#低年级学生数学读图能力的培养与评价 搜索结果
读图是学生学习和应用数学必须的方式。读图能力也是数学能力的重要组成部分。小学低年级孩子一般以具体形象思维为主, 课本根据这一认知特点, 通过图文并茂、形式多样的画面呈现数学条件和数学问...
2022-09-11《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”通过几次教材修订, 我们不难看出:数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的...
2022-09-11如何才能正确地评价学生的数学思维, 促进学生发展呢?我们要充分发挥评价促进学生成长的重要作用, 只要我们注重对学生数学学习过程、基础知识、基本技能的评价, 对学生发现问题、解决问题的评价,...
2023-03-05相比其他的学科, 中学地理存在最大的差别在于教学当中会使用大量的地图。地图作为地理知识的主要载体, 可以将所学的知识通过地图简单明了地表达出来, 这不仅可以方便学生掌握有关的地理知识, 也...
2022-09-10地图不仅是教材的有机组成部分, 也是学习地理的重要工具, 地理教学中培养学生读图、用图的能力, 训练学生空间想象能力, 这是十分重要的任务。读图是地理学习的一大特色。没有地图, 就没有地理教...
2022-09-12地图是地理学的第二语言, 是学好地理不可缺少的工具。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表, 能够做到图像信息与文字信息转换自如, 是学习地理的良好习惯和有效方法, 也是地理《考试说明...
2022-09-22课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。因此在数学课堂教学中,要关注学生的自我评价意识,培养学生的自我评价能力,采用多种自我评价方法,让学生学会自我评价。这就要求我们必须认真研究有助于促进...
2022-11-20在小学数学教学中, 要让学生自觉、主动地获取知识, 必须在夯实双基的同时, 注重对他们数学能力的培养和学习方法的指导。引导学生学会阅读课本、思考问题的方法, 准确运用数学语言进行表达, 运用...
2022-09-11现针对以下几个普遍现象谈谈如何培养听障学生的数学语言能力。问题一:不能理解具体表现:到了入小学年龄, 听障学生没有语言的概念和基础, 只会本能的表情, 无法理解简单手语和语言的意思, 这给聋校一年级的数学教学带来无法形容的艰辛。对策一:抓住契机, 创设情境, 激发兴趣。创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣。现在我们...
2024-04-11数学是人们生活、劳动和学习必不可少, 农村初中数学教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上, 教师应激发学生的学习积极性, 向学生提供充分从事数学活动的机会, 帮助他们在自己...
2022-09-10当前的教育教学思维和教学理念更新迅速, 教学模式和教学策略也发生了很大的变化。在课堂教学中, 师生的地位和角色与以往相比发生了很大的变化, 更加的突出学生的发展, 开始关注学情的变化。高中数学作为培养学生数学意识和数学学习兴趣的学科, 对学生的全面发展起到了一定的促进作用。教学是由教师的“教”和学生的“学”构成的, 所...
2024-05-02问题解决是指对问题形成一个新的答案或解决方案。问题解决的教学目的是要帮助学生提高解决实际问题的能力, 而问题解决的过程是一种创造性活动, 因而是数学教学中最重要的一种活动。作为教师, 应...
2022-09-11为了使学生受到必要的数学教育, 具有一定的数学素养, 提高他们的数学素质, 笔者认为应该让学生主动地、积极地参与到数学教学活动中去, 而如何让他们参与到教学过程中去呢?那就是提倡“做”数学.下面我谈谈如何去“做”数学.一、课堂上让学生多动手操作, 积极地投入到学习过程中去...
2024-04-13小学的数学是一门相对基础的学科, 它对于理科的教学具有重要的作用。 因为数学能够培养学生的理性思维以及逻辑思维的能力等等。 目前已经进入小学教学改革的时代, 着重培养学生独立思考的能力,...
2022-09-11数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实和经验上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。数学猜想能缩短解决问题的时间;能获得数学发现的机会;能锻炼数学思维。数学猜想并不是胡思乱想,基本思维模式是:问题——反复思索—&md...
2024-04-24地图是地理教材各个教学要素的重要组成部分, 是学习地理知识的第二语言。 地图以图像、符号、注记和色彩等形式, 浓缩和贮存大量的地理信息, 成为联系地理事物与人认知过程之间的中间环节。 它要...
2022-09-11学生自我评价是指学生自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。很多学生把学习评价简单地等同于考试。在这样的观念指导下, 只能越学越被动。目前高职院校的考试方式和教育...
2022-09-12首先我们从思维出发, 到底什么是思维是什么呢?思维是我们从主体的日常行为中分解出来的, 具有自身特殊规定的行为。它不仅是主体生存意识主导下的行为, 而且是主体思维意识指挥下发生、发展和结...
2022-09-10新课程标准指出:由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同, 学生的数学学习活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。阅读作为人类社会生活的一项重要活动, 是人类汲取知...
2023-01-17为全面提高学生的素质, 教师在课堂教学中积极组织学生对问题展开讨论辨析, 使学生在尝试、探究、实验、讨论交流、拓展等活动中, 感受到知识的产生和发展的过程, 而这些活动, 需要教师与学生, 学...
2022-09-11