。做到心态开放，仪态大方，受礼有方，表示谢意。
（3）接受了他人的馈赠，如有可能应予以回礼。有礼有节的馈赠活动，有利于拉近双方的距离，增加合作的机会。作为商务活动的重要内容之一，馈赠活动越来越受重视，并得到广泛的使用。而馈赠的商务礼仪，也就成为职业经理人必备的专业知识之一。这些都是我们步入社会后必须掌握的技能。
6、（补充）送花礼仪（1）了解“花语”（2）几个特殊节日 情人节（2月14日）
母亲节（5月的第二个星期日）父亲节（6月的第三个星期日）
（三）结束课程
回顾总结本节课所讲的有关馈赠礼仪的含义、目的，馈赠的六要素，选择礼品的方法，以及接受礼物或者拒绝礼物的方法，使学生们掌握馈赠礼仪的技巧，为自己的社交打下良好的基础。
七、家庭作业
家永远是我们最温馨的港湾，而母亲也是最牵挂我们的人。5月的第二个星期日（即5月10号）是母亲节，希望每个同学都可以趁着这个节日为自己的母亲送上一些祝福，可以是康乃馨，可以是一个卡片，也可以是一个电话。借此机会，向她表达一下自己对她的爱。
篇2：馈赠礼仪教案修改版
兴文县大坝中学—李雨
尊敬的各位领导、老师们：
按照学校的统一安排，对前段时间在新教师培训中学到的一些知识作二次培训。“培训”二字说不上，因为在座的各位无论从教学经验还是从生活阅历上来说都比我要丰富得多，与其说是培训不如说是交流、是讨论。现就在培训中学到的关于教师礼仪方面的知识做以下汇报：
一、教师礼仪概述
1、概念：
教师在教育教学活动中应恪守的行为规范和准则。
2、教师礼仪的关键
摆正位置、端正态度、以学生为本
二、教师仪容仪表规范
（一）穿着
1、三色原则
三色原则简单说来，就是男士身上的色系不应超过3种，很接近的色彩也视为同一种。
2、三一定律
“三一定律”指的是穿西服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同一颜色。
3、应注意的一些细节
商标、纽扣、袜子、皮鞋、手表、首饰、公文包、皮带等
（二）发型
1、头发的整洁
三勤：勤洗、勤梳、勤理
2、头发的长度
男士宜留短发女士约束长发
（三）仪容
1、洁面与化妆
2、护唇与护齿
3、剃须
三、规范优雅的举止
（一）站稳
1、规范的站姿
2、不雅的站姿
（二）坐正
1、正确的坐姿
2、不雅的坐姿
3、入座的要求
（三）行轻
1、正确的行姿
2、不雅的行姿
（四）手雅
1、常见的手势
2、不雅的手势
3、流行的手势
（五）目光与微笑
1、目光注视的时间
2、目光注视的部位
3、微笑的作用
4、微笑的练习
（六）语言
规范纯洁、准确鲜明、生动幽默
篇3：馈赠礼仪-商务礼仪作业
在商务交往中双方互赠礼物可以让人感觉到自己被重视，既是一种礼貌的行为，也可以增进双方的感情，但是在馈赠礼物时必须遵守一些基本的礼仪，否则往往会有适得其反的效果。
在赠送别人礼物的时候思想上一定要有正确的认识，不能认为因为自己是去贿赂别人抑或是有求于别人才送礼物的。这样的送礼会给对方造成反感或者是心理压力。
案例：主席的礼品
主席出访俄罗斯时，曾向叶利钦总统赠送了一盘由中国制作的关于反法西斯的歌曲配画的录像带。这盘录像带的内容究竟是什么呢?
北京五岳文化咨询公司董事长冯精志后来透露：这盘长达1小时50分钟的录像带名为《神圣的战争苏联卫国战争歌曲回顾》，是由冯声华编导、五岳公司和广州艺宝影音制作传播公司联合制作的。
《神圣的战争》选用了《神圣的战争》、《我到过世界不少地方》、《小路》、《夜莺》、《灯火》等13首前苏联歌曲，均由前苏联功勋艺术团演唱。画面全都是苏德双方军事记者拍摄的极其珍贵的电影资料。通过歌曲和画面，讲述了前苏联人民奋起抗击德国入侵的辉煌业绩，展示了主要战役，介绍了双方的政治领导人和将领。
据悉：当片子在俄罗斯驻华使馆放映时，引起强烈的反映，许多人热泪盈眶。一些官员说：尽管片子中反映的是我们苏联人民在卫国战争中的事情，但许多画面是第一次看到。从片子中可以感到最了解苏联的是中国人民，你们能够想到制作这样的片子说明了你们对我们的深厚情谊。
在商务交往中，送礼物给对方要考虑以下几个问题：
1.礼物馈赠的对象
不同对象的需要和喜好是不一样的，比如，外宾喜欢自己的商务伙伴送能代表民族特色的礼物;喜欢书法的朋友可能喜欢别人送他字画;喜欢收藏邮票的人喜欢对方送他有珍藏价值的邮票，因此不一定是贵重的.礼物才是最好的。而且在送礼物的时候要注意到三大禁忌：民族禁忌、职业方面的禁忌和个人方面的禁忌。
2.馈赠礼物的目的
在商务交往中送礼物大多是表示祝贺友好，希望和对方保持良好的关系。而不能是因为要达到某些商业方面的利益和对方故意套近乎，这样会让对方感到厌恶。
3.馈赠礼物的时间
在商务交往中的初次见面是不适合送礼物的，可以在告别或下次见面的时候送礼物，在对方比较重要的节日或者是庆典中是可以送礼物的。
4.赠送礼品的方式
包括面交、寄交、转交。将礼品进行精美的包装，这样可以让对方感受到你对对方的重视。如果可能最好是当面交给对方，如果是寄交或是转交要附带祝福之类的话语。
接受礼品的礼仪：
商务人员接受别人的礼物时也要符合礼仪规范，当送礼者取出礼品时，接受礼物的一方的得体之法是应当表现得大方稳重，认真且面带微笑地注视着对方，在对方递上礼物的时候，要用双手接住，然后将礼物放在自己的左手上，将右手空出来和对方握手。如果礼物较大不是很方便的话，可以将礼物放在桌子上，然后和对方握手。同时要说一些感谢之类的礼貌用语。
如果当时有时间的话可以当着对方的面将礼物拆封，但动作一定要轻柔文雅，以防将礼物弄坏，同时对礼物要进行一番赞美。如果礼物是他人转交或者是寄交的话，要在接到礼物的时候通知对方礼物已到并表示感谢。如果想要拒绝别人的礼物，不能不给对方面子直接拒绝，要给对方容易接受的理由，比如可以说是公司的规定等。
来而不往非礼也，在接受别人礼物以后要在适当的时候予以还礼，表示自己想和对方保持友好关系的想法，这也是一种礼貌的行为。商务人员不能在接受了别人的礼物以后马上就送礼物给对方，这样会给人一种自己勉强接受礼物然后迫不及待还对方人情的感觉。
篇4：馈赠礼仪教案修改版
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，掌握基本乘车文明礼仪，学会说 “XX,您请坐！”等文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、养成文明候车，乘车安全等文明乘车习惯。教学重点：
理解故事内容，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。教学难点：
把学到的乘车礼仪运用到生活实际中。教学准备：
乘坐公交车的情景剧录像、公交汽车站标志牌、公共汽车背景（kt板）、智慧树《公交汽车》音乐选段、凳子若干张、三种不同颜色的车票 教学过程：
一、理解故事前半部分，学习基本公车礼仪
1、观看图片，讲述故事前半部分，展开讨论。
师导入：一个星期六的早上，丽丽、敏敏和洋洋相约去博物馆玩。他们约好在公交车站头上碰面。我们看看他们会发生什么事情。
师讲述故事第1个自然段。
师问：司机叔叔为什么不欢迎他们上车？
小朋友，你们来当小老师，教教他们应该怎么做吧！
幼儿自由回答。（跑来跑去很危险。。。）师讲述第2个自然段
师问：这次又是怎么啦？提示孩子找找错在哪儿？上车时该怎么做？ 师追问：为什么要排队？
2、师边播放ppt，边做小结：三个小朋友看看手表，呀，快迟到了，怎么办啊！他们急得直跺脚。这时，他们突然想起出门之前妈妈交代的话：“等公交，要排队，不吵闹，不插队，前门上，后门下。拉好扶手坐好位。这样才是文明小乘客哦！”原来啊，坐公交车还有这么多的文明礼仪。师：小朋友也来学学妈妈说的话，你们以后坐公车也会用到哦！
3、互动表演 学以致用（文明乘客大考验）
师：嘀嘀嘀，64公交车开来，谁愿意上来当当文明小乘客啊？（台上事先摆好公交车背景图、公交汽车站标志牌、8张小椅子当公交座位）
师：司机叔叔说，小朋友们，本辆公交车是无人售票车，第一站博物馆，第二站科技馆，第三站绣山公园，想好去哪里，然后去拿一个数字标记，贴在自己胸前。师：贴好数字牌，就到站头前来候车吧，看哪个宝宝在车上表现好，能获得文明小乘客的称号，加油哦！
表演内容：
配音：欢迎乘坐文明号公交车，请乘客排队上车 考验：是否有排队上车
（公交车音乐继续响起，大家做律动）
配音：叮咚，博物馆到了，博物馆到了，在博物馆站下车的乘客请准备下车，下车慢走，注意安全，前门上车，后门下车 考验：是否有到站下车
（公交车音乐继续响起，大家做律动）
配音：叮咚，科技馆到了，科技馆到了，下车的乘客请准备，下车慢走，注意安全 车辆转弯，请拉好扶手 考验：是否有到站下车
（公交车音乐继续响起，大家做律动）
配音：叮咚，绣山公园到了，绣山公园到了，请准备下车，下车慢走，注意安全 车辆已经到达终点，请乘客带好物品，按秩序下车，欢迎你们下次再乘坐快乐大巴，再见！（音乐响）
二、理解故事后半部分，看情境表演讨论和学说文明话，1、观看让座录像，学说文明话语。
师：三个小朋友按照大家的办法，顺利上了公交车，他们在车上又遇到什么事了呢？继续往下看吧！师：你都看到什么？
阳光站到了，老爷爷和老奶奶上车了，他们是怎么说的，又是怎么做的呢？
2、自由讨论。
3、学说让座的话。(老爷爷，请您坐我这吧！)（老奶奶，车上抖，请您坐我这吧！）
4、师播放让座幻灯片，小结：让长辈，让弟妹，你就是文明的小天使哦！这么好听的故事，我们班的小朋友表演出来了，请大家完整欣赏一遍，再想想，你在生活中还看到哪些不文明的行为？
三、观看录像，巩固做法
1.播放录像，展开讨论
师：生活中，有些人乱扔垃圾，有些人把头伸到窗外，等等，这些都是不文明的行为，我们都不要做哦！
四、课后延伸
师：孩子们，每个公交车的站头都有站牌，你们看，这是我们南浦二区站的站牌，站牌上写清了每一辆公交车要经过的路线。比如，这是64路公交车的行车路线。平时大家坐车别忘看站牌，到站下车早准备。有时间，请你叫爸爸妈妈带你去公交车站站头认一认，又可以多一个本领咯！
附故事：
我是文明小乘客
扬扬、丽丽、敏敏三个小伙伴相约周末去博物馆观看恐龙展，并约定在家附近的公交车站碰面。
嘀嘀嘀，64路公交车来了。司机叔叔看到三个小朋友在站头上大声吵闹，跑来跑去。司机皱起眉头说：“我不欢迎你们上车。”说完，就开走了。
三个小朋友这下再也不敢顽皮了，规规矩矩地继续候车。嘀嘀嘀，64路公交车又来了。敏敏和丽丽一看到车来，立刻争先恐后地向车上挤去，扬扬一看，眼珠子咕噜噜一转，就跑到后门向车上挤，司机叔叔看到三个小朋友在队伍中用力往前挤，他又皱起眉头说：“我不欢迎你们上车！都下去！”
三个小朋友看看手表，呀，快迟到了，怎么办啊！他们急得直跺脚。这时，他们突然想起出门之前妈妈交代的话：“等公交，要排队，不吵闹，不插队，前门上，后门下。这样才是文明小乘客哦！”
他们到站头前，重新排队，到前门上车。司机叔叔笑眯眯的说：“欢迎乘坐本次公交车！”他们高兴极了。叮咚，南浦站到了，上来了一位老爷爷。他们又想起妈妈出门之前说的话：“让长辈，让弟妹。”丽丽赶紧起身说：“爷爷，请您坐我这里吧！”扬扬说：“爷爷，请您坐我这里吧，车上抖，您小心点哦！”敏敏说：“爷爷，我们就几站路，我站着，请您坐我这里吧。”老爷爷乐呵呵地说：“谢谢孩子们，这三个孩子真乖啊！”
愉快的气氛洋溢在汽车内，博物馆站到了，三个小朋友下了车，去参观去了。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、培养幼儿互相谦让、有爱心的品质。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、培养幼儿互相谦让、有爱心的品质。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、培养幼儿互相谦让、有爱心的品质。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、培养幼儿互相谦让、有爱心的品质。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
3、培养幼儿互相谦让、有爱心的品质。
中班语言：《我是文明小乘客》
温州第八幼儿园
张伟君
教学目标：
1、学念儿歌，学习坐公车时基本的礼仪和文明用语。
2、在情境中判断是非，能主动思考解决问题的方法。
篇5：赠送礼仪之馈赠水果的礼仪知识
赠送礼仪之馈赠水果的礼仪知识
在中国，人们探亲访友时，往往会带上礼物，馈赠朋友，以表达心意，交流感情。这些所馈赠礼物中，水果是较为常见的，但是馈赠水果也是有所讲究的。
春节到亲友家拜年，送上红枣、核桃、红果、桂圆四样干果，两红两黄，色彩调和，很讨人欢喜。红枣可蒸糕煮粥，桂圆、核桃可做年饭，红果用来消食，是开胃上品。盛夏到亲戚好友家去，送上一个大西瓜消暑，使人感到亲切。有人把哈密瓜、白兰瓜并送，吏合乎时令要求。探望病人时，带去黄元帅、红元帅、国光苹果，很是得体。这几样苹果，色调艳丽，形体肥硕，维生素丰富，而且寓有“祝君平安康复”之用意。探望老人，送上红杏、福橘、大蜜桃，用来祝愿老人吉祥如意、健康长寿。当礼物送到老人面前时，讲明食用这些果品的功效，老人更会欣然接受。
篇6：馈赠礼仪教学设计
学情分析：
四年级是学生从低年级向高年级过渡的重要时期，也是学生良好生活习惯和品格形成的关键时期，对事情的看法有自己的主见，但有时有片面性，需要老师多加引导。由于学生平时都有送礼物收礼物的经历所以对于本节课的内容并不陌生。
教材分析：
本节课是这一课的第一课时，主要由礼仪之窗、议一议、选一选这三部分组成.由于学生平时都有送礼物收礼物的经历所以对于本节课的内容并不陌生，重点是让他们知道馈赠的含义、目的和六要素。难点是根据馈赠的六要素、收礼人的身份、性格、爱好和习惯及文化修养等在合适的场合为对方选择合适的礼物。结合学生的特点和对教材的理解，我为本节课制定两个学习目标。
学习目标：
1.通过看视频及多媒体课件知道馈赠的含义、目的和六要素。
2.通过小组讨论知道馈赠应注意的基本礼节，并会正确地选择礼物，为自己的社交打下良好的基础。
学习重点：知道馈赠的含义、目的及六要素。
学习难点：根据馈赠的六要素、收礼人的身份、性格、爱好和习惯及文化修养等在合适的场合为对方选择合适的礼物。
教具：PPT、课本
教学方法：讲授法、讨论法、启发法
教学过程：
环节一：观看视频。《千里送鹅毛》的`故事是这课后半部分故事链接中的内容，我把它调整到这节课的开始，目的有两个：一是上课之初吸引学生的兴趣，让他们迅速跟着老师的节奏;二是由千里送鹅毛的“送”引出“馈赠”的含义，并由故事的六要素引出馈赠的六要素。
在这个环节要通过让学生反复读及老师引领他们总结归纳关键词帮助他们识记馈赠的含义、目的及六要素。
环节二：议一议。这个环节主要是通过一个笑话和课本38页的三幅图让学生自己体会在实际生活中如果选对了礼物，就会让收到礼物的人很开心;但是如果没有注意礼节和正确选择礼物，好心可能会办坏事。在教学的过程中根据学生的回答引导他们注意在馈赠的六要素中什么时候送、送给谁和送什么是很关键的要素。
这个环节是本节课的重点和难点，特别是第一幅和第三幅图，尤其是第三幅图对学生来说有一定的难度。说完图片再让同学们读读课本上总结的注意事项，并提醒他们画出关键词，以便记忆。