#浅谈体育教学中学生思想品德的培养 搜索结果
在全面推进素质教育的过程中, 德育已渗透到各学科。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分, 担负着提高青少年身体素质的主要任务。而思想品德教育也是体育的教育目标之一, 因此, 体育教师在日...
2022-11-23教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面, 肩负着特殊的使命。江泽民同志继“十五大”报告中强调“增强自主创新能力”之后, 在“十六大”报告中又强调教育领域...
2022-09-11创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新精神的民族, 是难以自立自强、难以发展进步的。学生是祖国的未来、民族的希望, 培养初中学生创新能力是摆在我们面前一项十分...
2022-09-11孝道是儒家伦理思想的核心, 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则, 是中华民族的优秀传统美德之一。古语云:“百事孝为先, 孝者德之本”。相信世上每个有良知的人都曾在父母面前...
2022-11-15知识经济的基本特征是知识不断创新,高新技术迅速产业化。要迎接科技和知识经济兴起的挑战,最重要的是要坚持创新。创新的关键在人才,而人才的培养靠教育。作为教育活动的参与者与实施者的教师,应...
2022-09-11教育本身的发展也需要创新精神和实践能力, 现代教育最高目标就是提高学生的创新精神和能力。我国传统的教育模式使教师和学生都受到了束缚, 为了使我国能够更好的发展, 教育工作者在不断提高自身...
2022-12-01“教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来”。直面当今世界, 我们所面对的人类社会从来没有像今天这样需要“创新”。正如物理学家劳厄所说:“重要的不是获得知识, 而是发展思维能力。”初中思想品德教师理所当然应在本学科教学中强化学生创新思维能力的培养。我在教学初中思想品德时不断探索、尝试, 摸索出以下培养学生创新能力的方法...
2024-05-15初中《思想品德》课堂如何培养学生的“思想品德”?本人认为需做到以下“四要”:一、要摆正思想品德课程的位置从整个教育系统来说, 都必须重新摆正思想品德课程的位置。只有从体制上先做出改革, 学校才会重视或落实课程的实施, 这样思想品德教师才会“集体性”地改变教学态度, 真正拿出精力钻研教学。如此一来, 学生在这种氛围的熏陶...
2024-05-17实施素质教育首先是思想观念的转变, 而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透。品德影响着人的一生, 陪伴人的一生, 一个人将来发展如何, 将取决于他做人的原则。因此...
2022-09-10情感是人们对客观事物的一种态度, 是人的精神生活的核心。真正的德育不是枯燥的说教, 而是建立在一定的情感基础上。所以, 人们都非常注意情感在教育中的作用。梁启超说:“天下最神圣的莫过...
2022-09-11学校思想品德教育是一个系统工程, 学校的方方面面都可能对学生产生潜移默化的影响, 这些影响有显性的, 隐性的, 充分的发挥他们的育人功能, 有利于学校德育工作的开展, 更有利于学生良好的思想品...
2023-02-16班主任工作的主要内容之一是对学生进行思想品德教育。 特别是在学生越来越关注个性和多元化价值追求的今天, 我们班主任必须学会用现代教育心理学得理论和方法, 走进学生心灵深处。 多年来的班主...
2022-09-10在思想品德课堂教学中, 教学情趣是一种教学艺术, 具有很高的教学审美趣味, 是通向生动活泼的桥梁。它的美主要体现在它能通过情感的形式表现真理和智慧, 用谐趣的手段来揭示事物的矛盾和本质, 使...
2022-09-11初中思想品德课是对学生进行德育教育的重要学科, 对学生一生都有着极其重要的影响。但知识较为抽象, 有许多的知识点需要学生理解与记忆, 学生的学习兴趣不浓。一提起思想品德课, 学生想到的就是教师枯燥的讲解与大量的背诵, 使初中思想品德课失去了学科功能。随着素质教育与新一轮课程改革的推进, 对各科课堂教学提出了更高的要求,...
2024-05-12在思品课教学中, 必须根据学科自身特点将知识教育和学生生活相结合, 提高学生的道德认识, 激发学生的道德情感, 促进良好品德和行为习惯的形成。一、让课堂回归生活教育家陶行知说:“生活即...
2022-09-10思想品德课, 是对学生进行思想品德教育的专门学科。在思品课教学中, 必须根据学科自身特点将知识教育和学生生活想结合, 提高学生的道德认识, 激发学生的道德情感, 促进良好品德和行为习惯的形成...
2022-09-11长期以来,思想品德课教学一直沿用老师划条条,学生背条条,老师主动灌输,学生被动接受的教学模式。它人为的将学生和生活隔离开来,忽视了学生的成长需要,其结果是老师教得累,学生学得苦,甚至出现了...
2022-09-12初中思想品德课既是传授道德知识的认知过程, 更是开启学生内心世界, 根植学生品德观念的情感过程。在思想品德课堂中融入愉快的情感体验, 以情动人, 以情化人, 认知目标就能在“感动”“感化”中得以顺利实现。反之, 缺乏情感体验会消退学生的学习热情, 使认知目标的实现变得困难...
2024-04-24在初中课程教学实践中, 很多学生对思想品德课程不感兴趣, 学习效率低下, 学习效果不明显, 很难达到预期的教学目标。这已成为长期困惑教学一线的思想品德教师的一个突出问题。因此, 在此现状下,...
2023-01-171 在课堂里创新设计脑筋急转弯为了帮助学生从小学毕业后进入中学, 尽快适应初中的学习生活, 让学生更多地拥有积极、乐观、充实、愉快的中学生活, 政治教师上好《思想品德》的第一课, 意义十分重...
2022-09-11