#得数是6、7的加法数学教学反思 搜索结果
摘要：在教学预设中多立足于学生实际进行考虑,多让学生动手探究并思考,预设的效果就会通过课堂上不断地生成展示出来,然后就能收到意想不到的教学效果,进而让课堂充满灵动之感。关键词：灵活课堂,探究活动,发散思维,分层练习前段时间笔者参加了县青年教师赛课活动,课题是《加法的运算律》,试教时自我感觉良好,基本达成预设目标。但课后...
2024-04-18教学内容：得数是8、9的加法及相应的减法 教学目标：1、使学生通过动手操作，进一步理解加减法的关系，理解每个算式的含义，正确口算得数是8，9的加减法。2、培养学生的观察能力和口头表达能力。3、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心。教学重点：理解图意，正确列出算式。教学难点：根据已有数学信...
2024-04-14中班教案《得数是4的加法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看看幼儿园中班《得数是4的加法》含反思教案吧。活动目标：1...
2024-05-15得数是9的加法及相应减法教学内容：教材第62~63页的例题、“试一试”和“想想做做”的第1~6题 教学目的：1、让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法，能正确计算。2、使学生根据一幅图画列出4道算式，加深对加、减法含义及相互关系的理解。3、使学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。...
2024-04-271．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．3．初步培养学生思维能力和自学能力．教学重点8的加法和8减几．教学难点能正确、迅速计算．教具学具磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方块．教学过程一、复习准备1．板...
2024-04-13整体来看,全球经济对中国中长期的调整环境并不是那么有利,给我们国内的供给侧结构性改革带来更大的压力。因此未来的两三年之内是一个逐步的慢慢探底的过程,需要在改革的具体成果显现以后,才有可能出现底部回稳,或者像上一轮周期那样出现经济重新往上走的可能。经济短期往下走的原因,目前的供给侧结构性改革强调“三去一降一补”,重点是“...
2024-04-20在完成《100以内的加法和减法》的单元教学以后,做好这部分内容的复习巩固是帮助学生掌握知识, 并运用所学知识解决实际问题,提高能力是至关重要的。在复习课教学中,对知识进行分类、整理能够收到较好的复习效果。首先对知识内容进行整理和提炼,然后通过练习对所学知识进行复习巩固,完善学生的认知结构和知识体系,做到温故知新、查漏补...
2024-04-08得数是8的加法和相应的减法教学内容：苏教版数学书一年级（上册）第58~59页的例题、“试一试”和“想想做做” 教学目标：1、使学生掌握得数是8的加法和相应的减法。2、使学生进一步理解加减法的含义，能够根据一幅图列出2道加法和2道减法算式。3、通过观察、比较，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的...
2024-04-24教学目标1.使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系.2.通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维.3.激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯.教学重点掌握计算方法.教学难点正确计算9的加减法.教学过程一、复习导入1.口算：8以内的加减法.老师依次出示卡片，学生用...
2024-04-16万以内加法一、教学内容、、人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第36,37页二、教学目标1、引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。三、教学重难点重点：掌握三位数加三位...
2024-04-29第一篇：6和7的认识教学反思“6”和“7”的认识教学反思6、7的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中，都要教学数的基数含义、数的顺序、数的大小比较、数的序数含义等内容。为...
2022-09-26“6～10的认识和加减法”是2012年义务教育教科书人教版数学一年级上册第五单元的教学内容。其内容分布：本单元是学生在系统学习第三单元“1～5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的基础。一、利用数数与读数，关注数学符号的抽象...
2024-04-25《6、7的加减法》教学反思本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容，是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意，并列出四道算式，会计算与6和7相关的加减法；教学难点是描述图片减法的含义，理解减法算式中6表示的意义，并正确列出两个减法算式...
2024-04-29《得数在5以内的加法》教学案例古海萍一、复习旧知，作好铺垫用和小动物捉迷藏的形式出示5以内的数的分与合卡片，让学生猜小动物们身后藏的数字。（设计意图：小学生比较喜欢小动物，用他们喜欢的小动物复习旧知，既为本节课的学习辅垫，也极大的调动了学生学习的积极性）二、认识加法、理解含义1、创设情境：出示主题，...
2024-05-02经过修改后，本课也能基本完成了任务，而且在练习部分变得有趣些了。首先让学生运用学习2――5的分解与组成方法进行自主探究6和7 的分解与组成，学生根据已有知识和经验能很快得出结果。从学生的汇报中，了解到学生是按照一定的顺序进行分解的，这点做到了教参中要求渗透的“有序”思想。而且...
2024-05-13《6和7的认识》教学反思《6和7的认识》教学反思1《6和7的认识》这堂课，从第一次试教、第二次试教、最后的教研课到现在的第一次试教和教研课。前前后后我已上了5次，每次课都有不同的收获。这一次欣然接受安排上课，想着可以用到以前的教案。当看到教案时却发现以前的许多环节在...
2024-04-17当前阶段, 影视及戏剧表演这两者都属于表演艺术这一类别, 在进行塑造人物这一活动中, 其核心主旨是一致的, 在具体的表演形式上存在着诸多的共同性。这也就要求了戏剧演员与影视演员之间可以相互进行沟通交流。但是, 其影视表演与戏剧表演由分别从属于两种完全不同的艺术类别, 他们皆受到影视剧和戏剧的艺术性质和美学的作用。不论是...
2024-04-15第一篇：6和7的认识反思“6”和“7”的认识教学反思6、7的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中，都要教学数的基数含义、数的顺序、数的大小比较、数的序数含义等内容。为此，我...
2022-06-20本文作者通过将两位数乘三位数与两位数乘两位数的算式进行对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法法则，并能正确地进行计算，使学生进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位;使学生学会将所学的知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。题目：三位数乘两位数的乘法教材：义务教育课程标准实验教科书四年级上册...
2024-04-07篇一：100以内的加法和减法教学反思学生在进行100以内加减法的笔算时错误颇多。主要错误类型有：①基础计算不过关。如经过一个暑假有不少同学记不清6+7等于几，导致计算错误②书写规范问题。如数位没对齐，加号忘记写，书写顺序不对或进退位的记号搞错等;③不能正确进位或退位。该进位或该退位时不进或不退，不该...
2024-05-06