#《认识分数》优秀教学反思 搜索结果
本课是三下学习分数的基础上，让学生在动手操作的过程中，进一步认识和掌握分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系，发展数感，体会数学与生活的密切联系。初备这节课，感觉有点乱，因为这节课的练习的类型、数量都比较多。我利用周末的时间，坐下来好好分析了每个活动...
2024-04-22以下是我教学“分数的初步认识”的片段:片段一:师:在你们桌上有一叠图形, 是给你们同桌同学一起使用的, 请你们同桌互相合作, 把这些图形平均分成两份。学生操作活动。生:老师, 有问题, 正方形的纸片只有1 张, 不够分。师:你们在分圆片、三角形时有没有遇到这种情况啊?生:没有。我和同桌每人分得圆片2 张, 每人分得三角...
2024-04-11把一个月饼平均分成2份，每份是它的1/21/2 读作：二分之一 1/4 读作;四分之一写作：1/2 写作：1/4...
2024-05-17目前, 实现翻转课堂的有力工具是微课, 但如何实现微课与现有课堂的结合?微课一定是辅助吗?微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时, 提升他们的合作探究能力、交流辨析能力、观察发现能力?以上都是开展翻转课堂试验的教师们必须思考的问题。本文以人教版小学二年级数学教材《认识时间》一节为例, 介绍如何在小学数学教学中应用微课...
2024-04-241、让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理。数的运算最基本的原则就是把单位统一。异分母分数加减法是以同分母分数加法计算法则为基础的，作为本课的教学，不仅要让学生学会异分母的分数计算法则，还要让学生知其所以然，即为什么要先通分。在引导学生掌握算法和理解算理时，运用了“问题情景...
2024-05-04《认识真分数、假分数、带分数》是在学生已经学习分数的意义、分数单位和分数与除法的基础上进行教学的，只有学习了真分数、假分数、带分数学生才能比较全面理解分数的概念。本课我主要采用自主探究、合作交流的教学方法。在教学中为学生提供充分的探索与交流的时间，让学生在观察、操作、分类、比较、交流等活动中，自己领...
2024-05-14《乘法的初步认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第46～48页的内容。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义;培养团结合作精神，并在合作探索乘法算式的过程中，能够进行有条理的思考;认识乘号...
2024-04-21第一篇：百分数的认识优秀教案分数的认识-教案《分数的初步认识》教学设计 [教学设计说明]本课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级数学上册内容。注重应用意识和实践能力的培养，是数学课程...
2022-10-08大班数学优秀教案《认识人民币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品，初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值，有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐，快来看看幼儿园大班数学优秀《认识人民币》含反思教案...
2024-04-28大班优秀科学教案《认识蚯蚓》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流，感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性，产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识，快来看看幼儿园大班优秀科学《认识蚯蚓》含反思教案吧。幼儿园大班科学教案：认识...
2024-05-14学校准备举行家长开放日活动,要我向家长开一节反映新课程的课。我查了一下教学进度,是“角的认识”。这节课从何处入手展现新课程呢?我又翻阅了《新课程标准》和一些理论书籍,当看到山东大学校长展涛的话: 让孩子们学“简单一点,有趣一点,鲜活一点的数学”时,我眼前一亮,对! 就把这三点作为教学设计的准则。课后,听课的家长一致反映...
2024-04-11“左右”是在学生学习了“上下”“前后”的基础上进行教学的, “上下”“前后”比较简单, 生活中常常会用到, 学生不容易出错, 但是对于“左右”, 学生们虽然有一点生活经验, 但...
2024-05-05《大班社会教案《认识调料》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《认识调料》含反思！设计初衷：生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习，可以培养幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习...
2024-05-12第一篇：教学设计认识分数认识分数教学设计《认识几分之一》常河镇中心小学 周晓英教学内容：冀教版小学数学三年级下册第98__100页“认识几分之一”。学情分析：分数学习是学生对数的认识的...
2022-07-07第一篇：认识分数教学设计认识分数教学设计《认识几分之一》常河镇中心小学 周晓英教学内容：冀教版小学数学三年级下册第98__100页“认识几分之一”。学情分析：分数学习是学生对数的认识的...
2022-07-13因需送教下乡，所以选择了人教版小学数学第五册“分数的初步认识”第一课时作为示范课。同事们都说这节课很难上，特别是这次要面向农村的学生。是的，“分数的初步认识”这一课很难上，但笔者选择这节课的目的是想探索“难课在农村小学怎么上”。经过五次试教，在不断的反思中形成了以下学案。一、引入1.老师给同学们准备...
2024-04-22认识分数教学内容：国标本小学数学教科书三年级(上册)第98-100页的内容，教学目标：1、让学生在具体情境中初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。2、学生认识分数各部分名称及表示的实际意义，能正确读、写表示几分之一的分数。3、结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经...
2024-05-07第一篇：分数的再认识教学案例分数的再认识五年级下册《分数的再认识》教案设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册34---35分数的再认识。 教学目标：1.在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生...
2022-11-16《中班数学优秀教案《认识5以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1...
2024-05-13分数的再认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第34—36页。教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义，发展学生的数感。2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体会数学与生活的密切联系。教材分析：本节课在学生对分数已经有一定认识的...
2024-05-01