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永生的眼睛课后练习题一、5分钟练习。1.角膜：“膜”字 部首是( ) 查音序( ) 全字共( )画。抄出这个字在字典中的解释( )。2.患病：“患”字 部首是( ) 除部首再查( )画。抄出这个字在字典中的解释( )。二、你能根据拼音把下边的词语写得又...
2024-04-21永生的眼睛课后练习题一、5分钟练习。1．角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（ ） 全字共（ ）画。抄出这个字在字典中的解释（ ）。2．患病：“患”字 部首是（ ） 除部首再查（ ）画。抄出这个字在字典中的解释（ ）。二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗？juān zèng lǐng wù...
2024-05-10栾川县叫河中学18、永生的眼睛（一）、学习目标：1.认识6个生字，理解“角膜、捐赠器官、给予、遵从、热泪盈眶”等词语的意思。2.能够领悟有一定内涵的语句的含义，有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3、读懂课文内容，体会作者一家人捐献器官，帮助他人，并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。4、.感悟作者抓住...
2024-05-26姜老师刚讲完《永生的眼睛》一课，小书虫就追着老师好奇地问：世界上有永生的东西吗？人的眼睛可能永远存在吗？还没等姜老师回答，迎面走来的大学问插话了：世界上没有永生的东西，人的眼睛也不能永远存在。小书虫：这世上既然不可能有永生的东西，那文章的题目为何叫“永生的眼睛”呢?姜老师：我们先来弄清楚“永生”一词...
2024-04-14初次看到语文特级教师何永生的新著《创作小说的技术与阅读小说的技术———以〈外国小说欣赏〉为例》 (世界图书出版公司2013年出版),就被书名所吸引。当时的第一感觉便是:用技术来解构和重构小说艺术,实乃匠心独运,一言中的,深得小说创作与鉴赏之旨;随之亦有疑问:书名中连用两个“技术”,难道不怕有重复、累赘之嫌?就叫《小说创...
2024-05-18第一篇：永生的眼睛读后感《永生的眼睛》读后感今天，老师给我们上了一节非常有意义的课文，使我深受感动，以后我也要向他们学习。这篇课文的作者是美国的琳达。里弗斯，书名叫《永生的眼睛》。这篇课文讲...
2022-07-25今天，我读了《永生的眼睛》，心里深受感动。课文主要讲了作者一家三代已经和准备捐献眼角膜的事迹，赞美了他们高尚的情操。我也懂得的了人生的价值不是索取，而是奉献。奉献可以从身边的小事做起。这让我想起了生活中的我们。有一次，老师跟我们说要为地震灾区的小朋友募捐，让他们有一盒五颜六色的画笔，画出最美丽的图画...
2024-05-29《永生的眼睛》教学赏析及反思教师：《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀!学生：轮读课文。教师：仔细阅读，边读边把令你感受很深的句子画出来，想一想从这些句子中你体会到了什么?文章为什么以永生的眼睛为题?学生：一个人所能给予他人我们的死就是有意义的.。(我体会...
2024-05-10教学目标:1.让学生在有感情地朗读中,体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并感受到课文语言的生动形象。能用“可以……也可以……”造句。2.引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验,内化、活用课文语言。3.通过品读,对学生进行环保意识的教育。教学重难点:体会“森林实在是太重要了!”并有条...
2024-04-10、永生的眼睛——基础训练八 区 三 小 周磊2011年4月1418*永生的眼睛——基础训练教学目标：1、2、3、掌握本课相关的多音字，并正确组词。积累本课四字词语。正确的运用关联词语，掌握修改病句的方法。收集有关眼睛的成语，并根据课文展开丰富的想象写句子。教学重难点：1、2、正确的运用关联词语，并试...
2024-05-1518《永生的眼睛》教学设计(第二课时)-人教课标版一、听写积累，再显情感。1.听写：捐赠 盲童 屡次 热泪盈眶 遵从 搂住2.校对。3.选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。【设计意图】听写是一个常规性练习，现在把听写的`词语与课文内容联系进行说话或写话训练，充分激活学生用...
2024-05-26前段时间，编辑部收到了来自江西赣州一位同学的来信。他说，最近他戴上了眼镜——先不说它天天都趴在我的鼻梁上，时间长了，鼻子和耳朵就又酸又痛，难受得厉害！单是上体育课，它就会给我出不大不小的难题：跑步的时候，眼镜就像一个“跳高运动员”，不停地在鼻梁上蹦蹦跳跳，眼前一会儿清晰，一会儿模糊，害得我快也不是，...
2024-04-23《义务教育英语课程标准》在“语言技能教学建议”中指出, “阅读技能的教学特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力”。在阅读教学中设置有效的问题和练习, 是开启学生思维、提高阅读技能的重要手段。一、形式多样, 激发兴趣学生对阅读能否产生浓厚的兴趣是阅读教学成败的关键。教师要通过各种有趣的课堂教学活动提高学生的兴趣...
2024-04-12习题精选我会连玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！答案：我会说我会写答案：浇水 安静 微笑 哥哥 弟弟我知道玫瑰花是一种美丽的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。玫瑰花代表着幸福，全世界的人都很喜欢它。互动天地读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。_____________...
2024-04-22草虫的村落作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标：...
2024-05-13课后练习题:《巨人的花园》一、读句子，按要求写词语。1.巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!” “允许”的.近义词是( )，反义词是( )。D.“小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。&rdqu...
2024-04-17课后练习思考题是小学《语文》教材编排体系中重要的范畴，是引领学生深入解读文本的重要载体，更是教师借以提升课堂教学实效的重要推手。但在教学实践中，很多教师无视课后练习题的教学价值，导致目标偏离、重难点错误。这些练习题不仅要关注，而且将达到极致作为追求，从而真正提升阅读教学的整体效益。一、依据朗读要求，...
2024-04-27课堂例题、练习与课后作业的相关性研究太白中学课题组一、课题研究的目的、意义及价值随着新课程改革的不断深化和全面实施，高中教学正在发生深刻的变化。“以学生发展为本”的教育理念在课堂上得到了全面的落实。课后作业是各学科教学过程的重要环节之一，为了提高高中教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我们必须在...
2024-04-25人教版六年级上册 《少年闰土》一文, 节选自鲁迅先生的小说《故乡》。作者以回忆的口吻, 给我们刻画了一个机智、勇敢、见多识广的少年闰土形象。本课的教学重点是抓住人物的外貌、语言、动作描写体会人物的特点, 在此基础之上, 理解含义深刻的句子, 体会作者的思想感情。教材中课后练习设计有四, 分别为:1. 有感情地朗读课文。...
2024-04-07数学既是一门科学, 又是一门艺术。数学教学, 不仅要考虑数学本身的特点, 还要遵循学生的认知规律, 进行因材施教。下面, 笔者结合新教材的具体内容, 就如何巧用课本知识提高教学效率, 谈谈自己的点滴体会。一、从“读一读”入手, 延伸教学内容新的数学教材课后编排了大量的“读一读&rdq...
2024-04-29