#法律规则逻辑结构的再认识 搜索结果
近来, 我国法理学界对于法律规则的逻辑结构问题, 有诸多学者在原有“新三要素说”的基础上, 屡发新声。这一现象的背后, 是各学者对这一观点的理论基础有不同见解。一、当前法律规则逻...
2022-11-11《认识真分数、假分数、带分数》是在学生已经学习分数的意义、分数单位和分数与除法的基础上进行教学的，只有学习了真分数、假分数、带分数学生才能比较全面理解分数的概念。本课我主要采用自主探究、合作交流的教学方法。在教学中为学生提供充分的探索与交流的时间，让学生在观察、操作、分类、比较、交流等活动中，自己领...
2024-05-14第一篇：浅谈师德的再认识对党的再认识寻找自己的人生归属和方向在听了严春华教授从天地人三个方面来介绍他自己的入党经历和我们自学了党的十八大报告之后，我们在2013年10月19日进行了小组讨论，我们...
2022-07-12第一篇：对集体备课的再认识 我对集体备课的认识集体备课作为校本研修的重要形式，地位也在逐渐盘升，因为越来越多的人认识到，通过集体备课这一形式，可以达到：“资源共享、智慧碰撞、互利共赢&rdquo...
2022-08-061实验1.1苯酚的反应2实验分析2.1苯酚反应实验分析(1) 实验中, “?”以前的实验现象众所周知, 但在浑浊的混合液中加入稍过量的稀盐酸后即变澄清, 加入FeCl3溶液后不显色, 这说明苯酚转...
2023-02-24在处理数学必修1的3.2.1节时，教材中给出y=2x, y=x2, y=log2x的图象后，稍作比较，即得出结论：在区间(0，+∞)上，总会存在一个x0，当x>x0时，ax>xn>logax (a>1, n>0)。笔者认为，以一个例子就下一个结论是数学教学的大忌，所以设计了本节...
2024-04-20五年级数学上册《分数的再认识（一）》教案【教学目标】、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。【重点难点】体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。【教具准备】两盒铅笔【教学过程】一、谈话引入，教学...
2024-05-051 足球基础技术训练教学1.1 掌握初步技术训练阶段在足球基础技术训练教学时, 其教学目的就是帮助学生形成完整、正确的技术动作的概念和表象, 体育老师要讲清讲透每个动作的要领, 以帮助学生明白每个技术动作的具体要求和练习的方法, 进而学会每个动作。在这个阶段可分为四个步骤。第一, 老师讲解。怕谓讲解就...
2024-05-14...
2024-05-15第一篇：分数的再认识教学案例分数的再认识五年级下册《分数的再认识》教案设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册34---35分数的再认识。 教学目标：1.在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生...
2022-11-16冯羿摘要：河北民歌是我国民族歌曲里的一颗璀璨明珠，它不仅是一种音乐现象，还反映了河北省各个时代、各个地区或民族在政治、经济、自然环境、生活习惯、民风民俗以及美学思想各方面，它是音乐文化历史发展的积淀，在这一层面上说保存了河北民歌，就等于保存了河北的历史。关键字：河北民歌；作用；认识民歌并非纯艺术形态...
2024-04-151.分数的定义不止于“份数意义”, 而是逐步拓展的。关于分数的定义一般有四种:份数定义———分数是把一个单位平均分成若干份之后其中的一份或几份;商定义———分数是两个整数相除 (除数不为0) 的商;比定义—&md...
2024-04-17新课程改革在当前的中小学校深入推进,这是一场从教育者思想到课堂形式同时发生变化的教育革命。在对符合新课改精神的课堂形式的探索上,小组合作学习是一种普遍的选择。但是小组合作学习在教学中是否真正发挥了它的优势,起到了作用,我们究竟对小组合作的精神实质了解多少,小组合作在目前运用中是否得当,如何建立有效的评价机制来完善小组合...
2024-04-15鲁迅小说《阿Q正传》阿Q式的精神胜利法的主要特点, 要从特定的时代, 社会关系, 经济政治地位来综合考虑, 深入分析。本文尝试从经济视角解读农民的悲惨遭遇, 重新解读阿Q的精神胜利法。一、经济上使穷人丧失人格尊严阿Q为什么产生精神胜利法呢?最主要是当时的社会在经济上使穷人丧失人格尊严。阿Q处在社会最低层, 被层层盘剥,...
2024-04-16股指期货, 是以股票价格指数为交易标的物的金融期货, 即买卖双方根据事先的约定, 在未来某一个特定的时间, 按照双方事先约定的股价进行股票指数交易的一种标准化合约。与一般金融工具相比, 股指期货有其自身的特点:兼有股票和期货双重特性;股票指数按点数换算成现金进行交易;无需实物交割, 用现金结算;允许卖空且具有较低的交易...
2024-04-24著名数学教育家波利亚认为:“学习任何知识的最佳途径, 都是由自己去发现、探究, 因为这样理解最深刻, 也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”我们应该有效地引导学生经历知识形成的过程, 让学生在观察、实验、分析、抽象、概括的过程中, 积累数学活动经验, 提升数学思考的能力。只有如此, 学生所掌握的知识才是鲜活的, 这...
2024-04-27在大力推行素质教育的今天, 大家不仅看到了可喜的成果, 也不断意识到改革中的隐忧。笔者想通过以下的实例来探讨关于教育教学中“标准答案”带给广大教育工作者的切身感受与反思。(一) “标准答案”与“自主阅读”间的矛盾1.某实验初中的招生阅卷工作正在紧张...
2024-04-28分数的再认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第34—36页。教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义，发展学生的数感。2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体会数学与生活的密切联系。教材分析：本节课在学生对分数已经有一定认识的...
2024-05-01分数的再认识（一）一、教学内容：北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、在解决问题的活动中，学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并能解释结果。三、教学...
2024-05-10摘要：列宁的群众监督思想是对马克思主义关于无产阶级政党建设和无产阶级国家建设思想的丰富和发展。当前中国正处于全面深化改革的时期, 处于反对腐败和加强党的建设的重要关头, 列宁群众监督的思想对于中国共产党做好工作, 推进中国特色社会主义的实践, 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 具有重要的现实价值。关键词：列宁,监督,监察...
2024-04-14