#《整百、整千加减法》说课稿 搜索结果
《整百、整千数加减法》说课稿城关中心校新华小学 杨玲一、说教材（一）教材分析1、教材内容：《整百、整千数加减法》是人教版二年级下册第95页例11和例12的内容，以及相关的练习。（二）教材的内容的地位和作用在此之前，学生已经学习了20以内数的加减法、万以内数的认识，这为过渡到本节课的学习起着铺垫的作用...
2024-04-18整百、整千的加减法教学目标：1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千加减法的口算。2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极积极合作的意识。3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学过程（课前布置学生收集生活中有关整千、整百的数据）一、引入新...
2024-05-02整千整百数的加减法教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学（二年级下册）》第81页例9、例10 教学目标：1、通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的 加减的方法，经历交算法的过程。2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点：重点：掌握整百...
2024-05-04第一篇：整十整百整千加减法整十整百整千数加减法口算《整十整百整千数加减法口算》观课记录本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对北...
2022-09-14“整百、整千数加减法”的教学反思数学课程标准强调，教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历与体验学习知识的过程。根据本节课的内容，我把所学的知识点全部设计在一个情境串中，既体现了开放性又体现了整体性。让学生在富有情趣的一系列学习活动中，充分体验了计算的意义和乐趣，提升了数学思维和素质。一、让学...
2024-04-25《整百整千数的加减法》这部分内容是学生在已有两位数加减法算理的基础上学习整百整千数的加减法，学生已经懂得了相同数位才能相加减的道理，可以说这部分内容不是很难。因此，在课堂教学中我本想采用了多种教学方法和手段来调动学生学习的积极性和主动性。第一、课前准备是让学生在复习整百、整千数的概念，让学生熟悉整百...
2024-04-08第一篇：整千整百整十加减法题整十整百整千数加减法口算《整十整百整千数加减法口算》观课记录本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对...
2023-05-22速算万以内整十整百整千100题要求：5分钟内完成姓名：（）分钟完成 对： 道 错： 道 家长签字：40+20= 30 +50= 60+90= 120+80= 10+70= 100-60= 120-40= 70-50= 90+200= 100+700= 90+250= 50-40= 110-90= 2...
2024-04-25《整百.整千数加减法》一课是人教版数学二年级下册第五单元的内容。属于“数与代数”的领域中的“数的运算”，本课要从学生的生活经验和已有知识出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程。本课的教学目标是：(1)让学生在情境中提出数学问题...
2024-04-24《异分母分数加减法》说课稿一、说教材：异分母分数加减法是人教版五年级下册第六单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。...
2024-04-28有理数减法说课稿作为一名老师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的有理数减法说课稿，希望对大家有所帮助。有理数减法说课稿1本节课我所讲的是人教版七年级上册第一章《有理数》中的第三节第二课《有理数的减法》的第一课时.一、说...
2024-04-20二年级下册数学整百数、整十数的加减法课后练习题一、试一试，说出口算的思考过程：900―600=200+700=700―500=300+400=700-100=210-50=900-10=380-290=二、抢答题，看谁算得又对又快。800―300=700―30=730―450=600+100=60+...
2024-05-28[摘 要]教师应通过对学生出现错误的观察与分析，明晰学生出现错误的原因，进而及时改进教学，使学生真正理解所学知识，降低错误率。[关键词]错例 观察 记录 分析 读题 数量关系[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-032【望：错例观察】一年...
2024-05-050 引言物理实验不仅能验证物理理论的正确性, 同时还可以通过大量的物理实验现象总结出物理实验中包含的物理规律。物理实验数据的处理的正确与否, 关系到整个物理实验能否达到预期的实验目的, 能否得到正确的实验结论。大学物理实验的数据有自己的特点即实验数据繁多, 计算量大, 耗费时间长等。在处理数据的过程中一般采用的计算方法...
2024-05-06“铃、铃、铃……”下课铃响了, 我满带笑容走出教室, 心里暗想:“今天的课上得真好!一堂课都非常顺利, 同学们回答问题争先恐后, 每位学生都能做对练习题, ……”越想越高兴。不一会儿, 课代表芳芳把课堂作业按时送到办公室, 我照常批改起来, 改着改着, 一道“看图列式”题, 渐渐引起了我的重视。 (如下图) 同学们就和...
2024-05-09第一篇：退位减法公开课评课稿《20以内退位减法的解决问题》评课稿[模版]一、教学亮点与特点《20以内退位减法的解决问题》这节课是同学们在学习了20以内退位减法的基础上学习的，是退位减法的具体应...
2023-03-08张志娟老师执教的一年级《5以内的减法》评课稿谈虎年听完张志娟老师的《5以内的减法》一课，有以下几个想法： 1．张老师能从激发学生的学习兴趣入手。让学生在有趣的学习过程中掌握新知识。例如摘苹果的情景，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后再说一说。”这样就给了...
2024-05-16有理数的减法说课稿董淑娟各位领导、老师，大家好！今天我要说课的课题是有理数的加减法，首先，我对本节教材进行一些分析。本节课选自人民教育出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉数学七年级(上)。这一节课是本册书第一章第三节的内容。我打算分四课时完成，去括号、加法计算、减法计算、加减法混合计算。下面我...
2024-05-01教学内容：人教版数学教科书三年级上册第36～37页例1、例2及相关内容。 教学目标： 1.培养学生的知识迁移能力，探索万以内加法（不进位加法和一次进位加法）的计算过程，掌握其算理。2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3.引导学生归纳总结计算方法，提高学生的归纳总结能力。 教学重点：掌握...
2024-05-07一、说教材本节课是学生学习乘法的第1课时，学生对于乘法意义的理解对后续解决有关用乘法解决问题有着重要的帮助。为了让学生理解乘法的意义，教材提供了大量同数相加的现实情境，如坐小飞机，小火车和过山车的人数。从中概括出几个几的问题，从而引出乘法算式。并认识乘法算式的各部分名称，但考虑到本节课的重难点以及孩...
2024-05-23