#分层布置作业练习促进学生均衡发展的对策 搜索结果
均衡发展是当前教育教学方面提出的一个崭新的教学理念, 这对于全面提高教育质量有着十分重要意义。 而减轻课业负担, 作业分层布置, 是学生均衡发展的一个重要环节, 是实施均衡发展教学理念、促...
2022-10-10分层布置作业的论文题目 篇1：1、中学英语作业应分层布置和评价2、浅谈作业分层布置问题3、谈高中地理作业的分层布置4、双减政策下初中语文作业分层布置的思考 5、刍议小学数学作业的分层布置有效...
2022-05-03分层作业布置的课题论文题目 篇1：1、新课程理念下高中化学作业设计的探讨2、五项管理背景下小学英语有效性作业的探究3、构建网络化作业互动平台的实践探索4、新课改下中小学语文作业最优化设计之...
2022-05-04教育作为一种培养人的社会活动, 有着其内在的、固有的、客观的理想设定和价值追求。对此, 古往今来的先哲们早已有了明确的揭示。孔子讲“有教无类”;柏拉图讲“教育应成为公共事...
2022-09-10让每一个孩子都有机会均等地享受到与时代同步的优质教育, 是一种全新的教育理念, 是一种全新的教育发展观, 是教育的最美好境界。为了达到教育部所提倡的均衡教育, 更好地促进教育均衡的发展, 我...
2022-09-12第一篇：促进人口均衡发展认真学习贯彻胡总书记重要讲话精神着力促进人口长期均衡发展认真学习贯彻胡总书记重要讲话精神着力促进人口长期均衡发展今年来，我县人口计生工作在县委、县政府的坚强领导...
2022-06-24促进人口均衡发展论文题目 篇1：1、人口长期均衡发展及其评价监测模型的构建与应用2、天津滨海新区住房供应结构研究（上）3、乡镇中心小学合作发展缩小教育质量差距4、“双循环”助力经济发展新突破5...
2022-05-05义务教育的均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量,关乎千家万户的切身利益,是当前及今后一个时期内义务教育发展的根本目标[1]。经费投入、学校设施、教师数量等硬性教育资源的均衡,是义务教育均衡发展的初级阶段。而实现教师队伍素质、学校内部管理等软性教育资源的均衡,才能使义务教育均衡发展迈上一个新的台阶,实现高位均衡[2]。天津...
2024-05-14教育均衡, 是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下, 教育机构、受教育者在教育活动中, 享受平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。从个体看, 教育均衡指受教育者的权利和...
2022-09-10___公园位于___区中心，始建于1958年9月，占地面积为0.65平方公里。随着人们健康意识的增强，越来越多的市民把___公园做为锻炼身体、休闲娱乐、交流游玩的场所，现在每天入园人数已达十万人次之多。近年来，由于市政府重视城市建设和城区规划工作，对___公园共投入522万元资金进行修缮，使公园的景...
2024-04-25长期以来，江苏省洪泽县一直致力于探索适合自己的优质均衡教育发展之路，却收效甚微，城镇之间、镇际之间、校际之间发展仍不均衡。如今，洪泽结合县情，以初中办学探索“进城模式”之“路”，促进洪泽优质教育均衡发展，并成为全省首批义务教育优质均衡改革发展示范区之一。办学：与其&ldq...
2024-04-08均衡发展是义务教育的本质属性，是促进教育公平、办好人民满意的教育的客观要求。《决定》在对“大力办好农村教育事业”进行部署时，明确提出了“促进城乡义务教育均衡发展”的要求，对于推动社会主义新农村建设、全面建设小康社会具有非常重要的意义。 当前，我国九年义务教育接近全面普及但城乡均衡发展任务繁重。200...
2024-04-28教师是教育事业发展的基础, 是办好人民满意教育的关键。为了促进义务教育的均衡发展, 缩小义务教育教师在地域之间、城乡之间、学校之间的差距势在必行。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出, 通过校长教师交流轮岗的方式, 实现义务教育资源的均衡配置。义务教育校长教师交流轮岗, 有利于优质教师...
2024-04-30梁平现有中小学、幼儿园282所, 中小学生及在园幼儿13.02万人 (其中留守儿童8.8万人) , 在职教职工6035人。近年来, 创新城乡教育体制机制, 义务教育均衡发展取得明显成效。一、加快城乡教育统筹...
2022-09-10綦江县教委主任高思成 (左一) 向全县教育系统广大干部宣讲基础教育课程改革綦江县幅员面积2182平方公里, 人口95万, 下辖17个镇、3个街道办事处, 是一个山区农业县, 城乡二元结构特征突出。全县...
2023-01-04城区与乡镇学校教师存在差距的现象由来已久。针对这一教育现状, 政府也相继出台了一系列政策、采取了一系列措施来缩小城乡教师校际差距。但就当前实际情况看, 城乡之间教师资源配置差距还比较大, 城乡教育均衡化矛盾仍然相当突出。如何通过缩小城乡教师校际差距来促进教育资源均衡配置, 无疑是当前义务教育面临的重大课题和严峻挑战。为...
2024-04-20时，即便在未来二三十年我国的城市化率达到75%左右，中国仍将拥有绝对数量庞大的农村人口，拥有规模巨大的农业，农村并不会真的消亡，农业现代化仍然需要高素质的劳动者。农村教育不应该是单一的升学教育，不应该照搬城市化的“应试教育”，而需要满足为升学、为城市化和为新农村建设服务的三重目标。 （3）“以学生为...
2024-04-212014年, 渝北区通过国家督导评估验收, 跻身于全国义务教育发展基本均衡区县行列。其中义务教育和普通高中招生制度改革, 为区域教育实现均衡发展奠定了坚实基础。一、招生制度改革促进基础教育均...
2022-09-10校本教研, 其基本特征是以校为本。教育部基础教育副司长朱慕菊指出:以校为本的教研, 是将教学研究的重心下移到学校, 以教师为研究的主体, 理论和专业人员共同参与的过程。笔者提出的校本教研一体化, 是指统筹城乡校本教研发展, 以城乡学校“共同体联盟”机制为载体, 在均衡发展思想引领下, 按照“大校本教研”理念, 充分整合...
2024-04-081 建立网上自贸区自贸区对于跨境电商发展的促进作用是不言而喻的, 自贸区的建立需要考虑位置、物流渠道、经营管理能力等因素, 辐射的城市数量有限。相对比来说, 网上自贸区的建立更加满足市场需...
2022-09-11