#奇偶性教学设计 搜索结果
本节课的教学内容是本单元最后一个专题活动——数的奇偶性。由于这一单元的概念较多, 前后联系又很紧密, 自然会影响一部分学生的学习兴趣。因此我设计了一系列游戏, 以游戏为载体, 调动学生学习的积极性, 给学生创造一个展示自己的思维过程与方法的机会。同时也在游戏探究活动中渗透一种科学的研究方法, “发现问题—提出问题—猜测...
2024-04-18课题：函数的奇偶性的教学设计（一）[任务分析]“函数的奇偶性”是函数的一个重要性质，常伴随着函数的其他性质出现。函数奇偶性揭示的是函数自变量与函数值之间的一种特殊的数量规律，直观反映的是函数图象的对称性。利用数形结合的数学思想来研究此类函数的问题常为我们展示一个新的思考视角。函数的奇偶性也是今后研究...
2024-05-09义务阶段《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”反观中职教育,数学教学面临着极大的困难:一方面是学生基础薄弱导致...
2023-02-06函数的奇偶性是函数的一个重要的性质,也是每年高考的内容之一,运用的过程要紧扣定义,注意理解其本质,灵活运用其性质,综合考虑图像、定义域等方面的联系.一、对函数奇偶性的理解奇偶性是函数在整个定义域内的性质,在函数定义域内的真子集上讨论函数的奇偶性是没有意义的.只有对函数定义域内的每一个x,都有f(-...
2024-04-18判定奇偶性四法(1)定义法用定义来判断函数奇偶性，是主要方法。首先求出函数的定义域，观察验证是否关于原点对称。其次化简函数式，然后计算f(-x)，最后根据f(-x)与f(x)之间的.关系，确定f(x)的奇偶性。(2)用必要条件具有奇偶性函数的定义域必关于原点对称，这是函数具有奇偶性的必要条件。例如，...
2024-05-24函数奇偶性作为函数的一个重要性质, 其地位毋庸置疑。对于函数f (x) 定义域中的任意一个x, 若有f (-x) =f (x) , 则f (x) 为偶函数;若有f (-x) =-f (x) , 则f (x) 为奇函数。简单的一个定义, 却蕴含着丰富的内容。一、定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的前提条件, 然而这一点却...
2024-04-13《函数的奇偶性》评课这堂课给人的感觉是水到渠成，如沐春风，教师教得亲切，自然，活泼，学生学得轻松愉快，有以下优点值得我们学习:1、本节课教师教学设计合理，教学内容难度符合该班学情。教学过程从特殊到一般，利用一元二次函数图像引出偶函数概念，利用反比例函数图像引出奇函数概念。2、这节课上的很好，充分利用...
2024-04-15一、内容介绍本内容选自人教版《高中课程标准实验教科书》A版必修1第一章第三节。函数奇偶性是研究函数的一个重要方法, 因此成为函数的重要性质之一, 新教材把它放在函数的性质一节和函数单调性...
2022-09-10函数的奇偶性(说课稿)同心县回民中学 马万各位老师,大家好!今天我说课的课题是高中数学人教A版必修一第一章第三节”函数的基本性质”中的“函数的奇偶性”，下面我将从教材分析，教法、学法分析，教学过程,教辅手段,板书设计等方面对本课时的教学设计进行说明。一、教材分析（一）教材特点、教材的地位与作用本节课...
2024-05-26高三 ①f(x)(x1)1x非奇非偶函数 1x偶函数 ②f(x)lg(1x2)x222x2x(x0)③f(x)奇函数 2xx(x0)④f(x)3x2x2既是奇函数又是偶函数⑤f(x)x2xaa=0时偶函数，a≠0时非奇非偶函数 ⑥f(x)x2x...
2024-04-27函数的单调性，函数的奇偶性，反函数[本周教学重点] 掌握函数单调性的定义，会用定义法证明函数的单调性及其步骤。(1)设x1，x2是定义域上的任意两个值，且x1...
2024-04-29《函数的奇偶性》说课稿《函数的奇偶性》说课稿1一、教材分析函数是中学数学的重点和难点，函数的思想贯穿于整个高中数学之中。函数的奇偶性是函数中的一个重要内容，它不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习指、对、幂函数的性质作好了坚实的准备和基础。因此，本节课的...
2024-05-01判断函数奇偶性的方法1.先分解函数为常见的一般函数，比如多项式x^n，三角函数，判断奇偶性2.根据分解的.函数之间的运算法则判断，一般只有三种种f(x)g(x)、f(x)+g(x)，f(g(x))(除法或减法可以变成相应的乘法和加法)3.若f(x)、g(x)其中一个为奇函数，另一个为偶函数，则f(x...
2024-05-06一、教学目标：1、使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和、积的奇偶性，初步发现其中蕴含的数学规律。2、使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思考。3、使学生进一步累积数学活动经验，增强与他人合作交流的意识，...
2024-04-27给人改变未来的力量在公务员考试行测内容中，有很多数学运算题可通过数的奇偶、质合特性排除不符合已知条件的选项。以此缩小分析计算范围，避免繁琐的列式、计算过程，大大提高解题速度及准确度。中公教育专家在此将重点介绍数的奇偶性、质合性在数学运算中的运用。一、奇偶性偶数：能被2整除的数是偶数，0也是偶数;奇数...
2024-05-19现行的高中教材把函数五大性质中的周期性和奇偶性放置在正弦函数和余弦函数图像之后进行研究, 而正余弦函数图像独特的重复性和对称性为我们研究函数的周期性和奇偶性提供了很好的素材, 这对指导学生从感性认识到理性认知, 提高学生发现问题进而解决问题的能力很有帮助。以下为笔者对此的教学实践。一、以余弦函数图像为背景, 研究偶函数...
2024-04-27第一篇：12函数的奇偶性学案函数的奇偶性教学反思在本节课教学过程中，让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”...
2022-09-25引言网络广告的优点广告就是向人们介绍该物品或者事件的价值, 刺激人们购买或者参与。随着计算机和网络技术的广泛应用, 网络上也出现了形形色色的广告, 这些广告也有了自身的特点:a.传播方式的灵活性b.面向对象基本为受教育程度较高的年轻人c.网络广告的载体大多数仅为单一超文本格式文件, 在客户需要时方便客户了解其详细信息,...
2024-04-17第一篇：拓展性课程教学设计小学拓展性课程编织教学计划课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境...
2022-08-28一、主题与背景本节课是人教版高中化学必修1第六章第三节“硫酸”, 新课标中要求教师要以人为本, 在教学中实现学生在课堂教学中的主体地位, 使学生以知识的探索者身份去观察, 去掌握客观规律, 从而达到“掌握知识, 发展能力, 促进学生全面发展”的目的, 遵循这一目标, 我们...
2024-05-04