#《称象》第二课时教学设计 搜索结果
《称象》第二课时教学设计模板教学目标：1、能借助板书和提示回答问题，明白曹操听了曹冲的话，为什么“点头微笑”?培养学生完整、连贯地回答问题的能力。2、了解曹冲称象的步骤，并能借助小标题说一说、写一写称象的过程。3、通过查字典理解字义，正确区分形近字“称&rdquo...
2024-04-20《曹冲称象》第二课时教学设计石门县楚江一完小教师贺淑媛一、游戏导入，复习生字。（一）做游戏。1．开火车；2．摘果子；3．送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）；4．找朋友（为生字找词朋友，为词找字朋友）。[以学生喜闻乐见的游戏活动导入新课，激发学习兴趣，巩固记忆。]师：有人送给曹操一件非同...
2024-04-1638 称 象(第二课时)执教：浦江县实验小学 朱柏烽教学目标1、能用学过的方法，认真读课文3------5段，联系上下文理解“直、果然”的意思。会用“先……再……然后……&rdqu...
2024-04-28第一篇：4曹冲称象第二课时 曹冲称象 第二课时教学目标: 1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋.. 2. 继续学习预习课文,边读边电教,并练学生有语气地朗读...
2022-08-01第一篇：曹冲称象第二课时教案 [《曹冲称象》第二课时教案] 第二课时课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋...
2022-10-15曹冲称象之后，大家都说曹冲是天才、神童，传得沸沸扬扬，天下皆知。之后不久，就有各媒体的记者前来采访曹冲，要做专题报道。还有的请曹冲到演播室，与主持人对话，现场直播。此外，国际大导演也匆匆赶来请曹冲拍戏，报酬是极高的，据说一个小时就是100万美元，创下了新的世界纪录。拍出来的片子，收视率可高了。人人都...
2024-04-15第一篇：部编曹冲称象第二课时 曹冲称象 第二课时教学目标: 1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋.. 2. 继续学习预习课文,边读边电教,并练学生有语气地朗...
2022-10-07二年级语文上册《曹冲称象》第二时教案第二时一、复习导入、词语：木柱曹冲官员几根议论重量一杆秤砍下画线为止2、想一想，文中讲了一什么事？精读文第一自然段自读，讲了一什么事？（曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象）第二自然段、第二自然段告诉我们什么？（大象又高又大，官员们在议论大象的重量）2、文是...
2024-04-09【设计思路】《称象》是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事要告诉学生，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。第四自然段是全文的重点。难点是称出大象重量的过程。在教学中，应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果，在理解课文时认识比喻句，会用“一边……一边……”造句。在深入理解课...
2024-04-23第一篇：称象第一课时教学设计《曹冲称象》第二课时教学设计 石门县楚江一完小教师贺淑媛一、游戏导入，复习生字。(一)做游戏。1.开火车;2.摘果子;3.送信(一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读);...
2022-10-23常话说得好：“好的开始是成功的一半。”教学中，我一向都很重视导入的教学，特别对于小学生。好的导入，能很快抓住学生的心，促使学生很快进入到教学中来。另外，精心设计导入语，也会使教师自己充满自信心，能很快进入教学正题，不至于东拉西扯，避免课堂随意性。二、以生为主，思辨突破。在学习...
2024-05-09二年级语文上册《曹冲称象》第一时教案第一时一、直接导入、板书题，齐读。质疑。2、“曹”是个姓氏，我们身边有没有姓“曹”的同学或者小伙伴。3、介绍曹操和曹冲两人物。曹操是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊...
2024-05-19一、复习导入１、复述课题《长城》，全体齐读课文。（回顾第一节课学习内容。）２、学生自由汇报第一课时自己学会了哪些生字和新词。３、看一看，说一说：本课有几幅图画和几段文字？主要画了什么，写了什么？（学生只能从大概意思上谈一谈，不会说得太清楚，那是因为他们还缺少细致品读本文的训练过程，这时教师要因势利导...
2024-05-23《搭石》第二课时教学设计教学目标：1、情感目标：学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。2、知识目标：理解重点词句，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3、能力目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法，并培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：引导学生感受乡亲们...
2024-05-24《匆匆》第二课时教学设计教学目标：1、使学生有感情朗读课文。2、通过读文、感悟、品析语言文字深入理解作者的思想感情。3、使学生通过学文认识到时光匆匆，要和时间赛跑，有所作为。教学重点：使学生深入理解作者思想感情。教学难点：使学生理解作者思想感情，体味文中语言文字的美。教学过程：一、揭题导入小学的六年...
2024-05-25《灰雀》第二课时教学设计教学目标：1.继续学习课文，理解课文内容，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。2.指导朗读，提高学生朗读能力。3.收集列宁故事，继续了解伟人崇高品质。教学重点、难点1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。2.引导学生透过人物的言语和神态来领会...
2024-04-15《瑞雪》第二课时教学设计教材：义务制第五册第八单元。教学目标：1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的含义。2、有感情地朗读课文第2自然段。3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感情地朗读课文。教学...
2024-04-16猫第二课时教学设计(一)整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得特别好，那他到底怎么写的呢?大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听。我们还要比一比，看谁读得好。2反馈：第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的可爱，产生对...
2024-04-18《石榴》第二课时教学设计一、《石榴》教材分析：《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。二、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、在...
2024-04-24春第一课时教学教案教学目的 ：1.学习课文抓住特点有层次地描写春景的方法。 2.体会课文描写春景的词语的准确性和生动性。 3.理解作者热爱看天、赞美春天的感伍。抓歌春光，努力学习，奋发向上。 4应掌握的词语：(1)识记：迷藏 散在草丛里 巢 应和 笼着一层薄烟 蓑、笠(2)理解：欣欣然 朗润 吹面不...
2024-04-27