真情无价相关的课后练习题（精选9篇）
篇1：真情无价相关的课后练习题
课堂例题、练习与课后作业的相关性研究
太白中学
课题组
一、课题研究的目的、意义及价值
随着新课程改革的不断深化和全面实施，高中教学正在发生深刻的变化。“以学生发展为本”的教育理念在课堂上得到了全面的落实。课后作业是各学科教学过程的重要环节之一，为了提高高中教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我们必须在关注课堂上教师的教学行为和学生的学习行为的同时，关注教师对学生的课后作业的设计、布置、批改和辅导，关注课后作业对学生知识与技能的建构，学习过程的体验，知识应用等诸多能力的形成，学习方式的完善等方面的促进作用。
本课题旨在通过对目前数学教学中作业设计、处理等环节的调查分析，发现其中存在的无效或低效行为，再在教学理论的指导下，确立解决问题的方案，并通过教学实践的检验，从中总结出科学合理的方法、模式，为教师提供一套可操作、科学、有针对性的作业设计及处理方式。精心设计和选择作业，严格控制作业的数量，以精选提高实效，减轻学生负担。将提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。
学生作业是教学的一个重要环节，作业的设计与处理的优化与否，对学生的学习效益与学习负担起着至关重要的作用。当前，高中学生所面临的高考升学压力很大，市面上也充斥着各种各样的教辅材料。如果不能对学生的作业从设计布置，到批改辅导进行必要而恰当的优化，就有可能使师生都陷入“题海”之中，从而加重了教师与学生的双重负担，使各个学科的教与学都变得花费时间多而效率低。
为此，我们提出《课堂例题、练习与课后作业的相关性研究》这一研究课题，期望对师生都倍感头疼而又必须每天面对的作业进行优化，以达到减负增效的目的。
我们认为本课题的理论价值和实践意义是：课后作业是课堂教学的延续，也是师生交流的重要平台。教学论认为，问题是教学的心脏，而课后作业都是由问题所构成的，学生完成作业不仅仅是为了复习、巩固、深化所学知识，更是为了在解决问题的实践中运用知识，形成技能和能力，在运用知识解决问题的过程中又培养了能力。在新课程实施过程中如何对课后作业进行优化是困扰着广大教师的一个难题，不少老师在实践中进行过一些探索和尝试，如作业的精选，作业的批改处理等，本课题就是在此基础上，对新课程环境下高中课后作业的优化策略进行系统的研究，课题研究得到的成果对教师的作业处理有较好的实践指导意义。
二、课题研究的主要内容和创新之处 研究内容 课后作业是学生学习和建构知识的重要环节，是反馈学习效果的重要手段，因而课后作业的设计与处理对教师来说是一项重要的基本教学技能。本课题的研究内容是：
（1）在新课程的环境下，高中课后作业有哪些新的特点，课后作业对完善学生学科学习方式，促进学生学科能力形成和提高有哪些作用。本课题研究试图在理论与实践相结合的层面上对以上问题进行探索，通过调查研究得出初步的结论。
（2）对高中课后作业进行优化处理，是所有教师都关心的问题。本课题研究试图从作业问题的设计与选择，作业的批改，作业的辅导与讲评等方面展开实践层面上的研究，在实践研究中形成策略，建构优化作业模式。
创新之处
本课题的创新之处在于，随着高中课程改革的逐渐深化，学生学习效果的评价方式的改革日益受到重视。课后作为检查与评价学生学习情况的重要手段，理应受到关注。如何最大程度地发挥课后对学生学科学习的促进作用，必须在课后作业的优化上做文章，做到既减轻学生的课业负担，又提高学生的学习效益。本课题的研究是在新课程改革的教育理念指导下的新尝试，能更加充分地发挥学生在学习中的主体作用，促进学生以多种学习方式进行自主学习。
三、课题研究的基本方法、手段及途径 研究方法与途径
（1）实验研究法：以新课程改革高中各科教材为基点，对教材中的习题进行精选。并对情境问题、应用问题、开放问题和研究性学习问题等创新问题加以较多的关注，通过对比实践，得到研究结论。
（2）调查研究法：通过对教师、学生进行问卷调查、访谈等方式，了解现行课后作业处理方式对学生学习的作用；了解在课题研究过程中出现的新情况，为课题研究提供数据，为课题研究的调整提供依据。
研究方法
⑴资料和文献法:收集、检索国内外关于作业改革的相关理论成果，为课题研究提供理论基础。
⑵调查研究法:调查教师布置课后作业的现状、课后作业形式、内容和数量以及教师批改作业的方式；学生对课后作业的感受及期盼。为研究提供可靠的依据。
⑶个案分析法:确定一定数量的跟踪研究对象，分析作课后业改革对学生的学习行为、习惯、态度的影响。
⑷行动研究法:课题组教师带着研究的问题进行教学，在教学实践中及时发现问题、积极解决问题，不断交实验心得，及时总结。在关键时候邀请专家给予必要的指导。
四、课题研究的基本思路和实施步骤 主要研究阶段
（1）起始准备阶段：2016年7月至2016年8月。⑴学习教学理论，研究新课程标准
系统学习国内外与学生作业有关的教学理论，深入研究学习新课程标准，使课题组成员掌握必备的理论知识。另外，通过网络等多种途径充分了解目前国内外在学生作业改革研究方面的最新成果。学习教学理论和学习理论中学生学习训练的相关理论，查阅文献资料，收集和整理与课题有关的各类材料，为课题研究做好理论与实践的准备。
⑵做好调查，确定课题研究实验班级
课题确定高中三个年级每个年级各选两个班学生为研究对象。根据高中学生的年龄特点和实际发展水平，编制作业情况调查表、教师问卷表，以及学生完成作业情况观察表和评价表。对实验班与对照班进行测试调研。获取初步资料。
⑶成立课题研究小组，确定研究方案，做好课题申报等相关工作
课题组成员均为高中教学第一线的教师。为确保课题研究活动有效开展，明确了课题组小组长，落实分工：由王军政担任课题负责人，具体负责课题研究的总体规划和调控，统筹课题实施工作，组织教师理论学习和课题研讨活动，撰写报告。由徐平辉、杜家霖、刘聪儒、张永利等老师担任课题组成员，负责课题的组织与实施，以及阶段和结题成果的总结。
（2）实践研究阶段：2016年9月至2017年6月。结合教学实践，对高中各个学科作业的优化设计策略进行实验研究，通过对教师与学生的问卷调查与访谈，积累课题研究的有关数据、资料和案例。研究中期（2017年1月）进行课题阶段小结，研究组成员交流研究情况和阶段成果，对研究实践进行小结反思，并在此基础上调整课题研究手段。
⑴2016年9月、10月: 教师布置与处理作业,学生完成作业情况的访谈与调查；
⑵2016年11月、12月：课后作业有效性设置研究；
⑶2017年1月、3月：课后作业反馈有效性研究；
⑷2016年4月、5月：课后作业有效性的操作规范研究；
⑸2017年6月：课后作业与学生学习负担相关性研究.（3）总结成果阶段：2017年7月至2017年9月。整理课题研究资料，做好数据处理工作，对课题研究的结果进行总结，撰写有关研究报告和研究论文。
（4）预计课题完成时间：2017年10月。为期一年。（5）预计成果形式：结题报告、论文、案例。
篇2：真情无价相关的课后练习题
今天身体有所好转，一进学校我就神清气爽。之后便出现了文章开头的那一幕。办公室里坐了三四个老师，我便打开了那盒咖啡与同事们一起分享。他们都很羡慕我，我知道肯定不是羡慕我有咖啡喝，羡慕的是我有这些会疼我的学生。虽然没放糖，喝起来有点苦，可我一点都感觉不出来。利用课余时间，我又把孩子叫了过来与孩子攀谈了一阵。才得知是他知道我最近精神不太好，心疼我，昨晚上和妈妈一起在超市了花了四十多元钱买来的。“四十元”对一个十岁的孩子来说不是个小数目，孩子能有这样的举动我由衷的佩服并发自肺腑的感谢!感谢孩子也感谢家长。
回想刚入校时的他，虎头虎脑，很招人喜欢，我便走进与他主动沟通。他歪着脑袋斜着眼不理我，我还真没见过这么胆大的学生。好奇心大增，想看看究竟这是个怎么样的孩子。便问：“你想不想当个好孩子呀?”他还是刚才那副神情的回答：“不想!”我更加好奇，接着又问：“为什么?”他神情依然不变的答我：“我本来就不是个好孩子，在我妈妈肚子里就不是!”“谁说的!”“我妈妈说的!”我简直要晕了，这会是一个怎样难缠的孩子呀?很明显妈妈也是对他无计可施了。
篇3：真情无价相关的课后练习题
2010年安全生产法及相关法律知识《第六章 安全生产相关部门规章》
课后练习题
总分：84分
及格：0分
考试时间：150分
一、单项选择题（共36题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）
(1)（）对全国劳动防护用品的生产、检验、经营和使用的情况实施综合监督管理。
(2)危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山企业、建筑施工单位未建立应急救援组织或者未按规定签订救护协议的；责令改正，并可以处（）的罚款。
(3)暂扣、吊销有关许可证和暂停、撤销有关执业资格、岗位证书的行政处罚，由（）决定。
(4)下列选项中（）是正确的。
(5)生产经营单位转让安全生产许可证的，没收违法所得，吊销安全生产许可证，接受转让的单位和个人未发生生产安全事故的，处（）的罚款。
(6)一般管辖亦称属地管辖，是指由（）的行政机关决定行政处罚的实施。
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(7)依据《劳动防护用品监督管理规定》，生产经营单位采购和使用的特种劳动防护用品必须经（）检查验收。
(8)依据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》，注册安全工程师执业资格考试合格的，由（）颁发执业资格证书。
(9)生产经营单位及其有关人员未依法办理安全生产许可证书变更手续的，责令限期改正，并对生产经营单位处（）的罚款。
(10)生产经营单位及其有关人员触犯不同的法律规定，有两个以上应当给予行政处罚的安全生产违法行为的，安全生产监管监察部门应当适用不同的法律规定，应当（）。
(11)从业人员300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，安全生产管理人员在7人以下的，至少配备（）注册安全工程师。
(12)2002年9月3日人事部、国家安全生产监督管理局发布《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》，自（）施行。
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(13)生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应当承担的责任的，该协议无效；在协议中免除因生产安全事故伤亡对从业人员依法应承担的责任的，对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处以（）罚款。
(14)注册安全工程师在注册资格有效期满前（）个月，持证者应到原注册管理机构办理再次注册手续。再次注册者，除符合《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》第十六条规定外，还须提供接受继续教育和参加业务培训的证明。
(15)从业人员300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，应当按照不少于安全生产管理人员（）的比例配备注册安全工程师。
(16)未取得相应资格、资质证书的机构及其有关人员从事安全评价、认证、检测、检验工作，责令停止违法行为，机构有违法所得的，没收违法所得，并处违法所得l倍以上3倍以下的罚款，但是最高不得超过（）元。
(17)依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师初始注册的有效期限为（）年，自核准注册之日起计算。
(18)生产经营单位及其有关人员弄虚作假，骗取或者勾结、串通行政审批工作人员取得安全中大网校
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生产许可证书及其他批准文件的，撤销许可及批准文件，对有关人员处（）的罚款。
(19)注册安全工程师注册证有效期满需要继续执业的，应当在注册证有效期满前（）向省级或者部门的注册管理机构申请续期注册。
(20)依据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定，安全中介机构出具虚假证明，尚不够刑事处罚的，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（）的罚款。
(21)《劳动防护用品监督管理规定》自（）起施行。
(22)生产经营单位的主要负责人和其他人员违反操作规程或者安全管理规定作业的；给予警告，并可以对生产经营单位处（）的罚款。
(23)暂扣有关许可证和暂停有关执业资格、岗位证书的处罚期限一般不得超过（）。
(24)依据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定，生产经营单位的决策机构、主要负责人、个人经营的投资人不依照规定保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令（）。
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(25)要求生产劳动防护用品的企业应当为其产品出具（），并对产品的安全防护性能负责。
(26)（）实行安全标志管理。
(27)注鼹安全I程师执业资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，原则上（）举行一次。
(28)2007年11月30日，国家安全生产监督管理总局公布《安全生产违法行为行政处罚办法》（第15号令），自（）施行。
(29)各省、自治区、直辖市安全生产监督管理部门，为受理注册安全工程师执业资格注册的（）。
(30)检测检验机构出具虚假证明，尚不够刑事处罚的，由安全生产监督管理部门没收违法所得，并给予相应的罚款，对其直接负责的主管人员和直接责任人员处（）的罚款。
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(31)依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师应当由（）委派，并按照注册类别在规定的执业范围内执业。
(32)安全生产中介机构在配备注册安全工程师时，应当按照不少于安全生产专业服务人员（）的比例进行配备。
(33)安全生产检测检验机构资质分为（）。
(34)对生产或者经营假冒伪劣劳动防护用品和无安全标志的特种劳动防护用品的；可以并处（）的罚款。
(35)《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》所称注册安全工程师，是指通过全国注册安全工程师执业资格统一考试或经考核认定合格，取得《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》，并经注册取得《中华人民共和国注册安全工程师注册证》的（）。
(36)生产经营单位的决策机构、主要负责人、个人经营的投资人（包括实际控制人）未按规定缴存和使用安全生产风险抵押金的，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令限期改正，提供必需的资金，并可以对生产经营单位处（）的罚款。
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二、多项选择题（共24题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
(1)《行政处罚办法》对强制执行行政处罚的措施包括（）。
(2)生产劳动防护用品的企业应当具备下列（）条件。
(3)生产经营单位的从业人员对本单位劳动防护用品管理的违法行为有（）。
(4)生产经营单位应当建立健全劳动防护用品在（）环节上的管理制度。
(5)注册安全工程师的义务包括（）。
(6)下面对生产经营单位及其有关人员违法行为应当从轻或者减轻处罚的说法正确的是（）。
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(7)制定《安全生产检测检验机构管理规定》是（）。
(8)注册安全工程师实行分类注册，注册类别包括（）。
(9)劳动防护用品分为（）。
(10)从重处罚。生产经营单位及其有关人员有下列（）情形之一的，应当从重处罚。
(11)《行政处罚办法》对安全生产违法行为的处罚，包括（）。
(12)申请人有下列（）情形之一的，不予注册。
(13)凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，并具备（）条件之一者，可以申请参加注册安全工程师执业资格考试。
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(14)《注册安全工程师管理规定》中规定注册安全工程师在注册后，有下列（）情形之一的，由执业证颁发机关办理注销注册手续。
(15)《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》适用于（）。
(16)《行政处罚办法》对县级以上安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构的行政处罚管辖权作出了规定，可分为（）。
(17)注册安全工程师的执业范围包括（）。
(18)《劳动防护用品监督管理规定》对进口的劳动防护用品的安全防护性能有（）要求。
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(19)《注册安全工程师管理规定》中规定的注册安全工程师的权利包括（）。
(20)《劳动防护用品监督管理规定》要求生产经营单位为从业人员提供的劳动防护用品，必须符合（），不得超过使用期限。
(21)对特种劳动防护用品安全标志管理机构的工作人员的（）违法行为，依法追究其行政及刑事责任。
(22)下列（）行为是生产经营单位在“劳动防护用品”方面的违法行为。
(23)《行政处罚办法》依照《行政处罚法》规定的行政处罚程序包括（）。
(24)在中华人民共和国境内（）劳动防护用品，适用《劳动防护用品监督管理规定》。
答案和解析
一、单项选择题（共36题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）
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(1):B 第五条 国家安全生产监督管理总局对全国劳动防护用品的生产、检验、经营和使用的情况实施综合监督管理。{Page}(2):A(3):B(4):C(5):C(6):C(7):C 《劳动防护用品监督管理规定》第十八条规定：生产经营单位不得采购和使用无安全标志的特种劳动防护用品；购买的特种劳动防护用品须经本单位的安全生产技术部门或者管理人员检查验收。(8):D 《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》第十二条规定：注册安全工程师执业资格考试合格，由各省、自治区、直辖市人事厅（局）颁发人事部统一印制，人事部和国家安全生产监督管理局用印的《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》。该证书在全国范围有效。(9):B(10):A(11):A(12):B(13):B(14):C(15):C(16):B(17):D(18):D(19):B(20):A 《安全生产违法行为行政处罚办法》第五十一条规定：承担安全评价、认证、检测、检验工作的机构，出具虚假证明，尚不够刑事处罚的，没收违法所得，违法所得在五千元以上的，并处违法所得二倍以上五倍以下的罚款，没有违法所得或者违法所得不足五千元的，单处或者并处五千元以上二万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处五千元以上五万元以下的罚款。(21):C(22):D(23):C(24):D 《安全生产违法行为行政处罚办法》第四十二条规定：生产经营单位的决策机构、主要负责人、个人经营的投资人不依照规定保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令限期改正，提供必需的资金；逾期未改正的，责令生产经营单位停产停业整顿。(25):D 第八条生产劳动防护用品的企业应当按其产品所依据的国家标准或者行业标准进行生产和自检，出具产品合格证，并对产品的安全防护性能负责。(26):A(27):B(28):A(29):C(30):D 中大网校
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第二十七条检测检验机构出具虚假证明，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由安全生产监督管理部门没收违法所得，违法所得在五千元以上的，并处违法所得二倍以上五倍以下罚款，没有违法所得或者违法所得不足五千元的，单处或者并处五千元以上二万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和直接责任人员处五千元以上五万元以下的罚款；给他人造成损害的，与生产经营单位承担连带赔偿责任。(31):C 《注册安全_[程师管理规定》第十八条规定：注册安全工程师应当由聘用单位委派，并按照注册类别在规定的执业范围内执业，同时在出具的各种文件、报告上签字和加盖执业印章。(32):D(33):A(34):A 第二十六条生产或者经营劳动防护用品的企业或者单位有本规定第二十一条第（七）
（八）项行为的，安全生产监督管理部门或者煤矿安全监察机构责令停止违法行为，可以并处三万元以下的罚款。{Page}(35):A(36):B
二、多项选择题（共24题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
(1):A, B, C(2):A, B, C, D 第七条生产劳动防护用品的企业应当具备下列条件：
（一）有工商行政管理部门核发的营业执照；
（二）有满足生产需要的生产场所和技术人员；
（三）有保证产品安全防护性能的生产设备；
（四）有满足产品安全防护性能要求的检验与测试手段；
（五）有完善的质量保证体系；
（六）有产品标准和相关技术文件；
（七）产品符合国家标准或者行业标准的要求；
（八）法律、法规规定的其他条件。(3):A, B, C, D 第二十三条生产经营单位的从业人员有权依法向本单位提出配备所需劳动防护用品的要求；有权对本单位劳动防护用品管理的违法行为提出批评、检举、控告。(4):B, C, D, E 第十七条生产经营单位应当建立健全劳动防护用品的采购、验收、保管、发放、使用、报废等管理制度。(5):A, B, C, E(6):A, B, D, E(7):A, B, C, D(8):A, B, C, D(9):A, B(10):A, B, C, D(11):A, B, D, E(12):A, C, E(13):A, B, C, D(14):C, E(15):A, B, C(16):A, B, C, D(17):A, B, C, D(18):A, B, D 中大网校
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第二十九条进口的一般劳动防护用品的安全防护性能不得低于我国相关标准，并向国家安全生产监督管理总局指定的特种劳动防护用品安全标志管理机构申请办理准用手续；进口的特种劳动防护用品应当按照本规定取得安全标志。(19):B, E(20):A, C(21):A, B, C, D 第二十八条特种劳动防护用品安全标志管理机构的工作人员滥用职权、玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊的，依照有关规定给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。(22):A, B, C, D 第二十一条安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构对有下列行为之一的生产经营单位，应当依法查处：
（一）不配发劳动防护用品的；
（二）不按有关规定或者标准配发劳动防护用品的；
（三）配发无安全标志的特种劳动防护用品的；
（四）配发不合格的劳动防护用品的；
（五）配发超过使用期限的劳动防护用品的；
（六）劳动防护用品管理混乱，由此对从业人员造成事故伤害及职业危害的；
（七）生产或者经营假冒伪劣劳动防护用品和无安全标志的特种劳动防护用品的；
（八）其他违反劳动防护用品管理有关法律、法规、规章、标准的行为。(23):B, C, D(24):A, B, C, D 第二条在中华人民共和国境内生产、检验、经营和使用劳动防护用品，适用本规定。
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篇4：感悟真情 孝心无价
许昌市古槐街小学
马莉
一、唱一首歌
师：欢迎大家走进今天的道德讲堂，今天我们道德讲堂的主题是感恩亲情，孝心无价
师：首先我想请大家来听一首歌（放歌曲：三德歌）
师：爹娘生咱身，拉扯咱成人，汗水壮咱筋骨肉，恩情比海深，养娘心安稳，敬爹是本份，一个道理传古今，要做孝德人。师：首先我想问问你们，你们认为什么是感恩？ 生：感恩就是感谢 生：感恩就是回报
师：“感恩”是个舶来词，意思是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。确切地说：“感恩”是一种回报。亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是我们的父母。在这里我想读一篇《一位辛酸父亲的来信》
师：一句句温情感人的话语，是我们无不为之动容。有些同学天天沉迷在父母的爱之中，享受着爱，渐渐地却忘记了什么是感谢，什么是感恩，也许最美孝心少年李纪元的事迹会给我们带来一丝触动、一些
思索。一起来看看李纪元的故事，她用行动践行的孝道。
二、看一部短片
父母亲十几年甚至二十几年的养育之恩，作为子女是难以报答的。但是，我们欣喜地看到，像李纪元这样恪守孝道的善良孩子依然大有人在，他们付出的是孝心、爱心和耐心，赢得的是尊重和敬意。
三、诵读一段经典
天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。乌鸦反哺拳拳意，羊羔跪乳意长长；人人捧出心中爱，中华孝道放光芒 看大屏幕读和老师一起来诵读
师：父母对我们的爱比天高，比海深，爱是生命的种子，爱的生命在成长着，生命中爱的力量和爱的温暖也在不断的延伸着，传递着。在这里我想读一篇我女儿的作文《暖暖的爱》。我想每位同学在生活中都会用自己的爱和自己的方式去关爱自己的父母。让我们来聆听下面两位同学带来的真实的故事，感受一下他们与父母之间那浓浓的爱。
四、讲身边的故事
五、谈感想
父母的恩情似海深，我怎么能报答的完呢？。感恩父母，是因为父母是伟大的，无私的，父母为我指明了生活的航向。感恩父母，因为父母就像一盏明灯，在黑暗的路上，照耀我前行。感恩父母，因
为父母无论何时何地，都在关心着我，我们一直在父母的眼神的关照下，成长，生活。每位孩子都爱自己的父母，而我们却很容易忽视我们身边的他们，我们总以等我长大了为借口，忽略了父母渐渐老去的年华，看看短片中的小纪元，再想想我们同学的实例。有什么想法想与大家一起分享。学生畅谈
随着你们的畅谈，我还想让孩子们来看一段公益广告 播放公益广告有爱就有责任，一边播放一边解读
小时候FF是家里的顶梁柱，高大魁梧的FF遮风挡雨，温柔贤惠的MM相夫教子，渐渐的I长大了，少不更事的I总想挣脱BB的束缚，屡次顶撞唠叨的MM，长大的I渐渐体会到了生活的艰辛，发现BB的背早已驼的不成样子，MM的身体也很臃肿，是时候尽一份子女的责任，悉心呵护起这个家，做BB贴心的拐杖，给他一个依靠的肩膀，给MM撑把庇护伞，为她遮蔽盛夏的骄阳，我们在此禁不住大声的喊：“爸爸妈妈我爱你！”
师：孩子们我们一天天的长大，而父母的腰身却不在挺拔，我们
该说些什么，做些什么呢？
六、行一个善举 生谈
七、送一份吉祥
我们每位孩子手里都有一张自制的卡片，希望每位孩子都能在这张卡片上写下自己的心愿，写下自己最想说的话，也希望这张小小的卡片能勉励每位孩子成为孝敬父母、传承美德的好少年。
写卡片
篇5：真情无价作文
――题记
一个碧空如洗的一天，炽热的阳光“烘烤”着大地，就是在这样的一天里，人间的真情，使我由衷的受到感动。想知道为什么吗?就让我来慢慢地告诉你吧!
我拿着一个“寒气逼人”的冰激淋，津津有味地品尝着。就在这时，我忽然听见有人好像在说什么。我转身一看，一个陌生人正大声地朝我喊：“小姑娘，你的钥匙掉了!”可我一看这个人，是个外地人，又黑又高。我心想：“这一定不是什么好人!”于是就没搭理他，狠狠地瞪了他一眼，便扭头悠闲自在、大摇大摆地回家了。
走到家门口，我一摸兜儿，妈呀，钥匙真不见了，心想：“难道刚才那个人是个好人，要给我还钥匙?”我撒腿就往刚才的地方跑。“那个人一定会走，我刚才那么没礼貌，要换作是我，我早走了。”可是，当我急急忙忙往回跑，远远的竟看见那位“坏人”竟然没走，还在等我来拿钥匙。
我走到叔叔跟前，不好意思的说：“刚才真是对不起，是我态度不好!”叔叔说：“没什么，小姑娘，以后做事一定要小心、细心一点，下次可没那么好的运气了哦!”说完，他就走了，我甚至还没来的及说声感谢的话。
真情在人间，我们的身边从来不缺少温暖，只是需要我们每个人用心去感受。
篇6：真情无价作文
记得有一个晚上，天下着小雨，那时我正在家里睡觉呢!可是到了后半夜，头疼得厉害的我醒了，妈妈发现我浑身发烫。“还是上医院吧!”妈妈果断地说。那时爸爸不在家，我一站起来就觉得天旋地转，妈妈只好蹲下来背我，一步步艰难地、慢慢地往前走。
到了医院，我们挂了号，便去看病了。
结果出来，我被一种很强的病毒感染了，必须马上打点滴，拿着处方到药房才知道这药没了，只好找医院重开。心急如焚的妈妈早已累得满头大汗了，看着我躺在那里，更是心疼得眼泪直往下掉。
挂好点滴，妈妈扶着我来到大厅。靠在长椅上的我又迷迷糊糊地睡觉了。可妈妈呢?她眼睛似乎连眨都不敢眨一下。一会儿怕我的体温又升高，一会儿又要给我换药。就这样折腾到了第二天早上。我的烧退了，头也不晕了，但妈妈的眼睛红了，皮肤干了，声音哑了。
篇7：真情无价作文600字
云南怒江边一户农家父亲进城打工，母亲留在家中干着农活并且照顾瘫痪在床的奶奶和姐弟两个孩子。姐姐每天溜索过江到对面的“希望小学”，妈妈因为自己三年前溜索险些丧命而不让弟弟上学。一次城里来了老师，帮同学们买了鞋，而弟弟也想要，老师就多买了一双给这位特殊的同学。姐姐这天带着新鞋准备给弟弟，但在溜索时为了拿从书包中掉出的新鞋而摔进江中。姐姐生前的愿望就是能走路上学，但这个愿望却没能实现，弟弟从此不再说话，直到半年后，怒江上架起了桥——弟弟能上学了。弟弟走上这座桥，想起来姐姐……
这个故事拍得非常真实感人，我曾多次感动得眼泪盈眶。这个电影之所以能打动人心，还是因为它把“情”拍出来了。一是老师对学生的师生情，二是情人之间的亲情。
这部影片中，城里来的聂老师对学生的关怀无微不至。见到学生没有鞋子穿，她亲自用尺子量每个学生的脚，然后从城里定鞋子。这样有爱心又细心地老师怎能不让人感动呢?本来，聂老师执教三个月就要回城了，但是她因为没有使弟弟瓦娃上学，一直留在山区。她傻吗?不，她比很多人都聪明，因为她心中有真情。
更令我感动是瓦娃和姐姐之间的手足情，瓦娃每天早上和晚上准时到江边接送姐姐。姐姐她甘愿把老师送的新鞋送给弟弟，在每次妈妈要打瓦娃时都护着弟弟，她为了抓住快落入江里的鞋子，竟然不顾自己的生命。这对姐弟傻吗?不，他们知道真情无价。
篇8：真情无价初中优秀作文
早上，我象快乐的小鸟一样，早早地飞到快乐美文班。
上课了，老师走进了教室。“咦，老师今天怎么啦?”看着老师一改往日和蔼可亲的笑容，我预感到可能有什么事要发生，心里不由得紧张起来。这时老师叫我们打开作文本，在本上写出五个自己最好最亲的人。“哎，莫说写五个，十个二十个都不成问题。”我心理暗暗高兴，刚才紧张的.心情也松弛了下来。于是我拿起笔工整地写上“爸爸、妈妈、爷爷、二姨妈、三姨妈”。写完后我仔细看着这些字眼，看着看着我仿佛看到了他们对我关爱的身影，不由得肃然起敬。“同学们，老师请你们做一件事情，把你们写的最好最亲的五个人中划去一个，划去的人就意味着离开了你。”“什么?我最好最亲的人要离开我，我一个也不希望他们离开我。”刚才松弛的心情又紧张起来，我不划，可是老师说不划不行，划谁呢?我左思右想只好划去二姨妈，因为二姨妈每个月只和我见几次面，虽然见面都很亲热……“别怪我二姨妈，我是非常爱你的”我在心理暗暗地说道。
“同学们，请你们在剩下的四个人当中再划去一个。”“什么﹗还要划去一个?”同学们开始议论开了。如果真要划去又该划谁呢?我心理可没底了。爸爸?妈妈?爷爷?还是三姨妈?爸爸妈妈不可能，爷爷对我可好了，有什么好吃的、好喝的都留给我，什么事都想到我，三姨妈对我也十分关心啊，对比一下只有划去三姨妈了，我只好轻轻地在“三姨妈”的字眼上划去。哎，老师千万不要再让我们划去最好最亲的人了。
“同学们，假如让你继续划下去，最后只留下你最好最亲的一个人，你该留谁?”“什么﹗﹗还要让我们一个一个地把自己最好最亲的人划去??”，天啊，我该划掉谁?父母的养育之恩大于天，没有父母哪有我的再生，没有父母哪有我今天的幸福生活;而爷爷呢，不但对我好而且对我们全家都好，划去谁我都不愿意。难啊……不划不行吗?可老师一再说“划划”。这时我才明白老师今天上课的心情为何变了，原来老师也和我们一样都不愿意让自己最好最亲的人离开自己。到底留谁呢?“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，我更爱妈妈。划吧，我极不情愿地在“爸爸、爷爷”的字眼上轻轻地划下去……
篇9：云南丽江中考作文题目：真情无价
《麦琪的礼物》这篇脍炙人口的小说，描写了一对穷困的年轻夫妇-德拉和杰姆，为互赠圣诞礼物发生的故事。妻子德拉卖了能使示巴女王的珠宝礼物相形见绌的一头金发，为杰姆买来配得上他金表的白金表链。殊不知丈夫卖了祖传三代的金表，换来了一整套的昂贵梳子送给那失去的满天金发。
这对夫妇，对方牺牲掉了他们一家最宝贵的东西。然而，“在所有馈赠礼物的人中，那两个人是最聪明的。”在这里的礼物，已经失去了他们的实用价值，但却饱含着对于对方的关爱以及无价的真情。
时间如细沙从指间滑过。我们度过了教师节与中秋节。
9月1日，在献给老师的贺卡中，留下了全班48个人的字迹，贴满了48个人的祝福。我们没有昂贵的贺卡，没有美艳的鲜花，因为我们认为，任何外表的昂贵与美丽都是稍纵即逝的，唯有无价的真情与祝福才能带给他人内心的愉悦。
9月14日，我们迎来了中秋。相信每一家都有包装得近乎完美的月饼。然而，在华丽的装饰下，赠送的心情却发生了改变。内心的祝福是空洞的，真情的付出是没有的。一盒包装精致的月饼在无数人的转送过程中，已经失去了它本身的.意义和价值。我们不禁茫然，这样的礼物有何意义?
放眼望去，一些唯利是图的食品单位都打着真情为顾客的假名卖有害食品。最近的中国奶粉911事件，把矛头指向了三鹿，因为一些不法商人想大发横财，在奶粉中加入了有害人体健康的物质，把恶魔之手伸向了摇篮中的婴儿。对于钱的欲望已胜过了企业的宗旨。不由得让人想到了《麦田的守望者》中的名句——他妈的金钱，到头来它总会让你难过得要命。
无论在赠礼还是为人处世中，我认为一颗真心是最重要的，因为——