#浅谈小学英语口语教学 搜索结果
《全日制义务教育英语课程标准》中指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”。如何提高农村小学英语口语的能力,是近几年一直困扰我的一个问题,为了应付考试,而使我们的英语教学变成了哑巴英语,只写...
2024-04-28小学英语教学目的主要是培养学生的听说能力, 辅以读写能力, 培养对英语学习的兴趣, 使学生树立自信心。但作为语言学习, 词汇教学是起成败作用的一个重要环节, 没有语法只能传达很少的信息, 没有词汇则什么也无法传达。所以学生必须掌握一定量的词汇, 才能开口交流, 才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动, 他们不可能通过...
2024-05-081 运用多种方法呈现新单词1.1 实物呈现法例如在教学apple一词时, 我们可以直接向学生呈现苹果, 然后向学生示范读音。学生就可以很直观地感受到老师所讲的单词就是苹果, 在这个时候, 学生耳朵听...
2022-10-28摘要：近几年来, 作者做了些分层教学的试验, 即摸清学情, 把学生分成Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ四类, 教学上制定四个教学目标:分层教学、分层辅导、分层作业、分层考核, 最终达到好生“会学”, 中等生“学会”, 后进生能“听懂”的目标, 以提高班级英语整体水平, 实践表明效果很好。分层教学真正地体现了因材施教的理念, 克服了...
2024-04-26数学是一门高度抽象的学科, 各种教学概念枯燥, 怎样才能化抽象为具体呢?在实施新的课堂改革中, 除了将教师教、学生学的过程转变为师生交往, 积极互动, 共同发展的过程。我认为适当加入故事教学、游戏教学会达到事半功倍的效果。每个儿童都喜爱听故事、做游戏, 都乐于讲故事、编故事、参与游戏, 我抓住这一特点大胆进行尝试, 用...
2024-05-09新课改强调学生通过亲自体验, 亲历知识的形成, 从而获得深刻的感悟。由此可见, 体验式教学在课堂上尤为重要。随着新课改的推进, 教师更要结合新课改理念, 优化小学英语课堂教学, 注重引导学生体验学习, 从而促进学生语言发展, 丰富学生语言感知。一、创设教学情境, 引导入境体验入境体验在小学英语学习中尤为必要。教师可以结...
2024-05-24小学英语教学应该创造一切条件、采取一切可用的方法, 激发学生对英语学习的强烈愿望, 使他们喜欢学、乐于学, 并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境, 也应...
2022-09-12口语交际这个语文教育新名词提出后, 受到了社会各界的广泛关注。它是凭借听、说进行人与人之间的来往接触、交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题等社会交往行为。课程标准将其定义为:口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程, 是人与人之间交流和沟通的基本手段。在实际教学工作中, 语文教师的确不重视口语交际训...
2024-04-09高效的英语教学课堂, 是每一位英语教师所追求的。实现教学效果的高效, 主要取决于课堂上学生所表现出的兴趣。心理学家认为兴趣是推动学生学习的有效动力, 是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。英语课如何培养和激发学生的学习兴趣呢?我认为应做到以下几点。一、尊重和理解学生师生关系对学生的学习和发展有着很大的影响, 构建民主平...
2024-04-10小学阶段是英语学习的启蒙阶段, 在英语学习中起着重要的作用。而词汇又是英语语言的基本要素之一, 是英语学习的重要前提与基础。正如著名语言学家威尔金斯所说:“没有语法, 人们不能表达很多事物;而没有词汇, 人们则根本无法表达任何事物。”一语指出了词汇在整个英语交流中的重要地位。随着新课改的推进, 教育部门非常重视学生的英...
2024-04-20李凤颖孟庆营《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级语言知识语音方面要求：正确读出26个字母；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。农村小学生英语语音问题，直接影响着学生以后在英语学习上...
2024-05-01形式单一、内容枯燥、氛围沉闷等现象一直困扰着课堂教学,此“病”在农村课堂教学中更是屡见不鲜,削弱了学生学习兴趣,折扣了课堂教学效率。情境教学,以创造教学情景为主要手段,能有效激活小学生思维,更能激发其学习兴趣。当前,在英语课堂教学中,采用情境教学法,值得借鉴前人方法和继续探索。一、情境教学,适合教育形势“英语课程提倡采...
2024-05-15一、语法教学的重要意义在英语学习的城堡里, 英语词汇好比是砖石, 而语法的作用则是粘连习得的“砖石”, 从而建立自己的语言王国, 最终达到语言的交际能力。此外, 掌握语法, 即语言的组织规律、法则, 使得教师“授人以渔”、而非是“授人以鱼”。学生能够在实际操作中举一反三、触类旁通。由此看来, 学习英语语法是学生学习英语...
2024-05-28摘 要：在小学英语教学实践中，单词教学一直起着举足轻重的作用。如何让孩子们从枯燥乏味的单词学习中解脱出来， Phonic教学法是一把金钥匙。关键词：Phonics；小学英语；课堂教学Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英语字母（letter）与语音（sou...
2024-04-14《英语新课堂标准》中明确指出:小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神,求知欲望。然而对于初学的小学生来说,英语就像一种不明的符号,最...
2022-09-10“教学有效性”是新课程理念下教学有效性, 是以人的发展为出发点, 在高质量完成文化知识传承和基本技能训练任务的同时, 实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质最...
2022-09-11随着教学育人观念的不断深入, 学生英语口语交际能力的培养也得到了广泛的重视。小学英语学习正处于起始阶段, 此时加强对小学生英语语言训练力度, 提高他们的语言交际能力非常重要。下面, 笔者就如何培养小学生英语口交际能力提出了几点自己的看法。一、创造氛围, 让学生敢说现实的课堂教学中, 学生之所以不敢主动开口说英语, 原因...
2024-05-05一、激发兴趣, 创造良好的学习氛围在现代小学英语教学活动中, 培养学生对英语的兴趣和充分发挥学生的主体作用, 是英语教学的重要环节, 也是每个英语教师值得探讨的课题。对小学生而言, 兴趣是他们学习英语的动力, 是学习变得轻松容易的前提, 也是学习的创造力和持久力。因此, 教师应开展形式多样的活动, 激发、培养学生的兴趣...
2024-05-13在21世纪的信息时代, 尽早阅读对学好各门课程, 对主动获取信息、丰富知识, 对学生一生发展, 都具有重要意义。新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的“极端”重要性, 体现在实际教学操作上, 就是把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质量的重要突破口。可见, 在小学低年级语文教学中, 识字能力的培养...
2024-05-16目前, 随着基础教育课程改革的不断深入, 农村大部分小学已在三年级开设了英语课程。但是由于人们的观念、师资水平、农村小学的办学条件等原因的影响, 现在虽然完成了课程开设的任务, 但离课程开设的目标还相差较远。现状:1.师资力量薄弱, 专业素质不高。目前农村小学资金的缺乏, 导致教师的引入在很大程度上受到了影响。虽然大部...
2024-06-08